專家:親子戰(zhàn)爭家長要做參謀

東南網(wǎng)

父母與孩子之間，常因彼此的生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知及角色的不同，而對同一件事有著不同的看法及相異的處理方式。父母抱怨：孩子真是不懂事！而孩子委屈：大人一點(diǎn)都不了解我！

初二學(xué)生家長葉女士最近就很煩惱：在教育孩子的過程中，老是有力不從心之感，而且，親子戰(zhàn)爭常常一觸即發(fā)。當(dāng)親子戰(zhàn)爭一觸即發(fā)、當(dāng)親子沖突在所難免時(shí)，如何化解讓父母傷心、孩子痛心的局面？

講述

孩子為什么越來越難管？

葉女士（初二學(xué)生家長）

兒子今年上初二。從小到大，我自認(rèn)為平時(shí)對孩子的要求不算太苛刻，至于將來，我希望他能夠考上個(gè)大學(xué)，本一、本二不重要，只要他畢業(yè)后能夠找個(gè)還過得去的工作，有一種積極樂觀的生活態(tài)度，并能夠獨(dú)立生存就好。

但兒子的現(xiàn)狀卻很讓我擔(dān)心：開學(xué)一個(gè)多月來，兒子幾次考試好幾門都掛了紅燈。而兒子似乎對此一點(diǎn)兒也不著急，該玩的照樣玩。清明節(jié)這幾天放假，他基本上就是守在電腦前。問他有沒有作業(yè)，他便顯得很不耐煩。最后一天，我忍不住催促他把該做的作業(yè)完成，才看到他很不情愿地拿起了課本。

看著兒子漫不經(jīng)心的樣子，我的心中無比氣惱，嗓門忍不住就提高了八度，而兒子一臉不屑的表情更令人氣惱。如果我不及時(shí)調(diào)整自己的心情的話，我知道母子之間的戰(zhàn)爭就不可避免。兒子時(shí)常氣得我心口疼，我不知道，現(xiàn)在的孩子為什么大了反而變得越來越難以管教。

記得有一回，兒子躲在自己房間里，吃飯了喊他半天也不出來，批評他他還說煩死了，并且用力地摔門、踹凳。雖然說我也知道孩子進(jìn)入了青春期，可能會(huì)有一些異于往常的言行舉止，但難道就至于這么夸張嗎？

其實(shí)我早就告訴孩子，每一個(gè)人都有自己肩上的責(zé)任，家庭責(zé)任和社會(huì)責(zé)任，作為家長的責(zé)任是為孩子提供盡可能好的學(xué)習(xí)條件，而學(xué)生的責(zé)任是努力學(xué)習(xí)，爭取取得良好的學(xué)習(xí)成績?？涩F(xiàn)在，在我們家，學(xué)習(xí)好像成了家長的事，而兒子，不過是代替我們學(xué)習(xí)的工具。

有時(shí)我都覺得自己和兒子之間的關(guān)系到了一觸即發(fā)、一點(diǎn)即爆的程度，可作為家長，我又不可能對兒子不督促，放棄不管，放任自流。我覺得兒子不懂事，老長不大，兒子卻經(jīng)常責(zé)怪我不理解他?；蛟S是我平時(shí)真的有哪些地方做得不到位，還真的是現(xiàn)在的孩子越來越難管教了？

當(dāng)親子戰(zhàn)爭一觸即發(fā)、當(dāng)親子沖突不可避免時(shí)，作為家長，應(yīng)該怎么妥善處理？

專家點(diǎn)評

期望不同步，遭遇叛逆期

親子之間之所以會(huì)發(fā)生沖突，其根本原因在于父母對于孩子的期待與現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的不同步。沒有一位父母不希望自己的孩子是優(yōu)秀的，沒有一位父母對孩子沒有這樣那樣的期望和要求，這樣的要求，又總是比孩子當(dāng)前的水平要更高一些，使得孩子必須努力，才能達(dá)成。而每當(dāng)孩子努力達(dá)到了目標(biāo)，他又會(huì)發(fā)現(xiàn)，父母對自己已經(jīng)有了新的更高的要求。

如此循環(huán)往復(fù)，對于多數(shù)的孩子來說，父母的期望，總是那么的可望而不可即。既然是無法做到的事，為什么還要努力呢？總是要求自己，總是無法滿足，孩子當(dāng)然會(huì)認(rèn)為這樣的父母是不理解自己的，甚至覺得他們不可理喻。于是，沖突在所難免。

