康健浮圖

下面給大家提供的是《康健浮圖》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

計(jì)劃意圖：

本日，我?guī)Ш⒆觽儏⒉谎帕耸程茫吹搅耸程美锏囊虌屆χ床?、切菜、做飯等等，運(yùn)動(dòng)竣事時(shí)，他們?cè)杏l(fā)生了爭(zhēng)辯：我們天天吃的菜到底是奈何搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋儕以為肉、魚、雞蛋應(yīng)當(dāng)多吃些；有的以為蔬菜要多吃，于是我們就天生了《康健浮圖》的運(yùn)動(dòng)，讓孩子相識(shí)康健的炊事搭配。

運(yùn)動(dòng)名稱：康健浮圖

運(yùn)動(dòng)目的：1、相識(shí)公道的飲食養(yǎng)分布局。

2、為本身計(jì)劃養(yǎng)分菜譜。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：公道炊事表示圖

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、你最喜好吃什么？（幼兒自由談話）

2、你以為哪些工具應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃？奈何最符合？

3、天天吃的工具就像浮圖一樣，最底層的要多吃，幼兒園教案最上面一層要只管即便少吃。（旁觀表示圖）

4、吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？（米飯、饅頭、面包等）

這些是粗糧做的食品，吃了就會(huì)有氣力。

5、排在第二的是什么？（蔬菜、生果）

6、接下來又是什么？（牛奶、雞蛋、魚肉不克不及吃太多）

7、吃的起碼的是什么？（油炸食物、碳酸飲料等）

8、小結(jié)：看了養(yǎng)分浮圖，我們知道了哪些應(yīng)當(dāng)多吃，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)公道的炊事搭配。

9、延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)：

在區(qū)角運(yùn)動(dòng)里為本身計(jì)劃一份食譜。

結(jié)果記載：

如今許多孩子挑食征象比力嚴(yán)峻，包羅許多的家長(zhǎng)也不知道該怎樣來擺設(shè)孩子天天的炊事，每每以為魚肉要多吃、而對(duì)付粗糧、蔬菜則不覺得然。在運(yùn)動(dòng)中，我接納了顏色美麗、傳神的表示圖，便于孩子明白，起到了很好的結(jié)果。我把運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)到平常的區(qū)角中，讓每一個(gè)都有時(shí)機(jī)來實(shí)驗(yàn)公道的配菜。運(yùn)動(dòng)開展今后，很多小朋儕的家長(zhǎng)紛紜反應(yīng)孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食征象有了顯著的好轉(zhuǎn)，還嚷著要本身來配菜，這是我感覺欣慰的，也是運(yùn)動(dòng)想要到達(dá)的目標(biāo)。

不知道本文《康健浮圖》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

Yjs21.Com更多幼兒園說課稿擴(kuò)展閱讀

健康教學(xué)：變得健康的小星

網(wǎng)站小編為你編輯《健康教學(xué)：變得健康的小星》一文，希望為你人工作帶來幫助！

健康教學(xué)：變得健康的小星

【教案目的】

1、知道健康的重要性。

2、知道變得健康的各種方法，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

1、討論：除了《變得健康的小星》課件里的方法以外，我們還應(yīng)該養(yǎng)成哪些健康的生活習(xí)慣。

2、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的親身體驗(yàn)來講。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種讓自己變健康的方法。

