孩子上“興趣班”應(yīng)遵守3原則

專家不斷呼吁：任何學(xué)習(xí)都不值得以犧牲童年的快樂為代價。很多時候，所謂的“興趣班”實際上可以說是家長們的興趣，也可以說是幼兒園的興趣，但顯然絕對不是孩子的興趣。

現(xiàn)如今，興趣班、學(xué)習(xí)班越來越多，五花八門。輪滑、手工、美術(shù)、足球、跆拳道、書法、舞蹈、鋼琴等課程應(yīng)有盡有。許多媽媽很想送孩子學(xué)本領(lǐng)，表 現(xiàn)得趨之若鶩，可到底選哪些興趣班？參加幾個最為合適？平時參加了，雙休日還要參加嗎？種種問題讓媽媽們困惑、頭疼。根據(jù)以往經(jīng)驗，送孩子上興趣班，可能 會出現(xiàn)各種各樣的問題。因此其中有三個要素，幾乎所有的父母應(yīng)遵循。

原則一：切忌為了攀比選擇興趣學(xué)習(xí)班

案例：選擇興趣班的復(fù)雜心思

明明今年上中班，一開學(xué)老師讓孩子父母選擇興趣班。明明爸爸驚訝了，一至五每天下午都有興趣班。身為電腦高級工程師的他，心想：我小時候也沒參加過這么多興趣班，也一樣讀書、一樣工作。說實話，他一個都不想選！

第二天，明明爸爸送兒子上學(xué)時，看到班級里其他小朋友都選了3、4門課，甚至還有5門全選的。。更有家長表示：“老師讓報英語班的孩子進(jìn)教室， 讓沒報的孩子在外面吹風(fēng)，太不合理了！”不報班的孩子被老師晾在一邊，區(qū)別對待。明明爸爸為難了：如果不選，不是會讓老師覺得丟面子？人家都選了，我兒子 不選，會不會將來落后了？難道如今兒童教育和自己那個年代真的不同了？回想起自己兒時年代，每天放學(xué)回家后在弄堂里滾鐵環(huán)、丟沙包、捉迷藏，不禁感嘆：現(xiàn) 在的孩子真的少了一份自由和空間……再三決定，明明爸爸選了三門課：圍棋、思維訓(xùn)練和美術(shù)。

其實，選興趣課沒必要攀比。如果父母都抱著攀比的心態(tài)，只會水漲船高，將來受苦的是孩子自己。興趣課，最好從孩子興趣和個性特征出發(fā)，上課不是 讓孩子死板地聽，而是把專業(yè)知識和孩子能了解的生活常識聯(lián)系起來，增加趣味性和實用性。在興趣班的學(xué)習(xí)過程中，讓孩子獲得人格全面發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和交 往能力。

原則二：憑興趣學(xué)習(xí)，興趣課不是必修課

案例：寶寶上興趣班總是大哭小叫的

軍軍媽媽回憶說，兩年前，她抱著一歲多還未能獨立行走的軍軍去小區(qū)花園，途中軍軍見鄰家小朋友手里拿著一個紅色的球，就執(zhí)意要那球。媽媽無奈， 只得帶他去商店買了一個。軍軍可喜歡球了，常與球形影不離，就連吃飯、睡覺，都要把球放在身旁。軍軍媽媽說，說來也怪，自從有了這個球，軍軍不僅很快學(xué)會 了走路，還特別喜歡踢球，弄得家里的墻壁上都是他的“杰作”，至今，球已換了兩三個。去年，我給已三歲的軍軍報了個圍棋班，可軍軍就是不樂意，每逢去訓(xùn)練 時，總是大哭小叫的。

作為有長遠(yuǎn)眼光的父母，不妨讓孩子按照他固有的個性來發(fā)展自己。這樣他不僅享受快樂，也省卻了父母的操心。更重要的是，他還能做出一些成績來。

同樣，別忘了家庭和外界環(huán)境都是孩子學(xué)習(xí)成長的場所。雖然有些父母沒有給孩子報學(xué)習(xí)班、強化訓(xùn)練班，但如果孩子很喜歡畫畫，就在家里布置畫板鼓 勵孩子自由畫畫，一有時間他就帶兒子去郊游，尤其是到大自然中去，讓他自己去觀察體會，讓他按自己的喜好去畫。給孩子營造寬松的成長環(huán)境和發(fā)展自己興趣的 條件，這正是家庭應(yīng)該做到的，專業(yè)的興趣班、學(xué)習(xí)班是選擇之一，父母不要忘記家庭教育和環(huán)境影響的作用。

事實上，很多父母都是為了自己的面子，為了滿足自己的虛榮心，才讓孩子學(xué)這、學(xué)那，這個很沒必要。

原則三：孩子要放棄興趣班未嘗不可

案例：孩子想放棄興趣班

小朗媽媽最近有點發(fā)愁。4歲的女兒前些日子去親戚家看到小表姐彈鋼琴，非常羨慕，吵著也要買鋼琴、找老師教。媽媽就和爸爸商量想讓孩子學(xué)琴，沒 想到?jīng)]過幾天，孩子沒耐性，居然說覺得沒意思不想學(xué)了，現(xiàn)在被爸爸媽媽逼著還是按時坐在鋼琴旁，但看她表情很痛苦，這該怎么辦呢？

