粗心的小畫家

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運動目的：

1、感覺歌曲中所表示的滑稽、風趣的情趣。

2、進修應用看圖片明白和影象歌曲的要領。

3、擅長不雅察事物，知道辦事情要賣力、仔細。

運動預備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

運動歷程：

一、引出丁丁

給孩子們先容一位新同伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋儕們好！我叫丁?。├^承聽聽丁丁的自我先容吧，讓我們對他有更多的相識。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么工具都市畫）

二、進修歌曲

1、引誘前半部門歌詞。

提問：丁丁是奈何先容本身的？

幼兒答復，用歌曲中的節(jié)拍小結前半部門歌詞。

2、進修后半部門的歌詞。

（1）出示圖片，讓幼兒旁觀。明白并影象歌詞，發(fā)明并指出圖中的搭檔，如：四肢腳的螃蟹、幼兒手工制作尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

（2）熟習歌詞。直接用歌曲中的節(jié)拍問一問。

三、學唱歌曲Yjs21.COm

1、邊做夸大的行動邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

2、領導幼兒有節(jié)拍地朗誦歌詞并拍節(jié)拍。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲。

4、凝聽音樂，留意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及末了

一句的弱拍起音的笑聲。

四、演出歌曲

勉勵幼兒自由創(chuàng)遍行動，并結伴演出唱。

（可引誘幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚訝有令人哈哈大笑的行動，充實體驗到風趣、滑稽的情趣）

五、品行教誨

1、提問：本日學了這首歌，明白了什么原理？

2、小結：辦事情要賣力、幼兒園教案仔細，如許才氣把事變做好；不克不及自滿，要客氣。

運動延長：

奈何資助丁丁改失粗心的壞習性？

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最新托班音樂教案：粗心的小畫家

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄蹲钚峦邪嘁魳方贪福捍中牡男‘嫾摇罚?/p>

【教案圖片】

粗心的小畫家

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

粗心的小畫家提示：誰的尾巴長猴子的尾巴長誰的尾巴短兔子的尾巴短誰的尾巴好像一把傘松鼠的尾巴好像一把傘誰的尾巴彎公雞的尾巴彎誰的尾巴扁鴨子的尾巴扁...

教學目標：

1、能用自然、明亮的聲音，生動有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》；

2、能運用夸張、幽默的表情和動作表演《小蝦變成小羅鍋》；

3、主動積極地參與表演活動，并能自信、有表情地當眾進行歌表演。

教學重點：

能用明亮的聲音生動有趣的演唱《粗心的小畫家》。

教學難點：

運用夸張、幽默的表情和動作萊表演《小蝦變成小羅鍋》

教學用具：

鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件

教學課時：三課時

教學過程：

第一課時

一、組織教學

1、聽音樂進教室

2、師生問好

1=C2/4

12345—155—633—54321—

小朋友們好，你好你好，尹老師你好！

二、基本訓練

1、發(fā)聲練習

1=C—1=F2/4

35353212—33533533221—

腳踏水車唱山歌gululugululugululululu.

小河流水唱新歌hualalahualalahualalalala.

2、節(jié)奏練習

（1）、XXXXXXXXXXXXXX—

（2）、XXXXXXXX—

咦，哈哈哈哈哈哈哈。

二、新課教學

１、師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？你們都愛畫些什么呢？今天啊，我們也來認識一位小朋友，他也喜歡畫畫，可是啊，他卻鬧了笑話，為什么呢，聽老師講個故事吧！

２、范唱《粗心的小畫家》

３、有感情朗誦歌詞；

４、la音模唱曲譜；

５、跟琴輕唱歌曲；

６、全班齊唱。

三、總結下課

師：丁丁是個粗心的孩子，你們可千萬不要學他，那你們要做個什么樣的好孩子呢？

生自由回答

聽音樂出教室。

課堂小結：

布置作業(yè)：

板書設計：

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粗心的小畫家，托班兒歌游戲大全

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教學目標：

1、能用自然、明亮的聲音，生動有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》;