【教案流程】

一、打開課件《變得健康的小星》請(qǐng)幼兒觀看前半段，討論：懶惰的小星

1、小星原來是怎樣的？

2、媽媽建議小星做什么？

3、小星是怎么回答媽媽的？

4、小星發(fā)生了什么事？

5、看過小星的樣子后，你有什么想法？

6、如果像小星那樣一整天呆在家里不動(dòng)彈的話，我們的身體會(huì)怎么樣呢？

二、繼續(xù)播放課件，討論：變得健康的小星

1、變得健康的小星是什么樣子？

2、跟以前的樣子有什么不同？

3、小星是怎么變健康的？

4、他都做了哪些體育運(yùn)動(dòng)？

5、除了做運(yùn)動(dòng)之外，還做了什么？

6、小星做的這些體育運(yùn)動(dòng)，你都會(huì)做嗎？

7、你平時(shí)都進(jìn)行哪些運(yùn)動(dòng)？

三、討論：健康的必要性。

1、你生過病嗎？

2、身體有病的話，不能做什么事情？

3、生病時(shí)，你的心情會(huì)怎么樣？

四、討論：健康生活的各種方法。

1、怎么做，我們才能變得更健康？

2、為什么需要休息？

3、還有哪些運(yùn)動(dòng)能讓我們變得健康？

4、除了運(yùn)動(dòng)之外我們還應(yīng)該養(yǎng)成哪些健康的習(xí)慣？

活動(dòng)延伸：

1、調(diào)查班里幼兒最想做什么運(yùn)動(dòng)。

2、教師可以準(zhǔn)備豐富的對(duì)比式圖片，如：身體健康就能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)；身體不好，跑幾步就喘。讓幼兒通過看圖了解到身體健康的好處。

本節(jié)評(píng)論：秦老師的課堂生動(dòng)活潑，能夠吸引大部分幼兒的注意力，參與到課堂的討論和游戲當(dāng)中，本節(jié)準(zhǔn)備充分，各個(gè)環(huán)節(jié)安排有條不紊。但如果秦老師在展現(xiàn)圖片和完整視頻之后再向幼兒提問，而不是邊播邊問，應(yīng)該能夠給幼兒更多的思考和想象的空間。

關(guān)于健康教學(xué)：變得健康的小星的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

托班健康故事教案：我愛健康

下面是《托班健康故事教案：我愛健康》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

學(xué)校老師為師生朋友們整理了，《托班健康故事教案：我愛健康》這篇多次作為公開課的教案，內(nèi)容改編由下面2所幼兒園提供，朝陽市雙塔區(qū)小天才幼兒園，天嬌幼兒園，好的教案應(yīng)該推薦給更多的讀者們，活動(dòng)很有代表性，適合幼兒園進(jìn)行游戲活動(dòng)安排，增加了代課老師的批改，看完如果覺得有用請(qǐng)記得收藏。

【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

幼兒健康相關(guān)口號(hào)：

1、發(fā)現(xiàn)問題馬上報(bào)，及時(shí)處理要做好。

2、上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。

3、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

4、走樓梯守次序，進(jìn)教室不喧嘩。

5、排隊(duì)喝水有秩序，輕拿輕放不擁擠。

6、上下臺(tái)階慢慢走，小心滑倒要謙讓。

7、右側(cè)姿勢(shì)保持好，安安靜靜睡得香。

8、上下床鋪要小心，手要扶好腳踩穩(wěn)。

9、小小走廊亮堂堂，寶寶排隊(duì)站中央，依次行走有秩序，不推不擠望前方。

10、危險(xiǎn)事情我不做，遠(yuǎn)離電源好處多。

教案目的：

1、了解運(yùn)動(dòng)與休息的合理節(jié)奏。

2、嘗試自己安排健康的休息日。

教案準(zhǔn)備：圖片

活動(dòng)重難點(diǎn)：了解運(yùn)動(dòng)與休息的合理節(jié)奏

教案流程：

1、出示圖片，說說其內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒充分按自己的意愿其設(shè)想，表達(dá)出真實(shí)想法。

2、欣賞故事《我愛健康》

3、討論：應(yīng)該怎樣安排自己星期天的活動(dòng)才有利于健康？

4、選擇圖片按時(shí)間和順序貼在《幼兒活動(dòng)手冊(cè)》中。

5、舞蹈《健康歌》

活動(dòng)延伸：開設(shè)《我的星期天》欄目。

不知道本文托班健康故事教案：我愛健康是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

大班健康

下面是《大班健康》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、引誘幼兒經(jīng)由過程自身的摸索運(yùn)動(dòng)，相識(shí)本身身材能動(dòng)的一些部位，使幼兒對(duì)本身的身材感愛好。