專家不斷呼吁：任何學(xué)習(xí)都不值得以犧牲童年的快樂為代價。很多時候，所謂的“興趣班”實際上可以說是家長們的興趣，也可以說是幼兒園的興趣，但 顯然絕對不是孩子的興趣。如果強迫4、5歲的孩子學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，而且當(dāng)孩子被迫坐在那里時，感覺受到壓抑而心里不適，很可能開始胡 思亂想，造成將來上小學(xué)后上課注意力不集中。而且6歲前的孩子無定性的表現(xiàn)很正常，父母應(yīng)該要有心理準(zhǔn)備。父母應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣并不斷鼓勵孩子堅 持，而不是通過強迫的方法來壓迫孩子。

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責(zé)打孩子時應(yīng)守原則講方法

英國與美國的很多地區(qū)都規(guī)定父母打孩子是違法的，《未成年人保護(hù)法》也明確規(guī)定不得對未成年人進(jìn)行體罰?？墒窃陧n國，法律又是允許父母打孩子的。孩子打也不行，不打也不行，到底該不該打呢？

適當(dāng)體罰孩子，讓他明白做錯事情應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，并學(xué)會承受壓力，是有好處的。

現(xiàn)在多數(shù)孩子都是獨生子女，都是在爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽簇?fù)硐碌摹靶』实邸?，“小太陽”。往往都是衣來伸手飯來張口，不知稼穡不分五谷。是在各種新奇食品，成箱玩具的陪伴下長大的。大人們“捧在手里怕摔著，含在嘴里怕化了”，疼都來不及，怎么舍得動一根指頭？孩子犯了錯誤即使媽媽有時氣不過想打孩子，也在爺爺奶奶疼愛下望而卻步。

于是有些孩子就變成了“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”，稍有不順心就不高興就和大人鬧，家長批評一句便不得了，養(yǎng)成飛揚跋扈唯我獨尊的壞習(xí)慣。

古語說：“養(yǎng)不教，父之過?！爆F(xiàn)在家庭，教育子女的任務(wù)卻不僅僅在父親，母親也扮演著不可輕視的角色。在提倡賞識教育，快樂教育的今天，新一代的父母們?yōu)榱俗尯⒆映扇顺刹牛诟偁幖ち业默F(xiàn)代社會有立足之地、有所建樹，可以說是使出了渾身解數(shù)。在孩子犯了錯誤，批評教育效果甚微，或者明知錯誤卻屢教不改時，也許會忍不住揚起你的巴掌，讓孩子改正錯誤，讓孩子明白做錯事應(yīng)當(dāng)承當(dāng)責(zé)任。

只有“十全十美”的父母才會絕對不打孩子，而世界上極少有如此完美的父母。問題的關(guān)鍵不是能不能打，要不要打，而是應(yīng)該怎樣打。打孩子，要遵循以下幾個原則。

第一：適度原則

體罰孩子，一定要“適度”，俗話說，常罵不驚，常打不怕。經(jīng)常打孩子，孩子就會習(xí)慣于挨打，逐漸養(yǎng)成一種即使挨打也滿不在乎地態(tài)度，結(jié)果使孩子成為一個具有頑固反抗精神和暴力傾向的人。我原來的一個同事，他兒子成天逃學(xué)，整天沉溺于網(wǎng)吧，還會和一些不良少年打架斗毆。同事氣得沒有辦法，隔三差五就會痛打一頓。可是不僅不起作用，還使孩子變本加厲，據(jù)同事氣憤地說，孩子不僅在挨打時一動不動，擺出一副死豬不怕開水燙的樣子還會惡狠狠地看著他。后來我離開了那個單位，那孩子現(xiàn)在怎么樣了也不得而知，但我想他也許不會成為心理很健康的人吧。

家長如果真要教訓(xùn)孩子，一定不要使用任何工具，用手打幾下孩子的屁股就行了。

家長期望完全通過打來教育孩子的做法，肯定是錯誤的。一味打，只會造成孩子種種不良的心態(tài)和心理偏差，決不能獲得教育孩子的效果。

第二：及時原則

盡可能在孩子發(fā)生不良行為時馬上加以懲罰，因為在孩子心目中，事情的因果關(guān)系是密切的，年齡越小越是如此。如果事情過去幾天再懲罰，或幾件事加起來一起懲罰，孩子會不明就理，甚至不清楚自己為何受罰。所以懲罰應(yīng)及時，即發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯誤之后，及時進(jìn)行懲罰，指出其錯誤所在和應(yīng)該承擔(dān)的后果。

第三：隱蔽原則

“人前教子”的傳統(tǒng)教育方法已經(jīng)不合時宜，所以一定要注意打孩子的場所，對孩子進(jìn)行懲罰應(yīng)避免在公共場所和外人面前，孩子都是有自尊心的，當(dāng)眾不留情面會傷害孩子的自尊心，如果孩子當(dāng)眾頂撞，父母也會很沒有面子。胡適的母親就是教育孩子的典范，從不在人前打孩子。

