幼兒園大班平安教案—煤氣的感化和傷害

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幼兒園大班平安教案：煤氣的感化和傷害

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、因漏氣而造成的變亂事例。

2、煤氣灶一個(gè)。

3、關(guān)于一些煤氣產(chǎn)生的變亂錄象。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、熟悉煤氣灶、煤氣包，相識(shí)煤氣的用途

1、出示煤氣灶和煤氣包，提問(wèn)：這是什么？你們家利用煤氣嗎？你們家的煤氣是從那里來(lái)的？煤氣有什么用？（Www.W286.coM 迷你日記網(wǎng)）

2、舉行簡(jiǎn)樸的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來(lái)了很多便利，能燒水、煮飯、燒菜┄┄

二、旁觀錄象，相識(shí)煤氣的傷害性。

1.：煤氣的用途許多，但是要是不準(zhǔn)確的利用煤氣，煤氣也會(huì)給我們帶來(lái)很多傷害。

2.展現(xiàn)有關(guān)圖片或相干的報(bào)道，使幼兒開(kāi)端相識(shí)在哪些環(huán)境下，會(huì)產(chǎn)生漏氣或爆炸變亂。

3.引誘幼兒連系一樣平常生存履歷談?wù)劽簹庠斐傻膫π杂心男?/p>

小結(jié)幼兒園教案。

三、構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論，知道平安利用煤氣的要領(lǐng)以及產(chǎn)生以外后的自救要領(lǐng)

1.奈何平安利用煤氣。

2.奈何知道漏氣了？怎樣鑒別呢？

3.我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反應(yīng)呢？

四、連系幼兒的詳細(xì)環(huán)境，重點(diǎn)解說(shuō)幾個(gè)題目。

1、當(dāng)成人在廚房利用煤氣烹調(diào)時(shí)，小朋儕只管即便不要到廚房。

2、小朋儕在家中，不要本身任意動(dòng)煤氣灶的開(kāi)關(guān)。

3、要是聞到異味，要實(shí)時(shí)提示爸爸媽媽。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、相識(shí)煤氣的感化和傷害性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)孕育發(fā)生的一些心理反響。

2、知道在產(chǎn)生傷害時(shí)，怎樣補(bǔ)救本身的要領(lǐng)。

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幼兒園大班平安—身邊傷害的火警

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幼兒園大班平安：身邊傷害的火警

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1.知道幾個(gè)常用的搶救德律風(fēng)號(hào)碼,并會(huì)準(zhǔn)確撥打報(bào)急德律風(fēng)。

2.教誨幼兒不玩火,控制自救這是,加強(qiáng)自我掩護(hù)意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件

運(yùn)動(dòng)歷程：

一.播放幾種搶救車(chē)的警報(bào)聲,請(qǐng)幼兒辨別,并說(shuō)出這些搶救車(chē)是干什么用的。

師：小朋儕們好!本日,先生想請(qǐng)各人聽(tīng)?zhēng)追N聲音,說(shuō)一說(shuō)它們是什么工具發(fā)出的聲音。

救護(hù)車(chē)是干什么用的?警車(chē)是干什么用的?消防車(chē)是干什么用的?

傳聞是一個(gè)小朋儕的家里產(chǎn)生火警了幼兒手工制作,你們猜一猜,這位小朋儕的家里是怎么動(dòng)怒的。

二、請(qǐng)幼兒頒發(fā)本身的意見(jiàn)。

三、出示課件,請(qǐng)幼兒旁觀火警的緣故原由。

1、玩火2、電器3、抽煙4、放鞭炮

四、出示課件，請(qǐng)幼兒旁觀自救知識(shí)。

1、撥打搶救德律風(fēng)

2、立刻開(kāi)窗呼救

3、用衣服壓住火苗

4、幼兒園教育隨筆立刻披上用水打濕的衣服和被子

五.請(qǐng)幼兒在電腦上玩游戲,誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不合錯(cuò)誤。

運(yùn)動(dòng)竣事：

小朋儕一路商量。

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幼兒園大班平安教案

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1、不雅察畫(huà)面內(nèi)容，闡發(fā)圖片中的人物、情節(jié)、腳色以及判定他們之間的干系，能創(chuàng)編出故事的末端。

2、知道迷路后探求家長(zhǎng)的要領(lǐng)，和與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

3、知道要明白他人的須要，學(xué)會(huì)體貼、資助他人，體驗(yàn)獲得資助及別人所得到的快活情緒。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：電腦軟件運(yùn)動(dòng)歷程：

