大班音樂運動《春天里來》
發(fā)布時間:2021-09-20 大班音樂教案 春天來了教案 幼兒園大班音樂教案下面給大家提供的是《大班音樂運動《春天里來》》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
新教歌曲《春天里來》
講授目的:1.知道歌曲名稱,根基學會演唱歌曲。
2.能用天然的聲音唱歌,訓練分句演唱。
3.對唱歌運動感愛好,情感痛快,留意力會合。
講授預備:圖片。
講授歷程:一、發(fā)言引入課題,交待進修使命。
如今是什么季候?(春天)本日,我們學唱一首春天的歌《春天里來》。
二、觀賞歌曲,熟習、明白歌詞。
1.有心情地樹模演唱。2.提問歌詞。
即時涌現(xiàn)圖片,明白歌詞。
3.再次范唱。
引誘幼兒按歌詞次序準確分列圖片。
三、訓練演唱歌曲。
1.看圖片完備演唱歌曲。
2.多情勢分句互助演唱歌曲。
四、邊唱邊出運動室,竣事。
說課
一、課本代價:
音樂是一種情緒的藝術。我國聞名的音樂家冼星海說:“音樂是人生最大的快活,音樂是生存中的一股清泉,音樂是熏陶性格的熔爐。”美國聞名的音樂教誨家齊佩爾說:“人類須要科學表達外界,也須要藝術表示心田的情感,音樂是最能直接表達人類的情感的,它不須要任何前言,比說話更為直接。”
綱領中明白指出:藝術范疇的目的就在于“幼兒喜好加入藝術運動,幼兒手工制作并能勇敢的表示本身的情緒和體驗”“能用本身喜好的方法舉行藝術表示運動”。在實驗本質(zhì)教誨的本日,音樂教誨不但要增加幼兒的音樂常識和音樂技巧,并且要在音樂運動中施展它的非凡功效,造就孩子感覺美、觀賞美的本領,引發(fā)孩子表示美、締造美的情趣。
教給幼兒一些簡樸的唱歌技巧是音樂教誨的使命之一。我們不克不及一味尋求純真的技巧技能。我們舉行唱歌講授的目標是為了給幼兒供給享受美的時機,使幼兒得到快活的源泉,控制表達情感的東西,養(yǎng)成精良的唱歌習性,使幼兒能在快活的唱歌運動中獲得身心周全康健的生長。
二、重點、難點:《春天里來》這首歌曲旋律輕松、生動,歌曲形象、活潑,詞曲連系得比力好,唱起來上口,它非常直不雅地形貌了春天的景象。幼兒對這些形貌既新穎又熟習,以是很輕易明白、控制,使幼兒在唱歌時感覺非常痛快,有利于形成他們樂不雅、爽朗的性情。
《春天里來》的重點在于享受唱歌的興趣。歌曲自己使我們好像置身于芬芳繽紛的春光之中,給幼兒供給了觀賞美、享受美的時機。圖片的利用、多情勢的練唱吸引幼兒演唱的愛好,能比力完備地唱會歌曲,又使幼兒領會到成績感、高傲感,這使幼兒在快活的唱歌運動中獲得身心周全康健的生長。
難點是唱清晰歌詞,幼兒園教案應當說,這是一首有肯定難度的歌曲,要在一個運動中就學會比力完備地演唱歌曲,這就請求幼兒能借助圖片舉行影象。特殊在“郎里格郎……”的演唱上,還要學會明白圖片的表征寄義,闡發(fā)鑒別,偏重訓練。
三、教法、學法
教歌曲的要領不克不及公式化,要領要為目的辦事,是以憑據(jù)歌曲的特色及幼兒的詳細環(huán)境,應用了直不雅形象法,造就幼兒音樂感覺力,音樂想象力,音樂影象力。
先生經(jīng)由過程配置疑問,配以顏色美麗的圖片,視聽的連系,有助于幼兒明白歌曲的內(nèi)容,影象歌詞。
團體講授法及重點訓練法加深了幼兒對歌曲的印象,多情勢地練唱方法有利于堅持幼兒的愛好。
四、講授法式
1、導語、引起愛好
愛好是人們從事任何運動的強有力的動力之一,尤其是幼兒愛好可以吸引幼兒去加入種種運動,努力進修種種常識,從而生長種種本領,為了引發(fā)幼兒的愛好,開端部門主如果要吸引幼兒的留意力,激發(fā)他的愛好,為以下的進修供給精良的根本。
2.觀賞歌曲,熟習、明白歌詞。