2、引發(fā)幼兒敢于摸索和勇于發(fā)明的進(jìn)修愛好，造就幼兒相互互助，相互忍讓的精良品格。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：音樂

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、游戲《木頭人》，指出人不動(dòng)是很難熬的。

二、讓幼兒明確人有種種百般的運(yùn)動(dòng)，是由于人的很多部位都可以動(dòng)。

1、聽音樂做行動(dòng)

提問：適才，我們隨著音樂在干什么？是身材的哪些部位隨著音樂在動(dòng)？

2、幼兒園教育隨筆引誘幼兒不雅察四周生存

提問：除了跳舞是人身材的一種運(yùn)動(dòng)外，你還知道人們有些什么樣的運(yùn)動(dòng)？它們分離是我們身材的哪些部位在動(dòng)？

三、讓幼兒經(jīng)由過程自身的摸索運(yùn)動(dòng)，感知本身身材可以動(dòng)的部位。

1、每組發(fā)一個(gè)紙娃娃，讓幼兒把以為可以動(dòng)的部位用筆做上暗號(hào)，請(qǐng)求相互協(xié)作，巡回引導(dǎo)，提示幼兒如果你不克不及肯定的話，就可以起來再動(dòng)一動(dòng)。

2、請(qǐng)你來動(dòng)一動(dòng)，你的身材另有哪些處所會(huì)動(dòng)。

3、游戲《聽口令做行動(dòng)》。

幼兒手工制作由說出一個(gè)可以動(dòng)的部位，請(qǐng)幼兒用此部位做個(gè)行動(dòng)。

四、課后延長(zhǎng)

讓幼兒繼承探求身材里很多看不見，乃至感受不到的會(huì)動(dòng)的部位。

不知道本文《大班健康》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園大班康健教案—康健日

下面給大家提供的是《幼兒園大班康健教案—康健日》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、開端相識(shí)康健日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和康健有關(guān)的宣揚(yáng)日。

2、瀏覽圖文標(biāo)志，知道康健日的詳細(xì)日期，協(xié)商分派事情，實(shí)驗(yàn)和各人一路制造康健日的宣揚(yáng)欄。

樂意向各人宣揚(yáng)康健常識(shí)，實(shí)驗(yàn)計(jì)劃康健日的宣揚(yáng)用語。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備制造宣揚(yáng)專欄的質(zhì)料，筆、紙、圖片、照片等質(zhì)料。

2、師生與康健日有關(guān)的一些材料。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、念謎語，預(yù)測(cè)五官，記載五官的形象，

1、念謎語，幼兒預(yù)測(cè)，

2、在黑板上畫出五官的形象。

二、評(píng)論辯論五官的主要，引出康健日。

1、：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么主要的感化？

2、：五官太主要了，沒有眼睛我們就看不見四周的統(tǒng)統(tǒng)，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見四周的統(tǒng)統(tǒng)，成了聾子；沒有牙齒我們吃工具就咬不動(dòng)，就沒有措施吃工具。奈何讓各人都來存眷我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

三、瀏覽圖文，相識(shí)康健日的由來。

1、在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上詳細(xì)的日期，并勉勵(lì)幼兒瀏覽，報(bào)告幼兒這是康健日，開導(dǎo)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表現(xiàn)選床什么日子呢？勉勵(lì)幼兒報(bào)告愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、小結(jié)。

3、領(lǐng)導(dǎo)幼兒完備報(bào)告，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日幼兒園教育隨筆，9月20日是愛牙日。

