【精選】幼兒園大班語言課教案《我做哥哥了》

設(shè)計(jì)思路:

現(xiàn)代的獨(dú)生子女獨(dú)占意識(shí)比較強(qiáng)，有時(shí)跟家長閑聊時(shí)，有的家長也說到"我說再給你生個(gè)弟弟妹妹，好吧?""不要，你敢生，我就把他掐死"!他們不愿意跟弟弟妹妹分享父母的愛。在幼兒園里，我們開展"大帶小"活動(dòng)時(shí)，也發(fā)現(xiàn)雖然大班孩子做哥哥姐姐了，但他們的責(zé)任心還不強(qiáng)，不知道怎么樣照顧弟弟妹妹，謙讓弟弟妹妹。因此我們覺得這一教材通過小貓野田的心理變化，可以給孩子一次心靈的激蕩，從活動(dòng)中感悟到一些內(nèi)容。 另外，這一教材的段落比較明顯，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，以多媒體的形式展示野田的煩惱，這其實(shí)是故事的開頭，而整個(gè)大圖書中的內(nèi)容是野田帶弟弟妹妹出去玩時(shí)發(fā)生的一系列事情，以及野田的矛盾心情，是整個(gè)故事的經(jīng)過，最后又以 多媒體的形式看故事的結(jié)尾，分享野田的喜悅心情，整個(gè)設(shè)計(jì)目的是讓幼兒感知故事的段落。眾所周知，小學(xué)的課文中往往會(huì)讓幼兒分段，我們嘗試這樣的教學(xué)策略，就是讓幼兒更好地與小學(xué)進(jìn)行銜接，為順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)做好打好基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言表達(dá)故事的主要情節(jié)。

2.感受野田心情變化的過程，體會(huì)做哥哥(姐姐)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一、聽故事引入，了解野田的心里變化及其原因。

(一)講故事，了解野田家的情況。

(有只小貓叫野田，原來貓媽媽只有它一個(gè)寶寶，媽媽很愛它，經(jīng)常陪它玩和抱抱它，野田每天都高高興興的。)

(二)觀察講述幻燈片，了解故事主要情節(jié)和感受野田心情變化的過程。

1.觀察幻燈片1，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)野田剛做哥哥的心情狀態(tài)。

2. 觀察幻燈片2-3，了解野田的心里變化。

(1)觀察圖片，知道野田不高興了，猜想它為什么不高興了?

讓幼兒知道野田不高興的原因是：媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹，不能抱野田，不能陪野田玩。

(2)看課件，了解野田不高興之后與媽媽的對(duì)話和故事的發(fā)展。

(3)師完整講述這段故事，讓幼兒進(jìn)一步了解野田現(xiàn)在對(duì)弟弟妹妹態(tài)度的轉(zhuǎn)變。(后來貓媽媽生了五只小貓咪，小貓野田做哥哥了，它心里非常的高興。媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹，沒時(shí)間陪它玩也不能抱抱它，于是野田不高興了。野田對(duì)媽媽說："媽媽你也抱抱我吧?"媽媽說："別撒嬌了，你都做哥哥啦，去外面玩吧!""哼，真沒勁，媽媽現(xiàn)在只喜歡弟弟妹妹，不喜歡我了。野田感到傷心難過，它想要是沒有它們多好啊!")

二、講述故事的主要情節(jié)，了解野田的心里變化的過程。

(一)觀看幻燈片4-10，講述故事情節(jié)一"爬樹"1.觀察幻燈片4-5，結(jié)合故事讓幼兒了解野田帶弟弟妹妹去散步的心情狀況。

2.引導(dǎo)幼兒幻燈片6，讓幼兒猜想不喜歡弟弟妹妹的野田看到大樹的表情，是在想什么事情?

3.播放幻燈片7-9，了解圖意，了解故事的發(fā)展。

學(xué)習(xí)詞語：搖搖欲墜(形容十分危險(xiǎn)，很快就要掉下來，)，幼兒了解詞義，初步感受和嘗試表現(xiàn)坐在高處要往下掉的情景并跟讀詞語數(shù)遍。

4.播放幻燈片10，引導(dǎo)幼兒猜想野田看到樹枝快要斷了，弟弟妹妹們在樹上搖搖欲墜時(shí)它怎么做的呢?

