美術(shù)觀賞《儺戲面具

下面是《美術(shù)觀賞《儺戲面具》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

相干范疇:社會(huì)美術(shù)

運(yùn)動(dòng)目的：

（1）經(jīng)由過(guò)程觀賞貴州地域少數(shù)平易近族的儺戲面具，引起幼兒對(duì)儺戲面具的愛(ài)好。

（2）勉勵(lì)幼兒不雅察相識(shí)儺戲面具的特性，實(shí)驗(yàn)計(jì)劃本身喜好的儺戲面具。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

故事《儺戲的傳說(shuō)》

儺戲面具（什物、圖片）

操縱質(zhì)料：繪畫筆紙鉸剪松緊帶訂書機(jī)

運(yùn)動(dòng)歷程：

一：導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)。yJS21.COM

先生：本日，先生給小朋儕帶來(lái)了一個(gè)風(fēng)趣的故事，這個(gè)故事產(chǎn)生在好久好久曩昔的苗寨里……（故事附后）

二：先生：如今，我們貴州的少數(shù)平易近族還保存著演出儺戲的傳統(tǒng)，先生帶來(lái)了一些照片，請(qǐng)各人觀賞。

（1）先容演出儺戲的場(chǎng)景。

儺面具集神、鬼、人于一身，凸起人物性情。無(wú)論是儺祭運(yùn)動(dòng)照舊儺戲表演，面具都被付與了秘密的宗教與民風(fēng)寄義。如今儺戲已成為本地農(nóng)人閑暇季候喜好的娛樂(lè)情勢(shì)，除保存祭神驅(qū)鬼逐邪外，還充斥了對(duì)安全豐產(chǎn)的禱告，象征大膽和成功。現(xiàn)已被納入旅游娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)，儺戲的表演情勢(shì)淺易、幼兒園教案隨便，每每于曬壩或村街便可以出演。

（2）先容儺戲的種種腳色。

儺戲里有象征地皮、山林的仙人，有象征種種野獸的面具，有象征疾病的病魔，另有表現(xiàn)神力無(wú)邊的盜窟的掩護(hù)神。

（3）重點(diǎn)先容儺戲面具的特性。

面具的眼睛是最凸起的，也是最吸惹人的，眼睛特殊大，另有眉毛又粗又長(zhǎng)，也有的眼睛用許多鋸齒線和斑紋來(lái)裝潢，看上去很吸惹人。

面具的鼻子也很大，兩個(gè)鼻孔圓圓的，有點(diǎn)嚇人，另有的鼻子下面裝有大胡子。

面具的嘴每每是伸開的，有一排排白白的牙齒，在牙齒的雙方另有四顆又尖又利的獠牙，很兇悍的。

面具的頭上的裝潢也是種種百般的，有的用小鬼的臉來(lái)裝潢，有的是有美麗圖案的帽子，另有一些用龍或動(dòng)物的圖案來(lái)裝潢，如許就可以到達(dá)趕跑仇人的結(jié)果。

(4)

你看到這些儺戲面具有什么感覺(jué)?

你最喜好哪一種面具?為什么?

三：引誘幼兒計(jì)劃本身喜好的儺戲面具。

先生：“儺戲面具又秘密又風(fēng)趣，你想為本身計(jì)劃一個(gè)風(fēng)趣的面具嗎？快畫出來(lái)吧！”

