孩子心浮氣躁家長來支招

導(dǎo)讀：只有靜下心來踏踏實(shí)實(shí)做事，才不會被浮躁所左右。能夠影響我們的不是事物本身，而是我們對待事物的態(tài)度。

浮躁就是心浮氣躁，是成功、幸福和快樂的最大敵人。它潛伏在我們的心靈深處，是一種負(fù)面能量，經(jīng)常讓我們莫名地感到茫然不安，心靈無法平靜。

孟子說：“螃蟹浮躁，寄人籬下?！币罁?jù)此理，人若浮躁，則無處容身；學(xué)習(xí)浮躁，則學(xué)無所成。

張老師的小叮嚀

只有靜下心來踏踏實(shí)實(shí)做事，才不會被浮躁所左右。能夠影響我們的不是事物本身，而是我們對待事物的態(tài)度。

“平和沉靜，腳踏實(shí)地；不以物喜，不以己悲”，才是我們對待事物應(yīng)該持有的正確態(tài)度。

同樣以蟲為主食之一的啄木鳥和喜鵲，在同一個樹林里覓食。

啄木鳥總是默默地、一聲不響地細(xì)心尋覓，一旦發(fā)現(xiàn)生病的樹，就停下來心無旁騖地搜尋，直到發(fā)現(xiàn)蟲子為止；而喜鵲卻總是唧唧喳喳叫個不停，從這棵樹飛往那棵樹，東找找、西望望，因此連一條蟲子都找不到。最后，啄木鳥因?yàn)閷Ｒ欢辛耸斋@，喜鵲因?yàn)楦≡陝t餓了肚子。

仔細(xì)觀察我們生活周遭的孩子，其中是不是就有很多的“喜鵲”？

娜娜參加學(xué)校的舞蹈社團(tuán)，還沒學(xué)滿兩天，就覺得練舞太累，還是拉小提琴比較時髦，于是就改學(xué)小提琴。隔沒多久，又覺得學(xué)小提琴很無聊，改變主意想學(xué)些藝術(shù)性比較強(qiáng)的，于是就改選繪畫班。

可是學(xué)著學(xué)著又覺得繪畫要求太高、太繁瑣，又跑去學(xué)唱歌……就這樣周而復(fù)始，娜娜不斷地?fù)Q班，轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)科目，始終沒有好好靜下心專心學(xué)好一門才藝，當(dāng)一個學(xué)期結(jié)束后，娜娜發(fā)現(xiàn)自己什么也沒學(xué)會。

有浮躁傾向的人，經(jīng)常心浮氣躁，做事情總是半途而廢、朝三暮四。

他們對任何事物總是患得患失，也經(jīng)常焦慮不安、喜怒無常，總是自尋煩惱，慣性地“坐這山望著那山高”，耐不住寂寞，無法靜下心來，稍不如意就輕易放棄，不肯為一件事傾盡全力。做任何事情，總是“東一榔頭西一棒槌，既想要魚也不想放棄熊掌”。舉例而言，如看書時，遇到無法理解的內(nèi)容，即便強(qiáng)迫自己繼續(xù)看下去，也只是下意識地讀過文字，完全無法讀進(jìn)腦里，什么也沒記住，因?yàn)楦緹o法將心專注在內(nèi)容上，也就是說，只是具備了一個看書的姿態(tài)和形式，實(shí)際效果卻等于零。

浮躁往往會讓人煩躁難安，再細(xì)微的事情都讓心情大起大落。

一旦遇見好事，往往會興奮得難以自制，甚至得意忘形；但如果面臨逆境，便會立刻墜入痛苦的萬丈深淵，痛不欲生，仿佛遭逢世界末日一般。

人一旦變得浮躁，就無法靜下心，也就不能專心致志地學(xué)習(xí)和工作，東想西想，無論做什么事，即便是讀書，也是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水似的不踏實(shí)。

