【推薦】大班語(yǔ)言教案《走進(jìn)秋天》

一、主題解讀

秋天，是一個(gè)色彩豐富而迷人的季節(jié)，是一個(gè)收獲豐收而甜蜜的季節(jié)。田野里，金黃色的玉米棒子，紅彤彤的蘋(píng)果，紫紅寶石般的葡萄，到處洋溢著秋天的喜悅。大自然中隨處都有讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)的素材，品種繁多的蔬菜、色彩艷麗的落葉、五彩繽紛的水果，多姿多彩的美景是孩子們所喜歡的，更是孩子們廣闊的想象空間。感知秋天，就要讓孩子們到大自然中去，領(lǐng)略秋天的美景，尋找捕捉秋天的變化。圍繞"走進(jìn)秋天"這個(gè)主題，我們將活動(dòng)內(nèi)容擴(kuò)展到秋天的樹(shù)葉、節(jié)日、水果、小動(dòng)物，讓幼兒充分感受秋天動(dòng)植物的變化，從而激發(fā)幼兒關(guān)注自然，熱愛(ài)自然，探索大自然的情感。引導(dǎo)幼兒接觸大自然，感知秋天豐富的色彩，嘗試用自然物進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而領(lǐng)會(huì)自然與人類的關(guān)系，在這些有趣的活動(dòng)中，讓幼兒構(gòu)建著自己的語(yǔ)言、空間、數(shù)理、交際等技能。

二、預(yù)期目標(biāo)

1、能關(guān)注周圍事物的變化，感受秋天的美。會(huì)用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述秋天的花、草、樹(shù)木等自然景色。

2、會(huì)用多種樹(shù)材料、多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，樂(lè)意用自己的方式錄下自己的發(fā)現(xiàn)，能大膽進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、布置墻飾"多姿多彩的秋天"，引導(dǎo)幼兒參與布置，提高對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

2、收集秋天的水果、農(nóng)作物、落葉等，引導(dǎo)幼兒觀察并相互交流自己的認(rèn)識(shí)。

3、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒參與班級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)、區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容的增減，搜集相關(guān)的圖書(shū)、圖片、音像資料等。

4、提供多種材料創(chuàng)設(shè)"秋天農(nóng)莊"墻飾，或者開(kāi)展相關(guān)建構(gòu)活動(dòng)。

5、在自然角開(kāi)辟"種子之家""葉子小屋"角落，投放各種植物的種子供幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)別。引導(dǎo)幼兒在大自從中收集各種葉子，制作成樹(shù)葉標(biāo)本，或者進(jìn)行樹(shù)葉創(chuàng)意拼圖，放置在"葉子小屋"中，與同伴分享自己成功。

四、區(qū)角創(chuàng)設(shè)：

生活區(qū)：提供泡好的黃豆事豆?jié){機(jī)，幼兒可以嘗試體驗(yàn)制作豆?jié){的過(guò)程。

自然角：開(kāi)辟"種子之家""葉子小屋"角落，投放各種植物的種子供幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)別。引導(dǎo)幼兒在大自從中收集各種葉子，制作成樹(shù)葉標(biāo)本，或者進(jìn)行樹(shù)葉創(chuàng)意拼圖，放置在"葉子小屋"中，與同伴分享自己成功。

美工區(qū)：提供紙盒、剪刀、膠水、毛筆、油畫(huà)棒各種材料，引導(dǎo)幼兒拓印、鑲嵌、繪畫(huà)、貼印等方法表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

語(yǔ)言區(qū)：收集種類有關(guān)的植物的百科全書(shū)供幼兒翻看，也可設(shè)計(jì)一些圖文并茂的謎語(yǔ)卡片，供幼兒相互間一起交流和玩猜謎語(yǔ)游戲。

科學(xué)區(qū)：可以提供一些堅(jiān)硬的堅(jiān)果和工具，如"核桃、松子等"，讓孩子們嘗試用夾鉗、錘子等工具，想辦法打開(kāi)堅(jiān)果，引導(dǎo)幼兒面對(duì)困難能想辦法解決，體驗(yàn)成功的感受。

五、案例列舉

活動(dòng)一：秋天多美麗

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在初步跟唱歌曲的基礎(chǔ)上，能較有情感地演唱歌曲。

2、感受樂(lè)曲的優(yōu)美，熟悉2/4節(jié)奏型。

3、初步學(xué)習(xí)用歌聲和不同的動(dòng)作表現(xiàn)出秋天樹(shù)葉飛舞的意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、磁帶、蛙鳴筒一個(gè)。有樹(shù)葉、谷穗、高粱、菊花、蘋(píng)果、石榴的課件。

2、小樹(shù)葉、谷穗、高粱、菊花、蘋(píng)果、石榴若干與幼兒人數(shù)相同。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在初步跟唱歌曲的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒較有情感地演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)用歌聲和不同的動(dòng)作表現(xiàn)出秋天樹(shù)葉飛舞的意境。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

節(jié)奏練習(xí)《小手拍拍》

練聲《小動(dòng)物叫》

2、感受歌曲組織幼兒看秋天的課件。

提問(wèn)：你看到了什么?它們是怎么樣的?這幅畫(huà)是一首好聽(tīng)的歌。你們想聽(tīng)嗎?

幼兒初步感受歌曲。

提問(wèn)：歌曲中都唱了什么?你來(lái)學(xué)學(xué)好嗎?讓幼兒分別來(lái)學(xué)學(xué)歌功頌德中唱到的東西。

啟發(fā)幼兒邊唱邊用不同的動(dòng)作表現(xiàn)秋天的落葉。

教師唱歌，幼兒扮演小樹(shù)葉飛舞。

3、學(xué)唱歌曲給幼兒分配角色，小樹(shù)葉、谷穗、高粱、菊花、蘋(píng)果、石榴。并要幼兒記住自己代表的物品的歌詞。

讓有分別扮演角色進(jìn)行分句唱。

幼兒齊唱歌曲。

4、游戲：找落葉增加幼兒練唱的興趣和體驗(yàn)秋天樹(shù)葉飛舞的意境。

(1)幼兒扮演小樹(shù)葉唱完歌后，蹲坐在地上做睡覺(jué)狀。

(2)聽(tīng)到蛙鳴筒從向到低，表示刮風(fēng)了，小樹(shù)葉又邊唱邊各自飛舞，音樂(lè)停，小樹(shù)葉又蹲到地上做睡覺(jué)狀。

(3)教師扮演清潔工，在音樂(lè)伴奏下，完成掃落葉，被掃到的"小樹(shù)葉"跟在教師身后，一個(gè)拉著一個(gè)，按節(jié)拍走動(dòng)，表示裝入垃圾車內(nèi)。

(4)隨教師邊唱邊走出大廳。

活動(dòng)二：泥工《做月餅》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、能用捏、搓、揉、壓等方式制作月餅，并嘗試用小木棍在橡皮泥上印制圖案、花紋。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

泥工板、橡皮泥、小木棍、月餅。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天，我們的親人要團(tuán)聚，吃過(guò)晚飯后，一起賞月吃月餅。

提問(wèn)：

(1)你見(jiàn)過(guò)月餅嗎?月餅好吃嗎?

(2)月餅有什么形狀的?

(3)月餅上都有什么圖案?

(4)月餅里面有什么?

2、交流討論中秋節(jié)就要到了，小朋友們想不到制作月餅和爸爸媽媽一起分享?

討論：怎樣制作月餅?需要什么材料和工具?先做什么?再做什么?

小結(jié)：

(1)先做餡，將選好的餡團(tuán)成球狀。

(2)再做皮。取出一塊橡皮泥巴，用手團(tuán)成球狀，再用手輕輕壓成餅，把餡放入外皮里包好。

(3)利用各種工具在月餅皮上繪制各種圖案和花紋。

3、幼兒制作月餅。

4、展示月餅，介紹自己制作的月餅。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)區(qū)投入各種月餅的盒子、橡皮泥等制作材料。

活動(dòng)三：數(shù)玉米

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按數(shù)群計(jì)數(shù)。

2、進(jìn)一步了解10以內(nèi)的數(shù)序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師用磁性黑板一塊，紅、黃、蘭、綠、白、黑、紫色磁扣各10個(gè)，鋼筆10支一捆、10捆。

幼兒操作的紅、綠圓片各10個(gè)、幼兒用書(shū)《數(shù)玉米》，記錄表、鋼筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲活動(dòng)《順接數(shù)》：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、操作活動(dòng)讓幼兒探索幾種數(shù)數(shù)的方法，體驗(yàn)?zāi)姆N方法得快些。

指導(dǎo)幼兒將10個(gè)圓片排成一排一個(gè)一個(gè)數(shù)數(shù)。

指導(dǎo)幼兒將10個(gè)圓片分成2個(gè)一組，排成5組，2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)。

指導(dǎo)幼兒將10個(gè)圓片排成一排5個(gè)一組，排成2組，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)。

3、請(qǐng)幼兒講述操作結(jié)果：幾種數(shù)數(shù)的方法，哪種數(shù)的動(dòng)作次數(shù)多?哪種數(shù)的速度快?說(shuō)說(shuō)為什么?

4、游戲《誰(shuí)最快》

教師提供20個(gè)圓片，請(qǐng)幼兒以不同的方法數(shù)數(shù)，看哪種方法數(shù)最快。

5、完成書(shū)中《數(shù)玉米》，比一比誰(shuí)先數(shù)完，說(shuō)說(shuō)用什么方法數(shù)的。

活動(dòng)延伸：

在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供50顆左右的串珠，請(qǐng)幼兒用自己的方法數(shù)數(shù)。體驗(yàn)數(shù)數(shù)的幾種方法。

活動(dòng)四;會(huì)變的月亮

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解月亮的基本特征，發(fā)現(xiàn)月亮盈缺變化的規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)觀察月相的變化并如實(shí)記錄。

3、對(duì)觀察自然現(xiàn)象有興趣。（WWw.zJaN56.com 趙老師教案網(wǎng)）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫(huà)有月相變化的圖片一張。

2、課前可讓幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，觀察月相的變化，并記錄在《幼兒用書(shū)》上。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師念兒歌《看月亮》。

2、談話活動(dòng)：小朋友，你注意過(guò)月亮嗎?月亮是什么樣子的?月亮的形狀會(huì)變化嗎?會(huì)怎樣變化?請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的觀察記錄。

請(qǐng)幼兒根據(jù)自己平時(shí)觀察的經(jīng)驗(yàn)大膽地在集體面前發(fā)表自己的看法，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己看到的月亮在黑板上，讓大家觀察。

3、月亮為什么有時(shí)候看上去是圓圓的，有時(shí)看上去不是圓呢?