另外，打完以后要愛撫，講道理，讓孩子知道爸爸媽媽打他是為他好；孩子受到懲罰改正錯誤以后，爸爸媽媽要適時地對孩子進(jìn)行言語和行動上的肯定，不要讓孩子感到自己不受重視了、被冷落了。爸爸媽媽要讓孩子明白，他之所以受到懲罰，并不是他因為他是個壞孩子，并不是爸爸媽媽不喜歡他，而是他這件事情做的不對。

怎樣讓孩子遵守規(guī)則

中國的家庭教育、社會秩序中隨處可見各種各樣的行為規(guī)范，但遵守者廖廖無幾，這是為什么？是中國人天生不守規(guī)矩嗎？是我們教育過程中不談規(guī)則嗎？肯定不是。隨著這幾年走出國門走向世界，睜眼一看，我們和世界文明原來有這么大的距離。只要沒人監(jiān)督，我們就犯規(guī)，還心存僥幸“應(yīng)該沒有人看到吧？”這到底是為什么？

在西方發(fā)達(dá)國家大部分人信仰上帝，深植于他們心中的是，我不能做對不起良心的事，上帝會看見的。所以德國的地鐵站口是沒有檢票員的，國外許多超市是自行過磅計價的，國際上無條件退貨是通行做法。而我們從小被別人監(jiān)督著長大，小時候在家聽爸爸媽媽的，時時被提醒不許做這個不許做那個，上了學(xué)，聽老師的，遵守這個遵守那個，孩子從來就沒有機會自行判斷，在自我成長的過程中應(yīng)自發(fā)地遵守的規(guī)則。沖擊規(guī)則是孩子在試探我們的底線，其實就是遵守規(guī)則的開始，我們要寬容地對待，提醒他“你忘了什么？”，而不是批評他，給他壓力。（“你怎么忘了”也不能說，“怎么”這兩個字會對孩子形成壓力，有責(zé)備的意思。）

同時，我們應(yīng)當(dāng)充分地尊重孩子自發(fā)的探索行為。當(dāng)孩子自發(fā)的探索行為得到我們的尊重時，他就會開始遵守我們給他設(shè)定的規(guī)矩，也就是說他將學(xué)會有智慧地順從他人，這時候紀(jì)律的曙光就出現(xiàn)了，規(guī)則就內(nèi)化了。內(nèi)化的規(guī)則將伴隨孩子終生，而且非常愉快非常容易地遵守這個內(nèi)化的規(guī)則.

男孩教育需遵循哪些原則？

·男孩往往隨性而動，學(xué)校必須教會男孩三思而后行；對于女孩，則要打消她們的行動顧慮，鼓勵她們冒險。

·教師的課堂教學(xué)應(yīng)該少講解，多輔助，不要過分依賴于家庭作業(yè)，而是讓學(xué)生在學(xué)校里多學(xué)習(xí)。

·作文是男孩的弱項，讓男孩在動筆之前先“動口”，對所寫的內(nèi)容談個夠，他們的寫作量和文字流暢性會得到極大的提高。方式可以多種多樣，在家或在學(xué)校都可行。

·無論在家還是在學(xué)校，男性成人與女性成人的性別角色不能失衡。

·男孩通常把內(nèi)心感受轉(zhuǎn)化為身體動作，因此當(dāng)他們遇到情緒問題時，讓他們從事喜歡的運動是幫助他們排遣情緒的好辦法。

·男孩與母親保持緊密關(guān)系非常重要，不必?fù)?dān)心母親的過多呵護(hù)會使男孩軟弱或女性化。

·男孩，特別是初中的男孩必須在學(xué)校里有個“家”，有一個屬于他自己的空間或場地，否則他們對學(xué)校沒有歸屬感，于是就不守紀(jì)律，破壞公物，亂寫亂畫。

·小學(xué)和初中階段，教師應(yīng)該為男生提供作文的模板，作文的要求應(yīng)該非常明確。

·應(yīng)該為男孩和女孩開設(shè)有關(guān)性別意識建立，以及有關(guān)青春期問題的課程。

·暴力或攻擊性強的男孩通常在小時候缺乏擁抱，教師與家長應(yīng)該重視與男孩的非語言交流，如拍肩、握手等身體接觸。

·教室里的燈光不能過于強烈，盡量不用熒光燈。柔和的光線能讓男孩和女孩更加安心，更易于傾談自己的感受和情感方面遇到的問題。

·如果男孩帶著情緒來到家長和教師跟前，我們必須允許他們表達(dá)他們的感受，而不是急著為他們解決問題。如果拒絕他們表達(dá)自己的感受，就會出現(xiàn)關(guān)系破裂，沖突升級。

·隨著男孩年齡的增長，賦予他們的責(zé)任也該相應(yīng)增大。責(zé)任的缺失會使他們變得越來越冷漠，心懷敵意而難以管理。

·男孩在學(xué)校應(yīng)該有發(fā)言權(quán)，有了發(fā)言權(quán)，他們才會真心投入。學(xué)生委員會應(yīng)該致力于擴大他們的權(quán)力，為學(xué)生代言。

