幼兒園大班平安教案—119運動計劃

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幼兒園大班平安教案：119運動計劃

運動名稱：了不得的救火員

運動目的：

1、幼兒相識根基的防火、救火知識，加強幼兒的防火意識。

2、引導(dǎo)幼兒訓(xùn)練鉆的行動，進(jìn)步幼兒的均衡本領(lǐng)，并練習(xí)幼兒行動的和諧性。

運動預(yù)備：

1、救火員的照片，消防錄像

2、救火員救火圖片一幅，場景部署“家禽、六畜、野獸”的家（包羅字卡），

3、鉆洞四個，均衡木四條，“哭聲、德律風(fēng)鈴聲、消防車聲”灌音磁帶。

運動歷程：

一、交換網(wǎng)絡(luò)的照片，

引誘幼兒追念救火員了不得的處所，引起愛好。

二、摸索救火員的事情與人們的干系

1、旁觀錄像。

2、評論辯論（1）為什么會動怒？

（2）要是你是救火員，你會怎么救火？

（3）救火員是怎么做的？

3、幼兒園教育隨筆再次旁觀錄像

（1）說說你們怕不怕火？為什么？

（2）救火員怕不怕火？你以為他是個奈何的人？

4、小結(jié)

三、游戲“小小救火員”

1、警報聲響，師：動物王國產(chǎn)生火警，須要各人去幫助救火。

引入運動，引發(fā)幼兒到場游戲的愛好。

評論辯論：奈何將小動物救出來？

2、出示圖片，讓幼兒相識根基的救火知識。

演示用“水”救“火”（用字卡演示），評論辯論：除了水，還能用什么救火？

3、游戲：小小救火員

（1）、交待腳色：師“變”成消防隊長，幼兒釀成消防隊員?？焖俅骱孟罉?biāo)志。

（2）、隊長交待使命及請求：鉆過巖穴，走過獨木橋，到四周的小河找“水”救“火”，每個消防隊員每次救出一個小動物。

（3）、消防隊員開端舉措，消防隊長批示消防隊員用最快的速率毀滅大火，救出小動物。

留意引導(dǎo)幼兒訓(xùn)練鉆的行動，幼兒園教案在重復(fù)的往返跑動中練習(xí)幼兒行動的和諧性。

（4）、將救出的小動物送回家：幼兒認(rèn)讀動物名稱，并按家禽、六畜、野獸將小動物舉行分類，并送回響應(yīng)家中。

（5）、舉行第二次游戲，再次溫習(xí)認(rèn)讀響應(yīng)漢字，并訓(xùn)練鉆的行動。

聽到小動物的“哭聲”，救火員再次進(jìn)入火警點，救出小動物，并送小動物回家。

（6）、消防隊長小結(jié)運動，評價消防隊員本日的表示。

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幼兒園平安運動計劃-平安用電

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幼兒園平安運動計劃：平安用電

運動計劃：平安用電

運動請求：

1、使幼兒相識平安利用電器得粗淺常識。

2、造就幼兒的平安意識。

運動歷程：

1、請幼兒找一找課堂中的電源插座或插頭在什么處所？

2、評論辯論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很傷害的工具，要是手遇到插孔內(nèi)，人就會觸電，幼兒園教育隨筆會有性命傷害。）

3、請幼兒看拿插頭時手的姿態(tài)和抓的地位，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電經(jīng)由過程電線傳給灌音機，以是手不克不及遇到銅片，更不克不及把手伸插孔內(nèi)。

