如何提升寶寶的記憶力

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如何提升初入園寶寶的免疫力

隨著年齡的增長，寶寶身體的免疫系統(tǒng)逐漸發(fā)育成熟，抗體的產(chǎn)生能力也逐漸增加，通常，寶寶在3歲以后，機(jī)體抗病能力較3歲前會有明顯的提高。但初入幼兒園，生活的環(huán)境發(fā)生了變化，接觸的人群也相應(yīng)加大，對于更多更廣泛的病菌，寶寶身體還沒有建立起相應(yīng)的免疫機(jī)制，因此這段時期的寶寶也會比較脆弱，很容易生病。

丙種球蛋白是預(yù)防感冒、提升免疫力的萬能藥嗎？

丙種球蛋白具有一定的抗御疾病能力，但僅對預(yù)防甲型肝炎、麻疹有一定預(yù)防和減輕病情的作用，并不具備預(yù)防感冒、提升免疫力的功效。另外，長期反復(fù)地注射丙種球蛋白，不僅會使自身合成丙種球蛋白的能力受到抑制，降低抗病力，還有可能引起過敏等不良反應(yīng)。

如果寶寶是反復(fù)呼吸道感染，可能是體內(nèi)缺乏VitA、鈣、鋅等營養(yǎng)素，應(yīng)及早去醫(yī)院診治。

免疫提升方案：

1.減少壓力

已有研究指出，承受壓力愈大愈容易感冒。教導(dǎo)寶寶放松的技巧，適當(dāng)安排活動，別讓壓力壓垮寶寶的免疫力。

2.少吃含糖食物

糖會降低白細(xì)胞的活力，削弱它們對細(xì)菌的反應(yīng)能力。

3.天涼慢添衣服

耐寒鍛煉是提高寶寶對寒冷反應(yīng)靈敏度的最有方法。沒有經(jīng)過寒冷鍛煉的寶寶，反而更容易感冒。一般來說寶寶比大人多穿一件單衣就可以了。

4.多和其他寶寶接觸

根據(jù)2000年發(fā)表在《新英格蘭醫(yī)學(xué)期刊》的研究，13歲以下的寶寶如果幼小時即和較年長的手足或托育機(jī)構(gòu)里的小朋友相處，日后罹患?xì)獯膸茁蕼p少一半。此外，通過接觸其他寶寶，暴露在感染原下，可以刺激寶寶的免疫反應(yīng)，增強(qiáng)他的免疫系統(tǒng)，降低對過敏原起反應(yīng)而引發(fā)氣喘的機(jī)會。

育兒知識：如何提升初入園寶寶的免疫力

育兒知識：如何提升初入園寶寶的免疫力

隨著年齡的增長，寶寶身體的免疫系統(tǒng)逐漸發(fā)育成熟，抗體的產(chǎn)生能力也逐漸增加，通常，寶寶在3歲以后，機(jī)體抗病能力較3歲前會有明顯的提高。但初入幼兒園，生活的環(huán)境發(fā)生了變化，接觸的人群也相應(yīng)加大，對于更多更廣泛的病菌，寶寶身體還沒有建立起相應(yīng)的免疫機(jī)制，因此這段時期的寶寶也會比較脆弱，很容易生病。下面是揚(yáng)帆領(lǐng)航幼兒園合作小編整理好，如何做好剛?cè)胗變簣@小孩的免疫力減少生病的相關(guān)內(nèi)容，供家長參考：

丙種球蛋白是預(yù)防感冒、提升免疫力的萬能藥嗎？

丙種球蛋白具有一定的抗御疾病能力，但僅對預(yù)防甲型肝炎、麻疹有一定預(yù)防和減輕病情的作用，并不具備預(yù)防感冒、提升免疫力的功效。另外，長期反復(fù)地注射丙種球蛋白，不僅會使自身合成丙種球蛋白的能力受到抑制，降低抗病力，還有可能引起過敏等不良反應(yīng)。

