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【推薦】幼兒園大班語言教案《滾皮球》

發(fā)布時間:2021-09-20 大班語言教案 幼兒語言教案 大班語言教案幼兒園

【活動目標(biāo)】

1、喜歡《滾皮球表演》的故事,對《滾皮球表演》的故事感興趣。

2、知道故事的人物、內(nèi)容。

3、師幼共同閱讀書本,幼兒熟悉故事內(nèi)容

【活動準(zhǔn)備】

《滾皮球表演》的教學(xué)大書、雜技表演視頻、每人一本書 、狗熊、小狗、猴子、小鳥、皮球各一張圖

【活動過程】

(一)視頻導(dǎo)入,激起幼兒閱讀《滾皮球表演》的興趣師:小朋友,老師請你們看一段視頻,想想這是什么表演(播放雜技視頻)師:小朋友真聰明,這是雜技表演,今天,老師帶來了一本關(guān)于雜技表演的書,你們想不想看?讓我們一起來看一下書的封面,你們看,封面上有什么呀?你覺得它有什么用途,可以怎么表演?誰來說一說。(出示《滾皮球表演》的封面圖片)師:這是一個大皮球,它可以拿來玩,也可以用來雜技表演,我們一起來看看今天這個皮球是怎么用的。

(二)幼兒自由閱讀,初步知道故事的人物、內(nèi)容師:等會老師請小朋友自己閱讀這本書,想想故事里出現(xiàn)了幾個動物,他們分別是誰,在做什么?(幼兒在閱讀的過程中,老師可以巡回指導(dǎo))

(三)師幼一起閱讀書本,教師詳解圖書,幼兒熟悉故事內(nèi)容師:小朋友都把書閱讀了一遍,誰起來說說這本書里出現(xiàn)了幾個動物,他們分別是誰,在做什么?(請個別幼兒起來回答,教師出示幼兒講到的圖片)師:小朋友都把故事說對了一半,現(xiàn)在我們一起來閱讀這本書。

步驟:

第一頁:這是什么(皮球)這里是什么地方?(舞臺),這里有各種顏色的燈,表演馬上就要開始了。

我們看看誰會第一個上場。

第二頁:這是什么呀?它是怎么上臺的?(它是滾上來的)接下來第二個出場的是誰呢?

第三頁:哦,是狗熊,它是怎么上來的?大搖大擺、高高興興的上臺。

那它要怎么表演呢?

第四頁:它爬到了皮球上,狗熊站好的時候誰又來了?

第五頁:是小狗,小狗怎么上臺的啊,從臺下高興的跑上來的。

你們說小狗又要怎么表演呢?

第六頁:它爬到了皮球上,又爬到了狗熊的背上。

第七頁:等小狗站好了,你們看大皮球有什么變化?邊扁了一點(diǎn),狗熊和小狗站的穩(wěn)不穩(wěn)?這時候誰又來了?是小猴,小猴蹦蹦跳跳的來到臺上。

第八頁:小猴要怎么表演?先爬到皮球上,然后爬到狗熊的背上,再爬到小狗的背上。

現(xiàn)在皮球上站著狗、小猴,你們說還有誰會上臺表演?

第九頁:還有小鳥要上臺表演,可是你們看大皮球發(fā)生了什么變化啊?狗熊、小狗、小猴站的穩(wěn)不穩(wěn)?不穩(wěn),你看他們抖啊抖的,你們說小鳥會不會飛上去呢?

第十頁:哦,小鳥這接飛到了小猴的頭頂上,你們想想接下來會發(fā)生什么事?(請小朋友回答)第十頁:你們看發(fā)生了什么事情?狗熊、小狗、小猴摔倒了,小鳥飛走了,大皮球也破了。

這個故事好玩嗎?你們看這是誰,是第幾個出場的?(封底)好,現(xiàn)在我們再來想想故事的內(nèi)容,首先出場的是誰?然后出場的是誰,最后怎么樣了?(教師邊出示圖片幼兒邊回憶故事)

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幼兒園小班教案《滾皮球》


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《滾皮球》》

小班教案《滾皮球》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒喜愛參加游戲活動,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂,掌握滾小皮球的方法,動作協(xié)調(diào)靈敏,快來看看幼兒園小班《滾皮球》教案吧。

活動目標(biāo):

1、掌握滾小皮球的方法,動作協(xié)調(diào)靈敏。

2、喜愛參加游戲活動,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

4、體會集體合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:小皮球一只

活動過程:

1、教師示范滾球動作,提醒幼兒滾球時用雙手從球的后面往前推。

2、教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下,一起念兒歌"小皮球,找朋友,找到朋友快回來"。

3、教師將皮球滾到一個幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來。

小百科:游戲用具,是一種有彈性的空心球,多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。

2018最新幼兒園教案:皮球滾滾


一、活動目標(biāo):

1、能運(yùn)用各種感官感知皮球的特征,并對探索活動感興趣。

2、樂意用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語言表達(dá)能力。

二、活動準(zhǔn)備:皮球(大小、顏色、花紋不同的)人手一個。

三、活動過程:

1、玩一玩

提供各種不同的皮球,讓運(yùn)用感官發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。

師:今天有許多漂亮的皮球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥?,你們愿意嗎?請你仔?xì)看一看,摸一摸,你的皮球?qū)殞氶L的怎么樣?

2、探索皮球的彈性,師生共同解決皮球滾、拍的原因。

師:皮球?qū)殞氝€有許多本領(lǐng),我們一起來玩一玩,看一看它究竟有什么本領(lǐng)。 自由探索

提問:你是怎么玩的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

幼兒:我發(fā)現(xiàn)皮球會滾。

師:我們一起滾一滾(引導(dǎo)朝不同方向滾)皮球?qū)殞殲槭裁磿煌较驖L。

幼兒:因?yàn)槠で蚴菆A圓的

師:誰還有不同的玩法?

幼兒:我是拍的皮球跳的很高。

師:因?yàn)槠で蛴袕椥裕晕覀兣牡臅r候會跳起來。

幼兒一起拍皮球,看一看皮球跳得高不高。

師:你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞殻?/p>

幼兒:喜歡花皮球、足球、籃球……

延伸活動:到操場自由進(jìn)行拍球比賽。

【精選】大班語言教案《滾皮球表演》


【活動目標(biāo)】

1、喜歡《滾皮球表演》的故事,對《滾皮球表演》的故事感興趣。

2、知道故事的人物、內(nèi)容。

3、師幼共同閱讀書本,幼兒熟悉故事內(nèi)容。

【活動準(zhǔn)備】

《滾皮球表演》的教學(xué)大書、雜技表演視頻、每人一本書、狗熊、小狗、猴子、小鳥、皮球各一張圖。

【活動過程】

(一)視頻導(dǎo)入,激起幼兒閱讀《滾皮球表演》的興趣

師:小朋友,老師請你們看一段視頻,想想這是什么表演(播放雜技視頻)

師:小朋友真聰明,這是雜技表演,今天,老師帶來了一本關(guān)于雜技表演的書,你們想不想看?(教案來源:) 讓我們一起來看一下書的封面,你們看,封面上有什么呀?你覺得它有什么用途,可以怎么表演?誰來說一說。(出示《滾皮球表演》的封面圖片)

師:這是一個大皮球,它可以拿來玩,也可以用來雜技表演,我們一起來看看今天這個皮球是怎么用的。

(二)幼兒自由閱讀,初步知道故事的人物、內(nèi)容

師:等會老師請小朋友自己閱讀這本書,想想故事里出現(xiàn)了幾個動物,他們分別是誰,在做什么?(幼兒在閱讀的過程中,老師可以巡回指導(dǎo))

(三)師幼一起閱讀書本,教師詳解圖書,幼兒熟悉故事內(nèi)容

師:小朋友都把書閱讀了一遍,誰起來說說這本書里出現(xiàn)了幾個動物,他們分別是誰,在做什么?(請個別幼兒起來回答,教師出示幼兒講到的圖片)

師:小朋友都把故事說對了一半,現(xiàn)在我們一起來閱讀這本書。

步驟:

第一頁:這是什么(皮球)這里是什么地方?(舞臺),這里有各種顏色的燈,表演馬上就要開始了。

我們看看誰會第一個上場。

第二頁:這是什么呀?它是怎么上臺的?(它是滾上來的)接下來第二個出場的是誰呢?

第三頁:哦,是狗熊,它是怎么上來的?大搖大擺、高高興興的上臺。

那它要怎么表演呢?

第四頁:它爬到了皮球上,狗熊站好的時候誰又來了?

第五頁:是小狗,小狗怎么上臺的啊,從臺下高興的跑上來的。

你們說小狗又要怎么表演呢?

