拼音識字教學(xué)游戲大全

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拼音識字講授游戲大全

第一種:游戲名稱：開仗車

實(shí)用范疇：用于溫習(xí)牢固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。這個游戲?qū)嵱梅懂牨攘V，所做預(yù)備也比力簡樸，這種游戲很得當(dāng)講堂操縱，能使全部門生高興起來。但比力得當(dāng)溫習(xí)牢固階段應(yīng)用。

游戲預(yù)備：相干字母、聲母卡片

操縱歷程：（1）做這個游戲可以憑據(jù)差別的內(nèi)容接納差別的情勢。開仗車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。（2）導(dǎo)語：小朋儕，我們一路來開小火車，看哪一列火車開始開到我們都城北京。開仗車時，其他孩子學(xué)著很輕很輕地生機(jī)車開動的“嗚—咔嚓、咔嚓”的聲音，有利于營造氛圍，引發(fā)門生的進(jìn)修愛好。（3）例，在溫習(xí)學(xué)過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然后讓一組門生輪著讀生字字音、組詞師：“請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋儕?！闭l說錯了，火車就停下。師：“哪個補(bǔ)綴員來幫著補(bǔ)綴一下？”選其他組的補(bǔ)綴員補(bǔ)綴（重讀字音、字母），補(bǔ)綴好了繼承開。

第二種

游戲名稱：找朋儕實(shí)用范疇：溫習(xí)字的偏旁、布局，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。

游戲預(yù)備：有生字的金牌，花形卡片

操縱歷程：（1）導(dǎo)語：小朋儕，你想找到你的好朋儕嗎？讓我們來做一個找朋儕的游戲。（2）如，第一冊《識字4》，在學(xué)了生字后，請門生找雷同偏旁的字做你的好朋儕，就可以如許操縱。平生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋儕？”拿卡片“拔”和“拍”的同硯就都可以上前說：“我是你的好朋儕。幼兒園教案”各人說：“對對對，‘拔’是‘打’的好朋儕?！蹦┝烁魅艘宦纷x讀兩位好朋儕手中的字，說說這兩個字的偏旁。又如，可以做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”，各人一路鼓掌說：“找呀找，找呀找，找到一個好朋儕。”掛金牌的同硯看一看讀一讀生字，與掛有雷同偏旁字的小朋儕手拉手，成為好朋儕。找對了，各人說：“對對對，你們是一對好朋儕?！闭义e了，各人說：“錯錯錯，趕緊再去找一找。”（3）也可以預(yù)備一些聲母或韻母雷同的生字，用金牌的情勢掛在各人胸口，先讀一讀，然后讓小朋儕選擇字音中雷同部門的字手拉手，交朋儕。還可以預(yù)備字型布局雷同的或能構(gòu)成詞語的兩個生字，預(yù)備一些聲母和韻母，讓門生讀背工拉手交朋儕。（4）如許在游戲中能引發(fā)門生的進(jìn)修愛好，在游戲中牢固所學(xué)常識。

第三種

游戲名稱：順風(fēng)耳

實(shí)用范疇：溫習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字。

游戲預(yù)備：門生每人預(yù)備一套拼音卡片，和有關(guān)的生字卡片。

操縱歷程：（1）導(dǎo)語：我們一路來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風(fēng)耳。請聽細(xì)致。（2）先生或小先生報(bào)音，其他同硯找出響應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊敏捷讀出來“找到了，找到了aoaoao”。看誰找得對、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。（3）如許能資助門生區(qū)分浙江方言中較難辨別的平翹舌音、前后鼻音，進(jìn)步門生的聽音鑒別本領(lǐng)，幼兒手工制作造就學(xué)會諦聽的良勤學(xué)習(xí)習(xí)性。

第四種

游戲名稱：送信

實(shí)用范疇：這一游戲可以有兩種弄法，一種是收信，它的實(shí)用范疇是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。另一種是投信，它的實(shí)用范疇是字母按聲母、韻母和團(tuán)體認(rèn)讀音節(jié)的分類，大概是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類，也可所以生字按偏旁和布局的分類，另有詞語按生果、動物等的分類。

游戲預(yù)備：相干的卡片、郵箱多少。操縱歷程：

要領(lǐng)一：收信。以認(rèn)讀字母b為例。師：先生這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋儕只要把信心出來，這份信便是你的。生齊：丁零零，丁零零，郵遞員姨媽（叔叔）來送信，小小信封誰收到，請你念給各人聽。在門生說童謠的同時，先生或先生請一位門生來給各人分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的門生就上臺舉起卡片領(lǐng)導(dǎo)各人讀。要是這位門生讀對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信?！比绻e了，就說：“錯錯錯，沒人收?！比缓笳堃晃婚T生來資助這位有艱苦的門生舉行認(rèn)讀。

