大班社會活動主題：《我當小學生》

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幼兒園大班教案：《我當小學生》是一篇不錯的幼兒園大班社會教案，好的幼兒教案應(yīng)該跟大家分享，把教案附加內(nèi)容整理了下，看完如果覺得有用請記得收藏。

【教案目的】（合同范本網(wǎng) 36GH.coM）

1、知道上課時自己應(yīng)該做的事情。

2、積極表達自己對小學的印象、想法。

3、愿意當小學生，感受當小學生的光榮。

【教案準備】

幼兒用書《我當小學生》。

【教案流程】

1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，觀看小學生上課的過程，自由表達自己對小學生上課的印象。

（1）師：你們觀察了小學生上課時的情景，看見了他們的哪些好行為？有什么感想？

（2）幼兒表達自己的想法。

2、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，進一步了解小學生上課時的要求。

（1）師：你們仔細看一看圖上哪些行為是上課時的好行為，請將五角星涂上顏色。

（2）幼兒看幼兒用書，分辨上課時好的行為和不好的行為，并給相應(yīng)的五角星涂上顏色。

（3）教師小結(jié)：專心聽講、舉手發(fā)言、遵守課堂紀律等都是好的行為。

3、模仿游戲“我當小學生”。

（1）教師和幼兒共同模仿小學生上課時的具體情境。

（2）幼兒說一說自己的感受，教師鼓勵幼兒。

（3）教師和幼兒模仿小學生的課間活動：進行課前準備、游戲等。

（4）引導(dǎo)幼兒說一說自己的感受。

（5）教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒說說自己看到的問題及正確的言行。

4、教師和幼兒討論、總結(jié)。

（1）師：你認為小學生在學校中進行的哪些活動很重要？為什么？

（2）師：你們還想學習小學生進行哪些活動？

（3）幼兒表達自己的想法。

（4）教師和幼兒共同小結(jié)：當小學生很光榮，從現(xiàn)在開始應(yīng)學習照顧自己、管理自己。

效果檢查：通過講解讓幼兒知道上課時應(yīng)該做什麼事情能踴躍積極的表達自己對小學生的印象及想法，愿意當小學生，感受當小學生的光榮。

關(guān)于《大班社會活動主題：《我當小學生》》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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社會主體活動：我是小主人

下面給大家提供的是《社會主體活動：我是小主人》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

社會主體活動：我是小主人

【教案目的】

1、學習待客禮節(jié)，會使用禮貌用語。

2、培養(yǎng)小主人的意識。

3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

【教案準備】

1、到小朋友家做客的經(jīng)驗。

2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。

【教案流程】

活動一：電話邀請。

1、設(shè)疑：如何邀請？邀請時說些什么？客人朋友什么時候來？怎么來？怎樣打電話？

2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的電話號碼。幼兒通電話。

通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”

活動二：設(shè)計路標圖。

1、路標圖上畫些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？（園標、箭頭、小朋友在走路等）

2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標記。

3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標、路標圖。

4、路標圖貼在什么地方讓客人朋友看得見？

5、幼兒貼路標圖。

活動三：逛超市。

1、激發(fā)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗。客人來，我們怎么招待客人？我們用什么來招待客人？

2、逛超市。

引導(dǎo)幼兒觀察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？這樣放能給客人帶來什么方便？

引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎么做的？

活動四：招待客人。

1、師生共同布置教室。

2、招待客人時說些什么？怎么招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興？

3、你的客人朋友叫什么名字？長的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？

4、找朋友。

5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。

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社會主題活動《你開心我快樂》

下面是《社會主題活動《你開心我快樂》》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

社會主題活動《你開心我快樂》

【活動設(shè)計】

在生活中，開心快樂的情感體驗會使幼兒形成積極向上的情緒和樂觀開朗的人格品質(zhì)，但是，幼兒也會遇到不開心的事情，他們不能夠很好的化解自己的情緒，也不知道如何去幫助別人去化解不良的情緒體驗，因此，我設(shè)計了本次活動，旨在使幼兒感受開心、快樂對人的重要性，幫助別人自己會更快樂，從而培養(yǎng)幼兒共同分享快樂和積極向上的性格特征。