葉女士和她的兒子之間，就存在著這種不同步。“我希望他能夠考上個(gè)大學(xué)，本一、本二不重要，只要他畢業(yè)后能夠找個(gè)還過得去的工作，有一種積極樂觀的生活態(tài)度，并能夠獨(dú)立生存就好?！边@是葉女士對孩子的期望。確實(shí)，這個(gè)期望并不算很高，但是和孩子當(dāng)前表現(xiàn)出來的狀態(tài)顯然是不一致的。正是這種不一致，讓葉女士覺得孩子不懂事不努力，而孩子也覺得父母不理解自己，對自己要求太高。當(dāng)雙方對彼此都存在著不滿情緒的時(shí)候，就會(huì)覺得對方做什么都不對，說什么都不中聽。甚至連吃飯這樣的小事，都會(huì)爆發(fā)激烈的爭吵，孩子摔門、踹凳，家長氣得心口疼。

孩子小的時(shí)候，可能還好，即使爆發(fā)沖突，家長也能靠各方面的絕對優(yōu)勢強(qiáng)壓下去。可隨著孩子年齡的增大，體能智力等各方面的成長，更兼自我意識(shí)的覺醒，他們開始有了挑戰(zhàn)父母權(quán)威、翻身自主的愿望。于是，孩子的反抗越來越厲害，甚至故意和父母逆著來，這也就是傳說中的叛逆期到了。

當(dāng)期望的不同步遭遇叛逆期，親子沖突就有了發(fā)展為親子戰(zhàn)爭的趨勢，一觸即發(fā)。

主張

做參謀，不做“總司令”

避免親子戰(zhàn)爭的爆發(fā)，首先要盡量減少?zèng)_突的發(fā)生，父母應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1.注意溝通方式，沖突可以避免

親子互動(dòng)的時(shí)候，最忌命令式的口氣。使用溫和疑問的語氣，并且給孩子一定的選擇余地，可以比較容易地達(dá)成父母的目的。比如：“××，來吃飯！”這是命令的口氣。父母對孩子下達(dá)這樣的命令，會(huì)讓孩子覺得有壓迫感，覺得自己被強(qiáng)制了。面對這種要求，孩子要么不情不愿地來吃飯然后給父母臉色看，要么干脆不吃，把父母氣得火冒三丈。

如果能換個(gè)說法，用比較溫和的口氣說：“××，可以來吃飯了嗎？還是要再等一會(huì)兒？”這個(gè)時(shí)候，孩子就會(huì)覺得父母是在征詢自己的意見，而不是命令。同時(shí)，“再等一會(huì)兒”的選項(xiàng)會(huì)讓孩子有個(gè)“心理緩沖”的時(shí)間，讓他能從自己在做的事情中逐步退出，不會(huì)有被突然打斷的不快。那么，孩子無論選擇“馬上來”還是“稍等一會(huì)兒”，都能達(dá)成父母要孩子吃飯的目的，且不會(huì)覺得被強(qiáng)迫和不愉快。

這其實(shí)是一種重要的溝通技巧，巧妙地利用選擇問句，通過提供不同選擇，讓孩子覺得自己是按照自己的愿望在行事，從而回避叛逆期的逆反因子。

2.建立緩沖機(jī)制，“小事”就是小事

作為孩子經(jīng)常會(huì)不明白，家長為什么總是小題大做，動(dòng)不動(dòng)就上綱上線。比如，有的父母經(jīng)常為了孩子“叫不動(dòng)”而生氣，其實(shí)可能只是比父母要求的遲了那么幾分鐘而已，但父母就受不了了，聲音高八度了，沖突就爆發(fā)了。

站在孩子的角度，會(huì)覺得父母沒事找事，不能體諒自己。當(dāng)父母冷靜下來，也會(huì)后悔，明明就是很小的“小事”，為什么要鬧得不可開交？其實(shí)，這樣的矛盾并不是不能解決，如果父母能夠早一點(diǎn)提出要求，預(yù)留出前面提過的“心理緩沖”的時(shí)間，只要孩子在緩沖時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，就給予表揚(yáng)和肯定。那么孩子不會(huì)覺得家長一直催催催，家長也不會(huì)覺得孩子只會(huì)拖拖拖，大家都能心平氣和。同時(shí)孩子經(jīng)常得到父母的肯定，也可以提升自信和積極性，對他的成長有利。

3.做孩子的參謀，不做“總司令”

有的家長太關(guān)心孩子了，整天跟孩子說，這個(gè)應(yīng)該這樣做，那個(gè)不能那樣做，強(qiáng)制命令甚至包辦代替，這樣不但不能讓孩子體會(huì)到家長無私的愛，反而會(huì)讓孩子覺得自己只是家長的工具和傀儡，不但學(xué)習(xí)沒動(dòng)力，連生活都覺得沒意義。

