幼兒園大班社會(huì)性主題活動(dòng)“這里是我家”

主題

大班有個(gè)活動(dòng)《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》，小朋友們?cè)诶蠋煹慕M織下對(duì)"城市老鼠好還是鄉(xiāng)村老鼠好？"展開了激烈的辯論，雙方表現(xiàn)都很出色，難分上下。可在最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)里，班里的小朋友幾乎一邊倒的選擇要當(dāng)城市老鼠，這讓我有點(diǎn)納悶。孩子們告訴我"城市里有空調(diào)、有好吃的、大型的商場，還有游樂場、動(dòng)物園……"現(xiàn)在的孩子天天錦衣玉食，年齡不大卻都有了追求高物質(zhì)生活的趨勢(shì).班里有些小朋友還因?yàn)樽约翰皇莻€(gè)城市人而流露出失望地表情。培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是我們當(dāng)老師的義務(wù)和責(zé)任。如何培養(yǎng)？周末我特地組織家長和小朋友們?nèi)ツ旧咨撑e行親子活動(dòng)，回程中又去了蛇盤島，孩子們?cè)谶@趟游玩中初次感受到了三門的美，他們對(duì)三門慢慢有了興趣，開始主動(dòng)查閱關(guān)于三門的資料，慢慢地孩子們談起了青蟹，談起了漁船……《這里是我家》的主題隨之形成。

主題目標(biāo)：

1、了解三門的位置,知道自己是一位三門人.

2、了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、特色及一些有代表性的景物

3、通過各種不同的形式，豐富幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，感受家鄉(xiāng)的美好，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：

教育活動(dòng)方案：

活動(dòng)一：各種各樣的船

活動(dòng)的目標(biāo)：[中學(xué)范文網(wǎng) f215.COM]

1、認(rèn)識(shí)并了解各種船的名字及用途

2、提高幼兒對(duì)觀察活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄有輪船嗚笛的錄音。

2、一套各種各樣船的貼絨教具。

3、分類連線操作卡人手一份。

4、各種各樣的船課件。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

師：播放錄音讓幼兒猜測(cè)"這是什么聲音?"

幼：輪船的聲音。

師：小朋友們的耳朵真靈，上次活動(dòng)我們一起認(rèn)識(shí)了船，所有的船都一樣嗎？

幼：不一樣。

師：你是從哪里看出這些船不一樣的？

幼：有的船是木頭做的，有的船是鐵做的，有的船是竹子做的……

師：不同的船有不同的名字，你知道哪些船的名字？

幼：輪船、漁船、潛水艇、客船、小木船

師：小朋友說得很棒！你們說的這些船只是所有船類中的一小部分，今天葉老師就帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)更多的船。

二、基本部分

1、播放課件了解部分有代表性船的名字及用途。

潛水艇：①這是什么船？ 幼：潛水艇

②這艘船有什么作用？ 幼：可以在海底工作。

③驗(yàn)證幼兒的說法 （點(diǎn)擊潛水艇，課件會(huì)自動(dòng)播放潛水艇的功能。）

客輪：①這艘船叫什么名字？ 當(dāng)幼兒教師可引導(dǎo)幼兒回答，亦可直接告知，自答不出時(shí)

②客輪有什么作用？ 引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的意見

③確認(rèn)客輪的功用 （點(diǎn)擊課件中的客輪，客輪自動(dòng)播放其載客過江的畫面）

渡輪： ①你知道它的名字嗎？

②它有什么作用？

③確認(rèn)客輪的功用（點(diǎn)擊課件中的渡輪，課件自動(dòng)播放渡輪載著貨物、汽車、客車過江的畫面）

過程同上通過課件，幼兒依次了解漁船、快艇、水翼船的名稱及功用。

（漁船： 過程同上讓幼兒了解漁船的功用是用于捕魚業(yè)的。

快艇：用于水上娛樂或賽艇比賽。

水翼船：船底有支架像飛機(jī)的機(jī)翼氣墊船。）

2、按不同給船分類

①根據(jù)船的材料分類 （個(gè)別操作）"咱們認(rèn)識(shí)了這么多船，現(xiàn)在老師要考考你們。" 教師出示貼絨各種各樣船的教具，幼兒集體觀察，個(gè)別幼兒上臺(tái)操作演示。