4、構(gòu)造幼兒評論辯論：用電時要留意什么？知道濕潤的工具不克不及接近電器，如許會泄電，電器不克不及和與紙、布等易燃物品放在一路，否則大概引起火警。

5、讓幼兒說說在家頂用電器時要留意什么？

運動延長：

漫步時。可以帶幼兒從遠(yuǎn)處不雅察高壓電的標(biāo)志，幼兒園教案教誨幼兒高壓電很傷害，肯定要闊別高壓電。

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幼兒園大班教案—運動中的平安

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幼兒園大班教案：運動中的平安

運動目的：

1、通度日動，加強幼兒服從運動法則的意識，闊別不平安身分。

2、探求課堂里的不平安身分，并貼上標(biāo)志提示搭檔。

運動預(yù)備：

1、小朋儕戶外運動的圖片

2、赤色標(biāo)志

運動歷程：

1、出示幼兒戶外運動時的圖片

提問：圖上有誰？他們在玩什么？你以為他們?nèi)缭S玩好嗎？大概會產(chǎn)生什么事？

（會摔跤、會打痛、會從玩具架上失下來等等）

那你以為應(yīng)當(dāng)怎么玩，幼兒園教案小朋儕才不會產(chǎn)生如許的事呢？（引誘幼兒勇敢交換）

2、探求課堂里不平安的身分

①師：適才，我們看的是小朋儕在表面運動時的不平安的事變，實在，在我們的課堂里、晝寢室、衛(wèi)生間都有很多不平安的處所，如課堂里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，要是……

②小朋儕兩兩結(jié)伴去探求課堂里有什么處所是不平安的。

③找到不平安的處所后，為不平安的處所貼上赤色忠告標(biāo)志，提示孩子留意。

3、小結(jié)：適才，小朋儕找出了很多不平安的處所，并給它貼上了赤色標(biāo)志，下次小朋儕瞥見這些赤色標(biāo)志的處所就要越發(fā)留意平安，好嗎？

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幼兒園大班平安運動—平安搭車

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幼兒園大班平安運動：平安搭車

運動目的：

1、引誘幼兒降服獨從容家時的畏懼生理，相識當(dāng)本身一小我私家在家時，應(yīng)當(dāng)留意的一些根基平安事項，控制一些根基的防誘騙技能，學(xué)會掩護(hù)本身。

2、引誘幼兒開端應(yīng)用較完備、連貫的說話看圖報告故事內(nèi)容，生長幼兒的說話表達(dá)本領(lǐng)和邏輯頭腦本領(lǐng)。

3、在運動歷程中，幼兒園教案進(jìn)步幼兒的平安意識。

運動預(yù)備：

課件《當(dāng)你零丁在家時……》；景象演出的預(yù)備；音樂磁帶《開汽車》；一輛霄幼接送車（用kt板制造）；紅綠燈一個；芳芳家的部署（沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、德律風(fēng)等）；投影儀；電腦一臺；故事圖片《當(dāng)你零丁在家時……》19套。

運動歷程：

跟著《開汽車》的音樂旋律，領(lǐng)導(dǎo)孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。操縱搭車運動來進(jìn)步孩子們的情感，幼兒園教育隨筆而且溫習(xí)搭車的平安知

運動竣事：小朋儕一路商量。

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幼兒園中班平安運動計劃—交通標(biāo)記感化大

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【運動目的】

1、熟悉常見的交通標(biāo)記，知道標(biāo)記是社會生存情況中弗成貧乏的一種標(biāo)記；相識標(biāo)記的感化和特性。

2、使幼兒學(xué)會按標(biāo)記舉措

3、引發(fā)幼兒的想象締造標(biāo)記，造就幼兒的締造本領(lǐng)。

【運動預(yù)備】

1、預(yù)備種種交通標(biāo)記圖片、冊本多少。

2、預(yù)備克己標(biāo)記所須要的種種質(zhì)料?？?、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個。

【運動歷程】

一、故事導(dǎo)入：

師：小朋儕，本日早上有個小朋儕委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？她又碰到了什么艱苦呢？我們快一路來看看吧?。◣煶鍪静寂佳莩鼍跋髴颍?/p>