四、領(lǐng)導(dǎo)幼兒不雅察康健日教誨方面的圖片或影像材料，加深對(duì)康健日的熟悉。

五、構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論，加深熟悉。

開導(dǎo)幼兒計(jì)劃康健日宣揚(yáng)欄。

運(yùn)動(dòng)反思：

在課前，我預(yù)備了形象的五官圖片，以及人們?cè)诳到∪账_展的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖片，讓幼兒對(duì)五官以及康健日有更周全的相識(shí)。以猜謎的方法激發(fā)幼兒的進(jìn)修的愛好，并努力到場(chǎng)到運(yùn)動(dòng)中。為了加深幼兒對(duì)康健日的熟悉，我構(gòu)造了幼兒舉行評(píng)論辯論，但沒有完整引發(fā)他們?cè)u(píng)論辯論的努力性，以至于評(píng)論辯論時(shí)候很短，評(píng)論辯論得不敷深入。末了，構(gòu)造幼兒每組計(jì)劃一幅康健日宣揚(yáng)畫，使幼兒在向各人宣揚(yáng)康健日的同時(shí)，學(xué)會(huì)分工互助，從中獲得痛快的體驗(yàn)。在全部運(yùn)動(dòng)歷程中，我應(yīng)供給給幼兒更多談話的時(shí)機(jī)，擴(kuò)展幼兒的頭腦空間，讓幼兒答復(fù)題目可以或許更周全。

關(guān)于《幼兒園大班康健教案—康健日》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班健康教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄吨邪嘟】到贪浮罚?/p>

運(yùn)動(dòng)配景

作為愛吃野菜的南京人，我們的餐桌上常常會(huì)涌現(xiàn)種種鮮味的野菜。野菜有其非凡的養(yǎng)分代價(jià)，但幼兒對(duì)這些有著非凡氣息的野菜并不特殊喜歡，經(jīng)常想出種種要領(lǐng)謝絕吃。為此我計(jì)劃了這個(gè)運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)目的

1、相識(shí)三種常見的野菜，知道其名稱、形狀、重要特性及養(yǎng)分。

2、愿意品嘗差別口胃的菜，樂意擔(dān)當(dāng)野菜菜肴的非凡口胃。

3、能應(yīng)用多種感官舉行摸索，加強(qiáng)不雅察、比力的本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1、常識(shí)履歷：幼兒已相識(shí)常見蔬菜的名稱和重要養(yǎng)分代價(jià)。

2、物資質(zhì)料：野菜標(biāo)志多少，與幼兒人數(shù)相稱；養(yǎng)分圖標(biāo)；幼兒操縱質(zhì)料；蘆蒿、菊花腦、小簍子多少。

3、燒好的蘆蒿炒噴鼻干、清炒菊花腦、涼拌馬蘭頭，小碗、勺子、夾子、毛巾多少。

4、電腦，視頻展現(xiàn)儀，展板。

運(yùn)動(dòng)歷程

1、野菜寶寶開仗車出場(chǎng)。

幼兒佩帶野菜標(biāo)志，飾演成三種野菜寶寶跟著音樂開仗車出場(chǎng)。

2、玩游戲“找朋儕”，熟悉野菜的名稱和形狀特性。

⑴幼兒圍坐成圓，應(yīng)用多種感官不雅察并先容本身野菜寶寶的名稱和形狀特性。

：小火車上這么多菜寶寶，你們是誰呀？請(qǐng)你們先容一下本身，你是誰？長(zhǎng)得什么樣？聞起來是什么樣的氣息？這里有和你長(zhǎng)得一樣的朋儕嗎，找找看。