(1)勉勵(lì)幼兒憑據(jù)本身的本領(lǐng)選擇差別的質(zhì)料舉行制造。

(2)引導(dǎo)幼兒舉行繪畫。

(3)資助幼兒控制面具的巨細(xì)和繪畫的動(dòng)手點(diǎn)，對(duì)本領(lǐng)較弱的幼兒供給已經(jīng)畫好臉形的功課紙。

(4)重點(diǎn)引誘幼兒把面具的五官特性畫出來(lái)。

(5)幫忙幼兒將畫好的面具剪下來(lái)，制造成儺戲面具。

四：小結(jié)運(yùn)動(dòng)。

(1)勉勵(lì)幼兒用說(shuō)話向搭檔形貌本身計(jì)劃的儺戲面具,幼兒手工制作并給本身的面具起名字。

(2)引誘幼兒用本身制造的面具來(lái)舉行演出。

附：故事《儺戲的傳說(shuō)》

這個(gè)故事產(chǎn)生在好久好久曩昔，在貴州有一個(gè)盜窟，寨子里住著許多苗族人，他們天天放牛、狩獵，過(guò)著自由快活的生存。有一天，四周的匪賊來(lái)到他們的寨子門口，要把苗寨里的工具都搶走。寨子里的首級(jí)頭目阿苗就帶著強(qiáng)健的同伴和匪賊戰(zhàn)役。當(dāng)首級(jí)頭目阿苗騎著馬涌現(xiàn)在匪賊眼前，卻遭到了對(duì)方的諷刺，本來(lái)，苗寨的首級(jí)頭目阿苗皮膚白白的，眼睛大大的，看上去就象一個(gè)女孩子，匪賊們一點(diǎn)也不怕他們。苗寨的步隊(duì)給打敗了，各人低頭喪氣的回到寨子里，畏懼第二天匪賊又要來(lái)?yè)屗麄?。首?jí)頭目阿苗也很難得，以為是本身的樣子容貌使各人掉敗了。一個(gè)老爺爺想出了一個(gè)好主張。第二天，當(dāng)匪賊們又來(lái)到苗寨門口，要苗寨的人們?nèi)w降服佩服的時(shí)間，一個(gè)兇暴的將軍從苗寨里沖出來(lái)，把匪賊嚇壞了，那將軍揮動(dòng)著蛇矛，把匪賊全趕跑了。本來(lái)，老爺爺連夜給首級(jí)頭目阿苗做了一個(gè)兇暴的面具，幼兒園教育隨筆阿苗戴上這個(gè)面具，掩護(hù)了苗寨的全體人。苗族的后代為了懷念這件事變，就在蘇息的時(shí)間穿上特制的打扮，戴上面具，用歌曲和跳舞來(lái)報(bào)告著個(gè)故事。一年一年連續(xù)下來(lái)的戲劇，便是我們苗族的儺戲。

一．運(yùn)動(dòng)泉源

我們貴州黔南地域有著富厚的平易近間藝術(shù)，儺戲便是此中很有代表性的一種。儺戲是少數(shù)平易近族舉行祭奠和演出的一種情勢(shì)，除了具有祭神驅(qū)鬼逐邪的意思外，還充斥了人們對(duì)安全豐產(chǎn)的禱告。面具起著非常主要的感化。在攤戲演出中，面具則成了儺戲造型藝術(shù)的主要本領(lǐng)，也是儺戲最為主要、最為典范的道具。演員佩帶面具是儺戲差別于其他戲劇的主要特性。而儺戲面具集神、鬼、人于一身，有象征地皮、山林的仙人，有象征種種兇悍的野獸，有象征疾病的病魔，另有表現(xiàn)神力無(wú)邊的盜窟的掩護(hù)神。這些充斥了秘密和傳說(shuō)的儺戲?qū)τ變河泻軓?qiáng)的吸引力，中班幼兒入神于這些秘密的傳說(shuō)和面具，我盼望可以或許經(jīng)由過(guò)程這些運(yùn)動(dòng)讓孩子們能熟悉我們貴州平易近間藝術(shù)的奇特魅力，同時(shí)也能將儺戲這種平易近間藝術(shù)獲得承繼和發(fā)揚(yáng)。

二．目的的設(shè)定

幼兒園中班幼兒生長(zhǎng)目的有如許的內(nèi)容：“引誘幼兒開端感知我國(guó)的平易近間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化佳構(gòu)”“引誘幼兒努力加入美術(shù)觀賞運(yùn)動(dòng)，并能在觀賞歷程中孕育發(fā)生肯定的想象”。是以，我把本次運(yùn)動(dòng)的目的設(shè)定為“經(jīng)由過(guò)程觀賞貴州地域少數(shù)平易近族的儺戲面具，引起幼兒對(duì)儺戲面具的愛(ài)好。并勉勵(lì)幼兒不雅察相識(shí)儺戲面具的特性，實(shí)驗(yàn)計(jì)劃本身喜好的儺戲面具?！北闶桥瓮變嚎梢曰蛟S勇敢的把本身對(duì)儺戲面具的感覺(jué)表示出來(lái)，從而到達(dá)藝術(shù)觀賞的目標(biāo)。

三．重點(diǎn)和難點(diǎn)

本次運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)是引誘幼兒觀賞儺戲面具的特性，每一個(gè)面具都具備了人的五官，但在五官的根本上夸大變形成了凸起的眼睛、粗大的眉毛、張大的嘴、尖銳的牙齒等，也可以憑據(jù)本身的想象加上動(dòng)物的特性和裝潢的斑紋。幼兒要是能控制儺戲面具的這些特性，就會(huì)對(duì)儺戲的奇特文化內(nèi)在有所更深的相識(shí)。

運(yùn)動(dòng)的難點(diǎn)是引誘幼兒能把本身對(duì)儺戲藝術(shù)的感覺(jué)表示出來(lái)。為了不給幼兒的表示以限定，我沒(méi)有擺設(shè)樹模的環(huán)節(jié)，便是盼望幼兒能充實(shí)施展本身

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認(rèn)識(shí)儺戲 儺戲大班教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《認(rèn)識(shí)儺戲 儺戲大班教案》！

為了讓幼兒感受我國(guó)的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化，我園開展了一次別開生滿的活動(dòng)《認(rèn)識(shí)儺戲儺戲大班教案》。通過(guò)欣賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具，引起幼兒對(duì)儺戲面具的興趣。并鼓勵(lì)幼兒觀察了解儺戲面具的特征，嘗試設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具。

