大班創(chuàng)新智慧游戲

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《從差別角度說(shuō)》這一運(yùn)動(dòng)因此造就幼兒求異立異精力，經(jīng)由過(guò)程差別的物品，開(kāi)導(dǎo)幼兒不雅察、實(shí)驗(yàn)從差別角度說(shuō)出物品好的一壁和欠好的一壁、并充實(shí)施展本身的想象體驗(yàn)立異計(jì)劃的興趣。課本自己內(nèi)容泉源于生存，引發(fā)幼兒多注意、存眷并不雅察本身身邊的四周事物。本運(yùn)動(dòng)由幼兒對(duì)物品的差別角度的意見(jiàn)，使孩子感覺(jué)到物品的差別的用處。在此根本上注意了不雅察本領(lǐng)、推理本領(lǐng)和求異頭腦能辯說(shuō)本領(lǐng)互相滲出和造就。

[幼兒闡發(fā)]

大班的孩子已經(jīng)故意識(shí)的存眷本身身邊的四周事物，并且，對(duì)付身邊產(chǎn)生的題目有肯定的主意，可以或許擅長(zhǎng)不雅察、勇敢說(shuō)出本身的不雅點(diǎn)并舉行立異。是以，注意他們自身已有的生存履歷是很主要的。讓孩子自動(dòng)到場(chǎng)、努力摸索，充實(shí)表示本身。經(jīng)由過(guò)程不雅察、交換、操縱、實(shí)驗(yàn)，勉勵(lì)他們從差別角度去思索、辦理題目，勇敢想象，勇于立異。

[運(yùn)動(dòng)目的]

1、幼兒園教案引誘幼兒多感官到場(chǎng)立異頭腦運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)到場(chǎng)團(tuán)體游戲的興趣

2、引發(fā)幼兒勇敢說(shuō)出本身的不雅點(diǎn)，造就求異頭腦的習(xí)性及開(kāi)端的立異意識(shí)。

3、造就幼兒的說(shuō)話表達(dá)本領(lǐng)與辯說(shuō)本領(lǐng)。

[運(yùn)動(dòng)預(yù)備]

物品種種多少、用廢舊物品制造的玩具多少、課件、制造玩具的廢舊物品質(zhì)料多少。

[運(yùn)動(dòng)歷程]

（一）故事導(dǎo)入：

出示手偶小熊：小朋儕，看這是誰(shuí)？本日呀小熊過(guò)誕辰，要請(qǐng)很多多少的小動(dòng)物一路來(lái)慶賀呢。看都有誰(shuí)，他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

（二）出示課件，觀賞故事《小熊過(guò)誕辰》

1、連系課件講故事：

第一幅：畫(huà)面上的小動(dòng)物在干什么？幼兒1：在配合碰杯祝小熊誕辰快活。幼兒2：在喝飲料。

第二幅：小兔和小狗怎么了，它們?cè)跔?zhēng)辯什么呢？小狗說(shuō)：易拉罐喝完就沒(méi)用了，扔到垃圾桶就好了。小兔說(shuō)：不是的，易拉罐還可以做筆筒。

第三幅：他們吃完飯又做了些什么？面臨一堆鉛筆屑他們又在評(píng)論辯論什么呢？

第四幅：哦，本來(lái)小狗說(shuō)：鉛筆屑是垃圾，丟在地上是不衛(wèi)生的，而小兔說(shuō)：鉛筆屑可以做裝潢畫(huà)。

2、小結(jié)：引誘幼兒簡(jiǎn)樸總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒開(kāi)端相識(shí)本來(lái)任何一件物品都有他好的一壁和欠好的一壁，從差別的角度看就會(huì)有差別的說(shuō)法。

（三）游戲：從差別角度說(shuō)

1、小朋儕你們見(jiàn)過(guò)什么樣的物品？它們的長(zhǎng)處有幾多？缺陷有幾多呢？請(qǐng)小朋儕也來(lái)玩玩這個(gè)“從差別角度說(shuō)”的游戲，好嗎？

孩子們答復(fù)。

總結(jié)：有煙盒、藥盒、洋火盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片幼兒手工制作、玉米秸、竹竿等。

2、小朋儕，你們真智慧，如今我們一路來(lái)看課件：

請(qǐng)幼兒旁觀物品，并請(qǐng)倆個(gè)幼兒分離說(shuō)出他們差別的不雅點(diǎn)，從差別角度說(shuō)出該物品好的一壁和欠好的一壁，說(shuō)得越多越好，不雅點(diǎn)越新奇越好。造就幼兒求異頭腦習(xí)性。

小結(jié)：

小朋儕，任何工具從差別的角度看就會(huì)有差別的感化，你們?nèi)f萬(wàn)不要鄙視身邊任何一件看似沒(méi)用的工具，說(shuō)不定用途可大了，以是，今后在一樣平常生存中碰到事變要從多個(gè)角度去看，去想。

