幼兒園大班平安—身邊傷害的火警

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幼兒園大班平安：身邊傷害的火警

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1.知道幾個(gè)常用的搶救德律風(fēng)號(hào)碼,并會(huì)準(zhǔn)確撥打報(bào)急德律風(fēng)。

2.教誨幼兒不玩火,控制自救這是,加強(qiáng)自我掩護(hù)意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件

運(yùn)動(dòng)歷程：

一.播放幾種搶救車的警報(bào)聲,請(qǐng)幼兒辨別,并說出這些搶救車是干什么用的。

師：小朋儕們好!本日,先生想請(qǐng)各人聽?zhēng)追N聲音,說一說它們是什么工具發(fā)出的聲音。

救護(hù)車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?

傳聞是一個(gè)小朋儕的家里產(chǎn)生火警了幼兒手工制作,你們猜一猜,這位小朋儕的家里是怎么動(dòng)怒的。

二、請(qǐng)幼兒頒發(fā)本身的意見。

三、出示課件,請(qǐng)幼兒旁觀火警的緣故原由。

1、玩火2、電器3、抽煙4、放鞭炮

四、出示課件，請(qǐng)幼兒旁觀自救知識(shí)。

1、撥打搶救德律風(fēng)n4507.cn

2、立刻開窗呼救

3、用衣服壓住火苗

4、幼兒園教育隨筆立刻披上用水打濕的衣服和被子

五.請(qǐng)幼兒在電腦上玩游戲,誰對(duì)誰不合錯(cuò)誤。

運(yùn)動(dòng)竣事：

小朋儕一路商量。

關(guān)于《幼兒園大班平安—身邊傷害的火警》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園中班平安教案—火警平安自救

下面是《幼兒園中班平安教案—火警平安自救》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒園中班平安教案：火警平安自救

講授目標(biāo)：

1、相識(shí)簡樸的防火常識(shí)，加強(qiáng)自我掩護(hù)意識(shí)，進(jìn)修火警自救的要領(lǐng)。

2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕傷害艱苦的大膽精力，可以或許掩護(hù)自身平安。

講授預(yù)備：

字卡圖片火警局面范畫自救圖解

講授歷程：

一、出示‘火’字的字圖卡，請(qǐng)幼兒不雅察

1、提問：這是什么字？“火”

起首出示圖片讓幼兒旁觀，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些工具？（布，木頭、汽油、酒精、燭炬等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)燒，構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論火的用處和傷害。

（1）我們的生存中離不開仗，請(qǐng)幼兒說出火的用處。（煮飯、取暖和、照明等）

（2）火對(duì)人類有什么傷害？（燒傷皮膚、銷毀財(cái)物、衡宇、叢林等）

二、構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論并出示圖片：

（1）產(chǎn)生火警的緣故原由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明探求物、亂拉亂接電線等）

（2）怎么樣防備火警產(chǎn)生？

要是產(chǎn)生火警，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才氣實(shí)現(xiàn)自我掩護(hù)與逃生自救?

①發(fā)明火警敏捷撥打火災(zāi)德律風(fēng)119.報(bào)警時(shí)要講清具體地點(diǎn)、姓名。

②家中動(dòng)怒，不要惶恐，敏捷用滅火器舉行撲救。

③穿過濃煙逃生時(shí)，使身體諒近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

④要是身上著火，不要奔馳，可當(dāng)場(chǎng)打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

⑤如遇火警弗成乘坐電梯，幼兒園教案要向平安出口逃生。

⑥要是室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦若逃生線路被大火封閉，立刻退回室內(nèi)，用打手電筒、揮動(dòng)衣物、等方法向窗外發(fā)送求救旌旗燈號(hào)。

三、防火自救游戲：

小朋儕站成一圈，選幾位小朋儕頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，先生和小朋儕一路朗誦防火童謠，當(dāng)童謠制止后，戴頭飾的小朋儕敏捷抱住圈上恣意一位小朋儕，表現(xiàn)他們的衣服著火啦?！爸稹钡男∨髢娒艚菹氪胧┳跃?，如當(dāng)場(chǎng)打滾，脫失外套或冒充用水淋濕身材。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲重新在做。游戲可反復(fù)舉行。