教學(xué)目的：

1幼兒對(duì)儺戲面具產(chǎn)生興趣

2了解儺戲面具的特征

3嘗試設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1故事《儺戲的傳說(shuō)》

2儺戲面具

3繪畫筆紙剪刀松緊帶訂書機(jī)等

教學(xué)過(guò)程：

一、講故事《儺戲的傳說(shuō)》，引起幼兒興趣

這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，在貴州有一個(gè)山寨，寨子里住著很多苗族人，他們每天放牛、打獵，過(guò)著自由快樂(lè)的生活。有一天，附近的強(qiáng)盜來(lái)到他們的寨子門口，要把苗寨里的東西都搶走。寨子里的頭領(lǐng)阿苗就帶著強(qiáng)壯的伙伴和強(qiáng)盜戰(zhàn)斗。當(dāng)頭領(lǐng)阿苗騎著馬出現(xiàn)在強(qiáng)盜面前，卻遭到了對(duì)方的嘲笑，原來(lái)，苗寨的頭領(lǐng)阿苗皮膚白白的，眼睛大大的，看上去就象一個(gè)女孩子，強(qiáng)盜們一點(diǎn)也不怕他們。苗寨的隊(duì)伍給打敗了，大家垂頭喪氣的回到寨子里，害怕第二天強(qiáng)盜又要來(lái)?yè)屗麄儭ｎ^領(lǐng)阿苗也很難過(guò)，認(rèn)為是自己的模樣使大家失敗了。一個(gè)老爺爺想出了一個(gè)好主意。第二天，當(dāng)強(qiáng)盜們又來(lái)到苗寨門口，要苗寨的人們?nèi)客督档臅r(shí)候，一個(gè)兇惡的將軍從苗寨里沖出來(lái)，把強(qiáng)盜嚇壞了，那將軍揮舞著長(zhǎng)槍，把強(qiáng)盜全趕跑了。原來(lái)，老爺爺連夜給頭領(lǐng)阿苗做了一個(gè)兇惡的面具，阿苗戴上這個(gè)面具，保護(hù)了苗寨的全部人。苗族的兒女為了紀(jì)念這件事情，就在休息的時(shí)候穿上特制的服裝，戴上面具，用歌曲和舞蹈來(lái)講述著個(gè)故事。一年一年延續(xù)下來(lái)的戲劇，就是我們苗族的儺戲。

二、介紹儺戲

1儺戲表演的場(chǎng)景

儺戲是少數(shù)民族進(jìn)行祭祀和表演的一種形式，除了具有祭神驅(qū)鬼逐邪的意思外，還充滿了人們對(duì)平安豐收的祈禱。

2儺戲的各種角色

儺戲面具集神、鬼、人于一身，有象征土地、山林的神仙，有象征各種兇猛的野獸，有象征疾病的病魔，還有表示神力無(wú)邊的山寨的保護(hù)神。

3儺戲面具的特征

儺戲面具的眼睛是最吸引人的，眼睛特別大，有的眼睛還用很多鋸齒線和花紋來(lái)裝飾，眉毛又粗又長(zhǎng)。

儺戲面具的鼻子也很大，鼻孔圓圓的，鼻子下面是大胡子，有點(diǎn)嚇人。

通常儺戲面具的嘴是張開的，有一排潔白的牙齒，在牙齒的兩邊還有四顆又尖又利的獠牙，十分兇猛。

儺戲面具頭上有各種各樣的裝飾，可以用小鬼的臉來(lái)裝飾，可以用漂亮圖案的帽子，還可以用龍或動(dòng)物的圖案來(lái)裝飾。

4幼兒討論說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)儺戲面具的感受。

三、幼兒設(shè)計(jì)儺戲面具

幼兒選擇不同的材料制作儺戲面具。老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)把面具的五官特征畫出來(lái)。

教學(xué)總結(jié)：

充滿了神秘和傳說(shuō)的儺戲?qū)τ變河泻軓?qiáng)的吸引力，幼兒著迷于這些神秘的傳說(shuō)和面具，通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們能認(rèn)識(shí)貴州民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力，同時(shí)也能將儺戲這種民間藝術(shù)得到繼承和發(fā)揚(yáng)。

關(guān)于認(rèn)識(shí)儺戲 儺戲大班教案的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

美術(shù)欣賞

下面給大家提供的是《美術(shù)欣賞》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

（一）運(yùn)動(dòng)目的

1、引誘幼兒觀賞凡高的作品“向日葵”中鮮豁亮麗的顏色和極富特點(diǎn)的線條，感覺(jué)畫面轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)的猛烈、炙熱的情感。

2、勉勵(lì)幼兒勇敢觀賞與評(píng)價(jià)，生長(zhǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)作品的表明和評(píng)判本領(lǐng)。

3、增長(zhǎng)幼兒對(duì)色調(diào)的熟悉和明白，造就孩子應(yīng)用色調(diào)舉行表示的愛(ài)好和本領(lǐng)。

（二）運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1、實(shí)地參不雅：向日葵場(chǎng)地。