②根據(jù)船的用途分類。（集體操作）幼兒集體操作將同一類型的船連線，教師巡回指導(dǎo)。

③檢查操作成果，展示個(gè)別操作結(jié)果。

"有的漁船是木頭做的，有的漁船鋼鐵打制的，有的貨船小，有的貨船高，請(qǐng)你們幫同一用途的船連連線。"幼兒操作，教師指導(dǎo)。

①檢查操作成果，展示結(jié)果并講解。

三、結(jié)束部分

師："今天我們學(xué)習(xí)了這些船里有的船連爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)，你們想不想爸爸媽媽也來學(xué)一學(xué)，認(rèn)一認(rèn)呢？"

幼：想。

師：你有什么好主意可以把這個(gè)知識(shí)帶回家？

幼1：我可以回家講給爸爸媽媽聽。

幼2：我可以畫給爸爸媽媽看。

"你們說的方法都不錯(cuò)，那就好好準(zhǔn)備回家給爸爸媽媽當(dāng)一回老師吧。"

活動(dòng)延伸:

1、手工區(qū)：提供橡皮泥、各色卡紙、膠水、船體模型、船身模板供幼兒根據(jù)自己的喜好自制船。

2、美術(shù)活動(dòng)《我給船兒穿新衣》，教師提供大型般體模型，里外全是白色，供全班幼兒自由發(fā)揮想像添畫喜歡的圖案。

活動(dòng)二：青蟹

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒初步了解青蟹的生殖、生長過程及作用。

2．引導(dǎo)幼兒用連貫的語言大膽地表述自己的意見.

3．知道青蟹是我們家鄉(xiāng)特產(chǎn),激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感.

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.歷屆"三門中國青蟹節(jié)開幕晚會(huì)"片斷

2.課件：青解的生殖過程；青蟹的脫殼生長過程

活動(dòng)過程：

一、觀看"開幕式"片斷引題，激發(fā)幼兒興趣

邀請(qǐng)幼兒觀看"三門中國青蟹節(jié)開幕晚會(huì)"片斷

1．你看過這些晚會(huì)嗎？在哪看的？

2．這些晚會(huì)是在哪里舉辦的？

3．為什么要在我們?nèi)T舉辦青蟹節(jié)？

教師總結(jié)：三門青蟹與其它地方的青蟹相比有殼薄螯大、體裝味美、色澤更亮的優(yōu)勢(shì)所以會(huì)把青蟹節(jié)放在了我們?nèi)T。

二、說說你眼中的青蟹

1．你們有沒有吃過青蟹？

2．你眼中的青蟹是什么樣的？它有什么特點(diǎn)？

3．青蟹是從哪里來的？

三、觀看課件：了解青蟹的生殖、生長過程（教師邊播放課件邊課述）

1．播放課件①了解青蟹的生殖過和（教師邊播放課件邊講述）

每年的4到10月，三門青蟹的爸爸和媽媽想生寶寶的時(shí)候，媽媽會(huì)先把自己硬硬的外殼脫掉。青蟹爸爸就會(huì)在這時(shí)候來找媽媽，他會(huì)把自己的精子送給媽媽，放在媽媽身體里一個(gè)叫納精囊的地方，當(dāng)青蟹媽媽的卵子成熟后，它會(huì)通過輸卵管滑入納精囊和爸爸的精子見面、結(jié)合，受精卵就這樣出現(xiàn)了，它就是以后的青蟹寶寶，媽媽會(huì)在水面寬闊、水流緩慢的地方生下黃色的受精卵子，之后青蟹寶寶就會(huì)從卵里鉆出來，青蟹媽媽一次能生很多的寶寶，你知道嗎，大約有200萬粒哦！

①三門青蟹的爸爸媽媽會(huì)在什么時(shí)候生寶寶？

②青蟹媽媽會(huì)先做什么事？誰來模仿一下青蟹媽媽脫殼的動(dòng)作？（先邀請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，再集體模仿）