視聽連系,經(jīng)由過程的范唱、設問,應用直不雅形象的圖片,能資助幼兒記著歌詞。
3.幼兒練唱歌曲經(jīng)由過程團體教唱法增強幼兒的音樂影象,又經(jīng)由過程師生互助、男女生互助演唱等方法進一步學會唱整首歌曲。
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大班音樂觀賞運動《跑馬》
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常州市輕工幼兒園吳雪霖
課題天生:
在舉行有關“馬”的主題運動時,為了進一步增進幼兒加深對馬的熟悉,我連系了二胡獨奏曲《跑馬》舉行音樂觀賞運動,它是我國聞名的平易近樂樂曲,不掉為幼兒音樂觀賞的好課本。我將一首布局比力龐大的器樂曲解釋成特定的景象演出,讓幼兒去相識它、采取它、表示它,應用多通道到場理論的方法,讓幼兒經(jīng)由過程觀賞、律動、襲擊樂吹奏運動讓幼兒自覺的投入到聽、說、想、做、演的運動中來,舉行摸索性、締造性的進修,從而天生本課題。
課落款稱駿馬奔跑保邊境(大班音樂運動)
教誨目的:
1、經(jīng)由過程旁觀木偶演出,觀賞樂曲《跑馬》,憑據(jù)音樂形象和情感,`用筷子隨節(jié)奏較投入地舉行演出。
2、幼兒憑據(jù)已有履歷和供給的質(zhì)料,努力摸索實驗用筷子差別的敲擊方法,并商量其他樂器怎樣舉行公道的匹配。締造性的表示自身對音樂的感知。
3、造就幼兒對觀賞樂曲的愛好及對平易近族音樂的喜好。
運動預備:四種色彩(紅、黃、白、黑)的木偶馬飾,二胡曲《跑馬》,共四組幼兒人手兩把筷子,串鈴,圓舞板,小鈴,什物二胡。
運動歷程:
一、景象導入
先生:在一片漂亮的大草原上奔馳著四匹駿馬,一匹紅馬、一匹黃馬、一匹白馬、另有一匹黑馬(接踵涌現(xiàn)馬飾),看----它們來啦?。▋晌幌壬殖竹R飾,隨樂舉行木偶操縱)幼兒邊聽樂曲,邊觀賞木偶演出。
二、闡發(fā)音樂,將音樂情境化。
師幼評論辯論:適才的音樂聽了有什么感受?幼兒園教育隨筆你們看到它們在干什么?幼兒回想適才的景象演出,評論辯論音樂情節(jié)。在此根本上小結:對,適才小朋儕看得很細致,聽得很賣力。這首音樂聽上去很高興、曠達,表示了一望無際的大草原上群馬飛馳,你追我該的感人局面。
再次觀賞音樂憑據(jù)特定的音樂形象,創(chuàng)編、影象行動次序。先生:四匹馬是怎樣你追我趕的?幼兒評論辯論,小結:樂曲開端,四匹馬一同快速奔馳→慢跑→紅馬初次領先→黃馬又次領先→白馬又跑到黃馬的前面→黑馬又高出了白馬→紅馬、白馬兩兩領先→黃馬、黑馬又配合領先→一路奔馳沖刺→重復一次→達到盡頭,拉住韁繩“吁——”(全曲竣事)
三、幼兒憑據(jù)音樂情節(jié)勇敢表示音樂。
樹模隨樂用筷子敲奏。
幼兒憑據(jù)色彩分組用身材行動表示音樂。
①:你應當演出什么色彩的馬?為什么?幼兒:我坐的是赤色的椅子,就飾演赤色的馬。
②:你奈何演出馬在奔馳?幼兒1:我可以象騎馬的叔叔那樣揮鞭;幼兒手工制作幼兒2:我可以喊“駕——”
幼兒聽音樂,分組用筷子吹奏。
①看批示吹奏:一路走(敲)→紅馬敲→黃馬敲→白馬敲→黑馬敲→兩匹兩匹輪番走(兩組輪番敲奏)→一路奔向盡頭沖刺(四組齊奏)→拉住疆繩,樂曲竣事(幼兒筷子上舉,作歡呼狀)
②:奈何使你的筷子敲得好聽?幼兒1:要合著節(jié)奏敲;幼兒2:帶上手段敲得好聽!
③:適才我們是利用兩把筷子對敲,還可以怎么敲?幼兒1:我可以將筷子在椅背上敲;幼兒2:我可以在椅子的兩側敲;幼兒3:我可以在地板上敲。
④憑據(jù)筷子差別的敲擊點幼兒再次分組吹奏。
⑤:你還想飾演什么色彩的馬?(互換地位吹奏),提出請求:先生批示重拍時,你要把重拍敲出來!