2、多幅凡高的畫。

3、網(wǎng)絡(luò)來(lái)的向日葵的照片大概圖片。

（三）運(yùn)動(dòng)歷程

1、引誘幼兒觀賞、評(píng)論辯論和比力。

：本日讓我們將本身拍的向日葵照片大概圖片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜好那一幅？為什么？

2、放映幻燈“十四朵向日葵”，完備觀賞“十四朵向日葵”。

1）顏色感覺(jué)。

：畫面中什么色彩最多？你最喜好畫面中的那種色彩？要是都用黃色好嗎？……（經(jīng)由過(guò)程這些題目引誘幼兒經(jīng)由過(guò)程本身的不雅察明白感覺(jué)到畫面中黃色為主、其他色為輔，同時(shí)存眷到顏色的奇妙搭配及比擬色的利用比列。如許畫面才氣豐滿、悅目。）

2）線條的感覺(jué)。

：為什么向日葵的花瓣彎曲折曲？好象感受到了什么？……（引誘幼兒感受和體驗(yàn)作品中線條的夸大勇敢和扭曲，感覺(jué)到畫面中的向日葵充斥著性命的力氣。幼兒園教育隨筆）

3）構(gòu)圖的感覺(jué)。

：數(shù)一數(shù)由幾朵向日葵？它們一樣嗎？（鑒別成熟的和還未成熟的或還未開放的）為什么有的低下了頭？（引誘幼兒從畫面的配景，花瓶，花朵的團(tuán)體來(lái)闡發(fā)作品的構(gòu)圖。經(jīng)由過(guò)程對(duì)話資助幼兒明白構(gòu)圖有張馳有疏密才會(huì)美麗。）

3、舉行二次比擬觀賞。

在分步感覺(jué)明白和觀賞的根本上，勉勵(lì)幼兒再次比力照片圖片和繪畫作品賜與人的差別感覺(jué)。

4、出示更多的凡高的繪畫作品“向日葵”（兩朵、五朵、十二朵向日葵等等），資助幼兒進(jìn)一步感覺(jué)、明白、觀賞作品向日葵帶給人們的那種漂亮和熱忱。激起幼兒的創(chuàng)作愿望。

5、小結(jié)，自由竣事運(yùn)動(dòng)。

（四）運(yùn)動(dòng)提醒

1、凡高簡(jiǎn)介：文森特#8226;凡高，1853年3月30日誕生于荷蘭的格魯宗戴爾的一個(gè)新教牧師之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人吊唁和沖動(dòng)的一位畫家，不但是他的悲劇性的生活，更由于它純潔而樸拙的藝術(shù)立場(chǎng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在熏染著眾人。凡高的藝術(shù)生活固然只有短短八年多，卻留下了約莫850件油畫作品和數(shù)量更多的素描。

2、創(chuàng)作《我的向日葵》，引發(fā)幼兒進(jìn)修模擬或創(chuàng)作一幅“向日葵”作品。

3、幼兒園教案有關(guān)向日葵的照片、圖片，《向日葵》作品圖片每二位幼兒各一幅，“十四朵向日葵”作品幻燈一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻燈片。

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美術(shù)觀賞<紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛>

下面是《美術(shù)觀賞》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

內(nèi)容：觀賞米羅的作品《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》

預(yù)備：什物投影儀。米羅的畫《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》。蜘蛛模子。字卡。

運(yùn)動(dòng)室部署抽象派氣勢(shì)派頭的作品多少，及大班幼兒的抽象畫作品。

美工區(qū)為幼兒預(yù)備種種東西與質(zhì)料，工幼兒創(chuàng)作。

歷程：一、引題。

先生和小朋儕一樣不光喜好畫畫，還喜好看畫，我發(fā)明了一張風(fēng)趣的畫，本日拿來(lái)和小朋儕一路觀賞。

二、什物投影，出示米羅的畫《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》，引誘幼兒觀賞。

1、幼兒自由不雅察，勇敢報(bào)告。

你從畫中看到了什么？試著給畫起個(gè)名字。

（只管即便勉勵(lì)幼兒從外形，色彩等方面，形貌出本身從畫中看到的工具，對(duì)能力衰的孩子可讓他指出。）

2、向幼兒先容這幅畫的名稱與作者及抽象派作品的氣勢(shì)派頭特性。

畫這幅畫的作者，名字叫米羅是一位天下著名的大畫家，他也動(dòng)頭腦給他這幅畫起了個(gè)名字，叫《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》。

天下上有許多畫家，有的畫家畫的畫很傳神，畫上的魚、鳥、人等就象真的一樣，有的畫家就不肯意畫真的工具，幼兒園教育隨筆他們只是畫一些色彩、外形、線條等來(lái)表達(dá)他的設(shè)法主意，如許的畫叫“抽象畫”。我們?nèi)缃袼吹降倪@幅畫就叫抽象畫，它沒(méi)有詳細(xì)的工具，適才小朋儕說(shuō)的都是各人動(dòng)頭腦想出來(lái)的。