家長的期望是家長的期望，孩子的人生卻是他自己的人生。作為家長，沒有權(quán)力要求孩子用他的人生來滿足自己的期望。作為人生的前輩，出于對孩子的愛護(hù)，我們可以對孩子提出各種建議和意見，幫他們看清現(xiàn)實(shí)，確立目標(biāo)；當(dāng)他們面臨選擇的時(shí)候，幫他分析可能的后果；當(dāng)孩子成功的時(shí)候，為他欣喜鼓勵(lì)；當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，讓他自己承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和后果；當(dāng)孩子疼痛落淚的時(shí)候，給他最溫暖的懷抱和安慰。能做到這些，已經(jīng)足夠了，再多，就是過猶不及。

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

家長要不要做孩子學(xué)習(xí)的拐杖

天津市婦聯(lián)與天津市家庭教育研究會(huì)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，天津市54.8%的家長“陪著孩子寫作業(yè)”，52.3%的家長“親自輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”，47.1%的家長“幫孩子檢查作業(yè)改錯(cuò)題”，40.7%的家長“為孩子整理學(xué)習(xí)用具”。

參與本次調(diào)查的天津市家庭教育研究會(huì)副會(huì)長關(guān)穎表示，事實(shí)上，這樣做的結(jié)果是，許多家長盡管為孩子付出很多，但由于不懂得教學(xué)規(guī)律，不了解學(xué)校 教學(xué)內(nèi)容與方法，往往是有勁使不到點(diǎn)子上。所以導(dǎo)致一些孩子在學(xué)習(xí)上對父母過于依賴，或者對父母并不內(nèi)行的“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”產(chǎn)生反感。

家長把自身的角色定位為孩子“學(xué)習(xí)的拐杖”和學(xué)校老師的“助教”，而對孩子身體健康的呵護(hù)和做人的教育這些做父母最基本的職責(zé)，則在很大程度上忽略了。

專家認(rèn)為，父母對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注，應(yīng)把工夫下在為孩子創(chuàng)造溫馨適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力等方面，而不是代替老師傳授書本知識(shí)，代替孩子做他自己該做和能做的事。

專家：“幼小銜接”家長要比孩子先適應(yīng)

校內(nèi)開學(xué)典禮　校外“家長聚會(huì)”

校內(nèi)是莊重的開學(xué)典禮、校外是熱鬧的“家長聚會(huì)”，僅一道校門之隔，卻上演著兩種全然不同的景象。開學(xué)當(dāng)日，在武昌區(qū)水果湖第二小學(xué)，記者看到了這樣有趣的一幕。

8：30，開學(xué)典禮正式開始，在外等候的家長則聚在一起聊天，談?wù)撝髯缘暮⒆印！　澳愫⒆邮且话嗟陌。业囊彩悄?。”“我那家伙特別鬧，上幼兒園時(shí)我就把他送去練書法了，希望他變得安靜點(diǎn)。”……無論是熟識(shí)的，還是陌生的，只要談到孩子，這些家長們便有了共同的話題。

大手牽小手，一起進(jìn)學(xué)校

保安處的玻璃門上，貼著學(xué)校的作息時(shí)間表，不少家長紛紛掏出筆和紙，“記下來，接送孩子也方便些唦?！币晃黄牌艑τ浾哒f道。略顯肥胖的她好不容易擠進(jìn)人群的最前面，把紙張鋪在墻上，費(fèi)力但認(rèn)真地抄寫著。

9：30，看到孩子們放學(xué)出來，心急的家長紛紛迎了上去，生怕孩子找不到自己。家住水果湖附近的劉爹爹說，孫子剛上一年級，以前上幼兒園都是他接送。

“孩子太小了，不放心，剛開始肯定是要接送的，等長大了再慢慢讓他獨(dú)立?！?/p>

不僅是家長，校門口的車也來了個(gè)大聚會(huì)。校門口的馬路兩邊，幾十輛私家車排成了兩條長長的“車龍”，中間過往的車輛都不得不放慢速度小心行駛。另外，在學(xué)校的欄桿處，也并排停放著許多摩托車、電動(dòng)車或自行車。

在洪山區(qū)武珞路小學(xué)，記者也看到了類似的情景。“大手牽小手，一起進(jìn)學(xué)?！背蔀橐荒昙墝W(xué)生的標(biāo)志性寫照，就連孩子已經(jīng)開始上課了，家長們不愿離開，趴滿了窗戶口，堵塞了教室門。

孩子、家長里應(yīng)外合老師唱起了“獨(dú)角戲”

