大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《鳥兒的聚會(huì)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)情境中鳥兒的不同數(shù)量列出相應(yīng)的算式，學(xué)習(xí)8的減法，理解其意義。

2、能用語言說出自己的計(jì)算結(jié)果以及方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒用書、8的減法算式、許多帶數(shù)字的花、各種小鳥圖片(紅、黃、紫、大、小)

教學(xué)過程：

一、游戲：《香蕉、梨》

教師：咱們玩?zhèn)€香蕉、梨的游戲，老師的香蕉和你們的梨合起來是8，

師：又有香蕉又有梨，一個(gè)香蕉幾個(gè)梨?

幼：又有香蕉又有梨，一個(gè)香蕉7個(gè)梨。

二、學(xué)習(xí)8的減法

放音樂，引起幼兒的興趣，小朋友你們聽到了什么在叫?小鳥(對(duì))。春天來了，小鳥也從南方飛來了，它們可高興了，鳥兒們決定開一個(gè)音樂會(huì)，你們想去嗎?(想)、可是去參加音樂會(huì)可不容易，小鳥還為你們設(shè)了幾道關(guān)卡，要你們?nèi)リJ關(guān)，你們能闖關(guān)成功嗎?(能)，好，我們出發(fā)吧。

1、出示圖片，讓幼兒觀察，小鳥有什么不一樣的地方。(紅、黃、紫、大、小)。請小朋友舉手回答。

2、根據(jù)位置和大小不同，出示一幅圖，我們數(shù)一數(shù)圖中一共有幾只小鳥?;.來源教。案網(wǎng);唧唧唧，飛走了幾只小鳥(一只)，這道題要求我們算什么?誰能根據(jù)這幅圖中的情景列出一道減法算式?8-1=7。小朋友看他列的算式對(duì)不對(duì)?(對(duì))誰能根據(jù)這道算式列出相應(yīng)的一道減法算式?8—7=1

第一關(guān)已過我們在來闖第二關(guān)

出示第二幅圖讓孩子觀察圖上有幾只大鳥有幾只小鳥?誰能根據(jù)這圖中的情境列一道減法算式?(8—6=2)小朋友看他列的這道算式對(duì)不對(duì)?(對(duì))誰能根據(jù)這道算式列出相應(yīng)的一道減法算式?(8—2=6)

第二關(guān)已過接下來再來闖第三關(guān)

教師設(shè)置第三關(guān)的情景;

出示圖片根據(jù)小鳥的顏色裝飾不同觀察這幅圖有了什么變化?讓幼兒能根據(jù)情境中的變化列出其它幾道減法算式題8-3=5，8-5=3.8-4=4。

師：小朋友我們知道了減法之間的秘密，總數(shù)減去一個(gè)部分?jǐn)?shù)等于另一個(gè)部分?jǐn)?shù)。

第三關(guān)已過接下來闖第四關(guān)

教師出示8的減法算式的卡片，請幼兒算出得數(shù)。

三、師和幼兒一起玩《接花朵》的游戲。

師將8只花向上拋，然后用手接住其中的一部分，請幼兒數(shù)一數(shù)落下幾只花，然后猜一猜老師手中接住幾只花游戲反復(fù)進(jìn)行

四、活動(dòng)延伸：

1、剛才老師和小朋友一起玩了 游戲，現(xiàn)在小朋友們找到自己的好朋友，兩人一組做 游戲吧! 請幼兒自由結(jié)合兩兩一組，一人拋雪花片一人猜得數(shù)，游戲反復(fù)進(jìn)行，可以交換角色。

2、讓幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)域里自由結(jié)合兩兩一組，一人拋接瓶蓋一人猜的數(shù)，游戲反復(fù)進(jìn)行，可以交換角色。

3、讓幼兒回家后，可跟爸爸媽媽做“猜猜看”的游戲，鞏固8的減法。

教學(xué)反思：

孩子們通過學(xué)習(xí)，根據(jù)情景中鳥兒的不同數(shù)量列出8的減法，并能較好的理解了8的交換規(guī)律，在學(xué)習(xí)中利用掛圖，讓孩子觀察、講述小鳥的不同，從而鍛煉了孩子的語言能力和細(xì)心觀察能力，并按規(guī)律掌握了8的減法，再過渡到拋雪花片，從中進(jìn)一步鞏固了8的減法。幼兒數(shù)學(xué)教育中教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與幼兒相適宜的環(huán)境，提供具有意義的操作材料與機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)與交流，豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的邏輯思維的發(fā)展。