幼兒園教育隨筆要領(lǐng)二：投信。先生要預(yù)備像如許的郵箱3個，分離在上面貼上聲母、韻母、團(tuán)體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。如許的郵箱今后在舉行音節(jié)、生字、詞語等的分類時只要把標(biāo)簽調(diào)換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向各人來先容一下。師：郵遞員叔叔太忙了，有很多多少信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相對應(yīng)的信箱里，好嗎？生齊：丁零零，丁零零，郵遞員姨媽（叔叔）來送信，小小信封是誰的，請你趕緊找一找。在門生說童謠的同時，先生或先生請一位門生來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的門生就上臺舉起卡片讀，是聲母，然后投入相對應(yīng)的郵箱。要是對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信?！币清e了，就說：“錯錯錯，沒人收?！比缓笳堃晃婚T生來資助他認(rèn)讀并分類。

第五種

游戲名稱：放鞭炮

實(shí)用范疇：認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。

游戲預(yù)備：把須要認(rèn)讀的相干卡片放入一個赤色的爆仗筒內(nèi)。

操縱歷程：師：先生這里有一個大鞭炮，要是你讀對了鞭炮里的字母（音節(jié)、生字、詞語、句子），鞭炮就點(diǎn)燃了。誰想來試一試？生齊：節(jié)日到，放鞭炮。什么炮？一位門生上來抽出卡片，舉起卡片讀，讀完后去點(diǎn)爆仗。要是讀對了，下面的門生跟他一路讀，并模仿爆仗的聲音：“嘭—啪”，要是讀錯了，就模仿啞炮的聲音：“嗤—”。為了節(jié)儉游戲的時候，先生可以請一組門生一路上來，舉行組內(nèi)門生的比賽，比一比哪位同硯點(diǎn)燃的爆仗最多，也可以舉行小組之間的角逐，比一比哪一組點(diǎn)燃的爆仗最多。

第六種

游戲名稱：猜猜猜

實(shí)用范疇：（1）看口形猜字母。（2）看行動猜生字、詞語和針言等。（3）聽謎語猜生字、詞語或某種事物等。

游戲預(yù)備：相干的卡片和謎語等。

操縱歷程：1、師：提出請求，如：看看我的口形，猜猜我發(fā)的是什么音？（b）先生可以請一位門生來猜，也可以請全班門生舉起本身手里相對應(yīng)的卡片，并說：我猜，我猜，我猜猜猜。。2、師：看看我的行動，猜猜我演出的是哪一個字？（跑、跳）3、師：小朋儕們，你們喜好猜謎語嗎？我這里有一個謎語，請你來猜一猜是我們學(xué)過的哪一個字？（人在云上走）

第七種

游戲名稱：火眼金睛

實(shí)用范疇：音節(jié)的標(biāo)調(diào)，特殊是復(fù)韻母ui和iu的標(biāo)調(diào)，ü上兩點(diǎn)的省略法則，以及一些形近字。

游戲預(yù)備：孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。

操縱歷程：師出示標(biāo)調(diào)有搭檔的音節(jié)。（標(biāo)調(diào)可移動）。師：在這些音節(jié)中藏著一個小搭檔，比一比誰的眼睛最亮，能把題目找出來。生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，題目在那里？請一位門生上來做孫悟空找一找。找對了，門生就說：“小眼睛亮亮亮?！闭义e了，就說：“小紕漏沒分清?！?/p>

第八種

游戲名稱：摘果子

游戲?qū)嵱梅懂牐哼@種游戲?qū)嵱糜诿空n的溫習(xí)、階段性溫習(xí)和期中、期末溫習(xí)。實(shí)用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主，可所以拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲的情勢多樣，可憑據(jù)內(nèi)容來選擇：①所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的正面，門生恣意摘果子讀內(nèi)容。讀對了，帶著各人讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從本身的果子中拿回一個貼到大樹上。②所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的正面。任讀一個內(nèi)容，點(diǎn)名請門生來摘。摘對了，帶著各人讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；摘錯了，從本身的果子中拿回一個貼到大樹上。③所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的不和。點(diǎn)名，門生上臺恣意摘，摘下后認(rèn)讀反面的內(nèi)容。讀對了，帶著各人讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從本身的果子中拿回一個貼到大樹上?！罢印钡挠螒虿倏v輕便，實(shí)用范疇很廣，門生愛好高。游戲預(yù)備：和門生各預(yù)備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子（可所以蘋果、橘子、梨）。果子上的內(nèi)容可以隨即調(diào)換，果子則作為小獎品能重復(fù)利用。果樹，既可以做一棵永世利用的，也可以臨時在黑板上畫簡筆畫。游戲操縱歷程：以第二種游戲情勢為例。師：秋日到，果子熟，誰來摘個大果子?！?，溫暖的暖。生齊：我來摘個大果子。師：XX（點(diǎn)名，該生上臺摘果子。）生：摘下果子讀“暖，溫暖的暖”，全班門生跟讀一遍“暖，溫暖的暖”。