走廊上，有家長對著教室里的孩子招手，有家長拿著相機(jī)對孩子拍照。教室里的孩子都把目光轉(zhuǎn)向了教室外的家長，有的還站了起來，老師好像一個(gè)人在臺(tái)上唱“獨(dú)角戲”一樣。

對此，該班班主任稱，孩子剛進(jìn)入小學(xué)，第一天開學(xué)，家長都希望清楚了解孩子的一切，這可以理解。但正常開學(xué)上課后，家長還這樣的話就不好了，首先不利于孩子盡早適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)帶動(dòng)其他孩子的情緒出現(xiàn)不穩(wěn)定，影響上課。

市教科院專家表示，這是幼小銜接階段的社會(huì)適應(yīng)性和學(xué)習(xí)適應(yīng)性的問題，某種程度上，“幼小銜接”家長要比孩子先適應(yīng)才行。首先家長心態(tài)特別要平和，不要太以孩子為中心。幼兒進(jìn)入小學(xué)就像進(jìn)入一個(gè)新的“大家庭”，需要重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新朋友。而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦相處，則有賴于一定的人際交往的能力。

家長和網(wǎng)吧爭兒子 專家支招：救孩子先問責(zé)父母

“兒子能不能不進(jìn)網(wǎng)吧了，為了玩游戲你一次次的學(xué)會(huì)了許諾和欺騙，游戲讓你快樂讓你滿足，可是你的行為卻讓爸媽難以承受！孩子，我該拿什么戒掉你深深的網(wǎng)癮？”這段充滿無奈的文字，出自西安北郊一位父親。他今年剛上四年級的兒子上網(wǎng)成癮，為了能進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲，從撒謊到曠課，這一切都讓他的父母傷透腦筋。為了讓孩子戒掉進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲的“癮”，作為父親的于強(qiáng)又是買電腦又是找老師，甚至大鬧網(wǎng)吧對孩子軟硬兼施，可是這一切并沒有讓孩子從游戲的深淵里爬出來。傷心無奈的父親只好上網(wǎng)發(fā)帖痛訴黑網(wǎng)吧以及請求網(wǎng)友幫幫自己的孩子。

家長和網(wǎng)吧爭兒子專家支招“救孩子先問責(zé)父母”

這位上網(wǎng)發(fā)求救帖的父親，讓人不禁聯(lián)想到前段時(shí)間西安另一位父親，他為了提醒更多像他一樣的家長，繪制了一張西安黑網(wǎng)吧地圖，還有的家長為了戒掉孩子的網(wǎng)癮，不惜將孩子的大頭像做成告示，張貼在各大網(wǎng)吧，以此來“禁止他入內(nèi)”。如此用心良苦的父母，相信我們周圍還有不少。到底該如何解救那些沉迷在游戲中的孩子呢？

“孩子我該拿你怎么辦”

星期五下午四點(diǎn)剛過，于強(qiáng)向老板請了事假，便匆匆趕往兒子洋洋的學(xué)校接其放學(xué)。在去學(xué)校的路上，于強(qiáng)在心里已經(jīng)想了千百回，今天早早去接兒子，好好帶他玩，免得他又跑去網(wǎng)吧玩游戲了。事實(shí)上，對于兒子，于強(qiáng)心里充滿了愧疚感。妻子在外地工作，一周只回家一次，而自己平時(shí)工作又忙，對于孩子的照顧確實(shí)很少，如此一來從一年前起洋洋便染上了網(wǎng)癮。近段時(shí)間更是變本加厲，常常逃課去黑網(wǎng)吧上網(wǎng)。孩子的變化于強(qiáng)看在眼里急在心里，打也打了罵也罵了可是洋洋玩游戲的情況并未好轉(zhuǎn)，為此父子倆的關(guān)系也越來越僵。為了緩和父子關(guān)系更為了完全戒掉兒子的網(wǎng)癮，于強(qiáng)下定決心多陪陪孩子。

到了學(xué)校門口，看著越來越多的孩子被家長接走，可是就沒有看到兒子洋洋的身影，于強(qiáng)心里七上八下，連忙詢問班主任王老師，沒想到老師一句：“洋洋下午三點(diǎn)多說自己頭暈就請假回家了！”讓于強(qiáng)徹底傻了眼?！皦牧耍峙芰?！”心里又氣又急的于強(qiáng)連忙往家附近趕。他把家附近城中村三個(gè)黑網(wǎng)吧找了個(gè)遍，也沒看到洋洋的身影。于強(qiáng)氣喘吁吁地一屁股坐在了網(wǎng)吧門口，憤恨的看著網(wǎng)吧門口一塊寫著禁止未成年入內(nèi)的牌子，心里盤算到底洋洋去了哪里？于強(qiáng)喘口氣后又繼續(xù)找，一家家網(wǎng)吧挨個(gè)找可依然沒有。

