幼兒園小班音樂活動：木偶人跳舞

活動目標：

1、喜歡音樂活動，對音樂活動感興趣.

2、感受和體驗木偶跳舞的特點.

3、能根據(jù)圖片，在音樂的伴奏下，較協(xié)調(diào)的做出相應的動作。

4、知道與朋友互換，可以得到更多的本領。

活動準備：人體圖；不同姿態(tài){可以互相調(diào)換}的木偶圖若干；紅.黃手腕套{與幼兒人數(shù)相等}；彩色筆；音樂；

活動過程：

一、引導幼兒感受木偶人跳舞是怎樣的。

1、“老師最喜歡跳舞，現(xiàn)在老師跳給你看.”教師隨音樂跳舞，“喜歡可以和我一起跳.“你有什么感覺？”

2、“剛才老師跳的舞和我們平時跳舞有什么不一樣？”從動作上引導幼兒區(qū)分木偶和小朋友跳舞的不同.

3、“木偶人跳舞哪會動？”結合幼兒的發(fā)言，教師在人體圖上作記錄.并豐富幼兒的知識：骨頭和骨頭連接的地方叫關節(jié).

4、“為什么木偶人只有關節(jié)在動？”告訴幼兒它沒有生命，是用木頭做的，而我們?nèi)擞猩?，挑起舞來就非常好?

5、請幼兒和老師一起跳，“除了剛才做的，你還想做什么？”鼓勵幼兒做出不一樣的動作來.感受木偶跳舞的動作特點.

二、進一步體驗木偶人跳舞，學習看圖做出相應的動作。1、“今天，我還請來了一位小客人，他哪里有些特別？”引導幼兒發(fā)現(xiàn)木偶身上有兩種顏色，并請幼兒根據(jù)木偶的特點，給小木偶取名字.

2、“小木偶要求你們也象它一樣，一邊紅，一邊黃.”請幼兒自己戴上手腕套，并和小木偶對比，是否一樣.并和老師一起在音樂的伴奏下嘗試看圖做動作.

3、“你們的后面也有許多的小木偶，去找一個做好朋友吧.”請幼兒看自己的圖片做動作，并互相學習.

4、“小木偶還會變身呢.”請幼兒和身邊的小木偶變身，并做動作，告訴幼兒和更多的小朋友交換，可以學到更多的動作.

三、“小木偶累了，我們輕輕把它請下來，好嗎？”幼兒再次和老師一起跳舞，離開活動室。

活動后的反思：

活動體現(xiàn)了學科的整合，它能給幼兒綜合整體的知識，從“小木偶”動態(tài)的東西進入，把肢體語言，區(qū)分左右手，習慣的培養(yǎng)......非常自然的整合進去，體現(xiàn)了師生互動，克服了以往模仿和跟著老師做的模式，充分調(diào)動了幼兒學習的主動性，愿意親自嘗試，幫助幼兒在活動中體驗了成功的快樂。

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幼兒園小班音樂活動：跟著電視來跳舞

目標：1．嘗試模仿學習視頻中的舞蹈動作，豐富舞蹈動作語匯。2.感受眼隨音樂舞動身體的樂趣。3．愿意和同伴共享活動空間。準備：從網(wǎng)絡上或幼兒舞蹈碟片中選取適合3～4歲幼兒模仿學習的幼兒舞蹈片段4～5個，保存于u盤中，并通過“超鏈接”的方式制作電腦PPT節(jié)目菜單，以便幼兒點擊相應圖標播放視頻。玩法說明：幼兒在教師的協(xié)助下用鼠標點擊PPT節(jié)目菜單，播放自己喜歡的舞蹈視頻，并跟隨視頻一起跳舞。指導要點：1．在活動初期，幼兒可能只觀看視頻，不跟隨視頻跳舞，教師要給幼兒時間充分欣賞、感受，當發(fā)現(xiàn)個別幼兒開始跟隨視頻學習舞蹈動作時，教師要及時表揚，并鼓勵其他幼兒也一起跳舞。2．鼓勵幼兒大膽說出自己想要觀看、學習的舞蹈視頻，當幼兒因意見不同發(fā)生爭執(zhí)時，教師可引導他們學習協(xié)商、輪流。3。在交流、分享環(huán)節(jié)，可以邀請幾名當天參與該活動的幼兒在全班幼兒面前表演，給予他們展示的機會。小貼士：1.在制作PPT時，可在每個舞蹈視頻的圖標旁專門制作一個喇叭形圖標，點擊后可單獨播放音樂而不顯示視頻畫面。在幼兒通過反復學習熟悉了視頻中的舞蹈動作后，教師可引導幼兒只播放音樂，一是為了保護幼兒視力，二是有利于幼兒自由表現(xiàn)。2．教師日常要注重收集一些適合3～4歲幼兒模仿學習的舞蹈視頻，要求時間短，動作簡單、重復。如，幼兒類綜藝節(jié)目中出現(xiàn)的簡短的舞蹈，適合低幼觀看的動畫片(如《天線寶寶》)中主人公跳的舞蹈等。3．可將收集的舞蹈視頻每4～5個制作成一組節(jié)目，每組節(jié)目時長是8～10分鐘，小班幼兒每次最多選擇兩組節(jié)目播放學習，即活動時間為15分鐘左右，以防止幼兒因長時間活動而出現(xiàn)興奮擴散的現(xiàn)象。4．隨著幼兒能力的增強，教師可在鼠標左鍵上貼一個標記，以幫助幼兒明確點擊哪個鍵，從而實現(xiàn)自主點播。