3、引誘幼兒從畫面造型上觀賞，感覺(jué)作品夸大、變形的伎倆。

從畫中什么處所能感受到有紅太陽(yáng)？紅太陽(yáng)藏在那里？和我們畫的太陽(yáng)一樣嗎？從畫中什么處所能感受到有蜘蛛？蜘蛛藏在那里？和我們見到的蜘蛛一樣嗎？

（作品與蜘蛛模子比力）

小結(jié)：這種作畫伎倆叫夸大，變形。

畫家把紅太陽(yáng)和蜘蛛夸大、變形后有什么感受？

4、從作品內(nèi)容上觀賞，體驗(yàn)畫家富厚的想象力。

表明“吞噬”的寄義，咬碎后咽下去。

幼兒吃餅干明白詞語(yǔ)。

畫中什么處所能感受到紅太陽(yáng)在吞噬蜘蛛？

我們實(shí)際中看到的紅太陽(yáng)是什么樣子的？

紅太陽(yáng)真能吞噬蜘蛛嗎？（畫家的設(shè)法主意好奇異）

5、從作品顏色上觀賞體驗(yàn)作品美麗而秘密的感受。

畫家畫這幅畫用了什么色彩？感受奈何？

底色綠色與赤色在一路有什么感受？（比擬色很美麗）

當(dāng)看到一個(gè)黑忽忽的工具后有什么感受？

6、擴(kuò)大幼兒頭腦，施展幼兒富厚的想象力？

畫家為什么要讓紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛？當(dāng)你看到紅太陽(yáng)時(shí)你還會(huì)想到什么？

二、幼兒隨便觀賞運(yùn)動(dòng)室部署的抽象氣勢(shì)派頭的畫。

幼兒手工制作勉勵(lì)幼兒細(xì)致不雅察，勇敢想象，勇敢報(bào)告，巡回不雅察、引導(dǎo)。

幼兒相互報(bào)告作品內(nèi)容。

三、運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：樂(lè)意創(chuàng)作的幼兒可到美工區(qū)自選質(zhì)料創(chuàng)作。

附：米羅，西班牙畫家（1893—1983），在超實(shí)際主義的兩大派系中，屬于抽象和偶然識(shí)派大家。米羅的繪畫以帕格森的直覺(jué)主義和弗洛伊德的偶然識(shí)和夢(mèng)的學(xué)說(shuō)為理論根據(jù)，接納滑稽立場(chǎng)在作品中締造古怪的形象。他的畫帶有秘密、荒誕的顏色，具故意象富厚和新奇奇特的特色。

他的作品從無(wú)與論的龐大性到極有魅力的純真性，從微不雅到宏不雅，從西方傳統(tǒng)到東方精力，從履歷天下到逾越天下，從原則性到當(dāng)代感，他的油畫技法變化無(wú)窮，為人類孝敬了一個(gè)新穎而自由的天下。

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大班美術(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿 好玩的面具

一、 說(shuō)教材

1、教材分析：

《指南》中指出幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力。對(duì)于面具幼兒是非常喜愛(ài)和感興趣的。大班幼兒能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)《好玩的面具》。

2.目標(biāo)定位

根據(jù)《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)指出：5——6歲幼兒能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。因此，我把本次活動(dòng)目標(biāo)定位一下3點(diǎn)：

（1）.能夠自主并大膽的使用材料進(jìn)行裝飾。

（2）.能夠用鮮艷的色彩大膽繪制面具。

（3）.體驗(yàn)制作面具的樂(lè)趣。

3.活動(dòng)重難點(diǎn)

大膽用色，用夸張的手法表達(dá)自己的想象。

4.活動(dòng)準(zhǔn)備

為了能夠更加充分有效地開展本次活動(dòng)，完成目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：

教學(xué)輔助材料：面具圖片、白面具。水粉、水彩筆、雙面膠、毛根、吸管、松緊帶等。一段歡快的音樂(lè)。

二、 說(shuō)教法

根據(jù)單板幼兒年齡特點(diǎn)，我才用了一下教法;

1、 情景教學(xué)法：利用自制面具導(dǎo)入活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，提高幼兒學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。

2、 觀察法：活動(dòng)第二環(huán)節(jié)“圖片欣賞”引導(dǎo)幼兒對(duì)面具的造型、色彩、表現(xiàn)手法進(jìn)行觀察，讓幼兒有母的、有序全面的觀察。為下一環(huán)節(jié)幼兒設(shè)計(jì)面具做好準(zhǔn)備。

三、 說(shuō)學(xué)法

1、 談話法：在活動(dòng)第二環(huán)節(jié)，我采用談話法，加深幼兒對(duì)面具的特征認(rèn)識(shí)，并在設(shè)計(jì)前，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎么設(shè)計(jì)面具。激發(fā)幼兒表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作靈感。

