大班英語(yǔ)（學(xué)習(xí)單詞）

下面給大家提供的是《大班英語(yǔ)（學(xué)習(xí)單詞）》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

大班英語(yǔ)（進(jìn)修單詞）

（一）運(yùn)動(dòng)目的：

進(jìn)修準(zhǔn)確讀準(zhǔn)、熟悉單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并相識(shí)其寄義。

（二）運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

flashcard：daddy、mommy。

（三）運(yùn)動(dòng)歷程：

1.sayhello(打召喚)：

師：本日我們班上來(lái)了很多多少客人，小朋儕們應(yīng)當(dāng)和客人說(shuō)什么呀？（做hello行動(dòng)提示幼兒）

師：我們一路唱一首好聽(tīng)的英文歌送給各人好嗎？

師幼共唱《hellosong》。

2.warmup(熱身活動(dòng))：

幼兒園教案肢體行動(dòng)：standup,sitdown,run,jump,turnaround……

3.teaching(講授)：

①師：doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道誰(shuí)在我背面嗎？（想）但是啊，它請(qǐng)求小朋儕數(shù)到3才肯出來(lái)呢！我們一路來(lái)好嗎？showmeyourhands.one,two,three.咦，它照舊不愿出來(lái)，wetrytoagain.我們?cè)賮?lái)一次。（師互動(dòng)幼兒舉脫手指數(shù)one,two,three）

②（出示flashcard：daddy）whoishe?他是誰(shuí)呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)）heismydaddy!他是我的爸爸。（幼兒學(xué)念：daddy）

幼兒園教育隨筆（出示flashcard：mommy）whoisshe?她是誰(shuí)呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)）sheismymommy.她是我的媽媽。（幼兒學(xué)念：mommy）

我們來(lái)和daddy,mommy打個(gè)召喚吧。say:hello,daddy!hellomommy!

③kiinggame：依次請(qǐng)幼兒說(shuō)：hellodaddy/mommy.

4.jumpinggame：

①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的情勢(shì)請(qǐng)兩位幼兒分離扮作daddy和mommy。

幼兒手工制作②闡明游戲法則。

③批示游戲：隨機(jī)喊daddy或mommy，兩名幼兒實(shí)驗(yàn)游戲。

④互動(dòng)其他幼兒喊daddy或mommy，到場(chǎng)游戲幼兒舉行jumpinggame.

5.saygoodbye（說(shuō)再會(huì)）。

關(guān)于《大班英語(yǔ)（學(xué)習(xí)單詞）》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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大班英語(yǔ)活動(dòng)

下面是《大班英語(yǔ)活動(dòng)》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

大班英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)：ColourGame

講授目的：在游戲運(yùn)動(dòng)中，溫習(xí)已學(xué)過(guò)的色彩單詞，進(jìn)修新單詞：purple(紫色)、pink(粉赤色)。

勉勵(lì)幼兒勇敢應(yīng)用已學(xué)過(guò)的色彩、物品的單詞舉行組合，造就幼兒頭腦的機(jī)動(dòng)性。

講授預(yù)備：多媒體軟件、色卡、彩色板、種種玩具等。

講授重點(diǎn)：應(yīng)用色彩單詞來(lái)形貌物品。

講授難點(diǎn)：用新單詞與物品舉行組合。

講授流程：溫習(xí)色彩→翻板游戲→找說(shuō)玩具→比賽游戲

溫習(xí)色彩

多媒體電腦出示色彩，請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)說(shuō)，幼兒手工制作溫習(xí)色彩單詞。

Redyellowgreenblueorangeblackwhitebrown.

引出新單詞：purplepink.

開(kāi)仗車(chē)玩色卡，每人一張色卡用英語(yǔ)說(shuō)?？苫Q色卡再玩一次。

翻板游戲：

樹(shù)模先容游戲弄法：每塊板的不和都有動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物名稱和色彩。如redcat(赤色的貓)。

幼兒分成紅、綠兩隊(duì)舉行游戲角逐，看看哪隊(duì)博得的板多。

游戲：屋中找玩具

交接游戲法則：幼兒到玩具屋中隨便拿一樣玩具，回到座位上后，音樂(lè)一停爭(zhēng)先站在板上用英語(yǔ)先容本身的玩具。幼兒園教案如：yellowcar(黃色的汽車(chē))。

幼兒游戲比比誰(shuí)的反響快說(shuō)得準(zhǔn)確。

比賽：比比誰(shuí)的星星多？

勉勵(lì)幼兒用英語(yǔ)說(shuō)一種想象中色彩和物品組合的詞語(yǔ)，如：greenhouse(綠色的星星)。說(shuō)準(zhǔn)確就可得一顆星。勉勵(lì)幼兒說(shuō)得與別人差別和說(shuō)一句完備的句子。