第九種

游戲名稱：七色花

游戲?qū)嵱梅懂牐哼@種游戲?qū)嵱糜陔A段性溫習(xí)和期中、期末溫習(xí)。實(shí)用的內(nèi)容為可以舉行歸類溫習(xí)的，并能經(jīng)由過程口頭表述來檢測。如：對聲母、韻母、團(tuán)體認(rèn)讀音節(jié)舉行分類；從本冊所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同布局的字，還可以給字?jǐn)U詞、用詞語說一句話。這個游戲有易于門生對常識舉行分類、積聚。游戲的競爭性強(qiáng)，門生興趣高。游戲預(yù)備：用吹塑紙制造花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即調(diào)換，花芯能重復(fù)利用。每位門生用彩紙或吹塑紙預(yù)備多少片花瓣，也可以重復(fù)利用。游戲操縱歷程：師：花圃里，百花開，看看哪朵最美麗。這個游戲可以全班舉行，也可以以大組為單元舉行。①對付門生的謎底須要先生來掌握評判的內(nèi)容，可全班舉行，如：用詞語說一句話。把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請門生來造句。每組利用差別色彩的花瓣，門生說對一句就在花芯旁貼上一片代表本身小組色彩的花瓣；說錯了，要摘下一片同色彩的花瓣。游戲竣事比比哪大組貼的花瓣最多，即為得勝組。②對付門生本身就能判定謎底準(zhǔn)確與否的內(nèi)容可以以大組為單元舉行游戲。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。把寫有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交給組長，組員說對一個就貼一片花瓣；錯一個要摘下一片。末了比比哪組的花開得最大、最美麗。

第十種

游戲名稱：考考你

游戲?qū)嵱梅懂牐哼@種游戲?qū)嵱糜诿空n的溫習(xí)、階段性溫習(xí)和期中、期末溫習(xí)。實(shí)用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主，可所以拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲時可以讓門生拿著本身寫的生字卡，在課堂里自由運(yùn)動，碰到誰就考考他字卡上是什么字，同時讀讀對方同硯手里字卡上的字；也可以由先指定一半門生坐在地位上做考生，等另一半小先生來測驗(yàn)，然后互相互換腳色?！翱伎寄恪钡挠螒虿倏v輕便，全部門生都能到場，識字服從高，并且將默寫生字的內(nèi)容有用地融入了游戲之中。游戲預(yù)備：門生每人克己卡片多少張。游戲操縱歷程：師：小先生們，昨天我們進(jìn)修了第8課《陽光》，如今請你在卡片上寫出本身已經(jīng)學(xué)會的生字和想要考考別人的生字。寫完后，可以拿著你的生字卡片去找個小同伴考一考。

第十一種

游戲名稱:踩石過河

游戲?qū)嵱梅懂?本游戲?qū)嵱糜诿空n的牢固及單位、階段性溫習(xí)時利用。實(shí)用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主,可所以拼音字母、音節(jié)、音節(jié)詞、偏旁、生字、詞語等等,本游戲的道具簡樸，情境化的配置和比賽化的體系體例極大地變更了門生到場的熱忱，講授結(jié)果顯著。

游戲預(yù)備:游戲園地可擺設(shè)在課堂前、后的走道上。預(yù)備兩根長繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長繩用以配置游戲情境,長繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來作石頭,上面粘上生字或詞語卡片。固然,在現(xiàn)實(shí)講授中如許操縱會比力貧苦,以是我們可以接納最簡樸的道具來到達(dá)事半功倍的結(jié)果,石頭可以用紙張來取代,一張紙代表一塊石頭,預(yù)備10張,上面事先打印好須要朗讀的內(nèi)容。

游戲操縱歷程:導(dǎo)語:小朋儕,經(jīng)由過程進(jìn)修我們已經(jīng)控制了很多常識。如今就讓我們四人小組一路互助去度過進(jìn)修上的難關(guān)吧,比比哪個組可以或許順?biāo)爝_(dá)到成功的彼岸。生齊:“嘿嘿嘿,加加油,各人一路來過河?！?

1、給全班分為多少個四人小組，選出組長,并由小朋儕自行計(jì)劃定名,如:飛毛腿小隊(duì)、可樂小隊(duì)等等,便以增長小組間互助比賽的氣氛。

2、先遴派一個四人小組舉行游戲,別的小組分離站在繩子兩頭不雅賽。

3、四人小組的四個小同伴依照先后次序依次“過河”。一人游戲時,別的三位小同伴站在肇始線外期待。

4、游戲時,一位小朋儕只要能高聲讀準(zhǔn)前面“石頭”上的內(nèi)容，便可以踩到響應(yīng)的“石塊”上。

5、若讀正確,全班小朋儕:“對對對,(再跟讀一遍)”。(鼓掌)

6、若讀得不敷賣力正確，全班小朋儕:“錯錯錯!好好想,我來幫!”(個體舉手談話)

