大班下學(xué)期語言教案《小熊的花園》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道同伴之間要互相關(guān)心，與同伴友好相處。

2、仔細觀察圖片，圍繞畫面主要內(nèi)容連貫、清楚的講述。

3、認真傾聽同伴講述，借鑒他人的講述經(jīng)驗，豐富自己的講述內(nèi)容。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

手繪教學(xué)掛圖四幅、幼兒操作小圖人手一份。

推薦課件：大班語言公開課《小熊的花園》

【教學(xué)過程】

1、談話引出課題。

小熊家有一個漂亮的花園，它可喜歡啦！可是有一天發(fā)生了一件事，什么事呢？我們一起來看看。

2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并講述。

（1）出示圖一并提問，你覺得這是什么季節(jié)？小熊家的花園怎么樣？小熊在干什么？發(fā)現(xiàn)了什么？心情又怎樣？

（2）出示圖二并提問，小熊是什么表情？為什么有這樣的表情？花園里的花怎么會沒有了？到哪里去了？

（3）出示圖三并提問，他發(fā)現(xiàn)了長頸鹿把花送給誰了？為什么送給小松鼠？小松鼠會感到怎么樣？小熊會原諒長頸鹿嗎？為什么？

組織討論：長頸鹿這樣做對嗎？為什么？應(yīng)該怎么做？

（4）出示圖四提問，小熊和小兔、小刺猬又是怎么做的？他們對小松鼠說了哪些關(guān)心的話？小松鼠心里怎么樣？

3、請幼兒相互完整地說出圖片內(nèi)容，教師注意傾聽幼兒的講述。

4、個別幼兒（2—3名）在集體面前完整講述，教師提醒幼兒注意語言的完整和連貫。每位幼兒講完，給以鼓勵和簡單的小結(jié)。

5、教師完整的有表情的講述圖片內(nèi)容。

6、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗再次完整講述故事。利用小圖。提醒幼兒說故事前可以說說故事的名字。

故事里小熊、小兔、小松鼠們心情都是怎樣的呢？請大家多用一些詞來說說他們的對話。（個別幼兒集體面前講述。）

7、組織幼兒討論：除了送花以外，你還可以用什么方式來表達對小松鼠的關(guān)心。

總結(jié)：

小朋友的方法都很好，我們平時在和小朋友相處中呢，也要互相幫助、互相關(guān)心。

推薦課件：大班語言公開課《小熊的花園》

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大班下學(xué)期語言教案《花格子大象艾瑪》

閱讀目標(biāo)：

1.能仔細觀察圖畫，并理解、掌握故事內(nèi)容。

2.理解每個人都有自己的特色，要學(xué)會尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。

3.樂于參加交流表達自己的意見。

閱讀準(zhǔn)備：

繪本《花格子大象艾瑪>>

閱讀過程：

一、繪本簡介

出示花格子的局部圖案：“這是什么?”引發(fā)幼兒猜想。

二、繪本共讀

封面:原來是一只大象，《花格子大象艾瑪》的故事。

出示花格子大象與灰色大象對比?有什么與眾不同。

圖1圖2：想象艾瑪?shù)呐c眾不同，其他大象會怎樣看待和對待他?

圖3：艾瑪是大家的開心果，“開心果”在這里是什么意思?(出:)你能通過這幅圖說說大家是怎么把艾瑪當(dāng)作開心果的嗎?為什么把它當(dāng)做開心果?

圖4：大家真的是在笑話他嗎?艾瑪為什么這樣認為?

(覺得自己和別人不一樣，心里想哪有花格子的大象呀)

(一天晚上艾瑪翻來覆去的睡不著，想離開，艾瑪溜走了，他有什么打算?)

圖5：此時，艾瑪?shù)男那槭窃鯓拥?

(盡管內(nèi)心是自卑、苦惱的，可是仍然笑著回答大家——早安。把不快樂藏在心靈深處，面對大家的是一副微笑著的和善面孔，艾瑪具有的是多么優(yōu)秀的品質(zhì)啊!值得我們學(xué)習(xí)。)

此時，森林的顏色是怎樣的?(灰溜溜的)

圖6：他找的是什么? 為什么要找這棵樹?這棵樹有什么特別?

想象一下，他會怎么做?學(xué)一學(xué)它的動作?

圖7圖8：咦，這個辦法真好!變成跟大家一樣的灰色了，

此時艾瑪又會怎么想?怎么做呢?

圖9圖10：此時艾瑪回家了，又遇到那些動物?

我們來看看艾瑪離家出走時經(jīng)過的這個地方，現(xiàn)在回家還是經(jīng)過這個地方，讓我們來看一看兩幅畫有什么不同?(顏色)

為什么兩幅圖的顏色不同呢?