（四）組合立異和分組操縱：

小小計(jì)劃師《我來(lái)變》

你們喜好當(dāng)一名小小計(jì)劃師嗎？（喜好）那我們一路動(dòng)動(dòng)小手選擇差別的廢舊質(zhì)料物品計(jì)劃風(fēng)趣的作品，比比誰(shuí)計(jì)劃的作品新奇奇特。（幼兒操縱，先生巡回引導(dǎo)）

引誘幼兒用差別的物品，經(jīng)由過(guò)程畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合立異出新奇奇特的玩具和物品。從中體驗(yàn)樂(lè)成的興趣。

（五）運(yùn)動(dòng)竣事：

作品展，對(duì)孩子的立異計(jì)劃加以確定和勉勵(lì)。

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大班智力游戲八則

大班智力游戲八則

一、小偵探游戲方法：全體幼兒自由地站立在場(chǎng)地上或坐在椅子上，選出一名幼兒扮演偵探，觀察大家的服飾后，暫時(shí)離開(kāi)集體。然后讓一名幼兒脫下外衣隨意的給另一位幼兒穿，再請(qǐng)偵探回來(lái)，繼續(xù)觀察大家的服飾后，說(shuō)出誰(shuí)的外衣不見(jiàn)了，誰(shuí)穿的不是自己的外衣。指導(dǎo)建議：游戲中除讓幼兒調(diào)換外衣外，也可以調(diào)換鞋子，冬天可調(diào)換帽子、圍巾、手套等用品。

二、鞠躬和立正游戲方法：全體幼兒自由站立在場(chǎng)地上，面向中心，幼兒遵照教師的口令做動(dòng)作。教師站在場(chǎng)地中心，發(fā)出口令“鞠躬”或“立正”，幼兒的動(dòng)作與口令相符。未根據(jù)口令做動(dòng)作或動(dòng)作做錯(cuò)的幼兒立即退出游戲。堅(jiān)持到最后者為勝，在下一輪游戲中代替教師喊口令。指導(dǎo)建議：1．還可根據(jù)口令做相反動(dòng)作。2．口令可進(jìn)行不同的變化，并有執(zhí)行性。

三、有趣的生活用品游戲準(zhǔn)備：生活用品的拼圖和完整圖片。游戲方法：1．出示生活用品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都有些什么生活用品。2．出示生活用品拼圖，請(qǐng)幼兒拼出這些生活用品。指導(dǎo)建議：1．游戲前幼兒積累相關(guān)的生活用品認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。2．游戲可采取多種形式進(jìn)行，如兩人一組看誰(shuí)拼得快。

四、小羊請(qǐng)客

游戲準(zhǔn)備：小羊圖片一張；不同數(shù)量動(dòng)物的卡片（1只貓，兩只狗等）；不同數(shù)量食物的卡片（一條魚(yú)、兩根骨頭等）游戲方法：1．今天小羊請(qǐng)客，教師分別出示小動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒觀察請(qǐng)了什么小動(dòng)物，有幾個(gè)？2．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小羊應(yīng)該準(zhǔn)備一些什么吃的來(lái)招待小動(dòng)物？3．請(qǐng)幼兒根據(jù)小羊請(qǐng)的小動(dòng)物數(shù)量分別在餐盤(pán)里放上相對(duì)應(yīng)的、同等數(shù)量的食物如：一只小貓一條魚(yú)，兩只小狗兩根肉骨頭。指導(dǎo)建議：1．每次請(qǐng)客的動(dòng)物數(shù)量可不同。2．多次活動(dòng)之后，可直接請(qǐng)幼兒擺放食物，然后再檢查食物的品種和數(shù)量是否提供對(duì)了。

五、送迷路的小動(dòng)物回家

游戲準(zhǔn)備：1．動(dòng)物卡片4張，迷路圖4幅，鉛筆若干。2.幼兒分成4組。游戲方法：1．教師對(duì)幼兒說(shuō)："小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不知道該走哪條路回家，小朋友，請(qǐng)你們送它們回家吧。"2．幼兒分成4組，分別連接四幅迷路圖。3．先連完者為優(yōu)勝。指導(dǎo)建議：鉛筆連線中途不能斷開(kāi)，不能與圖中線路交叉。

六、接龍卡片游戲準(zhǔn)備：1．長(zhǎng)8厘米，寬4厘米的白卡紙若干。2．幼兒2～4人一組，每人取5～6張接龍卡。游戲方法：1．?dāng)?shù)字接龍：根據(jù)卡片兩端的數(shù)字接龍。2．長(zhǎng)短接龍：根據(jù)從長(zhǎng)到短接龍。3．高矮接龍：根據(jù)從高到矮接龍。4．?dāng)?shù)字多1接龍：按著卡片上的數(shù)字順序接龍。5．?dāng)?shù)物接龍：根據(jù)物品的數(shù)量與數(shù)字接龍。指導(dǎo)建議：教師應(yīng)在一旁指導(dǎo)，出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

七、抽牌湊數(shù)

游戲準(zhǔn)備：

每人三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫(huà)1~3個(gè)小圓點(diǎn)，并寫(xiě)上相應(yīng)數(shù)字。