幼兒園中班音樂活動：看視頻學跳舞

目標：

1．嘗試邊看舞蹈視頻邊模仿其中的舞蹈動作，豐富舞蹈動作語匯。

2．能協(xié)調(diào)地做動作。

3．初步嘗試與同伴合作變換舞蹈隊形。

準備：

收集適合中班幼兒模仿學習的舞蹈視頻，保存在u盤中，并制作獨立式電腦ppt節(jié)目菜單，方便幼兒點擊播放。

玩法說明：

幼兒選擇想要學習的舞蹈視頻，自主點擊播放。在舞蹈視頻的帶動下，幼兒嘗試模仿學習視頻中的舞蹈動作，感受舞蹈動作的豐富性，并初步嘗試合作實現(xiàn)簡單的隊形變化。

指導要點：

1．活動初期，如果有幼兒僅僅是觀看而沒有跟隨視頻做動作，教師要耐心等待，給幼兒時間安靜欣賞、細細品味。當幼兒開始投入地學習視頻中的舞蹈動作時，無論做得好不好，教師都要安靜觀看，不打擾。

2．當幼兒在舞蹈中嘗試合作實現(xiàn)簡單的隊形變化時，教師要予以關注。可在舞蹈表演結束時，引導幼兒及時討論反思舞蹈過程中遇到的問題，如空間的共享等，從而分享隊形變化方面的經(jīng)驗等。

小貼士：

1．為中班幼兒選擇舞蹈視頻時，可以選擇兩兩結伴的舞蹈或者有簡單的隊形變化的舞蹈，以滿足中班幼兒合作舞蹈的需要。

2．可根據(jù)幼兒在活動中的興趣點、專注度等情況，更新舞蹈視頻。此外，需注意在電腦ppt節(jié)目單中，除了舞蹈外，歌唱活動、打擊樂活動、韻律活動等都要有相當?shù)谋壤?，以保證音樂區(qū)活動類型的多樣化，便于幼兒自選。

幼兒園音樂活動教案：小木工

活動目標

1.探索與歌曲相符的表演動作，愿意大膽地在歌曲的伴奏下進行創(chuàng)編動作。

2、體會模仿工人勞動的快樂。

活動準備：1. 每人一把道具玩具塑料大榔頭。

2.ppt、VCD、磁帶等。

活動過程：

一、認識木工工具

1、觀看一段木工叔叔勞動，配上“小木工”音樂的ppt。

2、觀察眾多勞動工具，找出木工叔叔的勞動工具，一起說說工具的名稱（錘子、鋸子、刨子等）。

二、欣賞歌曲

1．聽著“小木工”歌曲，拿起小榔頭有節(jié)奏地敲敲打打?qū)W做小木工。

2．觀賞VCD“小木工”歌表演，邊看邊仔細聽歌曲。

3．傾聽老師范唱，（教師通過提問、肢體動作幫助理解歌詞，樂意學唱）。

4、跟著老師學唱歌曲。

三、創(chuàng)編動作

（一）反復播放歌曲，根據(jù)歌詞節(jié)奏創(chuàng)編相符的動作。

（二）分享交流，提煉動作

1、認可同伴創(chuàng)編的各種動作，學一學其中的一些精彩的動作。

2、重點設想用不同的方位表演動作“敲”“鋸”、“刨”。

3、在“敲”“鋸”、“刨”等動作的創(chuàng)編時，用替代品（榔頭道具）設計出不同的方位動作。

4、觀看教師提煉幼兒動作加以創(chuàng)編的完整展示。

5、邊唱歌邊學做“小木工”。

幼兒園小小班音樂活動：《跳到這里來》

活動目標：

1、樂意參加游戲活動，感受表演的快樂。

2、通過游戲初步嘗試創(chuàng)編歌詞。

二、活動準備；音樂，各種動物的木偶。

三、活動過程：

（一）出示小兔子木偶激發(fā)幼兒的興趣。

問：小朋友你們看誰來了？你們知道我是怎么走路的？你們和我一起來跳跳看吧。

（二）引導幼兒欣賞歌曲旋律。

1、請幼兒邊跳邊欣賞歌曲的旋律，并請幼兒注意看她跳時的動作要求。

你們看這個小朋友跳的可好了，她是一下一下輕輕地跳的。

2、請幼兒一起跳到教師這里來，并要求幼兒合著節(jié)奏一下一下輕輕的來跳。

（三）引導幼兒學唱歌曲。

1、用小兔子的口吻引導幼兒欣賞歌曲。

哦，這么好聽的音樂我都想唱歌了。

2、和小兔子一起唱歌。

現(xiàn)在請你們和我一起來唱唱歌吧。

3、集體唱歌給小兔子聽。

你們唱得真好聽，那現(xiàn)在請你們再唱一遍給我聽吧。

（四）創(chuàng)編歌詞

引導幼兒用自己喜歡的動物來創(chuàng)編歌詞。并按照動物的特征來做動作。

1、小朋友你們除了會學小兔子跳到我這里來還能學什么動物到我這里呢？

那現(xiàn)在就請你們來學學小烏龜爬，爬到教師這里來，爬的時候要和著音樂一下一下輕輕的爬。

2、你們可真能干，那我們還能學學什么動物到這里來呢？

那我們一起來學學小鴨子是怎么游泳的，不過一邊學要一邊輕輕地唱哦，

3、我們還能學學什么動物呢？

對了，我們一起學學蜜蜂飛吧，飛的時候可要小心了，不要碰到了別人，要和著音樂一下一下輕輕地跳哦，還要唱著好聽的歌呢。

4、你們可真棒啊，那現(xiàn)在我們把這些小動物都來唱唱好嗎？唱的時候要注意小肚子里面要裝滿了氣哦。

五、活動結束

那我們現(xiàn)在學小兔子跳到外面去休息一下吧。