2018最新幼兒園教案：皮球滾滾

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用各種感官感知皮球的特征，并對(duì)探索活動(dòng)感興趣。

2、樂意用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語言表達(dá)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球（大小、顏色、花紋不同的）人手一個(gè)。

三、活動(dòng)過程：

1、玩一玩

提供各種不同的皮球，讓運(yùn)用感官發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。

師：今天有許多漂亮的皮球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥?，你們?cè)敢鈫幔空?qǐng)你仔細(xì)看一看，摸一摸，你的皮球?qū)殞氶L(zhǎng)的怎么樣？

2、探索皮球的彈性，師生共同解決皮球滾、拍的原因。

師：皮球?qū)殞氝€有許多本領(lǐng)，我們一起來玩一玩，看一看它究竟有什么本領(lǐng)。 自由探索

提問：你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒：我發(fā)現(xiàn)皮球會(huì)滾。

師：我們一起滾一滾（引導(dǎo)朝不同方向滾）皮球?qū)殞殲槭裁磿?huì)朝不同方向滾。n4507.cn

幼兒：因?yàn)槠で蚴菆A圓的

師：誰還有不同的玩法？

幼兒：我是拍的皮球跳的很高。

師：因?yàn)槠で蛴袕椥?，所以我們拍的時(shí)候會(huì)跳起來。

幼兒一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。

師：你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞殻?/p>

幼兒：喜歡花皮球、足球、籃球……

延伸活動(dòng)：到操場(chǎng)自由進(jìn)行拍球比賽。

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幼兒園小班教案《滾皮球》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《滾皮球》含反思》

小班教案《滾皮球》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜愛參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂，掌握滾小皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏，鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力，快來看看幼兒園小班《滾皮球》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握滾小皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。

2、喜愛參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小皮球一只

活動(dòng)過程：

1、教師示范滾球動(dòng)作，提醒幼兒滾球時(shí)用雙手從球的后面往前推。

2、教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下，一起念兒歌"小皮球，找朋友，找到朋友快回來"。

3、教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。

教學(xué)反思：

游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

小百科：皮球是一種空心球，彈性很好。

【推薦】幼兒園大班語言教案《滾皮球》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡《滾皮球表演》的故事，對(duì)《滾皮球表演》的故事感興趣。

2、知道故事的人物、內(nèi)容。

3、師幼共同閱讀書本，幼兒熟悉故事內(nèi)容

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

《滾皮球表演》的教學(xué)大書、雜技表演視頻、每人一本書 、狗熊、小狗、猴子、小鳥、皮球各一張圖

【活動(dòng)過程】

(一)視頻導(dǎo)入，激起幼兒閱讀《滾皮球表演》的興趣師：小朋友，老師請(qǐng)你們看一段視頻，想想這是什么表演(播放雜技視頻)師：小朋友真聰明，這是雜技表演，今天，老師帶來了一本關(guān)于雜技表演的書，你們想不想看?讓我們一起來看一下書的封面，你們看，封面上有什么呀?你覺得它有什么用途，可以怎么表演?誰來說一說。(出示《滾皮球表演》的封面圖片)師：這是一個(gè)大皮球，它可以拿來玩，也可以用來雜技表演，我們一起來看看今天這個(gè)皮球是怎么用的。

(二)幼兒自由閱讀，初步知道故事的人物、內(nèi)容師：等會(huì)老師請(qǐng)小朋友自己閱讀這本書，想想故事里出現(xiàn)了幾個(gè)動(dòng)物，他們分別是誰，在做什么?(幼兒在閱讀的過程中，老師可以巡回指導(dǎo))

(三)師幼一起閱讀書本，教師詳解圖書，幼兒熟悉故事內(nèi)容師：小朋友都把書閱讀了一遍，誰起來說說這本書里出現(xiàn)了幾個(gè)動(dòng)物，他們分別是誰，在做什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒起來回答，教師出示幼兒講到的圖片)師：小朋友都把故事說對(duì)了一半，現(xiàn)在我們一起來閱讀這本書。

步驟：

第一頁：這是什么(皮球)這里是什么地方?(舞臺(tái))，這里有各種顏色的燈，表演馬上就要開始了。

我們看看誰會(huì)第一個(gè)上場(chǎng)。

第二頁：這是什么呀?它是怎么上臺(tái)的?(它是滾上來的)接下來第二個(gè)出場(chǎng)的是誰呢?

第三頁：哦，是狗熊，它是怎么上來的?大搖大擺、高高興興的上臺(tái)。

那它要怎么表演呢?

第四頁：它爬到了皮球上，狗熊站好的時(shí)候誰又來了?

第五頁：是小狗，小狗怎么上臺(tái)的啊，從臺(tái)下高興的跑上來的。

你們說小狗又要怎么表演呢?

第六頁：它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上。

第七頁：等小狗站好了，你們看大皮球有什么變化?邊扁了一點(diǎn)，狗熊和小狗站的穩(wěn)不穩(wěn)?這時(shí)候誰又來了?是小猴，小猴蹦蹦跳跳的來到臺(tái)上。

第八頁：小猴要怎么表演?先爬到皮球上，然后爬到狗熊的背上，再爬到小狗的背上。

現(xiàn)在皮球上站著狗、小猴，你們說還有誰會(huì)上臺(tái)表演?

第九頁：還有小鳥要上臺(tái)表演，可是你們看大皮球發(fā)生了什么變化啊?狗熊、小狗、小猴站的穩(wěn)不穩(wěn)?不穩(wěn)，你看他們抖啊抖的，你們說小鳥會(huì)不會(huì)飛上去呢?