2、 操作法：在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)，幼兒通過(guò)自己的想象，用夸張的手法設(shè)計(jì)面具，并大膽用色，讓幼兒的想象賦予行動(dòng)。

3、 體驗(yàn)法：為了讓幼兒對(duì)面具有更深的印象，我采用了游戲體驗(yàn)法，讓幼兒在歡樂(lè)中感受面具帶來(lái)的快樂(lè)。

四、 說(shuō)活動(dòng)流程

遵循由淺入深，層層遞進(jìn)的原則，我將本次活動(dòng)分為5個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

談話淡入——圖片欣賞——設(shè)計(jì)面具——分享交流——體驗(yàn)游戲

1、 談話導(dǎo)入：我?guī)显O(shè)計(jì)好的面具與幼兒談話，設(shè)置情景，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、 圖片欣賞：幼兒發(fā)現(xiàn)面具的造型夸張、顏色艷麗的特征，激發(fā)幼兒想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的興趣。

3、 設(shè)計(jì)面具：為了能夠使幼兒更好的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒討論“你想怎樣設(shè)計(jì)你的面具”幼兒通過(guò)想象，能夠大膽用色，設(shè)計(jì)出圖特的面具，這也是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

4、 分享交流

師生共同欣賞面具，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的面具是怎樣設(shè)計(jì)的。最后進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，肯定幼兒的表現(xiàn)，對(duì)優(yōu)秀作品給予表?yè)P(yáng)，不理想的加以鼓勵(lì)。

5、 快樂(lè)游戲：這一環(huán)節(jié)讓幼兒帶上自制面具，隨音樂(lè)起舞，體驗(yàn)戴上面具舞動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)延伸：將毛線、報(bào)紙等廢舊材料投入美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

今天我所說(shuō)的大班美術(shù)活動(dòng)《好玩的面具》還存在著許多的不足，懇請(qǐng)?jiān)u委老師們批評(píng)指正。謝謝

大班美術(shù)欣賞

網(wǎng)站小編為你編輯《大班美術(shù)欣賞》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的平易近間手工藝術(shù)品，它漂亮神奇，富厚多樣，蘊(yùn)涵著優(yōu)美的意義。在平易近族文化共享的本日，中國(guó)結(jié)也走上了天下文化的隊(duì)列，深受各人的喜好，海內(nèi)外洋都有它的影跡，它是我們平易近族的自滿。新《綱領(lǐng)》中提到，恰當(dāng)向幼兒先容我國(guó)平易近族文化，使其感知人類文化的多樣性，造就明白恭敬及酷愛(ài)的情緒。憑據(jù)《綱領(lǐng)》精力，再連系大班幼兒進(jìn)修愛(ài)好點(diǎn)，我把“中國(guó)結(jié)”計(jì)劃成為大班美術(shù)觀賞運(yùn)動(dòng)，經(jīng)由過(guò)程這個(gè)運(yùn)動(dòng)讓幼兒相識(shí)我們中國(guó)結(jié)奇特之美，并引發(fā)幼兒對(duì)勞感人們的酷愛(ài)之情。詳細(xì)目的為：

從幼兒的感覺(jué)和認(rèn)知上訂定：

1．觀賞中國(guó)結(jié)的多樣性，感覺(jué)中國(guó)結(jié)的美。

這是運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)，在運(yùn)動(dòng)中，應(yīng)用觀賞、交換、情緒的引發(fā)等情勢(shì)沖破重點(diǎn)。

從幼兒的本領(lǐng)和情緒上訂定

2．進(jìn)修編簡(jiǎn)樸圖案，萌發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)勞感人們的酷愛(ài)之情。

經(jīng)由過(guò)程引誘孩子們著手制造簡(jiǎn)樸的中國(guó)結(jié)，取名等實(shí)現(xiàn)情緒的升華。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

幼兒常識(shí)本領(lǐng)的預(yù)備：對(duì)中國(guó)結(jié)意義的簡(jiǎn)樸相識(shí)

情況部署的預(yù)備：網(wǎng)絡(luò)種種中國(guó)結(jié)吊掛起，部署成一個(gè)展覽廳

運(yùn)動(dòng)流程：參不雅，相識(shí)中國(guó)結(jié)的多樣性，開端感覺(jué)美，為完成目的一做預(yù)備—交換評(píng)論辯論，進(jìn)一步熟悉中國(guó)結(jié)，沖破重點(diǎn)，同時(shí)萌發(fā)幼兒喜好中國(guó)結(jié)的情緒—制造中國(guó)結(jié)，從對(duì)中國(guó)結(jié)的喜好變化到著手體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)目的2，完成平易近族高傲感和對(duì)酷愛(ài)勞感人平易近情緒的升華。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一．參不雅運(yùn)動(dòng)，開端熟悉中國(guó)結(jié)，感覺(jué)其美

本日，我們一路去參不雅一個(gè)漂亮的處所，幼兒園教案那邊吊掛著很多漂亮藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國(guó)特有的，是我們中國(guó)人本身體例的，猜猜是什么？哦，讓我們趕快去看看吧。