5.師完整講述這段故事，讓幼兒進(jìn)一步了解野田現(xiàn)在對(duì)弟弟妹妹態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

(弟弟妹妹一天一天長大了，媽媽說："喂，野田，帶弟弟妹妹們出去散散步吧!"野田很不情愿地一步一跨朝外走，弟弟妹妹搖搖晃晃地跟著后頭。野田心想："討厭的弟弟妹妹!哼，把他們?nèi)拥舭?，沒有它們，媽媽就會(huì)又喜歡我了。瞧，前面這棵樹多高啊，我就爬到這棵樹上躲起來吧!"野田"嗖"地一聲爬上了樹。"哥哥，我也要爬樹，我們也要爬樹!"小貓們一邊叫一邊爬上了樹。"啊，我爬上來了。""太好了，我也爬上來了!""啊，好高呀，真可怕，弟弟妹妹坐在樹上搖搖欲墜快要掉下去了。哥哥，哥哥，救命呀!救命呀!""不得了，樹枝快要斷了，弟弟妹妹掉下去會(huì)受傷的，那就太可憐了。"于是，野田把弟弟妹妹們一個(gè)一個(gè)背下了樹。)

(二)教師講述情節(jié)二 "遇到大灰狼"。

1. 觀看幻燈片11后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)野田的動(dòng)作和表情和弟弟妹妹們的表情，猜想不喜歡弟弟妹妹的野田想要做什么?

學(xué)習(xí)理解形容詞：瑟瑟發(fā)抖(因害怕而不停地哆嗦，發(fā)抖。 )，感受害怕被吃掉的感覺2. 觀看幻燈片12，觀察大灰狼的表情，說說自己對(duì)圖的理解。

讓幼兒猜想野田是否真的忍心把弟弟妹妹送給饑餓的大灰狼?為什么?后來它又是怎么做的?

3.看幻燈片13，了解野田的做法。

4. 師完整講述這段故事，讓幼兒進(jìn)一步了解野田現(xiàn)在對(duì)弟弟妹妹態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

(野田帶著弟弟妹妹們繼續(xù)往前走，"呀"前面有只大灰狼。對(duì)了，把他們送給大灰狼吧!"這些小貓咪給你，要不要?"弟弟妹妹們聽說哥哥要把他們送給大灰狼，都嚇得瑟瑟發(fā)抖!大灰狼說："啊，我要我要，我正好肚子餓的咕咕叫。""什么?你要吃掉他們，那可不行。他們太可憐了，媽媽也會(huì)很傷心的。"于是，野田帶著弟弟妹妹飛快地逃走了。)(三)引導(dǎo)幼兒猜想、觀察、講述情節(jié)三"過獨(dú)木橋"。

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2020幼兒園大班教案《我做哥哥了》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《我做哥哥了》”。讓幼兒知道遇到困難時(shí)，同伴間能給予力所能及的幫助，借助故事情境，體會(huì)野田做哥哥的情緒變化，通過游戲體驗(yàn)，感受同伴互助帶來的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助故事情境，體會(huì)野田做哥哥的情緒變化。

2.遇到困難時(shí)，同伴間能給予力所能及的幫助。

3.通過游戲體驗(yàn)，感受同伴互助帶來的快樂。

4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

5.通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件，爬梯4張，獨(dú)木橋2根。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣

你們是哪個(gè)班的孩子？你們已經(jīng)是幼兒園里最大的哥哥姐姐了。那你告訴我，做哥哥姐姐有哪些本領(lǐng)？

二、游戲體驗(yàn)，感受互助帶來的快樂

片段1

1．我這里也有一個(gè)哥哥，他的名字叫野田，你覺得他開心嗎？

2．野田做哥哥了，為什么不開心呢？

小結(jié)：野田覺得有了弟弟妹妹，那是一件麻煩的事，所以不開心。

片段2

1．主要問題：

（1）你們覺得弟弟妹妹們能夠爬到樹頂嗎？為什么？

（2）看看小貓們遇到了什么危險(xiǎn)？會(huì)怎么喊？

（3）野田哥哥又會(huì)怎么想，怎么做呢？

野田想：我做哥哥了，我要幫助他們。于是，他伸出了手，嘿喲！嘿喲！拉了一只又一只。誰是有力氣的哥哥？來幫幫他！

2．游戲：“爬樹”

規(guī)則：4個(gè)人一組，商量一下，找一個(gè)力氣最大的做哥哥，其他人做弟弟妹妹。比一比哪個(gè)哥哥能夠又快又安全地把弟弟妹妹們都拉上來。

3．交流游戲感受。

選哥哥時(shí)發(fā)生爭議，你們是怎么解決的?

