離異家庭對(duì)孩子的影響

其實(shí)，離異家庭的孩子性格還是莫衷一是的，離異前后孩子的生活環(huán)境，父母離異時(shí)的方式，離異發(fā)生時(shí)孩子的年齡等因素都會(huì)綜合作用在孩子身上。

但是基本上，就我本人來說，父母在我小學(xué)5年級(jí)的時(shí)候離異，當(dāng)時(shí)弟弟3歲，媽媽沉重的問我，如果媽媽和爸爸離婚你同意么。11歲的我思考了一下之后說同意。

然后問我，那媽媽和爸爸你跟誰(shuí)呢？我說：我跟弟弟過。現(xiàn)在想來，都震驚于自己的強(qiáng)大啊。很聽話的爸媽于是就離婚了。但，他們是很好的父母，努力在讓離異對(duì)子女造成的影響最小化。

首先，他們?cè)陔x異后，因?yàn)楹⒆觽兌歼€小，所以一直搭伙過日子，但互不干涉對(duì)方私生活，直至我初中畢業(yè)，弟弟上小學(xué)。徹底分開后，爸媽每周盡量會(huì)均衡與我們相處的時(shí)間，保證孩子同爸爸和媽媽相處的時(shí)間上平衡。

他們還會(huì)互相關(guān)心對(duì)方，經(jīng)濟(jì)上、生活上互相幫助，甚至互相建議對(duì)方再找什么樣子的伴侶。在各自均又結(jié)婚后，依然互相關(guān)心對(duì)方的家庭，從不因?yàn)閾狃B(yǎng)費(fèi)的問題產(chǎn)生任何爭(zhēng)執(zhí)，永遠(yuǎn)在共同努力解決問題，從不推諉計(jì)較，甚至神奇的我和弟弟發(fā)生重大事件要慶祝或決定時(shí)，兩個(gè)家庭的四個(gè)長(zhǎng)輩會(huì)同時(shí)坐在一起幫助我們，可以愉快的聊天、談笑。

一方家庭發(fā)生問題，另一方家庭總會(huì)火速趕去參與解決。（WwW.Dg15.Com 工作總結(jié)之家）

我結(jié)婚時(shí)，爸媽牽手上臺(tái)，四位長(zhǎng)輩都邀請(qǐng)了自己的親友共同為我慶祝，他們的桌子甚至都挨在一起。

即便和諧如此，我和弟弟身上還是出現(xiàn)了離異家庭孩子的性格傾向。

1

首先，我們極度缺乏安全感。這是必然的，因?yàn)樵谀撤N程度上，我們都清醒的意識(shí)到了自己同大多數(shù)孩子的背景不同，因?yàn)樽晕艺J(rèn)知就不同，造成了不同的思維方式，總是更關(guān)注自己是否被保護(hù)的很好。

我睡覺時(shí)，甚至枕下都必須藏著匕首。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)長(zhǎng)輩在家，我不知道如果遇到緊急情況，會(huì)不會(huì)需要我的幫忙，有備無患。因?yàn)榘踩械娜笔?，我睡覺穿衣方便逃跑，我一個(gè)人在家必須在房屋的中心睡覺，可以掌握各個(gè)方向的動(dòng)靜等等。

2

生活技能過度強(qiáng)悍。世界上的人類分為男人、女人、離異家庭子女。無論性別，他們總是較早的承擔(dān)起生活的負(fù)擔(dān)，經(jīng)濟(jì)上、心理上，靠山意識(shí)比較薄弱，幾乎從不依仗自己的家庭，即便自己的家庭可以提供足夠幫助。就我來說，我需要幫忙，但總是會(huì)糾結(jié)于跟哪方開口，于是還是干脆自己解決了。

我的爸媽，原本就特別注重我獨(dú)立自主能力的培養(yǎng)，離異后更加注重精神上的獨(dú)立和抗打擊能力。我神經(jīng)強(qiáng)悍到婚后丈夫出軌都可以坦然面對(duì)。生活技能上，強(qiáng)悍到變態(tài)。水工、電工、焊工、油漆工、修各種車、修各種玩具、修電腦、修手機(jī)、修理一件玩具可以重新焊接電路板，洗衣、做飯、整理、清潔等各種家務(wù)，中餐、西餐、韓餐、日餐、家鄉(xiāng)菜。每天連晚飯都4菜一湯。戶外生存能力，生火、搭帳篷、徒手斗藏獒。。。一個(gè)中國(guó)三線城市的女生，生生具備了歐美硬漢的功能。

3

極度缺愛。其實(shí)離異家庭子女大部分還是能得到比較足夠的關(guān)愛，甚至多于普通家庭，但是我們就會(huì)對(duì)依偎父母膝下等溫馨畫面有執(zhí)著的追求。

在選擇伴侶時(shí)渴望得到更多更多更多的愛。要求愛的信號(hào)的強(qiáng)烈程度經(jīng)常會(huì)讓我們迷失?？赡苓^早的向往家庭生活，可能永遠(yuǎn)也不想過家庭生活。倍加珍惜感情，卻總是有惶恐感，仿佛即將要失去，永遠(yuǎn)感覺美好是事物或感情對(duì)自己來說是奢侈?？释麗蹍s又不會(huì)強(qiáng)烈的表達(dá)感情。

4

極度明確自己和自己所求。目標(biāo)感強(qiáng)烈。生活效率極高。熱衷于迅速達(dá)成目標(biāo)，并且尋求最優(yōu)解決辦法。過早的看透自己的需求，只要滿足需求的關(guān)系，可以長(zhǎng)期甘之如飴。

對(duì)于作為女人的我來說，不太懂得一些女人的能力，比如撒嬌，任性，溫柔，騷情。偏重于像一個(gè)渴求著大量愛的強(qiáng)大生活機(jī)器。懂得并需要生活的激情，卻羞于且不善于充分的表達(dá)，做的比說的多。