教師并出示各種不同形狀的月亮圖片，讓幼兒明白，月亮的形狀是變化的。每個(gè)月都會(huì)由圓到缺，又由缺到圓。每個(gè)月農(nóng)歷初一，地球上的人們看不到月亮;到初三、四，則可看鐮刀形狀的月亮叫"月牙";初七、八的月亮則半圓形的上弦月;十五或十六日，月亮又圓又亮，我們稱之為"滿月"到了二十二、二十三日，月亮又是半圓的，叫下弦月。

4、教師小結(jié)月亮本身并不發(fā)光，它是靠太陽(yáng)照射才發(fā)光的。向著太陽(yáng)的半個(gè)月亮是明亮的，背著太陽(yáng)的半個(gè)月亮是黑暗的。月亮是地球的衛(wèi)星，圍著地球旋轉(zhuǎn)，同時(shí)月亮又和地球一起繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。月亮、太陽(yáng)和地球的位置不斷變化，我們看月亮的角度也不同了。月亮繞轉(zhuǎn)一圈就是一個(gè)月，所以，我們每個(gè)月都能看到一次月亮圓缺的變化。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)區(qū)提供地球儀供幼兒試驗(yàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到科技宮參觀。

活動(dòng)五：葡萄

活動(dòng)目的：

1、知道水墨畫(huà)是我國(guó)的國(guó)畫(huà)，認(rèn)識(shí)宣紙、毛筆、墨汁等特殊用品并學(xué)會(huì)使用這些工具學(xué)畫(huà)葡萄。

2、能大膽地進(jìn)行繪畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

欣賞各種國(guó)畫(huà)圖片、小狐貍買葡萄的圖片一張、范例、宣紙、毛筆、墨汁、報(bào)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞水墨畫(huà)

(1)出示國(guó)畫(huà)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察提問(wèn)：這幅畫(huà)與我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同?這些畫(huà)是什么材料畫(huà)出來(lái)的?

(2)引導(dǎo)幼兒了解繪畫(huà)工具，請(qǐng)幼兒比較宣紙與白紙有何不同。指導(dǎo)國(guó)畫(huà)需要特殊的顏料--墨汁，并了解墨汁深淺度的變化。用毛筆繪畫(huà)的正確使用方法，知道細(xì)的地方用筆尖畫(huà)，粗的地方用筆身畫(huà)。

(3)欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒感知國(guó)畫(huà)的魅力。

2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒作畫(huà)興趣。

(1)有一只狐貍，特別愛(ài)吃葡萄，可是店里的葡萄都賣完了，你們?cè)覆辉笌退?huà)一串串的葡萄呢?

(2)講解演示，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)葡萄。提問(wèn)：葡萄是什么形狀?葡萄的葉子是什么形狀?畫(huà)葡萄時(shí)，應(yīng)該先畫(huà)什么部分?引導(dǎo)幼兒先畫(huà)占紙面積大的地方。引導(dǎo)幼兒看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和墨汁的?提問(wèn)：水多會(huì)怎樣?如果水少了會(huì)怎樣?畫(huà)葉子用筆的什么部位畫(huà)?最后畫(huà)葉梗的時(shí)候，應(yīng)用筆的什么部位畫(huà)?

3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒注意握筆的方法。

(2)提醒幼兒用墨汁時(shí)要注意墨汁不能從筆尖滴落下來(lái)，這樣作畫(huà)時(shí)就不會(huì)有滴墨現(xiàn)象。

(3)提醒幼兒注意畫(huà)面有布局及繪畫(huà)的先后順序。

4、作品欣賞：讓幼兒相互交流、分享作品。

活動(dòng)延伸：

1、提供毛筆、水、墨、宣紙給幼兒練習(xí)。

2、陳列大師作品供幼兒欣賞，讓幼兒選擇自己喜愛(ài)的美術(shù)大師的作品直接臨摹。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集適合幼兒欣賞的畫(huà)國(guó)作品。

活動(dòng)六：秋天的果實(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道秋天是豐收的季節(jié)，了解不同的水果成熟的特征。

2、能根據(jù)圖譜理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試看圖譜學(xué)習(xí)念詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、秋季水果的圖片或?qū)嵨?，幼兒有自摘水果的?jīng)驗(yàn)，音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、做摘果子律動(dòng)，引出活動(dòng)。

播放音樂(lè)"摘果子"，教師帶領(lǐng)幼兒佬律動(dòng)。

教師：剛才我們摘了哪些水果?秋天到了，有哪些水果成熟了呢?

2、出示各種水果圖片或?qū)嵨?，讓幼兒講述各種水果的外形特征顏色、味道等。

3、欣賞學(xué)習(xí)詩(shī)歌：秋天的果實(shí)

(1)出示圖譜，引導(dǎo)幼兒嘗試看圖猜測(cè)詩(shī)歌的內(nèi)容。

師：小朋友，看看圖上是什么意思?請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看猜測(cè)一下這首詩(shī)歌講的是什么內(nèi)容?

(2)播放課件，讓幼兒看圖片安靜傾聽(tīng)課件中朗讀的贊歌，感受秋天豐收，瓜果成熟的熱鬧氛圍。

(3)結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。

(4)討論：石榴為什么會(huì)咧嘴?蘋(píng)果熟了是什么顏色?果園里還有哪些水果?果子們的新朋友是誰(shuí)?你想和果子們做什么游戲?

(5)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌部分內(nèi)容。

提問(wèn)：小朋友們想想，秋天還有什么水果?它們?cè)谇锾斐墒鞎r(shí)會(huì)是什么樣?會(huì)說(shuō)什么話?

教師將小朋友仿編的部分內(nèi)容加到詩(shī)歌圖譜中，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)詩(shī)歌，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

活動(dòng)延伸：

將水果的圖片做成頭飾，玩摘果子游戲。也可品嘗各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察不同水果核的不同。

活動(dòng)七：螞蟻

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道螞蟻是昆蟲(chóng)。

2、通過(guò)仔細(xì)觀察螞蟻，了解螞蟻的身體特征和習(xí)性。

3、知道關(guān)心和愛(ài)護(hù)小昆蟲(chóng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

、螞蟻拼圖DVD光碟。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入猜謎語(yǔ)：排隊(duì)地上跑，身體細(xì)又小，做事最勤勞，紀(jì)律第一好。鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。

2、觀察活動(dòng)，了解螞蟻的特征和習(xí)性。

請(qǐng)幼兒到戶外尋找螞蟻進(jìn)行觀察。

(1)你在哪里發(fā)現(xiàn)的螞蟻?螞蟻生活在什么地方?它吃什么?

(2)你看到的螞蟻是一只還是幾只?

(3)你知道螞蟻窩里有什么?螞蟻的身體是由哪些部分組成?各部分都有什么作用?

3、談話活動(dòng)你還知道哪些關(guān)于螞蟻的秘密?請(qǐng)告訴大家。

4、拼圖游戲：

教師：這些小螞蟻的身體被壞蛋打亂了，請(qǐng)你幫幫忙給它們重新進(jìn)行組合。

5、活動(dòng)結(jié)束：視頻欣賞《蟈蟈和螞蟻》。

教育幼兒懂得只有靠自己的勞動(dòng)才能過(guò)上幸福的生活。

活動(dòng)延伸：

家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒喂養(yǎng)螞蟻，借助一些科普視頻幫助幼兒了解螞蟻的生活習(xí)性。收集螞蟻的故事。

活動(dòng)八：勤勞的小蜜蜂

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蜜蜂的外形特征及生活習(xí)性。

2、了解蜜蜂的工作，學(xué)習(xí)勤勞的蜜蜂，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件、蜜蜂胸飾。

2、幼兒操作小卡片、幼兒操作板。

3、大統(tǒng)計(jì)圖。

4、歌曲《小蜜蜂》

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入猜謎語(yǔ)引入主題："一只小小蟲(chóng)，飛到花叢中，又采花粉又采蜜，人人夸它愛(ài)勞動(dòng)。"師："誰(shuí)能告訴大家蜜蜂是什么樣的?在什么地方能看到蜜蜂?"

2、展示課件，引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂的外形特征。

(1)引導(dǎo)幼兒有順序地進(jìn)行觀察蜜蜂的身體特征。

(2)將蜜蜂的各個(gè)部位進(jìn)行放大，讓幼兒能發(fā)現(xiàn)蜜蜂身體的細(xì)微部分。如：蜜蜂有頭有什么?蜜蜂身上有幾對(duì)翅膀?蜜蜂有幾對(duì)足?第三對(duì)足跟前面兩對(duì)有什么不一樣?

3、幼兒探索小蜜蜂每天要做的工作。

我們也來(lái)當(dāng)勤勞的小蜜蜂，看看小蜜蜂都會(huì)做什么工作?

教師出示空白紙，幼兒說(shuō)出蜜蜂每天要做的工作，教師用畫(huà)和字的形式在紙上表現(xiàn)出來(lái)。

教師："我們來(lái)看看每天都要做什么工作?看看我們猜的對(duì)不對(duì)。"展示課件，播放錄音，向幼兒介紹蜜蜂要做的工作。

幼兒用小圖片在操作板上貼出蜜蜂要做的工作。

4、小結(jié)：我們已經(jīng)知道了小蜜蜂要做這么多的工作，小蜜蜂是很勤勞的，現(xiàn)在我們也去采蜜吧!

播放歌曲《小蜜蜂》，幼兒隨音樂(lè)跳舞。

活動(dòng)延伸：

1、可讓幼兒通過(guò)課件觀察蜜蜂采蜜的過(guò)程，讓幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜，通過(guò)表演的形式學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜。

2、讓幼兒了解采蜜時(shí)跳的舞蹈，讓幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂的舞蹈，在此基礎(chǔ)上讓幼兒自編采蜜時(shí)跳的舞蹈。

3、讓幼兒品嘗蜂蜜制作的食品。

活動(dòng)九：小松鼠找花生

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

2、對(duì)故事圖片內(nèi)容展開(kāi)充分的想象。

3、知道花生是在秋天收獲，果實(shí)是長(zhǎng)在土里的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事圖片一套。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入部分：

謎語(yǔ)尾巴像把傘，身子很靈巧，樹(shù)上跑來(lái)樹(shù)上跳，還在樹(shù)上睡大覺(jué)。

2、基本部分

(1)幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)中圖片內(nèi)容，想想圖中都說(shuō)了些什么?