(因為出去時艾瑪心情不好，再美的景色也不覺得美了。而回家時心情好了所以看到的景色也顯得美了。)

出示各種各樣的大象，讓幼兒對比。 你注意到哪個是艾瑪了嗎?怎么認出它的?

圖11：你覺得有什么不對頭呢?

所有動物都沒有認出來它，艾瑪覺得有點不對頭了……

為什么覺得總是不對頭?

(以前的森林很熱鬧，很開心。艾瑪能給大家?guī)砜鞓?，現(xiàn)在別的大象都認不出艾瑪了，感覺森林死氣沉沉的。)

舉辦艾瑪化妝節(jié)，展示大象化妝之后的樣子。

你喜歡哪只大象?為什么?

通過這段故事，你有什么感受?或?qū)Π斢惺裁礃拥恼J識呢?

回顧故事內(nèi)容，艾瑪改變顏色的原因是什么?

其他大象認為艾瑪為什么改變顏色?

你喜歡這群象嗎?為什么?

總結(jié)：讓幼兒了解，每個生命都是不同的，各有各的特色,這些特點不分好壞,只要大家和睦相處,就能成為好朋友，開開心心過每一天，做快樂的自己。

小班語言教案:樂樂熊的小花傘

整理了關(guān)于幼兒小班語言教案《樂樂熊的小花傘》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

設(shè)計思路：

小班孩子自我中心、依賴性較強，遇到一點問題就會哭。繪本中的樂樂熊具有一定的教育價值，它聰明、可愛、勇敢，愛于助人，是孩子們學(xué)習(xí)的一個典范。這個繪本中的故事生動有趣，人物形象逼真，情節(jié)跌宕起伏，能激起小班孩子的閱讀興趣。

小班孩子的觀察注意力較差，所以解讀這個繪本后，充分考慮小班孩子的年齡特點和本班孩子的最近發(fā)展區(qū)，根據(jù)故事情節(jié)將活動目標(biāo)預(yù)設(shè)為：1、觀察畫面，大膽表達樂樂熊使用小花傘的有關(guān)情節(jié)，提高觀察能力和表達能力。2、通過講講演演有趣的故事情節(jié)，體驗幫助別人的快樂。

活動目標(biāo)：

1、觀察畫面，大膽表達樂樂熊使用小花傘的有關(guān)情節(jié)，提高觀察能力和表達能力。

2、通過講講演演故事中的有趣情節(jié)，體驗幫助別人的快樂。

活動準(zhǔn)備：

PPT，小花傘一把，頭飾：小熊、大灰狼、小兔

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、觀看PPT1：*小熊樂樂在熊貓商店里買了一把傘，這是一頂怎樣的傘呀？

*小花傘有什么用？

（讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗自由發(fā)言，引起幼兒聯(lián)想，引出主題。同時為后面的故事內(nèi)容做鋪墊）

2、教師小結(jié)：是呀，小花傘的用處可多啦，可以遮太陽，可以遮雨……

二、閱讀畫面，理解故事內(nèi)容

過渡語：我們看看樂樂熊的小花傘有什么用呢？

1、觀看PPT2：*樂樂熊撐著小花傘走呀走，來到了哪里？它在……（通過畫面上的“？”留給幼兒想象思考和空間）樂樂熊遇到了問題啦，這個“？”就是表示有問題了？

*那我們來幫幫小熊，想個好辦法？

2、觀看PPT3：*樂樂熊手里拿了什么？它是怎么過河的？（幼兒運用語言表達樂樂熊聰明過河的情節(jié)）

3、教師小結(jié)：樂樂熊把小花傘當(dāng)成了小船，坐在小船里安安穩(wěn)穩(wěn)地渡過了河，小花傘真奇妙！

4、根據(jù)樂樂熊的表情，尋找圖書中相關(guān)的畫面

*畫外音：“救命呀，救命呀！”樂樂熊跑過去一看，就很生氣！請寶寶找一找，哪幅圖片是樂樂熊生氣的樣子？

*出示大圖書，請幼兒尋找大圖書中的畫面，并學(xué)習(xí)說出頁碼。

*將圖書中的畫面在PPT4中播放，讓其他幼兒仔細觀察。你是怎么看出來的？

（在引導(dǎo)孩子觀察的基礎(chǔ)上，可告訴他符號的含義：樂樂熊氣得“火冒三丈”、“怒火沖天”）

*樂樂熊為什么會火冒三丈？誰在叫“救命呀？”

