【精選】大班語言課教案《快樂小屋》

活動目標

1.通過游戲的情境，激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣，感受生活的美好及過新年的喜悅。

2.感受詩歌所展現(xiàn)的想象意境，能大膽用繪畫的方式表現(xiàn)對詩歌的理解。

3.嘗試用語言表達自己的所思所想，提高語言表達能力。

活動重、難點

1.愿意欣賞詩歌，通過欣賞詩歌，感受生活的美好。

2.大膽用語言和繪畫方式表達自己的所思所想。

活動準備

配樂詩朗誦的磁帶、教學掛圖、春姑娘玩具一個、水筆、畫紙人手一份。

活動流程

情境導入——欣賞理解——想象表達——分享快樂。

(一)情境導入

1.師出示春姑娘的玩具引發(fā)幼兒的興趣。

導入語：小朋友們好，知道我是誰嗎?再過幾天我們就要過什么節(jié)?(：!師!)為了慶祝春天到來，我要帶小朋友去一個地方，準備好，我們要出發(fā)了!

2.放錄音做律動。

(二)欣賞理解

小朋友我們到了。師出示教學圖。

1.幼兒邊聽錄音邊看圖欣賞。

2.引導幼兒回顧詩歌的內(nèi)容。問：春姑娘帶我們到什么地方?這是一間怎么樣的小屋?你認為快樂在哪里?

3.幼兒再次欣賞詩歌的內(nèi)容，可閉上眼睛邊聽邊想像快樂的小屋。

4.嘗試和著音樂朗誦詩歌。

(三)想象表達

1.啟發(fā)幼兒想象，大膽交流。引導語：快樂的小屋還會發(fā)生哪些快樂的事情?

2.幼兒以繪畫的方式表現(xiàn)快樂的小屋。引導語：小朋友把自己喜歡的快樂小屋還有小屋發(fā)生快樂的事都畫出來告訴大家，好嗎?

(四)分享快樂

介紹自己作品，引導幼兒向同伴、老師介紹。重點圍繞小屋快樂的事介紹。

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幼兒園大班語言教案：快樂小屋

活動目標1、欣賞詩歌，感受詩歌的意境美和語言美。2、能夠用表演、繪畫等形式表達自己欣賞詩歌的快樂感受。3、能夠聯(lián)系生活，理解什么是快樂?；顒訙蕚?、舒緩的音樂磁帶，《快樂的小屋》詩歌磁帶。2、森林的背景圖，小朋友、螢火蟲、小螞蟻的頭飾各一個，彩筆、白紙?；顒舆^程一、隨音樂“郊游”（活動室四周布置柳條，桃花、地上灑滿鵝卵石等)

1、教師：孩子們，今天天氣這么好，我們一起去郊游吧。（屏幕上出現(xiàn)大森林圖片）孩子們你們看我們到大森林了，大森林真美啊，我們就在這休息會吧。

2、（師幼共同坐在墊子上）教師：小朋友你們看大森林美嗎？你們喜歡大森林嗎？大森林里會有什么？

3、教師做突然發(fā)現(xiàn)狀：孩子們你們看這里還有很多鵝卵石呢，真漂亮，你們說鵝卵石可以用來干什么呢？（鋪小路、搭建小屋、放到魚缸里、鵝卵石藝術(shù)等。）

二、放課件：快樂的小屋。1、教師：用鵝卵石搭建的小屋雖然漂亮，可我覺得還不夠完美，看，屋子里黑黑的，窗子上光光的，周圍也沒有花草，如果是你，你會怎樣裝飾這間小屋？這間小屋也吸引了一些小動物們，它們也想來裝飾這間小花屋，咱們來看看都有誰好嗎？2、出示圖片：蜘蛛，小蜘蛛會怎么裝飾小花屋，它有什么本領(lǐng)？

3、逐一出示小麻雀、紡織娘，蛐蛐、小螞蟻圖片。這些小動物都用自己的本領(lǐng)幫助了小花屋，大家都感到很快樂，很高興。我們把這些小動物做的事編成一首詩歌好不好？

三、播放背景音樂，師朗誦詩歌。提問：（1）這首詩歌美不美？你們想學嗎？（教師教授詩歌）（2）師幼一起有感情朗誦詩歌。（3）給詩歌起名字。（4）教師：在這首詩歌里你體會到了什么？（快樂）對，大家?guī)椭诵』ㄎ荩研』ㄎ菅b扮的更漂亮了，大家都覺得很快樂，小花屋也覺得很快樂。那在生活中你覺得什么什么是最快樂的？你做什么事情時會覺得很快樂？（幼兒自由回答）