眼看天已經(jīng)黑了，于強(qiáng)只好拖著疲憊的身軀回到家里。他顧不上換衣服，全身癱倒在沙發(fā)上，心里不住的埋怨道：“這孩子我真是管不了了！”時(shí)針一秒秒中過去了，晚上八點(diǎn)還不見孩子的蹤影，于強(qiáng)再也坐不住了，只好又出門尋找。沒想到剛下樓，就碰到一個(gè)熟悉的小身影。這時(shí)，于強(qiáng)再也忍不住了，一下沖到孩子跟前，一把抓住洋洋就往家里拖，回到家關(guān)上門，洋洋低著頭一言不發(fā)的站在于強(qiáng)面前。正在氣頭上的他掄起巴掌就想打孩子，重重?fù)P起的手掌突然停止在半空，洋洋見此陣勢縮成一團(tuán)蹲在地上，看著兒子的模樣，于強(qiáng)只好放下手臂，他拉過洋洋并沒有詢問他去了哪里，他只自問了一句：“孩子，以后不去了行嗎？爸到底要拿你該怎么辦？”

“爸爸我再也不去玩游戲了”

“爸爸，你別生氣了，我就是放學(xué)了去玩了會(huì)，我答應(yīng)你再也不去網(wǎng)吧了好嗎？”洋洋拉拉于強(qiáng)的衣袖誠懇的說道。“再也不去了”這樣的許諾，于強(qiáng)這一年來已經(jīng)聽過無數(shù)次了，可事實(shí)上，被打被罵后洋洋照樣會(huì)想著法的去網(wǎng)吧。

洋洋第一次進(jìn)網(wǎng)吧應(yīng)該是從一年前開始的，當(dāng)時(shí)洋洋正上三年級，平時(shí)乖巧的洋洋有天晚上放學(xué)晚回來了一個(gè)小時(shí)，起初做父母的都以為孩子貪玩，也沒多在意，直到后來回家的時(shí)間越來越晚，學(xué)習(xí)成績也急速下降，為了搞清孩子的狀況，于強(qiáng)和孩子心平氣和地談了一次，洋洋的回答躲躲閃閃只是說和同學(xué)在外面玩忘了回家的時(shí)間，于強(qiáng)覺得洋洋在撒謊，后來才從班主任口中得知，洋洋和班里好幾個(gè)孩子每天都會(huì)去附近的小網(wǎng)吧上網(wǎng)打游戲，希望家長多注意些。

知道了事情的來龍去脈，于強(qiáng)氣得直哆嗦，從小到大這孩子沒撒過謊，現(xiàn)在竟然為了游戲還撒謊，二話沒說就掄起掃帚把洋洋狠揍了一頓，這一頓猛揍后，確實(shí)讓洋洋安靜了一段時(shí)間，每天準(zhǔn)時(shí)回家、上學(xué)?？粗⒆拥淖兓趶?qiáng)以為孩子真的改掉了玩游戲的壞習(xí)慣。沒曾想事情沒有他想象的那么簡單。

暴揍孩子一個(gè)月后，于強(qiáng)發(fā)現(xiàn)洋洋隔三差五就要零花錢，今天說要買文具明天說學(xué)校要買學(xué)習(xí)資料，于強(qiáng)也沒多想，每次都有求必應(yīng)，直到最近老師的一個(gè)電話才讓于強(qiáng)徹底醒悟了過來?！把笱蟮陌职郑銈兒⒆幼罱趺匆恢闭f不舒服，還是帶孩子去看看吧，不能老請假吧！”聽完老師的電話，于強(qiáng)總算緩過神來，原來洋洋每天拿著零花錢一到下午就請假跑出去上網(wǎng)，到了放學(xué)點(diǎn)再回家。如此一來神不知鬼不覺，混過了老師和家長的法眼。

知道事情真相后，于強(qiáng)勸自己這次一定要穩(wěn)住，不能生氣不能動(dòng)手，等孩子回家好好談?wù)劇Ｏ挛缥妩c(diǎn)洋洋準(zhǔn)時(shí)回到家，于強(qiáng)強(qiáng)忍著怒氣問孩子：“一連請了幾個(gè)下午的假不去上學(xué)，到底去了哪？”洋洋知道大事不妙，低著頭不說話。于強(qiáng)見狀，氣惱的告訴洋洋除了早餐費(fèi)用外，以后不會(huì)多給零花錢。并警告兒子以后如果要是再去網(wǎng)吧玩游戲，就徹底別回家了！并讓洋洋寫下保證書。