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2020大班分享閱讀：學(xué)習(xí)理解動(dòng)詞

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班分享閱讀：學(xué)習(xí)理解動(dòng)詞”！

設(shè)計(jì)意圖

新《綱要》指出善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)積極引導(dǎo)。我首先聯(lián)想到分享閱讀《沙灘上的鱷魚(yú)》。這一內(nèi)容的選擇，遵照綱要有關(guān)條例，我認(rèn)為既適合幼兒現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

一、說(shuō)教材

寓言故事作為一種文學(xué)形式，充滿童趣，幼兒易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學(xué)活動(dòng)，不僅能使幼兒增長(zhǎng)知識(shí)和明白事理，而且還能發(fā)展幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。分享閱讀《沙灘上的鱷魚(yú)》用淺顯的故事內(nèi)容不僅能讓幼兒明白凡事要為自己留有余地以及不盲目模仿他人的寓意，知道自我保護(hù)的重要性。而且故事里的動(dòng)物對(duì)話，會(huì)激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)語(yǔ)言的欲望，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）教學(xué)目標(biāo)

《綱要》在語(yǔ)言教案中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)并能達(dá)到積極應(yīng)答的環(huán)境。以及要鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受，根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合學(xué)前班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

１、根據(jù)圖畫(huà)建構(gòu)故事情節(jié)，大膽預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展。

２、學(xué)習(xí)理解動(dòng)詞：趴、飛、浮、游、爬、探、蹦、跳。

３、明白知道凡事要為自己留有余地以及不盲目模仿他人的寓意，知道自我保護(hù)的重要性。

（二）教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)的制定，結(jié)合學(xué)前班幼兒的實(shí)際情況，我又把本次活動(dòng)的重點(diǎn)制定為：要讓幼兒根據(jù)圖畫(huà)建構(gòu)故事情節(jié)，大膽預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展。而讓幼兒理解文中動(dòng)詞使用與角色特征的關(guān)系則是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

（三）活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好的完成本次活動(dòng)目標(biāo)，我準(zhǔn)備了以下材料：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、積累幼兒對(duì)動(dòng)物的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒事先對(duì)沙灘的接觸。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、為了引出課題，我為幼兒準(zhǔn)備了鱷魚(yú)玩具，來(lái)激發(fā)幼兒閱讀讀本的興趣。

2、我為小朋友們準(zhǔn)備了大書(shū)《沙灘上的鱷魚(yú)》，這是為了讓幼兒能清楚地觀看和理解故事的情節(jié)和內(nèi)容。

3、我為幼兒準(zhǔn)備一些動(dòng)詞字卡，是幫助幼兒在觀察圖畫(huà)中豐富詞匯，進(jìn)行語(yǔ)素的學(xué)習(xí)。

三、說(shuō)教法與學(xué)法：

（一）說(shuō)教法：

現(xiàn)代兒童觀認(rèn)為：幼兒是認(rèn)識(shí)的主體，幼兒的發(fā)展是主動(dòng)活動(dòng)的結(jié)果。因此，只有讓幼兒充分去看、去想、去說(shuō)、去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，幼兒才會(huì)更快、更好地理解，掌握故事，同時(shí)獲得故事以外的能力發(fā)展，為其終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了以下幾種方法。

1、提問(wèn)法：

這是分享閱讀中最常用的方法。在教學(xué)中，我嘗試變以往單一性封閉式的提問(wèn)方法改成啟發(fā)性、開(kāi)放式的提問(wèn)。如：我在活動(dòng)開(kāi)始就問(wèn)：你覺(jué)得它是一只什么樣的鱷魚(yú)？鱷魚(yú)在這片沙灘會(huì)遇到誰(shuí)？等等。這些問(wèn)題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容表達(dá)自己的想法，為突破重難點(diǎn)服務(wù)的。

2、直觀法：

分享閱讀是以形象、生動(dòng)的畫(huà)面為主，直觀的畫(huà)面能引導(dǎo)幼兒的興趣和注意，容易感知閱讀的內(nèi)容，為突破重難點(diǎn)服務(wù)。

3、示范法：

幼兒的思維是直觀形象為主的，教師與幼兒之間的相互作用，有利于獲得最佳的閱讀效果。本次活動(dòng)中，針對(duì)個(gè)別詞匯的理解，教師作語(yǔ)言示范講述，為突破難點(diǎn)服務(wù)。

（二）說(shuō)學(xué)法：

學(xué)法運(yùn)用得當(dāng)幼兒將會(huì)更感興趣更主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，本次活動(dòng)預(yù)計(jì)采用自主學(xué)習(xí)法和體驗(yàn)法來(lái)達(dá)到目的。

