大班學(xué)習(xí)活動(dòng)一寸蟲(chóng)

這是大班學(xué)習(xí)活動(dòng)一寸蟲(chóng)教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)思路

繪本《一寸蟲(chóng)》，講述了森林里一個(gè)微不足道的小家伙，利用自身的優(yōu)勢(shì)，在求生的同時(shí)為森林里的其他伙伴帶來(lái)方便和快樂(lè)。與一般繪本不同的是，幼兒在閱讀繪本的同時(shí)，不僅體驗(yàn)到文學(xué)作品帶來(lái)的樂(lè)趣，也引發(fā)了他們對(duì)測(cè)量的興趣。

根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，活動(dòng)中我為幼兒提供了兩次操作(測(cè)量)的機(jī)會(huì)，第一次操作是讓幼兒用自己的方式進(jìn)行測(cè)量，或許方法并不正確，結(jié)果也不一致，但卻讓幼兒在操作中積累

了測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。在幼兒嘗試操作后，教師用課件演示相應(yīng)的測(cè)量方法，便于幼兒理解和掌握正確的方法。在此基礎(chǔ)上，讓幼兒運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行第二次測(cè)量，以達(dá)到掌握新方法，積累新經(jīng)驗(yàn)的目的。

通過(guò)本次活動(dòng)，可進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用不同的工具測(cè)量不同的物品，激發(fā)幼兒測(cè)量的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1．和同伴一起嘗試使用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行測(cè)量，引發(fā)幼兒測(cè)量的興趣。

2．理解故事內(nèi)容，喜歡一寸蟲(chóng)的機(jī)智，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事中角色的局部圖、用紐紐繩制作而成的一寸蟲(chóng)、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、介紹角色，引起興趣

1．今天要講的故事名字叫《一寸蟲(chóng)》。

2．你估計(jì)一寸蟲(chóng)大概有多長(zhǎng)呢?

【設(shè)計(jì)思路：幼兒大膽自由猜測(cè)“一寸”有多長(zhǎng)，既可幫助教師了解幼兒對(duì)長(zhǎng)度單位的理解情況，同時(shí)也讓幼兒在猜測(cè)中體驗(yàn)樂(lè)趣，對(duì)故事充滿期待。】

3．【出示圖片)這就是“一寸蟲(chóng)”，是故事中的主角，讓我們一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事吧!

二、閱讀故事，實(shí)踐操作

1．欣賞故事第一段，嘗試簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。

(1)講述故事第一段：一寸蟲(chóng)是森林里的小不點(diǎn)兒，誰(shuí)也不把它當(dāng)回事，它總是獨(dú)自慢慢地向前爬著。一天，一只饑餓的知更鳥(niǎo)看見(jiàn)了它，想要一口吞掉它。一寸蟲(chóng)說(shuō)：“請(qǐng)不要吃我，我是一寸蟲(chóng)，我會(huì)量東西。”“真的嗎?”知更鳥(niǎo)說(shuō)：“那你來(lái)量量我的尾巴吧!量錯(cuò)了我可要吃掉你?！?/p>

(2)操作：幫幫一寸蟲(chóng)，兩個(gè)朋友一起，試著用一寸蟲(chóng)量量知更鳥(niǎo)的尾巴有多長(zhǎng)。

【設(shè)計(jì)思路：鼓勵(lì)幼兒用自己的方式進(jìn)行測(cè)量，兩名幼兒一起合作是為了讓幼兒彼此學(xué)習(xí)他人的測(cè)量方法，數(shù)量充足的一寸蟲(chóng)也為幼兒的成功測(cè)量作了準(zhǔn)備，教師可從中觀察幼兒測(cè)量的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)與能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?！?/p>

(3)交流：你量出知更鳥(niǎo)的尾巴有多長(zhǎng)?是怎么量的?

(通常幼兒會(huì)用三條一寸蟲(chóng)連接起來(lái)進(jìn)行測(cè)量，如圖)

(4)你們用幾條一寸蟲(chóng)量出結(jié)果的，7

幼兒：我用三條一寸蟲(chóng)量出來(lái)的。

教師：這三條一寸蟲(chóng)是怎么排列的?