不足之處：

學(xué)習(xí)加減法對(duì)孩子來說是枯燥無味的，對(duì)個(gè)別孩子出現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象，在區(qū)域中投放豐富的材料，讓孩子多練習(xí)。

通過今天的教學(xué)讓我明白培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣是極為重要的，這就要老師花更多的時(shí)間備課，寓教于樂。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《鳥兒聚會(huì)》

教學(xué)意圖：

掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是必須具備的文化素養(yǎng)之一。數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界中的空間形式和數(shù)量關(guān)系的一門科學(xué)，它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中有著廣泛的應(yīng)用。 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是枯燥乏味的，為了激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，教師利用圖片及小游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，數(shù)學(xué)是發(fā)展學(xué)前兒童思維能力的重要工具， 因此數(shù)學(xué)教育在學(xué)前兒童教育的整體結(jié)構(gòu)中處于非常重要的地位。 在操作性的學(xué)習(xí)方式中，首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富多彩的數(shù)學(xué)情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)情境中鳥兒的不同數(shù)量列出相應(yīng)的算式，學(xué)習(xí)8的減法，理解其意義。

2、能用語言說出自己的計(jì)算結(jié)果以及方法。

3、通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)8的減法運(yùn)算。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒用書、8的減法算式、許多帶數(shù)字的花、各種小鳥圖片(紅、黃、紫、大、小)

教學(xué)過程：

一、游戲：《香蕉、梨》

教師：咱們玩?zhèn)€香蕉、梨的游戲，老師的香蕉和你們的梨合起來是8，

師：又有香蕉又有梨，一個(gè)香蕉幾個(gè)梨?

幼：又有香蕉又有梨，一個(gè)香蕉7個(gè)梨。

二、學(xué)習(xí)8的減法

放音樂，引起幼兒的興趣，小朋友你們聽到了什么在叫?小鳥(對(duì))。春天來了，小鳥也從南方飛來了，它們可高興了，鳥兒們決定開一個(gè)音樂會(huì)，你們想去嗎?(想)、可是去參加音樂會(huì)可不容易，小鳥還為你們設(shè)了幾道關(guān)卡，要你們?nèi)リJ關(guān)，你們能闖關(guān)成功嗎?(能)，好，我們出發(fā)吧。

1、出示圖片，讓幼兒觀察，小鳥有什么不一樣的地方。(紅、黃、紫、大、小)。請小朋友舉手回答。

2、根據(jù)位置和大小不同，出示一幅圖，我們數(shù)一數(shù)圖中一共有幾只小鳥?唧唧唧，飛走了幾只小鳥(一只)，這道題要求我們算什么?誰能根據(jù)這幅圖中的情景列出一道減法算式?8-1=7。小朋友看他列的算式對(duì)不對(duì)?(對(duì))誰能根據(jù)這道算式列出相應(yīng)的一道減法算式?8—7=1

第一關(guān)已過我們在來闖第二關(guān)

出示第二幅圖讓孩子觀察圖上有幾只大鳥有幾只小鳥?誰能根據(jù)這圖中的情境列一道減法算式?(8—6=2)小朋友看他列的這道算式對(duì)不對(duì)?(對(duì))誰能根據(jù)這道算式列出相應(yīng)的一道減法算式?(8—2=6)

第二關(guān)已過接下來再來闖第三關(guān)

教師設(shè)置第三關(guān)的情景;

出示圖片根據(jù)小鳥的顏色裝飾不同觀察這幅圖有了什么變化?讓幼兒能根據(jù)情境中的變化列出其它幾道減法算式題8-3=5，8-5=3.8-4=4。

師：小朋友我們知道了減法之間的秘密，總數(shù)減去一個(gè)部分?jǐn)?shù)等于另一個(gè)部分?jǐn)?shù)。

第三關(guān)已過接下來闖第四關(guān)