1、自主學(xué)習(xí)法：在活動(dòng)中求取形成合作探究式的師幼互動(dòng)，有效的教學(xué)方法為激發(fā)幼兒興趣，使其更為主動(dòng)的學(xué)習(xí)提供了可能，活動(dòng)中的第二環(huán)節(jié)中，老師拋出問(wèn)題，讓幼兒自由想象，達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。

2、體驗(yàn)法：在活動(dòng)中，我讓幼兒通過(guò)動(dòng)作理解文中系列動(dòng)詞的使用，加強(qiáng)了幼兒的表現(xiàn)欲望和自信心。

四、說(shuō)活動(dòng)程序根據(jù)分享閱讀的教學(xué)形式特點(diǎn)和《綱要》提出語(yǔ)言教育指導(dǎo)要點(diǎn)及本班幼兒年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)設(shè)五個(gè)環(huán)節(jié)完成目標(biāo)。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣興趣是幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?；顒?dòng)一開(kāi)始，我就出示鱷魚(yú)玩具，通過(guò)視覺(jué)效應(yīng)，再加上適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，如：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？它有些什么特征呢？來(lái)喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒閱讀興趣，為閱讀大書(shū)作準(zhǔn)備。

第二環(huán)節(jié)：大書(shū)閱讀，建構(gòu)故事情節(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)是為解決重難點(diǎn)設(shè)計(jì)的。我遵循了以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，分三個(gè)步驟進(jìn)行。

第一步驟是讓幼兒兩頁(yè)的進(jìn)行閱讀的方法，主要是讓幼兒完整理解和歸納故事中畫(huà)面的要素在什么地方？誰(shuí)？在做什么？根據(jù)畫(huà)面豐富詞匯，是這難點(diǎn)的突破。

第二步驟：運(yùn)用直觀法、猜測(cè)討論法及間插的啟發(fā)性提問(wèn)，指導(dǎo)幼兒自主閱讀，引導(dǎo)幼兒結(jié)合關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，發(fā)散思維，給幼兒充分想象空間，大膽預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，有效地幫助幼兒解決了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

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大班語(yǔ)言文學(xué)說(shuō)課稿：蒲公英

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各位評(píng)委老師，大家好！

我說(shuō)課的內(nèi)容是大班的文學(xué)活動(dòng)“蒲公英”，作品原文是：青草地上開(kāi)著黃色的小花朵，多么有趣的蒲公英?；ǘ涞蛑x后，花托上能結(jié)出雪白的絨白色的球。田野的風(fēng)吹著，那雪白的絨毛在天空中飛揚(yáng)起來(lái)，比柳絮還要輕。飛著飛著，又像一朵朵雪花輕盈地降落下來(lái)。

下面我就說(shuō)說(shuō)本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案：

一、教材分析

這是篇散文，篇幅短小，結(jié)構(gòu)層次清楚分明，以第一人稱來(lái)寫(xiě)，使孩子們?cè)谛蕾p時(shí)產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。形象而易于孩子了解的比喻手法，使整篇散文優(yōu)美而又富于生命的活力，增添了孩子們對(duì)大自然美好生活的熱愛(ài)和憧憬，易于孩子們朗誦和仿編。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，我在活動(dòng)前帶領(lǐng)孩子們?nèi)ジ惺艽笞匀?，去接觸和了解認(rèn)識(shí)蒲公英，為學(xué)習(xí)散文打下了基礎(chǔ)。

根據(jù)大班幼兒的年齡及心理特點(diǎn)，從情感教育、能力培養(yǎng)、知識(shí)三個(gè)方面認(rèn)真制定了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。具體是：

1、在觀察認(rèn)識(shí)蒲公英的基礎(chǔ)上幼兒欣賞散文，學(xué)會(huì)有感情地朗誦散文。

2、引導(dǎo)幼兒了解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。

3、陶冶幼兒情操，感受身邊事物的美麗，激發(fā)幼兒對(duì)生命的熱愛(ài)。

活動(dòng)的難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句，而重點(diǎn)則是在認(rèn)識(shí)蒲公英的基礎(chǔ)上能有感情地學(xué)會(huì)朗誦散文。

二、說(shuō)教法：

每個(gè)孩子都具有強(qiáng)烈的好奇心，他們對(duì)一切事物都具有極強(qiáng)的興趣。活動(dòng)過(guò)程中我運(yùn)用了自制的課件、背景樂(lè)和散文錄音、

教師自身的朗誦，把孩子們帶入一種美的意境，使孩子們?cè)趦?yōu)美的意境中感受了散文的語(yǔ)言美，體驗(yàn)學(xué)習(xí)散文的快樂(lè)?；顒?dòng)的開(kāi)展由易到難，層層深入，使孩子們能主動(dòng)積極、自愿地參與和學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了孩子的主體地位，也正好契合了《綱要》中關(guān)于“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”的理念。此外我還采用了欣賞傾聽(tīng)法、談話交流法、游戲表演法引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中敢說(shuō)、想說(shuō)、愿意說(shuō)，樹(shù)立了孩子的自信心，從而使本次活動(dòng)達(dá)到美的享受，快樂(lè)學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一。

