幼兒園大班主題走進秋天教案

這是幼兒園大班主題走進秋天教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

一、主題解讀

秋天，是一個色彩豐富而迷人的季節(jié)，是一個收獲豐收而甜蜜的季節(jié)。田野里，金黃色的玉米棒子，紅彤彤的蘋果，紫紅寶石般的葡萄，到處洋溢著秋天的喜悅。大自然中隨處都有讓孩子快樂學習的素材，品種繁多的蔬菜、色彩艷麗的落葉、五彩繽紛的水果，多姿多彩的美景是孩子們所喜歡的，更是孩子們廣闊的想象空間。感知秋天，就要讓孩子們到大自然中去，領略秋天的美景，尋找捕捉秋天的變化。圍繞"走進秋天"這個主題，我們將活動內容擴展到秋天的樹葉、節(jié)日、水果、小動物，讓幼兒充分感受秋天動植物的變化，從而激發(fā)幼兒關注自然，熱愛自然，探索大自然的情感。引導幼兒接觸大自然，感知秋天豐富的色彩，嘗試用自然物進行藝術創(chuàng)作，從而領會自然與人類的關系，在這些有趣的活動中，讓幼兒構建著自己的語言、空間、數(shù)理、交際等技能。

二、預期目標

1、能關注周圍事物的變化，感受秋天的美。會用優(yōu)美的詞語描述秋天的花、草、樹木等自然景色。

2、會用多種樹材料、多種手段表達自己對秋天的認識，樂意用自己的方式錄下自己的發(fā)現(xiàn)，能大膽進行創(chuàng)造性活動。

3、通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)秋天的動物、植物和季節(jié)的主要特征。

4、學習秋天的歌曲，按音樂節(jié)奏協(xié)調地做動作。

5、學習10以內數(shù)單雙數(shù)和相鄰數(shù)，學會按群計數(shù)，進一步理解10以內數(shù)的數(shù)序。

6、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調，能和同伴合作開展游戲。

7、初步理解在詩歌，散文，故事中語言的修辭手法，感受文中語言的優(yōu)秀和意境美。

三、環(huán)境創(chuàng)設

1、布置墻飾"多姿多彩的秋天"，引導幼兒參與布置，提高對秋天的認識。

2、收集秋天的水果、農(nóng)作物、落葉等，引導幼兒觀察并相互交流自己的認識。

3、進一步引導幼兒參與班級環(huán)境設計、區(qū)域活動內容的增減，搜集相關的圖書、圖片、音像資料等。

4、提供多種材料創(chuàng)設"秋天農(nóng)莊"墻飾，或者開展相關建構活動。

5、在自然角開辟"種子之家""葉子小屋"角落，投放各種植物的種子供幼兒認識和區(qū)別。引導幼兒在大自從中收集各種葉子，制作成樹葉標本，或者進行樹葉創(chuàng)意拼圖，放置在"葉子小屋"中，與同伴分享自己成功。

區(qū)角創(chuàng)設：

生活區(qū)：提供泡好的黃豆事豆?jié){機，幼兒可以嘗試體驗制作豆?jié){的過程。

自然角：開辟"種子之家""葉子小屋"角落，投放各種植物的種子供幼兒認識和區(qū)別。引導幼兒在大自從中收集各種葉子，制作成樹葉標本，或者進行樹葉創(chuàng)意拼圖，放置在"葉子小屋"中，與同伴分享自己成功。

美工區(qū)：提供紙盒、剪刀、膠水、毛筆、油畫棒各種材料，引導幼兒拓印、鑲嵌、繪畫、貼印等方法表現(xiàn)對秋天的認識。

語言區(qū)：收集種類有關的植物的百科全書供幼兒翻看，也可設計一些圖文并茂的謎語卡片，供幼兒相互間一起交流和玩猜謎語游戲。

科學區(qū)：可以提供一些堅硬的堅果和工具，如"核桃、松子等"，讓孩子們嘗試用夾鉗、錘子等工具，想辦法打開堅果，引導幼兒面對困難能想辦法解決，體驗成功的感受。

五、案例列舉

活動一：秋天多美麗

活動目標：

1、在初步跟唱歌曲的基礎上，能較有情感地演唱歌曲。

2、感受樂曲的優(yōu)美，熟悉2/4節(jié)奏型。

3、初步學習用歌聲和不同的動作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境。

活動準備：

1、錄音機、磁帶、蛙鳴筒一個。有樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴的課件。

2、小樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴若干與幼兒人數(shù)相同。

活動重點：在初步跟唱歌曲的基礎上，啟發(fā)幼兒較有情感地演唱歌曲。

活動難點：初步學習用歌聲和不同的動作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境。

活動過程：

1、組織幼兒聽音樂進活動室。

節(jié)奏練習《小手拍拍》

練聲《小動物叫》

2、感受歌曲組織幼兒看秋天的課件。

提問：你看到了什么？它們是怎么樣的？這幅畫是一首好聽的歌。你們想聽嗎？

幼兒初步感受歌曲。

提問：歌曲中都唱了什么？你來學學好嗎？讓幼兒分別來學學歌功頌德中唱到的東西。

啟發(fā)幼兒邊唱邊用不同的動作表現(xiàn)秋天的落葉。

教師唱歌，幼兒扮演小樹葉飛舞。

3、學唱歌曲給幼兒分配角色，小樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴。并要幼兒記住自己代表的物品的歌詞。

讓有分別扮演角色進行分句唱。

幼兒齊唱歌曲。

4、游戲：找落葉增加幼兒練唱的興趣和體驗秋天樹葉飛舞的意境。

（1）幼兒扮演小樹葉唱完歌后，蹲坐在地上做睡覺狀。

（2）聽到蛙鳴筒從向到低，表示刮風了，小樹葉又邊唱邊各自飛舞，音樂停，小樹葉又蹲到地上做睡覺狀。

（3）教師扮演清潔工，在音樂伴奏下，完成掃落葉，被掃到的"小樹葉"跟在教師身后，一個拉著一個，按節(jié)拍走動，表示裝入垃圾車內。

（4）隨教師邊唱邊走出大廳。

活動二：泥工《做月餅》

活動目標：

1、知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、能用捏、搓、揉、壓等方式制作月餅，并嘗試用小木棍在橡皮泥上印制圖案、花紋。

活動準備：泥工板、橡皮泥、小木棍、月餅。

活動過程：

1、談話中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天，我們的親人要團聚，吃過晚飯后，一起賞月吃月餅。

提問：

（1）你見過月餅嗎？月餅好吃嗎？

（2）月餅有什么形狀的？

（3）月餅上都有什么圖案？

（4）月餅里面有什么？

2、交流討論中秋節(jié)就要到了，小朋友們想不到制作月餅和爸爸媽媽一起分享？

討論：怎樣制作月餅？需要什么材料和工具？先做什么？再做什么？

小結：

（1）先做餡，將選好的餡團成球狀。

（2）再做皮。取出一塊橡皮泥巴，用手團成球狀，再用手輕輕壓成餅，把餡放入外皮里包好。

（3）利用各種工具在月餅皮上繪制各種圖案和花紋。

3、幼兒制作月餅。

4、展示月餅，介紹自己制作的月餅。

活動延伸：

活動區(qū)投入各種月餅的盒子、橡皮泥等制作材料。

活動三：數(shù)玉米

活動目標：

1、學習按數(shù)群計數(shù)。

2、進一步了解10以內的數(shù)序。

活動準備：

教師用磁性黑板一塊，紅、黃、蘭、綠、白、黑、紫色磁扣各10個，鋼筆10支一捆、10捆。

幼兒操作的紅、綠圓片各10個、幼兒用書《數(shù)玉米》，記錄表、鋼筆若干。

活動過程：

1、游戲活動《順接數(shù)》：復習10以內的數(shù)數(shù)。

2、操作活動讓幼兒探索幾種數(shù)數(shù)的方法，體驗哪種方法得快些。

指導幼兒將10個圓片排成一排一個一個數(shù)數(shù)。

指導幼兒將10個圓片分成2個一組，排成5組，2個2個地數(shù)。

指導幼兒將10個圓片排成一排5個一組，排成2組，5個5個地數(shù)。

3、請幼兒講述操作結果：幾種數(shù)數(shù)的方法，哪種數(shù)的動作次數(shù)多？哪種數(shù)的速度快？說說為什么？

4、游戲《誰最快》

教師提供20個圓片，請幼兒以不同的方法數(shù)數(shù)，看哪種方法數(shù)最快。

5、完成書中《數(shù)玉米》，比一比誰先數(shù)完，說說用什么方法數(shù)的。

活動延伸：

在活動區(qū)為幼兒提供50顆左右的串珠，請幼兒用自己的方法數(shù)數(shù)。體驗數(shù)數(shù)的幾種方法。

活動四；會變的月亮

活動目標：

1、了解月亮的基本特征，發(fā)現(xiàn)月亮盈缺變化的規(guī)律。

2、學習觀察月相的變化并如實記錄。

3、對觀察自然現(xiàn)象有興趣。

活動準備：

1、畫有月相變化的圖片一張。

2、課前可讓幼兒在家長的幫助下，觀察月相的變化，并記錄在《幼兒用書》上。

活動過程：

1、教師念兒歌《看月亮》。

2、談話活動：小朋友，你注意過月亮嗎？月亮是什么樣子的？月亮的形狀會變化嗎？會怎樣變化？請小朋友說說自己的觀察記錄。

請幼兒根據(jù)自己平時觀察的經(jīng)驗大膽地在集體面前發(fā)表自己的看法，然后請個別幼兒將自己看到的月亮在黑板上，讓大家觀察。

3、月亮為什么有時候看上去是圓圓的，有時看上去不是圓呢？

教師并出示各種不同形狀的月亮圖片，讓幼兒明白，月亮的形狀是變化的。每個月都會由圓到缺，又由缺到圓。每個月農(nóng)歷初一，地球上的人們看不到月亮；到初三、四，則可看鐮刀形狀的月亮叫"月牙"；初七、八的月亮則半圓形的上弦月；十五或十六日，月亮又圓又亮，我們稱之為"滿月"到了二十二、二十三日，月亮又是半圓的，叫下弦月。