教師出示8的減法算式的卡片，請幼兒算出得數(shù)。

三、師和幼兒一起玩《接花朵》的游戲。

師將8只花向上拋，然后用手接住其中的一部分，請幼兒數(shù)一數(shù)落下幾只花，然后猜一猜老師手中接住幾只花游戲反復(fù)進(jìn)行

四、活動(dòng)延伸：

1、剛才老師和小朋友一起玩了 游戲，現(xiàn)在小朋友們找到自己的好朋友，兩人一組做 游戲吧! 請幼兒自由結(jié)合兩兩一組，一人拋雪花片一人猜得數(shù)，游戲反復(fù)進(jìn)行，可以交換角色。

2、讓幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)域里自由結(jié)合兩兩一組，一人拋接瓶蓋一人猜的數(shù)，游戲反復(fù)進(jìn)行，可以交換角色。

3、讓幼兒回家后，可跟爸爸媽媽做“猜猜看”的游戲，鞏固8的減法。

教學(xué)反思：

孩子們通過學(xué)習(xí)，根據(jù)情景中鳥兒的不同數(shù)量列出8的減法，并能較好的理解了8的交換規(guī)律，在學(xué)習(xí)中利用掛圖，讓孩子觀察、講述小鳥的不同，從而鍛煉了孩子的語言能力和細(xì)心觀察能力，并按規(guī)律掌握了8的減法，再過渡到拋雪花片，從中進(jìn)一步鞏固了8的減法。幼兒數(shù)學(xué)教育中教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與幼兒相適宜的環(huán)境，提供具有意義的操作材料與機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)與交流，豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的邏輯思維的發(fā)展。

不足之處：

學(xué)習(xí)加減法對(duì)孩子來說是枯燥無味的，對(duì)個(gè)別孩子出現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象，在區(qū)域中投放豐富的材料，讓孩子多練習(xí)。

通過今天的教學(xué)讓我明白培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣是極為重要的，這就要老師花更多的時(shí)間備課，寓教于樂。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《鳥兒是我們的朋友》

目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、講講中理解鳥類筑巢的不同方法，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、樂意用語言和動(dòng)作表現(xiàn)鳥類筑巢的不同方法，并知道鳥兒是我們的朋友，產(chǎn)生對(duì)鳥類的愛護(hù)及大自然的熱愛之情。

準(zhǔn)備：

豐富相關(guān)知識(shí),每人一冊圖書

過程：

(一)、猜謎語，引起幼兒的興趣。

謎語：“不用手，不用斧，就能造出美麗的小茅屋?！?鳥巢)

(二)、導(dǎo)入故事、激發(fā)興趣

1、出示四類鳥(山雀、老鷹、啄木鳥、火烈鳥)問問這些鳥你們認(rèn)識(shí)嗎?

2、你喜歡它們嗎?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!為什么?

3、它們還是建筑師呢，它們建造的房子是怎么樣的?大家想知道嗎?讓我們一起來看一下。

(三)、欣賞故事，理解內(nèi)容提問：

1、麗麗出門后，遇到了那些鳥類朋友?

1、這些鳥朋友正在干什么?它們是怎樣筑巢的?

2、它們筑巢的方法一樣嗎?有什么不同?

3、你最喜歡哪一類鳥兒朋友，為什么?

4、如果你是一只鳥兒，你會(huì)怎樣筑巢呢?

(四)、再一次完整欣賞，激發(fā)幼兒探索的欲望及對(duì)鳥類的關(guān)愛之情。

1、提問：鳥類是動(dòng)物朋友，為什么說它是建筑師?

2、世界上的鳥有九千多種，你知道還有哪些鳥會(huì)筑巢嗎?它們又是用什么材料筑巢的?

3、鳥類是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)它們、愛護(hù)它們呢?

小結(jié)：讓我們種更多的樹，并向人們宣傳鳥是人類的好朋友，讓我們的地球成為一個(gè)人類和動(dòng)物和諧相處的綠色大家園。

推薦理由：

動(dòng)物大世界的主題之前上的是我們的城市主題，因?yàn)樯线^奇特的建筑，所以再上鳥類建筑師，孩子們有了更多的話題進(jìn)行討論，選材非常好?；顒?dòng)能夠較好的擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面，有一定挑戰(zhàn)性，因此孩子們在活動(dòng)中注意力非常集中，討論的積極性也非常高。問題的設(shè)計(jì)較開放，給幼兒的空間較大。

教學(xué)反思：

通過這次教育活動(dòng)，幼兒受益匪淺，知道了怎樣愛護(hù)小鳥，怎么保護(hù)小鳥，課堂氣氛十分活躍，特別是幼兒討論環(huán)節(jié)，大家都很感興趣，以后的教學(xué)中要多設(shè)計(jì)幼兒喜歡的環(huán)節(jié)。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《昆蟲大聚會(huì)》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