有這樣特性的人，在學(xué)習(xí)過程中，總不肯腳踏實(shí)地，因?yàn)闊┰瓴话?、心緒不寧，所以常沉溺于幻想，總是想得多、做得少，最終導(dǎo)致一無所獲。

因此，要想學(xué)有所成，必須拒絕浮躁，做到少說廢話，用心專一，腳踏實(shí)地。

有一位知名的音樂家，在成名前曾于英國研習(xí)相關(guān)專業(yè)知識，有一段時間，他總是感到莫名地浮躁，用了很多種方法都不能使自己靜下心來，于是，他寫了一封信回家詢問父親該如何是好。

父親在回復(fù)的信件里寫道：“若想靜下心來，就要經(jīng)得起外面花花世界的誘惑，要坐得住冷板凳，才能保證心靈的暢通無阻，才能讓知識直達(dá)頭腦和內(nèi)心?！?/p>

學(xué)習(xí)是一個在新領(lǐng)域中不斷探求、不斷進(jìn)步的過程，它要求有嚴(yán)格縝密的思維、腳踏實(shí)地的行動。消除浮躁的感覺，把心思收回，才是成功的秘訣。

浮躁就是心浮氣躁，是成功、幸福和快樂的最大敵人。它潛伏在我們的心靈深處，是一種負(fù)面能量，經(jīng)常讓我們莫名地感到茫然不安，心靈無法平靜。

在某種層面上而言，浮躁不僅是人生最大的敵人，而且還是各種心理疾病的根源，它展現(xiàn)的形式繁多，仿佛無形的毒藥，悄悄滲透到我們的日常生活和工作之中。簡言之，我們終其一生都在與浮躁相抗衡。

再讓我們看一個例子。

在一個初秋的傍晚，有一只蝴蝶從窗戶飛進(jìn)來，在房間里一圈又一圈地飛舞，不停地拍打著翅膀，看起來十分驚慌失措。顯然，它迷了路。

蝴蝶左沖右撞地努力了好多次，都沒能飛出房子。

這只蝴蝶之所以無法從原路出去，原因就在于它總是往房間頂部的那點(diǎn)空間尋找出路，沒想過要往低處飛一點(diǎn)，因?yàn)?，對外的窗戶就在低一點(diǎn)的地方，甚至有好幾次，它已經(jīng)飛到離窗戶頂部最多兩三寸的位置。

最終，這只不肯飛低一些的蝴蝶終于耗盡了體力，奄奄一息地跌落在桌上，像片毫無生氣的葉子。

低飛的蝴蝶才能飛出窗外。目標(biāo)稍微往下調(diào)整一些，稍微腳踏實(shí)地一點(diǎn)，眼前定會海闊天空，風(fēng)光無限。很多時候，我們所缺少的就是往下調(diào)整的勇氣。

但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人就是不愿意把目標(biāo)調(diào)低一點(diǎn)，總是認(rèn)為自己比誰的能耐都大，沒有自己做不到的事，然而只要事一遇到困難的時候，就又馬上改變主意，從來不肯腳踏實(shí)地地去完成一件事，我們也可以在孩子身上看到這樣的情況。

現(xiàn)在的孩子生活在一個五彩繽紛的世界里，各種新奇的東西，多如牛毛，孩子很容易被吸引而分散了注意力，對于學(xué)習(xí)當(dāng)然也就不能專心致志、全神貫注，因而出現(xiàn)了“坐著這頭望那頭”的現(xiàn)象。

在學(xué)習(xí)的過程中抱著這樣的態(tài)度，又怎么會有良好的效果呢？所以，學(xué)習(xí)必須克服浮躁，腳踏實(shí)地。

因此，要想學(xué)有所成，必須拒絕浮躁，做到少說廢話，用心專一，腳踏實(shí)地。

有一位知名的音樂家，在成名前曾于英國研習(xí)相關(guān)專業(yè)知識，有一段時間，他總是感到莫名地浮躁，用了很多種方法都不能使自己靜下心來，于是，他寫了一封信回家詢問父親該如何是好。父親在回復(fù)的信件里寫道：“若想靜下心來，就要經(jīng)得起外面花花世界的誘惑，要坐得住冷板凳，才能保證心靈的暢通無阻，才能讓知識直達(dá)頭腦和內(nèi)心?！?/p>

