小班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)――長(zhǎng)滿牙的大嘴

目標(biāo)1.了解多吃糖會(huì)蛀牙，知道吃完甜食及進(jìn)餐后要漱口。2.愉快地參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)用捏、壓的方法制作“牙齒”。準(zhǔn)備面粉團(tuán)(兩杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。過程1.聽咚咚的故事。――咚咚和許多小朋友一樣，很喜歡吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃點(diǎn)心時(shí)，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齒就痛起來了，“哎喲!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一邊捧著臉，一邊看著冰淇淋一點(diǎn)點(diǎn)地融化，難過地哭了。媽媽帶他去醫(yī)院檢查，原來咚咚的嘴里有好多顆蛀牙。2.討論咚咚蛀牙的原因。――咚咚為什么會(huì)長(zhǎng)滿蛀牙?――你的牙齒會(huì)痛嗎?怎么樣使自己的牙齒健健康康?(少吃糖，吃完甜食和飯后要漱口，每天要刷牙)3.給咚咚裝一口健康的牙。――觀察同伴的牙齒，互相看看牙齒在嘴巴里是怎么排列的。(一顆顆牙齒在嘴巴里像好朋友一樣，手拉手排著隊(duì))――將小顆面粉團(tuán)揉捏成圓小球，再用手指輕輕壓扁，制成“牙齒”。然后將“牙齒”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里，上面一排，下面一排，整整齊齊地排好隊(duì)。4.健康牙齒展覽會(huì)。――將每個(gè)幼兒的作品放置在活動(dòng)室一角的桌面上。――請(qǐng)幼兒觀察、比較，說說誰裝的牙齒看上去最健康。建議1.為了制作“牙齒”，幼兒會(huì)自發(fā)產(chǎn)生觀察牙齒的愿望。這種情景化、生活化的活動(dòng)適合幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。2.向幼兒講述咚咚的經(jīng)歷，將多吃糖會(huì)蛀牙的生活常識(shí)自然地滲透在其中。3.由于小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，討論蛀牙的原因會(huì)比較困難，教師可通過“醫(yī)生告訴我們……”的口吻讓幼兒明白如何使自己的牙齒健康。4.幼兒制作的“牙齒”會(huì)大小不一、形狀各異，對(duì)他們來說制作整齊的“牙齒”難度很大，教師可不作要求。這個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵是讓幼兒自發(fā)產(chǎn)生觀察牙齒的需要，并體驗(yàn)制作“牙齒”的快樂。

小班健康教案――長(zhǎng)滿牙的大嘴

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幼兒園大班健康活動(dòng)《健康食譜》活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)1、了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，知道哪些食物應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃。

2、在家長(zhǎng)的幫助下設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)食譜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖、制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙 、各種食物圖片活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入二、我最喜歡吃我們小朋友都有自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少？

幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰激凌嗎？你能吃下多少？你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？

三、 營(yíng)養(yǎng)寶塔1.小朋友想吃很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃？

2.教師出示大圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃，上面的東西應(yīng)該少吃。

3.吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯，饅頭，面包 和面條，還有玉米，土豆和紅薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）4.可以吃的第二個(gè)多的是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些，它能補(bǔ)充我們身體所需的維生素）5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶 雞肉 雞蛋 魚肉都要吃一些，能補(bǔ)充蛋白質(zhì)，可是不能吃的太多）6.吃的最少的應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）四、我的營(yíng)養(yǎng)食譜1. 看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃 ，哪些應(yīng)該少吃，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。

2. 我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份健康食譜好嗎？ 將紙折成三折，使它看起來像菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶 饅頭）畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。這是我們今天的課后作業(yè)，回家和爸爸媽媽一起完成，明天帶來并且告訴老師你是怎么做到的，好嗎？

3、玩游戲"蹲一蹲"教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)食品，并站成一排。（游戲規(guī)則：老師說完指令，幼兒迅速完成，再接下一個(gè)幼兒，如果接不上，將被罰表演節(jié)目）4、師幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》，在音樂聲中結(jié)束本課。