“誰讓小孩進(jìn)網(wǎng)吧的”

打也打了，罵也罵了，零花錢也斷了還寫了保證書，可是于強(qiáng)心里明白，要想徹底斷了孩子進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲的癮必須找到病根。既然孩子喜歡玩游戲，那么我讓他用家里的電腦每天玩上一小時(shí)，可是這樣的計(jì)劃并沒有得到洋洋的認(rèn)可。他理直氣壯地辯解道：“在家里玩游戲溝通不方便?！?/p>

在家里玩游戲的計(jì)劃失敗后，于強(qiáng)只好每天想辦法和洋洋的班主任隨時(shí)溝通，監(jiān)督孩子的一舉一動(dòng)，一到放學(xué)的時(shí)間，于強(qiáng)都會(huì)提前去接孩子。雖然這種緊盯術(shù)挺有效果，可畢竟不是長久之計(jì)，為了孩子能夠好好成長，于強(qiáng)和妻子商量了一番，讓妻子從外地回來照顧兒子幾年再說。

自從3月份妻子回到西安后，洋洋的確比以前懂事了許多。于強(qiáng)總算可以踏踏實(shí)實(shí)工作了。可是好景不長，一天下午于強(qiáng)正在上班，妻子急促的電話便來了：“老于，你快回來吧！洋洋下午又逃課不知道跑哪去了！”于強(qiáng)一聽，腦子轟的一聲好像要炸了，他氣鼓鼓直奔學(xué)校和家附近的幾個(gè)小網(wǎng)吧，終于在一家網(wǎng)吧的角落里，找到了正玩得起勁的洋洋，看著兒子玩得興奮勁、電腦桌上擺放著沒吃完的泡面。于強(qiáng)氣一把把洋洋從座位上拎了起來，“走，回家！”走到門口，于強(qiáng)怒氣沖天的對著網(wǎng)吧的老板一頓質(zhì)問：“你們心也太黑了吧，孩子的錢也賺。不是寫著禁止未成年入內(nèi)嗎？是誰讓小孩進(jìn)來的！我要告你們！”看著面前氣呼呼的于強(qiáng)，網(wǎng)吧的老板淡淡地說了一句：“我們打開門做生意，沒理由不讓人進(jìn)來玩，你要告隨便告！”

網(wǎng)吧老板輕飄飄的一句“隨便告”徹底激怒了于強(qiáng)，他撥打了110，最終那家黑網(wǎng)吧也被關(guān)了門，可是沒幾天人家又悄悄地開張了。面對此，于強(qiáng)既無奈又心痛，孩子就毀在游戲上了嗎？這一年來，于強(qiáng)軟硬兼施各種方法都用遍了，可是兒子洋洋的網(wǎng)癮依然沒有消除，作為父母很是難過和自責(zé)。如果今年孩子的問題還是解決不了的話，于強(qiáng)告訴記者他準(zhǔn)備帶孩子去專門戒網(wǎng)癮的學(xué)校看看，興許那里可以徹底讓孩子回歸正途。

專家支招“要救孩子首先得問責(zé)父母”

于強(qiáng)上網(wǎng)發(fā)求救帖，希望網(wǎng)友能夠支招解決孩子的網(wǎng)癮問題。該帖被無數(shù)網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)和回復(fù)。有網(wǎng)友支招：“完全可以買兩臺(tái)電腦，每天他放學(xué)后，督促他完成作業(yè)后，然后和他一起玩一到兩個(gè)小時(shí)游戲。這樣父子關(guān)系又能得到改善又能讓他玩得盡興，估計(jì)如此就不會(huì)再進(jìn)網(wǎng)吧！”也有網(wǎng)友希望“家長不應(yīng)該孩子一出現(xiàn)問題就大罵黑網(wǎng)吧的不是，還是應(yīng)該想想自己平時(shí)對孩子的關(guān)心到底夠不夠？所以要救孩子首先得問責(zé)父母”。

目前，我國“網(wǎng)癮少年”已達(dá)到400萬人，青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮”已成為困繞無數(shù)家庭和學(xué)校的一大社會(huì)問題。據(jù)教育專家介紹分析，網(wǎng)絡(luò)游戲是青少年的精神避難所，青少年在現(xiàn)實(shí)生活中碰到了太多的困難和問題，他們無法解決，只好沉迷網(wǎng)絡(luò)，以逃避現(xiàn)實(shí)，并從網(wǎng)絡(luò)中獲得成就感。