秋天來了，我?guī)ьI(lǐng)孩子們觀察秋天的田野，天空。為美術(shù)課《秋天的大地》做準(zhǔn)備。誰知道在觀察的過程中不知那個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了一只蛐蛐!整個(gè)班的孩子們立刻炸了鍋似的興奮。我一看他們對(duì)昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣。就決定開展一次活動(dòng)引導(dǎo)孩子探索昆蟲世界的秘密，讓幼兒認(rèn)識(shí)昆蟲的基本特征，知道昆蟲和人們的關(guān)系。讓孩子們更直接地了解自然，親近自然，培養(yǎng)孩子對(duì)昆蟲的研究興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過音像和圖片的展示和與同伴的分享交流讓孩子了解昆蟲基本特征。

2、了解昆蟲和人們的關(guān)系。

3、能愛護(hù)益蟲，消滅害蟲。

4、能用操作材料制作瓢蟲，體驗(yàn)制作的快樂。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓孩子了解昆蟲基本特征，能愛護(hù)益蟲，消滅害蟲。

難點(diǎn)：分辨益蟲、害蟲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

昆蟲圖片(電子圖片若干，紙質(zhì)小圖片若干)、視頻、制作瓢蟲的材料若干(每人一份)

活動(dòng)過程

一、通過猜謎語活動(dòng)引出主題。

1、教師念謎語：

小小蟲，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，傳花粉，采花蜜，人人夸它愛勞動(dòng)。(蜜蜂)

一對(duì)翅膀薄又明，兩只眼睛亮晶晶，飛低飛高報(bào)陰晴，飛來飛去捉害蟲。(蜻蜓)

師：小朋友，你們還知道知道那些昆蟲嗎?請你說一說。

2、師：原來小朋友已經(jīng)知道這些昆蟲。那么，你們想知道這些昆蟲更多的秘密嗎?

二、觀看昆蟲圖片，了解主要特征和生活習(xí)性

昆蟲家族隊(duì)伍龐大，全世界有1000萬種，其中900萬種還未被人類所認(rèn)知，昆蟲世界可神奇了。老師知道同學(xué)們愛看小動(dòng)物，今天特意給你們帶來一些圖片，請大家欣賞。

1、(1)、圖上有什么?它們叫什么名字?

(2)、它們是什么樣子的?(頭上有什么?數(shù)一數(shù)有幾隊(duì)翅膀?有幾對(duì)腳?)

(3)、它們有哪些地方是相同的?它們共同的名稱叫什么?教師隨機(jī)畫出昆蟲特征圖

(4)、還知道哪些昆蟲?他們是什么樣子的?

師小結(jié)：畫面上的這些蟲子有一個(gè)共同名字叫昆蟲。昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對(duì)腳，背上一般長著兩隊(duì)翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔，是呼吸用的。有些昆蟲(如七星瓢蟲)有一對(duì)翅膀變硬了，還有些昆蟲只有一對(duì)翅膀(如蚊子。)

2、個(gè)別幼兒在集體面前介紹：

(幼兒介紹哪一種，就請他拿出這種昆蟲的圖片。)

三、初步分辨益蟲、害蟲

1、師：你喜歡哪些昆蟲?不喜歡哪些昆蟲?為什么?

對(duì)人類有益的昆蟲叫做益蟲，對(duì)人類有害的昆蟲叫做害蟲。板書

2、師：昆蟲里哪些是益蟲?哪些是害蟲?為什么?

(1)害蟲的危害大致可以分為兩類：一類危害人體與其它動(dòng)物，傳染疾病，例如蚊、臭蟲、蠅、螞蟻、蟑螂、螞蝗、血吸蟲等;另一類危害莊稼、水果、林木等植物，如蝗蟲、蚜蟲、螻蛄、蘋果鉆心蟲、稻螟蟲、松毛蟲等。視頻《蒼蠅的危害》

(2)益蟲有多種：有的益蟲可以為人制造食物和用品，例如蜜蜂、桑蠶、柞蠶等;有的益蟲可以幫助人類消滅害蟲，例如蜻蜓、七星瓢蟲、金小蜂等。

3、出示圖片。問：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些昆蟲嗎?他們是益蟲還是害蟲呢?