學(xué)習(xí)是一個在新領(lǐng)域中不斷探求、不斷進(jìn)步的過程，它要求有嚴(yán)格縝密的思維、腳踏實(shí)地的行動。消除浮躁的感覺，把心思收回，才是成功的秘訣。

浮躁就是心浮氣躁，是成功、幸福和快樂的最大敵人。它潛伏在我們的心靈深處，是一種負(fù)面能量，經(jīng)常讓我們莫名地感到茫然不安，心靈無法平靜。

在某種層面上而言，浮躁不僅是人生最大的敵人，而且還是各種心理疾病的根源，它展現(xiàn)的形式繁多，仿佛無形的毒藥，悄悄滲透到我們的日常生活和工作之中。簡言之，我們終其一生都在與浮躁相抗衡。

再讓我們看一個例子。

在一個初秋的傍晚，有一只蝴蝶從窗戶飛進(jìn)來，在房間里一圈又一圈地飛舞，不停地拍打著翅膀，看起來十分驚慌失措。顯然，它迷了路。

蝴蝶左沖右撞地努力了好多次，都沒能飛出房子。

這只蝴蝶之所以無法從原路出去，原因就在于它總是往房間頂部的那點(diǎn)空間尋找出路，沒想過要往低處飛一點(diǎn)，因?yàn)?，對外的窗戶就在低一點(diǎn)的地方，甚至有好幾次，它已經(jīng)飛到離窗戶頂部最多兩三寸的位置。

最終，這只不肯飛低一些的蝴蝶終于耗盡了體力，奄奄一息地跌落在桌上，像片毫無生氣的葉子。

低飛的蝴蝶才能飛出窗外。目標(biāo)稍微往下調(diào)整一些，稍微腳踏實(shí)地一點(diǎn)，眼前定會海闊天空，風(fēng)光無限。很多時候，我們所缺少的就是往下調(diào)整的勇氣。

但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人就是不愿意把目標(biāo)調(diào)低一點(diǎn)，總是認(rèn)為自己比誰的能耐都大，沒有自己做不到的事，然而只要事一遇到困難的時候，就又馬上改變主意，從來不肯腳踏實(shí)地地去完成一件事，我們也可以在孩子身上看到這樣的情況。

現(xiàn)在的孩子生活在一個五彩繽紛的世界里，各種新奇的東西，多如牛毛，孩子很容易被吸引而分散了注意力，對于學(xué)習(xí)當(dāng)然也就不能專心致志、全神貫注，因而出現(xiàn)了“坐著這頭望那頭”的現(xiàn)象。

在學(xué)習(xí)的過程中抱著這樣的態(tài)度，又怎么會有良好的效果呢所以，學(xué)習(xí)必須克服浮躁，腳踏實(shí)地。

國學(xué)大師陳寅恪曾在一次演講中送給學(xué)生這樣一句話：“心有浮躁，猶如草置風(fēng)中，欲定不定?！彼源烁嬲]學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能浮躁，要自定心神，集中精力專注于功課，才能有所進(jìn)步，也才能取得成就如果父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子有浮躁心理，學(xué)習(xí)不能腳踏實(shí)地，就要想辦法幫助孩子克服，以下幾點(diǎn)建議或許會有所幫助：

一、父母要為孩子營造一種寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

由于外面的世界的確非常精彩，孩子難免會受到影響，進(jìn)而使自己無法專心學(xué)習(xí)。這時，父母一方面除了要防止孩子受那些新奇古怪的事物影響，而分散了學(xué)習(xí)的注意力；另一方面還要主動為孩子營造一個少誘惑、少干擾以及安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、幫助孩子調(diào)節(jié)心理狀態(tài)