4、教師小結月亮本身并不發(fā)光，它是靠太陽照射才發(fā)光的。向著太陽的半個月亮是明亮的，背著太陽的半個月亮是黑暗的。月亮是地球的衛(wèi)星，圍著地球旋轉，同時月亮又和地球一起繞著太陽轉。月亮、太陽和地球的位置不斷變化，我們看月亮的角度也不同了。月亮繞轉一圈就是一個月，所以，我們每個月都能看到一次月亮圓缺的變化。

活動延伸：

活動區(qū)提供地球儀供幼兒試驗。請家長帶幼兒到科技宮參觀。

活動五：葡萄

活動目的：

1、知道水墨畫是我國的國畫，認識宣紙、毛筆、墨汁等特殊用品并學會使用這些工具學畫葡萄。

2、能大膽地進行繪畫。

活動準備：

欣賞各種國畫圖片、小狐貍買葡萄的圖片一張、范例、宣紙、毛筆、墨汁、報紙。

活動過程：

1、欣賞水墨畫

（1）出示國畫圖片，引導幼兒觀察提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同？這些畫是什么材料畫出來的？

（2）引導幼兒了解繪畫工具，請幼兒比較宣紙與白紙有何不同。指導國畫需要特殊的顏料--墨汁，并了解墨汁深淺度的變化。用毛筆繪畫的正確使用方法，知道細的地方用筆尖畫，粗的地方用筆身畫。

（3）欣賞圖片，引導幼兒感知國畫的魅力。

2、創(chuàng)設情境，引導幼兒作畫興趣。

（1）有一只狐貍，特別愛吃葡萄，可是店里的葡萄都賣完了，你們愿不愿幫他畫一串串的葡萄呢？

（2）講解演示，引導幼兒學畫葡萄。提問：葡萄是什么形狀？葡萄的葉子是什么形狀？畫葡萄時，應該先畫什么部分？引導幼兒先畫占紙面積大的地方。引導幼兒看清教師是怎樣運用毛筆和墨汁的？提問：水多會怎樣？如果水少了會怎樣？畫葉子用筆的什么部位畫？最后畫葉梗的時候，應用筆的什么部位畫？

3、幼兒作畫，教師巡回指導。

（1）提醒幼兒注意握筆的方法。

（2）提醒幼兒用墨汁時要注意墨汁不能從筆尖滴落下來，這樣作畫時就不會有滴墨現(xiàn)象。

（3）提醒幼兒注意畫面有布局及繪畫的先后順序。

4、作品欣賞：讓幼兒相互交流、分享作品。

活動延伸：

1、提供毛筆、水、墨、宣紙給幼兒練習。

2、陳列大師作品供幼兒欣賞，讓幼兒選擇自己喜愛的美術大師的作品直接臨摹。

3、請家長和幼兒一起收集適合幼兒欣賞的畫國作品。

活動六：秋天的果實

活動目標：

1、知道秋天是豐收的季節(jié)，了解不同的水果成熟的特征。

2、能根據(jù)圖譜理解詩歌內容，嘗試看圖譜學習念詩歌。

活動準備：

課件、秋季水果的圖片或實物，幼兒有自摘水果的經(jīng)驗，音樂。

活動過程：

1、做摘果子律動，引出活動。

播放音樂"摘果子"，教師帶領幼兒佬律動。

教師：剛才我們摘了哪些水果？秋天到了，有哪些水果成熟了呢？

2、出示各種水果圖片或實物，讓幼兒講述各種水果的外形特征顏色、味道等。

3、欣賞學習詩歌：秋天的果實

（1）出示圖譜，引導幼兒嘗試看圖猜測詩歌的內容。

師：小朋友，看看圖上是什么意思？請小朋友認真看看猜測一下這首詩歌講的是什么內容？

（2）播放課件，讓幼兒看圖片安靜傾聽課件中朗讀的贊歌，感受秋天豐收，瓜果成熟的熱鬧氛圍。

（3）結合圖譜，引導幼兒學習詩歌內容。

（4）討論：石榴為什么會咧嘴？蘋果熟了是什么顏色？果園里還有哪些水果？果子們的新朋友是誰？你想和果子們做什么游戲？

（5）啟發(fā)引導幼兒學習仿編詩歌部分內容。

提問：小朋友們想想，秋天還有什么水果？它們在秋天成熟時會是什么樣？會說什么話？

教師將小朋友仿編的部分內容加到詩歌圖譜中，帶領幼兒一起學習詩歌，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

活動延伸：

將水果的圖片做成頭飾，玩摘果子游戲。也可品嘗各種水果，引導幼兒觀察不同水果核的不同。

活動七：螞蟻

活動目標：

1、知道螞蟻是昆蟲。

2、通過仔細觀察螞蟻，了解螞蟻的身體特征和習性。

3、知道關心和愛護小昆蟲。

活動準備：PPT課件、螞蟻拼圖DVD光碟。

活動過程：

1、導入猜謎語：排隊地上跑，身體細又小，做事最勤勞，紀律第一好。鼓勵幼兒大膽猜測。

2、觀察活動，了解螞蟻的特征和習性。

請幼兒到戶外尋找螞蟻進行觀察。

（1）你在哪里發(fā)現(xiàn)的螞蟻？螞蟻生活在什么地方？它吃什么？

（2）你看到的螞蟻是一只還是幾只？

（3）你知道螞蟻窩里有什么？螞蟻的身體是由哪些部分組成？各部分都有什么作用？

3、談話活動你還知道哪些關于螞蟻的秘密？請告訴大家。

4、拼圖游戲：

教師：這些小螞蟻的身體被壞蛋打亂了，請你幫幫忙給它們重新進行組合。

5、活動結束：視頻欣賞《蟈蟈和螞蟻》。

教育幼兒懂得只有靠自己的勞動才能過上幸福的生活。

活動延伸：家長可以引導幼兒喂養(yǎng)螞蟻，借助一些科普視頻幫助幼兒了解螞蟻的生活習性。收集螞蟻的故事。

活動八：勤勞的小蜜蜂

活動目標：

1、了解蜜蜂的外形特征及生活習性。

2、了解蜜蜂的工作，學習勤勞的蜜蜂，激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

活動準備：

1、課件、蜜蜂胸飾。

2、幼兒操作小卡片、幼兒操作板。

3、大統(tǒng)計圖。

4、歌曲《小蜜蜂》

活動過程：

1、活動導入猜謎語引入主題："一只小小蟲，飛到花叢中，又采花粉又采蜜，人人夸它愛勞動。"師："誰能告訴大家蜜蜂是什么樣的？在什么地方能看到蜜蜂？"

2、展示課件，引導幼兒觀察蜜蜂的外形特征。

（1）引導幼兒有順序地進行觀察蜜蜂的身體特征。

（2）將蜜蜂的各個部位進行放大，讓幼兒能發(fā)現(xiàn)蜜蜂身體的細微部分。如：蜜蜂有頭有什么？蜜蜂身上有幾對翅膀？蜜蜂有幾對足？第三對足跟前面兩對有什么不一樣？

3、幼兒探索小蜜蜂每天要做的工作。

我們也來當勤勞的小蜜蜂，看看小蜜蜂都會做什么工作？

教師出示空白紙，幼兒說出蜜蜂每天要做的工作，教師用畫和字的形式在紙上表現(xiàn)出來。

教師："我們來看看每天都要做什么工作？看看我們猜的對不對。"展示課件，播放錄音，向幼兒介紹蜜蜂要做的工作。

幼兒用小圖片在操作板上貼出蜜蜂要做的工作。

4、小結：我們已經(jīng)知道了小蜜蜂要做這么多的工作，小蜜蜂是很勤勞的，現(xiàn)在我們也去采蜜吧！

播放歌曲《小蜜蜂》，幼兒隨音樂跳舞。

活動延伸：

1、可讓幼兒通過課件觀察蜜蜂采蜜的過程，讓幼兒學習蜜蜂采蜜，通過表演的形式學習蜜蜂采蜜。

2、讓幼兒了解采蜜時跳的舞蹈，讓幼兒學習蜜蜂的舞蹈，在此基礎上讓幼兒自編采蜜時跳的舞蹈。

3、讓幼兒品嘗蜂蜜制作的食品。

活動九：小松鼠找花生

活動目標：

1、學習用連貫的語言講述圖片內容。

2、對故事圖片內容展開充分的想象。

3、知道花生是在秋天收獲，果實是長在土里的。

活動準備：

1、故事圖片一套。

2、幼兒用書人手一冊。

教學過程：

1、導入部分：

謎語尾巴像把傘，身子很靈巧，樹上跑來樹上跳，還在樹上睡大覺。

2、基本部分

（1）幼兒自由閱讀幼兒用書中圖片內容，想想圖中都說了些什么？

（2）教師出示第一張故事圖片，請幼兒說說圖中都有什么？猜猜它們都會說什么？

（3）教師把第一圖片內容講述給孩子聽后問：

①時小松鼠知道地里種的是花生后它會怎么想？

②猜猜它準備怎么做？

（4）問：小松鼠最后會得到花生嗎？為什么？

（5）教師把圖片全部展示出來，請幼兒上臺來試著把自己編的故事講述給大家聽。

（6）"老師也編一個故事，大家想不想聽？"