5

面對(duì)打擊，承受能力過強(qiáng)。任何事情的打擊都沒有激烈的情緒表達(dá)，第一反應(yīng)是解決問題，很久之后才會(huì)想到自己受到了傷害。

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

父母離異對(duì)孩子心理的影響

美國(guó)耶魯大學(xué)的耶魯兒童研究中心主任阿爾伯特早在80年代指出：“離婚是威脅著80年代兒童的最嚴(yán)重和最復(fù)雜的精神危機(jī)之一?！边@種家庭解體所帶來的影響是難以估量的。

隨著離婚率的上升，父母離婚后，能繼續(xù)為孩子創(chuàng)造一個(gè)適合生長(zhǎng)的環(huán)境，帶來了離異家庭子女的社會(huì)問題。國(guó)內(nèi)外的許多研究都表明，雙親離異的家庭是向社會(huì)上輸送精神和道德上畸形人的重要來源之一。

在現(xiàn)實(shí)生活中，離婚是不可避免的，但是由于離婚而造成的子女在心理、道德行為上的問題，卻不能被我們忽視。如果為人父母者，能從子女教育的角度出發(fā)，多花一些經(jīng)歷維護(hù)自己的婚姻，在為自己考慮的同時(shí)，也想一下孩子的發(fā)展，就會(huì)減少很多需要的補(bǔ)救措施。

一離婚子女的心理變化與特征

1、他們?nèi)菀桩a(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感、被遺棄感、怨恨感等消極情緒。

這些消極情緒必將作用于他們與同伴的交往活動(dòng)，最終影響到他們的人際交往、同伴關(guān)系，造成他們與人交往相處能力的下降，結(jié)伴難度的增大。在我多年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)多起因家庭父母離異，子女在情緒、情感上發(fā)生大的變化的事例。他們?cè)诟改鸽x異的過程中以及離異后，表現(xiàn)出：膽小怕事、孤僻、易怒、走極端、不相信人等，這些行為和性格表現(xiàn)直接影響到他們與周圍的同學(xué)、師長(zhǎng)、朋友的交往。

2、他們?nèi)菀兹笔詈蛯W(xué)習(xí)上的自信心。

大多數(shù)離異家庭的子女有不同程度的行為障礙。由于家庭的破裂，導(dǎo)致家庭教育的殘缺不全，生活在單親家庭中的子女往往缺乏較好的生活教養(yǎng)和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，同時(shí)由于破裂家庭給他們心靈蒙上一層陰影，致使他們喪失生活和學(xué)習(xí)上的信心，在行為上具有較多的逆常表現(xiàn)，如易怒；與父親或母親產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)抗情緒；由于感受不到家庭溫暖而容易受到外界不良行為的影響，行為的反社會(huì)傾向與對(duì)立情緒比較嚴(yán)重等。正因?yàn)槿绱?，原是?yōu)等生的學(xué)生相當(dāng)比例由于家庭的父母的離異，使他們?cè)谏顟B(tài)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)上，出現(xiàn)明顯的下滑，甚至結(jié)識(shí)不良的社會(huì)分子，而走上犯罪的道路。

3、他們?nèi)菀壮霈F(xiàn)較嚴(yán)重的性格缺陷，個(gè)性形成和發(fā)展受到嚴(yán)重影響。

在個(gè)性塑造上，父母親是子女的首任教師，而離異家庭帶給子女的卻是殘缺不全的個(gè)性影響與教育，這樣必將造成子女后天性格形成中的缺陷。有的離異父母各自抱著補(bǔ)償子女或者視子女是今后生活的包袱等心理來處理與子女的關(guān)系，致使子女在性格形成中，出現(xiàn)多種性格缺陷。

4、他們的心靈上受到的創(chuàng)傷有很長(zhǎng)時(shí)間的持續(xù)性，難以平息和恢復(fù)。

我所接觸到的高中階段學(xué)生中，不少離異家庭的子女，父母是在他們讀小學(xué)階段就離異的，但當(dāng)我問及他們的父母親時(shí)，他們一般都是閃爍其詞，不愿多談父母和他（她）的家庭。這現(xiàn)象表明：父母離異的陰影，至今還在影響他們的心理健康，成為他們永久的一塊不愿揭開的傷疤。

二．究竟是什么在起作用

究竟父母離婚事件本身，是否是影響兒童發(fā)展的唯一因素？有研究者發(fā)現(xiàn)：

父母離婚后包括孩子在內(nèi)的新建立的家庭生活環(huán)境，才是最重要的因素。

父母離婚后，對(duì)孩子不出四種命運(yùn)：

1，父母不再結(jié)婚，孩子歸屬于父親，如此就是父親歸屬下的單親教養(yǎng)環(huán)境；

2，父母不在結(jié)婚，孩子歸屬于母親，如此就是母親歸屬下的單親教養(yǎng)環(huán)境；

3，父母再婚，孩子歸于父親，如此就形成了孩子家有繼母，外有生母的環(huán)境；

4，父母再婚，孩子歸于母親，如此就形成了孩子家有繼父，外有生父的環(huán)境。

上述四種環(huán)境下生長(zhǎng)的孩子，命運(yùn)將不會(huì)相同，唯一可以希望的是，父母離婚后，能繼續(xù)為孩子創(chuàng)造一個(gè)適合生長(zhǎng)的環(huán)境。當(dāng)然這有很多困難。

其一，父母沒有再婚，因?yàn)楹⒆拥膿狃B(yǎng)費(fèi)，探視權(quán)等問題，還會(huì)繼續(xù)引起爭(zhēng)執(zhí)和矛盾，孩子有時(shí)就不能避免成為爭(zhēng)斗，攻擊的武器，就不易建立良好的單親撫養(yǎng)環(huán)境。