游戲方法：

幼兒自由結(jié)合，每?jī)扇艘唤M游戲。以《石頭、剪刀、布》決勝負(fù)，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進(jìn)行三以?xún)?nèi)的組成、加減運(yùn)算練習(xí)。算得對(duì)又快的幼兒得紅花一朵，游戲結(jié)束，紅花多的為勝。

指導(dǎo)建議：

1.牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。

2.游戲之前先學(xué)會(huì)《石頭，剪刀，布》

八、熊貓挖筍

游戲方法：

有兩人一起玩，游戲時(shí)，兩人各將自己的熊貓放在自己一方熊貓家中，然后輪流擲六面體，誰(shuí)擲出與自己熊貓衣服顏色相同的一面，誰(shuí)就拿起自己的熊貓沿小路向圓圈處走一步，若擲出對(duì)方的顏色則不走動(dòng)棋子，走完圓圈就可以挖竹筍，放入自己家，下次再擲自己顏色，再挖下一個(gè)竹筍，挖完所有竹筍，計(jì)算誰(shuí)挖的多為勝。

大班益智類(lèi)親子游戲

游戲名稱(chēng)：偵探小柯南

適合年齡：5-6歲

游戲目的：

通過(guò)游戲，提高幼兒觀察力與記憶力。

游戲玩法：

1.此游戲需要兩組以上家庭共同參與。

2.幼兒與家長(zhǎng)自由地站立在場(chǎng)地上或坐在椅子上，選出一名幼兒（家長(zhǎng)）扮演偵探小柯南，首先觀察大家的服飾，暫時(shí)離開(kāi)集體。然后一名家長(zhǎng)或幼兒原地不動(dòng)，其余玩伴互換外衣后，再請(qǐng)偵探小柯南回來(lái)，繼續(xù)觀察大家的服飾后，說(shuō)出誰(shuí)的外衣沒(méi)有換，誰(shuí)穿的不是自己的外衣。

游戲規(guī)則：

觀察完大家服飾必須暫時(shí)離開(kāi)集體，以保證游戲的順利進(jìn)行。

游戲規(guī)則：

1.猜服飾的幼兒，必須完全離開(kāi)游戲場(chǎng)地。

2.猜?lián)Q裝時(shí)，玩伴之間不可以互傳信息。

3.違規(guī)者，采取停玩一次游戲的懲罰。

游戲建議：

游戲中除讓幼兒調(diào)換外衣外，也可以調(diào)換鞋子，冬天可調(diào)換帽子、

圍巾、手套等用品。

游戲名稱(chēng)：送迷路的小動(dòng)物回家

適合年齡：5-6歲

游戲目的：

1.培養(yǎng)幼兒判斷、推理的能力。

2.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

游戲方法：

1.家長(zhǎng)對(duì)幼兒說(shuō)："小兔、小雞、小鴨、小熊......迷路了，不知道該走哪條路回家，寶貝們請(qǐng)你送它們回家吧。"

2.幼兒與家長(zhǎng)進(jìn)行擂臺(tái)賽，分別連接四幅迷路圖。

3.以最先送小動(dòng)物回家的一方為獲勝方。

游戲規(guī)則：

1.游戲時(shí)，雙方可根據(jù)自我喜好，選送小動(dòng)物回家。

2.小動(dòng)物的種類(lèi)與參與游戲的人數(shù)相符。

3.鉛筆連線中途不能斷開(kāi)，不能與圖中線路交叉。

游戲名稱(chēng)：拍電報(bào)

適合年齡：5-6歲

游戲目的：

1.訓(xùn)練幼兒靈敏性、注意力、記憶力。

2.鞏固兒童對(duì)數(shù)的概念，進(jìn)一步理解數(shù)字。

游戲玩法：

1.此游戲需要家庭成員全體參與或三組以上家庭共同游戲。

2.按人數(shù)分成2組-3組，家長(zhǎng)小聲地將電報(bào)數(shù)字號(hào)碼告訴每組的第一個(gè)參與者，不能讓其他人知道，然后第一個(gè)人聽(tīng)信號(hào)拍電報(bào)（用右手在第二個(gè)參與者左手心按家長(zhǎng)說(shuō)的數(shù)目點(diǎn)幾下，例如：電報(bào)數(shù)字是5就用手指輕輕點(diǎn)5下）依次往下進(jìn)行。由最后一人報(bào)出電報(bào)的號(hào)碼，看看哪組的電報(bào)拍的快、拍的準(zhǔn)確。

游戲規(guī)則：

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)口令后，各組按傳遞的指令，開(kāi)始拍電報(bào)。最后一人得

到電報(bào)后要舉手，并把數(shù)字寫(xiě)在紙條上。

游戲建議：

鼓勵(lì)幼兒將聽(tīng)到的數(shù)字大膽用手勢(shì)告知下一位幼兒，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)認(rèn)真做。

游戲名稱(chēng)：“與我相反”

適合年齡：5-6歲

游戲目的：

在游戲過(guò)程中積累孩子的詞匯量，發(fā)展逆向思維記憶力及思維的流暢性和敏捷性。

游戲玩法：

家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，說(shuō)一些詞語(yǔ)，要求孩子在比較短的時(shí)間內(nèi)說(shuō)出與這個(gè)詞語(yǔ)的反義詞。比如其中一位幼兒家長(zhǎng)說(shuō)“白天”，孩子就要說(shuō)“黑夜”；如果家長(zhǎng)說(shuō)“大樹(shù)”，孩子說(shuō)“小樹(shù)”等等。