師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不本日早上她就開著她的小車來我們廣饒嬉戲，然則一進(jìn)城，她發(fā)明我們的馬路上隨處有著許多她不熟悉的標(biāo)記，這些標(biāo)記她從來沒有瞥見過，也不知道是什么意思，以是她不敢開車進(jìn)城，只好來討教我們小朋儕來幫助了！

二、熟悉交通標(biāo)記

師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)記都給畫了下來，我們快一路來看看它們都代表著什么意思吧！

（師出示種種交通標(biāo)記的圖片，請幼兒自由頒發(fā)本身的看法，試著說出這些分離是什么標(biāo)記，分離代表著什么意思）幼兒舉手答復(fù)：紅綠燈、克制泊車、克制行人通暢、克制非靈活車輛通暢等。

師：適才小朋儕都說出這些標(biāo)記的意義，那到底說的對不合錯誤呢？先生來報告你吧?。◣熅唧w解說每個交通標(biāo)記的名稱及意義）枚舉。

游戲—我指你說：（可指出標(biāo)記圖片，讓幼兒說出標(biāo)記名稱及寄義，以讓幼兒牢固溫習(xí)）領(lǐng)導(dǎo)幼兒說標(biāo)記的稱及寄義。

師：請小朋儕說說本身還見過哪些交通標(biāo)記？幼兒園教育隨筆它能報告我們什么？勉勵勇敢答復(fù)的幼兒。

三、交通標(biāo)記感化大

師：如今我們都知道了許多交通東西的意義，那小朋儕你們想象一下，要是我們生存中沒有了這些交通標(biāo)記，那會釀成什么樣子呢？（幼兒自由想象答復(fù)，幼兒紛紜答復(fù)。）

師小結(jié)：交通標(biāo)記在我們的生存中起著主要的感化，要是沒有了交通標(biāo)記，那馬路上的車就會隨便亂行，沒有法則，互不忍讓，很輕易引起車禍；要是沒有交通標(biāo)記人們就不知道什么是泊車場，那車輛就會隨便停放，這對我們的行走和生存都市造成很大的影響；要是沒有了交通標(biāo)記，上班的時間馬路就會雜亂，如許會影響人們的事情的等等，以是我們可以看出交通標(biāo)記是社會生存情況中弗成貧乏的一種標(biāo)記；是缺一弗成的，我們都應(yīng)當(dāng)賣力的去實行這些交通標(biāo)記所表達(dá)的寄義，自發(fā)服從交通法則，做一名良好的交通小斥候。

四、我是小小計劃師

1、師：小朋儕，適才奇奇說，她如今可全都明確了這些交通標(biāo)記的意義了，她說感謝我們中二班的小朋儕，我如今要開著車到我們幼兒園來參不雅呢！你們開心嗎？但是啊，對付我們幼兒園奇奇一點也不熟習(xí)，幼兒手工制作每個課堂每個房間它都不知道是干什么的？以是我想我們本日就來當(dāng)一次小小計劃師，為我們的幼兒園計劃出一些標(biāo)記來，就像交通標(biāo)記一樣，讓奇奇一來，看到這些標(biāo)記就知道這些處所是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那邊計劃一個標(biāo)記，如：用水龍頭的時間要開小一點，用完今后要記著關(guān)失，不要糟蹋水資本等等）

2、幼兒探求計劃目的

師：小朋儕，如今你就出去找找我們課堂大概是幼兒園哪些處所須要標(biāo)記？（幼兒探求，師可跟從指引）

3、幼兒為幼兒園計劃標(biāo)記并制造出來

（幼兒本身著手操縱，師巡回引導(dǎo)，對付本領(lǐng)較弱的幼兒要重點指引）

4、標(biāo)記粘貼

師幼配合將幼兒克己的標(biāo)記貼在得當(dāng)?shù)奶幩?，并讓計劃者向其他幼兒報告其意義。讓幼兒加深明白標(biāo)記的名稱及感化。

【運動延長】

可請小班幼兒參不雅展現(xiàn)并為他們解說其標(biāo)記的意義，也可下學(xué)后讓幼兒領(lǐng)導(dǎo)本身的怙恃去參不雅計劃的標(biāo)記。