商量其他樂器的匹配。
①出示小樂器:圓舞板、小鈴、串鈴。手持木偶馬飾:適才四匹馬奔馳時,那里發(fā)作聲音?哪種樂器最象馬鈴聲?(串鈴)加在零丁吹奏,照舊團體吹奏的處所?(團體);哪種樂器最象馬蹄聲?(圓舞板)加在零丁吹奏,照舊團體吹奏的處所?(零丁)
②各請兩位幼兒分離加奏串鈴和圓舞板,全部幼兒配合吹奏。
四、小結:
本日我們各人配合觀賞了我國聞名的平易近樂樂曲《跑馬》,它是由弦樂器二胡吹奏的,好聽嗎?下次先生再次領導你們觀賞美好的二胡曲!(出示二胡什物,讓幼兒摸一摸,看一看,聽一聽)。
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小班音樂活動《春天歌》說課稿
一、說教材
《春天歌》是小班下冊幼兒多元能力探索課程藝術課的第一課,教材由一副美麗的春天圖畫和一首歡快活潑的四二拍兒童歌謠。跳動的節(jié)奏,流暢的旋律塑造了美麗,多彩的春天形象。幼兒通過學習這首歌,真切地感知到春天來了,春天真好,突出了音樂與大自然的聯(lián)系,讓幼兒在感知音樂美的同時,也感受到大自然的美,啟發(fā)幼兒熱愛大自然。
二、說目標
根據(jù)教材內(nèi)容和小班的年齡特點、現(xiàn)有水平,我確定本活動的目標為:
1、認知目標初步學會用自然的聲音演唱歌曲。
2、能力目標能夠借助圖片的排列順序,理解記憶歌詞。
3、感情目標體驗唱歌的快樂,感受春天的美麗,熱愛大自然。
三、說活動準備
1、幼兒用書,電子琴,磁帶/CD。
2、春天掛圖。
3、小花、楊柳樹、蜜蜂、蝴蝶、小白兔卡片。
四、說活動重難點
能夠借助圖片,演唱歌曲。
五、說教法
小班孩子的思維特點主要是直觀形象性,在本次的活動中我主要才用了、提問、直觀、示范、表演等方法。
六、說學法
活動中為幼兒創(chuàng)設寬松愉快的學習環(huán)境,讓幼兒理解記憶歌詞,演唱歌曲。讓幼兒通過觀察、演唱的形式進行學習。
七、說過程
(一)開始部分
通過談話提問導入,引導幼兒思考問題,回答問題。通過師生互動,知道春天有小花,小草等,讓幼兒感知春天的美好。
例如:教師通過問幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié),(春天)。春天又是什么樣子的?教師對幼兒的回答進行小結,春天有盛開的小花,變綠的小草等。
(二)、基本部分
1、教師出示一副圖,讓幼兒看看都有什么?
(通過觀察出示的圖片,使幼兒獲得了一副春天的圖畫,不僅幫助幼兒記憶了歌詞,更加激起幼兒學習的興趣。)
2、幼兒回答后,教師進行小結:這就是春天的圖畫,引出課題《春天歌》
3、先讓幼兒范聽歌曲。
(通過欣賞示范曲,使幼兒感受到音樂的美,引起幼兒想學唱歌的興趣。)
4、教師再范讀歌詞,讓幼兒理解記憶歌詞。
5、教師再逐句教給幼兒。
(通過教師示范演唱,再逐句教給幼兒,使幼兒真正學會這首歌,加深對歌詞的記憶。)
6、幼兒進行集體唱,分組唱,單個唱。
(通過演唱,進一步激發(fā)幼兒的興趣,體驗唱歌的快樂,鞏固重難點。)
(三)結束部分
教師:這節(jié)課我們學習了春天歌,小朋友都表現(xiàn)得很好,可有那個小朋友到前面來演唱一下呢?
(在活動結束時,可以讓幼兒自己表演,教師不僅檢測了自己所教的效果,更展示了幼兒這節(jié)的所學效果,真正讓幼兒收益,學有所感,學有所用,鼓勵幼兒都敢大膽演唱。)
八、活動延伸
活動課帶幼兒到室外演唱美麗的春天,感受春天的美好。
大班語言活動《春天來了》
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⑵愿意在的引誘下不雅察早春的景致,喜好春天。
⒉運動預備:領導幼兒不雅察抽芽的樹。學會歌曲《小燕子》
⒊運動歷程:
⑴春靈活舒適—到戶外感覺春天的氣候
帶幼兒到戶外曬太陽,勉勵幼兒表達陽光照在身上的感覺,感知春天來了氣候溫暖了。
⑵花卉、樹木怎么了—不雅察春天的花卉、樹木
同幼兒邊走邊觀賞春天的花卉、幼兒手工制作樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽。
⑶我找到了春天—表達本身的發(fā)明
a.“你找到了春天嗎?它藏在那里?”請幼兒逐一說出來。
b、引誘如同應用適當?shù)脑~匯表達
c、全班演唱歌曲《小燕子》
⑷帶幼兒到戶外游戲竣事運動
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音樂綜合運動《手指謠》 大班
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一、運動名稱:
音樂綜合運動《手指謠》
二、運動目的:
1、經(jīng)由過程幼兒不雅察以及幼兒手形的轉變,生長幼兒富厚的想象力。