(2)教師出示第一張故事圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中都有什么?猜猜它們都會(huì)說(shuō)什么?

(3)教師把第一圖片內(nèi)容講述給孩子聽(tīng)后問(wèn)：

①時(shí)小松鼠知道地里種的是花生后它會(huì)怎么想?

②猜猜它準(zhǔn)備怎么做?

(4)問(wèn)：小松鼠最后會(huì)得到花生嗎?為什么?

(5)教師把圖片全部展示出來(lái)，請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)試著把自己編的故事講述給大家聽(tīng)。

(6)"老師也編一個(gè)故事，大家想不想聽(tīng)?"

(7)問(wèn)：花生到底到哪去了?

揭開(kāi)最后一張圖片的活頁(yè)，揭示答案：原來(lái)花生的果實(shí)是長(zhǎng)在土里的，需要把泥土挖開(kāi)才能看見(jiàn)。

3、幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)，和小朋友說(shuō)說(shuō)自己編的故事。

4、布置作業(yè)：吃花生有什么好處?花生都能怎么吃?

延伸活動(dòng)：

欣賞花生生長(zhǎng)過(guò)程的圖片。

活動(dòng)十：天鵝湖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂(lè)曲的旋律，體驗(yàn)樂(lè)曲的風(fēng)格。

2、用能肢體語(yǔ)言表現(xiàn)樂(lè)曲的意境。

3、懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、天鵝湖選段A，選段B，選段C。

2、天鵝圖片。

3、四小天鵝芭蕾視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入部分出示天鵝圖片，問(wèn)：這是誰(shuí)?它喜歡在什么地方生活?

2、基本部分現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)衛(wèi)個(gè)和天鵝有關(guān)的故事。

(1)教師講述故事在一個(gè)平靜美麗的湖邊，住著四位美麗善良的天鵝仙子，她們每天都要到湖里戲水，玩耍，快樂(lè)地生活著。在離湖邊不遠(yuǎn)的一座山止住著一個(gè)可惡的女巫，她痛恨天鵝仙子們這樣開(kāi)心，快樂(lè)。有一天，正當(dāng)天鵝仙子們正在戲水的時(shí)候，女巫突然出現(xiàn)了，想抓走天鵝仙子到她宮殿里當(dāng)她的仆人，仙子們齊心合力和女巫搏斗，終于打敗了女巫，她再也不敢打擾天鵝仙子們了，天鵝仙子們又過(guò)上了快樂(lè)的生活。

(2)播放音樂(lè)選段A問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)?表現(xiàn)的是天鵝仙子在干什么呢?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?

(3)播放音樂(lè)片段B。

問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)?是誰(shuí)來(lái)了?用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?

(4)播放音樂(lè)片段C。

聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)?用什么動(dòng)作表表現(xiàn)呢?

(5)讓幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè)，教師講述故事。

(6)幼兒聽(tīng)音樂(lè)并用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

3、欣賞芭蕾舞視頻：四小天鵝舞曲

4、幼兒四人一組模仿視頻中的芭蕾舞動(dòng)作。

活動(dòng)十一：雁南飛

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，逐漸掌握投擲的基本方法。

2、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙折的大雁、塑料圈若干、紅蓼藍(lán)繩各一根。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)身體

(1)隊(duì)列訓(xùn)練。

(2)聽(tīng)抒情音樂(lè)，帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)：擴(kuò)胸、扭動(dòng)身體、頭部、腳腕、手臂等。

2、分散探索

(1)自由嘗試發(fā)給幼兒每人一只紙大雁，帶領(lǐng)幼兒圍站成圈呈"大雁群"。

教師：天氣漸漸冷了，大雁們要飛到遙遠(yuǎn)的南方去過(guò)冬了，這些大雁寶寶還不會(huì)飛呢，我們來(lái)幫助大雁，等它們練好了飛的本領(lǐng)，就可以跟著媽媽飛到溫暖的南方去過(guò)冬了。

請(qǐng)大家拿起大雁練習(xí)一下，看看誰(shuí)的大雁飛得遠(yuǎn)。

(2)介紹方法：

根據(jù)觀察，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)"你的大雁為什么遠(yuǎn)"。教師示范，邊用兒歌的形式。

總結(jié)：

帶幼兒在寬廣的場(chǎng)地上再次分散練習(xí)，看看誰(shuí)的大雁飛得好飛得遠(yuǎn)。教師觀察幼兒的動(dòng)作，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

(3)大雁試飛練習(xí)。

教師：你們的大雁寶寶都會(huì)飛了，前面有幾個(gè)圈，就表示溫暖的南方，看看誰(shuí)的大雁寶寶能順利飛到南方去。

(4)競(jìng)賽活動(dòng)：

你們訓(xùn)練的大雁寶寶本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。

介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的大雁飛在了紅繩內(nèi)，就是一分，飛在黃繩內(nèi)，就是2分，飛在藍(lán)繩內(nèi)就是3分。并請(qǐng)2分、3分--的幼兒出列，教師給予鼓勵(lì)。

根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。

第二次比賽。

3、放松活動(dòng)

(1)你們的大雁都能順利地飛向南方了，說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的?

2、自由結(jié)伴游戲。

活動(dòng)延伸：

戶外游戲時(shí)投放沙包，紙飛機(jī)等材料供幼兒繼續(xù)練習(xí)投擲。

活動(dòng)十二：秋天的顏色

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的優(yōu)美的意境。

2、能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

3、感受秋天大自然的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片：枯草一片;紅楓樹(shù);小鳥(niǎo)飛在藍(lán)天;松樹(shù)的圖片。

2、對(duì)秋天的特征有一定的了解。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)?

提問(wèn)：秋天的植物是什么顏色?

幼兒自由回答，教師總結(jié)。

2、欣賞詩(shī)歌秋天的一些動(dòng)物和植物想說(shuō)說(shuō)在它們眼里秋天是什么顏色的，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

(1)結(jié)合圖片讓幼兒了解詩(shī)歌內(nèi)容。

①出示圖片：枯草一片教師：我問(wèn)小草，秋天是什么顏色的?

小草輕輕告訴我："秋天是黃色的，大地金黃金黃。"

②出示圖片：紅楓樹(shù)教師：我問(wèn)楓葉，秋天是什么顏色的?

你們猜猜它會(huì)怎么回答?

教師：楓葉沙沙告訴我："秋天是紅色的，滿樹(shù)火紅火紅。"

③出示圖片：小鳥(niǎo)飛在藍(lán)天教師：我問(wèn)小鳥(niǎo)，秋天是什么顏色?

你們猜猜它會(huì)怎么回答?

教師：小鳥(niǎo)喳喳地告訴我："秋天是藍(lán)色的，天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的。"

④出示圖片：松樹(shù)教師：我問(wèn)松樹(shù)，秋天是什么顏色的?

它怎么回答?

師：松樹(shù)高興的告訴人："秋天是綠色的，滿樹(shù)碧綠碧綠的"

⑤我問(wèn)大地，秋天是什么顏色的?

大地驕傲地告訴我："秋天是絢麗多彩的。"

(2)教師將詩(shī)歌完整的朗讀一遍。

3、幼兒仿編詩(shī)歌。

(1)秋天還有很多的植物，比如說(shuō)：白色的菊花，它會(huì)說(shuō)秋天是什么顏色的呢?

(2)鼓勵(lì)幼兒詩(shī)歌的基本句式進(jìn)行仿編。

(3)將幼兒的仿編句式融進(jìn)詩(shī)歌中再次欣賞詩(shī)歌。

(4)鼓勵(lì)幼兒給詩(shī)歌取名。

延伸活動(dòng)：

1、到戶外觀察秋天的景色，進(jìn)行詩(shī)歌的仿編。

2、用畫(huà)筆將秋天美麗的景色表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)十三：飄零的樹(shù)葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察物體的兩個(gè)特征并分類。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集闊葉和針形樹(shù)葉若干。

2、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的長(zhǎng)方形、三角形、圓形、梯形每個(gè)幼兒一套。

3、《按物體的兩個(gè)特征畫(huà)圖》每人一份，放大一份教師用。

4、彩色筆每人一套。

活動(dòng)過(guò)程：

1、小朋友，你能把桌子上的這些樹(shù)葉按一定標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行分類嗎?

2、請(qǐng)小朋友把操作的圖形按一定的特征進(jìn)行分類，并說(shuō)說(shuō)你這樣分的理由，按什么特征來(lái)分的。

3、按顏色和形狀兩個(gè)特征，再一次進(jìn)行分類。

教師要強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)特征要同時(shí)兼顧，幫助有困難的小朋友。

小結(jié)：像這樣在分類的時(shí)候要照顧兩個(gè)特征來(lái)分，叫做按物體的兩個(gè)特征來(lái)分類。

4、出示《按物體的兩個(gè)特征畫(huà)圖》表，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖形的特征。教師示范畫(huà)一個(gè)，請(qǐng)小朋友按照表格上的兩個(gè)特征來(lái)畫(huà)上相應(yīng)的圖形吧!看誰(shuí)畫(huà)得又對(duì)又快哦!

5、放松活動(dòng)小朋友到戶外去尋找，給物體找到兩個(gè)相同的特征。

活動(dòng)十四：小蚱蜢學(xué)跳高

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

2、能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

3、具有集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。

2、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。

幼兒排成一路縱隊(duì)，利用幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地上的障礙物，練習(xí)繞過(guò)障礙走、跑的能力。

2、出示三種不同高度的皮筋，引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過(guò)去。

教師：小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳夫一翹，哪個(gè)有我跳得高?今天我們就要學(xué)跳高，你們?cè)囈辉囋鯓硬拍芴^(guò)皮筋呢?

幼兒第一次嘗試。

教師：你們是怎樣跳過(guò)去的?