（5）教師小結(jié)：剛才小朋友說了那么多快樂的事情，對，幫助別人，為別人付出了，別人再感到快樂的同時，自己也會很快樂，所以我們要做一個快樂的人。剛才小動物們裝扮了一間快樂的小屋，那我們小朋友們想不想也來裝扮一間屬于自己的快樂的小屋，我相信用我們的雙手裝扮的小屋，小朋友們會更快樂。

四、出示準備好的立體小屋，讓幼兒自由選擇材料進行裝扮。（背景音樂）

1.幼兒裝扮完畢。提問：你把小屋裝扮的這么漂亮，你的心情怎樣？你想邀請誰來小屋做客？2.師幼圍著小屋跳舞，感受快樂。

五、結(jié)束教師：讓我們把這間快樂的小屋帶回去讓所有的小朋友都來感受我們的快樂吧！

【精選】大班語言教案《你快樂，我快樂》

活動內(nèi)容與要求：

仔細觀察公益廣告的畫面，能完整地講述事情的經(jīng)過，感受互相幫助的快樂。

設(shè)計思路：

1、活動背景

（1）對活動內(nèi)容選擇的分析本次活動將三段電視公益廣告片段（超市購物、推輪椅和看書）作為活動素材，不僅符合倡導共建和諧社會的時代背景，也符合幼兒的已有生活經(jīng)驗。大班孩子的語言表達能力明顯提高，語言表達靈活多樣，并力求與別人不同。因此，三個片段的講述考慮采用不同的講述方法，片斷一超市購物中引導幼兒能仔細觀察畫面、關(guān)注細節(jié)；片斷二小區(qū)門口引導幼兒能夠根據(jù)畫面內(nèi)容想象人物之間的對話；片斷三弄堂里的事情則引導幼兒根據(jù)畫面順序講述事情的經(jīng)過，從而提高幼兒的語言概括能力、表達能力。本次活動所體現(xiàn)的關(guān)心、助人為樂的品質(zhì)，與我園所開展的課題《農(nóng)村幼兒學會尊重的實踐研究》相吻合，使幼兒從小學會尊重自己、尊重他人，養(yǎng)成良好的行為習慣。

（2）對幼兒已有經(jīng)驗的分析我班孩子的觀察能力、理解能力和講述能力日益增強，并富有一定的想象，本次活動通過觀察畫面，讓孩子完整地講述事情的經(jīng)過，不僅提供了幼兒發(fā)揮想象的機會，對幼兒語言的概括能力、表達能力也是一個挑戰(zhàn)。另外在觀察中發(fā)現(xiàn)有不少孩子平時較少關(guān)注同伴，有時看到別人有困難也不當回事。本次活動通過讓幼兒觀察、理解、講述，讓幼兒知道幫助一個人不僅給別人帶來快樂，自己也是快樂的，從而真正把這種助人為樂的品質(zhì)滲透在幼兒日常生活中，落實在幼兒行為中。

2、對活動價值的分析本次活動，通過讓幼兒觀察、理解、講述公益廣告畫面內(nèi)容，進一步提高幼兒的觀察能力、理解能力、概括能力、表達能力。同時讓孩子們感受互相幫助所帶來的快樂，從而引發(fā)幼兒在平時的生活中力所能及地幫助同伴、關(guān)心周圍人的行為，體驗互相幫助的快樂。

活動準備：三段公益廣告視頻、與視頻內(nèi)容相關(guān)的圖片、數(shù)字、笑臉圖等。

活動過程：

一、視頻導入、圖片分類（設(shè)計意圖：通過完整欣賞視頻，讓幼兒感受視頻的畫面美，音樂美，同時對畫面內(nèi)容有一個初步的了解，并運用圖片幫助幼兒理解畫面，建立圖片與視頻畫面間的聯(lián)系）