游戲規(guī)則：游戲有時(shí)間限制，幼兒需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說(shuō)出反義詞。

游戲建議：

幼兒可以采取舉手搶答的方式，最終答對(duì)最多的幼兒獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

游戲名稱(chēng)：多米諾軌道

適合年齡：5-6歲

游戲目的：

鍛煉數(shù)數(shù)和配對(duì)技能，激發(fā)想象性游戲。

游戲玩法：

將多米諾攤在桌上，讓孩子與家長(zhǎng)合作將骨牌擺成一排要求每張多米諾的尾部數(shù)字和下一張牌的數(shù)字一樣?？纯从H子協(xié)作完成能排多少骨牌，當(dāng)形成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的骨牌軌道后，可以開(kāi)玩具汽車(chē)。

游戲規(guī)則：

每張多米諾骨牌的尾部數(shù)字和下一張牌的數(shù)字一樣。

游戲建議：

每張牌的距離不要過(guò)遠(yuǎn)也不要過(guò)近，盡量適中，家長(zhǎng)在一旁指導(dǎo)協(xié)助幼兒完成。

智力游戲

網(wǎng)站小編為你編輯《智力游戲》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

智力游戲：城堡奪旗

目的：純熟控制8的分正當(dāng)預(yù)備：數(shù)字卡棋盤(pán)差別色彩的棋子扭轉(zhuǎn)六面體各色旗撲克牌

弄法：每組5名幼兒，一幅棋盤(pán)，每位幼兒一套1—7的撲克牌，每名幼兒持一粒差別色彩的棋子，將各自的棋子放在出發(fā)點(diǎn)，依照本身的標(biāo)記順序輪番擲扭轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，要是走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲扭轉(zhuǎn)六面體；要是走到有圖案的格子內(nèi)，就高聲說(shuō)出圖案的數(shù)目，并向其他幼兒提問(wèn)該數(shù)字和哪一個(gè)數(shù)字合起來(lái)是8，然后與搭檔一路從本身的數(shù)字卡中拿出響應(yīng)的數(shù)字卡，拿對(duì)的幼兒向前走一步，幼兒園教育隨筆拿錯(cuò)的幼兒原地不動(dòng)，看誰(shuí)先走到盡頭，誰(shuí)就在城堡的最底層插一壁與本身棋子色彩雷同的彩旗。游戲重復(fù)舉行，誰(shuí)的彩旗第一個(gè)達(dá)到城堡的頂端，誰(shuí)就取獲勝利。

法則：

1、游戲要按次序輪番擲扭轉(zhuǎn)六面體。

2、必需依照請(qǐng)求拿對(duì)響應(yīng)的數(shù)字才氣繼承往前走。

歷程：

1、請(qǐng)幼兒到棋館下棋，引起幼兒的愛(ài)好

2、交待游戲的名稱(chēng)、弄法和法則

3、幼兒舉行游戲，巡回引導(dǎo)

4、游戲竣事，小結(jié)。

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小班益智游戲5則

小班益智游戲5則

一、五彩盒子

主要材料：不同大小、材質(zhì)的盒子。

輔助材料：發(fā)聲玩具、各種材質(zhì)的物品（注意清潔、安全）、彩色紙、固體膠水等。

玩法一：神秘盒。將發(fā)聲玩具或各種材質(zhì)的物品放進(jìn)盒子，鼓勵(lì)幼兒搖一搖、猜一猜，再打開(kāi)看一看、摸一摸。然后說(shuō)出物品名稱(chēng)及感覺(jué)，以激發(fā)幼兒好奇心，訓(xùn)練聽(tīng)力、言語(yǔ)能力、動(dòng)手能力和觸覺(jué)。

玩法二：搭高樓。鼓勵(lì)幼兒用各種盒子搭高．以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和方位知覺(jué)。

玩法三：鼓勵(lì)孩子將彩色紙撕成碎片，再用固體膠粘貼在紙盒上，以鍛煉手指小肌肉動(dòng)作和色彩感。

玩法四：故事盒。搜集漂亮的招貼畫(huà)，將孩子喜愛(ài)的圖形或形象剪下，指導(dǎo)孩子粘貼在紙盒四周，再讓孩子看圖說(shuō)話，讓他們動(dòng)手、動(dòng)腦又動(dòng)口。

二、投沙包

游戲目標(biāo)：

練習(xí)投擲動(dòng)作，發(fā)展上肢力量，培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

游戲準(zhǔn)備：

沙包若干

游戲過(guò)程：

1、讓幼兒手拿沙包，屈肘上舉用力向前投出，看誰(shuí)投的遠(yuǎn)。

2、幼兒掌握動(dòng)作技巧后，可以讓幼兒在固定一個(gè)地方，在幼兒前面1—2米處放一個(gè)圓桶，讓幼兒沙包投到里面，看誰(shuí)投的準(zhǔn)。