防火童謠

小朋儕，不玩火，莫讓各人刻苦果；

是電器，都有電，手濕不要?jiǎng)与娋€；

不玩火，不動(dòng)電，自我掩護(hù)是要害；

產(chǎn)生火警不亂走，實(shí)時(shí)撥打“119”。

心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜岑寂快分散。

濕毛巾，捂口鼻，身材前屈頭伏地。

逃生術(shù)，要記清，孩子家長都寧神。

四小結(jié)

這節(jié)課小朋儕們都相識(shí)簡樸的撲救、求救及自救的要領(lǐng)，知道用火時(shí)要當(dāng)心，不克不及任意玩火。

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幼兒園大班平安教案—煤氣的感化和傷害

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幼兒園大班平安教案：煤氣的感化和傷害

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、因漏氣而造成的變亂事例。

2、煤氣灶一個(gè)。

3、關(guān)于一些煤氣產(chǎn)生的變亂錄象。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、熟悉煤氣灶、煤氣包，相識(shí)煤氣的用途

1、出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么？你們家利用煤氣嗎？你們家的煤氣是從那里來的？煤氣有什么用？

2、舉行簡樸的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來了很多便利，能燒水、煮飯、燒菜┄┄

二、旁觀錄象，相識(shí)煤氣的傷害性。

1.：煤氣的用途許多，但是要是不準(zhǔn)確的利用煤氣，煤氣也會(huì)給我們帶來很多傷害。

2.展現(xiàn)有關(guān)圖片或相干的報(bào)道，使幼兒開端相識(shí)在哪些環(huán)境下，會(huì)產(chǎn)生漏氣或爆炸變亂。

3.引誘幼兒連系一樣平常生存履歷談?wù)劽簹庠斐傻膫π杂心男?/p>

小結(jié)幼兒園教案。

三、構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論，知道平安利用煤氣的要領(lǐng)以及產(chǎn)生以外后的自救要領(lǐng)

1.奈何平安利用煤氣。

2.奈何知道漏氣了？怎樣鑒別呢？

3.我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反應(yīng)呢？

四、連系幼兒的詳細(xì)環(huán)境，重點(diǎn)解說幾個(gè)題目。

1、當(dāng)成人在廚房利用煤氣烹調(diào)時(shí)，小朋儕只管即便不要到廚房。

2、小朋儕在家中，不要本身任意動(dòng)煤氣灶的開關(guān)。

3、要是聞到異味，要實(shí)時(shí)提示爸爸媽媽。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、相識(shí)煤氣的感化和傷害性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)孕育發(fā)生的一些心理反響。

2、知道在產(chǎn)生傷害時(shí)，怎樣補(bǔ)救本身的要領(lǐng)。

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幼兒園大班平安教誨教案—防火

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幼兒園大班平安教誨教案：防火

運(yùn)動(dòng)闡發(fā)：

大班幼兒跟著生存履歷和平安常識(shí)的不停富厚，有了肯定的自我掩護(hù)技巧，但當(dāng)不測(cè)災(zāi)難真的產(chǎn)生時(shí)，他們會(huì)感覺一籌莫展。本運(yùn)動(dòng)除了讓幼兒相識(shí)有關(guān)火的常識(shí)處，更主要的是教給幼兒當(dāng)不測(cè)災(zāi)難真的到臨時(shí)，知道本身應(yīng)當(dāng)奈何做，學(xué)會(huì)自我掩護(hù)、自救。

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1、引誘幼兒燃燒征象，相識(shí)火的性子、用處及傷害。

2、向幼兒舉行平安教誨，增長幼兒平安防火意識(shí)。

3、一旦產(chǎn)生火警，要知道怎樣自我掩護(hù)和怎樣自救。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：紙、燭炬、洋火、大中小玻璃杯、德律風(fēng)、濕毛巾、毛巾被等。

運(yùn)動(dòng)歷程：

運(yùn)動(dòng)一

1、先生出示一張紙和洋火，提示幼兒留意不雅察紙被點(diǎn)燃后的情況，留意火焰的色彩感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火四周伸手烤一烤，說說本身的感覺。

小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是赤色的。

提問：火還能燃著哪些工具？（布，木頭、汽油、酒精、燭炬等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)燒，構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論火的用處和傷害。