當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的心情開始煩躁的時候，可以讓孩子先暫停一下學(xué)習(xí)的狀態(tài)，轉(zhuǎn)而聽聽音樂，或看看電視節(jié)目，也可以帶孩子出去散散步，以減輕他們心理上的壓力，使心情可以逐漸平靜。煩躁的心情一旦消失，再讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)，也就能更加心無旁騖，專心致志。

三、父母要正確引導(dǎo)孩子的好奇心

沒有哪個孩子不具有強(qiáng)烈的好奇心。

好奇心可以促使孩子不斷地探求新事物，培養(yǎng)思考和解決問題的能力，但是，如果父母不正確地引導(dǎo)，孩子的好奇心就有可能成為讓孩子產(chǎn)生浮躁情緒的根源。

父母不能任由孩子的好奇心隨意泛濫，而要把他們的好奇心引向?qū)κ挛?、對問題的深入探討中，讓孩子對深層次、更本質(zhì)的內(nèi)容產(chǎn)生好奇，從而鍛煉孩子的思維能力，提高思維程度。

學(xué)習(xí)也好，生活也罷，都不容許半點(diǎn)浮躁。

一個人浮躁，容易變得焦慮不安或急功近利，最終會失去自我；一個國家浮躁，往往會導(dǎo)致無節(jié)制地擴(kuò)展或盲目發(fā)展，最終會沒落。

只有靜下心來踏踏實(shí)實(shí)做事，才不會被浮躁所左右。

能夠影響我們的不是事物本身，而是我們對待事物的態(tài)度。

“平和沉靜，腳踏實(shí)地；不以物喜，不以己悲”，才是我們對待事物應(yīng)該持有的正確態(tài)度。

習(xí)慣便利貼

1.孩子一心浮氣躁，就容易亂發(fā)脾氣，父母不能惡言相向，而要查明原因，好好溝通、疏導(dǎo)。

2.引導(dǎo)孩子聆聽風(fēng)聲、雨聲，感受蟬鳴鳥叫的曼妙，讓他們了解不心浮氣躁，讓心寧靜，才能享有大自然的獻(xiàn)禮。

3.讓孩子不要大聲嚷嚷說話，感受輕聲細(xì)語的愉悅，心自然也能平靜、喜樂。

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改變孩子的浮躁心理

導(dǎo)讀：現(xiàn)在的孩子備受寵愛，大人對孩子關(guān)懷有加，他們卻生得浮躁不堪。做什么都耐不住性子，缺少恒心。

浮躁心理是當(dāng)前一些青少年的通病之一，表現(xiàn)為行動盲目，缺乏思考和計劃，做事心神不定，缺乏恒心和毅力、見異思遷，急于求成，不能腳踏實(shí)地。比如，有的孩子看到歌星掙大錢，就想當(dāng)歌星；看到企業(yè)家、經(jīng)理神氣，又想當(dāng)企業(yè)家、經(jīng)理，但又不愿為了實(shí)現(xiàn)自己的理想努力學(xué)習(xí)。還有的孩子興趣愛好轉(zhuǎn)換太快，干什么事都沒有常性，今天學(xué)繪畫，明天學(xué)電腦，三天打魚兩天曬網(wǎng)，忽冷忽熱，最終一事無成。

浮躁心理的產(chǎn)生主要有以下原因：

1.家長的影響。我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，社會利益和結(jié)構(gòu)在進(jìn)行著大調(diào)整，在改革帶來的社會變化面前，不少家長的心理處于矛盾狀態(tài)，既對改革的成果表示贊成和滿意，又擔(dān)心和憂慮在新體制帶來的震動和沖擊面前無法適應(yīng)，因而患得患失，心神不安。也有的家長急于脫貧或改變生活的現(xiàn)狀，表現(xiàn)出急功近利，出現(xiàn)急躁的心態(tài)，恨不得一眨眼成為“先富起來的那一部分人”，這種心理也影響到子女。