有人不敢爬，你們是怎么幫助的？

片段3

1．主要問題：

（1）聽，什么聲音？誰來了？

（2）野田會(huì)讓弟弟妹妹再發(fā)生危險(xiǎn)嗎？

（3）野田哥哥先過了橋，弟弟妹妹們呢？

怎么幫助就能過去了？

2．游戲：“過獨(dú)木橋”

規(guī)則：8個(gè)人一組，商量一下，找一個(gè)最勇敢的做哥哥，其他人做弟弟妹妹。然后相互幫助，又快又安全地過獨(dú)木橋。

3．交流游戲感受。

你們都通過了獨(dú)木橋，開心嗎？我們互相抱一抱，慶祝一下！

說說剛才你們是怎么互相幫助的？

片段4

野田讓弟弟妹妹們抓住它的尾巴，大家相互幫助，走過了獨(dú)木橋。

瞧，現(xiàn)在的野田笑得多甜呀，還記得野田剛做哥哥時(shí)的表情嗎？他的心情為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢？

三、活動(dòng)延伸，情感升華

1.你們生活中一定也有許多相互幫助的事情，誰來說說看！

2.老師也捕捉到了一些鏡頭，讓我們一起來欣賞！

3.總結(jié)：生活中能夠相互幫助、相互關(guān)愛，這是一件多么幸福、快樂的事情！

教學(xué)反思：

大家都知道，現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女比較多一些，孩子們做哥哥姐姐這方面的體驗(yàn)其實(shí)在日常生活中的機(jī)會(huì)是很少的。然而，感受做哥哥姐姐的快樂，需要用體驗(yàn)的方式來進(jìn)行，也就是真正的在一個(gè)活動(dòng)中讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)。體驗(yàn)兩個(gè)字，寫寫簡單，其實(shí)真正的讓孩子們有觸動(dòng)的那種體驗(yàn)還是蠻難做到的。但大班的孩子在平時(shí)的活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。為此，在第三次教學(xué)活動(dòng)中，我加入了“營救弟弟妹妹”的游戲，即兩段體育游戲（爬樹頂和走獨(dú)木橋），讓孩子在活動(dòng)中，通過游戲、通過玩，還有一些驚險(xiǎn)的場面，讓孩子們分工合作，互相商量，加深了體驗(yàn)。孩子們在活動(dòng)當(dāng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)當(dāng)中學(xué)習(xí)，感受做哥哥的自豪與快樂。

其實(shí)，這個(gè)繪本一開始情節(jié)變化還是蠻多的，野田是從一開始不喜歡做哥哥，慢慢的通過一系列的活動(dòng)，最后能夠喜歡上做哥哥，孩子們也是跟著這么一個(gè)線索，在一步一步融合了一些活動(dòng)的過程當(dāng)中，慢慢的跟著情境在不斷地進(jìn)行一個(gè)一個(gè)的體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)中孩子的參與性很強(qiáng)，在活動(dòng)中，他們能夠?qū)⒂螒蛑械母杏X表達(dá)出來：感謝哥哥，做哥哥姐姐很快樂。點(diǎn)到了我這個(gè)繪本活動(dòng)的主流思想，也達(dá)到了讓孩子們在活動(dòng)當(dāng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)當(dāng)中學(xué)習(xí)的目的。

幼兒百科：哥哥，指同父母（或只同父，只同母）或同族同輩而年齡比自己大的男子。也指親戚中同輩而年紀(jì)比自己大的男子和稱呼年紀(jì)跟自己差不多的男子，還有年輕男子。

[2025課件]我做哥哥了教案范文簡短(5篇)

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“[2025課件]我做哥哥了教案范文簡短(5篇)”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

我做哥哥了教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在故事情境中，感受野田的心理變化。

2．嘗試幫助弟弟妹妹解決困難，體驗(yàn)當(dāng)哥哥的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件活動(dòng)過程：

1．談話導(dǎo)入、引起興趣● 討論：做哥哥姐姐應(yīng)該是怎樣的？

● 說說喜歡做哥哥姐姐嗎？為什么？

2．觀察畫面、理解情節(jié)● ppt導(dǎo)入片段1：

—— 說說野田做哥哥開心嗎？

——觀察圖片，尋找野田當(dāng)哥哥不開心的原因。

——小結(jié)。

● ppt導(dǎo)入片段2：

a.主要提問:

——小貓們遇到了什么危險(xiǎn)？

——猜猜他們可能對(duì)野田怎么說？

——哥哥野田會(huì)怎么做呢？

b.游戲："營救弟弟妹妹1"● ppt導(dǎo)入片段3：

a.主要提問：

——誰來了？

——大灰狼一來一定會(huì)吃掉小貓的，哥哥野田會(huì)答應(yīng)嗎？

b.游戲："營救弟弟妹妹2"● ppt導(dǎo)入片段4：

——討論：哥哥野田為什么剛開始做哥哥的時(shí)候不開心，后來又那么開心了？

活動(dòng)延伸請孩子們有時(shí)間也來說說自己平時(shí)照顧弟弟妹妹、幫助他們的事情。

我做哥哥了教案(篇二)