其二，父母再婚，繼父，繼母的關(guān)系，在加上還可能出現(xiàn)的同父異母，同母異父，兄弟姐妹關(guān)系，或者沒有血緣關(guān)系的兄弟姐妹關(guān)系。使孩子很難良好適應(yīng)。

綜上所述，可以得出結(jié)論，父母離婚對(duì)孩子的心理發(fā)育一定是有影響的。但是就影響而言，離婚本身并不是唯一因素，離婚后如何安排孩子的生活，才是最關(guān)鍵的問題。三、如何關(guān)愛孩子？

第一、離異家庭的父母親應(yīng)盡量避免在子女面前流露自己的反常情緒和行為。

夫妻離異，對(duì)離異雙方來說，都是一件痛苦的事情，會(huì)帶來雙方在情緒和行為上的變化。而子女，特別是年幼的子女，因其有很強(qiáng)的模仿性，加上在壓抑的家庭中生活，會(huì)很快受父母的影響，導(dǎo)致其在心理上出現(xiàn)不正常的變化。因此，無論子女和離異后的哪一方生活，不要在子女面前說或者做一些過激的事情，以免傷及子女已經(jīng)受到傷害的心靈，使他們更壓抑，更消沉。離異家庭的父母親應(yīng)該做到的，是如何讓子女正確的認(rèn)識(shí)和理解父母的行為，并接納這個(gè)現(xiàn)實(shí)，從而使他們盡快的走出家庭離異的陰影。

第二、改善人際關(guān)系，矯正自卑等不良性格影響。

離異家庭的孩子，特別是單親家庭中生活時(shí)間較長(zhǎng)的孩子，在人際關(guān)系方面存在不少問題，這與孩子本身的自卑心理，及同伴可能的歧視有關(guān)。家長(zhǎng)最好取得老師的幫助，使教師在獲知這些離異家庭的子女的特殊情況后，盡可能給予更多的關(guān)心和愛護(hù)，鼓勵(lì)這些離異家庭的子女，將這些離異家庭子女的注意力調(diào)整到學(xué)習(xí)和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中。使這些離異家庭的子女在家庭中缺失的關(guān)愛，在集體中得到補(bǔ)償，讓他們學(xué)會(huì)用學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)的喜悅來沖淡家庭離異的陰翳，走出心理陰影。增進(jìn)他們與人的交往，克服他們的自卑、自抑等不良性格特征，發(fā)展健康的個(gè)性。學(xué)校教師還教育其他的學(xué)生不能歧視這些離異家庭子女，盡量減少其他學(xué)生在離異家庭子女面前談?wù)撟约旱募彝ズ透改?，以免使離異家庭子女觸景生情，引起他們的傷感。同時(shí)，教師也應(yīng)該利用一些恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，對(duì)這些離異家庭子女進(jìn)行挫折適應(yīng)能力的教育，鼓勵(lì)這些離異家庭子女在逆境中成才，鼓勵(lì)這些子女學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和接納父母親的行為，能夠客觀的理解父母，改變這些子女在這個(gè)問題上的認(rèn)知觀念，適時(shí)調(diào)整自我的心態(tài)，幫助他們自覺的走出心理的陰影。

第三、盡量減少、避免社會(huì)不良刺激對(duì)離婚家庭孩子的影響。

離婚家庭中的孩子，對(duì)外界的刺激感受性提高了，這既有可取的一面，又有不利的一面，父母，老師可以利用可取的一面，采用正強(qiáng)化的方法，引導(dǎo)他們。鼓勵(lì)他們參與各種活動(dòng)，增進(jìn)同伴友誼，減少對(duì)不幸的回憶。

父母離異對(duì)孩子性格的影響

隨著社會(huì)的發(fā)展，特別是人們思想觀念的變化，眼下的中國(guó)離婚率大有不斷上升之趨勢(shì)。應(yīng)該說，解除已經(jīng)沒有愛情的婚姻關(guān)系，是對(duì)婚姻雙方的一種解放。但這種婚變對(duì)孩子來說，卻往往成為一種嚴(yán)重的惡性心理刺激。從現(xiàn)實(shí)生活中人們不難發(fā)現(xiàn)，父母的離異往往會(huì)給孩子造成嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，有些兒童會(huì)發(fā)生性格上的改變，甚至?xí)霈F(xiàn)心理上的障礙或疾病。

美國(guó)耶魯大學(xué)兒童研究中心主任阿爾波特·索爾尼特認(rèn)為，離婚是威脅兒童的最嚴(yán)重的最復(fù)雜的精神健康危機(jī)之一。相當(dāng)多的心理學(xué)家認(rèn)為，對(duì)孩子來說，只有親人去世才能比父母離婚更痛苦，更操作身心。美國(guó)的一些婚姻心理學(xué)家對(duì)父母離婚給子女造成的心理影響做了較為長(zhǎng)久的研究，他們發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的離婚家庭子女中，有37%的兒童在父母離婚五年后，心理創(chuàng)作仍未消除，并表現(xiàn)出情緒消沉、低落、性格古怪孤僻，他們最強(qiáng)烈的愿望往往是希望父母復(fù)婚。

父母離異后，孩子生活在缺損家庭或者是再婚家庭中，通常不能得到正常的父愛和母愛，生活的各個(gè)方面也都受到了較為嚴(yán)重的影響，父母離異對(duì)孩子的心理影響往往更大一些。有研究表明，父母離異后生活在缺損家庭或再婚家庭中的兒童比生活在健全、正常家庭中的兒童，更容易出現(xiàn)心理問題，如性格上的變異，心理障礙甚至心理疾病等。在生活中我們發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分兒童由于父母的離異而變得性情古怪、孤僻、情緒消沉低落、憂郁寡歡、自卑膽怯，也有的兒童變得精暴、冷漠、煩躁、反抗、敵視，有的兒童甚至由于父母的離異而走向墮落。