（7）問：花生到底到哪去了？

揭開最后一張圖片的活頁，揭示答案：原來花生的果實是長在土里的，需要把泥土挖開才能看見。

3、幼兒自由閱讀幼兒用書，和小朋友說說自己編的故事。

4、布置作業(yè)：吃花生有什么好處？花生都能怎么吃？

延伸活動：

欣賞花生生長過程的圖片。

活動十：天鵝湖

活動目標：

1、感受樂曲的旋律，體驗樂曲的風格。

2、用能肢體語言表現(xiàn)樂曲的意境。

3、懂得團結力量大的道理。

活動準備：

1、天鵝湖選段A，選段B，選段C。

2、天鵝圖片。

3、四小天鵝芭蕾視頻。

活動過程：

1、導入部分出示天鵝圖片，問：這是誰？它喜歡在什么地方生活？

2、基本部分現(xiàn)在我們來聽衛(wèi)個和天鵝有關的故事。

（1）教師講述故事在一個平靜美麗的湖邊，住著四位美麗善良的天鵝仙子，她們每天都要到湖里戲水，玩耍，快樂地生活著。在離湖邊不遠的一座山止住著一個可惡的女巫，她痛恨天鵝仙子們這樣開心，快樂。有一天，正當天鵝仙子們正在戲水的時候，女巫突然出現(xiàn)了，想抓走天鵝仙子到她宮殿里當她的仆人，仙子們齊心合力和女巫搏斗，終于打敗了女巫，她再也不敢打擾天鵝仙子們了，天鵝仙子們又過上了快樂的生活。

（2）播放音樂選段A問：聽了這段音樂有什么感覺？表現(xiàn)的是天鵝仙子在干什么呢？可以用什么動作來表現(xiàn)呢？

（3）播放音樂片段B。

問：聽了這段音樂有什么感覺？是誰來了？用什么動作來表現(xiàn)呢？

（4）播放音樂片段C。

聽了這段音樂有什么感覺？用什么動作表表現(xiàn)呢？

（5）讓幼兒完整地聽音樂，教師講述故事。

（6）幼兒聽音樂并用自己的動作表現(xiàn)出來。

3、欣賞芭蕾舞視頻：四小天鵝舞曲

4、幼兒四人一組模仿視頻中的芭蕾舞動作。

活動十一：雁南飛

活動目標：

1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。

2、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

活動準備：

紙折的大雁、塑料圈若干、紅蓼藍繩各一根。

活動過程：

1、活動身體

（1）隊列訓練。

（2）聽抒情音樂，帶幼兒做準備活動：擴胸、扭動身體、頭部、腳腕、手臂等。

2、分散探索

（1）自由嘗試發(fā)給幼兒每人一只紙大雁，帶領幼兒圍站成圈呈"大雁群"。

教師：天氣漸漸冷了，大雁們要飛到遙遠的南方去過冬了，這些大雁寶寶還不會飛呢，我們來幫助大雁，等它們練好了飛的本領，就可以跟著媽媽飛到溫暖的南方去過冬了。

請大家拿起大雁練習一下，看看誰的大雁飛得遠。

（2）介紹方法：

根據(jù)觀察，請幼兒說說"你的大雁為什么遠"。教師示范，邊用兒歌的形式。

總結：

帶幼兒在寬廣的場地上再次分散練習，看看誰的大雁飛得好飛得遠。教師觀察幼兒的動作，并進行個別指導。

（3）大雁試飛練習。

教師：你們的大雁寶寶都會飛了，前面有幾個圈，就表示溫暖的南方，看看誰的大雁寶寶能順利飛到南方去。

（4）競賽活動：

你們訓練的大雁寶寶本領真大，現(xiàn)在我們分兩隊進行比賽。

介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分數(shù)，等會兒我們比賽時要記分的。如果你的大雁飛在了紅繩內，就是一分，飛在黃繩內，就是2分，飛在藍繩內就是3分。并請2分、3分--的幼兒出列，教師給予鼓勵。

根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示范，并幫助分數(shù)低的幼兒。

第二次比賽。

3、放松活動

（1）你們的大雁都能順利地飛向南方了，說說我們?yōu)槭裁磿倮模?/p>

2、自由結伴游戲。

活動延伸：

戶外游戲時投放沙包，紙飛機等材料供幼兒繼續(xù)練習投擲。

活動十二：秋天的顏色

活動目標：

1、體會詩歌所表達的優(yōu)美的意境。

2、能根據(jù)詩歌的句式結構進行仿編。

3、感受秋天大自然的美。

活動準備：

1、圖片：枯草一片；紅楓樹；小鳥飛在藍天；松樹的圖片。

2、對秋天的特征有一定的了解。

活動過程：

1、導入活動提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

提問：秋天的植物是什么顏色？

幼兒自由回答，教師總結。

2、欣賞詩歌秋天的一些動物和植物想說說在它們眼里秋天是什么顏色的，我們來聽聽吧！

（1）結合圖片讓幼兒了解詩歌內容。

①出示圖片：枯草一片教師：我問小草，秋天是什么顏色的？

小草輕輕告訴我："秋天是黃色的，大地金黃金黃。"

②出示圖片：紅楓樹教師：我問楓葉，秋天是什么顏色的？

你們猜猜它會怎么回答？

教師：楓葉沙沙告訴我："秋天是紅色的，滿樹火紅火紅。"

③出示圖片：小鳥飛在藍天教師：我問小鳥，秋天是什么顏色？

你們猜猜它會怎么回答？

教師：小鳥喳喳地告訴我："秋天是藍色的，天空蔚藍蔚藍的。"

④出示圖片：松樹教師：我問松樹，秋天是什么顏色的？

它怎么回答？

師：松樹高興的告訴人："秋天是綠色的，滿樹碧綠碧綠的"

⑤我問大地，秋天是什么顏色的？

大地驕傲地告訴我："秋天是絢麗多彩的。"

（2）教師將詩歌完整的朗讀一遍。

3、幼兒仿編詩歌。

（1）秋天還有很多的植物，比如說：白色的菊花，它會說秋天是什么顏色的呢？

（2）鼓勵幼兒詩歌的基本句式進行仿編。

（3）將幼兒的仿編句式融進詩歌中再次欣賞詩歌。

（4）鼓勵幼兒給詩歌取名。

延伸活動：

1、到戶外觀察秋天的景色，進行詩歌的仿編。

2、用畫筆將秋天美麗的景色表現(xiàn)出來。

活動十三：飄零的樹葉

活動目標：

1、引導幼兒觀察物體的兩個特征并分類。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

活動準備：

1、收集闊葉和針形樹葉若干。

2、紅、黃、藍、綠四種顏色的長方形、三角形、圓形、梯形每個幼兒一套。

3、《按物體的兩個特征畫圖》每人一份，放大一份教師用。

4、彩色筆每人一套。

活動過程：

1、小朋友，你能把桌子上的這些樹葉按一定標準來進行分類嗎？

2、請小朋友把操作的圖形按一定的特征進行分類，并說說你這樣分的理由，按什么特征來分的。

3、按顏色和形狀兩個特征，再一次進行分類。

教師要強調這兩個特征要同時兼顧，幫助有困難的小朋友。

小結：像這樣在分類的時候要照顧兩個特征來分，叫做按物體的兩個特征來分類。

4、出示《按物體的兩個特征畫圖》表，教師引導幼兒說出圖形的特征。教師示范畫一個，請小朋友按照表格上的兩個特征來畫上相應的圖形吧！看誰畫得又對又快哦！

5、放松活動小朋友到戶外去尋找，給物體找到兩個相同的特征。

活動十四：小蚱蜢學跳高

活動目標：

1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

2、能有效地改進落地動作，提高自我保護的意識和能力。

3、具有集體意識和競爭精神。

活動準備：

1、在場地上布置好三種不同高度的皮筋。

2、音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

1、熱身活動教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽學本領。

幼兒排成一路縱隊，利用幼兒園活動場地上的障礙物，練習繞過障礙走、跑的能力。

2、出示三種不同高度的皮筋，引導幼兒探索怎樣跳過去。

教師：小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳夫一翹，哪個有我跳得高？今天我們就要學跳高，你們試一試怎樣才能跳過皮筋呢？

幼兒第一次嘗試。

教師：你們是怎樣跳過去的？

請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。

教師示范"雙腳向上跳"的動作，并講解動作要領：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上前跳起，雙腳輕輕落地。

練習活動：幼兒按要求分散練習，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導。[工作總結之家 WwW.dG15.Com]

幼兒探索"輕輕落地"的動作要領。

請幼兒示范，教師引導幼兒注意觀察前腳掌先落地，腿要彎曲的動作要領。

幼兒四散自由練習，體驗輕輕落地的動作要領。

3、游戲"小蚱蜢跳高比賽"。

教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號后，跳過三種不同高度的皮筋，然后從皮筋下爬回來，看哪組先完成。

幼兒游戲2--3次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。

4、放松活動教師：今天小蚱蜢真能干，學會了跳高的本領，你們不怕苦不怕累，練得辛苦。現(xiàn)在我們休息一下吧！

教師和幼兒針對腿部進行放松活動。

活動延伸：

1、區(qū)域活動：讓幼兒初步掌握兒歌。

2、家長工作：讓幼兒在家長練習向上跳的動作，根據(jù)幼兒實際情況可適當增加難度。

活動十五：菊花

活動目標：

1、鞏固對菊花外形特征的認識。

2、運用多種材料創(chuàng)作菊花展。

3、學習兒歌配合表現(xiàn)的意境。

活動準備：

1、幼兒用書第38頁。

2、皺紋紙、卡紙、蠟光紙、A4紙、腈綸毛線、立體菊花范例。

3、剪刀、膠水、膠帶、粗鐵絲、小木棍、花瓶、濕毛由。

4、兒歌：《菊花開》

活動過程：

1、導入過程

（1）教師說：小朋友們都參觀了菊花展，你能說說菊花有些什么顏色形狀嗎？菊花的葉子是什么樣的？

小結：菊花的顏色是五顏六色的，很漂亮，菊花的形狀有的像太陽，有的像繡球，還有的像媽媽燙過的頭發(fā)，綠色的葉子邊是鋸齒形。

（2）出示用粗鐵絲和卡片制作的立體菊花，請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒制作的興趣。