【教材分析】

現(xiàn)代的獨(dú)生子女獨(dú)占意識(shí)比較強(qiáng)，他們不愿意跟弟弟妹妹分享各種關(guān)懷與愛。大班幼兒雖然做哥哥姐姐了，但他們的責(zé)任心還不夠強(qiáng)，不知道怎樣照顧弟弟妹妹，謙讓弟弟妹妹。本活動(dòng)通過引導(dǎo)幼兒閱讀繪本故事幫助幼兒理解野田做了哥哥后心情的變化過程，給幼兒一次心靈的激蕩，從而在活動(dòng)中有所體驗(yàn)和感悟。繪本的故事情節(jié)跌宕起伏，同時(shí)又充滿了矛盾沖突，十分貼近大班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓孩子讀來饒有興趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．理解故事內(nèi)容，了解故事中野田做了哥哥后心情的變化過程。

2．嘗試表演弟弟妹妹走獨(dú)木橋的情節(jié)，能說出幫助弟弟妹妹的方法。

3．愿意幫助弟弟妹妹，體會(huì)到長大的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1。繪本《我做哥哥了》。

2。故事課件。

【活動(dòng)過程】

1．談話導(dǎo)入，引出主題。

（1）談話：有一只小貓，它的名字叫野田。它的媽媽又生了五只小貓， 它做哥哥了。你們猜他的心情會(huì)怎么樣？

（2）討論：你有沒有和比你小的孩子玩過？你遇到過什么樣的麻煩？

2。 播放課件，共同閱讀繪本故事。

（1）出示貓媽媽照顧弟弟妹妹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察野田。 提問：做了哥哥后野田的心里是怎么想的？野田為什么不開心？

引導(dǎo)幼兒觀察圖片，觀察媽媽的行為，了解媽媽和野田的對(duì)話，從而理解野國的心情。

小結(jié)：做了哥哥的野田有點(diǎn)失落。弟弟妹妹們倒是一天一天長大了。媽媽叫野田帶弟弟妹妹們出去散步，野田雖然不太情愿，但還是帶它們出發(fā)了。

（2）播放野田帶弟弟妹妹出去散步的課件，引導(dǎo)幼兒體會(huì)野田的心情。提問：野田帶著弟弟妹妹去了哪里？都遇到了誰？野田想了哪些辦法

甩掉弟弟妹妹？

情景一：野田帶弟弟妹妹去爬樹。

提問：這是一棵怎樣的樹？看到哥哥爬上了樹，小貓們是怎樣做的？ 野田哥哥是怎么做的？

情景二：路上遇到了大灰狼。

提問：突然誰來了？大灰狼來干什么？野田哥哥會(huì)怎么說，怎么做？ 情景三：經(jīng)過獨(dú)木橋，引導(dǎo)幼兒集體表演這段故事。

提問：野田和弟弟妹妹是怎么走獨(dú)木橋的？你從哪里看出來？它會(huì)怎么說？假如你是野田哥哥，你會(huì)怎么說，怎么做呢？

3．完整講述結(jié)尾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。

（1）提問：現(xiàn)在野田覺得做哥哥開心嗎？為什么？

（2）教師戴上貓媽媽頭飾，和孩子一起角色轉(zhuǎn)換表演最后一段情節(jié)。提問：現(xiàn)在，野田又是怎么想的呢？

小結(jié)：做一個(gè)像野田一樣有責(zé)任感、會(huì)保護(hù)弟弟妹妹的哥哥，不但會(huì)受到弟弟妹妹的尊敬，也會(huì)贏得爸爸媽媽的喜愛，自己也會(huì)很開心。

【活動(dòng)延伸】

提供故事圖書、故事錄音、角色頭飾讓幼兒在閱讀區(qū)看看、聽聽、玩玩。

我做哥哥了教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助故事情境，體會(huì)野田做哥哥的情緒變化。

2.遇到困難時(shí)，同伴間能給予力所能及的幫助。

3.通過游戲體驗(yàn)，感受同伴互助帶來的快樂。

4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

5.通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件，爬梯4張，獨(dú)木橋2根。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣

你們是哪個(gè)班的孩子?你們已經(jīng)是幼兒園里最大的哥哥姐姐了。那你告訴我，做哥哥姐姐有哪些本領(lǐng)?

二、游戲體驗(yàn)，感受互助帶來的快樂

片段1

1.我這里也有一個(gè)哥哥，他的名字叫野田，你覺得他開心嗎?

2.野田做哥哥了，為什么不開心呢?

小結(jié)：野田覺得有了弟弟妹妹，那是一件麻煩的事，所以不開心。

片段2

1.主要問題：

(1)你們覺得弟弟妹妹們能夠爬到樹頂嗎?為什么?

(2)看看小貓們遇到了什么危險(xiǎn)?會(huì)怎么喊?