說(shuō)學(xué)法：

整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、玩玩的輕松氣氛中掌握了活動(dòng)的重、難點(diǎn)。在活動(dòng)中教師充分調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用直觀視聽(tīng)法、討論談話法、情境表演等學(xué)習(xí)方法，讓孩子學(xué)得輕松，感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒觀察過(guò)蒲公英，了解它的外形特征。

2、錄音機(jī)、配樂(lè)散文錄音帶。

3、蒲公英頭飾若干。

4、課件及背景樂(lè)（畫(huà)面一：蒲公英的外形圖；畫(huà)面二：青草地上開(kāi)著許多野花；畫(huà)面三：蒲公英的花形→凋謝過(guò)程，結(jié)出絨白色的球→風(fēng)一吹，花朵上的絨毛隨風(fēng)飛揚(yáng)→雪白的絨毛輕盈降落；畫(huà)面四：第二年絨毛種子生根發(fā)芽的過(guò)程）

三、說(shuō)過(guò)程

每個(gè)活動(dòng)的過(guò)程是非常重要的環(huán)節(jié)，也是教師對(duì)教材的理解和活動(dòng)設(shè)計(jì)很重要的體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。根據(jù)教材的內(nèi)容和

幼兒的接受能力，我把活動(dòng)分成三部分完成。

第一部分：通過(guò)課件的展示，激起幼兒興趣。《綱要》明確提出了“創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言、交往的環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談、體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣”，還提出了讓幼兒“想說(shuō)、敢說(shuō)”。在活動(dòng)的開(kāi)始部分教師以談話的方式和課件的展示給孩子創(chuàng)設(shè)了一種散文意境。以神秘的語(yǔ)氣告訴孩子說(shuō)：“昨天，老師做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我來(lái)到了青草地上，看到了什么？你們來(lái)猜猜！”孩子們一定會(huì)積極的響應(yīng)我的提問(wèn)，他們會(huì)展開(kāi)想象的翅膀來(lái)猜想我在夢(mèng)中看到了什么，這時(shí)我再告訴孩子們我看到的是草地上開(kāi)著許多美麗的野花，讓孩子們繼續(xù)猜想我最喜歡什么花？激起幼兒強(qiáng)烈的好奇心，給孩子提供一個(gè)自由想象說(shuō)話的空間和機(jī)會(huì)。孩子們?cè)谡勗捪胂笾心軣o(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的想法和看法，體驗(yàn)到語(yǔ)言交流帶來(lái)的樂(lè)趣。這時(shí)教師再打開(kāi)課件畫(huà)面一：蒲公英的外形圖，讓孩子得到答案會(huì)無(wú)比興奮和滿足，激發(fā)起幼兒想去欣賞和學(xué)習(xí)散文的興趣。

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第二部分：欣賞散文，引導(dǎo)幼兒了解散文優(yōu)美的詞句和比喻句并學(xué)會(huì)有感情地朗誦散文。這一部分我分四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成：

（一）通過(guò)播放散文課件和配樂(lè)錄音，讓幼兒感受散文的語(yǔ)言美。在孩子們對(duì)散文有了一個(gè)初步的印象后我回提問(wèn)：①蒲公英在什么季節(jié)開(kāi)花？②散文里說(shuō)青草地上怎么樣？“我”最喜歡什么？③蒲公英開(kāi)著什么顏色的小花朵？④散文里說(shuō)：“多么有趣的蒲公英！你覺(jué)得它什么地方有趣？

（二）幫助幼兒欣賞散文并學(xué)會(huì)有感情地朗誦散文。在教學(xué)過(guò)程中我運(yùn)用情景表演和視聽(tīng)講結(jié)合法，主要根據(jù)了幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)，和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)而采用的。視就是引導(dǎo)幼兒去看、去觀察。在自由、寬松且安靜的環(huán)境中，通過(guò)多媒體課件，更加形象的幫助幼兒理解散文中對(duì)蒲公英成長(zhǎng)過(guò)程的描述，刺激幼兒的視覺(jué)感官，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。聽(tīng)就是教師的語(yǔ)言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范。設(shè)計(jì)了提問(wèn)：“散文里是怎么說(shuō)蒲公英有趣的？”“田野里的風(fēng)吹來(lái)，它怎么樣？”在教學(xué)中為了讓幼兒充分體驗(yàn)散文優(yōu)美的詞句，利用課件展示幫助孩子理解“飛揚(yáng)”和“比柳絮還輕”。讓孩子用動(dòng)作去表現(xiàn)體會(huì)“輕盈的降落”。此時(shí)，我適時(shí)地啟發(fā)引導(dǎo)孩子了解“蒲公英的種子輕盈的降落是為了什么？”激發(fā)孩子對(duì)生命的熱愛(ài)，陶冶他們的情操感受到身邊事物的美好。在示范朗誦時(shí)，教師配以情境表演和優(yōu)美的背景音樂(lè)進(jìn)行聲情并茂的朗誦，充分的刺激幼兒的聽(tīng)覺(jué)感官。講就是指教師和幼兒的互動(dòng)式的交流，教師和幼兒充分表達(dá)自己對(duì)事物的理解、想法和愿望。在一種輕松的氛圍中自然的張口習(xí)得散文中的語(yǔ)句，豐富幼兒的語(yǔ)言。視聽(tīng)講結(jié)合的方法能充分的調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，讓孩子們處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中?；顒?dòng)的重點(diǎn)在這也就水到渠成了。