二．交換、評(píng)論辯論，相識(shí)中國(guó)結(jié)，喜好中國(guó)結(jié)

1．我

2．快報(bào)告各人你看到了什么外形的中國(guó)結(jié)，它是什么色彩的？哇，有赤色的快意結(jié)，有赤色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國(guó)結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍(lán)色，綠色，看上去特另外喜慶，漂亮。真是太漂亮了。

3．你喜好中國(guó)結(jié)嗎？為什么？中國(guó)結(jié)外形美麗另有這么多意義呀，難怪各人都喜好它。它送給我們優(yōu)美的祝賀，祝賀我們快意、祥瑞。

4．你家有中國(guó)結(jié)嗎？你還在那里瞥見過(guò)中國(guó)結(jié)呢？這么多處所都吊掛著中國(guó)結(jié)，我們多喜好呀。中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)的特點(diǎn)工藝品，是我們中國(guó)人的自滿。

三：制造中國(guó)結(jié)，萌發(fā)燒愛(ài)勞感人平易近之情

1．你想做中國(guó)結(jié)嗎幼兒手工制作？我們各人一路來(lái)學(xué)學(xué)吧。

2．選同色大概多色的繩交織疊放，串發(fā)展長(zhǎng)的一條，就釀成了漂亮的中國(guó)結(jié)了，你們做好了嗎？各人真醒目。

3．你的中國(guó)結(jié)表現(xiàn)什么祝賀呢？哪位小朋儕樂(lè)意為本身的中國(guó)結(jié)取個(gè)好聽的名字？中國(guó)結(jié)肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們漂亮的祝賀的。

四：小結(jié)，竣事

我們中國(guó)人喜好中國(guó)結(jié)，外國(guó)人也喜好中國(guó)結(jié)。他們到中國(guó)來(lái)旅游，總喜好把中國(guó)結(jié)帶回家，看我們的中國(guó)結(jié)有這么多人喜好，真棒。

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美術(shù)欣賞<<馬踏飛燕>>

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《美術(shù)欣賞>》！

《美術(shù)欣賞》是一篇不錯(cuò)的育兒教育文章，感覺(jué)對(duì)育兒教育很有用處，這里給大家轉(zhuǎn)摘到，希望對(duì)網(wǎng)友有用。

關(guān)于《美術(shù)欣賞>》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

美術(shù)教案——名畫欣賞

下面給大家提供的是《美術(shù)教案——名畫欣賞》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

目標(biāo)：

1、經(jīng)由過(guò)程觀賞名畫，讓幼兒感覺(jué)美，并能用較富厚的說(shuō)話形貌本身的設(shè)法主意與感覺(jué)。

2、讓幼兒模擬畫面的構(gòu)圖、造型，從而控制繪畫中的一些技能。

預(yù)備：名畫課件，幼兒繪畫東西。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、與幼兒回想畫過(guò)的人有哪些樣子。

2、演示名畫《大碗島的禮拜天》，引誘幼兒觀賞：

（1）你在畫中看到了什么？

（3）這是什么季候？你能猜出他們?cè)谑裁刺幩?？有什么樣的風(fēng)景？

（4）從畫面上你能看出這是在一天中的什么時(shí)間？

（5）畫面上用了哪些線條？這些線條是朝哪些偏向延長(zhǎng)的？看上去有什么感受？

（6）畫家畫這幅畫用了哪些色彩？這些色彩在畫面上是奈何擺設(shè)的？

（7）畫家是怎么擺設(shè)畫面的？（前面畫了些什么？背面畫了些什么？看上去一樣大嗎？哪個(gè)看上去更清晰些？為什么？）

（8）看完備幅畫后，你感受怎么樣？給這幅畫起個(gè)名字。

（9）配樂(lè)朗誦講授詞，讓幼兒充實(shí)感覺(jué)這幅畫的意境。

3、讓幼兒模擬這幅畫的構(gòu)圖方法繪畫〈〈快活的秋游〉〉。

這是一個(gè)陽(yáng)灼爍媚的禮拜天，人們從四周八方來(lái)到了風(fēng)物美好的大碗島，這里有綠油油的草地，茂密的樹林，蘭色的、清亮的河水在周圍悄悄流淌著，幼兒園教育隨筆河面上漣漪著幾葉小舟；這里有林林總總的人,男的、女的、白叟、小孩，他們有的坐著輕聲攀談，有的躺著蘇息，有的在河濱垂綸，有的在清閑地漫步……我躺在這片嫩綠的草地上，就象躺在柔嫩的地毯上，舒適極了；我閉上眼睛，聽到風(fēng)吹過(guò)樹葉的沙沙聲，從樹枝上傳來(lái)小鳥動(dòng)人的歌聲，人們隱約約約發(fā)言的聲音，河面上劃子劃過(guò)水的聲音……陽(yáng)光暖暖地照在我的身上，象媽媽的手輕輕撫摩我的臉，我還聞到了花卉淡淡的清噴鼻，我滿身放松極了，這真是美好的蘇息，我想永久停留在這里。