1、先生引導(dǎo)幼兒不雅察畫(huà)面內(nèi)容，闡發(fā)圖片中的人物、情節(jié)、腳色以及判定他們之間的干系。

“圖中的什么處所？有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗慨a(chǎn)生了什么事變？”

2、引誘幼兒學(xué)會(huì)明白他人的須要，學(xué)會(huì)體貼、資助他人。

“小兔迷路后，心境會(huì)奈何？我們一路資助他吧！這是一件多好的事變呀”

3、引誘幼兒知道迷路后探求家長(zhǎng)的要領(lǐng)，勉勵(lì)幼兒創(chuàng)編出故事的多個(gè)末端，體驗(yàn)獲得資助及別人所得到的快活情緒。

“小兔迷路了今后，幼兒園教案能找到本身的家長(zhǎng)嗎？它是奈何找到的？請(qǐng)小朋儕幫它想想要領(lǐng)?！?/p>

4、總結(jié)，知道今后與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

運(yùn)動(dòng)反思：

經(jīng)由過(guò)程該運(yùn)動(dòng)，我以為孩子的勞績(jī)是很大的，以下是孩子的聲音：

A、知道迷路后探求家長(zhǎng)的要領(lǐng)，和與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家

長(zhǎng)的手。

B、先在原地等一下子，不要張皇，大概爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。

C、要是走掉的處所在阛阓或公園，可以找到公園的廣播室，報(bào)告事情職員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)結(jié)德律風(fēng)等，讓事情職員幫助廣播探求本身的怙恃。

D、要乖乖地聽(tīng)事情職員的話，和他們一路等本身的怙恃來(lái)接你。

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幼兒園中班平安教案—防備燙傷

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幼兒園中班平安教案：防備燙傷

運(yùn)動(dòng)目的：

1、開(kāi)端相識(shí)燙傷對(duì)身材的傷害。

2、相識(shí)簡(jiǎn)樸的防備和自救的要領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：　

1、網(wǎng)絡(luò)皮膚燙傷的種種圖片。

2、網(wǎng)絡(luò)輕易造成燙傷的高溫設(shè)置裝備擺設(shè)圖片。

運(yùn)動(dòng)歷程：　

1、出示皮膚燙傷的種種圖片，相識(shí)燙傷對(duì)身材的傷害。

（1）這些圖片上的人怎么啦？他們?cè)趺磿?huì)如許的？你被燙傷過(guò)嗎？

（2）小結(jié)：這些人都是由于本身或別人大意把本身燙傷了，燙傷后偶然會(huì)留下很丟臉的疤痕，偶然會(huì)對(duì)本身的生存也帶來(lái)倒霉的影響。

2、評(píng)論辯論生存中哪些工具會(huì)燙傷我們？

幼兒園教育隨筆（1）哪些工具會(huì)燙傷我們？

（2）這些工具會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的？奈何做才氣制止?fàn)C傷？

（3）幼兒園哪些工具大概會(huì)燙傷我們？

（4）這些工具會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的？奈何做才氣制止?fàn)C傷？

（5）另有哪些工具會(huì)燙傷我們？對(duì)這些工具我們要留意些什么？

3、評(píng)論辯論一些輕度燙傷的處置懲罰要領(lǐng)。

（1）評(píng)論辯論：要是我們不當(dāng)心燙傷了，怎么辦？奈何處置懲罰才是最好。

（2）小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一下子，然后用清潔的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再找大人幫助上藥或去病院。萬(wàn)萬(wàn)不克不及隨便盤(pán)弄燙傷的處所。要是燙得很鋒利，就不克不及直接脫失上面的衣服，否則會(huì)造成更大的危害。

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幼兒園大班平安教案—平安常識(shí)大獎(jiǎng)賽

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幼兒園大班平安教案：平安常識(shí)大獎(jiǎng)賽

運(yùn)動(dòng)目的：

1、通度日動(dòng)，進(jìn)一步增長(zhǎng)幼兒的平安意識(shí)，相識(shí)一些防備步伐，進(jìn)步幼兒自救與互救的本領(lǐng)。

2、生長(zhǎng)幼兒的闡發(fā)、判定和說(shuō)話表達(dá)本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

記分牌，金、銀、銅牌、五角星，多媒體放映片

重點(diǎn)與難點(diǎn)：防備步伐及自救與互救的要領(lǐng)

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、引發(fā)幼兒到場(chǎng)比賽的愛(ài)好并交接法則