【教案目的】

1、注意傾聽別人的話，能記住并和大家分享。

2、體驗開心、快樂對人的重要性，了解人有不同的情緒體驗。

3、了解化解消極情緒，會讓自己和他人更開心，體驗幫助別人的快樂。

4、與他人共同分享快樂，培養(yǎng)樂觀、向上的性格。

【教案準備】

1、自己帶來的最喜歡的照片。

2、故事磁帶《消氣吧》。

3、小河馬、小豬、小老鼠的頭飾（由教師扮演）。

【教案流程】

一、交流、分享。

1、請小朋友與同伴之間分享自己帶來的照片。

師：我們都帶來了自己最喜歡的照片，請你和你身邊的小朋友一起說說你的照片。照片里都有誰？是誰給拍的？當時你在做什么？你的心情怎么樣？（幼兒相互分享）

2、說說你聽到的。

師：你聽到了你身邊的小朋友是怎樣介紹他的照片的？請你代替他給小朋友介紹一下好嗎？

幼1：小軍帶來的是他在玉黃山拍的，是他爸爸給他拍的，他和媽媽一起給小猴子喂東西吃呢，他很高興。

幼2：王翰弘帶來的是他和爸爸媽媽去大連照的照片，他和爸爸媽媽一起在做小火車，他很開心，這照片是他叔叔給他拍的。

二、體驗開心、快樂對人的重要性，了解人有不同的情緒體驗。

師：小朋友帶來的都是開心、高興時候的照片嗎？（是）那為什么老師讓你們帶最喜歡的照片的時候，你們都會帶來開心時候的照片呢？

幼1：因為開心的時候，我們喜歡。

幼2：因為我們喜歡高興的照片。

師：我知道了，因為我們高興的時候，我們就很容易的把高興的事情給記住了，我們小朋友們都喜歡開心、高興是嗎？那為什么會喜歡高興、開心呢？

幼3：因為高興心情好。

幼4：高興比哭好，哭就生玻

師：哦，我們除了會笑，還會哭呢！那還會什么？

幼5：還會生氣！

師：生氣的時候什么樣子，小朋友來表演一下?。ㄓ變耗７拢?/p>

師：那生氣、哭鼻子和笑哪個好呢？（笑）

師：所以我們要經(jīng)常保持高興的心情，每天都帶這微笑來幼兒園和小朋友們玩，帶著微笑回家，讓爸爸媽媽也能像我們一樣高興好嗎？

三、了解化解消極情緒，會讓自己和他人更開心，體驗幫助別人的快樂。

1、聽故事，了解故事內(nèi)容。

2、鞏固故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒想辦法解決問題。

師：小狐貍有了一件高興的事是什么？（開了一個消氣吧）消氣吧是什么呢？

幼1：就是讓人消氣！

師：都是誰生氣了呢？為什么生氣？（小河馬比賽輸了、小豬想減肥、小老鼠和同伴吵架）那怎么樣才能不讓他們不生氣呢？

幼1：給小河馬買好吃的。

幼2：讓小豬做運動。

幼3：和小老鼠玩。

幼4：帶他們出去到游樂場玩。

幼5：和他們做游戲、買新衣服……

師：那我們一起來試一試，看看你們想的辦法能不能讓他們消氣，高興起來，一起來吧?。ㄓ變悍殖扇M試著想辦法讓小動物們開心）

3、幼兒實踐、教師觀察。

4、幼兒體驗幫助別人的快樂。

師：你們都想了什么辦法？（幼兒回答）他們高興了嗎？（扮演的老師回答）小朋友想的辦法真好，讓小動物們都高興起來了，那小朋友你們高興嗎？你們看到他們不傷心、生氣了，你們的的心情怎么樣？（幼兒回答）

四、與他人共同分享快樂，培養(yǎng)樂觀、向上的性格。

師：小朋友真棒想了很多辦法幫助這些小動物，讓他們都高興起來了，那你們平時會遇到過生氣的事嗎？你用什么方法消氣而讓自己變得快樂呢？（幼兒回答）

教師小結(jié)：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽，他們會勸你安慰你，你的心里會好受些，你還可以吃點東西、玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，這樣就會原諒別人，就會消氣，變得快樂，身體也就會更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣，就會影響你的身體健康，所以，小朋友們要養(yǎng)成積極樂觀的性格，遇到事情要多動腦筋想辦法。