2、可以或許憑據(jù)音樂情勢創(chuàng)編歌曲。
三、運動預備:四幅樹模畫
四、運動歷程:
1、與幼兒舉行相同,造就情感。
—小朋儕誰最喜好先生可以來抱抱先生,誰樂意做先生的大樹樁(幼兒盤腿座地)2、手的游戲。
—先生伸脫手,說:“這是我的手,小朋儕你們的手呢?幼兒手工制作”(小朋儕伸脫手。)
—先生提問小朋儕:“你的手可以干什么?”(小朋儕用手做造型)?!跋壬氖挚梢宰兒芏喽嗌俟ぞ?,小朋儕看一看?!毕壬贿吚@線轉手一邊用手變造型?!拔矣眯∈肿冃??!边吂恼七呑觯壬菔就旰?,小朋儕用手來做行動
—先生與幼兒一同跟音樂變更手形。
—比一比誰的小手變的工具最多。
幼兒園教案先生:“我用小手?!?/p>
幼兒:“變╳╳?!?/p>
3、學唱并創(chuàng)編歌曲。
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大班韻律運動—兔輔音樂會
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課本闡發(fā):
在少數(shù)平易近族的許多嘉會中,人們圍著篝火載歌載舞,其樂陶陶。這類跳舞行動簡樸、易學,隨時可以約請圍不雅的朋儕到場跳舞的隊列。由此想到,構造幼兒韻律運動決不該夸大跳舞行動的難度及美不雅,而是應當讓幼兒充實體驗結伴跳舞所帶來的快活情感,樂于加入團體舞的韻律運動。
運動目的:
1、熟習樂曲旋律、布局與節(jié)拍,控制小兔“跳、蹦”兩個根基行動。
2、勇敢摸索創(chuàng)編木偶小兔的行動,并能合著音樂節(jié)拍活動。
3、享受游戲景象營造的快活,生長空間和諧本領和結伴來往游戲的本領。
運動預備:
1、兔子頭飾一個。2、灌音機,兔子舞音樂。3、事先請一幼兒扮兔姐姐。
運動歷程:
1、幼兒坐成半圓形觀賞音樂,感覺快活情感。
師:“小朋儕們好!本日先生從舞蹈毯那邊帶來一首音樂,你們想聽嗎?(想)好,讓我們一路來聽一聽?!?/p>
幼兒觀賞音樂,并自由做節(jié)拍行動,如鼓掌、拍腿等。
師:“喜好這段音樂嗎?為什么?”幼兒自由答復。
師小結:“這是一段異常生動、幼兒園教育隨筆熱忱的音樂,聽了讓人以為特殊高興,特殊想舞蹈。”幼兒邊聽音樂邊自由演出。
2、熟習木偶兔子的故事,摸索創(chuàng)編木偶兔子的行動。
師:“噓,報告你們一個機密,這音樂說了一個故事—木偶兔子開音樂會的故事。夜幕到臨的時間,叢林里一片平靜,木偶兔子們聚在草地上,圍坐成一個大圓圈,當有魔力的音樂傳來,古跡涌現(xiàn)了,木偶兔子滿身運動起來,跳起了快活的兔子舞?!?/p>
師:“讓我們一路釀成木偶兔子,起來舞蹈吧?!薄澳九纪米幼冏?/p>
變—幼兒做木偶兔造型。
幼兒創(chuàng)編木偶兔的跳舞行動,全部幼兒演出木偶兔子舞。
以“領頭人”的方法,幼兒隨音樂跳舞一次。
師:“適才XX小朋儕的行動特殊有節(jié)拍,有精力?!庇變弘S著學?!癤XX小朋儕舞蹈時笑得特殊甜?!庇變弘S著學。
師:“讓我們有精力地、快活地再來一次。”幼兒隨音樂再演出一次。
3、用“兔姐姐”講授的方法,進修小兔跳、蹦兩個根基行動。
進修第一個根基行動:兔跳。
師:“學會了木偶兔的跳舞,不知能不克不及去加入兔輔音樂會,讓我們好好想想措施?!保ㄍ媒憬闾希?/p>
師:“HEIIO,兔姐姐。”
兔姐姐:“HEIIO,木偶兔子們?!?/p>
幼兒園教案師:“兔姐姐,你去那邊呀?”
兔姐姐:“我要去加入兔輔音樂會呢!”
師:“太棒了!你能不克不及帶我們一路去呀?”
兔姐姐(作思索狀):“行是行,但是你們會學兔子跳了嗎?”請幼兒上來學兔子跳。
兔姐姐:“對了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,像我如許。還要有節(jié)拍地跳,瞧如許?!睒淠#?/p>
前后前前前;1234。
(跳跳跳跳跳鼓掌鼓掌鼓掌鼓掌)
幼兒伴樂自由訓練。
進修第二個根基行動:兔子蹦。
兔姐姐:“木偶兔子們跳得真不錯,要是再加上兔子蹦起來的行動就更悅目了,瞧我如許。”樹模:
前后前前前,蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。
(跳跳跳跳跳,踢腿踢腿踢腿踢腿)
“要是你們學會了這個行動,就可以去加入兔輔音樂會了!BYE—BYE?!保ㄍ媒憬阆拢?/p>
解說師范行動難點:伸出腿,勾腳尖,另一條腿曲膝。幼兒伴樂自由練
習。
4、組合兔子跳和蹦兩個根基行動。
師戴上頭飾:“如今,讓我這個兔姐姐帶你們?nèi)ゼ尤胪幂o音樂會吧。不外入夜了,叢林里大概會迷路,小兔萬萬不要失隊!”
眾幼兒用根基行動組合成韻律行動前行。
幼兒手工制作師:“瞧,這里便是開音樂晚會的大草地。咦?怎么沒人?”