⑵旁觀圖片相識(shí)蔬菜和野菜發(fā)展情況的差別，進(jìn)修新詞匯“野菜”。

①：我們曩昔熟悉的蔬菜寶寶發(fā)展在菜地里，本日熟悉的這三種菜寶寶是發(fā)展在那里呢？

②出示野輿圖片，引誘幼兒不雅察田野情況與菜地情況的差別，知道這三種菜發(fā)展在野地里，不須要人專門顧問，如許的菜有個(gè)專門的名字叫“野菜”。

幼兒園教育隨筆⑶玩“找朋儕”游戲，牢固對(duì)這三種野菜名稱和形狀特性的熟悉。

弄法：音樂停，持花的小朋儕就站起來向各人先容本身，并問：“XXX、XXX、XXX寶寶在那里？”和他同樣的菜寶寶就站起來：“XXX寶寶在這里?！?/p>

3、玩“猜猜看”游戲，相識(shí)野菜的養(yǎng)分代價(jià)。

⑴出示圖標(biāo)，請(qǐng)幼兒猜猜馬蘭頭、菊花腦、蘆蒿的差別成果。

⑵幼兒把本身的野菜寶寶與響應(yīng)的成果圖標(biāo)匹配。

4、分組游戲，進(jìn)一步相識(shí)野菜。

⑴找找我的家：請(qǐng)小朋儕幫蔬菜寶寶和野菜寶寶找找得當(dāng)它們發(fā)展的情況，把菜寶寶小圖片放在底圖上。

⑵廚師小幫忙：學(xué)摘蘆蒿、菊花腦。

⑶美食會(huì)：品嘗蘆蒿炒噴鼻干、炒菊花腦、涼拌馬蘭頭。

5、幼兒互相交換和野菜寶寶玩游戲的感覺，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)種種野菜的喜好。

運(yùn)動(dòng)反思

在幼兒園康健教誨中，比力看重對(duì)幼兒飲食養(yǎng)分認(rèn)知和習(xí)性的造就，實(shí)在，分身食品和進(jìn)餐的心理及文化意義，拓寬飲食養(yǎng)分教誨的視野也是幼兒園康健教誨中可以發(fā)掘的一個(gè)內(nèi)容。是以，在這節(jié)康健運(yùn)動(dòng)中，盼望幼兒對(duì)飲食的相識(shí)更普遍，讓飲食文化融入一樣平常的康健教誨中。

康健認(rèn)知?！耙安藢殞毻嬗螒颉逼赜谧層變涸趯?shí)踐體驗(yàn)中進(jìn)步康健認(rèn)知程度，經(jīng)由過程對(duì)蘆蒿、馬蘭頭、菊花腦這三種常見野菜的特色的熟悉，相識(shí)野菜對(duì)身材保健特有的代價(jià)，從而富厚幼兒已有的食品履歷，引發(fā)幼兒品嘗種種食品的愛好。

幼兒手工制作康健舉動(dòng)。幼兒對(duì)食品的喜歡是有緣故原由的。在康健教誨中，要針對(duì)舉動(dòng)孕育發(fā)生的緣故原由，接納活潑風(fēng)趣的情勢(shì)資助幼兒真正擔(dān)當(dāng)種種食品。若有些幼兒以為野菜有種特另外氣息不肯意擔(dān)當(dāng)它，運(yùn)動(dòng)中經(jīng)由過程野菜娃娃自我先容的環(huán)節(jié)讓幼兒摸一摸、看一看、聞一聞本身的野菜，由于是“本身獨(dú)占的氣息”，幼兒生理更輕易擔(dān)當(dāng)這種味道，底本的抵牾生理奇妙地轉(zhuǎn)化為擔(dān)當(dāng)生理。在品嘗時(shí)，幼兒也不會(huì)由于野菜的氣息而謝絕了。運(yùn)動(dòng)更注意于幼兒進(jìn)修品格的造就，經(jīng)由過程操縱、品嘗、評(píng)論辯論等多種方法的到場(chǎng)、互動(dòng)，激起幼兒的食欲，真正愿意擔(dān)當(dāng)野菜這種特另外食品。