③媽媽一次能生多少寶寶？

2．再次觀賞課件①，提問：

①爸爸會(huì)把什么送給媽媽？放在哪里？

②青蟹寶寶孵出之前叫什么？

③請(qǐng)幼兒兩兩合作表演青蟹的生殖過程。

3．觀看課件②，了解青蟹脫殼生長的過程

①青蟹寶寶出生了它是怎么長大的呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見）

②"是不是跟小朋友們說的一樣呢，咱們一起來看一看。"（教師點(diǎn)擊課件并講述）

青解生出來后卻不能一直不停地長大，它每次都要脫掉身上的外殼才能長大一點(diǎn)，從一只小青蟹長到一只大青蟹它要脫到很多次外殼。在它很小的時(shí)候會(huì)四天脫一次，以后脫殼的時(shí)僮也會(huì)慢慢地延長,每只青蟹的一生一共會(huì)脫13次殼.

①青蟹要怎樣才能長大?

②幼蟹每幾天脫一次殼?

③青蟹一生一共要脫殼幾次?

四、青蟹的作用

"今天，我們一起認(rèn)識(shí)了我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)--青蟹，青蟹除了吃還有一些別的作用，你知道是什么嗎？"

①藥用價(jià)值：青蟹--"海中人參"是高級(jí)的滋補(bǔ)品

②工業(yè)原料：蟹殼可制成甲殼素。

五、結(jié)尾

"小小的青蟹居然有這么多的學(xué)問，老師還想知道更多，請(qǐng)你們回家?guī)臀艺腋嗯c青蟹有關(guān)的資料，好嗎？"

課后延伸:

1、在科學(xué)區(qū)養(yǎng)兩只青蟹供幼兒觀察青蟹的生活習(xí)態(tài)

2、表演區(qū):提供蟹殼道具、音樂，供幼兒模仿青蟹爬行、舞蹈等。

活動(dòng)三：好吃的糟羹

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解家糟羹糟的做法，在老師的幫助下主動(dòng)學(xué)做糟羹。

2、知道三門人有正月十四吃糟羹的習(xí)俗。

3、培養(yǎng)幼兒分工合作，體驗(yàn)與同伴一起分享勞動(dòng)成果的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、做好的糟羹每人一份

2、糟羹由來的ppt

3、糟羹煉燒制過程圖示

4、原料：米粉、筍、肉丁、豆腐、青菜、蘑菇；材料：塑料刀具若干,一次性碗,

5、一段歡快的勞動(dòng)樂曲

活動(dòng)過程：

一、品嘗糟羹、引出話題

"今天，食堂的叔叔阿姨們給你們準(zhǔn)備了一份不同的點(diǎn)心，我們一起去瞧一瞧吧。"

①請(qǐng)幼兒入座

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入后，教師狀似用鼻子聞聞空氣中飄著的味道后"嗯~好香的味道啊，小朋友們快找到自己的小凳子輕輕地坐下吧。"

②說說點(diǎn)心的名字

師：今天的點(diǎn)心叫什么？幼：

③品嘗糟羹

師：點(diǎn)心好吃嗎？你能前吃過糟羹嗎？在哪里？

幼：吃過。在家里；在外婆家；阿姨家；飯店；早餐店……

④引題

A："每個(gè)小朋友都吃過糟羹，看過糟羹，可你知道什么時(shí)候咱們?nèi)h的人民都要做糟羹、吃糟羹？"

B：別的地方有沒有糟羹？

C：糟羹是誰發(fā)明的？怎么來的？

二、看ppt，了解糟羹的由來

1、觀看糟羹由來的ppt（明朝戚繼光將軍帶后在臺(tái)州抗倭?xí)r，有一年正月十四因?yàn)闆]有飯食就把剩下的糧食、蔬菜放在一起做成糟羹的故事）

2、糟羹是誰想出來的？為什么會(huì)有糟羹？ 幼：戚繼光

3、臺(tái)州人都在什么時(shí)候吃糟羹？

4、為什么要在正月十四吃？ 幼：為了紀(jì)念戚繼光將軍

三、看糟羹燒制流程圖，了解糟羹制作過程

"這么美味的糟羹是怎么燒制出來的呢？"