7、每人每次過橋都市碰到10個艱苦,若小隊(duì)內(nèi)四位同硯都能順?biāo)爝^橋,則嘉獎人手一張獎券。

8、若小隊(duì)內(nèi)個體門生碰到了艱苦,致使本身不克不及正常過河的,則扣除小隊(duì)響應(yīng)獎券數(shù)。

9、“小石子”上的認(rèn)讀內(nèi)容須要常常更換。末了憑據(jù)得票崎嶇,評比最佳互助小隊(duì)。

第十二種

游戲名稱:貼牌號

游戲?qū)嵱梅懂?本游戲?qū)嵱糜谄匆魷亓?xí)、課后詞語溫習(xí)或單位階段性溫習(xí)。如人教版第一冊中《自選阛阓》和《菜場里》這兩篇課文的溫習(xí)牢固便可接納該游戲。實(shí)用內(nèi)容包羅音節(jié)詞和詞語。游戲預(yù)備:種種什物以及相對應(yīng)的音節(jié)或詞語卡片。什物可以依照種別來舉行預(yù)備。好比:1、文具類:鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、訓(xùn)練本…

2、生果類:蘋果、噴鼻蕉、梨、橘子、桃子…3、蔬菜類:茄子、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿…除此以外,我們也可以當(dāng)場取材,操縱課堂里已有的什物。好比:粉筆、黑板擦、花盆、金魚缸、飲水機(jī)、電腦、電視機(jī)等等舉行游戲預(yù)備。

游戲操縱歷程:(預(yù)備:在講臺上擺放種種什物,黑板粘貼好打亂的音節(jié)詞或詞語卡片。)導(dǎo)語:小朋儕你們瞧,超市里擺放了這么多的物品。但是這些物品的牌號名稱還來不及粘貼,貧苦你們臨時繼承一下超市治理員,把黑板上的這些牌號貼到對應(yīng)的物品上去吧。我們一路來“貼牌號”。生齊:“找找找,貼貼貼,逐一對應(yīng)妙妙妙!”(鼓掌)

1、請一位門生上臺,從黑板上取下會讀的一張音節(jié)詞或詞語卡片，接著將它粘貼在相對應(yīng)的物品上。

2、門生舉起粘貼好牌號的什物,高聲朗讀.全班同硯作評委。

3、要是該生認(rèn)讀粘貼都準(zhǔn)確生齊:“棒棒棒!”)門生再跟讀一遍。要是該生認(rèn)讀或粘貼墮落生齊:“錯錯錯!再想想!”)【擺擺手】會念的小朋儕立刻作出反響:(各自舉手)“我來幫!”然后,該生帶讀,別的門生跟讀。

第十三種

游戲名稱:逛超市

游戲?qū)嵱梅懂?本游戲?qū)嵱糜谄谀亓?xí)階段,用以檢測課外識字環(huán)境。

游戲預(yù)備:部署課堂,將桌椅依照班內(nèi)小組數(shù)分為對應(yīng)的多少組,分離分列在課堂的各個角落。門生們各自預(yù)備好識字袋,將識字袋中匯集到的告白、牌號牌、克己的生字卡等等識字內(nèi)容以四人小組為單元舉行匯總(去失反復(fù)內(nèi)容),并將這些識字內(nèi)容順次擺放在桌子上。每四人小組遴派一位“超市引誘員”(即能準(zhǔn)確快速認(rèn)讀全部生字、詞語內(nèi)容的同硯被選)。游戲操縱歷程:導(dǎo)語:小朋儕,超市里的工具真多啊,讓我們?nèi)ッ總€柜臺逛一逛吧。生齊:“小大人逛超市,比比誰的勞績多。”(鼓掌)

1、門生以小組為單元自由選擇超市的一個柜臺舉行游戲。游戲請求統(tǒng)一小組的門生能準(zhǔn)確朗讀桌上的識字質(zhì)料,(可所以齊讀,也可所以一人讀一個詞)。此時,“超市引誘員”就舉行賣力地評判。

2、若三位門生互幫相助可以或許將這些識字內(nèi)容都讀準(zhǔn)確,“超市引誘員”嘉獎給該小隊(duì)三張獎券(每人一張),然后四人小隊(duì)再到別的柜臺繼承舉行游戲認(rèn)讀。

3、若三位門生對此中的某些識字內(nèi)容感覺艱苦,不克不及認(rèn)讀,“超市引誘員”就實(shí)時地領(lǐng)導(dǎo)他們準(zhǔn)確認(rèn)讀三遍,并扣除一張獎券(即得兩張獎券),遇到一處艱苦扣一張獎券.以此類推,若艱苦到達(dá)三處或以上,即不得獎券。

4、小組逛遍超市的五個柜臺之后,便累計(jì)得到獎券的總數(shù)，報(bào)告給先生。

5、末了先生將票數(shù)匯總,評比出一、二、三等獎各一名。該游戲既能體系查抄反饋小朋儕課外進(jìn)修認(rèn)字的環(huán)境,又能使門生經(jīng)由過程小組互助的比賽方法感覺到了互助進(jìn)修的興趣與猛烈的團(tuán)體意識。