3、為了增加游戲的趣味，還可以在墻上貼一張畫(huà)，讓幼兒用沙包“打壞蛋”。

活動(dòng)提示：

投沙包的關(guān)鍵在于控制好沙包出手的時(shí)機(jī)，不能過(guò)早也不能過(guò)晚。需要老師耐心指點(diǎn)和幼兒反復(fù)練習(xí)。

三、抓壞人

玩法：

1．教師事先把紙板小人藏在草地各處，如山洞和小河邊等處，教師在藏的時(shí)候可以故意稍留一些蛛絲馬跡。

2．然后，讓參加游戲的小朋友戴著紅五星頭飾入場(chǎng)，接著教師出示手中紙板小人宣布：今天我們要去草地上抓“壞人”。

3．游戲開(kāi)始，小朋友們開(kāi)始分頭抓“壞人”，結(jié)束時(shí)，教師給抓得最多的小偵察兵法一枚“軍攻章”。

準(zhǔn)備：

草地一塊，各色紙板小人若干塊，紅五星頭飾10個(gè)，用大積木在草地上搭幾處山洞，用塑料棍放在地上作小河。

四、能干的小手

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道用手能做許多事情；發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力；教幼兒初步保護(hù)手的概念。

3.幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

豐富的手工操作材料：橡皮泥、顏料、串珠積木、棉簽棒、紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

一.音樂(lè)導(dǎo)入法：老師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)、做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

二.觀察發(fā)現(xiàn)法：

1.看一看：?jiǎn)l(fā)幼兒觀察，然后說(shuō)出手上有什么（手上有手心、手背、手指等）

2.比一比：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出手指的名稱(chēng)，并比較不同，引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。

3.說(shuō)一說(shuō)：激發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。

4.保護(hù)好我們的小手。討論：怎樣保護(hù)好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門(mén)要戴手套等。教育幼兒保護(hù)好自己的小手。

三.游戲鞏固法：玩一玩手指游戲。四、感知操作法：變一變，老師和幼兒一起用手變“魔術(shù)”，鼓勵(lì)幼兒自由

五、勇敢的小矮人

活動(dòng)目的：

1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

道具：樹(shù)若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè);

器材：矮凳若干，長(zhǎng)梯一個(gè)，拱形門(mén)5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)，小矮人出場(chǎng)。

教師："小矮人、白雪公主病了，不過(guò)我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋(píng)果樹(shù)，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋(píng)果樹(shù)在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到許多困難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕?對(duì)，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋(píng)果樹(shù)!

2、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路，然后一起來(lái)到樹(shù)林，尋找蘋(píng)果樹(shù)，在沒(méi)有找到的情況下，繼續(xù)鉆過(guò)山洞向前尋找。

3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過(guò)去，利用石頭搭成小橋，然后走過(guò)小橋，終于找到了蘋(píng)果樹(shù)。

4、小矮人摘到蘋(píng)果后，高高興興地往回走，當(dāng)沁到樹(shù)林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋(píng)果送給白雪公主吃，治好了她的病。

注意：

1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞。

中班益智游戲3則

中班益智游戲3則

01神奇的紙盒

游戲準(zhǔn)備：紙巾盒、各種玩具、糖果等。

游戲玩法：往紙巾盒里面放進(jìn)一些玩具、糖果、水果等，讓孩子摸一摸，請(qǐng)他在拿出來(lái)之前說(shuō)出名稱(chēng)，或者給他指令，請(qǐng)他按指令拿出東西來(lái)。對(duì)大一點(diǎn)的孩子，你可以給他否定的指令，如：“請(qǐng)你把不可以吃的東西拿出來(lái)”“請(qǐng)你把不是圓的東西拿出來(lái)”等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎(jiǎng)勵(lì)的方法，比如：拿對(duì)了糖果，就把糖果獎(jiǎng)勵(lì)給孩子吃，拿錯(cuò)了，就將糖果放回盒里面。

02接龍卡片

目的：識(shí)別長(zhǎng)短、高矮、數(shù)字，學(xué)習(xí)排序，訓(xùn)練觀察能力。

規(guī)則：

1、接龍時(shí)從兩頭接，不能從中間插。

2、按接龍活動(dòng)的要求依次出示卡片，一次一張，每人一次輪流進(jìn)行。

材料：長(zhǎng)8厘米，寬4厘米的白卡紙。

準(zhǔn)備：幼兒2～4人一組，每人取5～6張接龍卡。

玩法：

1、數(shù)字接龍：

2、長(zhǎng)短接龍：

3、高矮接龍：

4、數(shù)字多1接龍：

5、數(shù)物接龍：

03夾子游戲

主要材料：不同大小、顏色的夾子等。

輔助材料：不同顏色、形狀的硬紙板片（畫(huà)上動(dòng)物五官）、廣告紙等。

玩法一：接龍游戲。指導(dǎo)孩子用拇指和食指打開(kāi)夾子，一個(gè)夾子的“嘴巴”咬住另一個(gè)夾子的“尾巴”，一個(gè)接一個(gè)變成一條彎曲的夾子龍，以鍛煉手指肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。