家長和網(wǎng)吧爭兒子專家支招“救孩子先問責(zé)父母”

著名素質(zhì)教育家、“中國戒網(wǎng)癮第一人”陶宏開教授曾表示，中國的孩子可能是世界上壓力最大的人了。學(xué)業(yè)的壓力、就業(yè)的壓力、競爭的壓力、父母望子成龍的愿望，使孩子壓力過重，感到很累、很辛苦、感受不到快樂。在網(wǎng)游世界，他們主宰一切，自由放松。如此“天壤之別”的兩個(gè)“世界”讓孩子本能地躲避現(xiàn)實(shí)，因此他們一旦在網(wǎng)絡(luò)世界尋找到了快樂，馬上就會(huì)沉迷于網(wǎng)游當(dāng)中。專家強(qiáng)調(diào)，網(wǎng)癮是一種比較強(qiáng)烈的習(xí)慣，是一種認(rèn)識(shí)問題。在了解了中國孩子的網(wǎng)癮成因后，要解決孩子的網(wǎng)癮問題，根本的途徑就是溫暖的親情。

父母和孩子的溝通聽似簡單，但實(shí)際上，這正是最為行之有效的戒癮方法。首先父母要以身作則，多陪伴孩子并關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活；其次，導(dǎo)致孩子上網(wǎng)成癮的根本原因就是應(yīng)試教育，要徹底解決這一問題，根本途徑就是加強(qiáng)孩子的素質(zhì)教育，特別是心理素質(zhì)的教育。學(xué)校要盡可能開展豐富多彩的活動(dòng)，要讓孩子在現(xiàn)實(shí)世界中感受到活生生的實(shí)際快樂和幸福。

做個(gè)好家長需要技巧

家長要成為孩子生命中的精神供氧者，將“自尊心、自信心、責(zé)任心、主動(dòng)進(jìn)取的精神，學(xué)習(xí)興趣以及良好的習(xí)慣”六大精神軟件，植入孩子的生命中。

近日，吉林大學(xué)法學(xué)院副教授、中國親子關(guān)系第一人董進(jìn)宇將這個(gè)秘訣透露給鄭州300多位學(xué)生家長。

做個(gè)好家長需要技巧

“如果您能在我可以時(shí)讓我獨(dú)自邁出一步?！薄叭绻苡媚膼鄹惺芪业娜松?，而不破壞我自由呼吸的空間”、“如果您能理解，我觀察世界的眼睛比您的眼睛矮三英尺”董進(jìn)宇博士深情演繹馬迪·金《如果您能記住》，從一個(gè)孩子的角度道出對父母的深切期盼，令現(xiàn)場不少父母眼角濕潤，悔恨愧疚。

一位母親說，過去責(zé)罵孩子，恨鐵不成鋼，孩子看到自己就躲閃，母子關(guān)系很僵。董博士的一句話點(diǎn)醒自己，“愛，毫無疑問，還要講究一個(gè)表達(dá)方式?！泵鎸⒆映砷L中的錯(cuò)誤，家長是用責(zé)罵將他推出去還是用愛和責(zé)任將他拉回來，需細(xì)斟酌，講技巧。

董博士指出，面對孩子學(xué)習(xí)、生活中的各種問題，是推一把還是拉一把考驗(yàn)的是做家長的實(shí)力，包括教育、人際關(guān)系、心理學(xué)等方方面面的儲(chǔ)備。

家長要成為孩子“精神供氧者”

董博士認(rèn)為，當(dāng)家長最需要技巧卻普遍缺乏訓(xùn)練，教育孩子是個(gè)長期活兒，人人都渴望立竿見影。

很多家長非常重視教育，逼孩子考重點(diǎn)上名校，卻忽視了自己在孩子生命中所扮演的角色。董博士指出，真正的好家長，一定要扮演好孩子生命中不可或缺的六個(gè)角色。

除了供孩子吃喝拉撒，還要成為孩子的拉拉隊(duì)隊(duì)長，人生教練，生命導(dǎo)師，知心朋友，最重要的是，成為孩子的精神供氧者。優(yōu)秀的孩子背后一定有優(yōu)秀的教育方法和優(yōu)秀的家長，家長首先要讓自己成長為一棵大樹，才能給孩子遮陰蔽日。孩子的健康成長，需要父母給予他愛，陪伴，確認(rèn)，鼓勵(lì)和表揚(yáng)，一句話，孩子的心智、人格成長都需要心靈的養(yǎng)料，這些都需要父母來供應(yīng)。