康健立場(chǎng)。在幼兒飲食養(yǎng)分教誨中，康健立場(chǎng)的情緒感化是銜接康健認(rèn)知和康健舉動(dòng)的要害一環(huán)，是進(jìn)步條理的催化劑。經(jīng)由過程游戲的貫串推進(jìn)幼兒對(duì)野菜寶寶的熟悉，幼兒以一個(gè)野菜寶寶的身份加入運(yùn)動(dòng)，在多種感官資助下相識(shí)了“本身的特色”。“找朋儕”的游戲進(jìn)一步引發(fā)了幼兒相識(shí)野菜的愛好。“猜猜看”的風(fēng)趣情勢(shì)則資助幼兒努力到場(chǎng)評(píng)論辯論，準(zhǔn)確明白粗淺的飲食養(yǎng)分常識(shí)。三個(gè)分組游戲從各個(gè)角度進(jìn)一步富厚了幼兒對(duì)野菜常識(shí)的相識(shí)，經(jīng)由過程品嘗、操縱等游戲，讓幼兒樂意自動(dòng)地和野菜交朋儕。樂在此中是這個(gè)康健運(yùn)動(dòng)最大的特色。

康健認(rèn)知、康健舉動(dòng)、康健立場(chǎng)三者的有機(jī)連系，恰是康健教誨特點(diǎn)的表現(xiàn)?？到〉娘嬍仇B(yǎng)分教誨要捉住機(jī)遇，捉住教誨難點(diǎn)，增長(zhǎng)幼兒來自多方面的康健履歷，使幼兒康健體驗(yàn)由一個(gè)范疇擴(kuò)散到另一個(gè)范疇，在實(shí)踐體驗(yàn)中進(jìn)步康健程度。

關(guān)于中班健康教案的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班健康教案

下面是《大班健康教案》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

1、相識(shí)殘留農(nóng)藥的傷害，知道幾種消滅農(nóng)藥的要領(lǐng)，明白掩護(hù)本身的康健。

2、樂意經(jīng)由過程本身的盡力，想措施獲取常識(shí)。

3、喜好與搭檔互助，配合探討，配合分享。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、配景常識(shí)：相識(shí)有關(guān)殘留農(nóng)藥的傷害，并控制幾種消滅要領(lǐng)。

2、物資質(zhì)料：種種生果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭材料。

3、運(yùn)動(dòng)鋪墊：本運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)讓幼兒知道幾種消滅農(nóng)藥的要領(lǐng)，以是把相識(shí)農(nóng)藥傷害放在運(yùn)動(dòng)前的鋪墊部門，請(qǐng)幼兒網(wǎng)絡(luò)了農(nóng)藥傷害的材料，各人一路展現(xiàn)交換，知道殘留農(nóng)藥會(huì)使人腹痛、腹瀉、消化不良，激發(fā)心腦血管疾病，乃至危機(jī)性命等然后請(qǐng)幼兒歸去后繼承網(wǎng)絡(luò)消滅農(nóng)藥的要領(lǐng)的材料。運(yùn)動(dòng)歷程：

1、牢固已有常識(shí)：

請(qǐng)小朋儕旁觀上一次運(yùn)動(dòng)部署的展板，牢固關(guān)于殘留農(nóng)藥傷害的常識(shí)，請(qǐng)兩個(gè)代表講授一下小朋儕的材料。

2、相識(shí)幾種消滅農(nóng)藥的要領(lǐng)：

（1）、請(qǐng)小朋儕小組交換網(wǎng)絡(luò)到的材料，說一說本身相識(shí)到的要領(lǐng)。

（2）、幼兒自由展現(xiàn)材料，雷同要領(lǐng)的材料同時(shí)粘貼到展板上。總結(jié)出四種要領(lǐng)：浸泡、去皮、洗擦、加熱。

（3）組評(píng)論辯論：以為哪種要領(lǐng)最好。

（4）組派一名代表說出本身組的設(shè)法主意，其他組舉行評(píng)價(jià)。（比方：第一組以為去皮措施好，農(nóng)藥消滅徹底，幼兒園教育隨筆其他組有的幼兒持阻擋看法，以為用刀去皮，輕易割得手；而有的幼兒持支撐看法，以為桃、芒果可以直接剝皮，不存在傷害等等。[存眷點(diǎn)]