第十四種

游戲名稱:高興對對碰

游戲?qū)嵱梅懂?本游戲?qū)嵱糜陔A段性溫習(xí)或期末溫習(xí)時利用。實(shí)用內(nèi)容為①偏旁與肚體字構(gòu)成生字;②拼音—音節(jié)詞與生字—詞語配對;③生字與生字構(gòu)成新詞。由于該游戲的情勢靠近于游園會上猜字謎情勢.故門生到場面廣,到場熱忱高漲。有用地將拼音、生字、詞語的溫習(xí)完善得融和一體。

游戲預(yù)備:

1、預(yù)備三根長繩以及三種差別色彩制成生果外形的小卡片多少張。(用赤色卡片做草莓,黃色卡片做噴鼻蕉,綠色卡片做雪梨。)在課堂的三面墻上各拉一條繩索,用以系綁這些小卡片。

2、將同色彩同外形的卡片依照數(shù)目平分,分離寫上兩組內(nèi)容,如:赤色卡片:一半寫偏旁、一半寫?yīng)汅w字。綠色卡片:一半寫拼音或音節(jié)詞,另一半寫生字或詞語。黃色卡片:寫上差別的生字。

游戲操縱歷程:導(dǎo)語:秋日到了(期末到了),瞧,我們果園里的果子也快豐產(chǎn)了。(師手指繩索上掛著的小卡片)讓我們一路去果園摘果子吧。但是,這些果子有個稀罕的特色,不克不及一個一個地摘,須要給他們找到符合的同類朋儕配成一對后一路從樹上摘下來。生齊:“果子高高掛,高興對對碰!”[工作總結(jié)之家 WWw.dG15.CoM]

1、以游藝園的運(yùn)動方法,全班門生可以自由選擇一組生果舉行配對游戲。

2、門生自力完成一組配對后,從“樹上”摘下兩個果子,拿到“領(lǐng)獎處”,闡明配對來由。如果赤色卡片這組(偏旁加獨(dú)體字)的,可以說:“提土旁和‘里’構(gòu)成‘埋’,安葬的埋?！比绻G色卡片(拼音或音節(jié)詞配生字或詞語)的,可以分離讀一讀拼音和詞語。如果黃色卡片(差別的生字),可以說:“‘地’和‘球’構(gòu)成詞語‘地球’”。

3、門生報(bào)告后,若配對、朗讀都準(zhǔn)確的,即嘉獎印章一枚,繼承游戲。

4、若配錯對,請門生把果子歸還原位,不得獎?wù)?但可以繼承參賽。

5、在規(guī)準(zhǔn)時間里,比比誰得到的獎券多,依照先后次序,設(shè)一、二、三等獎分發(fā)響應(yīng)運(yùn)動獎品。

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合攏放開(托班音樂)，托班音樂游戲教案大全

下面是《合攏放開(托班音樂)，托班音樂游戲教案大全》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標(biāo)：

1.使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。

2.運(yùn)用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。

活動準(zhǔn)備：

布絨玩具若干、音樂帶

活動過程：

一．運(yùn)用游戲引起興趣。

游戲一

師：小朋友，今天我們來了一個小客人，它是從大森林里來的，它說要和我們一起做游戲，讓我們來看看是誰？（黑板翻過來，出示掛在黑板上的猩猩）

幼：大猩猩！

猩（教師模仿動物口氣）：小朋友你們好啊?。ù笮尚珊茫。?/p>

猩：我來和小朋友做一個游戲好嗎？（好?。。?/p>

猩：我們來做個藏五官的游戲，現(xiàn)在，你們跟著我一起來做：小手小手拍拍，我的眼睛藏起來！

師：小朋友們好聰明啊！我們再來藏什么呢?(根據(jù)幼兒提議進(jìn)行游戲，藏五官)

猩：這回啊，我來看看小朋友們聰明不聰明，我請小朋友來指出我的五官。（請個別幼兒來指猩猩的五官）

游戲二

師：我們再來做個游戲，看看哪個小朋友反應(yīng)最快。

跟老師一起做：合攏！放開?。ǚ磸?fù)幾次，速度根據(jù)幼兒反應(yīng)能力加快）

游戲三

猩：森林里有好多山，讓我們一起來爬山吧！

示范：爬呀爬呀爬到頭頂上!（用五官代替頭頂）

二．歌表演：《合攏放開》

第一遍

師：噓！聽！有人在敲門！誰?。浚龔暮诎搴竽贸鐾婢哓i）

師：小朋友看看這是誰來了？（小豬?。?/p>

豬：小朋友們好！我路過這里看見這里很熱鬧，于是想來看看。你們在干嗎啊？（做游戲?。?/p>

豬：我能和你們一起玩嗎？（能?。?/p>

師：小豬和大猩猩都來做客了，我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎？（好的?。?/p>

豬：好啊好??！那我們先跟老師一起唱一遍吧！

（放音樂，教師示范）

第二遍

豬：你們唱得真好聽，我能請我的好朋友一起來聽嗎？（出示玩具熊）

熊：聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的，能唱給我聽嗎？（能！）

熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音稍微響一點(diǎn)嗎？（能?。?/p>

豬：對了，XX小朋友小手沒有跟老師一起動起來，這次跟老師一起唱一起動好嗎？（好?。?/p>

（放音樂唱第二遍）

第三遍

熊：哦，天哪，你們的聲音太響了，一點(diǎn)都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點(diǎn)的聲音??？（能?。?/p>