①請(qǐng)幼兒自由討論，說說自己的看法

②觀察圖片，了解燒制的過程：

洗好備用蔬菜--蔬菜切丁--調(diào)米粉糊--熱鍋炒菜丁盛出--燒開水--倒入菜丁--邊倒米糊邊攪伴至沸騰--加調(diào)料

③提示活動(dòng)中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)及衛(wèi)生問題

四在一段歡快的勞動(dòng)樂曲中，幼兒根據(jù)圖示自制糟羹，老師參與指導(dǎo)

②準(zhǔn)備工作（洗手、戴袖套、圍衣等）

③自由結(jié)伴分組分工進(jìn)行合作

④鼓勵(lì)全體幼兒主動(dòng)的投入操作活動(dòng)

五、共享自己燒制的糟羹，體驗(yàn)勞動(dòng)成功的快樂

"你們就像一個(gè)個(gè)都像個(gè)稱職的小廚師，現(xiàn)在我們一起把咱們自己親手做的糟羹送給其他的小伙伴們嘗一嘗 ，好嗎？"

(肯定幼兒的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)把糟羹送給隔壁班的小伙伴和老師品嘗，愿意與他人共享勞動(dòng)成果。)

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒通過看食譜、上網(wǎng)、請(qǐng)教家長等多種途徑,回家后與爸爸媽媽一起嘗試發(fā)明一種新的羹湯。

主題評(píng)述：

現(xiàn)在由于經(jīng)濟(jì)條件好了，有很多家庭都會(huì)在節(jié)假日期間帶孩子去大城市甚至是異國去旅行，孩子們?cè)谛谐讨性鲩L了見識(shí)，這本是件好事，可在沒有家長正確引導(dǎo)的情況下，有些不好的習(xí)氣慢慢地在孩子們中間滋生了，孩子們開始相互間攀比誰去的城市多，誰去的地方大，誰見的景物最稀奇……在孩子們的眼里覺得去過大城市是件很驕傲的事，很少有孩子會(huì)主動(dòng)談及自己家鄉(xiāng)的景物、特產(chǎn)，我敏銳地覺察到本主題所蘊(yùn)含著的教育意義。本主題利用三門的本土資源及幼兒愛玩的天性，從一次戶外活動(dòng)開始，讓孩子們逐步關(guān)注家鄉(xiāng)的美景、小吃、漁文化，孩子們?cè)谕嬉煌妗⒊砸怀?、做一做、看一看中重新認(rèn)識(shí)三門，使他們?cè)诩亦l(xiāng)零距離的接觸與形式多樣的教育活動(dòng)中，實(shí)際感受三門文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感！

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幼兒園大班社會(huì)主題活動(dòng)：家 鄉(xiāng) 的 橋

活動(dòng)意圖：5-6歲的幼兒對(duì)周圍環(huán)境事物開始有了較穩(wěn)定的態(tài)度和情感。但他們對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)仍然是零碎、粗淺的。以幼兒生活附近的橋?yàn)橹黝}與幼兒共同關(guān)注橋的演變。橋給我們生活帶來的巨大作用……有利于幫助幼兒形成對(duì)家鄉(xiāng)橋的具體印象，萌發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：①知識(shí)目標(biāo)：了解橋的演變。家鄉(xiāng)橋在城市中的大概分布位置。

②能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)記錄、統(tǒng)計(jì)，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

③萌發(fā)幼兒親近家鄉(xiāng)，喜愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：尋找熟悉的家鄉(xiāng)橋在城市地圖上的大概位置(通過教學(xué)輔助課件和教師引導(dǎo)完成)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。通過收集我家附近的橋。了解自己熟悉的橋座落在城市的具體位置。

2、能力準(zhǔn)備：具備觀察、比較、分析的能力。

3、心理準(zhǔn)備：樂群、樂學(xué)。

4、材料準(zhǔn)備：①橋的謎語課件

橋的演變課件

有代表性的橋在城市中的分布位置課件

②畫橋、做橋材料

③統(tǒng)計(jì)表、家鄉(xiāng)橋梁圖片、自繪城市地圖

活動(dòng)過程：一、播放"橋"的謎語課件引入主題

謎面：駝背公公，力大無窮，駝的什么？車水馬龍！幼兒猜謎底。

二、閉眼快速畫"橋"(粉筆畫)了解自己頭腦里儲(chǔ)存的橋的印象。

三、講述"橋的演變"故事"課件演示"