(3)野田哥哥又會(huì)怎么想，怎么做呢?

野田想：我做哥哥了，我要幫助他們。于是，他伸出了手，嘿喲!嘿喲!拉了一只又一只。誰是有力氣的哥哥?來幫幫他!

2.游戲：“爬樹”

規(guī)則：4個(gè)人一組，商量一下，找一個(gè)力氣最大的做哥哥，其他人做弟弟妹妹。比一比哪個(gè)哥哥能夠又快又安全地把弟弟妹妹們都拉上來。

3.交流游戲感受。

選哥哥時(shí)發(fā)生爭議，你們是怎么解決的?

有人不敢爬，你們是怎么幫助的?

片段3

1.主要問題：

(1)聽，什么聲音?誰來了?

(2)野田會(huì)讓弟弟妹妹再發(fā)生危險(xiǎn)嗎?

(3)野田哥哥先過了橋，弟弟妹妹們呢?

怎么幫助就能過去了?

2.游戲：“過獨(dú)木橋”

規(guī)則：8個(gè)人一組，商量一下，找一個(gè)最勇敢的做哥哥，其他人做弟弟妹妹。然后相互幫助，又快又安全地過獨(dú)木橋。

3.交流游戲感受。

你們都通過了獨(dú)木橋，開心嗎?我們互相抱一抱，慶祝一下!

說說剛才你們是怎么互相幫助的?

片段4

野田讓弟弟妹妹們抓住它的尾巴，大家相互幫助，走過了獨(dú)木橋。

瞧，現(xiàn)在的野田笑得多甜呀，還記得野田剛做哥哥時(shí)的表情嗎?他的心情為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢?

三、活動(dòng)延伸，情感升華

1.你們生活中一定也有許多相互幫助的事情，誰來說說看!

2.老師也捕捉到了一些鏡頭，讓我們一起來欣賞!

3.總結(jié)：生活中能夠相互幫助、相互關(guān)愛，這是一件多么幸福、快樂的事情!

教學(xué)反思：

大家都知道，現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女比較多一些，孩子們做哥哥姐姐這方面的體驗(yàn)其實(shí)在日常生活中的機(jī)會(huì)是很少的。然而，感受做哥哥姐姐的快樂，需要用體驗(yàn)的方式來進(jìn)行，也就是真正的在一個(gè)活動(dòng)中讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)。體驗(yàn)兩個(gè)字，寫寫簡單，其實(shí)真正的讓孩子們有觸動(dòng)的那種體驗(yàn)還是蠻難做到的。但大班的孩子在平時(shí)的活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。為此，在第三次教學(xué)活動(dòng)中，我加入了“營救弟弟妹妹”的游戲，即兩段體育游戲(爬樹頂和走獨(dú)木橋)，讓孩子在活動(dòng)中，通過游戲、通過玩，還有一些驚險(xiǎn)的場面，讓孩子們分工合作，互相商量，加深了體驗(yàn)。孩子們在活動(dòng)當(dāng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)當(dāng)中學(xué)習(xí)，感受做哥哥的自豪與快樂。

其實(shí)，這個(gè)繪本一開始情節(jié)變化還是蠻多的，野田是從一開始不喜歡做哥哥，慢慢的通過一系列的活動(dòng)，最后能夠喜歡上做哥哥，孩子們也是跟著這么一個(gè)線索，在一步一步融合了一些活動(dòng)的過程當(dāng)中，慢慢的跟著情境在不斷地進(jìn)行一個(gè)一個(gè)的體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)中孩子的參與性很強(qiáng)，在活動(dòng)中，他們能夠?qū)⒂螒蛑械母杏X表達(dá)出來：感謝哥哥，做哥哥姐姐很快樂。點(diǎn)到了我這個(gè)繪本活動(dòng)的主流思想，也達(dá)到了讓孩子們在活動(dòng)當(dāng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)當(dāng)中學(xué)習(xí)的目的。

我做哥哥了教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1，理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言表達(dá)故事的主要情節(jié)。

2，感受野田心情變化的過程，體會(huì)做哥哥（姐姐）的快樂。

3，知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

4，萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件

活動(dòng)過程：

一、聽故事引入，了解野田的心里變化及其原因。

（一）講故事，了解野田家的情況。

（有只小貓叫野田，原來貓媽媽只有它一個(gè)寶寶，媽媽很愛它，經(jīng)常陪它玩和抱抱它，野田每天都高高興興的。）

（二）觀察講述幻燈片，了解故事主要情節(jié)和感受野田心情變化的過程。

1，觀察幻燈片1，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)野田剛做哥哥的心情狀態(tài)。

2， 觀察幻燈片2—3，了解野田的心里變化。

（1）觀察圖片，知道野田不高興了，猜想它為什么不高興了？

讓幼兒知道野田不高興的原因是：媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹，不能抱野田，不能陪野田玩。