玩法二：夾頭發(fā)。引導(dǎo)孩子選擇與動(dòng)物臉譜相同顏色的夾子，夾在紙板周?chē)?，?dāng)作小動(dòng)物的頭發(fā)，以訓(xùn)練觀察能力、色彩分辨能力。

玩法三：小流星。把廣告紙撕成長(zhǎng)條，一端夾上夾子，讓孩子玩拋接游戲，以鍛煉手臂活動(dòng)能力，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

玩法四：拔鴨毛。把夾子當(dāng)作“鴨毛”夾在成人衣服上，引導(dǎo)孩子去追逐并拔下“鴨毛”。游戲熟練以后，可以互換角色。該玩法能鍛煉下肢大肌肉及全身協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。

中班益智游戲5則

中班益智游戲5則

一、穿針引線

目的：訓(xùn)練幼兒觀察力、注意力。

規(guī)則：只能用一只手拿住東西。

材料：線，穿小孔的紙板。

準(zhǔn)備：幼兒兩人一組（最好一男一女），分若干組。

玩法：

1、同組的幼兒一人拿紙板，一人拿線。

2、拿紙板的站成一行，拿線的站成一行，間隔30厘米。

3、拿板的人盡量不要?jiǎng)?，讓拿線的人能順利將線穿過(guò)針孔。

4、誰(shuí)先穿過(guò)誰(shuí)優(yōu)勝。

二、迷迷轉(zhuǎn)

目標(biāo)：發(fā)展幼兒的平衡能力。

玩法：

1．幼兒兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn)。

2．大家一起念兒歌：“做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。”

3．念到最后一個(gè)字時(shí)，每個(gè)幼兒都必須停住不動(dòng)，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰“凍”住了一樣。

4．如有幼兒動(dòng)了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周?chē)耐橐黄鹉睿骸澳闶且粋€(gè)小調(diào)皮，伸出手來(lái)打三下，一二三。”輕輕地、象征性地打過(guò)后，游戲繼續(xù)。

5．如沒(méi)有人動(dòng)，教師可說(shuō)“太陽(yáng)出來(lái)了，冰九化掉了”，幼兒可以自由地動(dòng)了。

6．游戲可反復(fù)進(jìn)行。

三、百變積木

游戲目的：通過(guò)對(duì)物體的排列，體驗(yàn)圖形變化的樂(lè)趣

游戲材料：積木，鐵罐

游戲玩法：

1．家長(zhǎng)將積木放在鐵罐里搖晃，引起幼兒的注意

2．幼兒注意后，將積木取出，家長(zhǎng)和幼兒一起將積

木擺成各種不同的排列，邊排列邊告訴幼兒;“寶寶和媽媽一起排了長(zhǎng)長(zhǎng)的一條線”寶寶和媽媽一起擺了個(gè)大大的圓，讓幼兒感知點(diǎn)、線、面的變化。

四、爸爸的大口袋

目標(biāo)：

1、聽(tīng)懂普通話，初步了解故事的主要情節(jié)。

2、喜歡和同伴一起聽(tīng)老師講故事。

準(zhǔn)備：

布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要夸張一些）、小亮，巧克力、甜餅干各一塊，故事錄音磁帶《爸爸的大口袋》。

過(guò)程：

1、布偶表演，初步了解故事：

教師邊演示邊講述故事?！鞍职值拇罂诖镉行┦裁?？”

2、欣賞故事，理解內(nèi)容：

教師完整講述故事。

重點(diǎn)理解第三段。“小亮使勁扳開(kāi)爸爸的大拳頭，什么也沒(méi)有，小亮怎么樣？”

幼兒來(lái)扳一扳教師的手，幫助理解“扳”的意思。

“第三天，小亮是怎么上幼兒園的？”（學(xué)講角色對(duì)話）

幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話?！澳銈儠?huì)像小亮一樣高高興興上幼兒園嗎？”

3、模仿游戲:高高興興上幼兒園

教師扮演不同角色，如，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，幼兒扮演小亮。

“家長(zhǎng)”送小亮上幼兒園，亮亮跟“家長(zhǎng)”說(shuō)“再見(jiàn)”，并叫聲“老師早”。

五、“1”和“許多”

游戲玩法:

1、每人一個(gè)數(shù)學(xué)盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個(gè)紅棋子，再一個(gè)一個(gè)插上許多黃棋子。（動(dòng)手中感知一個(gè)一個(gè)---合起來(lái)是許多）

2、讓孩子說(shuō)出：“我插了一個(gè)紅棋子，許多黃棋子。”收棋子時(shí)，先收一個(gè)紅棋子，再把許多黃棋子一個(gè)一個(gè)收起來(lái)。（感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)）

3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說(shuō)出有“許多胡蘿卜”

4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個(gè)蘿卜都要說(shuō)：“我拔了一個(gè)大蘿卜”直到把蘿卜拔完。（活動(dòng)中感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)）

5、讓孩子把拔下的蘿卜一個(gè)一個(gè)放到籃子里，并說(shuō)“籃子里有許多大蘿卜?！保ǜ兄粋€(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多）