2、制作活動

（1）指導幼兒閱讀幼兒用書《菊花》畫面，仔細觀察每一幅畫面，理解菊花的制作過程。

（2）師：書上是用卡紙和粗鐵絲制作的菊花，小朋友可以用什么材料制作菊花呢？

（3）幼兒制作教師巡回指導：①注意幫助能力弱的幼兒完成作品，感受制作的快樂；②建議能力較強的幼兒選擇兩種以上材料制作菊花。

3、交流活動

（1）老師和小朋友一起布置菊花展，啟發(fā)幼兒用不同方式展示菊花。

（2）讓幼兒相互交流、欣賞，教師引導幼兒點評。

活動延伸：

活動區(qū)提供各種菊花的圖片。請家長帶幼兒參觀菊花展。

《大班主題活動教案：玩水教案》：大班主題活動玩水教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動結束等內容，在實驗中了解水蒸氣蒸發(fā)及初步感知水的循環(huán)過程，通過觀察實驗、自己嘗試做小實驗，激發(fā)幼兒探索自然的興趣，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看玩水教案吧。

《大班主題活動教案：生日快樂教案(附教學反思)》：大班主題活動生日快樂教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，活動延伸，教學反思等內容，了解有生命的動物，生日的意義，感受生日帶來的快樂，引導孩子樂意在集體面前大聲的說話，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看生日快樂教案吧。

《大班主題活動教案：元宵節(jié)的來歷教案(附教學反思)》：大班主題活動元宵節(jié)的來歷教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動過程，教學反思等內容，讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史，讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看元宵節(jié)的來歷教案吧。

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幼兒園走進春天主題活動教案

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。風微微的吹拂著，如毛的細雨由天上肆意撒落著，竟也是一副春意圖。大多數(shù)孩子非常期待春天暖和的天氣，在寫幼兒園春天教案需要注意哪些呢？為滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒園走進春天主題活動教案”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園走進春天主題活動教案【篇一】

活動目標：

1.學習用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。

2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)

活動準備：

1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。

2.美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆

3.范例兩張，春天的景色。

4.音樂鋼琴曲

活動過程：

1.放音樂，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。

問：你看到什么？

2.出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望。

師：春天天氣真好，花兒都開了，看，它也悄悄來到了我們教室。（教師出示范畫）漂亮嗎？

春天，花園里，許多花開了，五彩繽紛?；ㄓ泻芏喾N，形狀也各不相同。

3．引導幼兒觀察花的形狀及制作方法。

⑴提問：你喜歡哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡單說出花草的制作方法）

⑵教師示范部分花的折法與剪法。

原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。

⑶花兒很美，可我總覺得它還少了點什么？（引導幼兒給花添上花莖、葉子）

⑷出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。

師：這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？（引導幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰會來呢？

問：春天的花草真漂亮！你們想不想也來做一做呢？

4.幼兒自主選擇進行制作。

⑴介紹制作材料各種圖形的彩紙

⑵明確制作要求。

幼：想。不過我有個小小的要求，請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎？

就讓我們一起做個魔術師把花兒變在我們的畫紙上吧。

⑶放鋼琴曲幼兒繪畫，教師指導，幫助能力弱的幼兒完成作品。

5．展示作品，美工用品、材料。

幼兒園走進春天主題活動教案【篇二】

成長目標

1、能感受春天的美麗，親近自然。

2、大膽嘗試運用各種線條、圖案來表現(xiàn)春天里多種事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿畫畫。

3、樂意與同伴交流繪畫成果。

重點

能大膽表現(xiàn)心目中的春天，注重對事物的形象的把握。

難點

繪畫中創(chuàng)造力與想象力的發(fā)展。

活動準備

兒童經(jīng)驗準備：

1、能用蠟筆畫、記號筆完成簡單的作品。

2、能初步用簡單的線條表現(xiàn)事物的形狀及主要特征。

物質材料準備：

1、關于春天的圖片若干。（幻燈片）

2、教師創(chuàng)作畫一張。（油畫棒作圖）

3、繪畫材料。（蠟筆、圖畫紙、報紙，每人一份）

4、幼兒歌曲《春天》。

活動過程：

1、讓幼兒說說自己心目中的春天。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

師：你們看見公園啊、幼兒園里都有些什么樣的變化呢？我來請小朋友們說一說。

2、讓幼兒欣賞幻燈片，觀看春天西湖的美景。

師：看看這里是哪里啊？

師：嗯，春天的西湖可漂亮了。春姑娘呼的一下啊把我們的西湖都吹綠了。你們看，這是什么？（放圖片，小朋友用比較完整的句子回答。圖片及語言重點涉及花草、鳥、樹、蝴蝶這些春天的事物，具有指向性）

師：（總結小朋友的話）太陽公公張開了笑臉，樹上開滿了許多美麗的花兒，小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停，蝴蝶也拍著翅膀來湊熱鬧哩。春天可有意思哩。

3、教師自畫的圖畫展示。

師：老師把對春天的喜歡都畫在紙上了（示范蝴蝶、郁金香的簡筆畫，過程中包括畫筆的選擇、線條的走勢、上色的方式都有所提及）?，F(xiàn)在想和小朋友比比誰畫的棒！畫的快的小朋友也可以和旁邊的小伙伴分享一下你們畫。

4、輕輕播放歡快的音樂《春天》，幼兒動手作畫。

教師根據(jù)每位小朋友的繪畫能力，進行個別指導，能力較好的孩子能在繪畫中大膽想象加入新元素（如人物、房屋等），能力較弱的能在老師的指導下用線條繪出樹、花草、鳥、蝴蝶（老師自己的畫和西湖圖片的展示中，都明顯突出對這些事物的展示）。

幼兒園走進春天主題活動教案【篇三】

活動意圖：

春天是生機勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)，是讓孩子積極參與探索，培養(yǎng)幼兒仔細觀察能力的好時機。為此開展了此次活動《找春天》。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋的小草、小花、小樹的細微變化。讓我們從春天開始，共同快樂學習每一天。

活動目標：

1、知道春天大自然的變化。

2、感受春天的美麗。

活動準備：

相機、卡紙、記號筆。

活動過程：

一、發(fā)現(xiàn)春天。

1、一起到戶外看一看春天的景色。

2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。

二、找一找春天的變化，感受春季的不同。

1、春天帶來了哪些禮物？

這是什么季節(jié)？太陽照在身上有什么感覺？

2、花草樹木與小動物的變化，鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)。

觀察樹葉；迎春花和蝴蝶花等。

3、把春天帶來的禮物記錄下來?

三、春天的變化。

1、介紹自己找到的春天。

2、播放教師拍攝的春天美景。

教師總結：

春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物（冬眠蘇醒、南遷）、天氣變暖

活動延伸：

描繪春天的景色。

幼兒園走進春天主題活動教案【篇四】

活動目標

1、朗誦詩歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。

2、感受詩歌循環(huán)反復句式的節(jié)奏美。

3、嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子。

活動準備

1、課件：尋找春天的圖畫

2、春天的掛圖。

活動過程

一、導入

談話：天氣漸漸的暖和了，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？

春天是什么樣子的？誰想說說春天有哪些變化？

二、展開

1.課件演示（嘗試用恰當?shù)恼Z言描述畫面的內容）

教師：春天來了，春天有哪些變化呢？

咱們一起來看看這些地方有什么變化？

（河水—垂柳—桃花—燕子—麥苗—農(nóng)民）

教師：今天我們就來學一首詩歌，說得就是春天的變化。

2.視聽結合欣賞詩歌，感受春天的美麗。

（1）教師有感情地朗誦詩歌。

（2）提問：春天來了，我們周圍有什么變化？“春天在這兒”？

3.播放課件，體驗詩歌循環(huán)反復的句式，感受朗誦語氣。

（1）引導問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的？有誰小聲回答說？

有誰微笑地說？誰在轟隆轟隆地嚷？

（2）幼兒欣賞詩歌課件，回答問題。

（3）分段欣賞課件并有感情地朗誦詩歌，強調“應該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。

（4）師幼對誦，體驗詩歌循環(huán)反復的句式，練習使用恰當?shù)恼Z氣、語調朗誦。

4.跟朗誦并嘗試仿編詩歌。

（1）播放背景音樂，請幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。

（2）請幼兒仿編。指導語：我們尋找春天時，還發(fā)現(xiàn)哪些小秘密呢？你能把它們編進詩歌里嗎？

（3）教師幫助幼兒梳理仿編內容，把仿編的內容添加到詩歌里朗誦。

三、延伸

在區(qū)域活動，請幼兒詩配畫《春天的秘密》。

幼兒園大班秋天主題教案：秋天甜又美

一、設計意圖：

秋天悄然而至，小朋友們紛紛帶著自己愛吃的水果來到幼兒園與小伙伴們分享，興高采烈地談論著“紫葡萄象瑪瑙”，“柿子黃澄澄的象個小燈籠” ……根據(jù)秋季收獲的甜美和小朋友們的興趣點所在，我根據(jù)《綱要》精神，及時抓住教育契機，設計生成了主題方案活動《秋天甜又美》。旨在讓活動走出園外，通過參觀、采訪、實踐、交流、表演、游戲等手段，讓幼兒身臨其境、了解、體驗各種職業(yè)的特征，感受秋天的豐碩、美景、變化，鼓勵幼兒大膽提問、大膽探究、相互合作，在制定、采訪、種植、游戲等活動中體驗活動的樂趣，開闊視野、培養(yǎng)幼兒初步嘗試獨立的解決問題及社會生活實踐能力。

活動一：找秋天（綜合活動）【活動目標】

1、鼓勵幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受秋天的到來，了解秋天的基本特征。

2、引導幼兒從多角度多方面來 “找秋天”，表達自己所找到的關于秋的信息。

3、培養(yǎng)幼兒選擇自己喜歡的表達方式投票，激發(fā)幼兒關注周圍現(xiàn)象的興趣。

【活動準備】

代表自己的標記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙、水彩筆等。

【活動過程】

1、提出問題引發(fā)幼兒思考：現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？為什么?(明確秋天的天氣特征是涼爽的、舒適的)2、組織幼兒交流、討論：秋天已經(jīng)來到了，你能找到嗎？到去哪兒找呢？

3、找到了秋天，我們可以用哪些方式告訴大家呢？（師幼共同歸納不同方法，出示相應圖識：繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植等）。