延伸活動：

家長和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上。

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社會主題活動：生氣蟲飛上天

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社會主題活動：生氣蟲飛上天

【教案目的】

1、通過欣賞故事，了解自己和別人生氣的原因、表現(xiàn)及消氣的方法。

2、學會用自己的方式嘗試自我調(diào)節(jié)不愉快的情緒。

3、體驗自我調(diào)節(jié)情緒的樂趣。

【教案準備】

1、課件《開心寶寶》；

2、生氣時的圖片若干、表情圖片（臉紅、蕨嘴巴、皺眉、瞪眼睛）；

3、消氣方法圖片若干；

4、頭飾（生氣蟲）。

【教案流程】

一、創(chuàng)設(shè)情境“生氣蟲”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友你們好！你知道我是誰嗎？你們猜一猜？

幼：你是小蟲子

幼：你是蟋蟀。

幼：你是蟑螂。

師：你們都沒有猜對，我是生氣蟲。我做了什么事情呢？你們想不想知道？

師：請你們一起看一看故事《生氣蟲飛上天》就明白了。（教師播放課件《生氣蟲飛上天》）

［在中班時期的幼兒對周圍的事物充滿了好奇，他們會以自己的方式去發(fā)現(xiàn)他們想要的答案在本環(huán)節(jié)中教師采用了生氣蟲發(fā)生了一件有事情，以“生氣蟲飛上天”的情境引起他們參與活動的興趣。］

二、以情境“生氣蟲”，了解生氣的原因及生氣時的表現(xiàn)

1、故事中生氣的原因

師：我怎么了？

幼：你飛上了天了。

師：為什么會飛上天？

幼：你想讓小動物們都變生氣，結(jié)果他們都沒有生氣，我就很生氣，就飛上了天。

師：我怎么讓小豬生氣的？

幼：你給小豬做了一塊變心蛋糕。

師：為什么小豬生氣了？

幼：小豬吃了變心蛋糕，不信任他的好朋友

師：小豬生氣時表情怎么樣？（教師出示圖片）

幼：小豬的表情是臉會變紅。

幼：小豬的表情是皺眉頭、噘嘴巴。

幼：小豬的表情是瞪眼睛。

幼：小豬的肚子會不斷地變大飛到天空中。

2、自己生氣的原因。

師：平時你們會不會生氣？什么原因會讓你生氣呢？

幼：媽媽不給我買我想要的東西是我會生氣。

幼：沒有人給我玩我會生氣。

幼：媽媽打我，我會生氣。

幼：我和小朋友吵架我會生氣。

師：生氣的時候表情是什么樣的（教師出示生氣原因圖譜、并請幼兒表演3~4名幼兒）

幼：我生氣的表情：臉會變紅、皺眉頭、噘嘴巴、瞪眼睛？

［在本環(huán)節(jié)中教師借助課件、圖片、動作表現(xiàn)、等多種具有直觀形象的手段，層層遞進的引導(dǎo)幼兒了解釋自己生氣的原因。及自己心情愉快的方法。從而有效的將有將幼兒教師創(chuàng)設(shè)一系列的活動中，從而激發(fā)了幼兒參與活動的熱情，將原本枯燥的講述、探索過程變得生動、形象、富有趣味性激發(fā)了幼兒自主學習的動力，使他們真正的在學中樂，樂中學的道理。本環(huán)節(jié)教師通過幼兒自己經(jīng)歷道想象中有效的結(jié)合達到了本節(jié)課的難點。為下面的難點做好了鋪墊。］

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三、講述消氣的方法，能遇到不愉快的事情嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。