2.與遺傳有關(guān)。心理學(xué)的研究表明，具有強(qiáng)而不靈活、不平衡的神經(jīng)類型的人，容易急躁，沉不住氣，做事易沖動，注意力易分散。

3.意志品質(zhì)薄弱。有的父母只知給孩子灌輸知識，卻不知培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)，因而造成有的孩子學(xué)習(xí)怕苦怕累，做事急躁冒進(jìn)，缺乏恒心。

為了改變孩子的浮躁心理，父母應(yīng)指導(dǎo)孩子注意以下問題：

1.教育孩子立長志。俄國偉大作家托爾斯泰說過：“理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活?！备改钢挥袔椭⒆訕淞⑦h(yuǎn)大的理想，才能使孩子明確生活的目的和對崇高理想的追求，具有對生活和學(xué)習(xí)的高度責(zé)任感，這對防止孩子浮躁心理的滋生和蔓延是十分有利的。父母在幫助孩子樹立遠(yuǎn)大理想時，要注意兩點(diǎn)：一是立志要揚(yáng)長避短。有的孩子立志經(jīng)常不考慮自身?xiàng)l件是否可行，而是憑心血來潮，或看到社會上什么掙大錢，就想做什么工作。這種立志者多數(shù)是要受挫的。父母應(yīng)該告誡孩子，根據(jù)自己的特點(diǎn)來確立目標(biāo)(最好和孩子一起分析孩子的特點(diǎn))，才會有成功的希望，千萬不要趕時髦。二是立志要專一。

俗話說：“無志者常立志，有志者立長志?！备改敢嬖V孩子立志不在于多，而在于“恒”的道理。要防止孩子“常立志而事未成”的不好結(jié)果的產(chǎn)生。正如赫伯特所說：“人不論志氣大小，只要盡力而為，矢志不渝，就一定能如愿以償。

2.重視孩子的行為習(xí)慣。一是要求孩子做事情要先思考，后行動。比方出門旅行，要先決定目的地與路線；上臺演講，應(yīng)先準(zhǔn)備講稿。父母要引導(dǎo)孩子在做事之前，經(jīng)常問自己這樣一些問題：“為什么做？做這個嗎？希望什么結(jié)果？最好怎樣做？”并要具體回答，寫在紙上，使目的明確，言行、手段具體化。二是要求孩子做事情要有始有終。不焦躁，不虛浮，踏踏實(shí)實(shí)做每一件事，一次做不成的事情就一點(diǎn)一點(diǎn)分開做，積少成多，積沙成塔，累積的最后即可達(dá)到目標(biāo)。

3.有針對性地“磨練”。父母可以采取一些措施，有針對性地“磨練”孩子的浮躁心理。如指導(dǎo)孩子練習(xí)書法，學(xué)習(xí)繪畫，彈琴，解亂繩結(jié)，下棋等，有助于培養(yǎng)孩子的耐心和韌性。此外，還要指導(dǎo)孩子學(xué)會調(diào)控自己的浮躁情緒。例如，做事時，孩子可用語言進(jìn)行自我暗示，“不要急，急噪會把事情辦壞”，“不要這山看著那山高，這樣會一事無成”，“堅持就是勝利”。只要孩子堅持不斷地進(jìn)行心理上的練習(xí)，孩子浮躁的毛病就會慢慢改掉。

4.用榜樣教育孩子。身教重于言教。首先父母要調(diào)適自己的心理，改掉浮躁的毛病，為孩子樹立勤奮努力，腳踏實(shí)地工作的良好形象，以自己的言行去影響孩子。其次，鼓勵孩子用榜樣，如革命前輩、科學(xué)家、發(fā)明家、勞動模范、文藝作品中的優(yōu)秀人物以及周圍的一些同學(xué)的生動、形象的優(yōu)良品質(zhì)來對照檢查自己，督促自己改掉浮躁的毛病，教育培養(yǎng)其勤奮不息，堅忍不拔的優(yōu)良品質(zhì)。