4、投票選擇自己喜歡的表達方式：

（1）交待任務：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的秋天？

（2）幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖標下。

5、交流、公布結果：

（1）你為什么選擇這個方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

（2）了解各組的組員，形成臨時小組。

活動二：秋天的菜場（參觀活動）【活動目標】

1、觀察秋天農(nóng)貿(mào)市場各個區(qū)域蔬菜、水產(chǎn)品的品種，初步了解秋季豐收的食物與人們生活飲食的關系。

2、擴展幼兒生活經(jīng)驗，嘗試自主選擇購買各種蔬菜，做到語言流暢，禮貌大方。

【活動準備】菜籃子、備好的零錢、選擇路線【活動過程】

一、活動前分組談話。

1、與家長交流（1）交待本次活動目的。

（2）重點提醒家長注意做好安全工作。

（3）指導家長如何引導孩子了解秋天的季節(jié)性蔬菜、水產(chǎn)品，讓孩子自己選擇要買的菜。

2、與幼兒討論：怎樣做文明的小顧客？如：禮貌與別人打招呼、不隨便拿攤位上的東西、不在菜場里四處奔跑打鬧、保持菜場內的環(huán)境衛(wèi)生、愛護公共設施等。

二、組織家長和幼兒一起參觀農(nóng)貿(mào)市場1、幼兒、家長、老師有序地進入菜場，邊觀察，邊介紹、交流菜場各區(qū)的劃分（重點介紹秋季的時令蔬菜、水果、水產(chǎn)品）：家禽區(qū)、蔬菜區(qū)、水產(chǎn)品區(qū)……2、在參觀后，幼兒自主選擇購買一種秋天的時令菜，家長提醒幼兒用禮貌的語言進行購買活動。

三、參觀后談話1、請幼兒向大家展示自己買的菜，并介紹菜的名稱。

2、說說：在哪個區(qū)買的，你是怎么買的，你為什么買這種菜？

3、如果沒有農(nóng)貿(mào)市場會怎么樣？

活動三：學當小記者（社會活動）【活動目標】：

1、了解采訪別人的過程和需準備的工作。

2、懂得通過采訪別人獲得信息，也是解決困難的一種方式。

【活動準備】邀請從事不同職業(yè)的家長來園（農(nóng)民、水果店店主、園林師、水產(chǎn)商、記者等等）【活動過程】

一、提出問題，引出思考：

1、明天我們將請來幼兒園一些小朋友的家長：如我們班徐家俊的爸爸（水產(chǎn)商）、大三班馬舒穎小朋友的奶奶（菜農(nóng)）、大二班楊淦林的媽媽（園藝師）、李佩佩的媽媽（水果店店主）來我們班介紹他們的工作，2、你知道怎樣采訪別人嗎？可以說些什么？問些什么？

3、怎樣能讓別人樂意接受你的采訪？

二、觀看記者的采訪（采訪保育員秋天的工作），了解采訪順序：

1、觀看中一班周逸桐的爸爸（記者）采訪保育員的過程。剛剛的采訪中叔叔問了些什么、怎樣做的？

2、提升采訪時的準備工作與過程等經(jīng)驗：事先準備采訪內容，介紹自己，提出問題，得到答案表示感謝。

三、鼓勵幼兒在明天的采訪中大膽嘗試。

活動四：豐收之歌（音樂活動）【活動目標】

1、知道這是一首丹麥名歌，歌曲的性質歡快、喜悅。

2、熟悉樂曲的旋律和結構，根據(jù)去果園、摘果子等情節(jié)創(chuàng)編動作。

3、感受并運用表情、動作表現(xiàn)豐收的喜悅、歡快，讓幼兒懂得珍惜勞動成果。

4、站在隊形上舞蹈時，注意控制動作的方向、幅度、與同伴配合比較協(xié)調。

【活動準備】

1、組織幼兒在日常生活中隨機欣賞《豐收之歌》。

2、組織幼兒進行聽信號變隊形的游戲活動。如散點→大圓→六小圓。

3、音樂、磁帶【活動過程】

1、師幼共同欣賞一組外國果農(nóng)在田間收獲的情景視頻。

（1）說說：果農(nóng)是怎樣在田間收果子的？

（2）學學：果農(nóng)去果園、背簍子、爬梯子、摘果子等動作。

2、傾聽、欣賞丹麥歌曲《豐收之歌》。

（1）教師組織幼兒傾聽歌曲，回憶音樂表現(xiàn)的內容。提問：歌曲里面講了哪些內容？

（2）向幼兒介紹歌曲的名稱、來源、性質。

3、在老師的啟發(fā)引導下，邊聽歌曲邊創(chuàng)編動作，啟發(fā)幼兒大膽地隨著音樂的旋律變化，模仿果農(nóng)田間勞作的各種動作。

4、教師與一組幼兒示范，按音樂的結構變化舞蹈中的隊形，引導其他幼兒觀察舞蹈中進行哪些隊形變化。

提問：舞蹈詩有哪些隊形？什么時候開始變隊形？

5、教師組織全體幼兒按一定的隊形變化跳舞，編隊形式，教師即時用語言提醒幼兒保持好距離。

6、在音樂伴奏下完整連貫地跳舞、啟發(fā)幼兒運用表情、動作、姿態(tài)與同伴合作表現(xiàn)果子豐收的喜悅之情。

活動五：農(nóng)夫果園（體育活動）【活動目標】

1、練習跨越、鉆爬、原地縱跳觸物等動作，增強幼兒的動作協(xié)調能力。

2、積極參加創(chuàng)設游戲場景的工作，培養(yǎng)幼兒團結合作、大膽細心的品質和克服困難的信心。

【活動準備】用絲線拉成的“農(nóng)夫果園”、貼有各種害蟲的夾子、任務卡、小籃子。

【活動過程】

1、幼兒進場，四散站立；隨音樂師幼一起做農(nóng)夫工間操。（農(nóng)夫們：我們在田間勞動累了吧，一起休息一下，跳個健身操吧?。?、教師介紹今天的活動任務：經(jīng)過農(nóng)夫們的辛勤勞動，我們果園里的果子快要豐收了，我們一起來作一個蛛網(wǎng)，防止害蟲偷吃果子。幼兒商量蛛網(wǎng)的設置位置，共同創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒參與的興趣。

3、師幼欣賞大家共創(chuàng)的游戲情景。

（1）檢查評價。師：我們先來試試蛛網(wǎng)牢不牢？

（2）學習穿過蛛網(wǎng)時的跨越、鉆爬的技能：蛛網(wǎng)很牢，可是我們農(nóng)夫進入果園也要小心、不能觸碰到蛛網(wǎng)線，可以選擇跨越或鉆爬等方式在蛛網(wǎng)果園中穿行，抓住果園中的害蟲，摘下成熟的果子放進籃子。

4、幼兒玩游戲：農(nóng)夫果園。

（1）提醒幼兒看懂任務卡上的害蟲圖案在蛛網(wǎng)中穿行，抓住相對應的害蟲。

（2）在遇到較難穿越的障礙時如何應對。

（3）鼓勵幼兒能大膽、小心地穿過（不觸碰）蛛網(wǎng)，摘果子時能根據(jù)自己的縱跳能力選擇合適高度的果子。

5、引導幼兒分享豐收的快樂。

（1）請幼兒說說各組合作摘到的果子數(shù)量，體驗豐收的喜悅。

（2）播放《豐收之歌》，建議幼兒與好朋友自由結伴舞蹈。

【活動延伸】秋天是豐收喜悅的季節(jié)，也是涼爽、樹葉飄落的季節(jié)，我們的身邊還有哪些變化了，去找一找看一看。

幼兒園大班主題教案：美麗的秋天 秋天的雨

主題目標：

1．觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對大自然的熱愛之情。

2．感知、體驗作品的語言美、意境美，嘗試仿編。

活動一：美麗的秋天教學準備：安排一處秋季特征明顯的郊外。

教學過程：（通過郊游和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。）師：秋天有哪些美麗的顏色？

幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。

幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。

幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。

師：秋天是個收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味？

幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。

幼：桂花、菊花的香味。

幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

師：秋天一過，冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準備的呢？

幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準備冬眠。

幼：螞蟻、松鼠儲藏糧食。

幼：喜鵲忙著搭房子。

幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。

幼：風一吹，樹葉一片片飄落下來。

活動二：涼爽的秋雨教學準備：在園內戶外場地進行。

教學過程：教師有意識地引導幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。

師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。

幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。

師：秋雨落在身上有什么感覺？

幼：很涼快，很舒服。

師：一陣秋雨過后，你覺得周圍有什么變化？

幼：天氣越來越?jīng)觥?/p>

幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來。

活動三：欣賞《秋天的雨》

師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。

師：你聽到了什么？為什么散文中說秋天的雨是鑰匙？

幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天，帶走了夏天。

師：為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門？

幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。

師：為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料？

幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。

幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。

幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。

師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。

師：秋天有哪些好聞的氣味？為什么小朋友的腳常被勾住呢？

幼：秋天有各種水果的香。

幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。

幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們。

師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭？

幼：因為秋雨告訴大家，冬天快要來了。

師：動物聽到了是怎么做的？樹葉聽到了又是怎么做的？

師：請小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。（再次完整地傾聽配樂朗誦。）活動四：秋景圖師：除了散文里說的以外，秋天還有哪些美麗的景色？請你學著散文中的語言向大家介紹一下。

幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。

幼：桂花發(fā)出陣陣誘人的清香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……師：請根據(jù)散文內容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。

（幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進行創(chuàng)作，表達自己對秋天的感受。）

附詩歌：秋天的雨

秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。

秋天的雨，是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，你還沒注意，秋天的門，就悄悄地打開了。

秋天的雨，是一盒五彩繽紛的顏料。你看，她把黃顏色給了銀杏……黃色的樹葉扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火熱；她把紅顏色給了楓樹……紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來了秋天的盛裝。金黃顏色呢，給了田野，看，田野像金色的海洋；橙紅顏色呢，是給果樹的。聽，桔子、柿子們你擠我碰，喊著人們去摘呢!還有各種各樣的顏色，都給了菊花仙子，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里點頭。

秋天的雨，有非常好聞的氣味呢!不信啊，你聞：菠蘿甜甜的，梨子香香的，還有蘋果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏著呢!小雨滴還帶來了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的腳呀，常被那香味勾住。

秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來了樹枝造房子，小松鼠找來松果做糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡一大覺!還有小樹葉呢，常綠樹的樹葉穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，都在準備過冬了。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。

秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌……

1、秋天的雨 (flash動畫課件)

2、秋天的雨 (ppt多媒體幻燈課件)

【推薦】大班語言教案《走進秋天》

一、主題解讀

秋天，是一個色彩豐富而迷人的季節(jié)，是一個收獲豐收而甜蜜的季節(jié)。田野里，金黃色的玉米棒子，紅彤彤的蘋果，紫紅寶石般的葡萄，到處洋溢著秋天的喜悅。大自然中隨處都有讓孩子快樂學習的素材，品種繁多的蔬菜、色彩艷麗的落葉、五彩繽紛的水果，多姿多彩的美景是孩子們所喜歡的，更是孩子們廣闊的想象空間。感知秋天，就要讓孩子們到大自然中去，領略秋天的美景，尋找捕捉秋天的變化。圍繞"走進秋天"這個主題，我們將活動內容擴展到秋天的樹葉、節(jié)日、水果、小動物，讓幼兒充分感受秋天動植物的變化，從而激發(fā)幼兒關注自然，熱愛自然，探索大自然的情感。引導幼兒接觸大自然，感知秋天豐富的色彩，嘗試用自然物進行藝術創(chuàng)作，從而領會自然與人類的關系，在這些有趣的活動中，讓幼兒構建著自己的語言、空間、數(shù)理、交際等技能。

二、預期目標

1、能關注周圍事物的變化，感受秋天的美。會用優(yōu)美的詞語描述秋天的花、草、樹木等自然景色。

2、會用多種樹材料、多種手段表達自己對秋天的認識，樂意用自己的方式錄下自己的發(fā)現(xiàn)，能大膽進行創(chuàng)造性活動。

三、環(huán)境創(chuàng)設

1、布置墻飾"多姿多彩的秋天"，引導幼兒參與布置，提高對秋天的認識。

2、收集秋天的水果、農(nóng)作物、落葉等，引導幼兒觀察并相互交流自己的認識。

3、進一步引導幼兒參與班級環(huán)境設計、區(qū)域活動內容的增減，搜集相關的圖書、圖片、音像資料等。

4、提供多種材料創(chuàng)設"秋天農(nóng)莊"墻飾，或者開展相關建構活動。

5、在自然角開辟"種子之家""葉子小屋"角落，投放各種植物的種子供幼兒認識和區(qū)別。引導幼兒在大自從中收集各種葉子，制作成樹葉標本，或者進行樹葉創(chuàng)意拼圖，放置在"葉子小屋"中，與同伴分享自己成功。

四、區(qū)角創(chuàng)設：

生活區(qū)：提供泡好的黃豆事豆?jié){機，幼兒可以嘗試體驗制作豆?jié){的過程。

自然角：開辟"種子之家""葉子小屋"角落，投放各種植物的種子供幼兒認識和區(qū)別。引導幼兒在大自從中收集各種葉子，制作成樹葉標本，或者進行樹葉創(chuàng)意拼圖，放置在"葉子小屋"中，與同伴分享自己成功。

美工區(qū)：提供紙盒、剪刀、膠水、毛筆、油畫棒各種材料，引導幼兒拓印、鑲嵌、繪畫、貼印等方法表現(xiàn)對秋天的認識。

語言區(qū)：收集種類有關的植物的百科全書供幼兒翻看，也可設計一些圖文并茂的謎語卡片，供幼兒相互間一起交流和玩猜謎語游戲。

科學區(qū)：可以提供一些堅硬的堅果和工具，如"核桃、松子等"，讓孩子們嘗試用夾鉗、錘子等工具，想辦法打開堅果，引導幼兒面對困難能想辦法解決，體驗成功的感受。

五、案例列舉

活動一：秋天多美麗

活動目標：

1、在初步跟唱歌曲的基礎上，能較有情感地演唱歌曲。

2、感受樂曲的優(yōu)美，熟悉2/4節(jié)奏型。

3、初步學習用歌聲和不同的動作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境。

活動準備：

1、錄音機、磁帶、蛙鳴筒一個。有樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴的課件。

2、小樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴若干與幼兒人數(shù)相同。

活動重點：

在初步跟唱歌曲的基礎上，啟發(fā)幼兒較有情感地演唱歌曲。

活動難點：

初步學習用歌聲和不同的動作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境。

活動過程：

1、組織幼兒聽音樂進活動室。

節(jié)奏練習《小手拍拍》

練聲《小動物叫》

2、感受歌曲組織幼兒看秋天的課件。

提問：你看到了什么?它們是怎么樣的?這幅畫是一首好聽的歌。你們想聽嗎?

幼兒初步感受歌曲。

提問：歌曲中都唱了什么?你來學學好嗎?讓幼兒分別來學學歌功頌德中唱到的東西。

啟發(fā)幼兒邊唱邊用不同的動作表現(xiàn)秋天的落葉。

教師唱歌，幼兒扮演小樹葉飛舞。

3、學唱歌曲給幼兒分配角色，小樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴。并要幼兒記住自己代表的物品的歌詞。

讓有分別扮演角色進行分句唱。

幼兒齊唱歌曲。

4、游戲：找落葉增加幼兒練唱的興趣和體驗秋天樹葉飛舞的意境。

(1)幼兒扮演小樹葉唱完歌后，蹲坐在地上做睡覺狀。

(2)聽到蛙鳴筒從向到低，表示刮風了，小樹葉又邊唱邊各自飛舞，音樂停，小樹葉又蹲到地上做睡覺狀。

(3)教師扮演清潔工，在音樂伴奏下，完成掃落葉，被掃到的"小樹葉"跟在教師身后，一個拉著一個，按節(jié)拍走動，表示裝入垃圾車內。

(4)隨教師邊唱邊走出大廳。

活動二：泥工《做月餅》

活動目標：

1、知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、能用捏、搓、揉、壓等方式制作月餅，并嘗試用小木棍在橡皮泥上印制圖案、花紋。

活動準備：

泥工板、橡皮泥、小木棍、月餅。

活動過程：

1、談話中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天，我們的親人要團聚，吃過晚飯后，一起賞月吃月餅。

提問：

(1)你見過月餅嗎?月餅好吃嗎?

(2)月餅有什么形狀的?

(3)月餅上都有什么圖案?

(4)月餅里面有什么?

2、交流討論中秋節(jié)就要到了，小朋友們想不到制作月餅和爸爸媽媽一起分享?

討論：怎樣制作月餅?需要什么材料和工具?先做什么?再做什么?

小結：

(1)先做餡，將選好的餡團成球狀。

(2)再做皮。取出一塊橡皮泥巴，用手團成球狀，再用手輕輕壓成餅，把餡放入外皮里包好。

(3)利用各種工具在月餅皮上繪制各種圖案和花紋。

3、幼兒制作月餅。

4、展示月餅，介紹自己制作的月餅。

活動延伸：

活動區(qū)投入各種月餅的盒子、橡皮泥等制作材料。

活動三：數(shù)玉米

活動目標：

1、學習按數(shù)群計數(shù)。

2、進一步了解10以內的數(shù)序。

活動準備：

教師用磁性黑板一塊，紅、黃、蘭、綠、白、黑、紫色磁扣各10個，鋼筆10支一捆、10捆。

幼兒操作的紅、綠圓片各10個、幼兒用書《數(shù)玉米》，記錄表、鋼筆若干。

活動過程：

1、游戲活動《順接數(shù)》：復習10以內的數(shù)數(shù)。

2、操作活動讓幼兒探索幾種數(shù)數(shù)的方法，體驗哪種方法得快些。

指導幼兒將10個圓片排成一排一個一個數(shù)數(shù)。

指導幼兒將10個圓片分成2個一組，排成5組，2個2個地數(shù)。

指導幼兒將10個圓片排成一排5個一組，排成2組，5個5個地數(shù)。

3、請幼兒講述操作結果：幾種數(shù)數(shù)的方法，哪種數(shù)的動作次數(shù)多?哪種數(shù)的速度快?說說為什么?

4、游戲《誰最快》

教師提供20個圓片，請幼兒以不同的方法數(shù)數(shù)，看哪種方法數(shù)最快。

5、完成書中《數(shù)玉米》，比一比誰先數(shù)完，說說用什么方法數(shù)的。

活動延伸：

在活動區(qū)為幼兒提供50顆左右的串珠，請幼兒用自己的方法數(shù)數(shù)。體驗數(shù)數(shù)的幾種方法。

活動四;會變的月亮

活動目標：

1、了解月亮的基本特征，發(fā)現(xiàn)月亮盈缺變化的規(guī)律。

2、學習觀察月相的變化并如實記錄。

3、對觀察自然現(xiàn)象有興趣。

活動準備：

1、畫有月相變化的圖片一張。

2、課前可讓幼兒在家長的幫助下，觀察月相的變化，并記錄在《幼兒用書》上。

活動過程：

1、教師念兒歌《看月亮》。

2、談話活動：小朋友，你注意過月亮嗎?月亮是什么樣子的?月亮的形狀會變化嗎?會怎樣變化?請小朋友說說自己的觀察記錄。

請幼兒根據(jù)自己平時觀察的經(jīng)驗大膽地在集體面前發(fā)表自己的看法，然后請個別幼兒將自己看到的月亮在黑板上，讓大家觀察。

3、月亮為什么有時候看上去是圓圓的，有時看上去不是圓呢?