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過(guò)皮筋的方法。

教師示范"雙腳向上跳"的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上前跳起，雙腳輕輕落地。

練習(xí)活動(dòng)：幼兒按要求分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導(dǎo)。

幼兒探索"輕輕落地"的動(dòng)作要領(lǐng)。

請(qǐng)幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地，腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。

幼兒四散自由練習(xí)，體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。

3、游戲"小蚱蜢跳高比賽"。

教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽(tīng)到信號(hào)后，跳過(guò)三種不同高度的皮筋，然后從皮筋下爬回來(lái)，看哪組先完成。

幼兒游戲2--3次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

4、放松活動(dòng)教師：今天小蚱蜢真能干，學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng)，你們不怕苦不怕累，練得辛苦?，F(xiàn)在我們休息一下吧!

教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

1、區(qū)域活動(dòng)：讓幼兒初步掌握兒歌。

2、家長(zhǎng)工作：讓幼兒在家長(zhǎng)練習(xí)向上跳的動(dòng)作，根據(jù)幼兒實(shí)際情況可適當(dāng)增加難度。

活動(dòng)十五：菊花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)菊花外形特征的認(rèn)識(shí)。

2、運(yùn)用多種材料創(chuàng)作菊花展。

3、學(xué)習(xí)兒歌配合表現(xiàn)的意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)第38頁(yè)。

2、皺紋紙、卡紙、蠟光紙、A4紙、腈綸毛線、立體菊花范例。

3、剪刀、膠水、膠帶、粗鐵絲、小木棍、花瓶、濕毛由。

4、兒歌：《菊花開(kāi)》

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入過(guò)程

(1)教師說(shuō)：小朋友們都參觀了菊花展，你能說(shuō)說(shuō)菊花有些什么顏色形狀嗎?菊花的葉子是什么樣的?

小結(jié)：菊花的顏色是五顏六色的，很漂亮，菊花的形狀有的像太陽(yáng)，有的像繡球，還有的像媽媽燙過(guò)的頭發(fā)，綠色的葉子邊是鋸齒形。

(2)出示用粗鐵絲和卡片制作的立體菊花，請(qǐng)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒制作的興趣。

2、制作活動(dòng)

(1)指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)《菊花》畫(huà)面，仔細(xì)觀察每一幅畫(huà)面，理解菊花的制作過(guò)程。

(2)師：書(shū)上是用卡紙和粗鐵絲制作的菊花，小朋友可以用什么材料制作菊花呢?

(3)幼兒制作教師巡回指導(dǎo)：①注意幫助能力弱的幼兒完成作品，感受制作的快樂(lè);②建議能力較強(qiáng)的幼兒選擇兩種以上材料制作菊花。

3、交流活動(dòng)

(1)老師和小朋友一起布置菊花展，啟發(fā)幼兒用不同方式展示菊花。

(2)讓幼兒相互交流、欣賞，教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)區(qū)提供各種菊花的圖片。請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀菊花展。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

【推薦】大班語(yǔ)言教案《秋天的雨》

設(shè)計(jì)意圖

優(yōu)秀的文學(xué)作品以其優(yōu)美的語(yǔ)言、生動(dòng)的形象深深吸引、感染著孩子。經(jīng)常開(kāi)展文學(xué)欣賞啟蒙教育活動(dòng)，能使孩子潛移默化地受到“真的啟迪、善的熏陶、語(yǔ)言的積累、美的享受”?！肚锾斓挠辍肥且黄獌?yōu)美的散文，如詩(shī)如畫(huà)，不僅是孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的范例，還向孩子們展現(xiàn)了多姿多彩的秋之美，在欣賞活動(dòng)中得到審美享受。因此，本活動(dòng)設(shè)計(jì)以幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開(kāi)活動(dòng)，巧妙運(yùn)用多媒體課件，充分尊重孩子們的興趣，尊重其獨(dú)特的理解、感受和體驗(yàn)，使他們?cè)谛蕾p中感悟、表述、積累、遷移。

活動(dòng)目標(biāo)

1.情感目標(biāo)：從不同的角度感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。

2.技能目標(biāo)：能細(xì)心傾聽(tīng)，初步理解詩(shī)中的擬人表現(xiàn)手法。

3.知識(shí)目標(biāo)：理解并掌握詞語(yǔ)“五彩繽紛”“溫柔”等。

活動(dòng)重點(diǎn)：

從不同的角度感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié);理解并掌握詞語(yǔ)“五彩繽紛”“溫柔”等。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能細(xì)心傾聽(tīng)，初步理解詩(shī)中的擬人表現(xiàn)手法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.自制多媒體課件。不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。

2.有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。

3.秋天的葉子、果實(shí)等的實(shí)物若干。

活動(dòng)過(guò)程

(一)課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣

播放秋天的圖片。美嗎?你看見(jiàn)了什么?你來(lái)判斷一下這么美的景色是什么季節(jié)的?

(二)配樂(lè)完整欣賞，初步感知散文的優(yōu)美意境

1.第一次欣賞，感知散文的優(yōu)美的意境

提問(wèn)：聽(tīng)了這首詩(shī)有什么感覺(jué)?你聽(tīng)到這首詩(shī)里說(shuō)了什么呢?

2.第二次欣賞，感知散文的優(yōu)美的語(yǔ)句

師：這次請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)，一邊把你最喜歡的、覺(jué)得最美的話記在心里，等會(huì)兒告訴大家。

提問(wèn)：你喜歡詩(shī)里的哪一句呢?再聽(tīng)一聽(tīng)、看一看還有什么你沒(méi)聽(tīng)到的?

(三)結(jié)合課件，分段欣賞，理解詩(shī)中內(nèi)容

1.欣賞第一個(gè)畫(huà)面，看一看，著重引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、感受。

提問(wèn)：你看到了什么?為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙，打開(kāi)了秋天的門(mén)?

小結(jié)：秋天的雨下過(guò)后，自然界就有了很多的變化，就好像一把鑰匙輕輕地把門(mén)打開(kāi)，就看到了許多東西。

2.欣賞第二個(gè)畫(huà)面，在動(dòng)態(tài)畫(huà)面中感受色彩的美。

提問(wèn)：為什么說(shuō)秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料?

小結(jié)：因?yàn)榍锾斓搅?，各種植物都有了變化。銀杏葉變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色菊花都開(kāi)了。所以秋天是五彩繽紛，是四季中最美的。

3.欣賞第三個(gè)畫(huà)面，進(jìn)一步傾聽(tīng)感知語(yǔ)言的美。

提問(wèn)：為什么說(shuō)秋天的雨有非常好聞的氣味?這氣味從哪里來(lái)的?

小結(jié)：秋天來(lái)了，水果成熟了，它們散發(fā)出好聞的香味，比如，在秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。

4.欣賞第四個(gè)畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)、植物的過(guò)冬方法。

提問(wèn)：畫(huà)面上的是什么?他要告訴小朋友什么?為什么秋天的雨有一只金色的喇叭?小動(dòng)物、小樹(shù)是怎樣過(guò)冬的?

小結(jié)：為了減少水分的蒸發(fā)，落葉樹(shù)的樹(shù)葉紛紛飄下來(lái)，工人叔叔也開(kāi)始為小樹(shù)過(guò)冬作好準(zhǔn)備，冬眠的小動(dòng)物忙著造房子、儲(chǔ)藏食物、挖洞，大家都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。(顯示小動(dòng)物過(guò)冬的畫(huà)面)

5.欣賞第五個(gè)畫(huà)面，進(jìn)一步感受、想象秋天的豐收的景象。

提問(wèn)：為什么秋天的雨給大地、小朋友帶來(lái)的是豐收、快樂(lè)的歌?

(四)完整欣賞，進(jìn)一步傾聽(tīng)、感知語(yǔ)言的美

討論：1.你聽(tīng)后覺(jué)得秋天美嗎?什么地方美?

2.散文詩(shī)里是怎么寫(xiě)秋天的美的?

3.秋天的人們?yōu)槭裁催@么高興，你是從哪幾句話感受到的?

(五)初步理解散文的擬人化手法

提問(wèn)：秋天的雨真的會(huì)唱歌嗎?它真的有一盒五彩繽紛的顏料嗎?

小結(jié)：我們把秋天的雨比作人，滴答滴答的聲音像在唱歌，秋天下了雨以后，銀杏葉變黃了，楓葉變成紅色，五顏六色的菊花盛開(kāi)了，就好像人用顏料涂上去的。這樣寫(xiě)，就讓小朋友聽(tīng)起來(lái)感到秋天更美，這種手法叫做擬人。

【推薦】大班語(yǔ)言教案《秋天多么好》

一、教材分析

我今天說(shuō)課的內(nèi)容是大班語(yǔ)言：談話;秋天多么好。談話活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流的語(yǔ)言教育活動(dòng)類型。在這個(gè)教材中要求教師引導(dǎo)幼兒圍繞秋天的天氣、景色、動(dòng)植物的變化、人們?cè)诖笞匀唤缰械幕顒?dòng)等，把自身觀察到的、感受到的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這就需要幼兒要有豐富的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，因此本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)是：秋天的氣候和花草樹(shù)木的變化、幾種農(nóng)作物的豐收和小動(dòng)物的活動(dòng)、人們的服裝變化等主要特征。為此，在課前采用多種形式如家長(zhǎng)帶幼兒到郊外去秋游，日常生活中教師引導(dǎo)幼兒觀察等。讓幼兒觀察到、感受到大自然的變化，豐富有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。另外再啟發(fā)幼兒一同上網(wǎng)或去圖書(shū)館查閱資料，探索大自然的奧妙，搜集具有秋天特征的圖片等。引起幼兒進(jìn)行談話的興趣和積極性。這一知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中占基礎(chǔ)地位，也是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)能否順利開(kāi)展的關(guān)鍵所在。

綱要所提出的要讓幼兒樂(lè)意與人交談，講話禮貌;能注意傾聽(tīng)他人講話，能清楚的說(shuō)出自身想說(shuō)的事。為此制訂三了教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好情感。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)圍繞主題大膽回答與交流，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

重點(diǎn)：圍繞談話主題運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答、交流。"本，文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"重點(diǎn)制定的依據(jù)是：綱要中也提出要讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，因此我們的教育重點(diǎn)并不是教幼兒記憶大量的詞匯，而是讓幼兒能樂(lè)意與人交流，能大膽在眾人面前連貫表達(dá)自身的想法。另外，作為大班幼兒思維已經(jīng)由直覺(jué)行動(dòng)性向具體形象性過(guò)度，形象思維已經(jīng)迅速發(fā)展，加上不時(shí)的實(shí)踐學(xué)習(xí)，已普遍能組織簡(jiǎn)單的句子，具有能與同伴進(jìn)行交談的能力。