我們知道，兒童時(shí)期正是人的性格處在形成和發(fā)展的時(shí)期，有著極大的可塑性。而在兒童性格形成和發(fā)展的過程中，父母的影響是巨大的，甚至可以說是終身的。父愛和母愛是其他任何人都不能給予，也不可能取代的。人們常說父母是孩子的第一教師，父母能夠心理相容、和睦相處，并給孩子以更多的關(guān)心，愛護(hù)和幫助，就容易使兒童形成良好的性格品質(zhì)。而父母離異，通常是由于感情不和，心理不容，矛盾無法解決所導(dǎo)致的。離婚本身并不是什么壞事，但離婚的后果往往會(huì)禍及子女，使孩子的性格發(fā)生變化，甚至出現(xiàn)許多不良的性格特點(diǎn)。

特別是這樣幾種情況，更不利孩子性格健康地發(fā)展：一是父母離婚后繼續(xù)吵吵鬧鬧。有相當(dāng)多的夫妻離婚時(shí)并不是好和好散，友好地分手，而是打打鬧鬧，甚至不可開交。離婚后，雙方繼續(xù)為財(cái)產(chǎn)、贍(撫)養(yǎng)費(fèi)及子女教育問題而吵鬧不休。在這種環(huán)境中，孩子的性格也往往會(huì)受到扭曲。二是父母離婚后詆毀和報(bào)復(fù)對(duì)方，一些夫妻離婚后常常會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的報(bào)復(fù)心理，在孩子面前詆毀甚至謾罵對(duì)方，并不允許孩子和對(duì)方接觸，甚至不能再叫爸或媽。一旦發(fā)現(xiàn)孩子與對(duì)方接觸，要么指責(zé)對(duì)方，要么懲罰孩子。這樣做應(yīng)該說受到傷害最多的還是孩子，他(她)不僅失去了父愛或母愛，而且能得到的那一點(diǎn)點(diǎn)可憐的愛也常常是扭曲的。三是父母離婚后把怨氣撒到孩子頭上。一些夫妻離婚后把對(duì)方的怨恨轉(zhuǎn)到孩子身上，動(dòng)輒打罵，甚至虐待，在這樣生活氣氛中孩子怎么可能形成良好的性格呢？四是父母離婚后雙方都拒絕撫養(yǎng)孩子。有些夫妻離婚后把孩子視為再婚的障礙和拌腳石，都企圖把孩子推給對(duì)方，有的甚至雙方都不管孩子，使孩子有一種被拋棄的感覺，成了有父母的“孤兒”。這樣的兒童性格上最容易出現(xiàn)不良的品質(zhì)了。

當(dāng)然，也有一種例外的情況，也就是說，父母離異對(duì)孩子的性格發(fā)展不會(huì)產(chǎn)生太大的不利影響。在生活中我們可以看到，一些夫妻離婚后仍能友好地相處，他(她)從不當(dāng)著孩子的面說對(duì)方的壞話，詆毀和丑化對(duì)方，而且肯定對(duì)方，讓孩子相信他的父母是好人，是可以依賴的；他(她)并不割斷孩子與對(duì)方的聯(lián)系，而是積極鼓勵(lì)和支持孩子與對(duì)方接觸，從而使孩子能得到健康的甚至更多的父愛和母愛。這樣一來，對(duì)孩子來說，僅僅是生活方式有所改變，其心理上并沒有受到什么沖擊和傷害，而這對(duì)孩子的性格發(fā)展來說是比較有利的。因此，我們要對(duì)那些不得不分道揚(yáng)鑣的父母?jìng)冋f，當(dāng)你們不得不選擇離婚這條路時(shí)，一定要善待對(duì)方，善待孩子！

離異對(duì)小孩的影響有多大

我單親，媽媽的錯(cuò)，我暴露的。小時(shí)候5歲左右，蠟筆小新的年紀(jì)，媽媽帶一叔叔來家，讓我喊叔叔“爸爸”。小不懂事，回奶奶家，跟奶奶說：“我有兩個(gè)爸爸！”奶奶沒言語(yǔ)，一番調(diào)查后，結(jié)果我單親了。法院判給我爸，還好一直長(zhǎng)得就跟我爸、我爺一個(gè)模子刻出來的，不然還得跟法醫(yī)走一趟。

今天，我差3年30歲。大學(xué)大一，前女友多事，才同我媽取得了聯(lián)系。也就說，我5歲到20歲沒有媽媽這個(gè)概念，呃，也沒有爸爸，因?yàn)槲?歲，爸爸又帶了個(gè)媽媽回家，爺爺奶奶怕我受欺負(fù)，就一直住在爺爺奶奶家。后來爸爸的家庭，是標(biāo)準(zhǔn)的三人之家，也就說，我有了同父異母的弟弟。而我，一直在爺爺奶奶家，一次把同在爺爺奶奶家里的姑姑惹到了，我姑說：“你回你自己家去，這是我家?！保ㄎ覅s不知道我爸家住在哪里）

上高一，我在家逆反過一次，質(zhì)問我爺爺奶奶，我算什么？質(zhì)問我爸爸，你為什么要生我？高三升大學(xué)，發(fā)生了點(diǎn)事，我感覺自己是爸爸的一個(gè)經(jīng)濟(jì)包袱罷了。小時(shí)候家境很好，爺爺、姥爺（親媽），都是退休后當(dāng)?shù)卣话咽诌^年過節(jié)上門拜訪的人，可是我后來的媽媽因?yàn)槲蚁胭I5塊錢的玩具車，把我鎖在我爺爺家的某個(gè)屋里質(zhì)問我半個(gè)小時(shí)，就一個(gè)問題是：“買玩具車你想怎么玩？”沒錯(cuò)，我急中生智的說出：玩具車的300種用法，最后還是沒給買。