（一）完整欣賞視頻

1、今天老師帶來了一段很美的電視，我們一起來看看，好嗎？

2、你們有沒有看過這段電視呢？（那你是在哪里看到的呢？）總結(jié)：原來我們從電視里也能學到很多。

3、一共有幾件事情？

（二）再次觀看視頻要求：觀看仔細，我們以一個地方為一件事情，看看到底有幾件事情？

根據(jù)幼兒的回答出示數(shù)字卡片和文字（1超市，2小區(qū)，3弄堂）。

（三）圖片分類

1、幼兒自由選擇一張圖片，與旁邊的幼兒自由交流講述。

2、圖片分類，請幼兒把圖片按照視頻內(nèi)容擺放，相關(guān)的圖片放一起。

二、畫面交流講述（設(shè)計意圖：通過分段講述，讓幼兒能仔細觀察公益廣告的畫面，能完整地講述事情的經(jīng)過，感受互相幫助的快樂。）

1、超市里

（1）第一件事發(fā)生在哪兒？是一件什么樣的事情？

（2）阿姨怎么知道小姑娘遇到困難了？（個別幼兒選擇小女孩需要幫助的圖片。）

（3）你從哪里看出來這個是需要幫助的小女孩？

（4）幼兒體驗踮腳酸、累的感覺。

小結(jié)：當別人遇到困難的時候，有人幫助，他就會很開心。

2、小區(qū)里

（1）播放第二件事情視頻，提問：他們說了什么？

（2）再次觀看第二段視頻：邊看邊集體講述故事中的對話。

（3）提問：剛才推輪椅已經(jīng)有阿姨了，為什么還要叔叔來幫忙呢？

小結(jié)：叔叔是一個善于發(fā)現(xiàn)的人，我們平時也要善于發(fā)現(xiàn)需要幫助的人，發(fā)現(xiàn)后就應(yīng)該去幫助他。

3、弄堂里

（1）觀看第三段視頻后，請幼兒說說誰被幫助了，找出圖片貼在黑板上。

（2）這件事情到底是怎么一回事？一開始時怎么樣的？接著呢？最后呢？我們一起把這些圖片排排隊。

（3）最后請一位幼兒完整講述故事的經(jīng)過。

小結(jié)：你幫助了別人，別人也會幫助你，大家互相幫助，我們的社會充滿了關(guān)愛。

三、情感激發(fā)（設(shè)計意圖：通過讓幼兒了解笑臉和人物之間的關(guān)系，激發(fā)他們樂意幫助別人的情感，同時能把這種助人為樂的情感引伸到幼兒的日常生活中。）

引導語：（出示笑臉圖片）你們覺得它和哪件事有關(guān)系？（每件事都合適）小結(jié)：剛才三件事中的每一個人都很快樂，因為他們幫助了別人，也得到了別人的幫助。在生活中每個人都會遇到困難，如果你能幫助他，就能把困難解決，把快樂帶給他。原來幫助別人不僅會給別人帶來快樂，也會讓自己變得快樂。

四、活動延伸

引導語：你們在平時生活中有沒有幫助過別人，給別人帶來快樂呢？

請一到二名幼兒講述。

師：我們知道了幫助別人不僅會給別人帶來快樂，也會讓自己快樂，那么在平時生活中看到別人有困難了我們應(yīng)該主動幫助他們，做一個助人為樂的人，好嗎？（在日常生活中老師觀察幼兒助人為樂的行為，并取得家長的配合）活動反思：

幼兒園大班語言公開課兒歌教案《快樂的小屋》

活動目標：

1.欣賞詩歌，感受詩歌的意境美和語言美。

2.能夠用表演、繪畫等形式表達自己欣賞詩歌的快樂感受。

3.能夠聯(lián)系生活，理解什么是快樂。

活動準備：

1.教學掛圖一幅，舒緩的輕音樂磁帶《快樂的小屋》詩歌磁帶

2.教師繪制一幅大森林的背景圖，并將詩歌中的角色：小朋友、小屋、螢火蟲、小蜘蛛、小麻雀、紡織娘、蛐蛐和小螞蟻制作成可以粘貼的卡片。

3.小朋友、螢火蟲、小麻雀、小螞蟻的頭飾各一個，彩筆、白紙。

活動過程：

1.教師營造溫馨、舒適的氛圍，幫助幼兒感受詩歌的意境美。

(1) 教師出示大森林的背景圖，播放輕音樂，請幼兒說一說：大森林是什么樣的?你們喜歡大森林嗎?為什么?

(2) 教師在背景圖上粘貼小朋友和小屋的卡片，請幼兒想象并展開交流：小朋友們用鵝卵石搭了一間小屋，你們說小屋會是什么樣子的?會有哪些小動物來裝扮小屋?

2.請幼兒欣賞、理解詩歌。

(1) 請幼兒聽錄音欣賞詩歌。

(2) 教師邊操作角色卡片邊引導幼兒回憶詩歌內(nèi)容，并用詩歌中的語言提問：有哪些小動物來裝扮小屋?它們是怎么做的?這是一間什么樣的小屋?它快樂嗎?為什么快樂?