我知道我們班的小朋儕最喜好看“十萬(wàn)個(gè)為什么”擂臺(tái)賽和“財(cái)產(chǎn)大科場(chǎng)”的節(jié)目，本日我們也來(lái)開(kāi)展一次平安常識(shí)大獎(jiǎng)賽，好嗎？（好）如今我們以小組為一隊(duì)，分成紅、黃、藍(lán)、綠、紫、粉紅隊(duì)舉行角逐，題目涌現(xiàn)后等先生說(shuō)開(kāi)端才氣搶答，答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)或違背法則要倒扣10分，末了看積分崎嶇孕育發(fā)生冠、亞、季部隊(duì)，（出示金、銀、銅牌）并發(fā)獎(jiǎng)牌。

二、平安常識(shí)大獎(jiǎng)賽：

1、幼兒手工制作熟悉平安標(biāo)記（搶答）

（1）看屏幕溫習(xí)牢固熟悉過(guò)的平安標(biāo)記

（2）先容兩個(gè)新標(biāo)記

2、找錯(cuò)游戲（搶答）

看一段影片后搶答搭檔的舉動(dòng)，并幫其改正

3、臨危不亂，相識(shí)防備的步伐及自救互救的要領(lǐng)

供給的商量標(biāo)題有：燙傷、碰見(jiàn)生疏人、觸電、煤氣中毒、火警、出血、玩中傷害防備。

由每隊(duì)選一人來(lái)抽標(biāo)題（必答題），然后把題目涌現(xiàn)在大屏幕上，由該隊(duì)小朋儕來(lái)答復(fù)，可商議，也可互相增補(bǔ)，答對(duì)可得分，要是答的不完備，別的隊(duì)可增補(bǔ)，答對(duì)同樣可得分。

三、頒獎(jiǎng)典禮：

1、看積分評(píng)名次

2、聽(tīng)音樂(lè)頒獎(jiǎng)

運(yùn)動(dòng)竣事：

建立和改制平安標(biāo)記，使中班、小班的弟弟妹妹能看懂這些標(biāo)記，進(jìn)步他們的平安意識(shí)。

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幼兒園大班平安教案-認(rèn)標(biāo)記 講平安

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幼兒園大班平安教案：認(rèn)標(biāo)記講平安

一運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)：認(rèn)標(biāo)記講平安

二運(yùn)動(dòng)目的

1、勉勵(lì)幼兒在生存中做一個(gè)擅長(zhǎng)不雅察的故意人

2、進(jìn)一步造就幼兒的說(shuō)話表達(dá)本領(lǐng)，不雅察本領(lǐng)和判定的本領(lǐng)

3、資助幼兒熟悉生存中的一些常見(jiàn)的標(biāo)記，重要熟悉：小心觸電小心中毒克制炊火

4、明白根基的平安常識(shí)知道產(chǎn)生火警今后簡(jiǎn)樸的自救要領(lǐng)，進(jìn)步自我掩護(hù)意識(shí)

三運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1、多媒體課件一套

2、平安標(biāo)記圖片一套

3、掛圖四幅

4、部署好“平安圖片展覽”

四運(yùn)動(dòng)歷程

1、開(kāi)端部門(mén)：多媒體課件會(huì)語(yǔ)言的標(biāo)記導(dǎo)入課題

師：小朋儕適才誰(shuí)在語(yǔ)言，提示我們留意平安（平安標(biāo)記）

在我們生存的四周有很多如許的標(biāo)記時(shí)候提示我們留意平安，以是須要我們?nèi)ナ煜に∨髢娍础鼇?lái)了（大屏幕涌現(xiàn)標(biāo)記娃娃：小朋儕們好！我是標(biāo)記娃娃，本日我?guī)?lái)了很多多少的朋儕，它們都藏在運(yùn)動(dòng)室里，你們能找到它們和它們做好朋儕嗎？）

先生和你們一路找，你能報(bào)告先生你是在什么處所找到的嗎？是在小椅子上面照舊下面找到的？

2、根基部門(mén)：熟悉平安標(biāo)記

師：小朋儕我們坐下來(lái)和你的標(biāo)記朋儕說(shuō)說(shuō)靜靜話，看他叫什么？

提示我們?cè)趺醋?？也可以把你?biāo)記朋儕的名字報(bào)告你的好朋儕。各人相互說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)頭腦想一想。（小朋儕自由評(píng)論辯論一分鐘）如今先生請(qǐng)小朋儕把你的標(biāo)記朋儕先容給各人，幼兒手工制作讓各人都來(lái)熟悉他（請(qǐng)三個(gè)小朋儕上來(lái)先容本身的標(biāo)記朋儕）這么多小朋儕都想上來(lái)先容你的朋儕，如許吧請(qǐng)各人也把你的標(biāo)記朋儕送到磁力板上，先生和你們一路來(lái)熟悉。先生有一個(gè)小小的請(qǐng)求：請(qǐng)把色彩一樣，外形一樣的標(biāo)記朋儕放到一排，要是有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。