·男孩需要與大自然接觸，做男人們做的事情：打獵、釣魚、捕蟹、宿營等，這些活動會給他們帶來自信心，并幫助他們理解大自然的力量和自己在宇宙中的位置。

·學(xué)校操場和運動場應(yīng)該保證安全，學(xué)生在所有課間都能從事各種各樣的活動。要防范欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。

·無論在家里還是在學(xué)校，不放過任何讓男孩反思的機會。教室里的海報、學(xué)校的標(biāo)志、各種儀式、討論會、辯論賽都是很好的形式。

·不放過任何讓男孩接觸動物的機會，無論在學(xué)校還是在家里。動物能培養(yǎng)他們的同情心和愛心。

·學(xué)校必須重視藝術(shù)，必須通過適當(dāng)?shù)姆绞阶屇泻⒓討騽∨c音樂活動，這有助于他們平衡自己的生活，為自己的情感提供一個宣泄的渠道。很多男孩誤認(rèn)為藝術(shù)是軟弱和女性化的表現(xiàn)，因而埋沒了自己的藝術(shù)才華。讓藝術(shù)成為必修課可以打消他們的顧慮。

·家長和教師絕對不能羞辱男孩。“你怎么能這樣”應(yīng)該變成“究竟發(fā)生了什么”。一旦男孩對羞辱做出反應(yīng)，他就不再與成人對話，使得關(guān)系惡化。

·成人不能僅僅盯住男孩的怒氣，而是要給他們說出內(nèi)心真實感受的機會。

·教師和學(xué)校管理者要特別留意學(xué)校里的孤獨者，這些孩子通常遭到了同輩群體的孤立，感覺自己孤身一人，如果得不到幫助，他們自殺或施暴的危險性很高。應(yīng)幫助他們認(rèn)識到自身的價值，讓他們感受到自己在學(xué)校是被接受的。

·成人應(yīng)該對未來抱以樂觀的心態(tài)，這樣我們的男孩才會對未來充滿希望。媒體和成人間的談話充斥著負(fù)面的消息，使得孩子對自己的未來憂心忡忡，不愿長大。

·從男孩很小的時候就要避免他缺席家庭聚會。在親戚朋友面前，男孩不如女孩那樣有很多語言交流，這使得他們在上學(xué)之初語言能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于女孩，直到高中才趕上。

·必須教給男孩通過語言和文字表達(dá)自身感受與情感的重要方法。男孩的寫作通常都是關(guān)于信息和知識的，必須拓展他們的寫作內(nèi)容，像女孩那樣在寫作中交流自己的情感。他們生活中的重要成人——特別是男性在這方面能起到很好的示范作用。

·課堂教學(xué)應(yīng)該采用多種互動方式，充分利用視聽材料、光盤和多媒體技術(shù)。

·課堂活動應(yīng)該分解為時間跨度小但任務(wù)強度高的小時段。

·課堂一開始就要生氣勃勃，以吸引住男孩的興趣。

·在男孩回答問題的時候，應(yīng)鼓勵他們以口頭或書面的方式擴展自己的答案。

·課堂上，男孩回答問題之前應(yīng)給他們更多的思考時間。

·教學(xué)時間的分配應(yīng)該清楚明了，教學(xué)任務(wù)應(yīng)該量化，以便使男孩學(xué)會在一個既定的時間框架內(nèi)工作，改掉浪費時間的習(xí)慣。

·應(yīng)該在課堂上給男孩更多的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)有助于激發(fā)男孩的積極性，特別是在一節(jié)課開始的時候。

·在男女生混合的學(xué)校里可以嘗試單性別教學(xué)，以促進(jìn)男孩對一些女性占優(yōu)的學(xué)科的學(xué)習(xí)。

·對于家庭作業(yè)，一定要設(shè)定一個時間限制，以幫助他們安排好自己的時間。

·校園欺凌必須受到學(xué)校管理者的公開處理并得到杜絕，以便讓男孩和女孩在自己的學(xué)校里獲得安全感。

·必須大量增加學(xué)生在課堂上完成作業(yè)與任務(wù)的時間，教師要少講。

·必須杜絕為了家庭作業(yè)而布置家庭作業(yè)的現(xiàn)象，特別是對家庭環(huán)境不利于安靜學(xué)習(xí)的男孩來說，不當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)會帶來雙重傷害。

·為幫助男孩閱讀，小學(xué)和初中的所有課堂都必須花一定時間（至少15％）在閱讀上?？梢允褂枚喾N閱讀方式。閱讀的家庭作業(yè)應(yīng)以讓男孩從所讀內(nèi)容中尋找信息為主。

·對于那些需要改進(jìn)自己行為表現(xiàn)的男孩，教師和家長的要求應(yīng)有一個平緩的坡度，如果一下子要求太高，很可能令男孩退縮，沒有任何進(jìn)步。

·男孩的學(xué)習(xí)受教師的影響很大。他們往往只為他們喜歡和尊敬的教師學(xué)習(xí)。教師的職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)必須重視與男孩有效交往的途徑。