幼兒：一條接著一條，尾巴接著頭……

(5)小結(jié)：我們用三條一寸蟲(chóng)量出了知更鳥(niǎo)尾巴的長(zhǎng)度，一寸蟲(chóng)從知更鳥(niǎo)尾巴的頂端開(kāi)始量起，它們挺直了身子，一條蟲(chóng)的尾巴緊緊挨著另一條蟲(chóng)的頭，三條一寸蟲(chóng)首尾相接連在一起，知更鳥(niǎo)的尾巴剛好三寸長(zhǎng)。

(6)一寸蟲(chóng)量出了知更鳥(niǎo)尾巴的長(zhǎng)度，順利躲過(guò)了一場(chǎng)災(zāi)難。它能量尺寸的本領(lǐng)也被大家知道了，看!還有很多鳥(niǎo)都來(lái)找它幫忙。

2．理解故事第二段，嘗試測(cè)量。

(1)出示巨嘴鳥(niǎo)、蜂鳥(niǎo)、蒼鷺，你們認(rèn)識(shí)這些鳥(niǎo)嗎?

【設(shè)計(jì)思路：這一環(huán)節(jié)雖然是個(gè)過(guò)渡，但仍然可以拓展幼兒對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)知?！?/p>

幼兒：我認(rèn)識(shí)巨嘴鳥(niǎo)。

教師：為什么它會(huì)有這么一個(gè)名字呢?

幼兒：因?yàn)樗淖彀吞貏e大。

教師：你們猜巨嘴鳥(niǎo)會(huì)讓一寸蟲(chóng)量哪個(gè)部位?為什么?

幼兒：量嘴巴，因?yàn)樗淖彀秃芴貏e。

幼兒：那個(gè)是蜂鳥(niǎo)。

教師：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)蜂鳥(niǎo)嗎?

幼兒：它像蜜蜂一樣。

幼兒：我在書(shū)上見(jiàn)過(guò)，它很小很小。

教師：蜂鳥(niǎo)是世界上最小的鳥(niǎo)，小小的身材是它最自豪的地方，它想讓一寸蟲(chóng)量全身。量全身要從哪兒量到哪兒?

幼兒：要從嘴巴尖一直量到尾巴。

幼兒：還有一種鳥(niǎo)，叫蒼鷺。

教師：(演示課件)蒼鷺要求一寸蟲(chóng)量它的什么地方?

幼兒：腿、腳……

教師：腿和腳一樣嗎?哪里是腿?哪里是腳?

教師：蒼鷺對(duì)自己的腿有多長(zhǎng)很感興趣。

【設(shè)計(jì)思路：演示課件時(shí)，可用記號(hào)明確標(biāo)出需要測(cè)量的部位，幫助幼兒明確測(cè)量的路徑?！?/p>

(2)操作：請(qǐng)幼兒為一種鳥(niǎo)測(cè)量它最喜歡的部位有多長(zhǎng)，使用的一寸蟲(chóng)越少越好。

【設(shè)計(jì)思路：第二次操作的難度比第一次大，并且要求幼兒獨(dú)立操作，桌上提供的一寸蟲(chóng)數(shù)量也不再充足，使幼兒有機(jī)會(huì)嘗試用盡可能少的一寸蟲(chóng)來(lái)進(jìn)行測(cè)量。這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒可以嘗試更多的測(cè)量方法，如移動(dòng)測(cè)量工具、目測(cè)等。】

(3)交流、記錄測(cè)量的結(jié)果。

教師：你測(cè)量的是哪一種鳥(niǎo)，測(cè)量結(jié)果如何?

幼兒：我量的是蜂鳥(niǎo)的全身。

教師：你用了幾條一寸蟲(chóng)?只用一條一寸蟲(chóng)能量出結(jié)果嗎?

教師：(用教具演示)只用一條一寸蟲(chóng)從蜂烏的嘴巴尖開(kāi)始量，剩下的部分有幾寸?

幼兒：一寸。

教師：你怎么知道?