（1）、我們的生存中離不開仗，請(qǐng)幼兒說出火的用處。（煮飯、取暖和、照明等）

（2）、火對(duì)人類有什么傷害？（燒傷皮膚、銷毀財(cái)物、衡宇、叢林等）

3、嘗試：火的熄滅

（1）、先生用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的燭炬，不雅察火焰熄滅的歷程，開導(dǎo)幼兒思索火焰熄滅的緣故原由。（燃燒須要氛圍）

（2）、先生用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的燭炬，不雅察哪去燭炬先滅，想一想為什么三支燭炬熄滅的時(shí)候差別？（杯中氛圍的幾多，影響燭炬燃燒的時(shí)候）

小結(jié)：要是想使火焰熄滅，必需使火和氛圍阻遏。

運(yùn)動(dòng)二

1、構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論：

（1）、產(chǎn)生火警的緣故原由有哪些？幼兒手工制作（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明探求物品、地地

震、打雷、亂拉亂接電線等）

（2）、怎么樣防備火警產(chǎn)生？

（3）、要是產(chǎn)生火警，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才氣實(shí)現(xiàn)自我掩護(hù)與逃生自救?

A：要是地點(diǎn)房間有德律風(fēng)，趕緊打119報(bào)警，并闡明著火的具體地點(diǎn)，什么街，哪號(hào)樓或四周有什么顯著標(biāo)記及單元。B：室外著火門已發(fā)燙里萬萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕緊分開。C：受到火勢(shì)要挾時(shí)，要應(yīng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口偏向沖出去。穿過濃煙逃生里，要只管即便使身體諒近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，萬萬不要奔馳，可當(dāng)場(chǎng)打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：碰到火警弗成乘坐電梯，要向平安出口偏向逃生。F：若全部逃生線路被大火封閉，要立刻退回室內(nèi)，用打手電筒、揮動(dòng)衣物等方法向窗外發(fā)送求救旌旗燈號(hào)，期待救濟(jì)，弗成盲目跳樓。

2、逃生練習(xí)

先生發(fā)出產(chǎn)生火警旌旗燈號(hào)，幼兒自選逃生措施舉行自救。

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幼兒園大班平安

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幼兒園大班平安：水患的自救

運(yùn)動(dòng)目的：

1、開端相識(shí)水患產(chǎn)生時(shí)自救要領(lǐng)，進(jìn)步掩護(hù)本身的本領(lǐng)。

2、有環(huán)保意識(shí)，愿意為四周的綠化做力所能及的事變。

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：相識(shí)大水產(chǎn)生的緣故原由

難點(diǎn)：控制自救的要領(lǐng)

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

講授掛圖（水患的傷害）

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、以發(fā)言導(dǎo)入主題

（1）、“小朋儕想想要是我們這兒一連幾天都下雨，感受會(huì)是奈何呢？有哪些不便利呢？”

“要是大雨一連不絕的下，幼兒園教案將會(huì)產(chǎn)生什么？”（幼兒交換）

（2）、看圖片，相識(shí)水患的傷害性

“一連下大雨產(chǎn)生了什么事變？大水給人們帶來了哪些災(zāi)害？”（和幼兒配合邊看圖片邊交換）

2、交換感覺和逃生要領(lǐng)

“看到如許的災(zāi)情你是奈何想的？”

“大水來了我們可以奈何逃生自救？”（發(fā)求救旌旗燈號(hào)、抱住樹木、爬上屋頂）

3、相識(shí)大水產(chǎn)生的緣故原由

“如今為什么每年有特大大水？”

“淘汰災(zāi)難氣候有什么措施？”

（報(bào)告幼兒植樹造林、幼兒手工制作綠化情況與淘汰水患之間的干系）

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中班平安主題運(yùn)動(dòng)—家里的傷害

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幼兒園中班平安主題運(yùn)動(dòng)：家里的傷害