師：你們生氣的時候心情怎么樣？

幼：我生氣的時候心情難過/傷心/痛苦/不高興

師：如果經(jīng)常生氣，對我們有什么害處？

幼：經(jīng)常生氣容易生玻

幼：經(jīng)常生氣沒有好朋友。

幼：經(jīng)常生氣心里難受不舒服。

師：以后你還會生氣嗎？你喜歡什么樣的心情？

幼：我喜歡高興心情。

幼：我喜歡快樂、開心的心情。

師：高興時你會怎么做？

幼：我高興時我想唱歌。

幼：我高興時我跳舞。

幼：我高興時我畫畫。

師：那怎么樣才能讓你們的心情高興起來呢？我們一起看一看課件就知道了。（教師播放課件《生氣蟲飛上天》）

師：小豬是怎么樣高興起來的？

幼：好朋友幫助了他、他們一起唱歌、跳舞，變得很開心。

師：平時你遇到不開心、不愉快的事的時候，你會用什么方法讓自己高興起來。

請小朋友互相說一說。

幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會和好朋友一起玩。

幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會看書。

幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會跳舞。

幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會吃東西。

幼：我若果遇到不愉快的事的時候我給自己說笑話。

［在本環(huán)節(jié)中，教師利用幼兒的以有經(jīng)驗，再根據(jù)教師的課件。讓幼兒充分的了解到生氣給我們帶來的害處，同時也了解到如何去讓自己高興。并嘗試在歡快的音樂中體驗快樂是一件非常開心、有趣的一件事情。自己樂意去嘗試快樂消除不開心的事情。最后達到了本節(jié)課的重點內(nèi)容。］

四、創(chuàng)設(shè)情境“我們來比賽”以畫連環(huán)畫的形式繪畫出消氣的不同方法。

師：你們想不想把你們使自己快樂的方法記錄下來。

幼：想。

師：我們比比誰的方法記錄的最多。

師：小朋友又怎么多方法使自己不生氣，我在也不做生氣蟲了。我要做一個高興蟲和小朋友一起高高興興的到外面做游戲。你們愿意嗎？

幼：我們愿意和你一起玩。（幼兒與教師一起走出教室到戶外）

［在本環(huán)節(jié)中，教師鼓勵幼兒續(xù)深入探索使自己快樂的方法。同時讓幼兒用自己喜歡的方式記錄自己發(fā)現(xiàn)地使自己快樂的方法。進一步的讓幼兒得到了快樂。為他們以后的在解決為題或是遇到得不到滿足、心情不高興、傷心……有了更好地解決方式。同時可以用這些方法給別人帶來快樂。］

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大班社會活動

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計劃意圖

2008年對每一位中國人都有著非凡的意義。年頭的雪災(zāi)、汶川的大地動、中國的奧運會……在每一位幼兒腦海里都留下了深入的印象。本次運動便是在引誘幼兒網(wǎng)絡(luò)相干的材料的根本上，經(jīng)由過程各人講一講，議一議，富厚相互的履歷，旨在讓幼兒相識更多關(guān)于中國的良好人和事，引發(fā)幼兒為本身是其中國人感覺自滿。運動目的

１、實驗進修看日歷，樂意在團體眼前勇敢交換表示。

２、經(jīng)由過程對已往一年好事變的回想，感覺中國人了不得。運動預(yù)備

日歷、已產(chǎn)生過的大事運動歷程

一、學看日歷

（★代價取向：經(jīng)由過程不雅察、交換知道日歷的感化，日歷上數(shù)字的意義，學會看日歷，并能在日歷上找到本身的誕辰）

1、師：這是什么？（出示日歷）你們家有么？它有什么用？

—引誘幼兒用完備的語句答復(fù)

2、幼兒園教案師小結(jié)：日歷上有許多半字，這1-31表現(xiàn)一天一天的日子，便是幾號幾號；這個大的數(shù)字表現(xiàn)幾月份；這2008幾個數(shù)字表現(xiàn)哪一年。另有初二初三，是夏歷，是我們中國特有的。

3、師：找一找，你的誕辰在那里？

—幼兒操縱

二、回想客歲的好事變

（★代價取向：回想2008年里產(chǎn)生的事變，激發(fā)幼兒思索奈何能把產(chǎn)生的事變記下來）

1、師：一年里有我們的誕辰、種種百般的節(jié)日。一年從1月到12月，日子很快就已往了，新的一年來到了。在2008年里，我們中國、上海產(chǎn)生了哪些好事變？

—引誘幼兒回想，并用完備的語句來答復(fù)