6、老師敲一下小鼓，讓孩子說(shuō)出“老師敲了一下”。老師敲許多下小鼓，讓孩子說(shuō)出敲了許多下”

7、讓孩子在準(zhǔn)備好的環(huán)境中找出“一個(gè)”和“許多”

8、讓孩子在自然環(huán)境中找出“一個(gè)”和“許多”并且讓孩子憑記憶說(shuō)出幼兒園和家中的“一個(gè)”和“許多”

9、用口袋裝一個(gè)大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說(shuō)出口袋里多少大球和小球

10、通過(guò)運(yùn)動(dòng)覺(jué)讓孩子感知“1”個(gè)和“許多”讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。

中班益智游戲4則

中班益智游戲4則

01智力游戲《表情娃娃》

一．活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以?xún)?nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(shū)（紅、黃、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8

）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。

（二）感官練習(xí)、感知數(shù)量1、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。（1）、打開(kāi)紅色魔法書(shū)：6只蘋(píng)果，找出6號(hào)房間

的娃娃：鬼臉娃娃。（2）、打開(kāi)綠燈魔法書(shū)：8條魚(yú)，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。

2、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量。打開(kāi)黃色魔法書(shū)，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。（1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片

，找出5號(hào)房間的娃娃：開(kāi)心娃娃。（2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。

3、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量。打開(kāi)黑色魔法書(shū)，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆）

，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。

4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂(lè)歡快起舞。

5、教師小結(jié)。

02訓(xùn)練幼兒觀察力、注意力的游戲

接龍卡片

目的：識(shí)別幾何圖形、顏色、實(shí)物，學(xué)習(xí)排序，訓(xùn)練觀察能力。

規(guī)則：

1、按接龍活動(dòng)的要求依次出卡片，一次一張，每人一次，輪流進(jìn)行，卡片先出完者為勝。

2、接龍時(shí)從兩頭接，不能從中間接。

材料：剪2厘米寬、5厘米長(zhǎng)白卡紙塊若干片，畫(huà)成接龍卡。

準(zhǔn)備：幼兒2～4人一組，每人取5～6張接龍卡。

玩法：

1、實(shí)物接龍，把相同的實(shí)物相接。

2、顏色接龍，把相同的顏色相接。

3、形狀接龍，把相同的形狀相接。

03我是鏡子

適合年齡：5-7歲

游戲準(zhǔn)備：孩子面對(duì)面站立，一幼兒當(dāng)鏡子模仿另一幼兒的動(dòng)作。以下動(dòng)作均由極慢的速度轉(zhuǎn)變至極快

的速度。

玩法：　

1、舉右手→舉左手→雙手拍→放下。

2、抬起右腳轉(zhuǎn)→圈→放下→抬起左腳轉(zhuǎn)→圈→放下。

3、以手摸頭→摸肩→摸肚子→摸膝蓋→摸腳。

4、以上的動(dòng)作可由老師用鈴鼓或代用品（鐵湯匙、小木棒等）來(lái)配上節(jié)奏，讓幼兒與同伴之間按照節(jié)

拍做，以烘托游戲的喜樂(lè)氣氛。節(jié)奏可由慢而快，再轉(zhuǎn)至極快，待孩子們跟不上節(jié)奏，便重新再來(lái)。

04接反話

玩法：

1、教師出示任意一組圖片，如“小豬是胖的，猴子是……”

2、幼兒立即接“猴子是瘦的”。

3、教師再次任意出示一組圖片，向幼兒提問(wèn)，如此反復(fù)游戲。如：冬天天氣冷，夏天天氣熱；頭發(fā)黑，皮膚白；蘋(píng)果大，葡萄小等。

4、幼兒回答時(shí)要有一定的速度，并按上句的句式來(lái)回答下句。

5、教師在提問(wèn)時(shí)要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的事物。提問(wèn)時(shí)要由易到難。

揭示：

1、發(fā)展兒童的思維能力，豐富幼兒詞匯。

2、教師可變換上句的句式向幼兒提問(wèn)，以活躍幼兒的思維。

2020大班智力游戲說(shuō)課稿：造火車(chē)

一、說(shuō)教材

在日常生活中，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式，他們活潑，對(duì)此非常感興趣，綱要中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要接受能力想吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。大班幼兒的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高，且處于語(yǔ)言迅猛發(fā)展時(shí)期，但對(duì)數(shù)量詞的掌握、理解還有一定的困難，為了順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要，我想通過(guò)幼兒最喜歡的游戲，讓幼兒在掌握的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用數(shù)量詞，充分體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。

發(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，同時(shí)，幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，根據(jù)綱要中的語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)要求及本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1、通過(guò)語(yǔ)言智力游戲提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣。

2、提高幼兒在活動(dòng)中快速傾聽(tīng)和應(yīng)答的能力。

3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確使用數(shù)量詞。

這三個(gè)目標(biāo)蘊(yùn)涵了語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得，體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在“通過(guò)語(yǔ)言智力游戲，提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣上，”從第一、四環(huán)節(jié)的逐步深入，將知識(shí)進(jìn)行遷移，將重點(diǎn)逐漸攻破，活動(dòng)將難點(diǎn)定在“正確使用數(shù)量詞，”從以下幾點(diǎn)突破：