小時(shí)候，坐爸爸的車，沒有爺爺絕不敢坐，若是自己坐，必須把安全帶系上，手攥得緊緊的，不是爸爸車技不好，也不是有了安全意識(shí)，是因?yàn)榕掳职謳页鋈フ覀€(gè)地方把我扔了。說句良心話，沒有爺爺奶奶，我也許，早就在死在街上了。

高中，患上了輕生，因?yàn)椴恢雷约夯钪鵀榱耸裁?，曾背著爺爺奶奶喝過某次為了花園殺蟲用的殺蟲劑，最后患了嚴(yán)重的胃病，現(xiàn)在落下吃面食反酸的毛病。（感謝那個(gè)調(diào)殺蟲劑的工人，要不是他有意坑錢，多加了那么多的水）

每年母親節(jié)，群發(fā)短信，祝媽媽節(jié)日快樂，然后接到兩個(gè)特別客氣的電話。小時(shí)候?qū)W習(xí)不好，爺爺很著急，請(qǐng)家教請(qǐng)輔導(dǎo)，我爸卻說：順其自然吧。后來中考，成績(jī)沒出來時(shí)候，我們家很悲觀，爺爺找關(guān)系托人想把我送重點(diǎn)高中，我后來的媽媽卻跟我說：技校也是不錯(cuò)的。（她兒子成績(jī)比我悲觀多了，最終爺爺找關(guān)系送到重點(diǎn)高中）我則是靠著分?jǐn)?shù)，進(jìn)了最普通的高中。（我解鎖了“萬事靠自己”成就，成功說服爺爺，不用他幫忙）

我的家庭，被那個(gè)男人毀了！你說，我恨么？不，我不恨，也是因?yàn)樗医裉旎畹暮芎?，承受力很?qiáng)。高考后，怕又悲劇了，爺爺提前聯(lián)系了列賓學(xué)院，因?yàn)樗拇髮W(xué)老師就是俄國(guó)人，所以他哈俄，但又因?yàn)槲腋咭幌聦W(xué)期轉(zhuǎn)了藝術(shù)，所以只能聯(lián)系俄國(guó)列賓。爸爸媽媽一聽學(xué)費(fèi)價(jià)格，沒言語(yǔ)，然后，我后來的媽媽跟我姑私下說：XX（我名字）的事，我不能說太多。我爺?shù)谝淮瘟R娘，說，我和你奶砸鍋賣鐵也供你上學(xué)。后來成績(jī)下來，成績(jī)不錯(cuò)，能上一本，爺爺樂得不行，這場(chǎng)風(fēng)波就過去了。上大學(xué)的學(xué)費(fèi)，我爸出，生活費(fèi)，我爺出，我懂事，大一我大學(xué)處在的城市是全國(guó)前十的城市，我每個(gè)月900元（2008年）我爺一度還以為這里物價(jià)不高。后來，我奶跟別人說過，知道我不夠，生活費(fèi)漲了400。

這些年，我了解人和人一種狀態(tài)，叫做“面子上過的去就行了”。問題是，這個(gè)狀態(tài)，是我對(duì)我爸和兩個(gè)媽媽的狀態(tài)。大學(xué)畢業(yè)，頭兩個(gè)月，各種冷嘲熱諷，后來體制內(nèi)了，他們找不到刺了，開始挑我和爺爺奶奶說話隨便的錯(cuò)了。媽的，我和爺爺奶奶，又不是普通的爺爺奶奶的關(guān)系，那是我“父母”呀，說話隨便一點(diǎn)，，還是錯(cuò)了？

后來，姑姑的孩子，找我特正經(jīng)的拍著桌子長(zhǎng)談了一次，主要思想是，你和爺爺奶奶不能說話那么大聲，要孝順爺爺奶奶，要是我巴拉巴拉怎么樣，你看你，怎么怎么怎么這樣，一點(diǎn)不尊重，一點(diǎn)不孝順。進(jìn)過神轉(zhuǎn)折后，最終落腳在，你花爺爺奶奶的錢，有一半是我媽的。那天，我回到家，又問自己，活著到底是為了什么？我現(xiàn)在不敢回家，每天5點(diǎn)半下班，去健身房磨蹭到8點(diǎn)，回到家，等行孝心的姑姑都走了，我才能舒服的和爺爺奶奶開玩笑說笑話。

寄人籬下的滋味，也不過如此。我在爺爺家住每一分鐘，都在占我姑的便宜。你說，我羨慕哪些父母恩愛的小孩么？羨慕，我現(xiàn)在最羨慕一件事，很小的一件，坐朋友父母的車，朋友父親、母親、還有我朋友都在，朋友父親開了個(gè)玩笑，朋友母親也順著說了句笑話，朋友笑的不行了，我卻哭了。你說，原配打小三，是為了自己打么？或許是為了孩子吧。父母離婚，最慘的卻是孩子。

父母離異對(duì)孩子的影響有哪些

處于婚姻中的兩個(gè)人決定離婚，必然是清楚對(duì)方已經(jīng)不適合自己了，婚姻維持下去最多的還是傷害，所以才會(huì)做出離婚選擇。離婚的時(shí)候很多人會(huì)想要分出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，其實(shí)，不一定是錯(cuò)誤導(dǎo)致離婚，大多時(shí)候是因?yàn)閮扇嗣靼妆舜瞬辉俸线m，沒有更好的辦法繼續(xù)。