如果寶寶是反復(fù)呼吸道感染，可能是體內(nèi)缺乏VitA、鈣、鋅等營養(yǎng)素，應(yīng)及早去醫(yī)院診治。

免疫提升方案：

1.減少壓力

已有研究指出，承受壓力愈大愈容易感冒。教導(dǎo)寶寶放松的技巧，適當(dāng)安排活動，別讓壓力壓垮寶寶的免疫力。

2.少吃含糖食物

糖會降低白細(xì)胞的活力，削弱它們對細(xì)菌的反應(yīng)能力。

3.天涼慢添衣服

耐寒鍛煉是提高寶寶對寒冷反應(yīng)靈敏度的最有方法。沒有經(jīng)過寒冷鍛煉的寶寶，反而更容易感冒。一般來說寶寶比大人多穿一件單衣就可以了。

4.多和其他寶寶接觸

根據(jù)2000年發(fā)表在《新英格蘭醫(yī)學(xué)期刊》的研究，13歲以下的寶寶如果幼小時即和較年長的手足或托育機(jī)構(gòu)里的小朋友相處，日后罹患?xì)獯膸茁蕼p少一半。此外，通過接觸其他寶寶，暴露在感染原下，可以刺激寶寶的免疫反應(yīng)，增強(qiáng)他的免疫系統(tǒng)，降低對過敏原起反應(yīng)而引發(fā)氣喘的機(jī)會。

如何提高1歲寶寶的認(rèn)知能力

1歲左右的寶寶已經(jīng)像個大寶寶啦，各種能力已經(jīng)發(fā)展的很好。但一些能力還是需要家長的輔助就可以做的更好。我們一起來了解下寶寶的早期教育和認(rèn)知能力如何培養(yǎng)。

大動作能力訓(xùn)練

能力特點

１歲左右的時候，大多數(shù)寶寶已經(jīng)能夠下蹲，能夠自己彎腰撿東西了，并且運動、行走自如了。有的寶寶可能還會眼睛盯著地面，動作不是很協(xié)調(diào)地往前“沖”著跑幾步。

有的寶寶早在１歲時，就開始嘗試著向后退著走了，但大多數(shù)寶寶要到１歲半的時候，才能掌握向后退著走的技巧。

訓(xùn)練要點

在玩耍時，要有意識地讓寶寶練習(xí)跑和停，漸漸地，寶寶會在停之前放慢速度，使自己站穩(wěn)，最后，寶寶能放心地向前跑，不至于因速度快＼頭重腳輕而向前摔倒。

寶寶如行走比較自如，爸爸媽媽可有意識地讓寶寶練習(xí)自己上臺階或樓梯，從較矮的臺階開始，讓寶寶不扶人只扶物自己上，逐漸再訓(xùn)練寶寶自己下樓梯。

精細(xì)動作能力訓(xùn)練

能力特點

有的寶寶到１歲半，就能自己解紐扣和系紐扣了。這個年齡段，讓寶寶配合穿脫衣服已經(jīng)沒有問題，可以讓寶寶自己試著脫衣服或穿衣服。

訓(xùn)練特點

這時，要培養(yǎng)寶寶自己穿脫衣服的興趣，一旦寶寶產(chǎn)生了興趣，就會很想去做。盡管寶寶可能會把后面穿到前面、里面穿到外面，但是，還是要先夸獎寶寶自己會穿衣服了，然后再說穿反了來提醒寶寶注意。

媽媽可以準(zhǔn)備一些珠子和一些繩子，和寶寶比賽穿珠子。媽媽應(yīng)先做一下示范，告訴寶寶必須在孔的另一側(cè)將繩子提起。這個動作要經(jīng)過反復(fù)練習(xí)才能熟練，漸漸可加快速度，并可通過將珠子按從大到小的順序穿起來，來提高準(zhǔn)確性。這個游戲是訓(xùn)練手、眼、腦協(xié)調(diào)的好辦法。

認(rèn)知能力訓(xùn)練

能力特點

寶寶想象力的發(fā)展與年齡有很大關(guān)系。假設(shè)給寶寶一個空盒子，１歲左右的寶寶首先想到的是用嘴咬，試圖通過這種方式來探究空盒子的奧秘，１歲半時，寶寶明白了盒子的用途，他可能會把一些小東西塞進(jìn)盒子，把它當(dāng)成自己藏匿各種寶貝的倉庫。