灌音機傳出有魔力的聲音:“酷愛的兔子朋儕們,你們來遲了,本日的舞會已經(jīng)竣事,請你們明晚七點鐘定時來加入我們的兔輔音樂會。BYEBYE—”
師:“本日我們練兔子舞遲到了,讓我們歸去蘇息蘇息,養(yǎng)足精力,來日誥日再來!”幼兒喝水蘇息。
5、進一步純熟韻律行動,享受游戲情境的快活。
兔姐姐上:“小兔子們快醒醒,我們要去加入兔輔音樂會啦!讓我們坐上動物快活小列車,動身吧!嗚—”幼兒雙臂搭在前面小朋儕肩上成火車狀,蛇行韻律成圈狀。
師:“終于來到目標地,讓我們到大草地上找個地位,期待音樂會開端吧?!?/p>
灌音機傳出有魔力的聲音:“哈哈,酷愛的兔子朋儕們,兔輔音樂會立刻就要開端了,在本日的舞會中,我們將選出跳得最棒的木偶兔子,做為我們的小舞星,并為他戴上最漂亮的花環(huán)。好!讓我們跟著音樂縱情地跳起來、動起來、扭起來吧!”
勁舞音樂響起,眾幼兒演出創(chuàng)編的木偶兔子的種種跳舞行動。幼兒推薦出若
干名小舞星,師為他們戴上花環(huán),并慶賀他們。
延長運動:
全部再演出一次韻律運動,走出運動室。
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新教歌曲《春天里來》
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2.能用天然的聲音唱歌,訓練分句演唱。
3.對唱歌運動感愛好,情感痛快,留意力會合。
講授預備:圖片。
講授歷程:一、發(fā)言引入課題,交待進修使命。
如今是什么季候?(春天)本日,我們學唱一首春天的歌《春天里來》。
二、觀賞歌曲,熟習、明白歌詞。
1.有心情地樹模演唱。
2.提問歌詞。
即時涌現(xiàn)圖片,明白歌詞。
3.再次范唱。
引誘幼兒按歌詞次序準確分列圖片。
三、訓練演唱歌曲。
1.看圖片完備演唱歌曲。
2.多情勢分句互助演唱歌曲。
四、邊唱邊出運動室,竣事。
說課
一、課本代價:
音樂是一種情緒的藝術。我國聞名的音樂家冼星海說:“音樂是人生最大的快活,音樂是生存中的一股清泉,音樂是熏陶性格的熔爐?!泵绹劽囊魳方陶d家齊佩爾說:“人類須要科學表達外界,也須要藝術表示心田的情感,音樂是最能直接表達人類的情感的,它不須要任何前言,比說話更為直接?!?/p>
綱領中明白指出:藝術范疇的目的就在于“幼兒喜好加入藝術運動,并能勇敢的表示本身的情緒和體驗”“能用本身喜好的方法舉行藝術表示運動”。幼兒園教案在實驗本質(zhì)教誨的本日,音樂教誨不但要增加幼兒的音樂常識和音樂技巧,并且要在音樂運動中施展它的非凡功效,造就孩子感覺美、觀賞美的本領,引發(fā)孩子表示美、締造美的情趣。
教給幼兒一些簡樸的唱歌技巧是音樂教誨的使命之一。我們不克不及一味尋求純真的技巧技能。我們舉行唱歌講授的目標是為了給幼兒供給享受美的時機,使幼兒得到快活的源泉,控制表達情感的東西,養(yǎng)成精良的唱歌習性,使幼兒能在快活的唱歌運動中獲得身心周全康健的生長。
二、重點、難點:
《春天里來》這首歌曲旋律輕松、生動,歌曲形象、活潑,詞曲連系得比力好,唱起來上口,它非常直不雅地形貌了春天的景象。幼兒對這些形貌既新穎又熟習,以是很輕易明白、控制,使幼兒在唱歌時感覺非常痛快,有利于形成他們樂不雅、爽朗的性情。
《春天里來》的重點在于享受唱歌的興趣。歌曲自己使我們好像置身于芬芳繽紛的春光之中,給幼兒供給了觀賞美、享受美的時機。圖片的利用、多情勢的練唱吸引幼兒演唱的愛好,能比力完備地唱會歌曲,又使幼兒領會到成績感、高傲感,這使幼兒在快活的唱歌運動中獲得身心周全康健的生長。
難點是唱清晰歌詞,應當說,這是一首有肯定難度的歌曲,要在一個運動中就學會比力完備地演唱歌曲,這就請求幼兒能借助圖片舉行影象。特殊在“郎里格郎……”的演唱上,還要學會明白圖片的表征寄義,闡發(fā)鑒別,偏重訓練。
三、教法、學法
教歌曲的要領不克不及公式化,要領要為目的辦事,是以憑據(jù)歌曲的特色及幼兒的詳細環(huán)境,應用了直不雅形象法,幼兒手工制作造就幼兒音樂感覺力,音樂想象力,音樂影象力。
先生經(jīng)由過程配置疑問,配以顏色美麗的圖片,視聽的連系,有助于幼兒明白歌曲的內(nèi)容,影象歌詞。
團體講授法及重點訓練法加深了幼兒對歌曲的印象,多情勢地練唱方法有利于堅持幼兒的愛好。
四、講授法式
1、導語、引起愛好
愛好是人們從事任何運動的強有力的動力之一,尤其是幼兒愛好可以吸引幼兒去加入種種運動,努力進修種種常識,從而生長種種本領,為了引發(fā)幼兒的愛好,開端部門主如果要吸引幼兒的留意力,激發(fā)他的愛好,為以下的進修供給精良的根本。
2.觀賞歌曲,熟習、明白歌詞。
視聽連系,經(jīng)由過程的范唱、設問,應用直不雅形象的圖片,能資助幼兒記著歌詞。
3.幼兒練唱歌曲
經(jīng)由過程團體教唱法增強幼兒的音樂影象,又經(jīng)由過程師生互助、男女生互助演唱等方法進一步學會唱整首歌曲。
陸曄瑾
關于《新教歌曲《春天里來》》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關注我們了解更多內(nèi)容!