（三）突破活動(dòng)的難點(diǎn)，理解什么是比喻句。教師采用的是示范舉例說(shuō)明法，讓孩子去討論：①為什么說(shuō)花托結(jié)出的種子像雪白的絨毛似的球？②為什么飛著飛著，又像一朵朵雪花？通過(guò)孩子們自發(fā)的討論歸納出比喻就是把ХХХ比作ХХХ。在孩子們理解了的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)比喻句并能舉一反三，如“小朋友的臉紅得像蘋(píng)果”、“妹妹長(zhǎng)得比花兒還要美”等等。最后幫助孩子歸納主題，總結(jié)出散文詞語(yǔ)豐富，語(yǔ)句優(yōu)美的優(yōu)點(diǎn)。“你覺(jué)得這篇散文聽(tīng)起來(lái)怎么樣？為什么優(yōu)美呢？”（四）請(qǐng)孩子們戴上蒲公英的頭飾，跟著配樂(lè)散文，一邊表演，一邊自己輕輕地跟著朗誦散文，進(jìn)一步感受散文的特點(diǎn)，激發(fā)孩子們對(duì)生命的熱愛(ài)。

在每個(gè)環(huán)節(jié)中，無(wú)論是提問(wèn)還是孩子交流中，我始終注意和孩子處在同一平行線上，善于傾聽(tīng)孩子們的每一個(gè)回答，而且每次的提問(wèn)都出自于雙方自然的對(duì)話，使整節(jié)課少了點(diǎn)教師機(jī)械授教，多了點(diǎn)輕松與自然。在設(shè)計(jì)提問(wèn)中，我給予孩子們更多說(shuō)的空間，不去束縛他們的思維，充分體現(xiàn)孩子們?cè)诨顒?dòng)學(xué)習(xí)中的自主性。

第三部分：延伸后續(xù)部分設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)：

1、繪畫(huà)——“ΧΧ花”。

師以肯定、賞識(shí)的言語(yǔ)鼓勵(lì)孩子在活動(dòng)后畫(huà)下自己喜歡的花卉進(jìn)行張貼，讓孩子們自由評(píng)價(jià)：花的品種、繪畫(huà)的布局、色彩的運(yùn)用等等，使一次活動(dòng)能讓孩子們得到多方面的培養(yǎng)和發(fā)展。

2、仿編散文。

鼓勵(lì)孩子將自己的繪畫(huà)作品轉(zhuǎn)化為一篇新的散文，按照原散文的思路進(jìn)行仿編?！唉鼎渡祥_(kāi)著ΧΧ花，我最喜歡ΧΧ花。ΧΧ花開(kāi)著Χ色的花，多么ΧΧ的ΧΧ花，春風(fēng)吹來(lái)，ΧΧ花好像在ΧΧΧΧ，陽(yáng)光照著，ΧΧ花好象ΧΧΧ，蜜蜂（蝴蝶、小鳥(niǎo)）飛來(lái)，ΧΧ花說(shuō)ΧΧΧΧΧΧ?！?/p>

散文的長(zhǎng)短因人而已，允許孩子有更豐富的想象，不嚴(yán)格按照教師規(guī)定的結(jié)構(gòu)仿編。

以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處請(qǐng)?jiān)u委老師給與批評(píng)指正，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！

下面給大家提供的是“大班語(yǔ)言文學(xué)說(shuō)課稿：蒲公英”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

單詞 好

網(wǎng)站小編為你編輯《單詞 好》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、在故事和游戲中讓幼兒明白“好”的意思，熟悉漢字“好”和英語(yǔ)單詞“good”，知道單詞“good”的字母構(gòu)成。

2、引誘幼兒向“好”進(jìn)修，造就幼兒鑒別施肥的本領(lǐng)。

3、溫習(xí)句型：Thisisa……

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、講授配套掛圖，漢字卡。單詞卡，句型條。

2、掛飾：眼鏡(g)，左腳(d)各一個(gè)，雞蛋(oo)兩個(gè)。

3、灌音機(jī)，雙語(yǔ)磁帶。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、開(kāi)端部門(mén)：