A、存眷幼兒可否努力到場(chǎng)評(píng)論辯論

B、存眷幼兒評(píng)價(jià)時(shí)是否敢于表達(dá)本身的設(shè)法主意3、在實(shí)踐中加深對(duì)幾種要領(lǐng)的明白

（1）引誘幼兒明白，每種要領(lǐng)都有得當(dāng)與不得當(dāng)?shù)纳卟?，?yīng)憑據(jù)每種蔬菜生果差別特色選擇差別要領(lǐng)。

（2）請(qǐng)各組幼兒按適才選擇的要領(lǐng)，選擇得當(dāng)?shù)氖卟松?，并說一說本身選了什么，其他組評(píng)價(jià)。

（3）小結(jié)：有些蔬菜生果可以用多種要領(lǐng)消滅農(nóng)藥。4、康健食物餐盒

請(qǐng)幼兒選擇恰當(dāng)東西與要領(lǐng)，實(shí)驗(yàn)為種種蔬菜生果消滅農(nóng)藥，顛末加工后相互隨便品嘗。運(yùn)動(dòng)發(fā)起：

1、運(yùn)動(dòng)構(gòu)造引導(dǎo)方面：也可將網(wǎng)絡(luò)東西列為零丁的一次運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)幼兒專門網(wǎng)絡(luò)這方面的材料評(píng)論辯論交換。

2、運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)拓展方面：

（1）相干履歷的延長(zhǎng)與拓展：可向綠色食物、環(huán)保等方面延長(zhǎng)。

（2）一日生存有機(jī)滲出的延長(zhǎng)與拓展，一樣平常生存中引誘幼兒留意飲食衛(wèi)生。

（3）故里互動(dòng)：可請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)到園里來，品嘗幼兒親手制造的康健食物。

關(guān)于《大班健康教案》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

健康綜合活動(dòng)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄督】稻C合活動(dòng)》！

目的：

1、知道每小我私家都有情感，并能相識(shí)幾種根基的情感。

2、相識(shí)差別情感對(duì)人身材康健的影像，開端知道要調(diào)治本身的情感。

3、能勇敢的表達(dá)本身的情感。

預(yù)備：

1、三個(gè)情感面具（快活、悲痛、惱怒）。

2、每組一個(gè)情感臉譜轉(zhuǎn)盤。

3、克己電視機(jī)三臺(tái)。

歷程：

一、引誘幼兒相識(shí)幾種根基的情感。

1、請(qǐng)幼兒觀賞演出《變臉》。

（1）請(qǐng)配班先生（或本身也行）演出變臉。

（2）請(qǐng)幼兒說說適才看到了什么？

（3）不雅察臉譜的種種心情，并說出是什么心情。你以為貳心里的感受是奈何的？

（4）請(qǐng)幼兒說說除了快活、悲痛、惱怒之外，人另有哪些情感？

2、游戲：玩轉(zhuǎn)盤。

（1）請(qǐng)個(gè)體小朋儕上來玩轉(zhuǎn)盤，背對(duì)著小朋儕，轉(zhuǎn)到什么情感就做出響應(yīng)的心情，讓小朋儕猜他轉(zhuǎn)到的是什么心情。

（2）請(qǐng)小朋儕以小組為單元玩轉(zhuǎn)盤，一小我私家遷移轉(zhuǎn)變指針，指針指到一處情感時(shí)，其他小朋儕就要試著做出這種心情，并說說在奈何的環(huán)境下會(huì)有這種情感的。

二、幼兒園教育隨筆記載本身的情感。

1、我們的情感就像氣溫一樣，偶然好偶然欠好，氣候的利害我們是怎么知道的呢？（氣候預(yù)告）

2、（出示電視機(jī)）本日我們要辦一個(gè)“心晴雨報(bào)”節(jié)目，小朋儕可以坐在電視機(jī)后把本身本日的或是這幾天的心境報(bào)告各人，還要說出為什么會(huì)有這種心境，如許有不高興的事小朋儕才可以資助你。