難點(diǎn)：較連貫的表述將話內(nèi)容。談話需要幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞一個(gè)主題談出自身的見(jiàn)解和感受。幼兒受思維和語(yǔ)言發(fā)展的影響，要布置好內(nèi)容的順序，組織簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，較連貫的進(jìn)行談話，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，而幼兒又具有善于挑戰(zhàn)的心理，這就象跳一跳就能夠得到的果實(shí)，因此經(jīng)過(guò)一定的努力也可以完成。所以這是本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)。

二、教學(xué)方法

針對(duì)教材內(nèi)容和分析我主要運(yùn)用了談話法和游戲法。

第一種談話法，談話法貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，是談話課必需的教學(xué)方法。首先，我運(yùn)用了啟發(fā)聯(lián)想式的提問(wèn)和幼兒進(jìn)行一問(wèn)一答的談話。比方秋天到底是什么樣?秋天里的天氣有什么變化?等激發(fā)幼兒對(duì)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的表象。其次，運(yùn)用了自由結(jié)伴等形式進(jìn)行個(gè)別談話，并啟發(fā)幼兒將零散的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納，能教連貫的表述出來(lái)。另外，幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)所提到：幼兒的語(yǔ)言是在與成人交往過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的，其學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本方法是模仿。因此我的談話就力求從普通話的運(yùn)用、詞匯的運(yùn)用和語(yǔ)速、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)音等方面，給幼兒一個(gè)良好的典范。

第二種方法游戲法，同中小學(xué)不同的是幼兒園的基本活動(dòng)形式就是游戲，幼兒在游戲中發(fā)展在游戲中學(xué)習(xí)。綱要明確提出了創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言、交往的環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談、體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。還提出了讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)。那么游戲法恰恰能完成綱要的要求，激發(fā)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)的愿望。首先，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)游戲的情景，安排美麗的秋天環(huán)境，將有關(guān)秋天的特征的圖片和實(shí)物展示給幼兒，讓幼兒在富有游戲的情景之中學(xué)習(xí)。其次，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索性談話的時(shí)候我設(shè)計(jì)了游戲照下金色的好秋天，請(qǐng)幼兒把自身對(duì)秋天印象最深的景色和事物挑出來(lái)，進(jìn)行自由的拼圖引導(dǎo)幼兒之間互相交談，游戲給幼兒充沛發(fā)揮的空間，在自由的空間中幼兒獨(dú)立考慮，互相討論，自由結(jié)合，同時(shí)也有利于教師的指導(dǎo)。

以上兩種教學(xué)方法在活動(dòng)中交替使用、相互補(bǔ)充，使教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜交替。注意了幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的的培養(yǎng)，重視了幼兒活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。

【推薦】大班語(yǔ)言教案《秋天多美麗》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容,感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)句和意境.

2、嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句描述秋天的美,提高口語(yǔ)表達(dá)能力.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《秋天多美麗》 歌曲

2、《秋天多美麗》 教學(xué)課件

3、秋天景物卡片,秋姑娘頭飾一個(gè)

4、"秋姑娘"的錄音

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放《秋天多么美》動(dòng)畫(huà)歌曲教師：今天老師給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)!

二、完整聽(tīng)完歌曲后教師提問(wèn)：

1、歌曲里唱的是什么季節(jié)?(秋天)

2、你怎么知道是秋天的?

3、你聽(tīng)見(jiàn)唱了一些什么?

三、教師扮演秋姑娘朗誦詩(shī)歌《秋天多美麗》

教師扮演美麗的秋姑娘："今天秋姑娘給你們帶來(lái)了一首秋天的詩(shī)歌《秋天多美麗》,你們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)"

四、教師提問(wèn)：

1)詩(shī)歌聽(tīng)完了,你們來(lái)告訴我詩(shī)歌的名字叫什么?

2)那你聽(tīng)到詩(shī)歌里都說(shuō)了什么?(天空、白云、秋天的葉子、秋天果園的蘋(píng)果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割機(jī)，秋天是豐收的季節(jié))

五、播放PPT，秋姑娘完整的朗誦詩(shī)歌(教師朗誦)

教師在引導(dǎo)提問(wèn)幼兒說(shuō)的同時(shí),讓幼兒感知秋天是收獲地季節(jié),秋天的顏色是金黃的

六、再次播放PPT

教師：小朋友們，你們覺(jué)得秋天美嗎?

那你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)秋姑娘詩(shī)歌里美麗秋天的景色是什么樣的?

秋天的天空格外的藍(lán),白云也格外的白秋天的樹(shù)葉變紅了,變黃了,秋風(fēng)吹過(guò),葉子從枝頭飄落下來(lái),像一只只蝴蝶在空中飛舞秋天的果園分外好看,圓圓的蘋(píng)果笑紅了臉黃橙橙的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭秋天的田野分外好看,稻田一片金黃,棉田一片雪白收割機(jī)轟隆隆的響,到處是豐收的景象(通過(guò)詩(shī)歌中優(yōu)美的詞匯,幫助幼兒進(jìn)一步的感受秋天的美麗)

七、教師用身體語(yǔ)言結(jié)合PPT感受秋的美麗

(引導(dǎo)幼兒做出自己對(duì)某一句詩(shī)理解的動(dòng)作)

八、小飛船教師：瞧，美麗的秋姑娘邀請(qǐng)我們坐她的小飛船去看看她給我們帶來(lái)的秋天，看，我們現(xiàn)在來(lái)到秋天的哪里了?;文.章出自屈,老師]秋天的天空是怎么樣的呀?

九、游戲幼兒手拿秋天景色圖片如白云、秋天的果實(shí)、秋天的樹(shù)葉等,教師扮演秋姑娘朗誦秋天多美麗的詩(shī)歌,秋風(fēng)把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演詩(shī)歌內(nèi)容的動(dòng)作,朗誦詩(shī)歌內(nèi)容.

活動(dòng)延伸：

1、制作秋天美麗的樹(shù)葉延伸到班級(jí)的布置環(huán)境中。

幼兒園大班主題走進(jìn)秋天教案

這是幼兒園大班主題走進(jìn)秋天教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

一、主題解讀

秋天，是一個(gè)色彩豐富而迷人的季節(jié)，是一個(gè)收獲豐收而甜蜜的季節(jié)。田野里，金黃色的玉米棒子，紅彤彤的蘋(píng)果，紫紅寶石般的葡萄，到處洋溢著秋天的喜悅。大自然中隨處都有讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)的素材，品種繁多的蔬菜、色彩艷麗的落葉、五彩繽紛的水果，多姿多彩的美景是孩子們所喜歡的，更是孩子們廣闊的想象空間。感知秋天，就要讓孩子們到大自然中去，領(lǐng)略秋天的美景，尋找捕捉秋天的變化。圍繞"走進(jìn)秋天"這個(gè)主題，我們將活動(dòng)內(nèi)容擴(kuò)展到秋天的樹(shù)葉、節(jié)日、水果、小動(dòng)物，讓幼兒充分感受秋天動(dòng)植物的變化，從而激發(fā)幼兒關(guān)注自然，熱愛(ài)自然，探索大自然的情感。引導(dǎo)幼兒接觸大自然，感知秋天豐富的色彩，嘗試用自然物進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而領(lǐng)會(huì)自然與人類的關(guān)系，在這些有趣的活動(dòng)中，讓幼兒構(gòu)建著自己的語(yǔ)言、空間、數(shù)理、交際等技能。

二、預(yù)期目標(biāo)

1、能關(guān)注周圍事物的變化，感受秋天的美。會(huì)用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述秋天的花、草、樹(shù)木等自然景色。

2、會(huì)用多種樹(shù)材料、多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，樂(lè)意用自己的方式錄下自己的發(fā)現(xiàn)，能大膽進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。

3、通過(guò)自己的觀察發(fā)現(xiàn)秋天的動(dòng)物、植物和季節(jié)的主要特征。

4、學(xué)習(xí)秋天的歌曲，按音樂(lè)節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

5、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)單雙數(shù)和相鄰數(shù)，學(xué)會(huì)按群計(jì)數(shù)，進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)的數(shù)序。

6、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，能和同伴合作開(kāi)展游戲。

7、初步理解在詩(shī)歌，散文，故事中語(yǔ)言的修辭手法，感受文中語(yǔ)言的優(yōu)秀和意境美。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、布置墻飾"多姿多彩的秋天"，引導(dǎo)幼兒參與布置，提高對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

2、收集秋天的水果、農(nóng)作物、落葉等，引導(dǎo)幼兒觀察并相互交流自己的認(rèn)識(shí)。

3、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒參與班級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)、區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容的增減，搜集相關(guān)的圖書(shū)、圖片、音像資料等。

4、提供多種材料創(chuàng)設(shè)"秋天農(nóng)莊"墻飾，或者開(kāi)展相關(guān)建構(gòu)活動(dòng)。

5、在自然角開(kāi)辟"種子之家""葉子小屋"角落，投放各種植物的種子供幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)別。引導(dǎo)幼兒在大自從中收集各種葉子，制作成樹(shù)葉標(biāo)本，或者進(jìn)行樹(shù)葉創(chuàng)意拼圖，放置在"葉子小屋"中，與同伴分享自己成功。

區(qū)角創(chuàng)設(shè)：

生活區(qū)：提供泡好的黃豆事豆?jié){機(jī)，幼兒可以嘗試體驗(yàn)制作豆?jié){的過(guò)程。

自然角：開(kāi)辟"種子之家""葉子小屋"角落，投放各種植物的種子供幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)別。引導(dǎo)幼兒在大自從中收集各種葉子，制作成樹(shù)葉標(biāo)本，或者進(jìn)行樹(shù)葉創(chuàng)意拼圖，放置在"葉子小屋"中，與同伴分享自己成功。

美工區(qū)：提供紙盒、剪刀、膠水、毛筆、油畫(huà)棒各種材料，引導(dǎo)幼兒拓印、鑲嵌、繪畫(huà)、貼印等方法表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

語(yǔ)言區(qū)：收集種類有關(guān)的植物的百科全書(shū)供幼兒翻看，也可設(shè)計(jì)一些圖文并茂的謎語(yǔ)卡片，供幼兒相互間一起交流和玩猜謎語(yǔ)游戲。