請(qǐng)全部幼兒演出唱歌曲《我的好媽媽》

二、幼兒手工制作根基部門(mén)：

（一）熟悉漢字“好”和單詞“good”

出示圖片，引誘幼兒不雅察圖片，報(bào)告圖片內(nèi)容。

（二）牢固溫習(xí)漢字“好”，和漢字卡片“好”玩游戲。

1、找漢字卡片“好”

2、用漢字卡片“好”玩游戲。

3、送漢字卡“好”回家。

（三）報(bào)告單詞“good”的故事，知道單詞“good”的字母構(gòu)成。

1、出示圖片，看圖報(bào)告。

（1）請(qǐng)幼兒連系圖片，自由報(bào)告單詞“good”的故事。

（2）請(qǐng)個(gè)體幼兒報(bào)告自編單詞“good”的故事

2、幼兒演出故事。

請(qǐng)幼兒戴上掛飾演出故事。

3、牢固溫習(xí)單“good”，用單詞卡“good”玩游戲。

（1）找單詞卡“good”

（2）用單詞卡“good”玩游戲：做功德

（四）溫習(xí)牢固熟悉漢字“好”和單詞“good”，幼兒園教案玩綜合溫習(xí)游戲：拔河角逐。

（五）溫習(xí)陳說(shuō)句ThisisabookThisisagoodbook

三竣事部門(mén)：

1、觀賞字母童謠：

眼鏡爺爺身材好，（g）

吃了兩個(gè)雞蛋在慢跑，(oo)

左腳老師向他學(xué)，(d)

身材一天比一天好。

2、幼兒聽(tīng)灌音看書(shū)。

關(guān)于單詞 好的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班英語(yǔ)—Red Yellow Blue and Green

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《大班英語(yǔ)—Red Yellow Blue and Green》！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、在溫習(xí)色彩red、yellow、blue和green，的根本上，讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)懂問(wèn)句“whatcolor?”并能用“red、yellow、blue……”來(lái)答復(fù)。

2、能將所學(xué)四種色彩的英語(yǔ)名稱：red(紅)、yellow(黃)、blue(藍(lán))、green(綠)

用于學(xué)過(guò)的單詞前或一句話中。如Itisaredbird．

3、經(jīng)由過(guò)程多種游戲后運(yùn)動(dòng)引發(fā)幼兒進(jìn)修英語(yǔ)的愛(ài)好.

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1、四色氣球各一個(gè)，紅綠燈，圓形色彩大轉(zhuǎn)盤(pán)。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、導(dǎo)入，溫習(xí)四種色彩。

游戲：以小組的情勢(shì)開(kāi)展角逐，小組叫紅隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，黃隊(duì)和綠隊(duì)。

(孩子們，接待你們來(lái)到榮幸35的現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人MIZHONG，我將和你們一路渡過(guò)一個(gè)痛快的35分鐘，你們預(yù)備好了嗎？)（每個(gè)幼兒手臂上系上一根有四中色彩的帶子，分離以它們的色彩定名。）

角逐一

出示色彩大轉(zhuǎn)盤(pán)，幼兒手工制作上面有種種色彩，先生捐到什么色彩，請(qǐng)小朋儕用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，速率由慢到快。

角逐二

先生：“Boysandgirls．Let’splayagame!What'smiing?”(如今我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，什么花不見(jiàn)了?)

Pleasecloseyoureyes．(恣意取走一種色彩，然后請(qǐng)幼兒)Pleaseopenyoureyes，請(qǐng)幼兒旁觀后說(shuō)出Red(yellow、green、blue)flower不見(jiàn)了。

二、進(jìn)修聽(tīng)問(wèn)句

1、先生“我們知道了四種色彩的英語(yǔ)名稱，那要是我們問(wèn)一種工具是什么色彩，應(yīng)當(dāng)奈何說(shuō)呢?”應(yīng)當(dāng)如許問(wèn)：Whatcolorisit?(它是什么色彩的?)

答復(fù)是：It'sred(是赤色的)It'syellow(是黃色的)It'sblue(是藍(lán)色的)

It'sgreen(是綠色的)

2、先生分離指開(kāi)花和色彩轉(zhuǎn)盤(pán)上的色彩，提問(wèn)：Whatcolorisit?幼兒用It's……答復(fù)。

探求書(shū)上的紅黃藍(lán)綠。（角逐）

colourgame:colourthecard.

T:thisisapicture,whoisshe?

C:sheismermaid.

T:pleasecolourthehairyellow.Colourthehandpink……

T:pleaseputyourpictureinthebasket.