幼兒園中班春天來了音樂教學說課稿
不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。春姑娘播撒滋潤的細雨,洗去冬日的塵埃,舒活萬物困頓的筋骨。許多小朋友都特別期待春天的來臨,值得借鑒的幼兒園春天教案有哪些呢?考慮到您的需要,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒園中班春天來了音樂教學說課稿”,相信能對大家有所幫助。
幼兒園中班春天來了音樂教學說課稿【篇一】
設計意圖:春天來了,花草樹木都變綠了,為了引導幼兒發(fā)現(xiàn)春天景物的變化,激發(fā)幼兒對植物的愛護,認識春天里開的花。培養(yǎng)中班幼兒的語言交往能力和合作意識,設計了本次活動。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒的合作意識,引導幼兒觀察春天的變化。
2、認識開在春天里的各種花,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
活動準備:音樂磁帶《去郊游》,各種花的頭飾(桃花、梨花‘迎春花、水仙花等),小鳥頭飾若干。
活動過程;
1、熱身運動:播放音樂老師帶領幼兒在活動場地做小鳥飛。
2、情景導入:今天天氣真好,春天來了,花草樹木都變綠了,我們小朋友一起去找春天里的花好不好。(幼兒一起說好)
3、游戲:
把幼兒分成兩隊,一隊當花兒、一隊當小鳥,老師幫幼兒分別戴上頭飾。當花兒的幼兒分散站在活動場地。
規(guī)則:播放音樂,老師說:春天來了,小鳥從南方飛來了,去尋找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去,當音樂停止時,扮小鳥的幼兒要停到一個扮花兒的幼兒面前,扮花的幼兒要說,春天春天開什么花,扮小鳥的幼兒(如他面前幼兒戴的是桃花頭飾)要說,春天春天開桃花)說對了,兩幼兒互換角色。音樂響起,游戲繼續(xù)。如說錯了,不能交換角色,下一次游戲繼續(xù)找。
活動延伸:今天老師給小朋友布置個任務好不好,(幼兒一起說好),星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。
活動反思:春天讓幼兒經(jīng)常到戶外活動,既鍛煉了幼兒的身體,又讓幼兒在游戲中得到快樂。本次活動,幼兒的語言交往能力得到了鍛煉,認識了春天里開的各種花, 體驗到集體合作的快樂和滿足,并能在活動中增強信心,強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。
幼兒園中班春天來了音樂教學說課稿【篇二】
【活動目標】
1、觀察迎春花、春梅,知道它們是春天最早開的花,所以叫“報春花”。
2、學習比較觀察的方法,發(fā)展觀察力。
3、有觀察大自然的興趣,感受大自然的美,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
【活動過程】
一、出示迎春花、春梅,激發(fā)幼兒觀察的興趣。
1、師:春天到了,春姑娘給我們帶來了春天的禮物,你們猜猜會是什么?
2、教師出示迎春花、春梅,引導幼兒觀看。
3、提問:
(1)你們覺得這些花漂亮嗎?
(2)那你們知道這些是什么花?
4、引導幼兒結合生活經(jīng)驗講述。
5、小結:它們是迎春花和春梅,而且它們還有一個共同的名字叫報春花,因為它們是春天開的最早的花,向我們報告春天到了。
二、引導幼兒觀察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等,感知兩種報春花的主要特征。
1、結合迎春花和春梅的圖片,引導幼兒觀看,比較。
提問:
(1)它們分別是什么顏色的?
(2)它們分別有幾瓣花瓣呢?
(3)它們花瓣分別是什么形狀?
2、組織幼兒觀察、比較,數(shù)一數(shù),說一說。
3、小結:迎春花的顏色是黃色的,一共有六瓣花瓣;春梅的顏色是粉色、白色的,一共有五瓣花瓣;花瓣的形狀都是橢圓形的。
4、每組上放上幾朵實物花,讓幼兒觀察、聞一聞。
5、提問:花朵聞起來味道怎么樣?
6、組織幼兒自由講述感想。
7、小結:這些花朵聞起來都非常的香。
三、感受大自然花朵的美麗,樹立環(huán)保的意識。
1、提問:你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么?
2、組織幼兒思考討論回答。
3、小結:迎春花、春梅都是春天開的很美的花,所以我們要愛護它們,讓它們變得更漂亮。
【活動延伸】
組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。
1、提問:
(1)“報春花”開過以后還有什么花會開放呢?
(2)你們喜歡春天嗎?為什么?
(3)春天還有哪些美麗的景色?
2、組織幼兒討論回答。
3、總結:春天到了,許多花都開了,小樹也發(fā)芽了,只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花、小草,那我們一起到外面找找其他的花朵,好嗎?