科學(xué)區(qū)：可以提供一些堅(jiān)硬的堅(jiān)果和工具，如"核桃、松子等"，讓孩子們嘗試用夾鉗、錘子等工具，想辦法打開(kāi)堅(jiān)果，引導(dǎo)幼兒面對(duì)困難能想辦法解決，體驗(yàn)成功的感受。

五、案例列舉

活動(dòng)一：秋天多美麗

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在初步跟唱歌曲的基礎(chǔ)上，能較有情感地演唱歌曲。

2、感受樂(lè)曲的優(yōu)美，熟悉2/4節(jié)奏型。

3、初步學(xué)習(xí)用歌聲和不同的動(dòng)作表現(xiàn)出秋天樹(shù)葉飛舞的意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、磁帶、蛙鳴筒一個(gè)。有樹(shù)葉、谷穗、高粱、菊花、蘋(píng)果、石榴的課件。

2、小樹(shù)葉、谷穗、高粱、菊花、蘋(píng)果、石榴若干與幼兒人數(shù)相同。

活動(dòng)重點(diǎn)：在初步跟唱歌曲的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒較有情感地演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)用歌聲和不同的動(dòng)作表現(xiàn)出秋天樹(shù)葉飛舞的意境。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

節(jié)奏練習(xí)《小手拍拍》

練聲《小動(dòng)物叫》

2、感受歌曲組織幼兒看秋天的課件。

提問(wèn)：你看到了什么？它們是怎么樣的？這幅畫(huà)是一首好聽(tīng)的歌。你們想聽(tīng)嗎？

幼兒初步感受歌曲。

提問(wèn)：歌曲中都唱了什么？你來(lái)學(xué)學(xué)好嗎？讓幼兒分別來(lái)學(xué)學(xué)歌功頌德中唱到的東西。

啟發(fā)幼兒邊唱邊用不同的動(dòng)作表現(xiàn)秋天的落葉。

教師唱歌，幼兒扮演小樹(shù)葉飛舞。

3、學(xué)唱歌曲給幼兒分配角色，小樹(shù)葉、谷穗、高粱、菊花、蘋(píng)果、石榴。并要幼兒記住自己代表的物品的歌詞。

讓有分別扮演角色進(jìn)行分句唱。

幼兒齊唱歌曲。

4、游戲：找落葉增加幼兒練唱的興趣和體驗(yàn)秋天樹(shù)葉飛舞的意境。

（1）幼兒扮演小樹(shù)葉唱完歌后，蹲坐在地上做睡覺(jué)狀。

（2）聽(tīng)到蛙鳴筒從向到低，表示刮風(fēng)了，小樹(shù)葉又邊唱邊各自飛舞，音樂(lè)停，小樹(shù)葉又蹲到地上做睡覺(jué)狀。

（3）教師扮演清潔工，在音樂(lè)伴奏下，完成掃落葉，被掃到的"小樹(shù)葉"跟在教師身后，一個(gè)拉著一個(gè)，按節(jié)拍走動(dòng)，表示裝入垃圾車內(nèi)。

（4）隨教師邊唱邊走出大廳。

活動(dòng)二：泥工《做月餅》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、能用捏、搓、揉、壓等方式制作月餅，并嘗試用小木棍在橡皮泥上印制圖案、花紋。

活動(dòng)準(zhǔn)備：泥工板、橡皮泥、小木棍、月餅。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天，我們的親人要團(tuán)聚，吃過(guò)晚飯后，一起賞月吃月餅。

提問(wèn)：

（1）你見(jiàn)過(guò)月餅嗎？月餅好吃嗎？

（2）月餅有什么形狀的？

（3）月餅上都有什么圖案？

（4）月餅里面有什么？

2、交流討論中秋節(jié)就要到了，小朋友們想不到制作月餅和爸爸媽媽一起分享？

討論：怎樣制作月餅？需要什么材料和工具？先做什么？再做什么？

小結(jié)：

（1）先做餡，將選好的餡團(tuán)成球狀。

（2）再做皮。取出一塊橡皮泥巴，用手團(tuán)成球狀，再用手輕輕壓成餅，把餡放入外皮里包好。

（3）利用各種工具在月餅皮上繪制各種圖案和花紋。

3、幼兒制作月餅。

4、展示月餅，介紹自己制作的月餅。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)區(qū)投入各種月餅的盒子、橡皮泥等制作材料。

活動(dòng)三：數(shù)玉米

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按數(shù)群計(jì)數(shù)。

2、進(jìn)一步了解10以內(nèi)的數(shù)序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師用磁性黑板一塊，紅、黃、蘭、綠、白、黑、紫色磁扣各10個(gè)，鋼筆10支一捆、10捆。

幼兒操作的紅、綠圓片各10個(gè)、幼兒用書(shū)《數(shù)玉米》，記錄表、鋼筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲活動(dòng)《順接數(shù)》：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、操作活動(dòng)讓幼兒探索幾種數(shù)數(shù)的方法，體驗(yàn)?zāi)姆N方法得快些。

指導(dǎo)幼兒將10個(gè)圓片排成一排一個(gè)一個(gè)數(shù)數(shù)。

指導(dǎo)幼兒將10個(gè)圓片分成2個(gè)一組，排成5組，2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)。

指導(dǎo)幼兒將10個(gè)圓片排成一排5個(gè)一組，排成2組，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)。

3、請(qǐng)幼兒講述操作結(jié)果：幾種數(shù)數(shù)的方法，哪種數(shù)的動(dòng)作次數(shù)多？哪種數(shù)的速度快？說(shuō)說(shuō)為什么？

4、游戲《誰(shuí)最快》

教師提供20個(gè)圓片，請(qǐng)幼兒以不同的方法數(shù)數(shù)，看哪種方法數(shù)最快。

5、完成書(shū)中《數(shù)玉米》，比一比誰(shuí)先數(shù)完，說(shuō)說(shuō)用什么方法數(shù)的。

活動(dòng)延伸：

在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供50顆左右的串珠，請(qǐng)幼兒用自己的方法數(shù)數(shù)。體驗(yàn)數(shù)數(shù)的幾種方法。

活動(dòng)四；會(huì)變的月亮

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解月亮的基本特征，發(fā)現(xiàn)月亮盈缺變化的規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)觀察月相的變化并如實(shí)記錄。

3、對(duì)觀察自然現(xiàn)象有興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫(huà)有月相變化的圖片一張。

2、課前可讓幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，觀察月相的變化，并記錄在《幼兒用書(shū)》上。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師念兒歌《看月亮》。

2、談話活動(dòng)：小朋友，你注意過(guò)月亮嗎？月亮是什么樣子的？月亮的形狀會(huì)變化嗎？會(huì)怎樣變化？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的觀察記錄。

請(qǐng)幼兒根據(jù)自己平時(shí)觀察的經(jīng)驗(yàn)大膽地在集體面前發(fā)表自己的看法，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己看到的月亮在黑板上，讓大家觀察。

3、月亮為什么有時(shí)候看上去是圓圓的，有時(shí)看上去不是圓呢？

教師并出示各種不同形狀的月亮圖片，讓幼兒明白，月亮的形狀是變化的。每個(gè)月都會(huì)由圓到缺，又由缺到圓。每個(gè)月農(nóng)歷初一，地球上的人們看不到月亮；到初三、四，則可看鐮刀形狀的月亮叫"月牙"；初七、八的月亮則半圓形的上弦月；十五或十六日，月亮又圓又亮，我們稱之為"滿月"到了二十二、二十三日，月亮又是半圓的，叫下弦月。

4、教師小結(jié)月亮本身并不發(fā)光，它是靠太陽(yáng)照射才發(fā)光的。向著太陽(yáng)的半個(gè)月亮是明亮的，背著太陽(yáng)的半個(gè)月亮是黑暗的。月亮是地球的衛(wèi)星，圍著地球旋轉(zhuǎn)，同時(shí)月亮又和地球一起繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。月亮、太陽(yáng)和地球的位置不斷變化，我們看月亮的角度也不同了。月亮繞轉(zhuǎn)一圈就是一個(gè)月，所以，我們每個(gè)月都能看到一次月亮圓缺的變化。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)區(qū)提供地球儀供幼兒試驗(yàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到科技宮參觀。

活動(dòng)五：葡萄

活動(dòng)目的：

1、知道水墨畫(huà)是我國(guó)的國(guó)畫(huà)，認(rèn)識(shí)宣紙、毛筆、墨汁等特殊用品并學(xué)會(huì)使用這些工具學(xué)畫(huà)葡萄。

2、能大膽地進(jìn)行繪畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

欣賞各種國(guó)畫(huà)圖片、小狐貍買葡萄的圖片一張、范例、宣紙、毛筆、墨汁、報(bào)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞水墨畫(huà)

（1）出示國(guó)畫(huà)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察提問(wèn)：這幅畫(huà)與我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同？這些畫(huà)是什么材料畫(huà)出來(lái)的？

（2）引導(dǎo)幼兒了解繪畫(huà)工具，請(qǐng)幼兒比較宣紙與白紙有何不同。指導(dǎo)國(guó)畫(huà)需要特殊的顏料--墨汁，并了解墨汁深淺度的變化。用毛筆繪畫(huà)的正確使用方法，知道細(xì)的地方用筆尖畫(huà)，粗的地方用筆身畫(huà)。

（3）欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒感知國(guó)畫(huà)的魅力。

2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒作畫(huà)興趣。

（1）有一只狐貍，特別愛(ài)吃葡萄，可是店里的葡萄都賣完了，你們?cè)覆辉笌退?huà)一串串的葡萄呢？

（2）講解演示，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)葡萄。提問(wèn)：葡萄是什么形狀？葡萄的葉子是什么形狀？畫(huà)葡萄時(shí)，應(yīng)該先畫(huà)什么部分？引導(dǎo)幼兒先畫(huà)占紙面積大的地方。引導(dǎo)幼兒看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和墨汁的？提問(wèn)：水多會(huì)怎樣？如果水少了會(huì)怎樣？畫(huà)葉子用筆的什么部位畫(huà)？最后畫(huà)葉梗的時(shí)候，應(yīng)用筆的什么部位畫(huà)？