2、能運用夸張、幽默的表情和動作表演《小蝦變成小羅鍋》;

3、主動積極地參與表演活動，并能自信、有表情地當眾進行歌表演。

教學重點：

能用明亮的聲音生動有趣的演唱《粗心的小畫家》。

教學難點：

運用夸張、幽默的表情和動作萊表演《小蝦變成小羅鍋》

教學用具：

鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件

教學課時：三課時

教學過程：

第一課時

一、組織教學

1、聽音樂進教室

2、師生問好

1=C2/4

12345—155—633—54321—

小朋友們好，你好你好，尹老師你好!

二、基本訓練

1、發(fā)聲練習

1=C—1=F2/4

35353212—33533533221—

腳踏水車唱山歌gululugululugululululu.

小河流水唱新歌hualalahualalahualalalala.

2、節(jié)奏練習

(1)、XXXXXXXXXXXXXX—

(2)、XXXXXXXX—

咦，哈哈哈哈哈哈哈。

二、新課教學

1、師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎?你們都愛畫些什么呢?今天啊，我們也來認識一位小朋友，他也喜歡畫畫，可是啊，他卻鬧了笑話，為什么呢，聽老師講個吧!

2、范唱《粗心的小畫家》

3、有感情朗誦歌詞;

4、la音模唱曲譜;

5、跟琴輕唱歌曲;

6、全班齊唱。

三、總結下課

師：丁丁是個粗心的孩子，你們可千萬不要學他，那你們要做個什么樣的好孩子呢?

生自由回答

聽音樂出教室。

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繪畫我家的住宅小區(qū)

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繪畫我家的住宅小區(qū)教案圖片

【教案準備】

幼兒參觀過住宅小區(qū)。有畫過正面與側面房子及高樓的經驗。

【教案過程】

一、組織幼兒討論“住宅小區(qū)”。

提問：

1、為什么叫住宅小區(qū)？

2、你們看到的住宅小區(qū)是什么樣子的？

3、如果我們站在一個地方看，小區(qū)內的房子有什么不一樣？

4、小區(qū)內除了有房子，還有什么？

5、教師小結：我們站在一個地方看小區(qū)內的房子，是有高有低、有前有后、有正面有側面的，還有一些花草樹木等景物，小區(qū)內除了有房子還有花草、植物以及一些簡單的運動健身器。