（2）看課件，了解野田不高興之后與媽媽的對(duì)話和故事的發(fā)展。

（3）師完整講述這段故事，讓幼兒進(jìn)一步了解野田現(xiàn)在對(duì)弟弟妹妹態(tài)度的轉(zhuǎn)變。（后來貓媽媽生了五只小貓咪，小貓野田做哥哥了，它心里非常的高興。媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹，沒時(shí)間陪它玩也不能抱抱它，于是野田不高興了。引導(dǎo)幼兒克服獨(dú)自在家時(shí)的害怕心理，了解當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí)，應(yīng)該注意的一些基本安全事項(xiàng)，掌握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。野田對(duì)媽媽說："媽媽你也抱抱我吧？"媽媽說："別撒嬌了，你都做哥哥啦，去外面玩吧！""哼，真沒勁，媽媽現(xiàn)在只喜歡弟弟妹妹，不喜歡我了。野田感到傷心難過，它想要是沒有它們多好??！"）二、講述故事的主要情節(jié)，了解野田的心里變化的過程。

（一）觀看幻燈片4—10，講述故事情節(jié)一"爬樹"

1，觀察幻燈片4—5，結(jié)合故事讓幼兒了解野田帶弟弟妹妹去散步的心情狀況。

2，引導(dǎo)幼兒幻燈片6，讓幼兒猜想不喜歡弟弟妹妹的野田看到大樹的表情，是在想什么事情？

3，播放幻燈片7—9，了解圖意，了解故事的發(fā)展。

學(xué)習(xí)詞語：搖搖欲墜（形容十分危險(xiǎn)，很快就要掉下來，），幼兒了解詞義，初步感受和嘗試表現(xiàn)坐在高處要往下掉的情景并跟讀詞語數(shù)遍。

4，播放幻燈片10，引導(dǎo)幼兒猜想野田看到樹枝快要斷了，弟弟妹妹們在樹上搖搖欲墜時(shí)它怎么做的呢？

5，師完整講述這段故事，讓幼兒進(jìn)一步了解野田現(xiàn)在對(duì)弟弟妹妹態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

（弟弟妹妹一天一天長大了，媽媽說："喂，野田，帶弟弟妹妹們出去散散步吧！"野田很不情愿地一步一跨朝外走，弟弟妹妹搖搖晃晃地跟著后頭。野田心想："討厭的弟弟妹妹！哼，把他們?nèi)拥舭桑瑳]有它們，媽媽就會(huì)又喜歡我了。瞧，前面這棵樹多高啊，我就爬到這棵樹上躲起來吧！"野田"嗖"地一聲爬上了樹。"哥哥，我也要爬樹，我們也要爬樹！"小貓們一邊叫一邊爬上了樹。"啊，我爬上來了。""太好了，我也爬上來了！""啊，好高呀，真可怕，弟弟妹妹坐在樹上搖搖欲墜快要掉下去了。哥哥，哥哥，救命呀！救命呀！""不得了，樹枝快要斷了，弟弟妹妹掉下去會(huì)受傷的，那就太可憐了。"于是，野田把弟弟妹妹們一個(gè)一個(gè)背下了樹。）

（二）教師講述情節(jié)二 "遇到大灰狼"。

1， 觀看幻燈片11后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)野田的動(dòng)作和表情和弟弟妹妹們的表情，猜想不喜歡弟弟妹妹的野田想要做什么？

學(xué)習(xí)理解形容詞：瑟瑟發(fā)抖（因害怕而不停地哆嗦，發(fā)抖。 ），感受害怕被吃掉的感覺

2， 觀看幻燈片12，觀察大灰狼的表情，說說自己對(duì)圖的理解。

讓幼兒猜想野田是否真的忍心把弟弟妹妹送給饑餓的大灰狼？為什么？后來它又是怎么做的？

3，看幻燈片13，了解野田的做法。

4， 師完整講述這段故事，讓幼兒進(jìn)一步了解野田現(xiàn)在對(duì)弟弟妹妹態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

（野田帶著弟弟妹妹們繼續(xù)往前走，"呀"前面有只大灰狼。對(duì)了，把他們送給大灰狼吧！"這些小貓咪給你，要不要？"弟弟妹妹們聽說哥哥要把他們送給大灰狼，都嚇得瑟瑟發(fā)抖！大灰狼說："啊，我要我要，我正好肚子餓的咕咕叫。""什么？你要吃掉他們，那可不行。他們太可憐了，媽媽也會(huì)很傷心的。"于是，野田帶著弟弟妹妹飛快地逃走了。）