3、幼兒本身坐到電視機(jī)后說說本身的心境。

4、幼兒分三組自由舉行心晴雨報(bào)的運(yùn)動(dòng)。

三、聽故事，相識(shí)情感對(duì)人身心康健的影響。

適才我聽到有的小朋儕說本身本日很悲傷，有的小朋儕說本身本日很生機(jī)，那這些心境對(duì)我的身材有沒有什么影響呢？下面請(qǐng)小朋儕來聽一個(gè)《小熊快活抱病》的故事。

1、講故事。

2、評(píng)論辯論：

（1）小熊快活怎么會(huì)躺在床上起不來的？它真的得了很重的病嗎？

（2）厥后它的病是奈何變好的？

（3）小結(jié)：悲痛、畏懼、生機(jī)的情感對(duì)身材都欠好，有時(shí)間會(huì)使本身抱病，起不了床，而快活能使我們的身材變的很康健。

3、適才我們聽了故事都知道，悲傷、生機(jī)都市影響本身的身材康健，那么，當(dāng)我們有這些壞心境的時(shí)間，我們用什么要領(lǐng)可以讓本身的心境變得快活起來？

4、幼兒自由評(píng)論辯論。

5、請(qǐng)個(gè)體幼兒說說使本身變得快活的要領(lǐng)。

6、出示事先預(yù)備好的圖片，然后請(qǐng)幼兒自由的看一看，說一說。

7、請(qǐng)幼兒用小電視機(jī)播報(bào)“我得高興寶貝”。

附：故事《小熊抱病》

大叢林里住著一只小熊，名字叫快活。咦，怎么叫快活呢？由于它老是很快活，以是各人就叫它快活了。但是這幾天，小熊快活再也快活不起來了，由于他得了一種怪病。幼兒手工制作什么怪病呢？

那天小熊快活早上起床，看到本身身上忽然長(zhǎng)出了許多又紅又腫的小疙瘩，內(nèi)心異常發(fā)急，并且這種小疙瘩還異常的癢，小熊快活只能冒死的抓，但是越抓越癢，越癢就越要抓，沒過一下子小熊快活身上的小疙瘩就釀成更紅更腫的大疙瘩了。如許連續(xù)好幾天病都沒有好，小熊異常的發(fā)急難得，并且還很畏懼，它想此次完了，我得了這種怪病，肯定是將近逝世了。它如許想著想著，飯也吃不下，覺也睡不找了，逐步的沒有了氣力，躺在床上起不來了。

叢林里的其他小動(dòng)物知道小熊快活抱病了，都來看它，看到小熊如許各人都很難得，于是決議要資助它。怎么幫呢？它們決議先讓小熊變得快活起來。

于是各人天天都來探望小熊，帶給它許多禮品，小熊快活看到有這么多朋儕體貼它，內(nèi)心變得快活起來了，吃著小動(dòng)物送給它的禮品，逐步地變得有氣力了，小紅疙瘩似乎也不像曩昔一樣又紅又腫又癢了，于是它下了床，和小動(dòng)物們一路做游戲。它快活的玩了幾天，它把本身抱病的事給忘卻了，固然想起來的時(shí)間，看到本身身上的小紅疙瘩都快沒有了，并且也不癢了，它異常的稀罕，這時(shí)叢林里最有學(xué)問的烏鴉博士途經(jīng)這里，看著小熊的小紅疙瘩笑著說：“這不是什么病，這是被一種叫蚊子的蟲子叮出來的，不去抓它就會(huì)好的?！?/p>

如許，小熊快活又變得和曩昔一樣快活了，并且再也不會(huì)為了抱病而悲傷

關(guān)于《健康綜合活動(dòng)》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班健康活動(dòng)

網(wǎng)站小編為你編輯《大班健康活動(dòng)》一文，希望為你人工作帶來幫助！

今天在網(wǎng)上看到《大班健康活動(dòng)_牙齒上的洞洞》，覺得應(yīng)該跟大家分享，重新編輯了一下發(fā)到，希望大家能有所收獲。

關(guān)于《大班健康活動(dòng)》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！