·必須讓更多的男性做教師，男孩需要男性榜樣。

·學(xué)校需要審視自己的紀(jì)律管理方式，處理不良行為要盡量利用行為的自然后果，而不是懲罰。

需要孩子遵守的幾類家庭規(guī)則

需要孩子遵守的幾類家庭規(guī)則

創(chuàng)建一個正式的書面家庭規(guī)則，其中覆蓋了你認(rèn)為是最重要的各種大規(guī)則。例如，如果保持房子整潔對你尤為重要的話，那么你應(yīng)該確定一個規(guī)則是“自己整理好房間”或“每天早上整理床鋪”。然后，也會有不那么正式的規(guī)則需要被提出。例如，即使你可能沒有特別說明反對在餐桌上大聲唱歌的規(guī)則，也許有些時候你必須告訴你的孩子要更多的關(guān)注飲食，少唱出曲調(diào)。當(dāng)創(chuàng)建你的家庭規(guī)則時，富有權(quán)威地向孩子講解，可以幫助孩子們理解制定規(guī)則背后的原因和打破規(guī)則的負(fù)面后果。相容性是讓孩子們遵守規(guī)則的關(guān)鍵。在確定適齡的紀(jì)律策略時，有幾種類型的規(guī)則，你應(yīng)該考慮一下。

1.促進(jìn)安全的規(guī)則

孩子當(dāng)然需要規(guī)則來保證他們的安全。并且這種安全包括身理上和情感上的安全。身體上的安全規(guī)則包括“坐在沙發(fā)上(不要站起來)”和“當(dāng)媽媽在洗澡時，別開門”。情感上的安全規(guī)則可能包括這樣的情況，“用溫和的語氣說話”，當(dāng)孩子感到安全時，他們會集中精力探索他們自己的才華和環(huán)境。

2.形成習(xí)慣和例程的規(guī)則

當(dāng)孩子們有一個例程安排時，他們會做得非常好。因此，應(yīng)該有一些規(guī)則讓孩子每天養(yǎng)成健康的習(xí)慣。例如，“早飯后刷牙”或“把你的臟衣服放進(jìn)籃子里”。創(chuàng)造健康的習(xí)慣和常規(guī)例程有助于減少家庭斗爭。當(dāng)孩子們知道他們從學(xué)?；氐郊視r應(yīng)該掛上外套，他們應(yīng)該在晚飯后做家庭作業(yè)，將可以減少很多的爭論。

3.促進(jìn)道德的規(guī)則

創(chuàng)建規(guī)則給了你一個向你的孩子灌輸價值觀和道德觀的機會。你應(yīng)該創(chuàng)建這樣的規(guī)則，像“永遠(yuǎn)說實話”或“當(dāng)你傷害到別人時，要說對不起”。這是至關(guān)重要的，你的孩子們將通過觀察你的行為來模仿你。

4.做好準(zhǔn)備面臨現(xiàn)實世界的規(guī)則

這些規(guī)則教孩子生活技能，這將幫助他們在離開家之后可以很好的自理。教他孩子們關(guān)于錢的知識，這樣他們就可以學(xué)習(xí)如何保存并明智地花錢。

5.促進(jìn)社會技能的規(guī)則

孩子們也需要一些規(guī)則來教他們社會技能。例如，“和你的弟弟分享你的玩具”或“輪流玩這個游戲”，另外，教孩子們與他人互動的適當(dāng)方式。

媽媽表揚寶寶要遵守的10條原則

為了孩子的性格塑造，適當(dāng)減少表揚對孩子是非常有好處的。那么，要改變現(xiàn)有的教育方式，我們首先應(yīng)該關(guān)注“表揚”背后我們真正的想法和目的。表揚寶寶時，媽媽可以參考以下基本原則，它們對寶寶長大后同樣試用：

1．不要過分表揚寶寶

當(dāng)你的寶寶第一次穿上褲子，這值得好好表揚，但第二天就沒有必要了。如果總是表揚日常生活每天要發(fā)生的事（“你吃了紅蘿卜，太好了”），寶寶會對他得到的表揚不稀罕了。

2．表揚要盡可能詳細(xì)

與其說“哇！畫得這么好呀！”不如說“看看你畫的太陽，多漂亮啊，還畫了云朵，真是了不起！”這使得你的寶寶知道你是真的注意他的作品，并鼓勵他做更多，他會感到遇上了知音，大受鼓舞。

3．要強調(diào)過程，而不是結(jié)果

當(dāng)你的寶寶正在學(xué)一個新的活動時，不要總是評價他做的好不好，而應(yīng)該表揚寶寶的熱情和進(jìn)步。比如，5歲的林林開始學(xué)跳舞，但是舞步掌握的不是很好，媽媽告訴她，她很喜歡她跳舞時燦爛的笑容，這顯示了她對跳舞的熱情。這使得林林能夠堅持學(xué)習(xí)舞蹈。

4．要強調(diào)寶寶的正確行為

你的寶寶不是很能夠區(qū)分他們是誰和他們做了什么。因此不要評價你的寶寶“你是一個好寶寶”，要表揚他的行為“你在車上很安靜”。這樣，能夠幫助寶寶理解他的行為值得表揚。