訓(xùn)練要點

爸爸媽媽可以指著具體物體，反復(fù)多次地為寶寶描述這個物品的一個或多個特征，如它的顏色、形狀、大小、數(shù)量、質(zhì)地或聲音等，最后引導(dǎo)寶寶自己說出來。

如何提高寶寶的情商？

什么是情商？是指良好的道德情操，是樂觀幽默的品性，是面對并克服困難的勇氣，是自我激勵、持之以恒的韌性，是同情和關(guān)心他人的善良，是善于與人相處、把握自己和他人情感的能力等等。簡而言之，它是人的情感和社會技能，是智力因素以外的內(nèi)容。

（EQ）僅僅是一個心理學(xué)的概念，多指——情感智力。

隨著世界步入網(wǎng)絡(luò)時代，人際交往的增多，情緒智商越來越被人們重視。它被人們普遍認(rèn)為是通往成功的必備素質(zhì)。丹尼爾教授認(rèn)為：個人的成功，智商的優(yōu)劣占20%，情緒智商的優(yōu)劣占80%。由此可知，如果要造就一個優(yōu)秀的孩子，讓他將來事業(yè)有成，從小就要重視情商的培養(yǎng)。

如何培養(yǎng)寶寶的情商呢？

一、EQ教育對父母的要求：做權(quán)威型父母

1、盡力為孩子創(chuàng)造標(biāo)準(zhǔn)的成長環(huán)境，又確定明確的限制。

2、指導(dǎo)孩子有自己的主見，欣賞孩子的獨立性。

3、培養(yǎng)他們對家庭、同伴及社會的責(zé)任感。

4、反對孩子的依賴性行為，鼓勵和贊揚(yáng)孩子的能力。

二、培養(yǎng)的方法

★道德情感

1、鼓勵孩子的同情心

要讓孩子關(guān)心愛護(hù)他人，親身經(jīng)歷是必不可少的。某些了解中的情商技能，尤其是人際關(guān)系只有通過親身經(jīng)歷、體會才能有效地在情感大腦中發(fā)育出來。例如：給別的小朋友擦眼淚、幫病人拿藥……。

2、誠實與正直

誠實和正直是必不可少的良好品德，所以，從小就應(yīng)該教會孩子具備這兩種品德，而且要始終如一地要求下去。隨著孩子年齡增長，對誠實的理解會有所改變，但標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)該有任何改變。

孩子很小時，就可以和他共同欣賞某些圖書和電視節(jié)目，玩建立信任的游戲，了解孩子隱秘內(nèi)容的變化，并不失時機(jī)地與他們討論誠實和倫理道德問題。

3、培養(yǎng)負(fù)面道德情感

慚愧感和內(nèi)疚感不是壞的情感，只要使用恰當(dāng)，便能有助于培養(yǎng)有道德的孩子。如何恰當(dāng)使用慚愧感和內(nèi)疚感，要根據(jù)孩子的性格而定，但它們的恰當(dāng)使用可以使全家成為一個新的整體。

4、現(xiàn)實地看待、思考

正面故事是培養(yǎng)孩子現(xiàn)實地思考能力的最好方法，不管是你自己編的，還是讀現(xiàn)成的。如果你能現(xiàn)實地思考自己的問題，你的孩子也絕對能學(xué)會這種本領(lǐng)。不要向孩子隱瞞真相，即使那是件極端令人痛苦的事情。

5、培養(yǎng)孩子的樂觀主義

孩子們應(yīng)該養(yǎng)成樂觀向上的性格，從而能更好有效地對付憂郁癥等身心疾病。與孩子相處時，父母必須樂觀一點，孩子們最容易學(xué)到父母的言行。