（三）引導(dǎo)幼兒猜想、觀察、講述情節(jié)三"過獨(dú)木橋"。

教學(xué)反思：

大家都知道，現(xiàn)在的.孩子獨(dú)生子女比較多一些，孩子們做哥哥姐姐這方面的體驗(yàn)其實(shí)在日常生活中的機(jī)會(huì)是很少的。然而，感受做哥哥姐姐的快樂，需要用體驗(yàn)的方式來進(jìn)行，也就是真正的在一個(gè)活動(dòng)中讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)。體驗(yàn)兩個(gè)字，寫寫簡單，其實(shí)真正的讓孩子們有觸動(dòng)的那種體驗(yàn)還是蠻難做到的。

我做哥哥了教案(篇五)

弟弟出生時(shí)，我當(dāng)哥哥的那種喜悅，是我從小至今從沒有過的感受。

我原本是家中排行老么，有一個(gè)姐姐，就是沒有弟弟或妹妹，真想有個(gè)弟弟或是妹妹，我會(huì)好好的照顧他的。我常常將我的想法告訴媽媽，媽總是笑了笑，并不發(fā)一言。

有天，媽媽的肚子好像脹脹的，我好奇的問媽媽說：“媽媽，你好像變胖了，肚子怎么那么大呢？要減肥了啰！”媽媽笑笑的說：“你不是想要一個(gè)弟弟或是妹妹嗎？你的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)的?！蓖蝗晃颐靼走^來，興奮的說：“難道我要當(dāng)哥哥了？”媽媽微笑點(diǎn)了點(diǎn)頭，我高興的又唱又跳的，原來媽媽懷孕了。

有一天早上，爸爸去上班了，媽媽好像有點(diǎn)慌張的跑到廁所，大叫了一聲，我也好奇的跟著到廁所去看。哇！媽媽居然流血了，我大吃一驚，害怕得不敢看，媽媽就安慰我說：“乖！我沒事，不過你們放學(xué)回來的時(shí)候，可能看不到我，因?yàn)槲視?huì)到醫(yī)院去。”媽媽叫我和姐姐趕快到學(xué)校去，到了學(xué)校之后，心神不寧的我整天都不知怎么辦，始終擔(dān)心媽媽的情況，老師說些什么，我都沒有聽進(jìn)去，老師的聲音好像很遙遠(yuǎn)似的，一顆心忐忑不安，但愿媽媽能平安，弟弟或是妹妹也沒事。

一回到家中，出奇的安靜。沒有爸爸的管教和媽媽的啰嗦，一時(shí)還真的不太習(xí)慣，第一次處在這靜的出奇，靜的可怕的家中，不僅擔(dān)心，而且心慌得很。不久，姐姐也回來了，后來她接到電話，就趕快和我搭乘公車到醫(yī)院探視媽媽。

看到媽媽的笑容，使我心中的大石掉落，那時(shí)的我真想哭，不行！我不能哭，我已經(jīng)當(dāng)哥哥了，怎么能哭呢！第一次這么的堅(jiān)強(qiáng)，第一次這么的勇敢。為弟者弱，為兄者強(qiáng)。所以我以后會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來，不再讓媽媽為我擔(dān)心，也會(huì)好好的照顧弟弟，做個(gè)好榜樣。

不久，在護(hù)士的引導(dǎo)之下，我和姐姐都看到了我那超級(jí)可愛的弟弟，這是我第一次看到剛出生的嬰兒，雖然皮膚有點(diǎn)皺皺的，暗暗黑黑的，可是我和姐姐十分的歡喜，看著弟弟的模樣，真想進(jìn)去親一親他。第一次當(dāng)哥哥，使我自己告訴自己，改過以前的壞習(xí)慣，絕不能給弟弟有樣學(xué)樣，我要給弟弟一個(gè)很好的榜樣。

幼兒園大班社會(huì)教案：我是哥哥姐姐

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道自己長大了，會(huì)關(guān)心小班的弟弟和妹妹。

2．嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)行交往。

3．體驗(yàn)愛護(hù)小班弟弟妹妹的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．本班幼兒在小班時(shí)的活動(dòng)照片。

2．事先與小班聯(lián)系，和教師交流活動(dòng)過程，共同確定活動(dòng)場地。

3．提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。

活動(dòng)過程：

（一）教師引導(dǎo)幼兒理解長大的含義。

1．教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。

"你們知道這是我們什么時(shí)候的照片？我們現(xiàn)在上大班了，有哪些變化呢？"2．啟發(fā)幼兒說說自己的變化（如身高、體重、能力的變化）"我們長高了、變重了，還學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)，現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"（二）教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。