幼兒分類

四、討論怎樣對(duì)待昆蟲

師：我們該怎樣對(duì)待昆蟲里的益蟲和害蟲?

小結(jié)：我們應(yīng)該保護(hù)益蟲，不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，隨地大小便，不讓臟水積聚使害蟲無法生存等。

五、活動(dòng)延伸《制作瓢蟲》

今天老師為大家準(zhǔn)備了制作瓢蟲的材料，現(xiàn)在我們來做一只美麗的瓢蟲吧。(教師巡回指導(dǎo))

教學(xué)反思

喜愛小動(dòng)物是孩子的天性。千姿百態(tài)的昆蟲形象能極大地引起兒童的興趣。孩子在課堂上看見書本上和我提供的各類昆蟲作品，每個(gè)人都非常開心。這節(jié)課我先通過謎語激發(fā)孩子興趣，把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。接著讓孩子們通過看形態(tài)各異的蟲子圖片而喜愛上漂亮的蟲子，了解到昆蟲的基本特征。第三部分是結(jié)合生活實(shí)際和自己的認(rèn)知水平對(duì)常見的昆蟲進(jìn)行益蟲和害蟲的分辨，讓大家去愛護(hù)和保護(hù)大自然的朋友。最后通過制作各種瓢蟲感受制作的快樂!

在構(gòu)思這堂課的內(nèi)容過程中，導(dǎo)入部分感覺比較難，找不到適合的切入點(diǎn)，這個(gè)問題一直困饒著我。本想找個(gè)昆蟲方面的動(dòng)畫片段，通過欣賞導(dǎo)入到新課中。結(jié)果這樣理想的動(dòng)畫片沒找到。如果直接叫孩子說說自己熟悉的昆蟲，顯得有些簡單。于是我就通過謎語的形式導(dǎo)入了新課，效果還不錯(cuò)!

昆蟲是孩子們在大自然最常見的生物。孩子對(duì)昆蟲的種類，形態(tài)也都較為熟悉。對(duì)孩子來說熟悉的事物相對(duì)容易表現(xiàn)，因此課堂上的氣氛一直是活躍的，孩子舉手也很積極，很愿意表述，展示自己。另外我注重了以孩子為學(xué)習(xí)和課堂的主體，能創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)氛圍、關(guān)愛、激勵(lì)、寬容每一個(gè)孩子。每一個(gè)孩子都能保持高漲的熱情，積極的參與活動(dòng)，他們了解了大量的昆蟲的相關(guān)知識(shí)，他們始終保持著極大的參與熱情。

但是在進(jìn)行第二部分教學(xué)時(shí)，我是一張一張的播放昆蟲圖片。這樣孩子們不是很容易能發(fā)現(xiàn)這些昆蟲的基本特征!聽課老師建議我先一張張播放然后把這些圖片匯總成一張大圖片，更能很好地完成教學(xué)目標(biāo)!聽課老師的意見讓我發(fā)現(xiàn)我在設(shè)計(jì)這一部分時(shí)還不夠細(xì)致和認(rèn)真。如果再次上這堂課，我一定要重新設(shè)計(jì)所展示的圖片，力求做到更好!

通過《昆蟲大聚會(huì)》一課的教學(xué)，使我深刻的了解到利用各種游戲、猜謎語、看視頻等方式方法，更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和欲望，使孩子在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)，從而，更高的調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。只有我們在教學(xué)中肯花心思，下功夫，就能使我們的課堂教學(xué)更加豐富多彩起來，從而，調(diào)動(dòng)和激發(fā)孩子的熱情和積極性。讓我們朝著這個(gè)方向努力吧!

幼兒園中班教案《鳥兒聚會(huì)》及教學(xué)反思

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《鳥兒聚會(huì)》及教學(xué)反思”！

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)情境中鳥兒的不同數(shù)量列出相應(yīng)的算式，學(xué)習(xí)8的減法，理解其意義。

2、能用語言說出自己的計(jì)算結(jié)果以及方法。

3、通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)8的減法運(yùn)算。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒用書、8的減法算式、許多帶數(shù)字的花、各種小鳥圖片（紅、黃、紫、大、?。?/p>