1、讓幼兒參觀“物品展覽館”，討論圖片上物品名稱(chēng)。

2、做游戲“玩轉(zhuǎn)盤(pán)”“造火車(chē)”

為了完成本次活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下幾方面的準(zhǔn)備：

(一)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合

為了讓幼兒不再被動(dòng)接受教師傳遞的信息，而轉(zhuǎn)為主動(dòng)吸收，我整合了區(qū)域活動(dòng)，根據(jù)教育目標(biāo)，有機(jī)滲透教育內(nèi)容，使幼兒獲得更多更有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒多方面能力發(fā)發(fā)展，因此，我在區(qū)域中準(zhǔn)備了：美工區(qū)：投放白紙、彩筆。閱讀區(qū)：投放數(shù)量不等的物品名稱(chēng)的圖片。

(二)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：利用各種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，豐富詞匯和生活經(jīng)驗(yàn)。

(三)、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、老師、幼兒、家長(zhǎng)共同搜集各種物品名稱(chēng)圖片布置一個(gè)“物品展覽館”

2、轉(zhuǎn)盤(pán)，上面貼有各種數(shù)量不等的物品名稱(chēng)圖片

3、各種數(shù)量不等的物品名稱(chēng)圖片反貼在黑板上。

這些準(zhǔn)備，一是豐富幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境，便于幼兒在和同伴討論中大膽、自主、快樂(lè)的交流，二是能在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，便于幼兒理解。

二、說(shuō)教法

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”活動(dòng)中力求形成“合作探究式的師幼互動(dòng)”，因此，本次活動(dòng)教師除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料外，還挖掘此游戲的活動(dòng)價(jià)值，采用游戲組織教學(xué)，運(yùn)用了觀察法、游戲法、討論法等，對(duì)于這些方法的運(yùn)用，我變以往教師說(shuō)教的傳統(tǒng)形式為以幼兒為主體教師用啟發(fā)引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以游戲的方式貫穿活動(dòng)始終，讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。

在活動(dòng)過(guò)程中，我滲透了多元智能理念，將各領(lǐng)域知識(shí)有機(jī)整合在一起，如：在語(yǔ)言領(lǐng)域中滲透社會(huì)領(lǐng)域內(nèi)容，感受游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，在玩轉(zhuǎn)盤(pán)和造火車(chē)游戲中讓幼兒感受數(shù)量的概念，在音樂(lè)游戲開(kāi)火車(chē)中激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

三、說(shuō)學(xué)法

幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，本次活動(dòng)采用游戲操作法、觀察法、討論法，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)更多的數(shù)量詞。

四、說(shuō)教學(xué)程序

(一)、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣(6分種)

帶幼兒參觀“物品展覽館”，啟發(fā)幼兒相互討論，圖片上都有什么?

此環(huán)節(jié)中，教師為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與同伴之間交流，體驗(yàn)交流的樂(lè)趣，在交流中獲得新的知識(shí)。

(二)、游戲：玩轉(zhuǎn)盤(pán)(8分鐘)

轉(zhuǎn)盤(pán)上是一些圖片、上面分別畫(huà)著數(shù)量不等的蘋(píng)果、書(shū)本、眼鏡、尺子、樹(shù)、電視機(jī)等物品，幼兒自己將轉(zhuǎn)盤(pán)的指針轉(zhuǎn)起來(lái)，指針指到哪張圖片，幼兒就說(shuō)出它的名稱(chēng)并在前面加上數(shù)目和單位，如：一輛汽車(chē)等。

此環(huán)節(jié)讓幼兒分組進(jìn)行，每組一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)，盡量讓每個(gè)孩子在最短的時(shí)間內(nèi)都參與活動(dòng)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。

(三)、游戲：造火車(chē)(8分鐘)

一名幼兒做“火車(chē)頭”，“火車(chē)頭”拍手念兒歌“嗨嗨，我的火車(chē)就要開(kāi)”小朋友就問(wèn)“哪里開(kāi)?”

火車(chē)頭回答“***小朋友那里開(kāi)”，被“火車(chē)頭”點(diǎn)到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片并快速說(shuō)出圖片上的物品，前面要加上數(shù)量和單位，如：五頭牛等，說(shuō)對(duì)的幼兒站在“火車(chē)頭”后做一節(jié)車(chē)廂，說(shuō)錯(cuò)了，坐回座位，“火車(chē)頭”重新尋找車(chē)廂。

這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒通過(guò)游戲的形式，練習(xí)正確運(yùn)用數(shù)量詞，并提高幼兒在活動(dòng)中快速傾聽(tīng)和應(yīng)答的能力。

(四)、聽(tīng)游戲音樂(lè)“開(kāi)火車(chē)”(3分鐘)

幼兒隨音樂(lè)自由組成幾節(jié)火車(chē)做動(dòng)作，并隨音樂(lè)將火車(chē)開(kāi)出活動(dòng)室。

五、說(shuō)活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒在日常生活中準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)量詞。