【推薦】大班語(yǔ)言公開課教案《白貓和黑貓》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡學(xué)習(xí)繞口令，能口齒較清楚地跟讀繞口令。

2、引導(dǎo)幼兒注意傾聽詞句，能敏捷地變換拗口的詞句。

3、體會(huì)語(yǔ)言的趣味。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、圖片：白貓黑鼻子，黑貓白鼻子。(圖1)

2、幼兒用書(繞口令內(nèi)容的圖片三幅。(圖2--4))

3、道具：白貓，黑貓面具各一副。綠色地毯兩塊及紅色粉筆灰。

【指導(dǎo)要點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：能口齒較清楚地念繞口令;

2、難點(diǎn)：能敏捷地變換拗口的詞句。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過情景表演讓幼兒理解繞口令的內(nèi)容，同時(shí)引導(dǎo)幼兒聽聽、看看、說說、念念，幫助幼兒理解記憶詞句，變換拗口的詞句。

【活動(dòng)過程】

1、介紹角色，引起學(xué)習(xí)興趣。

(1)猜一猜(教師)：今天老師給你們帶來(lái)了一對(duì)好朋友，請(qǐng)你們猜猜是誰(shuí)?教師念謎語(yǔ)：：“胡子翹，妙妙叫，夜晚捉老鼠，白天睡大覺?！辈虏率钦l(shuí)?(幼兒回答)

(2)看看，講講(猜出后出示圖片白貓和黑貓)瞧!就是這一對(duì)小貓，你們看它們多可愛呀!可是你們發(fā)現(xiàn)它們倆有什么不一樣嗎?

(幼兒回答)

(3)師：是的，白貓黑鼻子，黑貓白鼻子?？墒怯幸惶?，這對(duì)貓的鼻子都成了花鼻子，這是怎么回事呢?

2、跟讀繞口令，理解繞口令的內(nèi)容。

(1)情景表演(事先讓兩個(gè)幼兒準(zhǔn)備)

(2)表演后問全體幼兒：白貓、黑貓為什么哈哈大笑?

(3)幼兒回答，分享答案。

3、師：聽聽!剛才呀，老師把白貓黑貓玩耍時(shí)發(fā)生的趣事，編成一首繞口令給你們聽。

(1)教師以平時(shí)速度示范朗讀繞口令。朗讀后問：你聽到了什么?你覺得哪句話很有趣?(幼兒按自己的意思講，教師以繞口令句強(qiáng)化印象。)

(2)以三幅小圖提示，幫助幼兒理解，記憶詞句。

圖一：白貓、黑貓有什么不同?它倆怎么會(huì)成花鼻子?(學(xué)習(xí)1-2句)觀察圖二-四：在自由講述的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)3-7句。

(3)幼兒看圖，教師以較快的速度朗讀繞口令，給幼兒一個(gè)完整的印象。

(4)互助與練習(xí)?？凑l(shuí)的本領(lǐng)大，會(huì)自己看著圖，自己學(xué)會(huì)這繞口令，千萬(wàn)別把詞讀錯(cuò)了。

(5)教師以快速示范朗讀繞口令，增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，知道繞口令要念得很快。

(6)幼兒跟隨教師快速念，體會(huì)和找出念得快時(shí)，容易讀錯(cuò)的詞。

鼓勵(lì)幼兒在日常生活中練習(xí)多使用普通話說話，只有這樣詞句才會(huì)更加清晰。

評(píng)價(jià)要素

1、是否喜歡聽、念繞口令，感受繞口令帶來(lái)的樂趣。

2、是否在口齒清晰、快速地讀繞口令。

活動(dòng)建議

1、在語(yǔ)言角看圖練習(xí)讀繞口令。

2、在美術(shù)區(qū)放置白貓和黑貓圖讓幼兒涂色。

情景表演(幼兒戴著貓面具出場(chǎng)，自我介紹與表演)

白貓：我叫白貓。黑貓：我叫黑貓。

白、黑貓：我兩顏色相反，你們千萬(wàn)別搞錯(cuò)喲!

白貓：我是白貓黑鼻子。黑貓：我是黑貓白鼻子，有趣嗎?

白貓：今天天氣真好，我們出去玩耍，好嗎?