豬：你們有好聽的聲音嗎？（有）

熊：今天又沒有把好聽的聲音帶來啊？（帶來了）

師：我們小朋友的聲音很好聽的，不信你們再聽聽。

（放音樂第三遍）

三．音樂游戲《找小貓》

（咚咚咚）

師：咦，又是誰來了?。?/p>

（出示玩具貓媽媽）

師：哦，是貓媽媽啊。

貓：小朋友們好?。ㄘ垕寢尯茫。?/p>

貓：我的小寶寶可調(diào)皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎？（好!）

師：貓媽媽別著急，我們一起幫你找小貓！

（放音樂做游戲）

四．律動《開汽車》出教室

猩：今天我們玩得真高興啊，我也請你們?nèi)ノ壹彝婧脝?？（好?/p>

猩：不過我家很遠(yuǎn)，要開汽車去的，你們會開汽車嗎？（會）

猩：那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧！

（放音樂《開汽車》）

幼兒做開汽車的動作，跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。

起立后在教室里自由走動做一遍。

師：讓我們一起開到大森林里去吧！

邊“開小汽車”遍出教室。

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我上幼兒園，音樂游戲托班教案大全

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活動目的

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。

活動準(zhǔn)備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。

活動過程：

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?/p>

4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。

（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。

（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚(yáng)。

5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”

6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”

7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。

8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。

活動延伸：

歌曲《我愛我的幼兒園》。

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媽媽，親親我，托班音樂游戲大全

下面給大家提供的是《媽媽，親親我，托班音樂游戲大全》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。

2、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家

教學(xué)過程：

一、活動開始

1、入場：

小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動：

腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、基本過程

1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么??？

2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。

“小朋友，平時媽媽親你是什么感覺啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

3、“那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.

6、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

7、教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

三、活動結(jié)束。

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音樂游戲

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運(yùn)動目的:

1,熟習(xí)(熊與石頭人)歌曲的旋律,明白歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,進(jìn)步學(xué)新歌的愛好.

2.在學(xué)會歌曲的根本上開端控制(熊與石頭人)的弄法,進(jìn)修按游戲和音樂的請求,響應(yīng)的按節(jié)拍變更行動,感覺游戲的興趣.

運(yùn)動預(yù)備:

灌音機(jī),灌音磁帶,磁性黑板,粉筆,小熊頭飾

運(yùn)動歷程:

一,聽音樂,幼兒自由想象,想象模擬種種動物行動

引題,本日氣候真好,樹林內(nèi)里可熱烈了,小動物們都出來玩了,幼兒園教案你們聽聽什么小動物來了?

幼兒鑒別差別的音樂,痛快的按節(jié)拍模擬種種動物的行動,音樂制止后轉(zhuǎn)移座位坐向.

二,學(xué)唱新歌(熊與石頭人)

1,,樹林內(nèi)里真熱烈,小、我們小朋儕也往樹林走,想和小動物們一路做游戲.他們邊走還邊唱歌呢,你們細(xì)致聽他們唱了什么.唱兩遍歌曲

2,你們聽到歌里唱了什么?憑據(jù)幼兒答復(fù)用簡筆畫情勢將歌曲內(nèi)容畫在黑板上.如,小朋儕說,小兔蹦蹦跳,就畫只小兔.

3,幼兒看著黑板上的列圖跟唱歌曲兩遍.

4,幼兒自編歌曲行動再唱一遍歌曲

三,開端學(xué)會游戲(熊與石頭人)

1.報(bào)告游戲的要領(lǐng).并和幼兒一路創(chuàng)編行動,

2,扮熊舉行游戲一遍.”熊”涌現(xiàn)今后小朋儕都冒充成石頭人,幼兒園教育隨筆自由做照型不動,熊可以用心情和行動去實(shí)驗(yàn)石頭人是不是真的.

3.請幾名幼兒飾演熊,再玩游戲兩遍.提示幼兒服從游戲法則.