消除寶寶壞習(xí)慣專家來支招

導(dǎo)讀：家長要在必要的時候給予寶寶一些懲罰，讓他們知道后果的嚴(yán)重性。在教訓(xùn)完小朋友之后，你還要跟進(jìn)，看看小朋友的壞習(xí)慣有沒有“復(fù)發(fā)”。

小朋友很容易在不知不覺中染上一些壞習(xí)慣，身為家長的你，是否偶爾會為這些習(xí)慣而感到頭痛呢？

不用擔(dān)心，現(xiàn)在專家告訴你一些辦法來幫助小朋友戒掉壞習(xí)慣

1，皆因外力權(quán)威學(xué)齡前的兒童都會比較聽家長以外的大人的話，好像小朋友比較聽爺爺奶奶的話。例如，帕克就非常聽他爺爺?shù)脑?。他爺爺以前是一名醫(yī)生，所以他看起來就是一個權(quán)威的代言人。因此，當(dāng)爺爺叫帕克吃藥的時候，他就立馬把藥吃下去了。

所以，如果家長覺得有時候不能夠管住小朋友，那么就可以請長輩或者其他親戚、朋友扮演一些“壞人”的角色。

2，警告，然后跟進(jìn)有一位母親這樣舉例到：我的女兒四歲的時候，我多次告訴她要收拾玩具，不過她就是屢教不善。最后我發(fā)怒了，拿出垃圾袋對她說‘如果你再不收拾東西，我就會在你睡覺的時候，把地上的東西給扔進(jìn)垃圾袋！’女兒還是聽不進(jìn)，于是我就趁她睡著之后，把東西收進(jìn)袋子，然后藏了起來。女兒從這件事中學(xué)到了教訓(xùn)，之后就學(xué)會了收拾的好習(xí)慣。幾個月后，我再把玩具悄悄地放回玩具籃。

所以，家長要在必要的時候給予寶寶一些懲罰，讓他們知道后果的嚴(yán)重性。在教訓(xùn)完小朋友之后，你還要跟進(jìn)，看看小朋友的壞習(xí)慣有沒有“復(fù)發(fā)”。

3，明示規(guī)條當(dāng)你把家庭法則寫下來之后，你就不用再多說廢話了。有這樣一個例子：卡爾為了訓(xùn)練她那2歲的兒子，于是就在紙條上寫著“不能亂推，不能咬，不能踢，不能隨地吐痰”。雖然2歲的兒子還不識字，但每次，當(dāng)兒子犯了上面的錯誤的時候，她就指著對應(yīng)的紙條，然后告訴兒子他做錯了什么。之后，為了讓小朋友能獲得更多正面信息，卡爾又增加了一些新的紙條“可以隨便玩耍、大笑、唱歌、跳舞！”

所以，家長可以把家規(guī)寫出來，讓寶寶知道自己的“行動準(zhǔn)則”。

很多家長都抱怨，自己的兒女在不知不覺中養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，例如：不肯洗澡、挑食……有時候，要幫小朋友改掉這些壞習(xí)慣，需要父母發(fā)揮創(chuàng)造力，參與其中。以下，為各位家長提供一些成功的例子：

挑食有一位叫克米的母親，說：“我的女兒以前不肯吃健康的食物，那些花椰菜、牛肉或者其他味道有點(diǎn)特別的東西都不會吃。我嘗試了很多方法都不奏效，最后，我不得不讓她從我的飯碗中選擇自己愛吃的東西。奇怪的是，我的女兒竟然對我的碗碟的東西統(tǒng)統(tǒng)接受，并且，幾個月后，變得樂于吃新的食物！”

學(xué)齡前，餐桌如同戰(zhàn)場。小孩會挑食，家長也會試圖給小孩提供或不提供某些東西。但其實(shí)，太多的規(guī)條只會讓每個人都感到沮喪。如果你的小孩不喜歡坐著吃飯，你可以讓他站著吃，但也要求他不要四處跑來跑去?？傊?，不能用高壓的方式管制小朋友吃飯，不然很可能會起適得其反的效果。