二、討論如何在紙上來表現“住宅小區(qū)”。

1、師：怎樣在一張紙上畫那么多房子？（幼兒自由討論）

2、師：先畫遠處的房子還是近處的房子？近處地方的房子應該靠近紙的什么位置？應該大些還是小些？

3、教師怎樣讓大家看出來，房子是有前有后的？（引導幼兒說出前面的房子是完整的，而后面的房子應該部分被遮掩的）

4、師：你見過的房子是什么樣子的？什么形狀的？幼兒講述房子的基本形象，教師在黑板上用簡單的線條在黑板上示范讓幼兒參考。

三、幼兒繪畫，教師指導幼兒畫面布局。

四、展覽幼兒作品，從整體的畫面布局來進行評價。

有條件的幼兒園可以直接帶孩子們進行小區(qū)觀察活動：

1．組織幼兒觀看在小區(qū)參觀時拍的照片和錄像。

（1）引導幼兒說說自己所看到建筑和環(huán)境中的物體。

（2）說說在參觀時看到小區(qū)哪些美麗的景色，他們是怎么樣的，還看到了什么。

（3）引導幼兒注意不同建筑的形狀和在小區(qū)的位置。

討論這些景物哪些能全看清楚，哪些被遮擋了，只露出了哪個部分。

2．引導幼兒創(chuàng)作。

出示范例，引導幼兒理解不遮擋和被遮擋關系的表達方法。

鼓勵幼兒用適當的方法畫出小區(qū)的景物，注意畫面的布局、構圖，哪些被遮擋了，哪些沒有被遮擋，提醒幼兒注意處理好遠近關系，選用合適的色彩等。

3．幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡視，適當地給予構圖、用色上的指導。

4．鼓勵幼兒互相介紹自己的作品：自己畫的小區(qū)的什么地方？

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小朋友一起認識粗糧

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粗糧是現代中國人青睞的保健食品，由于其品種繁多，幼兒也缺乏這方面的感知經驗，因此我們開展了一堂健康課《認識粗糧》，讓幼兒初步感知一些粗糧品種的基本外部特征，了解它們的名稱。

教案目的：

1、知道各種粗糧的名稱，以及它們基本的外形特征，并用清楚、正確的語言表達出來。

2、能主動地參與粗糧的觀察與操作活動，提高幼兒合作的能力。

3、知道粗糧對人體健康的作用，懂得要愛惜糧食。

教案準備：

1各種粗糧如：玉米、高梁、小米等；

2粗糧圖譜

3各種粗糧食物

4小框、小盆。

教案過程：

1教師先邀請幼兒品嘗一些粗糧做的食品，并向幼兒介紹粗糧及吃粗糧的好處，告訴幼兒怎么區(qū)分粗糧和細糧。

2幼兒觀察粗糧，用語言交流它們的基本特征及名稱

1）教師出示粗糧寶寶大圖譜

2）幼兒根據介紹順序，將相應的袋裝粗糧貼到圖譜上

3）幼兒將相應的袋裝粗糧放進中間的小框中

4）找出這些粗糧有什么不一樣

3幼兒操作

教師在每張桌子上一盆放了混合了多種粗糧的小框，請幼兒合作地將它們分類，放到各自的小盆內，一盆放一種，以小組為單位進行比賽，看哪一組分得又快又干凈，請優(yōu)勝組介紹合作經驗。

粗糧"是相對大米、白面等"細糧"而言的一種稱呼，主要是指包括玉米、高梁、小米及各種豆類在內的糧產品。本活動的目的是讓幼兒初步感知一些粗糧品種的基本外部特征，了解它們的名稱，培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力及合作能力。

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快樂的畫自己的家人

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快樂的畫自己的家人圖片

【教案準備】

1、每人一張印有小手的畫面、記號筆。

2、人物圖片若干。

【教案過程】

一、玩一玩：猜猜我家?guī)讉€人的游戲。

我們都有一個家，你家有幾個人？

規(guī)則：不能說出數字，必須用不同的方式（例如；拍手、發(fā)出各種叫聲等）請朋友猜一猜自己家中有幾口人）

總結：我們都有自己的家人，真幸福！

二、欣賞討論。

1、今天還來了一位好朋友東東，（出示小手材料）東東把家里的屋子畫在哪里，他家的屋子和我們住的房子有什么不一樣。

東東的小家真特別，小手就像一個家。

2、猜猜東東家里有幾人？家里有誰？（逐一出現爸爸、媽媽、東東）引導孩子仔細觀察人物特點。比較人物之間的不同。（說到出示圖片：爸爸、媽媽、寶寶、爺爺、奶奶）

3、爸爸該畫在哪個手指上，中指和食指，媽媽喜歡哪一個，東東畫在哪里合適。

4、教師介紹畫在手指上的方法。

重點：把整個手指當臉蛋，頭大大的，說說爸爸臉上有些什么，從上往下摸，一起說說。

三、操作表現。

1、按各自對家庭成員的認識選擇手指。

2、把整個手指當臉蛋，按步驟地依次表現。

3、在手心里畫畫自己的家，聯系自己的印象，畫出家的特點。

四、聽著音樂，唱唱跳跳，享受家的溫暖。

關于本次教案的教師隨筆：

每個孩子的心中都有自己家人的形象，胡子白花花的爺爺，沒有牙齒的奶奶，燙著頭發(fā)的媽媽，漂亮時尚的姑姑等等。但是如果在手指頭上畫每個家人，又應該怎樣畫呢？為此，我們展開了一場別開生面的美術活動《小手畫家人》。