四.幼兒自由結(jié)伴邊唱歌邊出運(yùn)動室

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大班瞬間游戲大全

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游戲名稱：投彩球（大班）

計(jì)劃者：方翠榮

目標(biāo)：溫習(xí)反義詞，富厚幼兒詞匯，生長幼兒的反響本領(lǐng)。

預(yù)備；彩球1個弄法：拋球者說出一詞，如：大（黑、漂亮、平滑）接球者必需說出對應(yīng)的反義詞，如?。ò?、貌寢、粗拙）。游戲重復(fù)舉行。

游戲名稱：靜靜話（大班）

計(jì)劃者：公桂蘭

目標(biāo)：引發(fā)幼兒努力到場運(yùn)動的愛好。

弄法：按幼兒座次將其分成四組，靜靜地報(bào)告每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開端往下傳話，傳到末了一名幼兒時，末了一名幼兒站起高聲說出聽到的話，以傳得又對又快的組為勝。

游戲名稱：猜謎（大班）

計(jì)劃者：王春苗

目標(biāo)：造就幼兒的頭腦本領(lǐng)、白話表達(dá)本領(lǐng)。

弄法：說謎面請幼兒說出答案。也可請一名幼兒說謎面，與其他幼兒舉行猜謎。

游戲名稱：超等模擬秀（大班）

計(jì)劃者：公桂蘭

目標(biāo)：造就幼兒模擬本領(lǐng)。

弄法：請3-5名幼兒到前面，側(cè)向全部幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一行動（如起床穿衣、照鏡子、梳優(yōu)等）然后第二名幼兒再向第三名幼兒模擬第一名幼兒所做的行動，依次模擬，幼兒園教育隨筆末了一名幼兒模擬完行動后，說出做的是什么行動。

游戲名稱："一槍打四個"（大班）

計(jì)劃者：攸可靜

目標(biāo)：訓(xùn)練手部行動的機(jī)動性，造就幼兒的快速反響本領(lǐng)。

弄法：說："一槍打四個"，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時，左手伸出四個手指，閣下手瓜代舉行，可以機(jī)動應(yīng)用，如"一槍打三個"一槍打兩個"等。

游戲名稱：問答詩歌（大班）

計(jì)劃者：攸可靜

目標(biāo)：造就幼兒的影象力及白話表達(dá)本領(lǐng)。

弄法：與幼兒分句背誦童謠，背1、3、5句，幼兒接背2、4、6句。游戲也可如許舉行--如："一、二、三、四、五、六、七，"幼兒"七、六、五、四、三、二、一""七個姨媽干什么？"幼兒"七個姨媽來摘果""七個什么手中提"幼兒"七個竹籃手中提""……"如許既能進(jìn)步幼兒的影象力，還能進(jìn)步幼兒的進(jìn)修努力性，有利于幼兒機(jī)動的控制童謠。

游戲名稱：玩偶情境演出（大班）

計(jì)劃者：韓路紅

目標(biāo)：造就幼兒的想象力、白話表達(dá)本領(lǐng)，勉勵幼兒勇敢演出。

弄法：請多少個幼兒每人選一個手套玩偶，即興舉行演出，憑據(jù)本身玩偶的特點(diǎn)，模擬語言、幼兒園教案行動及腳色之間的對話。

游戲名稱：正說反做（大班）

計(jì)劃者：韓路紅

目標(biāo)：練習(xí)幼兒的反響本領(lǐng)。

弄法：①請一組幼兒站好，說："高"，幼兒就要做"矮"的行動，說"左轉(zhuǎn)"，幼兒就要做"右轉(zhuǎn)"的行動，依次類推。②、此游戲也可正話反說。如："上、下""大、小""長、短""好、壞""對、錯""粗、細(xì)""寬、窄"……。

游戲名稱：充數(shù)訓(xùn)練（大班）

計(jì)劃者：王春苗

目標(biāo)：牢固數(shù)的加法訓(xùn)練，造就幼兒的頭腦力及反響本領(lǐng)。

弄法：出示一個數(shù)字，如"6"，模擬打槍："砰、砰"（2槍）請幼兒接著打槍（4槍）。也可以用"放炮""敲鼓""鼓掌""頓腳"等增長游戲愛好。

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幼兒園大班音樂游戲

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運(yùn)動目的：

1、憑據(jù)故事變節(jié)熟習(xí)音樂，并跟著音樂的轉(zhuǎn)變而變更行動，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。

2、服從游戲法則，創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時的行動。

3、享受游戲的快活。

運(yùn)動預(yù)備：

1、故事圖片

2、音樂：挪威舞曲

運(yùn)動歷程：

1、溫習(xí)歌曲《螢火蟲》。

2、學(xué)玩音樂游戲。

（1）觀賞故事。

師：清晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖晃擺地在草地上逛逛，到水池里游游，玩得真開心！

忽然，氣候變了，起風(fēng)了，風(fēng)一下子大一下子小，鴨寶寶們嚇得不知怎樣是好。鴨媽媽說：“孩子們，別怕，只要我們牢牢地抱住大樹，躲在石頭下面，大風(fēng)機(jī)不會把我們刮走?！毙▲唫兟犃藡寢尩脑?，幼兒園教育隨筆一動也不動地掩護(hù)著本身。風(fēng)停了，小鴨們又隨著媽媽在草地上逛逛，水池里游游，快活的玩耍著。