3、游戲：《搭汽車(chē)》

出示一個(gè)赤色的圈“It’saring．Whatcolorisit?幼兒園教育隨筆”幼兒答復(fù)：

手持赤色圈作開(kāi)車(chē)狀“Iamadriver．”(我是一名司機(jī)，如今我的汽車(chē)開(kāi)到誰(shuí)的眼前，答復(fù)

對(duì)了我的題目，就請(qǐng)上車(chē))

隨《小司機(jī)》音樂(lè)手持偏向盤(pán)開(kāi)車(chē)，繞場(chǎng)一周，停到恣意一個(gè)幼兒眼前，指著其衣服色彩提問(wèn)：“Whatcolorisit?”幼兒答復(fù)：It's……答復(fù)準(zhǔn)確。作請(qǐng)上車(chē)手勢(shì)，幼兒跟在先生死后開(kāi)汽車(chē)，游戲重復(fù)舉行。

4、游戲《紅綠燈》

①“適才先生飾演了司機(jī)，你們也來(lái)當(dāng)一回小司機(jī)好嗎?請(qǐng)小司機(jī)們每人拿一個(gè)塑料圈看成偏向盤(pán)，小司機(jī)們先想想，在十字路口瞥見(jiàn)紅綠燈應(yīng)當(dāng)奈何做。”

②幼兒手握?qǐng)A圈隨《小司機(jī)》音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)，音樂(lè)停。紅燈亮：提問(wèn)：Littledrivers，Look!Whatcolorisit?It'sred．Redlightstop．(紅燈停)

黃燈亮："Whatcolorisit?It'syellow．Yellowlightwait．(黃燈等)

幼兒園教案綠燈亮："Whatcolorisit?It’sgreen．Greenlightgo．(綠燈行)

游戲可重復(fù)一次

游戲：我說(shuō)你做，給每個(gè)幼兒一張紙，在紙上給郵局，消防車(chē)，大海，圣誕樹(shù)上涂上色彩。

竣事：

出示三原色，做變色的嘗試，引出新的色彩，下一節(jié)課再進(jìn)修。

That’sallfortoday．Claisover.Bye―bye．Boysandgirls．

不知道本文《大班英語(yǔ)—Red Yellow Blue and Green》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

學(xué)習(xí)我正在穿的英語(yǔ)表達(dá)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《學(xué)習(xí)我正在穿的英語(yǔ)表達(dá)》！

學(xué)習(xí)我正在穿的英語(yǔ)表達(dá)教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

一件T恤；一個(gè)帽子；一條褲子。

【教案過(guò)程】

1、引入話題：“孩子們，這個(gè)學(xué)期你們學(xué)習(xí)了不少新的英語(yǔ)單詞，那么有誰(shuí)知道我身上的這件衣服怎么說(shuō)呢？褲子呢？”引起孩子的興趣。

2、教師展示桌子上的t恤，繼續(xù)引導(dǎo)孩子“孩子們這件衣服叫t恤，它的英文發(fā)音啊跟中文有點(diǎn)像?！苯又處熣_示范。請(qǐng)每一個(gè)小朋友發(fā)音，

3、介紹帽子和褲子的發(fā)音。

4、插入游戲，鞏固新學(xué)單詞發(fā)音。

教師將三樣?xùn)|西放到身后，請(qǐng)三位小朋友猜一猜教師將會(huì)出示哪樣物品，并且搶先用英語(yǔ)回答物品的名稱?；卮鹱羁烨野l(fā)音正確的小朋友將得到老師的表?yè)P(yáng)，輸?shù)舻男∨笥岩獡Q另外的小朋友上臺(tái)。

5、繼續(xù)深入游戲。

請(qǐng)三位小朋友分別手持一樣物品，教師示范句子“Iamwearingtrousers”并且做出相應(yīng)動(dòng)作，然后請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)嘗試說(shuō)出完整的句子描述自己的動(dòng)作。待小朋友能熟練表達(dá)后，請(qǐng)三位小朋友站在臺(tái)前，再另請(qǐng)一位小朋友說(shuō)出某個(gè)單詞例如“hat”，拿帽子的小朋友就要迅速做出戴帽子的動(dòng)作并且大聲說(shuō)出“Iamwearingahat”。隨著游戲進(jìn)展，適當(dāng)加快速度，練習(xí)孩子的反應(yīng)能力和對(duì)單詞句子的熟悉程度。

6、請(qǐng)小朋友回家后向父母介紹新學(xué)的單詞。

關(guān)于學(xué)習(xí)我正在穿的英語(yǔ)表達(dá)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班英語(yǔ)

下面是《中班英語(yǔ)》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)：Mybody運(yùn)動(dòng)目的：

1、進(jìn)修單詞“arm,neck”，能準(zhǔn)確發(fā)音，并能留意到單復(fù)數(shù)的差別表達(dá)。

2、萌發(fā)對(duì)本身身材的各個(gè)部位的英語(yǔ)表達(dá)愛(ài)好。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：人體模子板，邪術(shù)圈、鉤子，星形貼紙、報(bào)貼、臉部圖，暗號(hào)筆、黑板、單詞卡片、灌音機(jī)、CD。運(yùn)動(dòng)歷程：

一、Lookatmyface（溫習(xí)五官，幼兒園教育隨筆單復(fù)數(shù)滲出）

1、猜圖形：（出示一個(gè)圓形，勉勵(lì)幼兒勇敢預(yù)測(cè)）T：What’sthis?C1:It’sa….