6、培養(yǎng)孩子自己解決問題的能力

孩子們能通過自己的經(jīng)歷學(xué)會解決問題。因此，父母應(yīng)為他們提出問題，并讓他們自己解決問題，不要總是插手其間。

7、培養(yǎng)孩子的社會技能

⑴教會孩子掌握說話的技巧

說話技能可以幫助孩子得到社會門票，從而為他們和社會接軌前作好準(zhǔn)備。

說話技能包括介紹自己的情況、詢問別人的情況、表達(dá)你的興趣和接受對方等等。

⑵給孩子快樂的源泉—幽默感和愉悅感

盡管孩子們講笑話和使別人發(fā)笑的能力因人而異，但每個孩子都有欣賞幽默的才能。不同年齡，幽默的作用也不一樣，但在他人的一生中，自始至終都有助于與別人相處，應(yīng)付一系列問題。

⑶教會孩子交友的技巧

交友對孩子來講，絕不僅僅是有同玩的伙伴那樣簡單，這為他今后步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。盡管大人不可強(qiáng)迫孩子與別人相處，但可以用實例來告訴他，朋友在他生活中的重要作用。保證讓孩子有機(jī)會掌握與自己年齡相適應(yīng)的交友技巧。

8、培養(yǎng)自我激勵

事實證明，父母越是對孩子抱有希望、抱有信心，孩子對自己的期望值也就會越高，而這無疑對孩子的生長是極有好處的。因此父母應(yīng)要求孩子勤奮學(xué)習(xí)，多花時間幫別人做事、干家務(wù)、閱讀書籍以及了解外面的世界。為孩子提供機(jī)會，使他們掌握自己學(xué)習(xí)的方方面面。

9、堅持不懈，持之以恒

大多數(shù)孩子對努力和能力概念的理解有所偏差，他們會錯誤地認(rèn)為只有能力強(qiáng)的人成功機(jī)會多，努力是沒有用的。這個發(fā)育上的變化要由父母來補(bǔ)償，父母可以培養(yǎng)他們持之以恒的精神。

如何提高寶寶的情商

如何提升寶寶情商

情商高的寶寶能強(qiáng)而有力地處理好學(xué)習(xí)和生活上遇到的困難，在人際交往方面往往得心應(yīng)手，情商對寶寶的一生影響重大。爸爸媽媽想提升寶寶情商一定要用對方法哦，你可以開始使用這個列表，對孩子說：

“我喜歡你”

這是和“我愛你”不同的表達(dá)。“我愛你”是隨時隨地自然的情感表達(dá)，而 “我喜歡你”可以更具體一些，比如，我喜歡你這樣溫和地跟妹妹說話；你用力幫阿姨推開門，我喜歡你這樣；不說“不可以扔玩具”，而用“我喜歡你輕輕的放下玩具”。 “我愛你”和“我喜歡你”都要經(jīng)常使用

“你學(xué)得好快呀”

學(xué)習(xí)是自然發(fā)生的，幼兒的學(xué)習(xí)能力是驚人的。他們在玩中學(xué)習(xí)。后期的學(xué)習(xí)會更困難一些，所以早期你對他們說的內(nèi)容更能影響他們今后的學(xué)習(xí)。

“謝謝你”

簡單的禮貌是尊重的標(biāo)志，這項社會技能看似簡單，但在生活中是非常重要的。

“我們都會犯錯”

沒有人是完美的。 處理問題和從錯誤中學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的生活技能。在接納不完美的這件事上，給彼此空間就是給雙方的一份好禮物

“我還想知道...”

鼓勵孩子和你分享更多的想法，感覺和想法。 它也涉及學(xué)習(xí)聆聽，因為它傳遞出你關(guān)心孩子的訊息。

讓孩子提供看法，并讓孩子有機(jī)會成為家庭對話的一部分，讓他們學(xué)會行使決策技能，并開始為他們的選擇承擔(dān)責(zé)任。 表達(dá)你的想法和要求你想要的是基本技能，將在孩子今后的生活中提供幫助。

提升寶寶專注力的方法

后臺留言里常有媽媽敘述這樣的煩惱：我家寶寶注意力不集中怎么辦？玩什么都是三分鐘熱度，一會玩這個一會兒摸那個，他怎么老是坐不?。刻炷?，這會是多動癥嗎？以后上學(xué)怎么辦？……