黑貓：好，到草地上玩吧。(白貓走到有粉筆灰的綠色地毯，并在地上滾來(lái)滾去，乘幼兒不注意時(shí)，，往面具的鼻子上擦。)白貓：哎呀，你的鼻子臟了，我來(lái)給你擦鼻子(用沾有泥巴的手去抹黑貓的鼻子)。黑貓：你的鼻子也臟了，我來(lái)給你擦鼻子。(動(dòng)作同上)(白貓黑貓相互對(duì)視，手指點(diǎn)對(duì)方的鼻子，捧腹大笑。)

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【推薦】大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《繞口令黑貓白貓》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲表演中體驗(yàn)繞口令的趣味性。

2、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音"毛"、"白貓"、"黑貓"。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

貓圖片、繞口令PPT、白貓與黑貓頭飾

活動(dòng)流程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入老師：小朋友們?cè)缟虾?，今天我們?lái)玩猜謎語(yǔ)游戲，看看哪個(gè)小朋友回答的最快?

謎語(yǔ)

1：八字須,往上翹,說話好像娃娃叫;只洗臉,不梳頭,夜行不用燈光照。(幼兒答不出時(shí)進(jìn)行第二個(gè)謎語(yǔ))

2：頭像老虎不是虎，腳穿軟鞋捉老鼠，夜里眼睛圓又大，說話好像小娃娃。

小朋友們快快動(dòng)起你們小腦袋，好好想想。

預(yù)設(shè)答案：

a、"是貓。""哇哦!!對(duì)了，是貓。我們班那位小朋友家里養(yǎng)了貓啊!"教.案來(lái)自："好，老師今天也帶來(lái)了小貓咪哦!"(出示圖片，進(jìn)入下一環(huán)節(jié))

b、"不知道或是其他。""我們?cè)谙胂?，這到底是什么呢?它是抓老鼠的哦，想到了沒有?好，那我們一起來(lái)看看這到底是什么。"(出示圖片，進(jìn)入下一環(huán)節(jié))

二、出示黑貓白貓的圖片并引導(dǎo)幼兒觀察圖片

1、出示第1、2張PPT,"周老師將小貓們帶來(lái)了，我們一起看看"讓幼兒獨(dú)自觀察圖片

2、提問："你們發(fā)現(xiàn)了什么?"幼兒："顏色不同""......"(對(duì)小朋友的回答做個(gè)總結(jié)，根據(jù)當(dāng)時(shí)情況而定。)

3、今天周老師給小朋友們帶來(lái)了一首關(guān)于貓的繞口令，等下老師要聽聽那個(gè)小朋友的聲音最好聽。

三、出示《黑貓白貓》PPT并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗讀繞口令

1、出示第3張PPT，題目《黑貓白貓》

2、出示第4張PPT，"有只/黑貓/長(zhǎng)黑貓"并引導(dǎo)幼兒一起朗讀，(要求：慢讀、吐字清楚、有節(jié)奏。)

3、后面的句子同第4張PPT出現(xiàn)的形式一樣。

4、最后出示一張完整的繞口令，并引導(dǎo)幼兒朗讀繞口令。(要求：慢讀、吐字清楚、有節(jié)奏。)

四、故事情景表演并朗讀

1、請(qǐng)出配教老師表演

2、以角色扮演用故事的形式進(jìn)行講述繞口令黑貓：大家好，我叫黑貓，這是因?yàn)槲议L(zhǎng)了一身的黑毛。但是我一點(diǎn)都不喜歡黑色的毛，別人看見我都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，都不愿意跟我玩。我希望自己可以擁有白色的毛 ，那樣大家就會(huì)喜歡我了。

白貓：大家好，我叫白貓，大家看到我這身毛發(fā)就應(yīng)該知道我叫什么了把。但是我一點(diǎn)都不喜歡白毛，因?yàn)槲业闹魅苏f我不愛干凈，給我洗的干干凈凈的不到五分鐘就把白毛弄臟了。所以我想要一身黑色的毛發(fā)。

旁白：這天白貓和黑貓都跑出來(lái)找吃的，他們倆撞到了，你看看他，他看看你。這時(shí)黑貓開始向白貓打招呼了。

黑貓：你好，我叫黑貓。你叫什么名字啊。

白貓：你好黑貓，我叫白貓。

黑貓：哇哦，白貓，你的毛發(fā)好漂亮啊，雪白雪白的。我好喜歡。

白貓：黑貓，你的黑毛也好漂亮。我也很喜歡。我們來(lái)交換把，你喜歡我的白毛，我送給你。

黑貓：好的，來(lái)給，我的黑貓給你。

旁白：黑貓把黑毛脫下送給了白貓，白貓也脫下白毛送給了黑貓。他們給自高高興興的回家了。

(黑貓白貓一起來(lái)帶讀繞口令)

五、情景表演請(qǐng)幼兒上來(lái)進(jìn)行情景表演并一起有節(jié)奏的進(jìn)行朗讀繞口令結(jié)束課程

六、課后延伸：

告訴小朋友要學(xué)會(huì)與好伙伴分享。并在課后與小朋友以游戲形式來(lái)玩繞口令，也可以鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行改編繞口令。