尿床的問題胡拉一早自來發(fā)現(xiàn)自己2歲的女兒晚上尿床，尿布無法吸收全部尿液，導(dǎo)致床上也沾濕了。然后，她就在尿布外面綁了成人用的尿布，成人尿布就把漏出的尿液吸收了。

上廁所的問題家長在教兒子使用尿兜的時候需要發(fā)揮創(chuàng)造力。莎莉的3歲的兒子曾經(jīng)每天都會在大廳的行李箱后面尿尿，一天，莎莉靈機(jī)一動，跟兒子說：“不如我們把你的小尿兜放在行李箱后面吧！”奇怪的是，兒子竟然很高興地接受了這一說法。慢慢地，小孩習(xí)慣了使用尿兜，最后他上廁所的地點(diǎn)也從客廳，回到了洗手間。

另外，不要低估玩笑的力量。艾莉的兒子在2、3歲學(xué)上廁所的時候，就經(jīng)常跳“廁廁舞”，而她也經(jīng)常跟他一起跳，這讓整個家庭充滿了愉悅的力量。小孩也因?yàn)楦矣谠诩议L面前上廁所，最后更快地學(xué)會了這一技巧。

寢室恐懼感很多小孩都會害怕妖怪，因此，害怕一個人留在自己的睡房。有的家長會跟小朋友講一些滑稽的小故事來讓小朋友忘記那些可怕的怪物。也有一些家長，會在房間里噴香水，并告訴小朋友“惡魔不喜歡香香的味道”，借此來安慰小朋友。

怎么應(yīng)對孩子脾氣暴躁

導(dǎo)讀：你要很快改變這個孩子的脾氣不是一個容易的事情，是一個情緒的反應(yīng)，而且可能先天有些孩子就是比較倔，不是特別愿意改變。這樣的孩子你如果跟他較勁的話你適得其反，這種情況下有些事情不是很重要妥協(xié)一下其實(shí)不會有大問題，減少跟他的沖突，把他跟較勁的力量放到重要的不得不做的事情上，這樣效果會好得多。

專家，你好。我的寶寶女孩，15個月，會叫爸爸，媽媽，爺爺，阿姨，會說1，2。走路挺好，她會做一些簡單的一些事情，比如她會拿抹布給擦鞋，擦桌子，喜歡跳舞。她的脾氣暴躁，什么事如果不聽她的，她就會哭，要么摔東西。要如何改一下她的脾氣和開發(fā)智力。謝謝

專家：一歲三個月的孩子還不太會說話，表達(dá)有困難，不會很好表達(dá)想法，可能會受一些挫折，不容易把自己的想法說出來。

可能他想做的事情父母不讓他做，不聽他的他就生氣。有一種孩子有探索的愿望，或者喜歡照一種方式來做事，父母以各種原因不讓孩子去做，這種情況下孩子發(fā)脾氣可能是由于他的受挫感，如果這種事情多了情緒就不好，積累多了就越來越容易發(fā)脾氣。父母不妨把這個事情分清楚，改變一下處理問題的方式。這個時候的孩子會做一些事情或滿足他的愿望，這些愿望你也不能說一定是不好的，很多是發(fā)自他自己天然的愿望天然探索欲好奇，或者他想自己決定的愿望。沒有什么原則的情況下有些事情可以照著他的情緒去做，減少跟他的沖突。有一些問題確實(shí)是安全問題、衛(wèi)生問題，安全問題我們堅決去做，很多東西放棄掉了不跟他較勁的話，少數(shù)問題較勁，你遇到的情況會少得多。你要很快改變這個孩子的脾氣不是一個容易的事情，是一個情緒的反應(yīng)，而且可能先天有些孩子就是比較倔，不是特別愿意改變。這樣的孩子你如果跟他較勁的話你適得其反，這種情況下有些事情不是很重要妥協(xié)一下其實(shí)不會有大問題，減少跟他的沖突，把他跟較勁的力量放到重要的不得不做的事情上，這樣效果會好得多。