(3) 看掛圖再次欣賞詩歌，請幼兒閉上眼睛邊聽想象快樂的小屋。

(4) 請幼兒隨音樂一起朗誦詩歌。

(5) 教師提供三種操作材料，請幼兒分成三組自由選擇一種方式，表達自己快樂的心情，可以戴頭飾進行表演，可操作角色卡片進行講述，可用彩筆進行繪畫。

3.請幼兒尋找生活中的快樂，感受幫助別人的樂趣。

(1) 請幼兒看掛圖、聽音樂展開想象：快樂的小屋里還會發(fā)生哪些快樂的事情?如果是你，你會邀請哪些小動物來做客?為什么?你會怎樣招待這些小動物?

(2) 請幼兒相互交流：在我們的生活中，還有哪些事情是快樂的，我們做什么事情，可以讓同伴、爸爸媽媽感到快樂。

附：兒歌歌詞

快樂的小屋

小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，

螢火蟲給小花屋點亮了燈，

小蜘蛛給小花屋織好了窗簾，

小麻雀在屋旁種上了花草，

紡織娘來小花屋彈琴，

蛐蛐到小花屋唱歌，

小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞。

大家都說， 這真是一間快樂的小屋。

【精選】大班語言教案《葉子小屋》

【活動目標】

1、在觀察葉子小屋的過程中感知秋葉的變化。

2、用樹葉任意組合拼搭，嘗試拓印，體驗幫助昆蟲朋友的快樂。

【活動準備】

1、已欣賞過文學作品《葉子小屋》;

2、課件《葉子小屋》

3、各種形狀、顏色、大小不同的樹葉100片左右;顏料：深淡綠色、橘黃色、紅色等;操作紙、毛筆、雙面膠等。

【活動過程】

一、觀看課件，欣賞“葉子小屋”

圖1、這是誰?她蓋了一間什么樣的屋子?

解說：一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的葉子小屋上，可是小馨不怕，因為她有一間又漂亮又安全的葉子小屋。

2、秋天了，小馨的葉子小屋有些什么變化?是不是所有的葉子都變黃了呢?哪些樹葉不會變?

解說：秋天了，空氣中的水分越來越少了，小樹葉為了減輕大樹媽媽的負擔，他勇敢的離開了媽媽，但是他告訴媽媽，明年春天還會回來的。

過渡：看看小馨忙著干嘛呀，小馨忙著把落葉打掃干凈，好讓她的蟲子朋友進來躲雨。

3、找找哪些昆蟲朋友到小馨的葉子小屋中躲雨呢?

4、原來他們都躲在了樹葉后面，把他們都請出來吧。雨一直下，天都快黑了，小馨找來了一片樹葉，猜猜這片樹葉有什么用?

5、樹葉除了可以做葉子小屋里的燈，還可以做些什么呢?

6、雨下個不停，許多朋友都到小馨的葉子小屋中躲雨，小屋里再也擠不下了，小馨想請我們一起來幫助朋友們造葉子小屋。

二、觀看課件，了解制作過程

圖7：前幾天我們把昆蟲朋友請來了，今天我們?yōu)樗麄冊O(shè)計一間漂亮的小屋。(出示作品)

演示拓?。涸谌~子上刷上油漆，這樣就算淋到雨葉子小屋也不會壞。

三、為昆蟲朋友做葉子小屋

1、將樹葉粘帖成小屋，屋子蓋大些(樹葉盡量粘在兩邊)。

2、選擇不同顏色涂上油漆，用力印一印。

3、為朋友的小屋再設(shè)計一些家具(及時演示有創(chuàng)意的作品)。

四、展示交流(延伸到區(qū)角)

1、你的小屋里有幾個朋友?他們是誰?你還想邀請哪些朋友來你的葉子小屋做客呢?

2、為小屋設(shè)計了哪些家具?

附故事：

小欣在院子里玩耍，忽然一滴雨點打在她的臉頰上。拍拍拍，雨點又打到小欣的鼻尖和手腳上?！巴邸脹鲅??！辈贿^沒關(guān)系，小欣有個可以躲雨的小房子“你看，葉子做成的屋頂，很棒吧!”螳螂先進了小屋子，小欣：“螳螂，你先進來啦?”金龜子和小蝴蝶也來到了小房子。他們說：“在這里不會被淋到了?！毙⌒溃骸霸瓉硎切〗瘕斪樱铝宋乙惶?”小欣正和金龜子說話，一只瓢蟲“嗖”地飛過來，停在小欣的頭上?！靶∥浵?，”“你也進來躲雨吧，不然面包會被淋濕喲”“玉婷了，我要會我真正的家里鵝，大家也回去吧，媽媽在等著你們呢?！?/p>