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幼兒園大班平安教案

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1、不雅察畫面內(nèi)容，闡發(fā)圖片中的人物、情節(jié)、腳色以及判定他們之間的干系，能創(chuàng)編出故事的末端。

2、知道迷路后探求家長的要領(lǐng)，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

3、知道要明白他人的須要，學(xué)會體貼、資助他人，體驗獲得資助及別人所得到的快活情緒。運動預(yù)備：電腦軟件運動歷程：

1、先生引導(dǎo)幼兒不雅察畫面內(nèi)容，闡發(fā)圖片中的人物、情節(jié)、腳色以及判定他們之間的干系。

“圖中的什么處所？有誰？他們在干什么？產(chǎn)生了什么事變？”

2、引誘幼兒學(xué)會明白他人的須要，學(xué)會體貼、資助他人。

“小兔迷路后，心境會奈何？我們一路資助他吧！這是一件多好的事變呀”

3、引誘幼兒知道迷路后探求家長的要領(lǐng)，勉勵幼兒創(chuàng)編出故事的多個末端，體驗獲得資助及別人所得到的快活情緒。

“小兔迷路了今后，幼兒園教案能找到本身的家長嗎？它是奈何找到的？請小朋儕幫它想想要領(lǐng)?！?/p>

4、總結(jié)，知道今后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

運動反思：

經(jīng)由過程該運動，我以為孩子的勞績是很大的，以下是孩子的聲音：

A、知道迷路后探求家長的要領(lǐng)，和與家長出門要緊跟家長或拉著家

長的手。

B、先在原地等一下子，不要張皇，大概爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。

C、要是走掉的處所在阛阓或公園，可以找到公園的廣播室，報告事情職員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)結(jié)德律風(fēng)等，讓事情職員幫助廣播探求本身的怙恃。

D、要乖乖地聽事情職員的話，和他們一路等本身的怙恃來接你。

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幼兒園大班平安教案—平安標(biāo)記總發(fā)動

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幼兒園大班平安教案：平安標(biāo)記總發(fā)動

運動目的：

1.勉勵幼兒在生存中做一個擅長不雅察的故意人

2.進(jìn)一步造就幼兒的說話表達(dá)本領(lǐng)，不雅察本領(lǐng)和判定的本領(lǐng)

3.資助幼兒熟悉生存中的一些常見的標(biāo)記，重要熟悉：小心觸電小心中毒克制炊火

4.明白根基的平安常識知道產(chǎn)生火警今后簡樸的自救要領(lǐng)，進(jìn)步自我掩護(hù)意識

運動預(yù)備：

1.多媒體課件一套

2.平安標(biāo)記圖片一套

3.掛圖四幅

4.部署好“平安圖片展覽”

運動歷程：

1、開端部門：多媒體課件會語言的標(biāo)記導(dǎo)入課題

師：小朋儕適才誰在語言，提示我們留意平安（平安標(biāo)記）

在我們生存的四周有很多如許的標(biāo)記時候提示我們留意平安，以是須要我們?nèi)ナ煜に?，小朋儕看—它來了（大屏幕涌現(xiàn)標(biāo)記娃娃：小朋儕們好！我是標(biāo)記娃娃，本日我?guī)砹撕芏喽嗌俚呐髢姡鼈兌疾卦谶\動室里，你們能找到它們和它們做好朋儕嗎？）