教師并出示各種不同形狀的月亮圖片，讓幼兒明白，月亮的形狀是變化的。每個月都會由圓到缺，又由缺到圓。每個月農(nóng)歷初一，地球上的人們看不到月亮;到初三、四，則可看鐮刀形狀的月亮叫"月牙";初七、八的月亮則半圓形的上弦月;十五或十六日，月亮又圓又亮，我們稱之為"滿月"到了二十二、二十三日，月亮又是半圓的，叫下弦月。

4、教師小結月亮本身并不發(fā)光，它是靠太陽照射才發(fā)光的。向著太陽的半個月亮是明亮的，背著太陽的半個月亮是黑暗的。月亮是地球的衛(wèi)星，圍著地球旋轉，同時月亮又和地球一起繞著太陽轉。月亮、太陽和地球的位置不斷變化，我們看月亮的角度也不同了。月亮繞轉一圈就是一個月，所以，我們每個月都能看到一次月亮圓缺的變化。

活動延伸：

活動區(qū)提供地球儀供幼兒試驗。請家長帶幼兒到科技宮參觀。

活動五：葡萄

活動目的：

1、知道水墨畫是我國的國畫，認識宣紙、毛筆、墨汁等特殊用品并學會使用這些工具學畫葡萄。

2、能大膽地進行繪畫。

活動準備：

欣賞各種國畫圖片、小狐貍買葡萄的圖片一張、范例、宣紙、毛筆、墨汁、報紙。

活動過程：

1、欣賞水墨畫

(1)出示國畫圖片，引導幼兒觀察提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同?這些畫是什么材料畫出來的?

(2)引導幼兒了解繪畫工具，請幼兒比較宣紙與白紙有何不同。指導國畫需要特殊的顏料--墨汁，并了解墨汁深淺度的變化。用毛筆繪畫的正確使用方法，知道細的地方用筆尖畫，粗的地方用筆身畫。

(3)欣賞圖片，引導幼兒感知國畫的魅力。

2、創(chuàng)設情境，引導幼兒作畫興趣。

(1)有一只狐貍，特別愛吃葡萄，可是店里的葡萄都賣完了，你們愿不愿幫他畫一串串的葡萄呢?

(2)講解演示，引導幼兒學畫葡萄。提問：葡萄是什么形狀?葡萄的葉子是什么形狀?畫葡萄時，應該先畫什么部分?引導幼兒先畫占紙面積大的地方。引導幼兒看清教師是怎樣運用毛筆和墨汁的?提問：水多會怎樣?如果水少了會怎樣?畫葉子用筆的什么部位畫?最后畫葉梗的時候，應用筆的什么部位畫?

3、幼兒作畫，教師巡回指導。

(1)提醒幼兒注意握筆的方法。

(2)提醒幼兒用墨汁時要注意墨汁不能從筆尖滴落下來，這樣作畫時就不會有滴墨現(xiàn)象。

(3)提醒幼兒注意畫面有布局及繪畫的先后順序。

4、作品欣賞：讓幼兒相互交流、分享作品。

活動延伸：

1、提供毛筆、水、墨、宣紙給幼兒練習。

2、陳列大師作品供幼兒欣賞，讓幼兒選擇自己喜愛的美術大師的作品直接臨摹。

3、請家長和幼兒一起收集適合幼兒欣賞的畫國作品。

活動六：秋天的果實

活動目標：

1、知道秋天是豐收的季節(jié)，了解不同的水果成熟的特征。

2、能根據(jù)圖譜理解詩歌內容，嘗試看圖譜學習念詩歌。

活動準備：

課件、秋季水果的圖片或實物，幼兒有自摘水果的經(jīng)驗，音樂。

活動過程：

1、做摘果子律動，引出活動。

播放音樂"摘果子"，教師帶領幼兒佬律動。

教師：剛才我們摘了哪些水果?秋天到了，有哪些水果成熟了呢?

2、出示各種水果圖片或實物，讓幼兒講述各種水果的外形特征顏色、味道等。

3、欣賞學習詩歌：秋天的果實

(1)出示圖譜，引導幼兒嘗試看圖猜測詩歌的內容。

師：小朋友，看看圖上是什么意思?請小朋友認真看看猜測一下這首詩歌講的是什么內容?

(2)播放課件，讓幼兒看圖片安靜傾聽課件中朗讀的贊歌，感受秋天豐收，瓜果成熟的熱鬧氛圍。

(3)結合圖譜，引導幼兒學習詩歌內容。

(4)討論：石榴為什么會咧嘴?蘋果熟了是什么顏色?果園里還有哪些水果?果子們的新朋友是誰?你想和果子們做什么游戲?

(5)啟發(fā)引導幼兒學習仿編詩歌部分內容。

提問：小朋友們想想，秋天還有什么水果?它們在秋天成熟時會是什么樣?會說什么話?

教師將小朋友仿編的部分內容加到詩歌圖譜中，帶領幼兒一起學習詩歌，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

活動延伸：

將水果的圖片做成頭飾，玩摘果子游戲。也可品嘗各種水果，引導幼兒觀察不同水果核的不同。

活動七：螞蟻

活動目標：

1、知道螞蟻是昆蟲。

2、通過仔細觀察螞蟻，了解螞蟻的身體特征和習性。

3、知道關心和愛護小昆蟲。

活動準備：

、螞蟻拼圖DVD光碟。

活動過程：

1、導入猜謎語：排隊地上跑，身體細又小，做事最勤勞，紀律第一好。鼓勵幼兒大膽猜測。

2、觀察活動，了解螞蟻的特征和習性。

請幼兒到戶外尋找螞蟻進行觀察。

(1)你在哪里發(fā)現(xiàn)的螞蟻?螞蟻生活在什么地方?它吃什么?

(2)你看到的螞蟻是一只還是幾只?

(3)你知道螞蟻窩里有什么?螞蟻的身體是由哪些部分組成?各部分都有什么作用?

3、談話活動你還知道哪些關于螞蟻的秘密?請告訴大家。

4、拼圖游戲：

教師：這些小螞蟻的身體被壞蛋打亂了，請你幫幫忙給它們重新進行組合。

5、活動結束：視頻欣賞《蟈蟈和螞蟻》。

教育幼兒懂得只有靠自己的勞動才能過上幸福的生活。

活動延伸：

家長可以引導幼兒喂養(yǎng)螞蟻，借助一些科普視頻幫助幼兒了解螞蟻的生活習性。收集螞蟻的故事。

活動八：勤勞的小蜜蜂

活動目標：

1、了解蜜蜂的外形特征及生活習性。

2、了解蜜蜂的工作，學習勤勞的蜜蜂，激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

活動準備：

1、課件、蜜蜂胸飾。

2、幼兒操作小卡片、幼兒操作板。

3、大統(tǒng)計圖。

4、歌曲《小蜜蜂》

活動過程：

1、活動導入猜謎語引入主題："一只小小蟲，飛到花叢中，又采花粉又采蜜，人人夸它愛勞動。"師："誰能告訴大家蜜蜂是什么樣的?在什么地方能看到蜜蜂?"

2、展示課件，引導幼兒觀察蜜蜂的外形特征。

(1)引導幼兒有順序地進行觀察蜜蜂的身體特征。

(2)將蜜蜂的各個部位進行放大，讓幼兒能發(fā)現(xiàn)蜜蜂身體的細微部分。如：蜜蜂有頭有什么?蜜蜂身上有幾對翅膀?蜜蜂有幾對足?第三對足跟前面兩對有什么不一樣?

3、幼兒探索小蜜蜂每天要做的工作。

我們也來當勤勞的小蜜蜂，看看小蜜蜂都會做什么工作?

教師出示空白紙，幼兒說出蜜蜂每天要做的工作，教師用畫和字的形式在紙上表現(xiàn)出來。

教師："我們來看看每天都要做什么工作?看看我們猜的對不對。"展示課件，播放錄音，向幼兒介紹蜜蜂要做的工作。

幼兒用小圖片在操作板上貼出蜜蜂要做的工作。

4、小結：我們已經(jīng)知道了小蜜蜂要做這么多的工作，小蜜蜂是很勤勞的，現(xiàn)在我們也去采蜜吧!

播放歌曲《小蜜蜂》，幼兒隨音樂跳舞。

活動延伸：

1、可讓幼兒通過課件觀察蜜蜂采蜜的過程，讓幼兒學習蜜蜂采蜜，通過表演的形式學習蜜蜂采蜜。

2、讓幼兒了解采蜜時跳的舞蹈，讓幼兒學習蜜蜂的舞蹈，在此基礎上讓幼兒自編采蜜時跳的舞蹈。

3、讓幼兒品嘗蜂蜜制作的食品。

活動九：小松鼠找花生

活動目標：

1、學習用連貫的語言講述圖片內容。

2、對故事圖片內容展開充分的想象。

3、知道花生是在秋天收獲，果實是長在土里的。

活動準備：

1、故事圖片一套。

2、幼兒用書人手一冊。

教學過程：

1、導入部分：

謎語尾巴像把傘，身子很靈巧，樹上跑來樹上跳，還在樹上睡大覺。

2、基本部分

(1)幼兒自由閱讀幼兒用書中圖片內容，想想圖中都說了些什么?

(2)教師出示第一張故事圖片，請幼兒說說圖中都有什么?猜猜它們都會說什么?

(3)教師把第一圖片內容講述給孩子聽后問：

①時小松鼠知道地里種的是花生后它會怎么想?

②猜猜它準備怎么做?

(4)問：小松鼠最后會得到花生嗎?為什么?

(5)教師把圖片全部展示出來，請幼兒上臺來試著把自己編的故事講述給大家聽。

(6)"老師也編一個故事，大家想不想聽?"

(7)問：花生到底到哪去了?

揭開最后一張圖片的活頁，揭示答案：原來花生的果實是長在土里的，需要把泥土挖開才能看見。

3、幼兒自由閱讀幼兒用書，和小朋友說說自己編的故事。

4、布置作業(yè)：吃花生有什么好處?花生都能怎么吃?

延伸活動：

欣賞花生生長過程的圖片。

活動十：天鵝湖

活動目標：

1、感受樂曲的旋律，體驗樂曲的風格。

2、用能肢體語言表現(xiàn)樂曲的意境。

3、懂得團結力量大的道理。

活動準備：

1、天鵝湖選段A，選段B，選段C。

2、天鵝圖片。

3、四小天鵝芭蕾視頻。

活動過程：

1、導入部分出示天鵝圖片，問：這是誰?它喜歡在什么地方生活?