2、畫(huà)五官T：It’saface.Canyoutelluswhatareontheface?Let’strytodrawthemontheface.二、Showmybody（新授單詞）

1、熟悉身材部位：

Ben(T)：Hello!IamBen.whereismybody？It’shere.Whatdoyouseeonmybody?

C:Iseea。。。.)

T:Whatcolourarethestars?C:It’sgreen.

T:Whereisthered/yellow/bluestar?C:It’sontheneck/arm.

T:Whereisyourneck/arm?Showmeyourneck/arm.

2、訓(xùn)練團(tuán)體、個(gè)體、連系動(dòng)詞

3、游戲：說(shuō)說(shuō)做做Isayyoudo：Showmeyourarm/neck.

幼兒手工制作弄法：先生提出一個(gè)部位（新授），幼兒指出，并說(shuō)出響應(yīng)英語(yǔ)，看誰(shuí)速率快。三、Playwithmybody（溫習(xí)牢固）

1、游戲：掛魔環(huán)

弄法：幼兒分兩組，憑據(jù)指令選擇響應(yīng)色彩的魔環(huán)，掛到響應(yīng)的人體部位，并用英語(yǔ)表達(dá)：例：T：Neck.C：Neck，neck.It’saneck。”

T:Puttheredcircleontheneck.(個(gè)體)/Neck,Whereistheneck?C:Neck,neck.It’sneck./Neck,neck.It’shere.

2、游戲：一路來(lái)舞蹈

弄法：跟從音樂(lè)擺出發(fā)體一路來(lái)舞蹈，音樂(lè)制止時(shí)，憑據(jù)指令點(diǎn)出響應(yīng)部位并用英語(yǔ)表達(dá)。

T：Dancewithourbody.Whenthemusicstops,touchyourbodyaccordingtothefollowinginstructionsandthensay:‘Neck,neck..It’sneck..

不知道本文中班英語(yǔ)是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

小班英語(yǔ)教案：學(xué)習(xí)字母Y，知道Good night意思

下面是《小班英語(yǔ)教案：學(xué)習(xí)字母Y，知道Good night意思》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

的小編為讀者們整理了《小班英語(yǔ)教案：學(xué)習(xí)字母Y，知道Goodnight啥意思》這篇值得大家學(xué)習(xí)的教案，投稿來(lái)自2所幼兒園：梅河口市新太陽(yáng)幼兒園、南陵縣新蕾幼兒園，好的教案可以讓孩子在玩耍的同時(shí)接受到教育，覺(jué)得應(yīng)該跟廣大家長(zhǎng)老師們分享，適合幼兒園開(kāi)展主題公開(kāi)課和說(shuō)課稿，把附加內(nèi)容添加整理了下，希望對(duì)廣老師們有用。

本次小班英語(yǔ)教案的內(nèi)容：

一、活動(dòng)內(nèi)容：

字母Y，短語(yǔ)Goodnight

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)多種游戲形式學(xué)習(xí)字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y;

Yforyellow,學(xué)習(xí)短語(yǔ)：Goodnight.復(fù)習(xí)Goodmorning.

2、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的熱情和興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè)(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽(yáng)和月亮)

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、問(wèn)好：

(1)師生問(wèn)好。

(2)引導(dǎo)幼兒向家長(zhǎng)老師們問(wèn)好。

2、熱身：Handsup,handsdown.

3、正課：

(1)學(xué)習(xí)字母Y：

讓幼兒Closeyoureyes,出示字母卡片Y，說(shuō)明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過(guò)游戲“修拉鏈”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說(shuō)明Y的好朋友是yellow,通過(guò)游戲“變魔術(shù)”訓(xùn)練Yforyellow.

(2)學(xué)習(xí)短語(yǔ)Goodnight。

A、手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺(jué)了，跟它們說(shuō)：“Goodnight.”天亮了，要起床了，說(shuō)：“Goodmorning.”

B、游戲：小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

出示扇子，轉(zhuǎn)到月亮說(shuō)：“Goodnight.”轉(zhuǎn)到太陽(yáng)說(shuō)：“Goodmorning.”說(shuō)得好的給予粘粘紙獎(jiǎng)勵(lì)。

關(guān)于小班英語(yǔ)教案：學(xué)習(xí)字母Y，知道Good night意思的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！