幼兒園中班春天來了音樂教學說課稿【篇三】
成長目標
1、能感受春天的美麗,親近自然。
2、大膽嘗試運用各種線條、圖案來表現(xiàn)春天里多種事物的基本形象和主要特征,按自己的意愿畫畫。
3、樂意與同伴交流繪畫成果。
重點
能大膽表現(xiàn)心目中的春天,注重對事物的形象的把握。
難點
繪畫中創(chuàng)造力與想象力的發(fā)展。
活動準備
兒童經(jīng)驗準備:
1、能用蠟筆畫、記號筆完成簡單的作品。
2、能初步用簡單的線條表現(xiàn)事物的形狀及主要特征。
物質(zhì)材料準備:
1、關于春天的圖片若干。(幻燈片)
2、教師創(chuàng)作畫一張。(油畫棒作圖)
3、繪畫材料。(蠟筆、圖畫紙、報紙,每人一份)
4、幼兒歌曲《春天》。
活動過程:
1、讓幼兒說說自己心目中的春天。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
師:你們看見公園啊、幼兒園里都有些什么樣的變化呢?我來請小朋友們說一說。
2、讓幼兒欣賞幻燈片,觀看春天西湖的美景。
師:看看這里是哪里?。?/p>
師:嗯,春天的西湖可漂亮了。春姑娘呼的一下啊把我們的西湖都吹綠了。你們看,這是什么?(放圖片,小朋友用比較完整的句子回答。圖片及語言重點涉及花草、鳥、樹、蝴蝶這些春天的事物,具有指向性)
師:(總結小朋友的話)太陽公公張開了笑臉,樹上開滿了許多美麗的花兒,小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停,蝴蝶也拍著翅膀來湊熱鬧哩。春天可有意思哩。
3、教師自畫的圖畫展示。
師:老師把對春天的喜歡都畫在紙上了(示范蝴蝶、郁金香的簡筆畫,過程中包括畫筆的選擇、線條的走勢、上色的方式都有所提及)?,F(xiàn)在想和小朋友比比誰畫的棒!畫的快的小朋友也可以和旁邊的小伙伴分享一下你們畫。
4、輕輕播放歡快的音樂《春天》,幼兒動手作畫。
教師根據(jù)每位小朋友的繪畫能力,進行個別指導,能力較好的孩子能在繪畫中大膽想象加入新元素(如人物、房屋等),能力較弱的能在老師的指導下用線條繪出樹、花草、鳥、蝴蝶(老師自己的畫和西湖圖片的展示中,都明顯突出對這些事物的展示)。
幼兒園中班春天來了音樂教學說課稿【篇四】
春天是萬物復蘇的季節(jié),在大自然中,處處都表現(xiàn)出春天生機勃勃的景象,到處充滿著春天的秘密。
本次活動以小動物發(fā)現(xiàn)春天來了,給伙伴打電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力,讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學活動中多采用畫面展示法、設計情境法、親身體驗法。
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,了解春天來了的一些特征學說動物對話。
2、體驗互相關心和熱愛大自然的情感。
材料準備:
1、《春天的電話》flash、PPT。
2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個。
活動過程:
一、激發(fā)興趣
1、師:冬天的時候,小黑熊在干什么呢?(冬眠)
2、師:可是,“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了,我們一起來看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。
二、欣賞故事、討論
1、教師播放flash,幼兒欣賞故事。
2、教師組織幼兒討論:
1)故事中有誰?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)
2)他們?yōu)槭裁创螂娫?(告訴好朋友春天到了的消息)
3)你從哪些話里可以聽出春天來了?
3、師:春天來了,他們想把好消息告訴好朋友,希望好朋友一起出來玩。那么,我們再來聽聽,他們究竟是怎么說的。
三、理解故事、學念動物的話
1、教師播放PPT,幼兒找找小動物出場的先后順序。
2、幼兒在教師的引導下學說動物的話,并說說打電話時為什么這么說。
3、小結:原來,雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來了、花開了,這些都告訴了大家“春天來了”。
四、尋找春天
教師:剛才我們聽了故事《春天的電話》,故事中說了很多春天的變化,現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧!
大班雙語音樂運動《Ten Little Indian Children》
下面給大家提供的是《大班雙語音樂運動《Ten Little Indian Children》》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
l音樂運動是我園的特點之一,它帶給幼兒的感受是自由、輕松而愉悅。本次運動是將雙語滲出于音樂運動的一種新的實驗,盼望經(jīng)由過程這次運動能讓幼兒進修雙語的努力性得以最大限度地施展。在一次很偶爾的發(fā)言中,我相識到,幼兒對童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象異常喜好,并且平常也老是饒有愛好地哼唱《十個小矮人》這首歌。于是,我便捉住幼兒這一愛好,計劃了這個運動,從幼兒的主體動身,讓幼兒能自動、努力地到場雙語運動,運動中能與幼兒高低互動,能讓幼兒自大地發(fā)音并能自若地心境痛快的進修樂曲。
運動目的:
1、開端進修歌曲《TenLittleIndianChildren》,能高聲地用英語來演唱。
2、溫習雙語單詞one—ten,會與數(shù)字1—10相對應。
3、經(jīng)由過程音樂游戲溫習第5—7冊英語句子進步幼兒進修雙語的愛好。
4、造就幼兒感覺音樂,酷愛大天然的優(yōu)美情緒。
講授重難點:
1、熟悉單詞one—ten,會與數(shù)字1—10相對應。
2、進修新的樂曲《TenLittleIndianChildren》,開端控制歌詞與旋律。運動預備:
1、印有英語單詞one—ten的車票兩套。
2、景象部署圖及汽車座位上粘上數(shù)字1—10兩排。
3、畫有印第安小朋儕的圖片多少。
4、一套含有中英文的短句,如:一個小孩onelittle。
5、幼兒人手一個小背包,包內(nèi)放有英語句子紙條兩份。
6、幼兒水筆人手一份,事先在十個小指上畫有簡樸的臉譜。
幼兒手工制作運動歷程:
一、開端部門:
up2以旅游售票的游戲?qū)?,溫習?shù)字1—10的英語單詞。(播放配景音樂)
T:小朋儕,本日氣候真好,讓我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟?!Let’go!