2、基本部分現(xiàn)在我們來聽衛(wèi)個和天鵝有關的故事。

(1)教師講述故事在一個平靜美麗的湖邊，住著四位美麗善良的天鵝仙子，她們每天都要到湖里戲水，玩耍，快樂地生活著。在離湖邊不遠的一座山止住著一個可惡的女巫，她痛恨天鵝仙子們這樣開心，快樂。有一天，正當天鵝仙子們正在戲水的時候，女巫突然出現(xiàn)了，想抓走天鵝仙子到她宮殿里當她的仆人，仙子們齊心合力和女巫搏斗，終于打敗了女巫，她再也不敢打擾天鵝仙子們了，天鵝仙子們又過上了快樂的生活。

(2)播放音樂選段A問：聽了這段音樂有什么感覺?表現(xiàn)的是天鵝仙子在干什么呢?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!可以用什么動作來表現(xiàn)呢?

(3)播放音樂片段B。

問：聽了這段音樂有什么感覺?是誰來了?用什么動作來表現(xiàn)呢?

(4)播放音樂片段C。

聽了這段音樂有什么感覺?用什么動作表表現(xiàn)呢?

(5)讓幼兒完整地聽音樂，教師講述故事。

(6)幼兒聽音樂并用自己的動作表現(xiàn)出來。

3、欣賞芭蕾舞視頻：四小天鵝舞曲

4、幼兒四人一組模仿視頻中的芭蕾舞動作。

活動十一：雁南飛

活動目標：

1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。

2、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

活動準備：

紙折的大雁、塑料圈若干、紅蓼藍繩各一根。

活動過程：

1、活動身體

(1)隊列訓練。

(2)聽抒情音樂，帶幼兒做準備活動：擴胸、扭動身體、頭部、腳腕、手臂等。

2、分散探索

(1)自由嘗試發(fā)給幼兒每人一只紙大雁，帶領幼兒圍站成圈呈"大雁群"。

教師：天氣漸漸冷了，大雁們要飛到遙遠的南方去過冬了，這些大雁寶寶還不會飛呢，我們來幫助大雁，等它們練好了飛的本領，就可以跟著媽媽飛到溫暖的南方去過冬了。

請大家拿起大雁練習一下，看看誰的大雁飛得遠。

(2)介紹方法：

根據(jù)觀察，請幼兒說說"你的大雁為什么遠"。教師示范，邊用兒歌的形式。

總結：

帶幼兒在寬廣的場地上再次分散練習，看看誰的大雁飛得好飛得遠。教師觀察幼兒的動作，并進行個別指導。

(3)大雁試飛練習。

教師：你們的大雁寶寶都會飛了，前面有幾個圈，就表示溫暖的南方，看看誰的大雁寶寶能順利飛到南方去。

(4)競賽活動：

你們訓練的大雁寶寶本領真大，現(xiàn)在我們分兩隊進行比賽。

介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分數(shù)，等會兒我們比賽時要記分的。如果你的大雁飛在了紅繩內，就是一分，飛在黃繩內，就是2分，飛在藍繩內就是3分。并請2分、3分--的幼兒出列，教師給予鼓勵。

根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示范，并幫助分數(shù)低的幼兒。

第二次比賽。

3、放松活動

(1)你們的大雁都能順利地飛向南方了，說說我們?yōu)槭裁磿倮?

2、自由結伴游戲。

活動延伸：

戶外游戲時投放沙包，紙飛機等材料供幼兒繼續(xù)練習投擲。

活動十二：秋天的顏色

活動目標：

1、體會詩歌所表達的優(yōu)美的意境。

2、能根據(jù)詩歌的句式結構進行仿編。

3、感受秋天大自然的美。

活動準備：

1、圖片：枯草一片;紅楓樹;小鳥飛在藍天;松樹的圖片。

2、對秋天的特征有一定的了解。

活動過程：

1、導入活動提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?

提問：秋天的植物是什么顏色?

幼兒自由回答，教師總結。

2、欣賞詩歌秋天的一些動物和植物想說說在它們眼里秋天是什么顏色的，我們來聽聽吧!

(1)結合圖片讓幼兒了解詩歌內容。

①出示圖片：枯草一片教師：我問小草，秋天是什么顏色的?

小草輕輕告訴我："秋天是黃色的，大地金黃金黃。"

②出示圖片：紅楓樹教師：我問楓葉，秋天是什么顏色的?

你們猜猜它會怎么回答?

教師：楓葉沙沙告訴我："秋天是紅色的，滿樹火紅火紅。"

③出示圖片：小鳥飛在藍天教師：我問小鳥，秋天是什么顏色?

你們猜猜它會怎么回答?

教師：小鳥喳喳地告訴我："秋天是藍色的，天空蔚藍蔚藍的。"

④出示圖片：松樹教師：我問松樹，秋天是什么顏色的?

它怎么回答?

師：松樹高興的告訴人："秋天是綠色的，滿樹碧綠碧綠的"

⑤我問大地，秋天是什么顏色的?

大地驕傲地告訴我："秋天是絢麗多彩的。"

(2)教師將詩歌完整的朗讀一遍。

3、幼兒仿編詩歌。

(1)秋天還有很多的植物，比如說：白色的菊花，它會說秋天是什么顏色的呢?

(2)鼓勵幼兒詩歌的基本句式進行仿編。

(3)將幼兒的仿編句式融進詩歌中再次欣賞詩歌。

(4)鼓勵幼兒給詩歌取名。

延伸活動：

1、到戶外觀察秋天的景色，進行詩歌的仿編。

2、用畫筆將秋天美麗的景色表現(xiàn)出來。

活動十三：飄零的樹葉

活動目標：

1、引導幼兒觀察物體的兩個特征并分類。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

活動準備：

1、收集闊葉和針形樹葉若干。

2、紅、黃、藍、綠四種顏色的長方形、三角形、圓形、梯形每個幼兒一套。

3、《按物體的兩個特征畫圖》每人一份，放大一份教師用。

4、彩色筆每人一套。

活動過程：

1、小朋友，你能把桌子上的這些樹葉按一定標準來進行分類嗎?

2、請小朋友把操作的圖形按一定的特征進行分類，并說說你這樣分的理由，按什么特征來分的。

3、按顏色和形狀兩個特征，再一次進行分類。

教師要強調這兩個特征要同時兼顧，幫助有困難的小朋友。

小結：像這樣在分類的時候要照顧兩個特征來分，叫做按物體的兩個特征來分類。

4、出示《按物體的兩個特征畫圖》表，教師引導幼兒說出圖形的特征。教師示范畫一個，請小朋友按照表格上的兩個特征來畫上相應的圖形吧!看誰畫得又對又快哦!

5、放松活動小朋友到戶外去尋找，給物體找到兩個相同的特征。

活動十四：小蚱蜢學跳高

活動目標：

1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

2、能有效地改進落地動作，提高自我保護的意識和能力。

3、具有集體意識和競爭精神。

活動準備：

1、在場地上布置好三種不同高度的皮筋。

2、音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

1、熱身活動教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽學本領。

幼兒排成一路縱隊，利用幼兒園活動場地上的障礙物，練習繞過障礙走、跑的能力。

2、出示三種不同高度的皮筋，引導幼兒探索怎樣跳過去。

教師：小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳夫一翹，哪個有我跳得高?今天我們就要學跳高，你們試一試怎樣才能跳過皮筋呢?

幼兒第一次嘗試。

教師：你們是怎樣跳過去的?

請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。

教師示范"雙腳向上跳"的動作，并講解動作要領：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上前跳起，雙腳輕輕落地。

練習活動：幼兒按要求分散練習，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導。

幼兒探索"輕輕落地"的動作要領。

請幼兒示范，教師引導幼兒注意觀察前腳掌先落地，腿要彎曲的動作要領。

幼兒四散自由練習，體驗輕輕落地的動作要領。

3、游戲"小蚱蜢跳高比賽"。

教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號后，跳過三種不同高度的皮筋，然后從皮筋下爬回來，看哪組先完成。

幼兒游戲2--3次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。

4、放松活動教師：今天小蚱蜢真能干，學會了跳高的本領，你們不怕苦不怕累，練得辛苦。現(xiàn)在我們休息一下吧!

教師和幼兒針對腿部進行放松活動。

活動延伸：

1、區(qū)域活動：讓幼兒初步掌握兒歌。

2、家長工作：讓幼兒在家長練習向上跳的動作，根據(jù)幼兒實際情況可適當增加難度。

活動十五：菊花

活動目標：

1、鞏固對菊花外形特征的認識。

2、運用多種材料創(chuàng)作菊花展。

3、學習兒歌配合表現(xiàn)的意境。

活動準備：

1、幼兒用書第38頁。

2、皺紋紙、卡紙、蠟光紙、A4紙、腈綸毛線、立體菊花范例。

3、剪刀、膠水、膠帶、粗鐵絲、小木棍、花瓶、濕毛由。

4、兒歌：《菊花開》

活動過程：

1、導入過程

(1)教師說：小朋友們都參觀了菊花展，你能說說菊花有些什么顏色形狀嗎?菊花的葉子是什么樣的?

小結：菊花的顏色是五顏六色的，很漂亮，菊花的形狀有的像太陽，有的像繡球，還有的像媽媽燙過的頭發(fā)，綠色的葉子邊是鋸齒形。

(2)出示用粗鐵絲和卡片制作的立體菊花，請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒制作的興趣。

2、制作活動

(1)指導幼兒閱讀幼兒用書《菊花》畫面，仔細觀察每一幅畫面，理解菊花的制作過程。

(2)師：書上是用卡紙和粗鐵絲制作的菊花，小朋友可以用什么材料制作菊花呢?

(3)幼兒制作教師巡回指導：①注意幫助能力弱的幼兒完成作品，感受制作的快樂;②建議能力較強的幼兒選擇兩種以上材料制作菊花。

3、交流活動

(1)老師和小朋友一起布置菊花展，啟發(fā)幼兒用不同方式展示菊花。

(2)讓幼兒相互交流、欣賞，教師引導幼兒點評。

活動延伸：

活動區(qū)提供各種菊花的圖片。請家長帶幼兒參觀菊花展。