2、師：在200８年里，我們小朋儕有什么好事變呢？

3、師：200８年里的好事變太多了，可這天子久了，我們大概會忘卻，怎么辦？

—引誘幼兒想措施

三、假想2009年的好事變

（★代價取向：引誘幼兒勇敢想象，假想2009年的好事變）

1、師：2009年來了，你們想，2009年會有什么好事變呢？幼兒園教育隨筆你盼望產(chǎn)生什么好事變呢？

—引誘幼兒想象，并勇敢說出內(nèi)心的設(shè)法主意

2、師：你們盼望的好事變，只要我們盡力做，也許都市產(chǎn)生的。然則，我們有大概忘卻。請小朋儕把它們都記下來。

四、做“好事變”記事本

（★代價取向：勉勵幼兒用本身的方法把“好事變”記載下來）

幼兒用本身的方法把好事變記載下來

運動反思：本次運動是從幼兒愛好的話題中延長而來，實時捕獲幼兒的存眷點，并與幼兒一路網(wǎng)絡(luò)種種材料料睜開一次發(fā)言運動。運動情勢寬松自由。始終處于不雅察、引誘的腳色，勉勵幼兒勇敢、自動去摸索他們想知道的題目，在須要時賜與幼兒肯定常識履歷的支撐。運動歷程中，幼兒之間的互動異常努力，因為質(zhì)料富厚、風趣，幼兒自始至終處于努力、自動的狀況。全部運動氣氛寬松、自由。

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小班社會活動

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計劃意圖

在幼兒的生存履歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的情況變遷。幼兒分開本身的爸爸、媽媽來到生疏的情況，不免缺少平安感。同時，幼兒從“小太陽”變?yōu)槿后w中的一員，這種腳色的轉(zhuǎn)換請求他們轉(zhuǎn)變以往的某些習性做法，學會在團體生存中要遵照肯定的舉動范例。本次系列運動旨在為幼兒實時供給資助，使他們盡快熟習并喜好幼兒園的情況和團體生存，帶給幼兒有益的實驗和生存履歷，從而努力自動順應(yīng)生存情況，實現(xiàn)順遂過渡。

運動一：參不雅幼兒園

運動目的

熟習幼兒園的情況及熟悉課堂的差別地區(qū)。

運動預(yù)備

園地平安查抄

歷程發(fā)起

1、領(lǐng)導(dǎo)孩子分離參不雅運動室、盥洗室、睡房及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪伴參不雅，相識其用處及與幼兒的干系。

2、旁觀園內(nèi)情況及相識班級的地位。

3、各人分享見聞并自由運動。

運動二：我的工具我熟悉

運動目的

熟悉本身的標志。知道在幼兒園有屬于本身的工具。

運動預(yù)備

每個孩子的小我私家生存物品有差別的標志。

幼兒園教案歷程發(fā)起

1、帶幼兒來到飲水區(qū)，熟悉本身的茶杯，相識其感化。

2、選擇本身喜好的標志貼在茶杯上。

3、說一說本身茶杯的標志是什么樣的?是否喜好?