第六頁:它爬到了皮球上,又爬到了狗熊的背上。

第七頁:等小狗站好了,你們看大皮球有什么變化?邊扁了一點(diǎn),狗熊和小狗站的穩(wěn)不穩(wěn)?這時候誰又來了?是小猴,小猴蹦蹦跳跳的來到臺上。

第八頁:小猴要怎么表演?先爬到皮球上,然后爬到狗熊的背上,再爬到小狗的背上。

現(xiàn)在皮球上站著狗、小猴,你們說還有誰會上臺表演?

第九頁:還有小鳥要上臺表演,可是你們看大皮球發(fā)生了什么變化???狗熊、小狗、小猴站的穩(wěn)不穩(wěn)?不穩(wěn),你看他們抖啊抖的,你們說小鳥會不會飛上去呢?

第十頁:哦,小鳥這接飛到了小猴的頭頂上,你們想想接下來會發(fā)生什么事?(請小朋友回答)

第十一頁:你們看發(fā)生了什么事情?狗熊、小狗、小猴摔倒了,小鳥飛走了,大皮球也破了。

這個故事好玩嗎?你們看這是誰,是第幾個出場的?(封底)好,現(xiàn)在我們再來想想故事的內(nèi)容,首先出場的是誰?然后出場的是誰,最后怎么樣了?(教師邊出示圖片幼兒邊回憶故事)

【推薦】幼兒園大班語言教案《皮鞋車》


活動目標(biāo):

1.能認(rèn)真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。感受故事中的奇思妙想,給自己和小伙伴帶來的驚喜。

2.能根據(jù)故事情節(jié),合理續(xù)編故事,提高想象力和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備:

1.一只大大的舊皮鞋、故事掛圖、課件

2.一些生活廢舊物品制作的作品及廢舊材料

活動過程:

一、出示實(shí)物:一只大大的舊皮鞋,引發(fā)幼兒的探究與討論:

1、“這是一只什么樣的鞋子?你從哪兒看出來的?”

(引導(dǎo)幼兒說出臟、臭、舊皮鞋等,并用簡單的動作模仿體驗(yàn))

2、看到這樣一只舊皮鞋,你打算怎么做?”

鼓勵幼兒大膽想像,充分發(fā)言,創(chuàng)造性的講出自己與眾不同的想法,激起幼兒參與活動的興趣。

二、逐幅出示掛圖,邊引導(dǎo)觀察邊啟發(fā)提問,邊引導(dǎo)幼兒自由講講圖片內(nèi)容。

1.出示掛圖(1)——(3),引導(dǎo)觀察、提問,了解三只小動物不同的做法。

師:小白兔、小松鼠也看到了這只舊皮鞋,它們是怎樣做的呢?”小老鼠看到這只舊皮鞋又是怎么做的呢?

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察它們的表情、動作后,說一說,進(jìn)行動作模仿。

2.出示掛圖(4)

引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的做法,猜測提問:“小老鼠這么賣力氣的擦皮鞋,是想把皮鞋做什么用呢?”充分猜測表達(dá)后,

3. 出示掛圖(5)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察:

師:“小老鼠是怎么把一只舊皮鞋變成皮鞋車的?誰來講一講?學(xué)一學(xué)?”(皮鞋車)

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察后,說說小老鼠都做了什么并模仿表演小老鼠將舊皮鞋變成皮鞋車的過程,體驗(yàn)小老鼠辛勤付出勞動的過程。。

4.出示掛圖(6)

繼續(xù)猜測:“小老鼠開著這么漂亮的皮鞋車,會去干什么呢?”

鼓勵幼兒大膽表述出不同的見解,出示掛圖,引導(dǎo)觀察,體驗(yàn)小老鼠為伙伴帶來幫助的的快樂。

三、完整傾聽欣賞故事,加深理解故事內(nèi)容

結(jié)合課件.教師完整講述故事,幼兒傾聽后,

提問:

“小老鼠是怎么把一只舊皮鞋變成皮鞋車的?”

師幼一起表演小老鼠的做法。

討論:

“為什么小老鼠有皮鞋車,小兔、小松鼠卻沒有呢?”

續(xù)編:

“小老鼠開著它的皮鞋車還會為它的朋友做什么事?”

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小老鼠的做法,加深理解故事中小老鼠的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜和快樂。

四、聯(lián)系生活,拓展延伸

出示一些廢舊物品制作的作品,請小朋友看一看,談一談,激起幼兒變廢為寶、環(huán)保制作的樂趣,在美工區(qū)投放紙杯、光盤等生活廢舊材料,供幼兒進(jìn)行奇思妙想制作活動。

活動結(jié)束

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