（先生和幼兒一路來(lái)熟悉平安標(biāo)記）

小朋儕看標(biāo)記娃娃也把標(biāo)記朋儕請(qǐng)到大屏幕上來(lái)了，適才有幾個(gè)標(biāo)記娃娃來(lái)晚了，我們沒(méi)有熟悉過(guò)，你能找到嗎？（幼兒探求，先生操縱多媒體找出三個(gè)標(biāo)記：小心觸電小心中毒克制炊火）

小心觸電：警示我們這里有電，傷害，報(bào)告我們小朋儕不要用手摸更不克不及進(jìn)去玩，要闊別這個(gè)處所。

小心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，萬(wàn)萬(wàn)不克不及用手去摸。

克制炊火：報(bào)告我們這里堆放的物品都是易燃物品，克制在這里焚燒，吸煙，放鞭炮。不然會(huì)產(chǎn)生火警。

小朋儕，火警恐怖嗎？幼兒園教案無(wú)情的大火能吞失一座座衡宇，讓人們無(wú)家可歸，大火還能淹沒(méi)一片片叢林，讓動(dòng)物沒(méi)有了本身的故里，大火還能燒逝世人和動(dòng)物，讓我們感覺(jué)痛楚，以是火警太恐怖了。小朋儕，萬(wàn)一我們身邊產(chǎn)生火警我們?cè)撛趺崔k呀？（幼兒自由答復(fù)）先生這里有幾個(gè)題目請(qǐng)小朋儕思索：要是我們身邊產(chǎn)生小火，該怎么辦？（用水毀滅用腳踩滅用厚的工具壓滅）萬(wàn)一小火釀成了大火該怎么辦呀？（立刻報(bào)告大人，打火災(zāi)德律風(fēng)119等）要是放生火警今后我們被困在房子里該怎么辦？（幼兒自由答復(fù)）（用濕毛巾濕衣服把門(mén)縫堵住不讓濃煙進(jìn)房子，然后打開(kāi)窗戶(hù)，拿出最美麗的衣服高聲呼喚：救命呀！人們聽(tīng)到喊聲就會(huì)來(lái)就你。我們看大屏幕上的朋儕是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模擬用濕布堵住嘴哈腰逃離火場(chǎng)的措施）

本日先生和小朋儕熟悉了這么多的平安標(biāo)記。還知道了產(chǎn)生火警今后怎么辦？我們不但掩護(hù)了本身并且還要學(xué)會(huì)資助別人。這里有幾幅畫(huà)許多有傷害的處所都沒(méi)有平安標(biāo)記。我們給它貼上平安標(biāo)記，如許別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給計(jì)劃好的場(chǎng)景貼平安標(biāo)記，末了先生領(lǐng)導(dǎo)幼兒總結(jié)講評(píng)）

3、竣事部門(mén)：參不雅平安圖片展覽

本日小朋儕表示的都很棒，今后小朋儕平常要留意不雅察你生存的四周另有那些標(biāo)記，提示我們?cè)撃魏巫?？我們這里另有一個(gè)標(biāo)記圖片展覽，先生帶你們?nèi)⒉谎乓幌拢窈笪覀円惨鲂⌒∮?jì)劃師，來(lái)計(jì)劃更多的標(biāo)記。

4、運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：為幼兒園計(jì)劃標(biāo)記

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幼兒園大班平安教案—會(huì)語(yǔ)言的平安標(biāo)記

下面是《幼兒園大班平安教案—會(huì)語(yǔ)言的平安標(biāo)記》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

計(jì)劃頭腦：

標(biāo)記是生存中對(duì)人們舉措的一種指導(dǎo)、是簡(jiǎn)樸形象的丹青說(shuō)話，尤其是平安標(biāo)記在生存中能對(duì)我們舉行提醒、忠告。它們是幼兒經(jīng)常見(jiàn)到但又不易引起留意的平安標(biāo)記。通度日動(dòng)的開(kāi)展構(gòu)造幼兒不雅察、摸索，知道本身應(yīng)當(dāng)依照平安標(biāo)記的請(qǐng)求舉措，如許才氣既掩護(hù)本身又不造成傷害，造就幼兒的自我掩護(hù)意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、勉勵(lì)幼兒摸索進(jìn)修，使幼兒認(rèn)清平安標(biāo)記，教誨幼兒不要玩火、電等傷害物品，服從交通法則。