3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

（1）提醒幼兒注意握筆的方法。

（2）提醒幼兒用墨汁時(shí)要注意墨汁不能從筆尖滴落下來(lái)，這樣作畫(huà)時(shí)就不會(huì)有滴墨現(xiàn)象。

（3）提醒幼兒注意畫(huà)面有布局及繪畫(huà)的先后順序。

4、作品欣賞：讓幼兒相互交流、分享作品。

活動(dòng)延伸：

1、提供毛筆、水、墨、宣紙給幼兒練習(xí)。

2、陳列大師作品供幼兒欣賞，讓幼兒選擇自己喜愛(ài)的美術(shù)大師的作品直接臨摹。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集適合幼兒欣賞的畫(huà)國(guó)作品。

活動(dòng)六：秋天的果實(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道秋天是豐收的季節(jié)，了解不同的水果成熟的特征。

2、能根據(jù)圖譜理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試看圖譜學(xué)習(xí)念詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、秋季水果的圖片或?qū)嵨?，幼兒有自摘水果的?jīng)驗(yàn)，音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、做摘果子律動(dòng)，引出活動(dòng)。

播放音樂(lè)"摘果子"，教師帶領(lǐng)幼兒佬律動(dòng)。

教師：剛才我們摘了哪些水果？秋天到了，有哪些水果成熟了呢？

2、出示各種水果圖片或?qū)嵨?，讓幼兒講述各種水果的外形特征顏色、味道等。

3、欣賞學(xué)習(xí)詩(shī)歌：秋天的果實(shí)

（1）出示圖譜，引導(dǎo)幼兒嘗試看圖猜測(cè)詩(shī)歌的內(nèi)容。

師：小朋友，看看圖上是什么意思？請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看猜測(cè)一下這首詩(shī)歌講的是什么內(nèi)容？

（2）播放課件，讓幼兒看圖片安靜傾聽(tīng)課件中朗讀的贊歌，感受秋天豐收，瓜果成熟的熱鬧氛圍。

（3）結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。

（4）討論：石榴為什么會(huì)咧嘴？蘋(píng)果熟了是什么顏色？果園里還有哪些水果？果子們的新朋友是誰(shuí)？你想和果子們做什么游戲？

（5）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌部分內(nèi)容。

提問(wèn)：小朋友們想想，秋天還有什么水果？它們?cè)谇锾斐墒鞎r(shí)會(huì)是什么樣？會(huì)說(shuō)什么話？

教師將小朋友仿編的部分內(nèi)容加到詩(shī)歌圖譜中，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)詩(shī)歌，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

活動(dòng)延伸：

將水果的圖片做成頭飾，玩摘果子游戲。也可品嘗各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察不同水果核的不同。

活動(dòng)七：螞蟻

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道螞蟻是昆蟲(chóng)。

2、通過(guò)仔細(xì)觀察螞蟻，了解螞蟻的身體特征和習(xí)性。

3、知道關(guān)心和愛(ài)護(hù)小昆蟲(chóng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、螞蟻拼圖DVD光碟。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入猜謎語(yǔ)：排隊(duì)地上跑，身體細(xì)又小，做事最勤勞，紀(jì)律第一好。鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。

2、觀察活動(dòng)，了解螞蟻的特征和習(xí)性。

請(qǐng)幼兒到戶外尋找螞蟻進(jìn)行觀察。

（1）你在哪里發(fā)現(xiàn)的螞蟻？螞蟻生活在什么地方？它吃什么？

（2）你看到的螞蟻是一只還是幾只？

（3）你知道螞蟻窩里有什么？螞蟻的身體是由哪些部分組成？各部分都有什么作用？

3、談話活動(dòng)你還知道哪些關(guān)于螞蟻的秘密？請(qǐng)告訴大家。

4、拼圖游戲：

教師：這些小螞蟻的身體被壞蛋打亂了，請(qǐng)你幫幫忙給它們重新進(jìn)行組合。

5、活動(dòng)結(jié)束：視頻欣賞《蟈蟈和螞蟻》。

教育幼兒懂得只有靠自己的勞動(dòng)才能過(guò)上幸福的生活。

活動(dòng)延伸：家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒喂養(yǎng)螞蟻，借助一些科普視頻幫助幼兒了解螞蟻的生活習(xí)性。收集螞蟻的故事。

活動(dòng)八：勤勞的小蜜蜂

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蜜蜂的外形特征及生活習(xí)性。

2、了解蜜蜂的工作，學(xué)習(xí)勤勞的蜜蜂，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件、蜜蜂胸飾。

2、幼兒操作小卡片、幼兒操作板。

3、大統(tǒng)計(jì)圖。

4、歌曲《小蜜蜂》

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入猜謎語(yǔ)引入主題："一只小小蟲(chóng)，飛到花叢中，又采花粉又采蜜，人人夸它愛(ài)勞動(dòng)。"師："誰(shuí)能告訴大家蜜蜂是什么樣的？在什么地方能看到蜜蜂？"

2、展示課件，引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂的外形特征。

（1）引導(dǎo)幼兒有順序地進(jìn)行觀察蜜蜂的身體特征。

（2）將蜜蜂的各個(gè)部位進(jìn)行放大，讓幼兒能發(fā)現(xiàn)蜜蜂身體的細(xì)微部分。如：蜜蜂有頭有什么？蜜蜂身上有幾對(duì)翅膀？蜜蜂有幾對(duì)足？第三對(duì)足跟前面兩對(duì)有什么不一樣？

3、幼兒探索小蜜蜂每天要做的工作。

我們也來(lái)當(dāng)勤勞的小蜜蜂，看看小蜜蜂都會(huì)做什么工作？

教師出示空白紙，幼兒說(shuō)出蜜蜂每天要做的工作，教師用畫(huà)和字的形式在紙上表現(xiàn)出來(lái)。

教師："我們來(lái)看看每天都要做什么工作？看看我們猜的對(duì)不對(duì)。"展示課件，播放錄音，向幼兒介紹蜜蜂要做的工作。

幼兒用小圖片在操作板上貼出蜜蜂要做的工作。

4、小結(jié)：我們已經(jīng)知道了小蜜蜂要做這么多的工作，小蜜蜂是很勤勞的，現(xiàn)在我們也去采蜜吧！

播放歌曲《小蜜蜂》，幼兒隨音樂(lè)跳舞。

活動(dòng)延伸：

1、可讓幼兒通過(guò)課件觀察蜜蜂采蜜的過(guò)程，讓幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜，通過(guò)表演的形式學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜。

2、讓幼兒了解采蜜時(shí)跳的舞蹈，讓幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂的舞蹈，在此基礎(chǔ)上讓幼兒自編采蜜時(shí)跳的舞蹈。

3、讓幼兒品嘗蜂蜜制作的食品。

活動(dòng)九：小松鼠找花生

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

2、對(duì)故事圖片內(nèi)容展開(kāi)充分的想象。

3、知道花生是在秋天收獲，果實(shí)是長(zhǎng)在土里的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事圖片一套。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入部分：

謎語(yǔ)尾巴像把傘，身子很靈巧，樹(shù)上跑來(lái)樹(shù)上跳，還在樹(shù)上睡大覺(jué)。

2、基本部分

（1）幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)中圖片內(nèi)容，想想圖中都說(shuō)了些什么？

（2）教師出示第一張故事圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中都有什么？猜猜它們都會(huì)說(shuō)什么？

（3）教師把第一圖片內(nèi)容講述給孩子聽(tīng)后問(wèn)：

①時(shí)小松鼠知道地里種的是花生后它會(huì)怎么想？

②猜猜它準(zhǔn)備怎么做？

（4）問(wèn)：小松鼠最后會(huì)得到花生嗎？為什么？

（5）教師把圖片全部展示出來(lái)，請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)試著把自己編的故事講述給大家聽(tīng)。

（6）"老師也編一個(gè)故事，大家想不想聽(tīng)？"

（7）問(wèn)：花生到底到哪去了？

揭開(kāi)最后一張圖片的活頁(yè)，揭示答案：原來(lái)花生的果實(shí)是長(zhǎng)在土里的，需要把泥土挖開(kāi)才能看見(jiàn)。

3、幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)，和小朋友說(shuō)說(shuō)自己編的故事。

4、布置作業(yè)：吃花生有什么好處？花生都能怎么吃？

延伸活動(dòng)：

欣賞花生生長(zhǎng)過(guò)程的圖片。

活動(dòng)十：天鵝湖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂(lè)曲的旋律，體驗(yàn)樂(lè)曲的風(fēng)格。

2、用能肢體語(yǔ)言表現(xiàn)樂(lè)曲的意境。

3、懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、天鵝湖選段A，選段B，選段C。

2、天鵝圖片。

3、四小天鵝芭蕾視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入部分出示天鵝圖片，問(wèn)：這是誰(shuí)？它喜歡在什么地方生活？

2、基本部分現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)衛(wèi)個(gè)和天鵝有關(guān)的故事。

（1）教師講述故事在一個(gè)平靜美麗的湖邊，住著四位美麗善良的天鵝仙子，她們每天都要到湖里戲水，玩耍，快樂(lè)地生活著。在離湖邊不遠(yuǎn)的一座山止住著一個(gè)可惡的女巫，她痛恨天鵝仙子們這樣開(kāi)心，快樂(lè)。有一天，正當(dāng)天鵝仙子們正在戲水的時(shí)候，女巫突然出現(xiàn)了，想抓走天鵝仙子到她宮殿里當(dāng)她的仆人，仙子們齊心合力和女巫搏斗，終于打敗了女巫，她再也不敢打擾天鵝仙子們了，天鵝仙子們又過(guò)上了快樂(lè)的生活。

（2）播放音樂(lè)選段A問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)？表現(xiàn)的是天鵝仙子在干什么呢？可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？

（3）播放音樂(lè)片段B。

問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)？是誰(shuí)來(lái)了？用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？

（4）播放音樂(lè)片段C。

聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)？用什么動(dòng)作表表現(xiàn)呢？

（5）讓幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè)，教師講述故事。

（6）幼兒聽(tīng)音樂(lè)并用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

3、欣賞芭蕾舞視頻：四小天鵝舞曲

4、幼兒四人一組模仿視頻中的芭蕾舞動(dòng)作。

活動(dòng)十一：雁南飛

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，逐漸掌握投擲的基本方法。

2、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙折的大雁、塑料圈若干、紅蓼藍(lán)繩各一根。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)身體