（2）諦聽音樂，感知樂曲ABA布局，并遐想故事變節(jié)。

師：先生把這個好聽的故事編成了一首好聽的音樂，我們一路來聽聽。

（3）在座位上做隨樂行動A段音樂用雙手食指合拍所在雙腿，表現(xiàn)鴨走和自由游水行動。B段音樂掌握不動。

（4）幼兒訓(xùn)練鴨走、鴨子游水行動。B段音樂掌握不動。

3、創(chuàng)編起風(fēng)行動。

（1）諦聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的力度轉(zhuǎn)變，并隨樂行動。幼兒創(chuàng)編。

（2）全部幼兒隨B段音樂做起風(fēng)行動。

幼兒手工制作（3）分腳色游戲。

部門幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上，其他幼兒飾演小鴨子隨樂游戲。

（4）互換腳色游戲。

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大班安全小游戲

下面是《大班安全小游戲》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒園大班平安小游戲：我知道怎么辦

運(yùn)動目標(biāo)

對寶寶舉行平安防衛(wèi)常識練習(xí)，進(jìn)步寶寶的自我掩護(hù)本領(lǐng)。

運(yùn)動預(yù)備

1、運(yùn)動前請家長教寶寶記著本身的姓名、怙恃的姓名、單元、家庭住址、家中的德律風(fēng)號碼。

2、寶寶喜好的玩具、糖果、點(diǎn)心等。

運(yùn)動歷程

1、主向?qū)殞毧蹎栃∥宜郊也牧稀?/p>

寶物，昨天先生讓你們回家問了爸爸、媽媽的德律風(fēng)、單元等環(huán)境，如今，先生要考考小寶物了，看哪個寶寶最智慧。（逐一直寶寶扣問小我私家材料。包羅寶寶的姓名、怙恃的姓名、單元、家庭住址、家中的德律風(fēng)號碼。）

2、寶寶答復(fù)后，總結(jié)：寶物外出時要熟悉回家的路，無論什么環(huán)境不要擔(dān)當(dāng)生疏的禮品，幼兒園教育隨筆更不克不及跟生疏人走。

3、助飾演生疏人，嘗嘗寶寶的反響。

助飾演生疏人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜好的玩具、糖果、點(diǎn)心等哄寶寶說：“寶物，我給你帶來了許多好吃、好玩的工具，喜好嗎？我們一路到表面去玩，好嗎？”

4、主小結(jié)：寶物，不管生疏人給你什么好吃、好玩的工具，你萬萬不克不及擔(dān)當(dāng)，更不克不及跟他走，要是生疏人硬要把你抱走，肯定要大哭大呼。

運(yùn)動竣事

總結(jié)寶寶游戲環(huán)境。

運(yùn)動延長

囑咐家長：今后帶寶寶外出回家時，開導(dǎo)寶寶領(lǐng)著家長回家。

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托班音樂教案《唐老鴨減肥記》，幼兒托班音樂游戲教案大全

下面給大家提供的是《托班音樂教案《唐老鴨減肥記》，幼兒托班音樂游戲教案大全》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

一、設(shè)計(jì)意圖

小小班幼兒他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性,特點(diǎn)是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動結(jié)果，因此，小小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。小朋友都很喜歡模仿小動物的動作很叫聲，而鴨子也經(jīng)常出現(xiàn)在一些游戲活動上，唐老鴨又是小朋友都很熟悉的動畫人物。因此，我選擇以唐老鴨減肥來貫穿整個活動，所選的音樂將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮明，形象性強(qiáng)的音樂引起幼兒活動的愿望。

二、活動目標(biāo)

1.通過情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。

2.初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動的動作。

3.感受音樂活動帶來的快樂。

三、活動準(zhǔn)備

四、活動過程

（一）開始部分

1.進(jìn)場：小鴨子一起跟著媽媽來扭扭屁股、拍拍翅膀、游泳

2.鴨寶寶們我們坐下來休息一會吧！

（二基礎(chǔ)部分

1.探索a段動作，出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。

故事：有一只唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂園以后，它就開始變得很懶了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動，結(jié)果就越來越胖，肚子也越來越大，我們來看看它現(xiàn)在什么樣子吧！

胖胖的唐老鴨，連路都走不動了。（音樂，教師示范）

幼兒學(xué)一學(xué)（我們一起來學(xué)一學(xué)胖胖的唐老鴨走路吧）

2、探索b段動作

師：唐老鴨胖得連路都走不動了，它心里可著急了，怎么辦呢？（運(yùn)動）

做哪些運(yùn)動呢？（請幼兒來說一說，學(xué)一學(xué)）

隨音樂節(jié)奏一起來表演

3、探索c段動作出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。

師：唐老鴨經(jīng)過了運(yùn)動鍛煉以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了？

隨音樂節(jié)奏一起來表演

（三）結(jié)束部分：完整表演

我們一起來表演一遍給客人老師看好嗎？

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