師：很久、很久以前河上沒有橋。被風(fēng)吹倒的大樹正好橫搭在河兩岸，人們從上面走過去很方便，這就成了最早的橋。接著人們?cè)囍锰贄l、木板來做橋，于是有了懸在河上的吊橋。人們還試著用石頭壘成橋洞，石頭被擠成橋洞很牢固，這就成了石拱橋。后來人們又試著在河面上立橋墩鋪石板搭橋，于是在很寬的河面上也能搭橋了?，F(xiàn)在人們已經(jīng)會(huì)造各式各樣的橋啦。有聯(lián)結(jié)交通要道的石橋、鐵橋、鋼索橋；有緩解交通的立交橋、人行天橋；有休閑娛樂的風(fēng)雨橋、涼亭橋、吊橋

四、討論家鄉(xiāng)的橋

師：我們家鄉(xiāng)恩施也有各式各樣的橋

問題一：你知道我們恩施有哪些橋？你最熟悉的是哪座橋？你家附近有什么橋？

問題二：尋找熟悉的典型的橋的位置。先找幼兒園附近橋的位置，再找幼兒最熟悉的橋在城市地圖中的具體位置。猜測(cè)自己不熟悉的橋可能在城市的什么位置。課件一一驗(yàn)證，并通過把自己熟悉的橋貼到城市地圖相應(yīng)的位置，記錄、提升幼兒對(duì)家鄉(xiāng)橋的整體認(rèn)識(shí)。

問題三：分小組統(tǒng)計(jì)"自己最喜歡的家鄉(xiāng)橋"，說一說喜歡的原因。

五、談話"家鄉(xiāng)還有哪些好玩的地方"，小結(jié)家鄉(xiāng)是中國健康旅游基地。家鄉(xiāng)山高、水好、神奇美麗，為了給來恩施旅游的人帶來方便我們還會(huì)新建、改建許多橋。

六、一起動(dòng)手做橋吧！

途徑：①用身體搭橋

②用畫紙?jiān)O(shè)計(jì)橋

③選擇材料搭橋

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《我們是一家》

一、

二、目標(biāo)：

1、懂得家人之間要相互關(guān)心，相互愛護(hù)。

2、感受家庭的溫暖與美好，激發(fā)幼兒熱愛家的情感。

三、準(zhǔn)備：

短文《我們是一家》《我愛我家》歌曲磁帶，各種手工材料和繪畫材料。

四、過程：

1、聽歌曲《我愛我家》導(dǎo)入，提問：小朋友，你愛你的家嗎？你愛你的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎？他們愛你嗎？------幼兒自由回答。

過渡：有個(gè)小朋友已經(jīng)告訴我們了，我們聽聽他是怎么說的？

2、欣賞短文，老師誦讀短文，引導(dǎo)幼兒欣賞。

3、談話：

①、老師引導(dǎo)幼兒組討論自己有家庭成員，以及其職業(yè)和每天做的事情，問：小朋友們，你的家里都有誰？他們每天都做什么？幼兒自由和同伴們說一說，老師來回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞主題進(jìn)行談話。

②、老師引導(dǎo)幼兒園集體談話，請(qǐng)幼兒用日常談話方式在大家面前說一說自己對(duì)家人的感情。

提問：小朋友們，爸爸媽媽、爺爺奶奶是怎么愛你的？你愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶媽嗎？你用什么方式表達(dá)你對(duì)他們的愛？幼兒自由討論，老師注意事項(xiàng)激發(fā)幼兒對(duì)家人愛的情感，引導(dǎo)幼兒說出自己愛的表達(dá)方式，如：給爺爺奶奶捶背，給爸爸倒水，幫媽媽擇菜等。

③、過渡：小朋友，我們今天就給爸爸媽媽、爺爺奶奶制作一個(gè)小禮物來表達(dá)我們對(duì)他們的愛吧！你可能畫一幅畫，折一只小動(dòng)物，也可以捏一個(gè)小泥人等等。

④、手工制作：老師請(qǐng)幼兒自由選擇材料。制成小禮物。

五、建議：激發(fā)對(duì)家人愛的情感，并想到用什么方式來表達(dá)自己對(duì)他們的愛，可請(qǐng)幼兒表演爸爸媽媽、爺爺奶奶的動(dòng)作，活躍課堂氣氛。

幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)：我會(huì)這樣吃

讓幼兒能對(duì)各種進(jìn)餐過程中的行為做出是否安全的判斷。以下是為大家整理的幼兒園小班安全活動(dòng)教案《我會(huì)這樣吃》，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注.