教學(xué)過程：

一、游戲：《香蕉、梨》

教師：咱們玩?zhèn)€香蕉、梨的游戲，老師的香蕉和你們的梨合起來是8，

師：又有香蕉又有梨，一個(gè)香蕉幾個(gè)梨？

幼：又有香蕉又有梨，一個(gè)香蕉7個(gè)梨。

二、學(xué)習(xí)8的減法

放音樂，引起幼兒的興趣，小朋友你們聽到了什么在叫？小鳥（對(duì)）。春天來了，小鳥也從南方飛來了，它們可高興了，鳥兒們決定開一個(gè)音樂會(huì)，你們想去嗎？（想）、可是去參加音樂會(huì)可不容易，小鳥還為你們設(shè)了幾道關(guān)卡，要你們?nèi)リJ關(guān)，你們能闖關(guān)成功嗎？（能），好，我們出發(fā)吧。

1、出示圖片，讓幼兒觀察，小鳥有什么不一樣的地方。（紅、黃、紫、大、?。?。請小朋友舉手回答。

2、根據(jù)位置和大小不同，出示一幅圖，我們數(shù)一數(shù)圖中一共有幾只小鳥？唧唧唧，飛走了幾只小鳥（一只），這道題要求我們算什么？誰能根據(jù)這幅圖中的情景列出一道減法算式？8-1=7。小朋友看他列的算式對(duì)不對(duì)？（對(duì)）誰能根據(jù)這道算式列出相應(yīng)的一道減法算式？8—7=1

第一關(guān)已過我們在來闖第二關(guān)

出示第二幅圖讓孩子觀察圖上有幾只大鳥有幾只小鳥？誰能根據(jù)這圖中的情境列一道減法算式？（8—6=2）小朋友看他列的這道算式對(duì)不對(duì)？（對(duì)）誰能根據(jù)這道算式列出相應(yīng)的一道減法算式？（8—2=6）

第二關(guān)已過接下來再來闖第三關(guān)

教師設(shè)置第三關(guān)的情景；

出示圖片根據(jù)小鳥的顏色裝飾不同觀察這幅圖有了什么變化?讓幼兒能根據(jù)情境中的變化列出其它幾道減法算式題8-3=5，8-5=3.8-4=4。

師：小朋友我們知道了減法之間的秘密，總數(shù)減去一個(gè)部分?jǐn)?shù)等于另一個(gè)部分?jǐn)?shù)。

第三關(guān)已過接下來闖第四關(guān)

教師出示8的減法算式的卡片，請幼兒算出得數(shù)。

三、師和幼兒一起玩《接花朵》的游戲。

師將8只花向上拋，然后用手接住其中的一部分，請幼兒數(shù)一數(shù)落下幾只花，然后猜一猜老師手中接住幾只花游戲反復(fù)進(jìn)行

四、活動(dòng)延伸：

1、剛才老師和小朋友一起玩了游戲，現(xiàn)在小朋友們找到自己的好朋友，兩人一組做游戲吧！請幼兒自由結(jié)合兩兩一組，一人拋雪花片一人猜得數(shù)，游戲反復(fù)進(jìn)行，可以交換角色。

2、讓幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)域里自由結(jié)合兩兩一組，一人拋接瓶蓋一人猜的數(shù)，游戲反復(fù)進(jìn)行，可以交換角色。

3、讓幼兒回家后，可跟爸爸媽媽做“猜猜看”的游戲，鞏固8的減法。

教學(xué)反思：

孩子們通過學(xué)習(xí)，根據(jù)情景中鳥兒的不同數(shù)量列出8的減法，并能較好的理解了8的交換規(guī)律，在學(xué)習(xí)中利用掛圖，讓孩子觀察、講述小鳥的不同，從而鍛煉了孩子的語言能力和細(xì)心觀察能力，并按規(guī)律掌握了8的減法，再過渡到拋雪花片，從中進(jìn)一步鞏固了8的減法。幼兒數(shù)學(xué)教育中教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與幼兒相適宜的環(huán)境，提供具有意義的操作材料與機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)與交流，豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的邏輯思維的發(fā)展。

不足之處：

學(xué)習(xí)加減法對(duì)孩子來說是枯燥無味的，對(duì)個(gè)別孩子出現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象，在區(qū)域中投放豐富的材料，讓孩子多練習(xí)。

通過今天的教學(xué)讓我明白培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣是極為重要的，這就要老師花更多的時(shí)間備課，寓教于樂。

幼兒百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。