5、觀看PPT5：*原來大灰狼在欺負小兔呀，氣得樂樂熊火冒三丈，揮著小花傘朝大灰狼沖了上去。

*后來怎么樣了？（了解畫面之間的聯(lián)系及畫面的含義）

*我們來學(xué)學(xué)樂樂熊火冒三丈的樣子，把大灰狼給嚇跑。

（引導(dǎo)幼兒進入情境，觀察并模仿樂樂熊的表情和動作）

6、教師小結(jié)：樂樂熊來到草地上，聽到小兔的呼喊聲，原來是大灰狼在欺負小兔，就火冒三丈地揮傘沖上去，做錯事的大灰狼一看見氣勢洶洶的樂樂熊，就被嚇的逃走了。樂樂熊的小花傘救下了小兔，真是太棒了！

7、你們喜歡樂樂熊嗎？為什么？現(xiàn)在樂樂熊的心情怎么樣呀？

8、教師小結(jié)：你們都很喜歡樂樂熊，因為樂樂熊很聰明，可以把小花傘當(dāng)小船來過河，樂樂熊又很勇敢，可以把小花傘當(dāng)棍子來嚇跑大灰狼，幫助小白兔。幫助別人是一件快樂的事情。

9、觀看PPT6：樂樂熊太高興了，你們看，兩個好朋友高興地圍在小花傘捉迷藏呢！

10、我們也來和樂樂熊一起來玩捉迷藏吧！小兔快點來?。ㄓ變喊缪菪⊥茫w驗和樂樂熊一起圍在小花傘捉迷藏的樂趣）

三、完整閱讀

*現(xiàn)在我們一起來欣賞這個好聽的故事吧！

*配上背景音樂，引導(dǎo)幼兒和教師一起閱讀。

中班下學(xué)期語言教案《熊媽媽請客》

一．活動內(nèi)容：熊媽媽請客

二．活動目標(biāo)：

1.讓幼兒認識小動物及小動物最愛吃的食物

2.培養(yǎng)幼兒的專注性、想象力、思維能力

3．培養(yǎng)幼兒參加活動的樂趣

三．重點：動物最喜歡吃什么。

難點：幼兒動手操作

配套課件：中班語言課件《熊媽媽請客》

四．準(zhǔn)備活動：

1.《熊媽媽請客》課件

2．《生日快樂歌》歌曲

3.小動物、食物圖片、及盤子若干。

五．活動過程：

1.導(dǎo)題：聽生日快樂歌。

問題：

師：我們剛才聽到的是什么歌?。?/p>

幼：生日快樂歌。

小朋友們猜一猜，今天是誰過生日呢？

任意回答小朋友們說了這么多，我們一起看看今天到底是誰過生日。

2.放課件:《熊媽媽過生日》

問題：

師：今天誰過生日?。?/p>

幼：熊媽媽過生日熊媽媽過生日今天請來了好多客人！我們猜一猜都要哪些小客人？

幼：任意回答小朋友說了這么多，我們一起看看到底都有誰！

3.放課件:（雞、鵝、狗、羊、貓給熊媽媽過生日）問題：

師：都有誰來了呀？

幼兒：雞、鵝、狗、羊、貓來了這么多客人，熊媽媽會給它們準(zhǔn)備什么好吃的食物呢？

4.放課件：（熊媽媽給他們準(zhǔn)備了飯菜）問題：

師：熊媽媽給客人準(zhǔn)備了什么好吃的??？

幼兒：蟲、草、骨頭、魚、青菜師：為什么沒吃？

幼兒：送錯了師：小朋友們想想該怎么辦？幼兒：換一換師：小朋友們說了這么多辦法，我們看看小熊是怎么辦的？

5.放課件:(小熊把飯菜換對了)問題：

師：小熊是怎么做的？

幼兒：換一換師：那你們知道它們各自最愛吃什么菜？幼兒：知道師：那我們也來換一換吧！

師：小朋友都換完了，我們來看一看，是不是它們最愛吃的！逐一看。

老師這里還有很多飯菜，老師拿出食物讓幼兒認。并說出是誰最愛吃的。

教師留出一份：這是什么？是誰最愛吃的呀？

幼兒：菜，鵝那老師就把它放在鵝的盤子里。

老師這里還有這么多呢！現(xiàn)在請小朋友來幫它們送去。幼兒從老師這兒一人拿一份讓個別小朋友告訴大家拿的是什么，誰這愛吃的，然后再讓小朋友一起送去。

幼兒送完：

師：來，我們看看小朋友都送對了沒有？

逐一看，拿起食物，一手拿一手放。

小朋友們都放對了。熊媽媽也給我們準(zhǔn)備了禮物，請小朋友們站好隊給客人老師再見，我們?nèi)ヮI(lǐng)禮物嘍！

六．活動結(jié)束。

幼兒園小班語言教案：樂樂熊的小花傘