活動(dòng)反思：

繞口令對(duì)于孩子們來(lái)說，接觸的非常少，但它特有的快節(jié)奏的朗誦，使幼兒非常的感興趣。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小朋友都表現(xiàn)的很認(rèn)真，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)基本上能夠把繞口令朗誦下來(lái)。

【推薦】大班語(yǔ)言公開課教案《卡羅爾和她的小貓》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能集中注意傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感受有趣的故事情節(jié)。

2、體驗(yàn)故事主人公失去小貓和得到小貓時(shí)的心情，產(chǎn)生喜歡小貓的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT（與故事匹配的）；《小朋友的書·親親小動(dòng)物》。

【活動(dòng)過程】

一、談話引出主題。

師：你喜歡小貓嗎？誰(shuí)來(lái)說說你喜歡什么樣的小貓？

你家有小貓嗎？有一個(gè)小朋友，她的名字叫卡羅爾，她非常想要一只小貓，那么，她后來(lái)有沒有得到小貓呢？我們來(lái)聽聽故事吧。

二、教師出示掛圖，分段講述故事。

教師講述故事開始到“什么樣的都有?！?/p>

師：第一只貓是什么樣子的？叫什么名字？

師：你的小耳朵真靈！這是一只顏色一塊白、一塊黑的花貓。那它叫什么名字？

師：對(duì)，她叫伯洛。

師：第二只貓是什么樣子的？叔叔是怎么送貓的？

教師講述故事“打這以后”至結(jié)束。

師：這些小貓?jiān)诳_爾家里干什么？

為什么要把這些貓送走？

送走貓的時(shí)候，卡羅爾的心情是怎么樣的？

最后卡羅爾還有貓嗎？它是誰(shuí)？它為什么沒被送走？

卡羅爾看到伯洛時(shí)，( )心情是怎么樣的？伯洛呢？你喜歡伯洛嗎？為什么？

三、幼兒閱讀。

幼兒閱讀《小朋友的書·親親小動(dòng)物》第21~26頁(yè)“卡羅爾和她的小貓”一邊聽教師講述故事。

引導(dǎo)幼兒觀察《小朋友的書·親親小動(dòng)物》第24頁(yè)畫面上有幾只可愛的貓，說說它們長(zhǎng)得什么樣，在什么地方，在干什么。

根據(jù)《小朋友的書》上的圖畫嘗試講述故事。

大班語(yǔ)言公開課教案《不說黑和白》

目標(biāo)：

1.讓幼兒學(xué)會(huì)用比喻的方法。

2.培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和語(yǔ)言的表達(dá)能力。

準(zhǔn)備：

1.一些畫有黑或白色物體的圖片。

2.兩種顏色的五角星貼紙

過程：

一、 指導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師帶了許多卡片寶寶來(lái)和大家一起做游戲。小朋友們看看，我們的這些好朋友有什么相同的地方?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色只有黑和白。

二、 教師述說游戲規(guī)則并結(jié)合具體實(shí)物進(jìn)行練習(xí)。

指導(dǎo)語(yǔ)：今天這些卡片要考考小朋友們，它們說;"小朋友們不能用黑和白來(lái)說出我們今天穿的衣服的顏色，要用其他方法來(lái)說。"。本.文來(lái)源：;小朋友想想還有什么方法可以讓別人知道它們的顏色呢?

先由小朋友們探索，在經(jīng)過討論后，教師再舉例說明。對(duì)個(gè)別小朋友進(jìn)行提問示范。

三、 分組進(jìn)行比賽注意：

1.在示范時(shí)可先請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)參與。

2.可讓幼兒回家后和父母做這個(gè)游戲。

幼兒園大班語(yǔ)言游戲教案《課、繞口令黑貓白貓》

下面給大家提供的是“幼兒園大班語(yǔ)言游戲教案《課、繞口令黑貓白貓》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

大班語(yǔ)言游戲教案《課、繞口令黑貓白貓》適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音"毛"、"白貓"、"黑貓"，在游戲表演中體驗(yàn)繞口令的趣味性，初步學(xué)會(huì)朗讀繞口令《黑貓白貓》，理解繞口令的主要內(nèi)容，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言游戲《課、繞口令黑貓白貓》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲表演中體驗(yàn)繞口令的趣味性。

2、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音"毛"、"白貓"、"黑貓"。

3、初步學(xué)會(huì)朗讀繞口令《黑貓白貓》，理解繞口令的主要內(nèi)容。

4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

貓圖片、繞口令PPT、白貓與黑貓頭飾

活動(dòng)流程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入老師：小朋友們?cè)缟虾茫裉煳覀儊?lái)玩猜謎語(yǔ)游戲，看看哪個(gè)小朋友回答的最快？