5．要指出寶寶的積極一面

當(dāng)媽媽沒有注意寶寶的小小成功時很容易陷入總是愛指出寶寶們錯誤模式中。但是當(dāng)家長們特別表揚寶寶們的成就時，則幫助加固了他們的優(yōu)點。比如，當(dāng)媽媽注意到了寶寶對待其他的小朋友們非常友好的時候，就表揚他，讓他知道這一點，并告訴他應(yīng)該為此感到自豪，使得寶寶經(jīng)常做同樣的事情。

6．不要過于吹噓寶寶

在公關(guān)場合過分表揚寶寶，不僅忽略了其他的家長和寶寶，同時也增加了你自己寶寶的壓力。這是一種達(dá)不到預(yù)定目標(biāo)的表揚，這種表揚甚至使寶寶尷尬，并且完全抵消了表揚的利益。

7．要于家庭成員分享表揚

雖然你不應(yīng)該在公關(guān)場合自夸你的寶寶，但是在家里你就沒有必要退縮。事實上，讓家里的人都知道寶寶的成就，對寶寶是很有好處的。如果你就不止一個寶寶的話，不要在你其他孩子面前這樣做，這使得其他的孩子感覺受到了輕視。

8．要實事求是的表揚

寶寶雖小但他也能分辨真假表揚。你的最好的策略是誠實，當(dāng)你評價寶寶的能力的時候。如果寶寶在學(xué)畫畫，而他的線條畫得不好看，不要說“你的線條畫的真好”，一個較好的評語是：“我看到你在努力畫好線條”。通過不定義行為的好和壞，使得你的表揚是誠實的，并且讓你的寶寶看到他得到了你的注意。

9．可用肢體語言表揚

有時

，可以適當(dāng)?shù)氖褂蒙眢w語言、語調(diào)及臉部表情，這些都是很好的表達(dá)你贊同的方法。一位媽媽說：“當(dāng)我臉上露出微笑，并豎起大拇指。我的寶寶知道我對他的成就的感覺”。一個微笑，一個擁抱，既鼓勵了寶寶，也不讓寶寶分心。

當(dāng)寶寶在畫畫的時候，如果你說“你畫的很好”，你的寶寶會停下來并抬頭看你。但如果你只是輕輕的摸一下他的頭，他會得到你欣賞他的信息并繼續(xù)畫畫，此時無聲勝有聲，信心就是這樣樹立起來的。

10．避免挖苦諷刺的表揚

不要用不適當(dāng)?shù)脑u價對待你的寶寶。比如，“誰會你吃完一餐飯而一點都沒有弄臟你的衣服？”或“最后你終于學(xué)會了騎小三輪車?！?/p>

寶寶理解不了你的幽默，最終理解到了是你的批評。因此，媽媽們只需簡單的說清事實，比如，你可以說“你干干凈凈的像個大孩子那樣吃飯

挑選興趣班要尊重孩子興趣

在現(xiàn)實中，興趣班、特長班、考級、考證書，孩子過得比父母還要沉重和繁忙?！皟和皇切⌒〉某扇?。……更糟糕的是，家長要求孩子過的日子，家長本人作為成年人都力所不能及。因為孩子急于討好家長，當(dāng)家長把成績看得高于一切——把孩子的行為看得高于孩子本人時，孩子所承受的壓力是巨大的?！碑?dāng)家長對孩子懷有不現(xiàn)實的期待時，全美青年運動聯(lián)盟主席弗萊德·恩格將之稱做情感虐待，尤其是當(dāng)這種期待發(fā)生在孩子成長時期，“在努力達(dá)到家長要求的成就的過程中，這些孩子逐漸積累起壓力所帶來的癥狀。在他們20歲和30歲時，他們開始出現(xiàn)慢性頭疼或者腸胃問題——腹瀉、便秘、胃酸。當(dāng)他們40歲和50歲時，他們過渡到胃潰瘍、高血壓、精神過度緊張、驚慌失措以及抑郁癥。無論他們?nèi)〉檬裁礃拥某删?，他們已?jīng)形成習(xí)慣：這還不夠，他們還需要努力得到更多?！?/p>

當(dāng)家長不容兒童自己找到學(xué)習(xí)的興趣、動力和干勁兒時，他們無法開發(fā)成年后真正成功所必備的想象力、對自我成功的內(nèi)在肯定以及動力。對于成功來說，動力往往比才華更為重要。

被家長催促的兒童，往往會和家長失去感情聯(lián)絡(luò)，也無法發(fā)現(xiàn)自我。而“他的家長一直在努力創(chuàng)造他們自己所需要的孩子，而不是接受上天賦予他們的那個孩子?！逼浣Y(jié)果就是，當(dāng)孩子作為獨立的個體，掙扎著成為獨立的成人的過程當(dāng)中，他們沒有快樂可言。在這種重壓下成長起來的兒童，往往難免患上抑郁癥，甚至導(dǎo)致青春期自殺。

專家建議

1、挑選興趣班的受，尊重孩子的興趣和發(fā)育水平，不要為了滿足家長未竟的夢想和心愿，強迫孩子開發(fā)某項技能。

2、可以給孩子挑選運動性、參與性、趣味性較強的項目，比如游泳、輪滑、舞蹈、武術(shù)、陶藝、手工制作等，鍛煉孩子的運動、協(xié)調(diào)和平衡能力，這對開發(fā)他們的大腦、增進(jìn)他們的自信心至關(guān)重要。