運(yùn)動(dòng)由來：

新年放假返來，孩子們還不克不及從放假的狀況中返來，而且，因?yàn)橹邪嘤變簛硗绢I(lǐng)尚處在生長中，不克不及很好的處置懲罰實(shí)際生存中的現(xiàn)實(shí)題目。運(yùn)動(dòng)中總涌現(xiàn)一些不平安的隱患。憑據(jù)我班幼兒現(xiàn)在存在的題目，我訂定了主題為《我能掩護(hù)我本身》的主題運(yùn)動(dòng)，幼兒手工制作造就幼兒的平安意識(shí)。

動(dòng)一：我能掩護(hù)我本身（電腦游戲）

運(yùn)動(dòng)目的：

1、經(jīng)由過程游戲,相識(shí)家中的傷害有哪些

2、形成在家中的自我掩護(hù)意識(shí)

運(yùn)動(dòng)情勢(shì)：小組舉行

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：電腦

[NextPage]

運(yùn)動(dòng)二：傷害在那里

運(yùn)動(dòng)目的：1、知道傷害無處不在

2、造就幼兒創(chuàng)建平安意識(shí)

運(yùn)動(dòng)情勢(shì)：團(tuán)體運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：錄像

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幼兒園大班平安教案—著火了，怎么辦

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1、相識(shí)根基的消防常識(shí)，進(jìn)修火警中簡樸的自救要領(lǐng)。

2、建立防火意識(shí)，進(jìn)步幼兒的自我掩護(hù)本領(lǐng)。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：圖片、投影儀、電視、紅布、濕毛巾與幼兒雷同，玩具手槍一個(gè)。平安出口一個(gè)。運(yùn)動(dòng)流程：

一、出示輕易產(chǎn)生傷害的圖片引出題目。。

：“本日先生給各人帶來了幾幅圖片，請(qǐng)各人不雅察圖片上小朋儕在干什么？如許做會(huì)產(chǎn)生什么環(huán)境？

1、出示投影儀展現(xiàn)圖片，讓幼兒本身說。

2、遴選幾幅先容。小結(jié)：小朋儕不克不及玩火、玩燭炬、這些舉動(dòng)都是輕易產(chǎn)生火警。如今立刻要到明朗節(jié)了，請(qǐng)小朋儕提示家長，在明朗節(jié)上墳點(diǎn)燭炬、燃燒紙錢，在分開之前肯定要?dú)缁鹈纾纻洚a(chǎn)生叢林大火。二、小嘗試“燭炬滅了”。提問：“當(dāng)點(diǎn)燃的燭炬用杯子擋住，會(huì)產(chǎn)生什么環(huán)境？”

嘗試幼兒不雅察后答復(fù)。

小結(jié)：當(dāng)火方才燒起來，可以用破衣服去毀滅，也可以用沙、幼兒園教育隨筆浸水的棉被擋住，阻遏氛圍滅火。三、要是產(chǎn)生火警，沒有措施毀滅，你該怎么掩護(hù)本身？

幼兒憑據(jù)履歷報(bào)告，火警產(chǎn)生后的幾種處置懲罰措施。憑據(jù)幼兒報(bào)告出示相干圖片。

1、報(bào)警：火警產(chǎn)生后不要張皇，火災(zāi)德律風(fēng)119；陳訴掉火的具體地點(diǎn)，在獲得消防隊(duì)的明白答復(fù)后，才可以掛德律風(fēng)。

和幼兒進(jìn)修撥打119的德律風(fēng)，做接話員。請(qǐng)求幼兒說清晰本身的所處地位。

2、逃生要領(lǐng)。

除了報(bào)警，還須要做什么？（不要乘坐電梯、起落機(jī)、敏捷找到平安出口，分開火場(chǎng)。）

3、怎么分開火場(chǎng)？

（1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，哈腰摸墻撤離。

（2）樓層著火，當(dāng)人在二樓，應(yīng)當(dāng)一個(gè)個(gè)隨著走，弗成擁擠下樓。

（3）關(guān)失煤氣或堵截電源。防備產(chǎn)生更大的爆炸。

（4）打開窗戶，可以用美麗的色彩布條呼喚，幼兒手工制作追求資助。

（5）要是火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)當(dāng)當(dāng)場(chǎng)打滾，跳到水中，大概用厚重的衣物壓滅火苗，不克不及奔馳。