小班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)：小腳丫

活動(dòng)設(shè)計(jì)人：孫琦

活動(dòng)對(duì)象：小班

活動(dòng)名稱：小腳丫

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 初步認(rèn)識(shí)和了解小腳丫。

2． 知道腳可以做許多事情，喜歡自己的腳。

3． 能愛護(hù)、保護(hù)腳，講究腳的衛(wèi)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大人和小孩的鞋、大小不同的腳印3個(gè)、白紙、水筆、音樂帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一． 聽音樂做動(dòng)作，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)腳的本領(lǐng)。

1． 教師直接引發(fā)主題，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)的愿望：“看一看，誰的小腳做的事情有意思？”

2． 幼兒聽音樂自由表現(xiàn)腳的活動(dòng)。

3． 幼兒相互交流，模仿腳的動(dòng)態(tài)活動(dòng)。

問題：“你的小腳能做什么事？”

二、看看我們的小腳丫（讓幼兒觀察、了解腳的外形特征）。

1． 幼兒學(xué)習(xí)正確脫襪子。

教師一邊朗誦兒歌《脫襪子》，一邊指導(dǎo)幼兒正確脫襪子，重點(diǎn)示范和指導(dǎo)幼兒正面脫襪，并放到指定的位置。

2． 觀察小腳丫

看一看：“你的腳長(zhǎng)得怎么樣？”教師認(rèn)真傾聽，及時(shí)小結(jié)。

數(shù)一數(shù)：“你們一共有幾個(gè)腳趾？我們一起數(shù)數(shù)。”教師引導(dǎo)幼兒有順序地逐一點(diǎn)數(shù)。

想一想：“腳趾上是什么？腳趾甲有什么用？除了腳趾還有什么？”

試一試：“有什么辦法可以讓自己變得更高一些？”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳掌、腳跟，表達(dá)用腳掌腳跟活動(dòng)的體驗(yàn)。

三、保護(hù)小腳，引導(dǎo)幼兒了解衛(wèi)生安全用腳。

1． 大鞋、小鞋穿一穿――幼兒試穿大人、小孩的鞋，獲得不同的體驗(yàn)。

問題：“這里有很多鞋，你穿一穿，活動(dòng)一下，有什么感覺？”

2． 聞一聞腳丫――問題：“聞一聞你的腳，有什么感覺？還有什么辦法可以讓腳舒服些？

教師引導(dǎo)幼兒思考愛護(hù)腳的方法。

四、印下小腳印，幼兒自主印畫。

1． 教師出示大小不同的三個(gè)腳印，引導(dǎo)幼兒象形、排序。

2． 提問：“這是誰的腳??？給它們排排隊(duì)?！薄坝惺裁崔k法把我們的腳印留下來？”幼兒想法，并描畫腳印。

延伸活動(dòng)：

1． 提供機(jī)會(huì)讓幼兒實(shí)踐多種保留腳印的方法，如：水印、顏色印畫，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛自己的小腳，在活動(dòng)中加深對(duì)腳的觀察和了解。

2． 活動(dòng)區(qū)中鼓勵(lì)幼兒用腳嘗試有趣的活動(dòng)，如：用腳畫畫、撕紙、夾物品等，增強(qiáng)腳的活性，激發(fā)幼兒對(duì)腳的關(guān)注和興趣。

附：兒歌：脫襪子

縮起長(zhǎng)脖子，露出腳后跟，拽著長(zhǎng)鼻子，襪子脫下來。

活動(dòng)的真實(shí)過程

活動(dòng)基本按教師預(yù)設(shè)的目標(biāo)和設(shè)計(jì)的過程進(jìn)行。以下部分語言反映活動(dòng)的部分真實(shí)過程：

“看一看，誰的小腳做的事情有意思？”