由于幼兒的手指頭有點小，老師在畫紙上畫出自己的大手掌，請幼兒想一想哪個手指頭上可以做爺爺，哪個手指頭可以做奶奶，爸爸和媽媽，觀察一下每個人的長相，面部表情有什么不一樣，請幼兒自己逐一添畫。在巡回指導的過程中，我發(fā)現每個幼兒畫的都很有特色。

其中有一個幼兒，在畫完自己的家人之后，又在自己的畫紙上畫了一個長方形，一個三角形和一個豎線，我問他，你畫的這些是什么呢？他說：老師，你看我畫了一個大火車，我還畫了一個棒棒糖，我可以坐著火車，去給爸爸媽媽送棒棒糖。我聽了，當時就覺得心里特別難受，這個孩子的爸爸媽媽在外地工作，平常都是奶奶來接送，與爸爸媽媽見面的機會很少，但孩子卻用另一種方式詮釋了對父母的思念之情。還有的孩子在手指頭上畫了自己的媽媽，和小妹妹，為了區(qū)分她們，孩子告訴我說：老師，你看我媽媽的頭發(fā)是卷發(fā)，我妹妹的小嘴唇是紅色的。每個孩子都畫出了自己心中家人的形象。

對于孩子的繪畫作品，我們不能簡單地用“像不像”、“好不好”等成人標準來評價。就像我們教研中所提出的：我們應當為孩子創(chuàng)造機會和條件，為幼兒營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達表現。尤其是孩子在自主表達創(chuàng)造的過程中，作為老師，我們不應該過多的干預，或是把自己的意愿強加給幼兒。因為每個幼兒都是一粒種子，我們要做的就是傾聽種子發(fā)芽的聲音，在幼兒需要時給予具體的幫助。

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小老鼠學畫畫

小班綜合：小老鼠學畫畫

設計意圖：

《小老鼠學畫畫》給人的第一感覺可能是關于美術藝術暢想方面的一些認知更多一些，但是小班上期孩子的手指肌肉群還不夠完善，所以創(chuàng)設情境，讓孩子在科學認知方面得到發(fā)展，也就是認識顏色，而三原色中的藍對于孩子來說經驗又比較少，所以做了篩選。通過直接出現、觀察后回憶再拓展經驗、實物互動等三種不同的形式讓孩子們在一次次游戲中認識紅黃綠三色并產生一些聯想。除了認知以外，孩子語言能力的發(fā)展我們也很關注，總是在情景中一次次激發(fā)孩子們說的欲望，增強說的能力。

活動目標：

1.了解基本顏色的名稱和相關的各種事物,并樂意大膽想象和表述。

2.能積極和色彩玩游戲，體驗活動的樂趣。

活動準備：

知識經驗準備：已有捉迷藏的經驗。

物質材料準備：PPT 、三色的老鼠手飾、實物圖片

活動過程：

一、輕松談話，引出主題。

1.出示畫筆，自由談話。

“你們會畫什么？”

2.介紹主角，引出內容。

“有幾只小老鼠也和大家一樣喜歡畫畫，今天我們就來聽聽《小老鼠學畫畫》的故事。”

二、講述故事，說說顏色。

（一）情境故事，想象表達。

1.觀察畫面,自由表達。

“小老鼠畫了些什么？你們認識嗎？”

小結：小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽和紅紅的糖果三樣東西。

2.繼續(xù)觀察，理解內容。

“小老鼠用黃色畫了什么？”“還有什么是黃色？”

小結：生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發(fā)現。

3.結合內容，想象表達。

“綠色讓你想到了什么？”