（6）小結(jié)：當(dāng)火警產(chǎn)生之后，小朋儕萬萬不要張皇，要掩護(hù)好本身，敏捷找到平安出口分開，在報(bào)警的時(shí)間要說清晰本身的所處地位，在獲得消防隊(duì)的明白答復(fù)后，才可以掛下德律風(fēng)。四、防火練習(xí)。

景象：忽然警報(bào)拉響。表示張皇，說：“小朋儕欠好了，幼兒園的掉火，火警產(chǎn)生了，我們趕緊撤離現(xiàn)場(chǎng)。”提示幼兒不必張皇，當(dāng)場(chǎng)找到可以資助我們分開的用品。和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，哈腰摸墻撤離。

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幼兒園大班平安運(yùn)動(dòng)—平安搭車

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幼兒園大班平安運(yùn)動(dòng)：平安搭車

運(yùn)動(dòng)目的：

1、引誘幼兒降服獨(dú)從容家時(shí)的畏懼生理，相識(shí)當(dāng)本身一小我私家在家時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意的一些根基平安事項(xiàng)，控制一些根基的防誘騙技能，學(xué)會(huì)掩護(hù)本身。

2、引誘幼兒開端應(yīng)用較完備、連貫的說話看圖報(bào)告故事內(nèi)容，生長幼兒的說話表達(dá)本領(lǐng)和邏輯頭腦本領(lǐng)。

3、在運(yùn)動(dòng)歷程中，幼兒園教案進(jìn)步幼兒的平安意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

課件《當(dāng)你零丁在家時(shí)……》；景象演出的預(yù)備；音樂磁帶《開汽車》；一輛霄幼接送車（用kt板制造）；紅綠燈一個(gè)；芳芳家的部署（沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機(jī)、門牌、德律風(fēng)等）；投影儀；電腦一臺(tái)；故事圖片《當(dāng)你零丁在家時(shí)……》19套。

運(yùn)動(dòng)歷程：

跟著《開汽車》的音樂旋律，領(lǐng)導(dǎo)孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。操縱搭車運(yùn)動(dòng)來進(jìn)步孩子們的情感，幼兒園教育隨筆而且溫習(xí)搭車的平安知

運(yùn)動(dòng)竣事：小朋儕一路商量。

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幼兒園大班平安教案

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1、不雅察畫面內(nèi)容，闡發(fā)圖片中的人物、情節(jié)、腳色以及判定他們之間的干系，能創(chuàng)編出故事的末端。

2、知道迷路后探求家長的要領(lǐng)，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

3、知道要明白他人的須要，學(xué)會(huì)體貼、資助他人，體驗(yàn)獲得資助及別人所得到的快活情緒。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：電腦軟件運(yùn)動(dòng)歷程：

1、先生引導(dǎo)幼兒不雅察畫面內(nèi)容，闡發(fā)圖片中的人物、情節(jié)、腳色以及判定他們之間的干系。

“圖中的什么處所？有誰？他們?cè)诟墒裁?？產(chǎn)生了什么事變？”

2、引誘幼兒學(xué)會(huì)明白他人的須要，學(xué)會(huì)體貼、資助他人。

“小兔迷路后，心境會(huì)奈何？我們一路資助他吧！這是一件多好的事變呀”

3、引誘幼兒知道迷路后探求家長的要領(lǐng)，勉勵(lì)幼兒創(chuàng)編出故事的多個(gè)末端，體驗(yàn)獲得資助及別人所得到的快活情緒。

“小兔迷路了今后，幼兒園教案能找到本身的家長嗎？它是奈何找到的？請(qǐng)小朋儕幫它想想要領(lǐng)?！?/p>

4、總結(jié)，知道今后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

運(yùn)動(dòng)反思：

經(jīng)由過程該運(yùn)動(dòng)，我以為孩子的勞績是很大的，以下是孩子的聲音：

A、知道迷路后探求家長的要領(lǐng)，和與家長出門要緊跟家長或拉著家

長的手。

B、先在原地等一下子，不要張皇，大概爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。

C、要是走掉的處所在阛阓或公園，可以找到公園的廣播室，報(bào)告事情職員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)結(jié)德律風(fēng)等，讓事情職員幫助廣播探求本身的怙恃。

D、要乖乖地聽事情職員的話，和他們一路等本身的怙恃來接你。

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