先生和你們一路找，你能報告先生你是在什么處所找到的嗎？是在小椅子上面照舊下面找到的？

2、根基部門：熟悉平安標(biāo)記

師：小朋儕我們坐下來和你的標(biāo)記朋儕說說靜靜話，看他叫什么？

提示我們怎么做？也可以把你標(biāo)記朋儕的名字報告你的好朋儕。幼兒園教育隨筆各人相互說一說。動頭腦想一想。（小朋儕自由評論辯論一分鐘）如今先生請小朋儕把你的標(biāo)記朋儕先容給各人，讓各人都來熟悉他（請三個小朋儕上來先容本身的標(biāo)記朋儕）這么多小朋儕都想上來先容你的朋儕，如許吧請各人也把你的標(biāo)記朋儕送到磁力板上，先生和你們一路來熟悉。先生有一個小小的請求：請把色彩一樣，外形一樣的標(biāo)記朋儕放到一排，要是有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。（先生和幼兒一路來熟悉平安標(biāo)記）

小朋儕看標(biāo)記娃娃也把標(biāo)記朋儕請到大屏幕上來了，適才有幾個標(biāo)記娃娃來晚了，我們沒有熟悉過，你能找到嗎？（幼兒探求，先生操縱多媒體找出三個標(biāo)記：小心觸電小心中毒克制炊火）

小心觸電：警示我們這里有電，傷害，報告我們小朋儕不要用手摸更不克不及進(jìn)去玩，要闊別這個處所。

小心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，萬萬不克不及用手去摸。

克制炊火：報告我們這里堆放的物品都是易燃物品，克制在這里焚燒，吸煙，放鞭炮。不然會產(chǎn)生火警。

小朋儕，火警恐怖嗎？無情的大火能吞失一座座衡宇，讓人們無家可歸，大火還能淹沒一片片叢林，讓動物沒有了本身的故里，大火還能燒逝世人和動物，讓我們感覺痛楚，以是火警太恐怖了。小朋儕，萬一我們身邊產(chǎn)生火警我們該怎么辦呀？（幼兒自由答復(fù)）先生這里有幾個題目請小朋儕思索：要是我們身邊產(chǎn)生小火，該怎么辦？（用水毀滅用腳踩滅用厚的工具壓滅）萬一小火釀成了大火該怎么辦呀？（立刻報告大人，打火災(zāi)德律風(fēng)119等）要是放生火警今后我們被困在房子里該怎么辦？幼兒手工制作（幼兒自由答復(fù)）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)房子，然后打開窗戶，拿出最美麗的衣服高聲呼喚：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋儕是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模擬用濕布堵住嘴哈腰逃離火場的措施）

本日先生和小朋儕熟悉了這么多的平安標(biāo)記。還知道了產(chǎn)生火警今后怎么辦？我們不但掩護(hù)了本身并且還要學(xué)會資助別人。這里有幾幅畫許多有傷害的處所都沒有平安標(biāo)記。我們給它貼上平安標(biāo)記，如許別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給計劃好的場景貼平安標(biāo)記，末了先生領(lǐng)導(dǎo)幼兒總結(jié)講評）

3、竣事部門：參不雅平安圖片展覽

本日小朋儕表示的都很棒，今后小朋儕平常要留意不雅察你生存的四周另有那些標(biāo)記，提示我們該奈何做？我們這里另有一個標(biāo)記圖片展覽，先生帶你們?nèi)⒉谎乓幌?，今后我們也要做小小計劃師，來計劃更多的?biāo)記。

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幼兒園大班平安運動—告急撤離

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幼兒園大班平安運動：告急撤離

運動目的

1、碰到突發(fā)變亂時，幼兒能實時快捷地撤離到平安地帶。

2、幼兒熟習(xí)平安撤離路徑，進(jìn)步自我掩護(hù)本領(lǐng)，加強平安意識。

運動預(yù)備

1、幼兒、家長和配合網(wǎng)絡(luò)報刊、雜志、電視報道中有關(guān)告急撤離的事例或圖片。

2、班級告急撤離圖。

運動歷程

1.構(gòu)造幼兒旁觀錄像或圖片，讓幼兒感知碰到突發(fā)變亂給人們帶來的傷害(煤氣走漏；火警等)。

提問：“要是碰到突發(fā)事變時怎么辦？”引誘幼兒說說本身的見地和感覺。知道碰到突發(fā)變亂不要慌，有秩序地撤離可以制止傷害的產(chǎn)生。

2。出示班級撤離圖，帶幼兒不雅察并找出班級在告急環(huán)境下撤離的路徑和地位。

引誘幼兒評論辯論；為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒相識圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外平安地帶近來的一條通道。