2、引誘幼兒發(fā)明實(shí)驗(yàn)，讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)依照平安標(biāo)記的請(qǐng)求舉措，才氣既便利本身又不影響團(tuán)體，造就自我掩護(hù)意識(shí)和本領(lǐng)。

3、經(jīng)由過(guò)程幼兒本身著手制造平安標(biāo)記，生長(zhǎng)幼兒的想象力和締造力及著手制造的本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件：交通平安、嚴(yán)禁炊火、小心觸電、克制觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的平安標(biāo)記。

2、事先讓幼兒網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的平安標(biāo)記。

3、每幼兒一套平安標(biāo)記七種：留意平安、人行橫道、步輦兒、克制通暢、嚴(yán)禁炊火、小心觸電、克制觸摸。

4、畫(huà)紙、水彩筆、鉸剪等東西質(zhì)料。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、找平安標(biāo)記：

1、引發(fā)幼兒的進(jìn)修愛(ài)好：

引誘幼兒旁觀多媒體演示，就此中的交通平安小故事勉勵(lì)幼兒摸索憑據(jù)什么標(biāo)記過(guò)馬路？

2、提出題目，請(qǐng)幼兒思索：

⑴為什么要有這些平安標(biāo)記，這些平安標(biāo)記有什么用？

⑵除了馬路上的平安標(biāo)記，你還見(jiàn)過(guò)什么平安標(biāo)記，在什么處所見(jiàn)過(guò)的，它們表現(xiàn)什么意思？

⑶請(qǐng)幼兒繼承旁觀多媒體演示，探求有關(guān)的平安標(biāo)記。

二、議平安標(biāo)記：

1、幼兒實(shí)驗(yàn)從布袋中找出平安標(biāo)記，并先容這些標(biāo)記是什么意思？

2、幼兒園教案評(píng)論辯論平安標(biāo)記的用處：我們生存中為什么有這么多平安標(biāo)記？它們對(duì)我們有什么用處？小朋儕想一想，要是沒(méi)有這些平安標(biāo)記行不可？為什么？

3、議一議沒(méi)有平安標(biāo)記的傷害：

（1）想一想、說(shuō)一說(shuō)，要是沒(méi)有這些平安標(biāo)記的傷害。

（2）總結(jié)：每小我私家都生存在團(tuán)體中，作為社會(huì)中的人，肯定要按平安標(biāo)記上的請(qǐng)求舉措，才氣既便利本身又不影響團(tuán)體。要是不如許，會(huì)涌現(xiàn)許多題目，人們的事情、生存、進(jìn)修就不克不及正常舉行。

5、游戲：看誰(shuí)找的準(zhǔn)

說(shuō)出一種平安標(biāo)記名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒敏捷找出響應(yīng)的平安標(biāo)記卡片。

三、計(jì)劃平安標(biāo)記：

1、想一想，我們班、幼兒園什么處所須要吊掛平安標(biāo)記。請(qǐng)小朋儕實(shí)驗(yàn)著手計(jì)劃和制造，讓平安標(biāo)記報(bào)告我們?cè)谑裁刺幩鍪裁词伦儯瑧?yīng)當(dāng)奈何做。

2、請(qǐng)小朋儕先容本身計(jì)劃、制造的平安標(biāo)記的內(nèi)容和感化，并用簡(jiǎn)潔的說(shuō)話講給各人聽(tīng)。

運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒找須要平安標(biāo)記的處所吊掛上本身制造的平安標(biāo)記，并繼承摸索相干的平安標(biāo)記，實(shí)驗(yàn)明白平安標(biāo)記的寄義。

運(yùn)動(dòng)評(píng)析：

運(yùn)動(dòng)中，幼兒作為進(jìn)修的主人，引發(fā)了對(duì)平安標(biāo)記的愛(ài)好，引誘幼兒本身去不雅察和發(fā)明、探求種種百般的平安標(biāo)記，如：嚴(yán)禁炊火以及種種交通平安標(biāo)記等。這些平安標(biāo)記都是小朋儕們本身找到的，是以，他們加入運(yùn)動(dòng)的努力性也特殊高。孩子們經(jīng)由過(guò)程本身看、問(wèn)、找、畫(huà)等摸索運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)了進(jìn)修，也學(xué)會(huì)了順應(yīng)社會(huì)、順應(yīng)團(tuán)體，明確了做人的原理。