你家是不是也有這樣一個娃：在你攤開繪本打算聲情并茂時，他卻游走在沙發(fā)邊手里還抓上了玩具？別急著抓寶寶回來，別急著考慮是否應(yīng)該“強(qiáng)迫”他“坐坐好”，所謂的注意力不集中，也許只是你誤會了寶寶。

搞不好，這一切只因你不懂他……

誤會1 用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求寶寶

芝加哥洛約拉大學(xué)發(fā)展心理學(xué)的副教授Kathleen Kannass在一項研究中發(fā)現(xiàn)：2歲半左右的孩子可以專注在一件玩具上大約4分鐘，至4歲則可能延長到約12分鐘（所以大多數(shù)幼兒園小班的課程時長都在15~20分鐘，期間還有豐富的教學(xué)形式以支撐孩子的注意力）。

如果以成人的標(biāo)準(zhǔn)，比如，超過30分鐘專注在某項工作上，顯然寶寶做不到。再想想你自己，能心無旁騖多久？

2歲以下：以無意識的注意為主

2歲：約7分鐘

3歲：9分鐘

4歲：12分鐘

5～6歲：15分鐘

6歲以上：逐步由15分鐘過渡到30分鐘或更長

誤會2 認(rèn)為一心多用就是不專注

你給寶寶讀書的時候，他一邊走來走去，一邊不停地東看西摸，讓你產(chǎn)生深深的挫敗感。但這不表示他什么都沒聽進(jìn)去，有些寶寶（特別是性格比較活躍的），在走來走去的時候，注意力是集中的。

不信？問他一個剛剛讀過的書里的問題，你一定會很驚訝他居然能回答——這代表寶寶在看起來“不專注”的狀態(tài)下，其實都聽進(jìn)去了。寶寶只是開啟了多模式處理信息的本能，他能同時注意多件事，并且選擇重點來“專注”。

正確出招，提升寶寶的專注力

當(dāng)我們重新定義了寶寶的專注力，就不會有太多的糾結(jié)。之前我們有說過，寶寶生下來就擁有專注力，而在生活中，往往是家長，會用自以為是的“熱心”，不經(jīng)意間破壞寶寶的專注力。

那么問題來了，非要讓寶寶“一心一意”地做一件事嗎？我們需要為他屏蔽掉周圍的一切音量，大家停止手中一切事務(wù)，甚至大氣都不帶喘的嗎？答案當(dāng)然是No，矯枉過正可不好。試試以下方法，可以幫助寶寶專注更久：

1

減少讓寶寶分心的環(huán)境因素

與成人相比，寶寶更容易接收到周圍的環(huán)境音（一心多用的本能），也更容易被無關(guān)緊要的事物所吸引，從而轉(zhuǎn)移注意力。

我們可以把那些讓寶寶分心的環(huán)境因素減到最少，以呵護(hù)寶寶的專注力，比如不要在他自己“忙活”的時候，總是逗引孩子，跟他打招呼，讓他吃這吃那的。

2

不要給寶寶提供太多的玩具

當(dāng)你的辦公桌上堆著太多的文件和物品，眼花繚亂之下這也想做、那也想做，是不是就沒有專心工作的心情了？同樣，當(dāng)寶寶身處滿滿當(dāng)當(dāng)、眼花繚亂的玩具堆里，我們又怎么能要求他專心玩？

玩具箱或玩具架是很好的輔助工具，便于我們將寶寶過多的玩具收納起來，每次讓他挑一樣，在一個相對整潔的環(huán)境里玩。

3

找到寶寶的興趣所在

不要糾結(jié)于寶寶能在一件事情上專注多久，你更應(yīng)該做的是找到他的興趣所在。興趣是最好的驅(qū)動力，如果你的寶寶對某款玩具沒啥興趣，摸兩下就拋至一邊，別勉強(qiáng)他，更不要給他貼上“不專心”的錯誤標(biāo)簽，暫時收起來，過陣子再拿到他面前才是好主意。