4、認標志拿本身的茶杯喝水。

5、報告孩子口渴時可自行取杯喝水。

運動三：風趣的豢養(yǎng)角

運動目的

知道幼兒園里有可愛的小動物，樂意密切它們。

運動預(yù)備

豢養(yǎng)角里豢養(yǎng)小兔、鴿子等小動物，并預(yù)備動物的食品。

歷程發(fā)起

1、幼兒來到豢養(yǎng)角，看一看可愛的小動物的家。

2、摸一摸小兔、鴿子等小動物，說說本身的感受。

3、給小動物自由喂食。

延長提醒

1、在一樣平常生存中，引誘幼兒相識幼兒園生存的根基法則，如午休時不喧華。

2、請求家長帶幼兒參不雅幾所幼兒園，富厚幼兒的履歷。

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小班社會活動：大鞋和小鞋

活動名稱：大鞋和小鞋

活動目標：

1、嘗試為鞋子進行配對，能進行簡單的比較。

2、感受穿大鞋的樂趣。

活動準備：

1、爸爸媽媽的鞋子人手一雙，打亂擺放在活動室里。

2、歌曲《大鞋和小鞋》、背景音樂：找朋友。

3、鞋架、大鞋和小鞋的鞋墊

活動過程：

一、找一找（嘗試為鞋子進行配對。）

1、今天，芽芽班里有許多爸爸媽媽的鞋子，可是爸爸媽媽的鞋子放在一起。請寶寶找一找爸爸或者媽媽的鞋子。

2、幼兒自由為爸爸媽媽的鞋子配對。（教師邊觀察邊表揚或鼓勵幼兒的行為）

小結(jié)：爸爸媽媽的兩只鞋子都找到了，你們真棒！

二、比一比（能對大鞋和小鞋進行簡單的比較。）

1、寶寶找鞋子的時候，為什么要把這兩只鞋子放在一起呢？（重點引導(dǎo)幼兒從鞋子的大小、顏色和款式來表述）

小結(jié)：兩只大小一樣，顏色一樣，款式一樣的鞋子叫一雙，它們是好朋友，所以要放一起。

過渡：寶寶，爸爸、媽媽的鞋子放的很整齊呀。為什么我們要把鞋子放整齊呢？

小結(jié)：鞋子放的整齊不會穿錯，看上去也很漂亮。我們寶寶午睡脫下的鞋子也要一雙一雙的放整齊，穿的時候會又方便又快，看上去也舒服。

2、爸爸媽媽的鞋子和我們的鞋子比一比：誰的大，誰的小。（鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)多種比較方法。）

（1）請個別幼兒來演示：并方法（鞋頭對鞋頭、鞋跟對鞋跟。）

（2）老師演示：重疊法（鞋跟對鞋跟）

（3）請寶寶拿出鞋墊和旁邊的朋友碰一碰，試一試。

小結(jié)：原來，比一比就能分出大和小。

3、為什么爸爸媽媽的鞋子大，我們的小呢？

小結(jié)：爸爸媽媽的腳大，我們的腳小，大腳要穿大鞋子，小腳要穿小鞋子。

三、穿一穿（感受穿大鞋的樂趣。）

1、集體穿大鞋：播放音樂《大鞋和小鞋》。

2、提醒寶寶將脫下的鞋擺放整齊。

3、穿大鞋感覺怎么樣？爸爸媽媽的鞋子像什么呀？

小結(jié)：爸爸的鞋兒像小船，媽媽的鞋兒像搖籃，真有趣。

5、讓幼兒走一走、跑一跑、跳一跳。感覺怎么樣？

小結(jié)：我們穿自己的鞋很舒服，可以做很多的動作。

大班社會主題教學：逛自選商場

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗌鐣黝}教學：逛自選商場》！

【教案目的】

1、了解商場的一些常規(guī)，體驗購物的感受。（逛商場時要寄存包，在商場內(nèi)不能大聲喧嘩，不能見什么拿什么，沒付賬前不能吃，付賬要排隊，要付賬。）

2、教育幼兒要遵守一些社會公德。

【教案準備】

1、布置商場場景、情景表演（在商場里一個小朋友和媽媽在購物，小朋友看見什么都想要，而且大聲說話；一位阿姨選完商品后沒排隊擠到收銀**去結(jié)賬；一個小朋友沒付賬就把東西吃了。）

2、道具：女士包、假發(fā)、拐杖、眼鏡、人民幣、零食、玩具。

【教案流程】

1、聽音樂有節(jié)奏的走進活動室。

2、觀看情景表演，引導(dǎo)幼兒思考。（要求幼兒看清楚，他們在商場里干了什么？）

教師提問：他們在商場里干了什么？這樣做對不對？為什么？應(yīng)該怎樣做？

3、逛自選商常

（1）請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物，道具由幼兒自己選擇。提醒觀看的幼兒必須看仔細。請幼兒說說這組小朋友在商場里做得對不對？哪些做得好？那些做得不好？

（2）再請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物，教師提醒幼兒吸取前車之鑒。請幼兒說說這組小朋友在商場里做得對不對？哪些做得好？那些做得不好？

（3）另請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物，教師提醒幼兒吸取前車之鑒。請幼兒說說這組小朋友在商場里做得對不對？哪些做得好？那些做得不好？

4、教師小結(jié)，在商場里應(yīng)該怎樣做才正確。

不知道本文《大班社會主題教學：逛自選商場》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

大班下學期主題活動：不一樣的我

網(wǎng)站小編為你編輯《大班下學期主題活動：不一樣的我》一文，希望為你人工作帶來幫助！

關(guān)心教育的讀者們?yōu)樽x者們整理了，《大班下學期主題活動：不一樣的我》這篇很多老師好評的教案，內(nèi)容來自以下2個幼兒園，肥東縣撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)富民幼兒園，北京東城區(qū)新中街幼兒園，優(yōu)秀的教案能讓幼教工作開展更加順利，感覺寫的很好，適合幼兒園主題活動開展，增加了幼兒老師的點評，為了方便大家的閱讀。