在“塑造子女成功未來”的講座上，董博士把這個(gè)重任交給了到場的300多名家長，讓家長學(xué)習(xí)，做孩子精神的供氧者。

家長不需要充當(dāng)專業(yè)老師

我雖然是一名小學(xué)教師，但是在教育自己的孩子問題上教師這個(gè)職業(yè)對我?guī)椭膊皇呛艽?，因?yàn)槲矣脕韺Ω秾W(xué)生的那一套不一定會(huì)適用在自己的孩子身上，因?yàn)槲也皇菍W(xué)前班的專業(yè)老師，所以我要在這里想廣大的學(xué)生家長說一句話：知識(shí)傳授的任務(wù)教給她們的老師，我們要做的事是鼓勵(lì)、支持、監(jiān)督，還有給他們愛。

一般的家長會(huì)認(rèn)為，有時(shí)候?qū)W校里教的不夠，或者自己的孩子成績比別人差，自己要幫他一把。但是你有沒有想過，你的傳授是不是符合老師的傳授思路，你的傳授是不是能夠被孩子承受，你的傳授的知識(shí)是不是符合孩子的年齡特點(diǎn)。一味的追求孩子的知識(shí)積累是對孩子的不負(fù)責(zé)任

，因?yàn)楹⒆拥闹R(shí)積累是一個(gè)徐徐漸進(jìn)的過程，沒有其它方面的成長只有孩子知識(shí)積累的快速增長無疑會(huì)快速消耗孩子的學(xué)習(xí)潛力，原有的天才就可能被你扼殺在搖籃里。因此，我一般不會(huì)直接介入孩子的學(xué)習(xí)，直接去代替老師的傳授，哪怕你是一個(gè)名師也是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

家長雖然不需要去充當(dāng)專業(yè)教師的角色，但是家長作為孩子的父母需要為孩子的成長做出巨大的貢獻(xiàn)。首先去鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)，當(dāng)孩子想做一件事情時(shí)，不要因?yàn)橛形ｋU(xiǎn)直接否決掉它，因?yàn)楹⒆硬⒉粫?huì)懂得你為什么不讓她做，長此以往孩子就會(huì)有很大的逆反心里，你對孩子的幫助就會(huì)失去作用，甚至在孩子需要幫助的時(shí)候，孩子也會(huì)拒絕你的幫助。在這個(gè)時(shí)候，我往往會(huì)很耐心，讓孩子感受到危險(xiǎn)，再跟她說怎么樣去避免危險(xiǎn)，這是授人以魚,不如授人以漁。你不可能一輩子在孩子身邊，你的責(zé)任是鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，而不是干擾阻礙孩子的獨(dú)立。孩子上學(xué)前班了，可能孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)需要的東西特別多，有的家長可能不是很在意，其實(shí)這些東西對孩子的成長是很有幫助的，你一次馬虎的準(zhǔn)備可能就會(huì)讓孩子失去一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因此，一般學(xué)校里孩子需要什么東西我會(huì)盡量去準(zhǔn)備，有時(shí)候還會(huì)讓孩子參與到這個(gè)準(zhǔn)備的工作中來，讓孩子去感受這些東西，因?yàn)楦惺芤彩怯變弘A段的一種學(xué)習(xí)方式。

還有家長有一個(gè)很重要的責(zé)任是監(jiān)督，監(jiān)督孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，這個(gè)需要家長付出很多的時(shí)間和耐心，因?yàn)楹⒆硬皇浅赡耆?，她不知道對錯(cuò)，她有的只有喜歡和不喜歡。因此，家長需要在她的日?；顒?dòng)引導(dǎo)孩子玩，而不是一味的禁止孩子玩耍。只有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子，才能有效的監(jiān)督孩子，讓孩子不至于養(yǎng)成不良習(xí)慣。當(dāng)孩子有不良習(xí)慣的苗頭時(shí)，不能直接封殺，那樣會(huì)讓孩子更加對這件事感興趣，甚至?xí)铀俨涣剂?xí)慣的養(yǎng)成。我一般會(huì)用一些好玩的活動(dòng)吸引分散孩子的注意力，用快樂來扼殺這種不良苗頭，等孩子不感興趣的時(shí)候才用一些事實(shí)讓她明白這種不良習(xí)慣的壞處。

其實(shí)

，我在教育孩子過程中成功的經(jīng)驗(yàn)也不是很多，我只是抱著愛孩子的想法，讓孩子過的快樂一些。但是也不過度寵孩子，只希望自己能夠參與到孩子的成長過程，讓孩子的成長過程不出現(xiàn)偏差，至于知識(shí)的積累是孩子的天賦和自身決定的，你的幫助是不能起到?jīng)Q定性作用的。