3。帶幼兒不雅察撤離路徑的前提(幾層樓梯、彎道環(huán)境等)，引誘幼兒評論辯論：奈何走達(dá)到平安地帶最快?開導(dǎo)幼兒報告撤離要領(lǐng)和留意事項。如可以分成兩隊，幼兒手工制作沿樓梯兩側(cè)敏捷撤離；按次序，不擁擠；聽先生批示等。

4．熟習(xí)警報灌音，構(gòu)造幼兒“實戰(zhàn)練習(xí)”。聽到警報聲音時，在先生的領(lǐng)導(dǎo)下，按圖標(biāo)路徑敏捷撤離到戶外平安地帶。如幼兒在撤離環(huán)境下涌現(xiàn)擁擠、用時過長等環(huán)境，帶幼兒查找緣故原由，再次練習(xí)，使幼兒控制準(zhǔn)確、快捷的撤離要領(lǐng)。

運動延長

1、將幼兒撤離時的準(zhǔn)確要領(lǐng)，用照片或繪繪圖片的方法呈如今墻飾上。

2、向家長先容運動環(huán)境、目標(biāo)，請家長帶幼兒熟習(xí)小區(qū)棲身情況，探求告急環(huán)境下撤離的路徑和平安地位。

3.、或家長領(lǐng)導(dǎo)幼兒相識生存情況(幼兒園、大眾場合)中都有平安通道及出口，熟悉告急出口標(biāo)記。

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幼兒園大班平安教案—煤氣與平安

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幼兒園大班平安教案：煤氣與平安

運動目的：

1、相識煤氣的感化和傷害性，知道人在煤氣中毒時，會孕育發(fā)生的一些心理反響。

2、知道在產(chǎn)生傷害時，怎樣補救本身的要領(lǐng)。

運動預(yù)備：

1、因漏氣而造成的變亂事例。

2、煤氣灶一個。

3、關(guān)于一些煤氣產(chǎn)生的變亂錄象。

運動歷程：

一、熟悉煤氣灶、煤氣包，相識煤氣的用途

1.出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么？你們家利用煤氣嗎？你們家的煤氣是從那里來的？煤氣有什么用？

2.舉行簡樸的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來了很多便利，能燒水、煮飯、燒菜┄┄

二、旁觀錄象，相識煤氣的傷害性。

1.：煤氣的用途許多，但是要是不準(zhǔn)確的利用煤氣，煤氣也會給我們帶來很多傷害。

2.展現(xiàn)有關(guān)圖片或相干的報道，使幼兒開端相識在哪些環(huán)境下，會產(chǎn)生漏氣或爆炸變亂。

3.幼兒手工制作引誘幼兒連系一樣平常生存履歷談?wù)劽簹庠斐傻膫π杂心男?/p>

小結(jié)。

三、構(gòu)造幼兒評論辯論，知道平安利用煤氣的要領(lǐng)以及產(chǎn)生以外后的自救要領(lǐng)

1.奈何平安利用煤氣。

2.奈何知道漏氣了？怎樣鑒別呢？

3.我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會有哪些反應(yīng)呢？

四、連系幼兒的詳細(xì)環(huán)境，重點解說幾個題目。

1.當(dāng)成人在廚房利用煤氣烹調(diào)時，小朋儕只管即便不要到廚房。

2.小朋儕在家中，不要本身任意動煤氣灶的開關(guān)。

3.要是聞到異味，要實時提示爸爸媽媽。

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