離婚對(duì)婚姻中的雙方都會(huì)多多少少造成一些傷害，但是在離婚事件中，往往傷害最大的是孩子。有很多家長(zhǎng)十分在意孩子的感受，其實(shí)自己已經(jīng)沒有力量支撐這個(gè)婚姻了，但是還是想為孩子維護(hù)一個(gè)完整的家，所以在一直苦苦支撐。還有一些家長(zhǎng)已經(jīng)離婚，但是不知道該怎么和孩子解釋，害怕孩子會(huì)記恨自己。更有一些家長(zhǎng)為了離婚，開始攻擊對(duì)方，想方設(shè)法的讓孩子可以和自己一條戰(zhàn)線，說盡了另一方家長(zhǎng)的壞話。

一些不良的行為導(dǎo)致了許多父母離異的家庭，孩子缺少另一方的關(guān)愛，往往是孤僻、偏激、仇視他人、敵視社會(huì)，出現(xiàn)很多心理問題。到底，婚姻支撐不下去的時(shí)候，怎樣離婚才能最大程度的減少對(duì)孩子的傷害呢？清源心理咨詢中心和您一起探討這個(gè)問題。

家庭的破裂對(duì)成長(zhǎng)中的孩子影響很大。不僅影響他們的學(xué)業(yè)、社交能力，而且還會(huì)極大的影響他們的情感、心理。有些父母為了盡量地減輕痛苦，盡可能地回避問題，不讓孩子參與到這場(chǎng)糾紛當(dāng)中。但是，孩子們?nèi)杂锌赡艹霈F(xiàn)問題。

對(duì)于離婚的影響，不同年齡及心理層面的孩子，受到影響的程度和方式也不同。

幼兒和學(xué)齡前兒童，常會(huì)表現(xiàn)得很無辜，甚至把責(zé)任攬到自己的身上產(chǎn)生負(fù)罪感。他們會(huì)認(rèn)為，爸爸離開家是因?yàn)樽约翰宦犜?；媽媽在哭是因?yàn)樽约鹤鲥e(cuò)了事情。總之，他們可能會(huì)因?yàn)樽约旱囊恍┎还缘男袨槎詾橛纱嗽斐砂职謰寢尫珠_。強(qiáng)烈的負(fù)罪感，會(huì)使他們表現(xiàn)得很煩躁，甚至更加抑郁。所以，家長(zhǎng)要告訴孩子，這并不是他的錯(cuò)，這是爸爸媽媽之間商量的結(jié)果，并不是因?yàn)樗麄兊腻e(cuò)，要盡量減輕孩子心理的罪惡感。

小學(xué)階段的孩子則通常表現(xiàn)地異常憤怒或是異常傷心，情感起伏很大。并且，這個(gè)年齡段的他們，很容易把這些情緒發(fā)展成為兒童抑郁癥。所以，慎重地決定你的離婚舉措，有必要的話和孩子們溝通，把事情說清楚，不要認(rèn)為瞞著孩子不讓他們知道事情比較好，可以聽聽孩子的心里話。這也可以幫助他們，調(diào)整自己的情緒。

而處于青少年階段的孩子，面對(duì)父母離婚，他們總會(huì)裝出一副成熟的樣子。但是，事實(shí)上，處在身心成長(zhǎng)變化最劇烈階段的他們，更需要愛和關(guān)心。有時(shí)候，父母以為他們可以暫時(shí)照顧自己，就把這些孩子的需要放到一邊?？墒聦?shí)證明，這個(gè)階段的孩子面對(duì)變故，更容易走入歧途。所以，如果你的孩子也剛好處于這一階段，那么多花點(diǎn)心思觀察他的舉動(dòng)，不要讓他們誤入歧途，否則你會(huì)終身沉浸在自我的責(zé)備之中。

不管是處于什么年齡和心理層面的孩子，家長(zhǎng)在離婚期間，千萬記得不要把你的情緒傳染給孩子。要知道，家長(zhǎng)的任何情緒都被孩子時(shí)刻關(guān)注著，影響著他們的心身。

而且不管因?yàn)殡x婚的事情讓你多忙，也要盡量的滿足孩子的需要。無論你們有多忙于處理事情，生活多么煩亂，孩子卻特別需要以往的正常生活。所以，試著努力維持生活的原態(tài)，至少是在孩子們面前如此，不要讓他們受到任何的大影響。這也許很難，但是你必須去嘗試。

不要渴求孩子會(huì)立刻明白爸爸媽媽為什么會(huì)分開，也不要要求孩子立馬適應(yīng)少一個(gè)父母陪伴，多給孩子一些時(shí)間，讓他們慢慢適應(yīng)，慢慢理清一下情緒。多擠出些時(shí)間來給孩子，讓他們知道你還和他們?cè)谝黄?。?jīng)常地給他們些擁抱，讓他們躺在你的懷里，會(huì)給他們以充分的安全感。

還有很重要的一點(diǎn)，一定不要在孩子面前說另一半的壞話。也許你實(shí)在想不出有什么好的詞語(yǔ)可以用來形容那個(gè)傷害你的另一半。你所能想到的只是一些惡毒的話來表達(dá)。甚至，你在使用這些詞語(yǔ)時(shí)，你覺得還不解恨，所以你還需要使用眼神和手勢(shì)來表達(dá)你的憤怒。

但是在這個(gè)過程中，你的壞情緒正在改變你的孩子。所有的孩子，都會(huì)從正面去認(rèn)識(shí)他周遭的人，包括自己的父母。所以，不要試圖去改變他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，讓他們?nèi)コ鹨曌约旱母改福@會(huì)讓他們不知所措。一旦他們帶著你的眼光去看待他們的父母，那么他就會(huì)帶著同樣的仇恨去看其他的人。而且一個(gè)仇視自己父母的人，內(nèi)心一輩子都不會(huì)得到自己的原諒。