1．引導(dǎo)幼兒討論：我們要去關(guān)心小班的小朋友，怎樣認(rèn)識(shí)他們呢？怎樣讓他們喜歡我們呢？

2．請幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。

3．教師提出任務(wù)：

"和一個(gè)弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡。"（三）教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進(jìn)行活動(dòng)。

1．提出活動(dòng)要求：在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中注意保護(hù)弟弟妹妹的安全，如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時(shí)幫助。

2．幼兒交流與弟弟妹妹活動(dòng)的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?/p>

"你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了嗎？"3．教師說說在活動(dòng)中看見的情況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。

4．請大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進(jìn)彼此之間的感情。

活動(dòng)延伸：

1．繼續(xù)與結(jié)伴班級(jí)開展大帶小的活動(dòng)。

2．在值日生勞動(dòng)中增加公益活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道自己長大了，會(huì)關(guān)心小班的弟弟妹妹。

2．嘗試與弟弟妹妹共同活動(dòng)，增強(qiáng)使用語言與他人交流的能力。

3．體驗(yàn)愛護(hù)小班弟弟妹妹的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．本班幼兒在小班時(shí)活動(dòng)的照片。

2．事先與一個(gè)小班聯(lián)系，和教師交流活動(dòng)過程，共同確定結(jié)伴活動(dòng)的場地。

3．提供幼兒活動(dòng)所需的材料。

教學(xué)過程：

（一）教師出示照片，引導(dǎo)幼兒理解自己長大了。

1．教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。

教師：看看這是我們什么時(shí)候的照片？和我們現(xiàn)在比比有哪些變化？

2．教師啟發(fā)幼兒說說自己的變化。

教師：你們長高、長重了，還學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，現(xiàn)在是幼兒園的小哥哥姐姐，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。

（二）討論與弟弟妹妹友好交往的方法。

1．教師提出活動(dòng)任務(wù)，引導(dǎo)幼兒與弟弟妹妹交往的方法。

教師：我們要去找小班的弟弟妹妹，怎樣認(rèn)識(shí)他們，怎樣讓他們喜歡我們？

2．教師請幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。

3．教師小結(jié)：和一個(gè)弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡和你在一起。

（三）啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進(jìn)行活動(dòng)。

1．教師提出活動(dòng)要求：（１）在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)；（２）游戲的內(nèi)容；（３）游戲中注意事項(xiàng)。

2．幼兒交流和弟弟妹妹活動(dòng)的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹＝處熣f說在活動(dòng)中看見的情況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。

3．幼兒將弟弟妹妹送回班級(jí)，并和他們告別。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)區(qū)域：在語言活動(dòng)區(qū)里把圖片投入進(jìn)去，讓幼兒進(jìn)行講述。

幼兒園大班語言教案《我們是大哥哥大姐姐》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《我們是大哥哥大姐姐》”。讓幼兒能基本連貫地表達(dá)自己的想法，能圍繞話題進(jìn)行談話，不跑題，培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

情況分析：

這學(xué)期就升上大班了，是幼兒園里最大的小朋友，我們做為大哥哥、大姐姐應(yīng)該這么做？通過活動(dòng)讓大班的幼兒知道我們是大哥哥大姐姐了，在幼兒幼園時(shí)要愛護(hù)弟弟、妹妹，幫助弟弟妹妹；在家時(shí)要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)。但無論在幼兒園還是在家里，都要做一個(gè)人人喜歡的好孩子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能圍繞話題進(jìn)行談話，不跑題。

2、能基本連貫地表達(dá)自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

活動(dòng)過程：

一、教師請幼兒說說自己的年齡，能做那些事。

二、談話：怎樣做好大哥哥、大姐姐

1、教師：你們已經(jīng)升入大班，是大班的小朋友了。幼兒園里又來了許多弟弟妹妹，這樣才能做讓他們喜歡的大哥哥大姐姐？

2、幼兒圍繞話題進(jìn)行談話。

三、擴(kuò)展談話。

1、教師：大哥哥大姐姐在家里會(huì)做些什么呢？

2、幼兒自由討論。

四、教師小結(jié)：

我們做為大哥哥、大姐姐應(yīng)該這么做？通過活動(dòng)讓大班的幼兒知道我們是大哥哥大姐姐了，在幼兒幼園時(shí)要愛護(hù)弟弟、妹妹，幫助弟弟妹妹；在家時(shí)要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)。但無論在幼兒園還是在家里，都要做一個(gè)人人喜歡的好孩子。

幼兒百科：哥哥，本來指同父母（或只同父，只同母）或同族同輩而年齡比自己大的男子。也指親戚中同輩而年紀(jì)比自己大的男子和稱呼年紀(jì)跟自己差不多的男子，還有年輕男子。以后泛指年齡比自己大的任何男子。