幼兒：和前面測(cè)量的部分差不多長(zhǎng)。

教師：有時(shí)不用一寸蟲(chóng)，用眼睛看，也能猜出物體的長(zhǎng)度。這種本領(lǐng)叫目測(cè)。

幼兒：我量了巨嘴鳥(niǎo)的嘴，是三寸。

教師：用兩條一寸蟲(chóng)可以測(cè)量嗎?

幼兒：可以，就是第一條要?jiǎng)右幌隆?/p>

教師：怎么動(dòng)?

幼兒：第一條蟲(chóng)量完后爬到第二條蟲(chóng)的后面。

教師：蒼鷺的腿最少可用幾條一寸蟲(chóng)來(lái)量?只用一條一寸蟲(chóng)，可以量出蒼鷺的腿的長(zhǎng)度嗎?

【設(shè)計(jì)思路：教師通過(guò)演示課件，幫助幼兒感知、學(xué)習(xí)首尾相接的測(cè)量方法?！?/p>

(4)演示課件時(shí)插問(wèn)：

(圖1、圖2)猜猜一寸蟲(chóng)接下來(lái)會(huì)怎么做?它會(huì)爬去哪兒(什么位置)?

(圖3)這次，一寸蟲(chóng)會(huì)在哪兒做個(gè)記號(hào)?為什么要做記號(hào)?

(圖4～圖6)一寸蟲(chóng)的身體移動(dòng)了幾次?用一條一寸蟲(chóng)量蒼鷺的腿，結(jié)果怎樣?

三、欣賞結(jié)尾，展開(kāi)聯(lián)想

1．一寸蟲(chóng)測(cè)量的本領(lǐng)越來(lái)越大，森林里越來(lái)越多的朋友來(lái)找它幫忙。這天，又來(lái)了一個(gè)不速之客——夜鶯。

2．你們知道夜鶯嗎?愛(ài)唱歌的夜鶯會(huì)讓一寸蟲(chóng)量什么呢?

3．夜鶯的歌聲應(yīng)該怎么量?你們有什么好辦法?

【設(shè)計(jì)思路：故事的結(jié)尾是最富有戲劇性的，對(duì)于看不見(jiàn)、摸不著的歌聲，該如何測(cè)量呢?剛才學(xué)到的測(cè)量方法完全不管用了，這個(gè)問(wèn)題有效激發(fā)了幼兒的想象力，也使幼兒體驗(yàn)到故事結(jié)尾的趣味性?！?/p>

四、討論，拓展

1．現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)，一寸蟲(chóng)究竟是什么樣的蟲(chóng)子?

2．如果你有一條一寸蟲(chóng)，你想用它幫你測(cè)量什么呢?

【設(shè)計(jì)思路：這個(gè)問(wèn)題可以有不同維度的拓展，如用小小的一寸蟲(chóng)，量身體的哪些部位更方便?這可以幫助幼兒了解測(cè)量不同的物體，選擇的測(cè)量工具也可以不同；又如，猜猜你的眼睛大概有幾寸?這類(lèi)問(wèn)題可以挑戰(zhàn)幼兒的目測(cè)能力；再如，用一寸蟲(chóng)除了可以測(cè)量腿有多長(zhǎng)，還能測(cè)量腿有多粗。這可以幫助幼兒了解測(cè)量同一物體，可有不同的測(cè)量路徑，其結(jié)果也不相同等?！?/p>

活動(dòng)反思

活動(dòng)中，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)化、探究化、過(guò)程化、多元化”的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒隨著一寸蟲(chóng)遇到的種種危險(xiǎn)去感知、去思索、去尋找方法，將預(yù)設(shè)的目標(biāo)融入游戲活動(dòng)中，使幼兒主動(dòng)依據(jù)個(gè)人的已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平，愉快地學(xué)習(xí)；同時(shí)，也告訴孩子，在生活中，我們隨時(shí)都會(huì)遇到許多困難，但是有很多事情并不是靠強(qiáng)壯的身體或力氣大就可以解決的，而動(dòng)動(dòng)腦、用智慧來(lái)解決問(wèn)題，往往會(huì)比那些外表看似強(qiáng)大的力量來(lái)得更有力！就像一寸蟲(chóng)一樣，它脆弱得不堪一擊，但它化解危機(jī)、解救自己生命的方法，無(wú)關(guān)身體大小，也無(wú)關(guān)力氣大小，而是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和善用自己的智慧。