而當(dāng)寶寶向你展示他的心頭好——可能是一本都快被翻爛的繪本時，別露出那種“你怎么又拿這個”的神態(tài)，請務(wù)必耐心地陪伴他再一次閱讀，這才是關(guān)于專注力的良好示范和引導(dǎo)。

4

加入他、鼓勵他

有時寶寶放棄某事，并不是沒興趣了，也不是不夠?qū)Ｗ?，而是遇到了困難。這時候，瞅準(zhǔn)時機(jī)加入到他玩的過程中去，非但不會破壞寶寶的專注力，還能促進(jìn)寶寶專注時間的延長。

正確的做法是：表現(xiàn)出對寶寶手頭“工作”的興趣，同時鼓勵他繼續(xù)下去，挑戰(zhàn)稍難一點的玩法。比如，幫助他成功用積木搭出一列小火車，用相關(guān)繪本講講火車的構(gòu)造，讓他對熟悉的玩具有全新的感覺，妥妥地能讓寶寶更有興趣。

5

讓某一件事變得更能吸引注意力

圍繞著一個主題，可以有很多好玩的方面，我們要做的，是幫助寶寶延伸出更多能吸引注意力的點。比如，親子閱讀的時候，好動的寶寶無法安靜地坐在你身邊，那就不妨加入更多的互動。

這其實也是早教班或幼兒園老師常用的方法：在讀青蛙的繪本時，和他一起學(xué)青蛙跳一跳；在讀貓咪的繪本時候，和他一起學(xué)著叫“喵喵”；讀到捉迷藏的情節(jié)時，也可以就近和他躲一躲……同時，請不要介意寶寶手心里可能會捏著一個小玩具——這能幫助他安靜下來。

六大細(xì)節(jié)提升寶寶智力

在早教過程中，新爸新媽一定要了解寶寶行為的含義，才能給寶寶一個更好的成長環(huán)境！當(dāng)一個新生命來到家里時，新爸新媽顯得有點手忙腳亂，為什么寶寶哭鬧，為什么寶寶粘人，為什么寶寶亂斯東西等等，一系列的問題都擺在了面前。注意了！請看以下細(xì)節(jié)，提升寶寶智力！

笑

說到笑，不少父母僅僅看成是孩子活潑、健康的表現(xiàn)。

科學(xué)家卻獨具慧眼，看到了笑的更深層意義，那就是與智力發(fā)育的關(guān)系。

美國華盛頓大學(xué)的專家新近報告，愛笑的孩子多較聰明，聰明兒童對外界事物的發(fā)笑年齡比一般兒童更早，次數(shù)也更多。由此啟示人們：早期開發(fā)兒童智力又有新招，即讓孩子多笑。

從寶寶的發(fā)育進(jìn)程看，一般生后２——３個月便可在父母逗引下發(fā)出微笑，稱為天真快樂反應(yīng)。這是嬰兒與他人交往的第一步，在心理發(fā)育上是一次飛躍，對大腦發(fā)育是一種促進(jìn)，被譽(yù)為“一縷智慧的陽光”。年輕的父母應(yīng)及時抓住這“一縷曙光”，作為早期智力開發(fā)的一種契機(jī)與方式。

具體做法是，多向?qū)殞毼⑿?，或給以新奇的玩具、畫片等激發(fā)其“天真快樂反應(yīng)”，讓寶寶早笑、多笑、長大后智商會更高。

不過，有些嬰兒笑得少，每小時僅笑１——２次，小臉嚴(yán)肅，表情呆板，乃是體內(nèi)缺鐵所造成。若能在１個星期內(nèi)連續(xù)補(bǔ)鐵，則嚴(yán)肅表情可逐漸消失，代之以愉快的神情。因此，寶寶的笑臉還是了解其營養(yǎng)狀態(tài)的“熒光屏”。

哭

哭又如何？這種常令父母不安的行為與笑一樣，也是嬰兒發(fā)育過程中的一種精神活動。哭是嬰兒說話之前與父母或周圍進(jìn)行情感交流的一種方式，同樣有益于智力發(fā)育。