【教案圖片】

不一樣的我

主題說明：

幼兒時期是自我意識形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對于即將進入小學的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而充滿自信地去迎接以學習為主要活動的人生新階段。

主題活動的展開是引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何人的獨特個體，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性，并借助社會評價來完善自己的角色形象。在此基礎(chǔ)上，讓幼兒繼續(xù)關(guān)注那些曾經(jīng)感動過自己的“英雄”和身邊的同齡伙伴，并能從他們那里汲取滋潤自己成長的養(yǎng)料。此外，大班的孩子即將邁進小學的大門，老師要給幼兒提供大膽表述內(nèi)心想法的機會，為他們?nèi)胄W做好心理準備，運用生動形象的故事，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不良習慣，逐步培養(yǎng)起堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務(wù)能力等素養(yǎng)。給每一個孩子提供認識自我的機會，讓每一個孩子都有展示自己的舞臺，愿每一個孩子都能在群星聚集的天空成為一顆璀璨的星星。

主題目標：

1、知道自己是區(qū)別于任何人的獨特個體，形成獨立意識。

2、嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性。

3、能夠正確地認識自我，評價自我并借助社會評價來完善自己的角色形象。

4、有自我保護的意識，逐步提升自我認識的水平。積極參與活動，樂于表現(xiàn)自己，提高自信心。

5、感受節(jié)日氛圍，體驗節(jié)日所帶來的快樂。

6、對新的生活充滿向往和好奇，并以積極的態(tài)度做好入學的心理準備。

7、知道幼兒園生活與小學生活的不同，了解小學生所必須的各科用品，并能進行簡單分類。

8、培養(yǎng)幼兒的堅持性、合作精神，自我服務(wù)能力，養(yǎng)成良好的行為習慣，為將來進入小學奠定基礎(chǔ)。

主要學習活動第（一）周

語言：我的家（談話）

美術(shù)：我很特別（頭像畫）

音樂：把我的名字唱出來（歌唱）

科學：不一樣的我

主要學習活動第（二）周

語言：不一樣的舞姿（繪本）

語言：我會編謎語（謎語欣賞）

音樂：扮一個有趣的我（韻律）

科學：我的身體朋友（建構(gòu)）

健康：我能夠

數(shù)學：我喜歡的吉祥物

主要學習活動第（三）周

語言：我，喜歡我自己（故事）

語言：我是誰（兒歌）

社會：我是主角才藝秀

美術(shù)：上學路上（蠟筆畫）

音樂：不認輸?shù)男』疖嚕ǜ璩?/p>

科學：有趣的檢查（建構(gòu)）

健康：健康日（心理）

數(shù)學：踩高蹺

主要學習活動第（四）周

社會：整理小書包

美術(shù)：有趣的面具（手工）

音樂：化妝舞會（集體舞）

主要學習活動第（五）周

美術(shù)：名字創(chuàng)意畫（線描）

音樂：金蛇狂舞（欣賞）

科學：大家來種樹

健康：雷響時我不出去

創(chuàng)造性游戲

重點指導(dǎo)游戲區(qū)：娃娃家

情節(jié)開展及指導(dǎo)：

妞妞家：提供自制衣物、彩色紙等，裝扮一個特別的娃娃，增加娃娃家游戲情節(jié)。

咪咪小吃：在指導(dǎo)幼兒制作裱花蛋糕、水果沙拉等餐品的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒創(chuàng)新更多的點心品種，加強幼兒相互間的交往。

靚靚造型屋：提供發(fā)型圖片若干，彩色紙、廣告紙、報紙等各種寬窄、長短不一的紙條，皮球、浴帽、雙面膠，用來回折紙條的方法、用筆卷紙條的方法學理發(fā)師給顧客燙頭發(fā)，提醒幼兒根據(jù)顧客的要求做發(fā)型。

丁丁醫(yī)院：完善病歷卡的使用。引導(dǎo)做醫(yī)生的幼兒在病歷卡上記錄病情以及處理辦法（用繪畫的形式），設(shè)置候診區(qū)域分發(fā)號碼牌，提醒病人按照號碼順序等待就診。