第十頁：哦，小鳥這接飛到了小猴的頭頂上，你們想想接下來會(huì)發(fā)生什么事?(請(qǐng)小朋友回答)第十頁：你們看發(fā)生了什么事情?狗熊、小狗、小猴摔倒了，小鳥飛走了，大皮球也破了。

這個(gè)故事好玩嗎?你們看這是誰，是第幾個(gè)出場(chǎng)的?(封底)好，現(xiàn)在我們?cè)賮硐胂牍适碌膬?nèi)容，首先出場(chǎng)的是誰?然后出場(chǎng)的是誰，最后怎么樣了?(教師邊出示圖片幼兒邊回憶故事)

幼兒園《滾滾和蹦蹦》教案

目標(biāo)：

1、通過生動(dòng)的藝術(shù)形象，感知運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵要素：狀態(tài).方向，作用力。

2、對(duì)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象產(chǎn)生探究愿望。

重點(diǎn)：借助故事讓幼兒去感知物體運(yùn)動(dòng)的要素：狀態(tài).方向.作用力.

難點(diǎn)：對(duì)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象產(chǎn)生探究愿望.

準(zhǔn)備：

1、自制故事形象：滾滾和蹦蹦(可將乒乓球包入短統(tǒng)襪中制成).

2、掛圖第11號(hào)，幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第1─4頁，故事磁帶

過程：

一：引題：談話入題，引起幼兒興趣.

二：誰是滾滾？誰是蹦蹦？

1、出示自制故事形象.有兩顆豆子，一個(gè)叫滾滾，一個(gè)叫蹦蹦.提問，小朋友們知不知道他們?yōu)楹谓羞@個(gè)名字呢？

2、引導(dǎo)幼兒討論，知道滾滾喜歡滾來滾去，蹦蹦喜歡一蹦一蹦.

3、我們一起來聽聽滾滾和蹦蹦的故事，好嗎？

三：如何滾，如何蹦？

1、幼兒傾聽故事第一節(jié)至地三節(jié).

2、滾滾是如何滾的？蹦蹦有是如何蹦的？(“轱轆轆”;的滾”;，”;蹦噠蹦噠”;地蹦.引導(dǎo)幼兒以象聲詞與肢體動(dòng)作相結(jié)合的方式來描述)

3、提問，你們覺得滾起來有趣還是蹦起來有趣？滾滾會(huì)說哪一種有趣？蹦蹦呢？

四：往哪里滾？往哪里蹦？

1、滾滾說滾起來有趣，蹦蹦說蹦起來有趣.接下來，他們倆則沒樣了？

2、結(jié)合掛圖，傾聽故事第四節(jié)至第八節(jié)(從”;滾起來有趣”;到”;......掉到地上蹦不了了”;)

3、滾滾想要滾到那里去？蹦蹦想要蹦到什么地方去？(滾到海邊，蹦到月亮上)

五：如何才能滾？如何才能蹦？

1、提問：滾滾到了海邊了嗎？蹦蹦到了月亮上了嗎？(讓幼兒較充分地發(fā)表自己的猜想推想)

2、結(jié)合掛圖，傾聽故事第九節(jié)至結(jié)尾(從”;風(fēng)停下來......”;至”;......嗓子都啞了”;)

3、滾滾為何躺在那里動(dòng)不了了？蹦蹦為何掉到地上蹦不了了？滾滾如何才能滾起來？蹦蹦如何才能蹦起來？(要有風(fēng)滾滾才能滾，風(fēng)停了，滾滾就躺在地上動(dòng)不了了，自行車碾了一下，蹦蹦才能蹦起來，沒有自行車碾，蹦蹦也動(dòng)不了)

4、讓幼兒來想想有其他好辦法讓滾滾滾起來，讓蹦蹦蹦起來嗎？

5、幼兒一邊閱讀幼兒活動(dòng)材料《滾滾和蹦蹦》，一邊完整傾聽故事磁帶.

幼兒園教案：乒乓球滾畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫，發(fā)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)能力。

2、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，并體驗(yàn)用乒乓球作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、顏料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

活動(dòng)過程：

一、出示作品，引出主題

師：這是誰，今天他穿的衣服漂亮不嗎？你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎？

二、教師示范講解

1、介紹材料，我特地給你們帶來了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是誰嗎？你們知道我有什么用嗎？

2、操作步驟：教師先拿一個(gè)乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來，顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。(鼓勵(lì)幼兒多用幾種顏色)

3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不可以亂放。

4、老師請(qǐng)了很多的小動(dòng)物到我們班來玩，他們都沒有穿上漂亮的衣服，請(qǐng)小朋友們一起來幫幫他們.

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。

2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

3、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性。

4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。

四、作品展示

教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞.

延伸活動(dòng)：

等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加漂亮。

教學(xué)反思：

很長(zhǎng)時(shí)間都沒有上過公開課了，通過這次活動(dòng)，又重新的認(rèn)識(shí)了一下自己。先說說好的地方：自己在材料上準(zhǔn)備的是充分的，孩子們對(duì)此也很感興趣，上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很認(rèn)真，發(fā)言也很積極。上完活動(dòng)后，都很開心。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是說話的語氣不夠夸張。第二點(diǎn)就是最后結(jié)束的時(shí)候，可以不用坐下來講評(píng)，當(dāng)時(shí)的孩子們都很興奮，可以以一點(diǎn)音樂結(jié)束更好。

聽了老師們的建議，覺得自己為什么沒有那么做么，這說明自己缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自己再繼續(xù)努力，希望下次會(huì)上的更好。