小結：原來綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。

（二）變變玩玩，鞏固認知。

1.角色扮演，體驗快樂。

“我們也來變成可愛的小老鼠玩一玩好嗎？”

2.配對游戲，鞏固認知。

“老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的游戲了，聽到老鼠哥哥叫我們就招招手?！?/p>

三、留下想象，結束活動。

“咦！小猴的畫紙上怎么變成黑色了，這個秘密，等著我們去慢慢發(fā)現?！?/p>

小老鼠學畫畫教案

小班綜合：小老鼠學畫畫

活動目標：

1、了解基本顏色的名稱和相關的各種事物,并樂意大膽想象和表述。

2、能積極和色彩玩游戲，感受活動的樂趣。

活動重、難點：

了解基本顏色的名稱和相關的各種事物,并樂意大膽想象和表述。

活動準備：

PPT 、三色的老鼠手飾、實物圖片

教學過程

一、出示畫筆，引出主題。

師：你們會畫什么？

教師小結：有幾只小老鼠也和大家一樣喜歡畫畫，今天我們就來聽聽《小老鼠學畫畫》的故事。

二、講述故事，說說顏色。

1、情境故事，想象表達。

出示圖1

師：小老鼠畫了些什么你們認識嗎？

小結：小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽和紅紅的糖果三樣東西。

出示圖2

師：仔細看看小老鼠用黃色畫了什么？等會兒告訴大家。（PPT出示）

教師隱退PPT，回憶老鼠畫的物品。

師：還有什么是黃色的呢？

小結：生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發(fā)現。

出示圖3

師：綠色讓你想到了什么?

小結：原來綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。

2、變變玩玩，鞏固認知。

師：我們也來變成可愛的小老鼠玩一玩好嗎？

師：老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的游戲了，聽到老鼠哥哥叫我們就招招手。

三、留下想象，結束活動。

教師講述繪本故事至結束：咦！小猴的畫紙上怎么變成黑色了，這個秘密，等著我們去慢慢發(fā)現。

培養(yǎng)畫畫的興趣 激發(fā)愛畫畫的興趣

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孩子們天生就喜歡顏色，我們本次是通過激發(fā)孩子們愛畫畫的興趣為啟發(fā)點，培養(yǎng)孩子愛畫畫的特點和愛好。一起跟著小編來學習一下。

培養(yǎng)畫畫的興趣

【教案目標】

1、通過觀察圖片，理解圖中的主要內容。

2、能用完整的語句講述故事內容。

3、培養(yǎng)尊重別人的態(tài)度。

【教案準備】

1、大圖3張

2、活動圖片（小陽、油漆桶）

激發(fā)愛畫畫的興趣

【教案過程】

1、談話激趣。

師：你們喜歡畫畫嗎？會在什么地方畫畫呢？

2、觀察大圖，教師講述故事。

（1）觀察大圖1

師：小陽也喜歡畫畫（出示小陽圖片），他會畫在哪里呢？我們一起來看一看。

鼓勵幼兒觀察大圖后大膽講述。

提問：小陽的心情怎么樣？

大人們的心情又是怎么樣的？

師：小陽到底在哪里畫畫？大人們會說些什么？

教師講故事（圖1）。

（2）觀察大圖2

師：看，小陽怎么了？（哭了）為什么會哭呢？

教師講解圖2。

師：我做媽媽，你們做小陽，我們來學一學。（練習對話）

（3）觀察大圖3

師：為了讓小陽能開心的畫畫，媽媽想了一個辦法，請你來猜一猜是什么辦法？鼓勵幼兒大膽說。

師：看，媽媽想了什么辦法？（出示油漆桶圖片）

教師講解圖3。

3、教師完整講述故事。

師：這三幅圖片里藏著一個故事，我們一起來聽一聽。

4、師幼看圖講故事。

5、延伸活動。

師：我們能在哪里畫畫呢？

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