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幼兒園中班平安教案—平安小衛(wèi)士大全

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幼兒園中班平安教案：平安小衛(wèi)士大全

運(yùn)動(dòng)目的：

1、相識(shí)一樣平常生存中的一些平安常識(shí)；

2、開(kāi)端創(chuàng)建自我掩護(hù)意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、課件；

2、什物：鞭炮、氣球

3、灌音機(jī)、圖片、偏向盤(pán)

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，引發(fā)愛(ài)好。

本日，大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩，看！他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（大班幼兒演出放鞭炮不當(dāng)心炸傷手的事變）

先生問(wèn)：大班哥哥姐姐如許做平安嗎？為什么？我們能不克不及如許做？

2、旁觀錄像，評(píng)論辯論娃娃丫丫的舉動(dòng)哪些是準(zhǔn)確的，哪些是搭檔的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了很多不平安的事，請(qǐng)小朋儕細(xì)致看，他們做了哪此錯(cuò)事，如許做好欠好，幼兒園教育隨筆為什么？我們應(yīng)當(dāng)奈何去做？”

①不克不及戴大人的眼鏡；不克不及玩煤氣；不克不及玩插頭；不克不及玩刀。

②手破了不克不及用臟抹布擦；不克不及亂吃藥；喝水前要嘗嘗水溫；不克不及用手撿碎玻璃。

③不克不及在看電視時(shí)離電視太近；不克不及給生疏人開(kāi)門(mén)；不克不及玩錘子；不克不及亂掏耳朵、眼、鼻。

3、平常在幼兒園另有哪些處所要留意平安，請(qǐng)幼兒報(bào)告。

4、德律風(fēng)鈴響，本來(lái)是約請(qǐng)小朋儕去看康健平安圖片展（收羅小朋儕的贊成）

幼兒判定圖片上平安舉動(dòng)的對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出緣故原由。

當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯留意平安時(shí)，與幼兒一路唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一路出去玩滑滑梯，幼兒園教案然后竣事。

運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：

①在滑滑梯歷程中再次滲出平安教誨；

②可將運(yùn)動(dòng)中的一些平安常識(shí)編排成景象游戲，讓幼兒本身比比誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，進(jìn)一步加強(qiáng)和牢固幼兒的平安意識(shí)；

③連系階段平安教誨的請(qǐng)求，在課堂配置“平安小衛(wèi)士”評(píng)選欄，牢固教誨的內(nèi)容。

④經(jīng)由過(guò)程親子運(yùn)動(dòng)故里共同,進(jìn)一步加強(qiáng)和牢固幼兒和家長(zhǎng)的平安意識(shí)。

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幼兒園大班平安

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幼兒園大班平安：水患的自救

運(yùn)動(dòng)目的：

1、開(kāi)端相識(shí)水患產(chǎn)生時(shí)自救要領(lǐng)，進(jìn)步掩護(hù)本身的本領(lǐng)。

2、有環(huán)保意識(shí)，愿意為四周的綠化做力所能及的事變。

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：相識(shí)大水產(chǎn)生的緣故原由

難點(diǎn)：控制自救的要領(lǐng)

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

講授掛圖（水患的傷害）

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、以發(fā)言導(dǎo)入主題

（1）、“小朋儕想想要是我們這兒一連幾天都下雨，感受會(huì)是奈何呢？有哪些不便利呢？”

“要是大雨一連不絕的下，幼兒園教案將會(huì)產(chǎn)生什么？”（幼兒交換）

（2）、看圖片，相識(shí)水患的傷害性

“一連下大雨產(chǎn)生了什么事變？大水給人們帶來(lái)了哪些災(zāi)害？”（和幼兒配合邊看圖片邊交換）

2、交換感覺(jué)和逃生要領(lǐng)

“看到如許的災(zāi)情你是奈何想的？”

“大水來(lái)了我們可以奈何逃生自救？”（發(fā)求救旌旗燈號(hào)、抱住樹(shù)木、爬上屋頂）

3、相識(shí)大水產(chǎn)生的緣故原由

“如今為什么每年有特大大水？”

“淘汰災(zāi)難氣候有什么措施？”

（報(bào)告幼兒植樹(shù)造林、幼兒手工制作綠化情況與淘汰水患之間的干系）

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