（1）隊(duì)列訓(xùn)練。

（2）聽(tīng)抒情音樂(lè)，帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)：擴(kuò)胸、扭動(dòng)身體、頭部、腳腕、手臂等。

2、分散探索

（1）自由嘗試發(fā)給幼兒每人一只紙大雁，帶領(lǐng)幼兒圍站成圈呈"大雁群"。

教師：天氣漸漸冷了，大雁們要飛到遙遠(yuǎn)的南方去過(guò)冬了，這些大雁寶寶還不會(huì)飛呢，我們來(lái)幫助大雁，等它們練好了飛的本領(lǐng)，就可以跟著媽媽飛到溫暖的南方去過(guò)冬了。

請(qǐng)大家拿起大雁練習(xí)一下，看看誰(shuí)的大雁飛得遠(yuǎn)。

（2）介紹方法：

根據(jù)觀察，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)"你的大雁為什么遠(yuǎn)"。教師示范，邊用兒歌的形式。

總結(jié)：

帶幼兒在寬廣的場(chǎng)地上再次分散練習(xí)，看看誰(shuí)的大雁飛得好飛得遠(yuǎn)。教師觀察幼兒的動(dòng)作，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（3）大雁試飛練習(xí)。

教師：你們的大雁寶寶都會(huì)飛了，前面有幾個(gè)圈，就表示溫暖的南方，看看誰(shuí)的大雁寶寶能順利飛到南方去。

（4）競(jìng)賽活動(dòng)：

你們訓(xùn)練的大雁寶寶本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。

介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的大雁飛在了紅繩內(nèi)，就是一分，飛在黃繩內(nèi)，就是2分，飛在藍(lán)繩內(nèi)就是3分。并請(qǐng)2分、3分--的幼兒出列，教師給予鼓勵(lì)。

根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。

第二次比賽。

3、放松活動(dòng)

（1）你們的大雁都能順利地飛向南方了，說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的？

2、自由結(jié)伴游戲。

活動(dòng)延伸：

戶外游戲時(shí)投放沙包，紙飛機(jī)等材料供幼兒繼續(xù)練習(xí)投擲。

活動(dòng)十二：秋天的顏色

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的優(yōu)美的意境。

2、能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

3、感受秋天大自然的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片：枯草一片；紅楓樹(shù)；小鳥(niǎo)飛在藍(lán)天；松樹(shù)的圖片。

2、對(duì)秋天的特征有一定的了解。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

提問(wèn)：秋天的植物是什么顏色？

幼兒自由回答，教師總結(jié)。

2、欣賞詩(shī)歌秋天的一些動(dòng)物和植物想說(shuō)說(shuō)在它們眼里秋天是什么顏色的，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

（1）結(jié)合圖片讓幼兒了解詩(shī)歌內(nèi)容。

①出示圖片：枯草一片教師：我問(wèn)小草，秋天是什么顏色的？

小草輕輕告訴我："秋天是黃色的，大地金黃金黃。"

②出示圖片：紅楓樹(shù)教師：我問(wèn)楓葉，秋天是什么顏色的？

你們猜猜它會(huì)怎么回答？

教師：楓葉沙沙告訴我："秋天是紅色的，滿樹(shù)火紅火紅。"

③出示圖片：小鳥(niǎo)飛在藍(lán)天教師：我問(wèn)小鳥(niǎo)，秋天是什么顏色？

你們猜猜它會(huì)怎么回答？

教師：小鳥(niǎo)喳喳地告訴我："秋天是藍(lán)色的，天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的。"

④出示圖片：松樹(shù)教師：我問(wèn)松樹(shù)，秋天是什么顏色的？

它怎么回答？

師：松樹(shù)高興的告訴人："秋天是綠色的，滿樹(shù)碧綠碧綠的"

⑤我問(wèn)大地，秋天是什么顏色的？

大地驕傲地告訴我："秋天是絢麗多彩的。"

（2）教師將詩(shī)歌完整的朗讀一遍。

3、幼兒仿編詩(shī)歌。

（1）秋天還有很多的植物，比如說(shuō)：白色的菊花，它會(huì)說(shuō)秋天是什么顏色的呢？

（2）鼓勵(lì)幼兒詩(shī)歌的基本句式進(jìn)行仿編。

（3）將幼兒的仿編句式融進(jìn)詩(shī)歌中再次欣賞詩(shī)歌。

（4）鼓勵(lì)幼兒給詩(shī)歌取名。

延伸活動(dòng)：

1、到戶外觀察秋天的景色，進(jìn)行詩(shī)歌的仿編。

2、用畫(huà)筆將秋天美麗的景色表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)十三：飄零的樹(shù)葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察物體的兩個(gè)特征并分類。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集闊葉和針形樹(shù)葉若干。

2、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的長(zhǎng)方形、三角形、圓形、梯形每個(gè)幼兒一套。

3、《按物體的兩個(gè)特征畫(huà)圖》每人一份，放大一份教師用。

4、彩色筆每人一套。

活動(dòng)過(guò)程：

1、小朋友，你能把桌子上的這些樹(shù)葉按一定標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行分類嗎？

2、請(qǐng)小朋友把操作的圖形按一定的特征進(jìn)行分類，并說(shuō)說(shuō)你這樣分的理由，按什么特征來(lái)分的。

3、按顏色和形狀兩個(gè)特征，再一次進(jìn)行分類。

教師要強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)特征要同時(shí)兼顧，幫助有困難的小朋友。

小結(jié)：像這樣在分類的時(shí)候要照顧兩個(gè)特征來(lái)分，叫做按物體的兩個(gè)特征來(lái)分類。

4、出示《按物體的兩個(gè)特征畫(huà)圖》表，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖形的特征。教師示范畫(huà)一個(gè)，請(qǐng)小朋友按照表格上的兩個(gè)特征來(lái)畫(huà)上相應(yīng)的圖形吧！看誰(shuí)畫(huà)得又對(duì)又快哦！

5、放松活動(dòng)小朋友到戶外去尋找，給物體找到兩個(gè)相同的特征。

活動(dòng)十四：小蚱蜢學(xué)跳高

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

2、能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

3、具有集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。

2、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。

幼兒排成一路縱隊(duì)，利用幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地上的障礙物，練習(xí)繞過(guò)障礙走、跑的能力。

2、出示三種不同高度的皮筋，引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過(guò)去。

教師：小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳夫一翹，哪個(gè)有我跳得高？今天我們就要學(xué)跳高，你們?cè)囈辉囋鯓硬拍芴^(guò)皮筋呢？

幼兒第一次嘗試。

教師：你們是怎樣跳過(guò)去的？

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過(guò)皮筋的方法。

教師示范"雙腳向上跳"的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上前跳起，雙腳輕輕落地。

練習(xí)活動(dòng)：幼兒按要求分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導(dǎo)。

幼兒探索"輕輕落地"的動(dòng)作要領(lǐng)。

請(qǐng)幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地，腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。

幼兒四散自由練習(xí)，體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。

3、游戲"小蚱蜢跳高比賽"。

教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽(tīng)到信號(hào)后，跳過(guò)三種不同高度的皮筋，然后從皮筋下爬回來(lái)，看哪組先完成。

幼兒游戲2--3次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

4、放松活動(dòng)教師：今天小蚱蜢真能干，學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng)，你們不怕苦不怕累，練得辛苦。現(xiàn)在我們休息一下吧！

教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

1、區(qū)域活動(dòng)：讓幼兒初步掌握兒歌。

2、家長(zhǎng)工作：讓幼兒在家長(zhǎng)練習(xí)向上跳的動(dòng)作，根據(jù)幼兒實(shí)際情況可適當(dāng)增加難度。

活動(dòng)十五：菊花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)菊花外形特征的認(rèn)識(shí)。

2、運(yùn)用多種材料創(chuàng)作菊花展。

3、學(xué)習(xí)兒歌配合表現(xiàn)的意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)第38頁(yè)。

2、皺紋紙、卡紙、蠟光紙、A4紙、腈綸毛線、立體菊花范例。

3、剪刀、膠水、膠帶、粗鐵絲、小木棍、花瓶、濕毛由。

4、兒歌：《菊花開(kāi)》

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入過(guò)程

（1）教師說(shuō)：小朋友們都參觀了菊花展，你能說(shuō)說(shuō)菊花有些什么顏色形狀嗎？菊花的葉子是什么樣的？

小結(jié)：菊花的顏色是五顏六色的，很漂亮，菊花的形狀有的像太陽(yáng)，有的像繡球，還有的像媽媽燙過(guò)的頭發(fā)，綠色的葉子邊是鋸齒形。

（2）出示用粗鐵絲和卡片制作的立體菊花，請(qǐng)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒制作的興趣。

2、制作活動(dòng)

（1）指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)《菊花》畫(huà)面，仔細(xì)觀察每一幅畫(huà)面，理解菊花的制作過(guò)程。

（2）師：書(shū)上是用卡紙和粗鐵絲制作的菊花，小朋友可以用什么材料制作菊花呢？

（3）幼兒制作教師巡回指導(dǎo)：①注意幫助能力弱的幼兒完成作品，感受制作的快樂(lè)；②建議能力較強(qiáng)的幼兒選擇兩種以上材料制作菊花。

3、交流活動(dòng)

（1）老師和小朋友一起布置菊花展，啟發(fā)幼兒用不同方式展示菊花。

（2）讓幼兒相互交流、欣賞，教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)區(qū)提供各種菊花的圖片。請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀菊花展。

《大班主題活動(dòng)教案：玩水教案》：大班主題活動(dòng)玩水教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)結(jié)束等內(nèi)容，在實(shí)驗(yàn)中了解水蒸氣蒸發(fā)及初步感知水的循環(huán)過(guò)程，通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)、自己嘗試做小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探索自然的興趣，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看玩水教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：生日快樂(lè)教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動(dòng)生日快樂(lè)教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，教學(xué)反思等內(nèi)容，了解有生命的動(dòng)物，生日的意義，感受生日帶來(lái)的快樂(lè)，引導(dǎo)孩子樂(lè)意在集體面前大聲的說(shuō)話，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看生日快樂(lè)教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：元宵節(jié)的來(lái)歷教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動(dòng)元宵節(jié)的來(lái)歷教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史，讓孩子們深刻感觸到要傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看元宵節(jié)的來(lái)歷教案吧。