3、盡量不要過早讓孩子去學(xué)習(xí)技巧性比較強的項目，比如樂器、棋藝、繪畫(基本功如素描等的訓(xùn)練)等。一方面，孩子的精細(xì)肌肉發(fā)育尚未成熟，很難掌握手指細(xì)小動作；另一方面，這些訓(xùn)練比較枯燥，孩子很快失去興趣；再有，過早培養(yǎng)繪畫基本功，很容易壓制孩子的創(chuàng)造力。

4、在挑選興趣班的時候，最好考察一下老師對待孩子的態(tài)度以及是否采用適應(yīng)孩子發(fā)展的教學(xué)手段，避免參加壓力大、態(tài)度嚴(yán)、競爭強的考級班。

5、如果發(fā)現(xiàn)老師有問題，應(yīng)該在孩子厭學(xué)之前結(jié)束課程。當(dāng)然最好是提前解決問題，不要等到孩子覺得自己不行、不夠好，主動提出放棄，再去采取措施。我們需要盡最大努力保護(hù)孩子的自我認(rèn)識。

6、不要把孩子送進(jìn)興趣班就一了百了，而是應(yīng)該和孩子共同開發(fā)興趣，一起學(xué)習(xí)，一起成長。榜樣的力量是無窮的，父母以身作則、熱情參與，給孩子帶來的鼓勵，強于任何其他手段。

7、學(xué)齡前兒童的興趣不穩(wěn)定，容易變遷。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時，家長應(yīng)首先給予鼓舞，用積極的態(tài)度鼓勵孩子堅持。如果孩子真不愿意繼續(xù)下去，我們應(yīng)該尊重孩子的選擇，坦然接受。不要以為這就是半途而廢，孩子哪怕有過一天的學(xué)習(xí)和體驗，也會有所收獲。

學(xué)齡前應(yīng)該上什么興趣班？

家長提問：

“我想讓孩子贏在起跑線上，多學(xué)一些東西，但是‘鋼琴班’、‘珠心算’、‘幼兒英語’、‘幼兒識字’……這么多課程是不是都要讓寶寶學(xué)一遍？學(xué)了有多大的用處？如果不學(xué)，孩子會起點就比別人差嗎？”

專家答疑：

其實，家長在給孩子選擇課程時，有一條基本的原則是不能違背的：就是在恰當(dāng)?shù)臅r機選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

學(xué)齡前(0-7歲)是兒童基本思維能力的窗口期。正如三歲前是兒童獲得語言能力的關(guān)鍵期，7歲前的這段時間決定著兒童的智力水平在遺傳因素確定的情況下后天發(fā)展到什么程度。這樣的機遇是唯一性的，用一句俗語可以非常形象地表達(dá)這種關(guān)系：“過了這村，沒了這店”。

而知識和技能的學(xué)習(xí)，卻是可以在人生中的任何階段進(jìn)行，而且隨著個體的成長和學(xué)習(xí)能力的提高，人們掌握新知識和新技能的速度會越來越快。這就是為什么像王選這樣的科學(xué)家，在童年從來沒有接觸過電腦，但他擁有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力，因而這并不妨礙他最后在計算機領(lǐng)域內(nèi)作出巨大的貢獻(xiàn)。相反，很多兒童從小就學(xué)習(xí)使用電腦，但這并不能保證他們將來在計算機方面比別的兒童領(lǐng)先。

綜上所述，家長必須要認(rèn)識到：7歲是學(xué)齡期，而7歲以前最重要的是為孩子打下扎實的身體和智力的基礎(chǔ)。給孩子奠定競爭優(yōu)勢，不在于在起跑線上比別人早學(xué)多學(xué)多少知識，而在于一旦起跑后，孩子的持續(xù)學(xué)習(xí)和超越能力。

所以，家長在選擇的時候，切不可急功近利、隨波逐流。還是應(yīng)該牢牢抓住孩子的基本思維能力和學(xué)習(xí)能力，為他終生的可持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。切莫錯過培養(yǎng)孩子“學(xué)習(xí)能力”的“窗口期”。

每天用心與孩子相處，需遵循哪些原則

用心與孩子相處

接下來，我將慢慢地講述一切。

我無意于夸大3歲前所謂早期教育的作用，但是我仍然認(rèn)為3歲前母親給予孩子的一切都會對他產(chǎn)生極其深刻的影響。無論是孩子的智商還是情商，早期教育帶來的影響都是非常深刻的。

有研究表明，影響人智力發(fā)展的因素有遺傳因素與環(huán)境因素，人類的性格也基本在3歲之前就已經(jīng)成型，所以中國有“三歲看大，七歲看老”的說法。

毫無疑問，遺傳因素在卵子受精的瞬間就已定型，而環(huán)境則千變?nèi)f化，因此我們唯一可以調(diào)控的是環(huán)境因素，或者更確切地說是早期教育環(huán)境。在寶寶早期發(fā)展的關(guān)鍵期里，如果有合適的方法加以干預(yù)，那么，個體的智力和其他能力、包括性格等等各方面都會獲得良好的發(fā)展。