不僅如此，啼哭動作可使寶寶的肺活量擴(kuò)大，并促進(jìn)肺部組織發(fā)育，對發(fā)音器官——聲帶也是一種鍛煉。同時，啼哭時手舞足蹈，無異于做體操，有利于肌肉關(guān)節(jié)運動。

另外，啼哭少不了流眼淚，而淚水能沖洗眼眶的鹽、糖、蛋白質(zhì)以及其它需要排泄的廢物，保持眼球處于干凈的環(huán)境中，所含的殺菌物質(zhì)還有預(yù)防眼病的作用。

不難理解，孩子一天哭幾天不僅無害，而且大有益處。那種啼哭可能損害寶寶健康的擔(dān)憂沒有必要，而用喂奶或給食物強(qiáng)行阻礙孩子啼哭的做法更非明智之舉。

當(dāng)然，啼哭也不能過分劇烈或持久，遇到這種情況時宜從孩子的面部表情與手腳的動作中體察其意圖，并予以滿足，如餓了給予喂奶，冷了給以保暖，尿片濕了及時更換，孩子的啼哭就會停止。

惡作劇

假如孩子在你的鋼琴鍵上撒下糕點，或?qū)⒁恢幻x放到你的枕頭上——面對此種惡作劇行為（俗稱淘氣），你會怎樣？苦笑？斥責(zé)？還是——

德國漢堡的兒童心理學(xué)家托馬斯．卡爾松為此向你道喜，說明你的孩子智商較高。他的觀察資料顯示，愛搞點惡作劇的孩子富有創(chuàng)造性和想象力，日后成才的可能性較循規(guī)蹈矩的孩子更大。

解釋是：惡作劇行為并非從天而降，要設(shè)計出一個有新奇感的方案來，需要動腦筋，而且動腦筋的強(qiáng)度相當(dāng)高，決不遜于甚至超過做家庭作業(yè)，這對孩子的智力發(fā)育無疑是一次催化。

同時，惡作劇可增強(qiáng)兒童的獨立性。因為此種行為的特點就是孩子以此來超越父母為其所規(guī)范的界限，而獨立性的形成恰恰需要這種超越。否則，依賴性難以隨年齡增長而減少。

總之，搞點惡作劇對孩子有好處，至少表明他開始動腦筋了。一個惡作劇的行為的成功，無疑是其創(chuàng)造力的一次爆發(fā)，盲目地斥責(zé)甚至懲罰扼殺孩子的動腦積極性，會妨礙孩子智力發(fā)展。正確之舉是順其自然，加以誘導(dǎo)，將其動腦的積極性引到更有益的活動上來。

爭吵

爭吵在幼兒之間可謂“家常便飯”。假如你的孩子正在和其他孩子“舌戰(zhàn)”，你該怎么辦？

首先應(yīng)該鼓勵。因為爭吵是一種語言競爭，為取勝必須選擇最流暢、最有邏輯性、最簡煉、最有說服力的語言駁斥對方，故要求具備有較高的運用語言能力和駕馭語言的技巧。爭吵無疑給他們提供了一種有效的語言學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的良機(jī)。

同時，爭吵過程中思維活動始終處于高潮，可促使其逐步學(xué)會分析、綜合、演繹、歸納等最基本的思維方法，不斷提高思考的敏捷性和邏輯性，有益于大腦的發(fā)育與語言的發(fā)展。

不過，正確的引導(dǎo)非常重要。在內(nèi)容上應(yīng)選擇有意義的論題，并努力挖掘深度和開拓廣度，摒棄那些無聊或不健康的話題；在方法上要以科學(xué)與文明為基本原則，教會他們使用優(yōu)美健康的語言，培養(yǎng)他們表達(dá)準(zhǔn)確性與流暢性，切忌動用粗話、臟話或野蠻行為。

最后要強(qiáng)調(diào)一點，爭吵結(jié)束時要給孩子創(chuàng)造一個消除隔閡、相互諒解的機(jī)會，以增強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