(隨著音樂做簡樸的律動)
T:瞧,孩子們!車站到了,請你們?nèi)ナ燮眴T姨媽那買票,然后憑據(jù)你的車票上車找響應的座位號,趕緊舉措吧!
(幼兒舉行買票入座游戲,憑據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配)
T:小朋儕都找到座位了。OK!我如今要來查對一下你的車票是否和你所坐的座位號相切合,請你用洪亮的聲音從1—10的次序報出你的車票號碼。Doyouunderstand?OK!Youpleas!
(幼兒用洪亮的聲音報出車票號碼,憑據(jù)幼兒所報號碼舉行查對,并改正個體幼兒的發(fā)音。)
T:OK!Verygood.顛末查對,你們的車票與座位號都相符合。請小朋儕保管好你們的票,把它放在口袋里,放好了嗎?車要開了。(播放音樂,做簡樸律動。)
二、根本部門:
up2引誘幼兒熟悉、明白歌詞,開端熟習歌曲旋律。
1、以游戲性的方法引出主題。
T:小朋儕快看,我們到印第安了。瞧,那里另有很多IndiaChildren在歡迎我們呢??齑騻€召喚吧!Hello,IndiaChildren.
T:拿出你們的拍照機給他們拍張照片吧。(形象性的做手勢拍照)
2、開端熟習歌詞。
T:小朋儕們我們下車了。幼兒園教案讓我們來數(shù)一數(shù)這里有幾個IndianChildren.
(師生一同用英語舉行點數(shù))
T:OK!TenIndianChildren.如今請你們來看一下我拍的照片,好嗎?(邊出示圖片邊請幼兒說出照片上有幾個小孩)
異常棒,IndianChildren都在夸你們呢,先生報告你們‘一個小孩’是用英語onelittle來表現(xiàn)的,跟先生說……
T:先生知道你們的英語學得異常棒,請你們把旁邊的中英文短句貼放在響應的照片下。(將幼兒分為兩組舉行匹配)
T:小朋儕的行動真快,我們來看一看貼放的是否準確。
T:哇,你們都對了,真鋒利。我們把他串起來讀好嗎?
(依照次序讀短句1—2遍)
3、熟悉末節(jié)線,開端熟習歌曲旋律。
T:請小朋儕閉上你的眼睛,我來變個把戲給你們看,小眼睛閉起來了,你們從one數(shù)到ten,我的把戲就變好了,不克不及偷看哦。
(在圖片之間放上末節(jié)線,并在相干處所放上印有India的卡片,模仿完備的歌曲舉行排放)
T:請展開你的眼睛。Pleasopenyoureyes.瞧我把它釀成什么了?
T:這根長長的黑線在五線譜中我們把它稱為末節(jié)線,在照片之間加上末節(jié)線就釀成了一首歌曲。
4、學唱歌曲。
(1)范唱,幼兒諦聽歌曲旋律。
T:請小朋儕邊鼓掌邊聽先生完備的唱一遍。
(2)幼兒變更情勢學唱歌曲。
a、跟學唱歌曲2—3遍。
b、共同手指游戲演唱2—3遍,幼兒邊玩手指邊唱歌曲。
T:你的手指會唱歌嗎?瞧,我的手指釀成了小矮人,還會唱歌呢!
(事先在十個手指頭上畫上簡樸的臉譜,配以響應的手指行動及身形語演唱歌曲。)
T:你的小手想和先生一樣會唱歌嗎?幼兒園教育隨筆請你用筆在你的手指頭上畫上簡樸的臉譜,如許你也可以跟我一樣用本身的手指來演出歌曲了。
T:你們的小手畫好了嗎?和先生一路來演唱歌曲吧。
C、模擬小矮人演唱歌曲。
T:小朋儕你們肯定也想做小矮人吧。音樂開端后,被先生摸到頭的小朋儕邊唱歌曲邊蹲下來,第二次被摸到頭的小朋儕就到先生死后來開仗車。
三、在音樂中竣事運動
T:本日高興嗎?我們的印第安觀光要竣事了。一路跟IndianChildren說Byebye!
(與幼兒一路邊唱邊做律動分開運動室)
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