單身家庭對(duì)孩子的影響

現(xiàn)在中國(guó)統(tǒng)計(jì)離婚率最高達(dá)39%之多，越來越多的家庭分道揚(yáng)鑣，也有越來越多的單身媽媽，單身爸爸。

然而離婚對(duì)于一個(gè)家庭來說受到最大的傷害就是孩子了，從小沒有來自爸爸媽媽完整的愛。開始會(huì)迷茫，會(huì)害怕，當(dāng)看到別人家的小孩有著爸爸媽媽開開心心的陪伴，充滿了羨慕。覺得不解，疑惑，委屈，于是跑過去問媽媽（爸爸），自己的爸爸（媽媽）呢？大人又該怎么回答？爸爸去外地工作了,沒時(shí)間回來？爸爸和媽媽分開了？

兒童周圍的榜樣及對(duì)成人的摹仿對(duì)兒童性格及行為發(fā)展的影響尤為重要。家庭的離異，造成孩子被迫與父母中的一人生活。如果男孩與母親生活在一起，那么他們接觸更多的是女性的角色行為，如：對(duì)人的體貼入微，多愁善感。那么，在這些男孩的生活里缺少了具有陽(yáng)剛之氣的父親的榜樣，那么他們的性格中也就缺少這方面的素質(zhì)，對(duì)其成年以后的行為及社會(huì)適應(yīng)能力無疑會(huì)產(chǎn)生重要的影響。

好像只有這樣做

離婚對(duì)一個(gè)孩子傷害有多大我們無從考證

02

萌萌是一個(gè)三歲零兩個(gè)月的小姑娘，長(zhǎng)得很可愛，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，漂亮極了。每個(gè)老師都很喜歡她。萌萌的媽媽是一家教育類雜志的資深編輯，應(yīng)該說她比一般的家長(zhǎng)更有條件接觸到最新、最時(shí)尚的教育理念和相關(guān)資訊，從中獲得一些技巧。然而任憑她想盡各種辦法，都不能讓萌萌變得開朗、快樂起來。

在萌萌媽媽看來，萌萌最大的問題就是內(nèi)向、心思重。原因似乎很簡(jiǎn)單，因?yàn)樵谒齼蓺q的時(shí)候，爸爸和媽媽就離婚了。家長(zhǎng)離婚的初衷，是為了給孩子更好的成長(zhǎng)空間，因?yàn)榉蚱揲g的矛盾不能調(diào)和，經(jīng)常冷戰(zhàn)或是爭(zhēng)吵都會(huì)影響家庭氣氛。爸爸媽媽離婚后，萌萌跟媽媽一起生活。

離婚以后的日子雖然平靜了許多，但這樣的變故依然不可避免地給孩子留下了陰影。萌萌媽媽告訴我，有一次她生病了，整個(gè)房間里靜悄悄的沒有半點(diǎn)兒聲音。舅舅來看望她們，發(fā)現(xiàn)萌萌一個(gè)人藏在房間的角落里哭，舅舅問她為什么哭，那時(shí)還不到3歲的萌萌說：“如果媽媽死了，我怎么辦？”

一米八幾的大男人聞言無語(yǔ)，眼睛瞬間濕潤(rùn)了。

離婚對(duì)于一個(gè)3歲左右的孩子影響到底有多大？我們無從考證，但是萌萌確實(shí)比同齡的孩子敏感、膽小。在課堂上，她很聽話，但卻不愿意跟其他小朋友互動(dòng)；下課了，游戲時(shí)間，她也不愿跟別人一起玩。更多的時(shí)候，她喜歡靜靜地待在角落里。同時(shí)，她很懼怕異性。

逃避真實(shí)的交流

單親家庭對(duì)孩子的影響 有哪些

03

情緒、情感：由于長(zhǎng)期生活在不和睦家庭中他們親眼目睹父母之間爭(zhēng)吵及敵對(duì)情景缺乏家庭應(yīng)有溫馨和關(guān)愛使孩子極易出現(xiàn)消極情緒和不良情感反應(yīng)具體表現(xiàn)為情感脆弱易激動(dòng)沒有安全感和幸福感嚴(yán)重者可能會(huì)表現(xiàn)出病態(tài)人格特點(diǎn)如敏感多疑、對(duì)任何人都不信任等。

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孤獨(dú)感：父母離異使他們?cè)谛撵`深處感到有被拋棄感覺厭惡或憎恨父母尤其是看到同伴們?cè)诟改该媲叭鰦蓵r(shí)他們更加感到心靈痛楚再加上周圍同伴恥笑他們會(huì)害怕與人交往表現(xiàn)為沉默寡言有甚至?xí)某鸷薷改赴l(fā)展到對(duì)社會(huì)仇恨甚至發(fā)展為反社會(huì)病態(tài)人格

角色行為誤導(dǎo)：兒童周圍榜樣及對(duì)成人摹仿對(duì)兒童性格及行為發(fā)展影響尤為重要家庭離異造成孩子被迫與父母中一人生活如果男孩與母親生活在一起那么他們接觸更多是女性角色行為生活里缺少具有陽(yáng)剛之氣父親榜樣性格中也就缺少方面素質(zhì);相反如果女孩與父親生活在一起那么他們接觸更多是男性角色行為生活里又可能缺少具有陰柔之美母親榜樣性格中也就缺少方面素質(zhì)變得大大咧咧對(duì)其成年以后行為及社會(huì)適應(yīng)能力無疑會(huì)產(chǎn)生重要影響