相反，如果寶寶早期失去了接受教育的機會或被剝奪了學(xué)習(xí)的機會，即使寶寶有著優(yōu)越的天賦，也無法獲得良好的發(fā)展。寶寶是學(xué)習(xí)的天才，只要媽媽用心，并且采取合適的方法，就可以輕輕松松開啟寶寶智慧之門，養(yǎng)育出真正高智商高情商的寶寶。

有很多研究成果表明，在寶寶降生的那一刻起甚至當(dāng)寶寶還在媽媽腹中的時候，他就已經(jīng)在接受周圍環(huán)境帶給他的一些信息，所以近些年才興起了胎教和早教的熱潮。不管這些研究成果能否經(jīng)得起時間的考驗，至少每個媽媽都會有這樣的體驗：從寶寶降生開始，他就會對媽媽的聲音與動作有反應(yīng)，甚至做出某些回應(yīng)。寶寶的潛能遠(yuǎn)遠(yuǎn)出乎我們的意外，因此在他成長的過程中，他總在帶給我們驚喜。

在每個父母的眼里，那個小家伙簡直就是一本書，一本深奧的書，我們每天都會讀懂他一點點，但是我們永遠(yuǎn)不可能完全讀懂他。

記得兒子降生那天，從醫(yī)生倒提著他的兩條小腿到護(hù)士將他抱到我的胸前，僅僅隔了3個多小時。在我雙手接過兒子的那一剎那，他居然睜開眼睛看我了。我開心地輕聲地對著他說了一句話，而他居然用定定的眼神看著我，仿佛聽懂了我的每一個字。盡管隨后他就入睡，但這并不妨礙我堅定地相信他聽到了我對他說的第一句話。就因為這個堅定的信念，在我的心目中，兒子不再是個什么都不懂的小人兒。

相反，我堅信他是個什么都懂的聰明的小家伙，只是他以他自己的方式在理解我回應(yīng)我。因此，盡管在他成長過程中，我們常常在付出很多以后看不到顯著的進(jìn)步，因為看不到成效，甚至可能讓我們誤以為我們的一切努力都是白費。但是請不要著急，也許某一天，我們會突然看到他在某方面產(chǎn)生一個飛躍，他會突然明白很多的事情。只有這時候，我們才會幡然醒悟，原來我們一切的付出終究都會得到回報。

從寶寶出生那天起，請記得每天跟寶寶相處時，遵循以下的原則：

●用溫柔的話語和他對話，親吻他；

●對著他微笑，并輕輕地?fù)崦男∩碜樱?/p>

●給他聽優(yōu)美的音樂，給他讀一些優(yōu)美的兒歌，甚至給他講故事……（也許他聽不懂這一切，但是他一定能感覺到媽媽對他深深的愛意，并且這一切都將在他的內(nèi)心深處沉淀，成為養(yǎng)育他的心靈沃土）。

●經(jīng)常捏捏他的小手指、小腳趾；

●給他翻看一些色彩鮮艷但是很雅氣的圖畫、適合寶寶的讀物、卡片；

●自創(chuàng)一些有趣的適合自己寶寶的游戲，逗寶寶發(fā)笑；

●不管寶寶能否對你的一切努力做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，當(dāng)你和寶寶相處時，記得始終要把自己當(dāng)成孩子，把孩子當(dāng)成智者。

●利用寶寶熟悉的兒歌編一些聽起來很有趣甚至顯得有些愚蠢可笑的歌詞，培養(yǎng)寶寶的幽默感，帶給寶寶快樂，讓寶寶因此當(dāng)你是朋友；

●不要害怕暴露自己的無知，無知并不可怕，不懂的東西和寶寶一起去探索，在探索的過程中，他會摸索到正確的思維和探索事物奧秘的方式；

●即便你是個百事通，也可以適當(dāng)?shù)丶傺b自己是個白癡，讓寶寶失去依賴，逼著他嘗試自己去解決問題，千萬別當(dāng)全能父母。

●找機會和寶寶一起到泥巴里草地上摸爬滾打，和寶寶一起去發(fā)現(xiàn)一些新奇有趣的事物

●不管你認(rèn)為寶寶的觀點有多可笑，他的發(fā)現(xiàn)多沒意思，都要滿腔熱誠地贊賞他，并充滿激情地參與寶寶的活動

●永遠(yuǎn)不要指望寶寶正頸危坐地讀書、學(xué)習(xí)，讀書、學(xué)習(xí)完全可以成為充滿樂趣的游戲

●如果寶寶犯了錯誤，不要苛責(zé)他，畢竟他是孩子，父母需要給他自己在錯誤中學(xué)習(xí)的機會，錯誤對孩子來說是最有說服力最有鞭策力的老師。

●如果寶寶有問題，首先是父母的錯，因為你不理解寶寶，或者你的行為無意識地對寶寶產(chǎn)生了不良影響。經(jīng)常拿寶寶當(dāng)自己的鏡子，不斷反思自己的教育方式是否科學(xué)有效。