幼兒聽音樂自由表現(xiàn)腳的活動(dòng)。

“你的小腳能做什么事？”“在游泳時(shí)，小腳能用來打水……”

“縮起長(zhǎng)脖子，露出腳后跟，拽著長(zhǎng)鼻子，襪子脫下來?！?/p>

“你的腳長(zhǎng)得怎么樣？” “你們一共有幾個(gè)腳趾？我們一起數(shù)數(shù)?！?“腳趾上是什么？腳趾甲有什么用？除了腳趾還有什么？” “有什么辦法可以讓自己變得更高一些？”

“這是誰的腳?。拷o它們排排隊(duì)?！?/p>

“有什么辦法把我們的腳印留下來？”

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)時(shí)間：2005年9月16日星期五

活動(dòng)內(nèi)容：人是五官——眼睛

活動(dòng)目標(biāo)：1。了解眼睛對(duì)人的重要性

2．懂得如何保護(hù)眼睛

3。培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關(guān)于保護(hù)眼睛的圖片、“眼睛”六個(gè)

活動(dòng)過程：一：引出主題

1．游戲：指五官

轎是說一個(gè)五官的名稱，幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來

2．以猜謎語的形式，引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

二：了解眼睛對(duì)人的重要性

1．幼兒聽歌曲《五官歌》 師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會(huì)怎么樣呢？好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問題）

2．出示盲人圖片師：那個(gè)小朋友來說說這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？(幼兒回答) 教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人）

三：懂得如何保護(hù)眼睛

師：眼睛對(duì)我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢？ 怎么保護(hù)呢？老師給小朋友帶來了幾幅圖，請(qǐng)你們來做裁判，看看說做的對(duì)。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對(duì)的一組獲得一朵小紅花）

最后，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。

四：玩“貼眼睛”的游戲

幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準(zhǔn)?；顒?dòng)自然結(jié)束。

大班健康活動(dòng)：營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)師

設(shè)計(jì)意圖：

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理，往往是想要吃的東西吃東西，不喜歡吃的東西就一點(diǎn)也不吃，不懂得什么食物吃了有營(yíng)養(yǎng)什么沒營(yíng)養(yǎng)，所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動(dòng)營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)師。目的是讓幼兒初步了解營(yíng)養(yǎng)與人成長(zhǎng)的關(guān)系，讓幼兒理解合理、科學(xué)的搭配。這次活動(dòng)我分了三大環(huán)節(jié)去完成的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解營(yíng)養(yǎng)與人成長(zhǎng)的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。

2、嘗試為自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)中餐，對(duì)食物的搭配感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙

活動(dòng)過程： 一、我最喜歡吃的食物

1、導(dǎo)入主題：（大家好！歡迎進(jìn)入快樂食物王國(guó)，在這里有各種各樣的食物，請(qǐng)你們隨便挑選，盡情吃吧?。?/p>

2、幼兒選擇自己喜歡的食物，教師出示圖片。

二、營(yíng)養(yǎng)寶塔

1、你們都有自己喜歡吃的食物，如果讓你隨便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少？

2、你平時(shí)有像這樣吃過嗎？

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

3、你覺得哪些食物可以多吃點(diǎn)，哪些食物應(yīng)該少吃？為什么？

引導(dǎo)幼兒討論。

4、我們來聽聽食物王國(guó)的營(yíng)養(yǎng)博士是怎么說的。

（我們吃的食物就像一座營(yíng)養(yǎng)寶塔……）

5、師幼共同談?wù)搶?duì)營(yíng)養(yǎng)寶塔的認(rèn)識(shí)。

三、我是營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)師

1、如果讓你來做營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一份中餐，你覺得怎么選擇食物才更有營(yíng)養(yǎng)，更健康？

2、提供各種食物圖片，幼兒選擇食物，制作一份營(yíng)養(yǎng)中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)得是否合理，是否利于健康，給設(shè)計(jì)合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。