新增材料與指導(dǎo)：

1、娃娃家提供嬰兒服飾、用品等材料。

2、提供各種彩紙、壓花機、油畫棒、剪刀、膠水等材料。

3、銀行提供病歷本。

區(qū)域活動

語言區(qū)：

⒈提供幼兒用書和指偶，講述和操作表演故事“我，喜歡我自己”

⒉提供全班名字字卡，供幼兒辨認自己和同伴的名字或提供紙筆練習寫自己的名字。

表演區(qū)：

1、提供幼兒自制面具，自編自演“我的故事”。

2、提供彩帶、頭飾、絲巾等道具，布置才藝秀舞臺，幼兒才藝展示。

3、創(chuàng)辦“小學”的角色區(qū)，提供紙箱、積木等做成小學的大門，并投放黑板、桌椅等，幼兒扮演“老師”和“學生”，模仿小學生的生活。

美工區(qū)：

⒈提供印泥、放大鏡、記錄紙等材料，引導(dǎo)幼兒印畫指紋，觀察指紋的獨特性，并進行指紋畫。

⒉提供紙、畫紙等材料，幼兒繪畫“我的故事”、“夢想檔案”，添畫插圖。

⒊提供紙板、裝飾紙、農(nóng)村自然材料、繪畫工具等供幼兒制作面具。

數(shù)學區(qū)：

⒈提供蠶豆、黃豆等材料，幼兒進行“猜一猜”游戲，復(fù)習6以內(nèi)的組成。

⒉提供數(shù)學田字格和筆，幼兒學習書寫數(shù)字1～6。

其他游戲

智力游戲：抽牌湊數(shù)、接龍卡片、送迷路的小動物回家、小羊請客、有趣的生活用品

閱讀游戲：猴子做什么、白楊村的美容院（一）、（二）

美術(shù)游戲：

-水粉：自畫像、手工：運動的人、

-撕貼：各種姿態(tài)的人

音樂游戲：傳帽游戲舞、聰明孩子笨老狼、打電報

科學游戲：稱稱有多重、有趣的不倒翁

建構(gòu)游戲：游樂場

做做玩玩：個性標記牌、閃亮的星星、我的小學、我的計劃表、小水滴的故事

種植游戲：參觀種植地、翻土

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻和游戲環(huán)境

1、布置“我的自畫像”“我的名字”，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己與他人的不同，感受個體差異性。2、設(shè)置“我們的名字”欄，供幼兒展示并辨認自己和同伴的姓名。

3、設(shè)置一面“生日墻”，將同一月份出生的幼兒的照片或畫像貼在一起，讓幼兒來統(tǒng)計每月過生日的人數(shù)，比較月份出生孩子的多少。

4、布置“閃亮的星空”花絮照片，布置照片展。

5、將幼兒和家長一起制作的“自我欣賞墻報”布置在墻上，供幼兒相互欣賞同伴的優(yōu)點。

6、創(chuàng)設(shè)“問題樹”，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想要了解的有關(guān)小學的問題。

7、創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學”：幼兒將自己對小學的印象畫出來。

日常生活

1、散步時引導(dǎo)幼兒觀察同一株植物上的葉子、花朵是否完全相同，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其細微的差別。

2、引導(dǎo)幼兒收集心目中英雄的書籍、玩具、圖片等。

3、自制花環(huán)、皇冠等，供才藝秀活動中獻給表現(xiàn)出色的每一位表演者。

4、引導(dǎo)幼兒認識時鐘。

家園互動

1、與孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面寫上孩子的名字、天賦或特長。

2、有意識地去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點和特點，與孩子交流討論“父母眼中的你”這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個體，從而增強對自我的認識，形成較為積極的自我評價，樹立自信心。

3、與孩子交流一些成功人物的成長故事幫助孩子樹立心目中的榜樣，確立自己努力的方向。

4、雙休日督促孩子按作息有規(guī)律地生活。有意識地布置孩子做一些力所能及的事情，培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。

陶藝特色課程

1、小相框

2、陶藝拓碗

3、恐龍

4、變形的袋鼠

關(guān)于《大班下學期主題活動：不一樣的我》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！