謎語(yǔ)

1、八字須,往上翹,說話好像娃娃叫;只洗臉,不梳頭,夜行不用燈光照。（幼兒答不出時(shí)進(jìn)行第二個(gè)謎語(yǔ)）

2、頭像老虎不是虎，腳穿軟鞋捉老鼠，夜里眼睛圓又大，說話好像小娃娃。

小朋友們快快動(dòng)起你們小腦袋，好好想想。

預(yù)設(shè)答案：

a、"是貓。""哇哦??！對(duì)了，是貓。我們班那位小朋友家里養(yǎng)了貓?。『?，老師今天也帶來(lái)了小貓咪哦！"（出示圖片，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)）

b、"不知道或是其他。""我們?cè)谙胂耄@到底是什么呢？它是抓老鼠的哦，想到了沒有？好，那我們一起來(lái)看看這到底是什么。"（出示圖片，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)）

二、出示黑貓白貓的圖片并引導(dǎo)幼兒觀察圖片

1、出示第1、2張PPT,"周老師將小貓們帶來(lái)了，我們一起看看"讓幼兒獨(dú)自觀察圖片

2、提問："你們發(fā)現(xiàn)了什么？"幼兒："顏色不同""......"（對(duì)小朋友的回答做個(gè)總結(jié)，根據(jù)當(dāng)時(shí)情況而定。）

3、今天周老師給小朋友們帶來(lái)了一首關(guān)于貓的繞口令，等下老師要聽聽那個(gè)小朋友的聲音最好聽。

三、出示《黑貓白貓》PPT并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗讀繞口令

1、出示第3張PPT，題目《黑貓白貓》

2、出示第4張PPT，"有只/黑貓/長(zhǎng)黑貓"并引導(dǎo)幼兒一起朗讀，（要求：慢讀、吐字清楚、有節(jié)奏。）

3、后面的句子同第4張PPT出現(xiàn)的形式一樣。

4、最后出示一張完整的繞口令，并引導(dǎo)幼兒朗讀繞口令。（要求：慢讀、吐字清楚、有節(jié)奏。）

四、故事情景表演并朗讀

1、請(qǐng)出配教老師表演

2、以角色扮演用故事的形式進(jìn)行講述繞口令黑貓：大家好，我叫黑貓，這是因?yàn)槲议L(zhǎng)了一身的黑毛。但是我一點(diǎn)都不喜歡黑色的毛，別人看見我都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，都不愿意跟我玩。我希望自己可以擁有白色的毛，那樣大家就會(huì)喜歡我了。

白貓：大家好，我叫白貓，大家看到我這身毛發(fā)就應(yīng)該知道我叫什么了把。但是我一點(diǎn)都不喜歡白毛，因?yàn)槲业闹魅苏f我不愛干凈，給我洗的干干凈凈的不到五分鐘就把白毛弄臟了。所以我想要一身黑色的毛發(fā)。

旁白：這天白貓和黑貓都跑出來(lái)找吃的，他們倆撞到了，你看看他，他看看你。這時(shí)黑貓開始向白貓打招呼了。

黑貓：你好，我叫黑貓。你叫什么名字啊。

白貓：你好黑貓，我叫白貓。

黑貓：哇哦，白貓，你的毛發(fā)好漂亮啊，雪白雪白的。我好喜歡。

白貓：黑貓，你的黑毛也好漂亮。我也很喜歡。我們來(lái)交換把，你喜歡我的白毛，我送給你。

黑貓：好的，來(lái)給，我的黑貓給你。

旁白：黑貓把黑毛脫下送給了白貓，白貓也脫下白毛送給了黑貓。他們給自高高興興的回家了。

（黑貓白貓一起來(lái)帶讀繞口令）

五、情景表演

請(qǐng)幼兒上來(lái)進(jìn)行情景表演并一起有節(jié)奏的進(jìn)行朗讀繞口令結(jié)束課程

六、課后延伸

告訴小朋友要學(xué)會(huì)與好伙伴分享。并在課后與小朋友以游戲形式來(lái)玩繞口令，也可以鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行改編繞口令。

幼兒百科：繞口令又稱急口令、吃口令、拗口令等。是一種中國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)言游戲，由于它是將若干雙聲、疊韻詞或發(fā)音相同、相近的語(yǔ)、詞有意集中在一起，組成簡(jiǎn)單、有趣的語(yǔ)韻，要求快速念出，所以讀起來(lái)使人感到節(jié)奏感強(qiáng)，妙趣橫生。

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