害羞

害羞，通常被視為一種不良個性，但美國哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)的心理學(xué)家卻發(fā)現(xiàn)：害羞者的神經(jīng)系統(tǒng)天生較發(fā)達(dá)，智商較高。在社會交往中，害羞者由于自我意識強(qiáng)烈，變得更為敏感和機(jī)警，一遇到陌生人，便心跳加速，臉紅耳熱，手足無措。

生活中也不難看到，害羞者多較精明，勤于思考，富于創(chuàng)造力和實干精神，對坎坷、挫折、失敗等的承受能力也較強(qiáng)，因而具有一定的優(yōu)勢。

當(dāng)然，害羞性格的消極一面也不可忽視，如不善辭令、臨陣膽怯退縮等。但只要引導(dǎo)孩子積極投入社會交往，廣交朋友，則消極一面可逐漸減輕或消失，父母不必為此憂慮。

“破壞”行為

給幼兒一本畫冊，他會一頁一頁地撕破，給他一件玩具，他玩一陣便將其拆開或砸壞，頗令父母苦惱。

其實，這是孩子求知欲的一種表現(xiàn)。求知欲是人類天生的一種心理現(xiàn)象，幼兒由于智力和語言表達(dá)受限，只好采取另一種方式去探索與認(rèn)識事物，這就是他們“破壞”行為的緣由。

幼兒對物體進(jìn)行摔、撕、砸等破壞行為的心理動機(jī)，主要是想用自己的小手揭開陌生事物之迷，或想檢驗一下自己的能力。

因此，父母應(yīng)盡量理解幼兒的這種心理活動，主動幫助孩子滿足其求知欲望。比如，買回一個新玩具，可先拆開讓孩子觀看，同時給予講解，這樣不僅激發(fā)了孩子的智力，也可以減少“破壞事件”的發(fā)生。

父母如何看待寶寶的提問？

寶寶提出“為什么”是他思考的開始，面對寶寶的提問，作為父母，你們準(zhǔn)備好了嗎？

寶寶從牙牙學(xué)語開始，就經(jīng)常喜歡問個為什么，而且問的毫無章法，令人哭笑不得時，父母常常不知所措，忽略寶寶的問題。真正聰明的寶寶不是那些乖乖的寶寶，當(dāng)然也并非調(diào)皮搗蛋的寶寶就是有創(chuàng)造力，但是有創(chuàng)造力的寶寶都是“喜歡打破沙鍋問到底”。

其實，寶寶能提出問題是好事，這充分說明他在動腦子思考，他對世界的好奇心已經(jīng)不滿足與表面現(xiàn)象，而是想挖掘深層的內(nèi)涵，寶寶的這種追根溯源的精神值得我們鼓勵。寶寶的問題也許會非常簡單幼稚，但是家長的態(tài)度要真誠，不要嘲笑他，要以積極的態(tài)度誘導(dǎo)他。切記不要因為忙活心情不好就對寶寶的問題不理不睬，這樣做只會使寶寶感到深深的失望，理性的探索欲望也會隨之消失，因此，對寶寶的求知欲是個打擊。

在回答寶寶的問題時要簡明扼要，不要一個勁的解析不停，只要然孩子明白簡單的道理就行了。比如寶寶問：“為什么電話能聽到聲音呢？”你可以簡單的回答：“這是因為有電話線接通?！敝劣诟畹碾娐穯栴}，寶寶理解不了，也就不必過多解析一些寶寶聽不懂的知識。

處理寶寶的問題時，還可以與他一起去尋找答案，在尋找答案的過程中，寶寶既學(xué)到了知識，也體會到探索的樂趣，他與父母一起努力時，還會讓他體會到父母象朋友一樣可以互相幫助，從而使寶寶的自信心大大提高，因此，這是幫助寶寶提高學(xué)習(xí)興趣的好方法。

有時你可以采取反向思維來回答寶寶的“為什么”，那就是通過反問來誘導(dǎo)他思考問題，讓他自行尋找答案，在詢問的過程，可以適當(dāng)?shù)妮o助他思考，幫他理清思緒。