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道進(jìn)餐時(shí)正確的方法和錯(cuò)誤的行為。

2.能對(duì)各種進(jìn)餐過程中的行為做出是否安全的判斷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒人手一支筆。

2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1.談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)小朋友們，早上在家里吃了些什么啊?

(2)你在吃飯時(shí)有沒有發(fā)生什么危險(xiǎn)的事。

2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書第一組圖。

(1)我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。

(2)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。

(3)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并判斷正確。

3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。

4.教師總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案：地球是我們的家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道地球?qū)θ祟惡蛣?dòng)植物的重要性。

2、了解地球的災(zāi)難及簡單的原因。

3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒在活動(dòng)前收集過關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的故事、圖片等資料并初步了解原因。

2、關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的圖片若干。

3、將各種資料和圖片制成展板。

4、地球儀一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、出示地球儀，引起幼兒興趣。

“小朋友看，你知道這是什么嗎？”

（地球儀）“小朋友知道我們生活在哪個(gè)星球上嗎？”

（地球上）“我們生活的地球就像這個(gè)地球儀一樣是圓圓的，除了我們?nèi)祟?，地球上還有什么？”

（動(dòng)物，植物）教師小結(jié)：地球上不僅生活著我們?nèi)祟?，還有各種動(dòng)物，植物也生活在美麗的地球上。

2、通過觀察圖片，讓幼兒交流、了解地球的災(zāi)難。

（1）“人類，動(dòng)物、植物都快樂地生活在地球上，但是地球上有許多災(zāi)難會(huì)給我們的生命帶來傷害和威脅，我們一起來看看有那些災(zāi)難。

”

教師出示海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱等圖片，讓幼兒觀察。

“海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱這些災(zāi)難是自然災(zāi)難，是我們?nèi)祟悷o法避免的。但是有些災(zāi)難是我們?nèi)祟愖约涸斐傻模覀円黄饋砜纯?，想想如何來避免?zāi)難的發(fā)生。

”

（2）教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片，讓幼兒觀察。

“這里的森林怎么了？動(dòng)物會(huì)怎么樣？”

“為什么會(huì)這樣？”

（因?yàn)槿祟悂y伐樹木）“這里的河流怎么了？水里的魚會(huì)怎么樣？

“看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會(huì)這樣？“幼兒討論、交流。

（3）“森林沒有了，水變黑了，空氣被污染了，人類會(huì)怎么樣，動(dòng)物會(huì)怎么樣？”

（會(huì)生病、生命受到威脅）教師小結(jié)：由于人類不注意保護(hù)地球，亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水，造成森林變小，水土流失，水域和空氣被污染；人類和動(dòng)植物的生存也受到了威脅。

4、教師和幼兒共同討論如何保護(hù)地球。

“地球是我們共同的家，為了讓人類、動(dòng)物、植物有一個(gè)美麗的家園，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)我們的地球呢？我們可以做些什么呢？”

幼兒自由討論。

如：不亂扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排廢氣，節(jié)約用水，多植樹，把垃圾分類處理等。

“怎么讓大家都了解地球的災(zāi)難，都去保護(hù)地球呢？”

教師出示圖片、資料，引導(dǎo)幼兒制成展板。

“我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來參觀，讓大家知道保護(hù)地球是每個(gè)人的責(zé)任，讓大家都來保護(hù)地球。

”

5、體驗(yàn)活動(dòng)：給垃圾分類。

“小朋友看這里有許多垃圾，但這些垃圾并不都是沒用的，有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙，碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯?；厥绽粌H可以減少環(huán)境污染，還可以保護(hù)資源，是保護(hù)地球的一種很好的方法?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友給垃圾分類吧！

”

教師出示兩個(gè)垃圾桶，讓幼兒分類。

“幼兒園里每天都會(huì)有各種各樣的垃圾，我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧！

”