設(shè)計思路：小班孩子自我中心、依賴性較強，遇到一點問題就會哭。繪本中的樂樂熊具有一定的教育價值，它聰明、可愛、勇敢，愛于助人，是孩子們學(xué)習(xí)的一個典范。這個繪本中的故事生動有趣，人物形象逼真，情節(jié)跌宕起伏，能激起小班孩子的閱讀興趣。小班孩子的觀察注意力較差，所以解讀這個繪本后，充分考慮小班孩子的年齡特點和本班孩子的最近發(fā)展區(qū)，根據(jù)故事情節(jié)將活動目標(biāo)預(yù)設(shè)為：1、觀察畫面，大膽表達樂樂熊使用小花傘的有關(guān)情節(jié)，提高觀察能力和表達能力。2、通過講講演演有趣的故事情節(jié)，體驗幫助別人的快樂。

活動目標(biāo)：1、觀察畫面，大膽表達樂樂熊使用小花傘的有關(guān)情節(jié)，提高觀察能力和表達能力。2、通過講講演演故事中的有趣情節(jié)，體驗幫助別人的快樂。

活動準(zhǔn)備： PPT，小花傘一把，頭飾：小熊、大灰狼、小兔

活動過程：一、激趣導(dǎo)入1、觀看PPT1：*小熊樂樂在熊貓商店里買了一把傘，這是一頂怎樣的傘呀？*小花傘有什么用？（讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗自由發(fā)言，引起幼兒聯(lián)想，引出主題。同時為后面的故事內(nèi)容做鋪墊）2、教師小結(jié)：是呀，小花傘的用處可多啦，可以遮太陽，可以遮雨……

二、閱讀畫面，理解故事內(nèi)容過渡語：我們看看樂樂熊的小花傘有什么用呢？1、觀看PPT2：*樂樂熊撐著小花傘走呀走，來到了哪里？它在……（通過畫面上的“？”留給幼兒想象思考和空間）樂樂熊遇到了問題啦，這個“？”就是表示有問題了？*那我們來幫幫小熊，想個好辦法？2、觀看PPT3：*樂樂熊手里拿了什么？它是怎么過河的？（幼兒運用語言表達樂樂熊聰明過河的情節(jié)）3、教師小結(jié)：樂樂熊把小花傘當(dāng)成了小船，坐在小船里安安穩(wěn)穩(wěn)地渡過了河，小花傘真奇妙！4、根據(jù)樂樂熊的表情，尋找圖書中相關(guān)的畫面*畫外音：“救命呀，救命呀！”樂樂熊跑過去一看，就很生氣！請寶寶找一找，哪幅圖片是樂樂熊生氣的樣子？*出示大圖書，請幼兒尋找大圖書中的畫面，并學(xué)習(xí)說出頁碼。*將圖書中的畫面在PPT4中播放，讓其他幼兒仔細觀察。你是怎么看出來的？（在引導(dǎo)孩子觀察的基礎(chǔ)上，可告訴他符號的含義：樂樂熊氣得“火冒三丈”、“怒火沖天”）*樂樂熊為什么會火冒三丈？誰在叫“救命呀？”5、觀看PPT5：*原來大灰狼在欺負小兔呀，氣得樂樂熊火冒三丈，揮著小花傘朝大灰狼沖了上去。*后來怎么樣了？（了解畫面之間的聯(lián)系及畫面的含義）*我們來學(xué)學(xué)樂樂熊火冒三丈的樣子，把大灰狼給嚇跑。（引導(dǎo)幼兒進入情境，觀察并模仿樂樂熊的表情和動作）6、教師小結(jié)：樂樂熊來到草地上，聽到小兔的呼喊聲，原來是大灰狼在欺負小兔，就火冒三丈地揮傘沖上去，做錯事的大灰狼一看見氣勢洶洶的樂樂熊，就被嚇的逃走了。樂樂熊的小花傘救下了小兔，真是太棒了！7、你們喜歡樂樂熊嗎？為什么？現(xiàn)在樂樂熊的心情怎么樣呀？8、教師小結(jié)：你們都很喜歡樂樂熊，因為樂樂熊很聰明，可以把小花傘當(dāng)小船來過河，樂樂熊又很勇敢，可以把小花傘當(dāng)棍子來嚇跑大灰狼，幫助小白兔。幫助別人是一件快樂的事情。9、觀看PPT6：樂樂熊太高興了，你們看，兩個好朋友高興地圍在小花傘捉迷藏呢！10、我們也來和樂樂熊一起來玩捉迷藏吧！小兔快點來！（幼兒扮演小兔，體驗和樂樂熊一起圍在小花傘捉迷藏的樂趣）

三、完整閱讀*現(xiàn)在我們一起來欣賞這個好聽的故事吧！*配上背景音樂，引導(dǎo)幼兒和教師一起閱讀。