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自調(diào)節(jié)與適應(yīng)能力：由于家庭破裂周圍人對(duì)些兒童過分關(guān)注、同情和溺愛會(huì)使他們形成對(duì)他人冷漠、自私等缺點(diǎn)再加之他們很少得到有效管教使他們處于行為無約束自調(diào)節(jié)及適應(yīng)能力沒有得到良好發(fā)展很容易形成不良行為習(xí)慣更有甚者可能走上犯罪道路。

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1

對(duì)單親兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)

應(yīng)注意以下幾點(diǎn)

（一）加強(qiáng)溝通

教師和家長(zhǎng)與單親兒童在心理上相互理解，相互信任，相互溝通，是做好心理輔導(dǎo)的基礎(chǔ)。在進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，要設(shè)身處地用兒童的眼光去看他們的世界，體察他們的感受，體會(huì)他們的思想，進(jìn)入他們的情緒和思維領(lǐng)域之中，以他們的心情去了解他們的心，也以他們的思想去思考事物。這樣就能觀察兒童的內(nèi)心世界，體諒兒童的需要。只有當(dāng)孩子們覺得教師和家長(zhǎng)是真正理解和體諒他們時(shí)，才會(huì)舒暢和愉快，把心中的秘密告訴你，并且認(rèn)真地傾聽你的心聲，從而接受教師和家長(zhǎng)的教育，與孩子的溝通才會(huì)取得顯著效果。

（二）尊重人格

在對(duì)單親兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)要注意尊重兒童的人格。單親家庭的孩子由于自己家庭的破損，往往會(huì)變得異常敏感，自尊也往往變得異常，要么是過強(qiáng)，只要覺得有一點(diǎn)兒不如他人，很可能對(duì)他的自尊是莫大的打擊；要么是自卑感太重。心理學(xué)家愛默森認(rèn)為：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！鄙倌陜和非笞宰鸬囊庾R(shí)將化為強(qiáng)大的動(dòng)力。

（三）激勵(lì)自信

因父母離異，單親兒童往往自信心不足，因?yàn)樗麄兏械奖粧仐?。怎樣幫助這些孩子恢復(fù)良好的自信呢？尼·德·列維托夫指出：“暗示學(xué)生相信自己的力量，相信改進(jìn)的可能性，并把注意力集中在每個(gè)學(xué)生現(xiàn)有的優(yōu)良品質(zhì)和各種表現(xiàn)上?！币\(yùn)用激勵(lì)功能，激發(fā)他們的信念，讓他們嘗到成功的喜悅。要發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)、閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他們，激勵(lì)他們。安排他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中展示自己的才能，如擔(dān)當(dāng)主持人，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班爭(zhēng)光，擔(dān)任學(xué)習(xí)委員、課代表，使其有“英雄有用武之地”的感覺。

最后祝愿所有的孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)

家庭教育對(duì)孩子的影響

家庭教育對(duì)孩子的影響

孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。其中，知識(shí)教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來完成。孩子的身心健康、情感、社會(huì)道德、意志品質(zhì)等非智力因素的家庭教育，應(yīng)該是我們家長(zhǎng)關(guān)心的重點(diǎn)。所以我認(rèn)為，做好家庭教育就是對(duì)老師工作的最大支持，同時(shí)，家庭教育也是奠定孩子一生行為習(xí)慣的基石。

每一位家長(zhǎng)，都在孩子成長(zhǎng)的過程中傾注了很多的心血與愛，孩子也給我們帶來了數(shù)不清的歡樂?？粗麄円惶焯煸诔砷L(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

我的女兒裴家禾，今年8歲，小學(xué)二年級(jí)，她不是很出色，但也有值得我們驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，有一定的獨(dú)立自主的能力，學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)，有一定的責(zé)任心和愛心，有較強(qiáng)的交際能力，喜愛讀書，有愛心講禮貌，為人熱情大方。但也存在不少的問題，如粗心、做事情拖拉、丟三落四等。

要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面是我的一點(diǎn)家庭教育理念和心得。

一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭

現(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。這些“小事件”，無形中養(yǎng)成了孩子 “自私”、“以自我為中心”的嬌慣心理。沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。很多家長(zhǎng)抱著“樹大自直”的想法，期待孩子某一天“突然長(zhǎng)大”，但也有不少樹，長(zhǎng)大了，反倒長(zhǎng)成歪脖樹。我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)孩子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了大格。任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，也是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。以做作業(yè)為例，裴家禾從上學(xué)第一天起，作業(yè)都是獨(dú)立完成。每天下午放學(xué)回家進(jìn)家門，第一件事就是寫作業(yè)，完成作業(yè)才能玩。從升入二年級(jí)，每天除了完成作業(yè)外，還要主動(dòng)預(yù)習(xí)第二天的課程。當(dāng)我在廚房做飯的時(shí)候，聽到她在書房里大聲地朗讀，我就知道，她已完成了當(dāng)天的作業(yè)并正在預(yù)習(xí)課文。預(yù)習(xí)時(shí)，她主動(dòng)讀三遍課文，然后是生字組詞，一字組多詞。復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)結(jié)束，自己按課程表收拾書包。這個(gè)習(xí)慣從未讓父母督促，都是很自然地主動(dòng)完成。

二、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)

孩子一天天長(zhǎng)大，但無論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意教過他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如擺碗筷、打掃自己的臥室、洗自己的襪子等。趕上媽媽出差，裴家禾會(huì)把自己照顧得很好。早上自己起床、穿衣、吃飯，自己梳頭扎辮子（盡管扎得比較毛糙），晚上自己洗刷、獨(dú)立睡覺，還不忘睡前給媽媽發(fā)條短信，匯報(bào)她一天的表現(xiàn)?，F(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

三、多與孩子溝通

和睦的家庭是孩子健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，激發(fā)孩子心靈深處無窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。每天抽空騎車、打羽毛球，在玩耍中培養(yǎng)與孩子的情感。

家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人。