運(yùn)動(dòng)不雅察記載與反思：

這幅名畫所通報(bào)的信息異常富厚，是以在觀賞運(yùn)動(dòng)中幼兒的對(duì)話也很出色，特殊是在闡發(fā)這幅畫的構(gòu)圖時(shí)，幼兒找到了很多的比擬干系：大的人在前面、小的人在背面，近的人顯著、遠(yuǎn)的人含糊，明暗的比擬，（人物）高矮的比擬，幾多的比擬（有的處所人多，有的處所人少），粗細(xì)比擬，胖瘦比擬，直線（地平線）與曲線（河岸線）的比擬，綠色和赤色的比擬……孩子們的不雅察力和闡發(fā)本領(lǐng)真令我嘆服！

到現(xiàn)在為止，幼兒已舉行了六次的名畫觀賞運(yùn)動(dòng)，幼兒園教案開端出現(xiàn)出差別的生長(zhǎng)程度，有的幼兒還只停頓在對(duì)作品某一個(gè)細(xì)節(jié)的留意，有的能較好地形貌畫面，有的能對(duì)作品舉行情勢(shì)闡發(fā)（即造型、顏色、構(gòu)圖的闡發(fā)），有小部門的幼兒乃至能明白作品所蘊(yùn)含的內(nèi)涵意義。是以，在觀賞運(yùn)動(dòng)中，有的幼兒只能保持很短時(shí)候的留意，有的幼兒卻能自始至終堅(jiān)持很高的熱忱，實(shí)現(xiàn)努力的互動(dòng)。奈何對(duì)差別生長(zhǎng)程度的幼兒舉行響應(yīng)的引導(dǎo)，是我在今后的觀賞運(yùn)動(dòng)中須要辦理的題目。

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幼兒園大班美術(shù)欣賞

下面給大家提供的是《幼兒園大班美術(shù)欣賞》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、體驗(yàn)畢加索夸大、變形的藝術(shù)氣勢(shì)派頭。

2、實(shí)驗(yàn)應(yīng)用圖形、線條表示五官的轉(zhuǎn)變。

3、在團(tuán)體眼前樂(lè)意勇敢報(bào)告。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

物資預(yù)備：裁成方形的彩色滌綸紙、畢加索美術(shù)作品多少（局部）、

履歷預(yù)備：幼兒玩過(guò)照鏡子和照哈哈鏡游戲。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)。引發(fā)幼兒到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的努力性。

師：本日，我們小朋儕可真美麗，你們想看看本身嗎？先生帶來(lái)了一種風(fēng)趣的“鏡子”，我們來(lái)看看本身美不美？

幼兒不雅察本身五官的轉(zhuǎn)變。幼兒評(píng)論辯論，總結(jié)。

二、觀賞畢加索作品，體驗(yàn)夸大、變形的藝術(shù)氣勢(shì)派頭。

師：我們的小臉變的真風(fēng)趣，有一位畫家，叫畢加索，他也喜好玩變臉游戲，我們來(lái)看看他是怎么變臉的。

出示作品引誘幼兒不雅察。

師：畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都釀成了什么？（線條、顏色、圖形等）這些臉和我們尋常的臉一樣嗎？幼兒報(bào)告，總結(jié)（真醒目，畫家用線條、圖形、和美麗的色彩把臉上的五官舉行了轉(zhuǎn)變，如許是作品看起來(lái)更風(fēng)趣，是畫面更美了。）

三、幼兒操縱，巡回引導(dǎo)。

師：我們也來(lái)學(xué)學(xué)畢加索玩風(fēng)趣的變臉游戲好嗎？你想怎么變臉？

幼兒自立報(bào)告，重點(diǎn)資助幼兒相識(shí)可以應(yīng)用線條、幼兒手工制作圖形來(lái)變臉。

四、交接請(qǐng)求，幼兒作畫，隨機(jī)引導(dǎo)。

（1）、畫出變形的臉，在上面應(yīng)用線條、圖形和漂亮的色彩畫出轉(zhuǎn)變的眼睛、嘴巴、鼻子等。

（2）、能勇敢換色彩，實(shí)驗(yàn)利用每一種色彩。

（3）、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄臟顏料。

幼兒作畫，隨機(jī)引導(dǎo)，勉勵(lì)幼兒勇敢舉行夸大的變形，對(duì)付幼兒奇特的表示要領(lǐng)賜與確定，資助能力衰的幼兒進(jìn)修模擬畫家的作品舉行表示。

五、展現(xiàn)幼兒作品，配合觀賞評(píng)價(jià)。

1、請(qǐng)個(gè)體幼兒先容本身的作品。

師：請(qǐng)你先容一下你的畫那里最美最特殊！

2、相互觀賞，竣事運(yùn)動(dòng)。

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