《大班主題活動(dòng)教案：小熊過(guò)橋教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動(dòng)小熊過(guò)橋教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，能用普通話獨(dú)立清晰的朗誦兒歌。理解兒歌的內(nèi)容和意義，能分析模仿各種動(dòng)物講話時(shí)的語(yǔ)氣，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看小熊過(guò)橋教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：鳥(niǎo)的世界教案》：大班主題活動(dòng)鳥(niǎo)的世界教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)收集有關(guān)鳥(niǎo)的資料，認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的共同特征，擴(kuò)大有關(guān)鳥(niǎo)的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)表現(xiàn)各種各樣的鳥(niǎo)，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看鳥(niǎo)的世界教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：小老鼠過(guò)河教案》：大班主題活動(dòng)小老鼠過(guò)河教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)閱讀圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒能看懂連環(huán)畫(huà)，并能用自己的語(yǔ)言大膽表述圖片內(nèi)容，在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)根據(jù)作品提供的線索多元?jiǎng)?chuàng)編故事情節(jié)，從而培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看小老鼠過(guò)河教案吧。

Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀

大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課一寸蟲(chóng)

這是大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課一寸蟲(chóng)教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)思路：

本次數(shù)學(xué)活動(dòng)以繪本《一寸蟲(chóng)》為載體，借助故事情境，引發(fā)了他們對(duì)測(cè)量的興趣。以故事情節(jié)發(fā)展為線索，讓幼兒進(jìn)行由淺入深的三次操作（測(cè)量），從用自己的方式進(jìn)行測(cè)量→只用一條一寸蟲(chóng)進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量→經(jīng)驗(yàn)拓展的身體測(cè)量，通過(guò)幼兒的實(shí)踐操作、討論交流、互動(dòng)學(xué)習(xí)獲得正確的測(cè)量方法?；顒?dòng)結(jié)束以開(kāi)發(fā)性的結(jié)尾將幼兒已有的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)引向一個(gè)更為廣泛的空間。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．和同伴一起嘗試使用簡(jiǎn)單的方法測(cè)量，初步感受首尾相連的測(cè)量方法，引發(fā)幼兒測(cè)量的興趣。

2．在故事的情境中，感受一寸蟲(chóng)用數(shù)學(xué)的方法解決問(wèn)題的智慧。

3．讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

4．發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本《一寸蟲(chóng)》PPT ，幼兒三次操作的測(cè)量材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹角色引發(fā)興趣提問(wèn)：

（1）草叢里會(huì)住著誰(shuí)？

（2）介紹一寸蟲(chóng)，預(yù)估一寸蟲(chóng)的長(zhǎng)短。

二、解決問(wèn)題實(shí)踐操作1．欣賞故事第一段，引發(fā)幼兒測(cè)量興趣（1）講述故事第一段，體驗(yàn)一寸蟲(chóng)的危險(xiǎn)。

（2）操作：用自己的方法測(cè)量知更鳥(niǎo)尾巴的長(zhǎng)度。

（3）展示交流：你們量出知更鳥(niǎo)的尾巴有多長(zhǎng)？是怎么量的？

（二）理解故事第二段，嘗試只用一條一寸蟲(chóng)進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量。

1.認(rèn)識(shí)巨嘴鳥(niǎo)、蜂鳥(niǎo)、蒼鷺提問(wèn)：

（1）你認(rèn)識(shí)這些鳥(niǎo)兒?jiǎn)幔?/p>

（2）她們最喜愛(ài)自己身體什么部位？

2.操作：用一條一寸蟲(chóng)為鳥(niǎo)兒測(cè)量它喜愛(ài)的部位有多長(zhǎng)？

3.交流測(cè)量的過(guò)程和結(jié)果三、鞏固拓展經(jīng)驗(yàn)提升1.討論：你最喜歡自己身體的哪一個(gè)部位？為什么？

2.操作：相互合作用一寸蟲(chóng)測(cè)量朋友喜愛(ài)的部位。

3．交流測(cè)量的結(jié)果。

四、欣賞結(jié)尾拋出問(wèn)題

活動(dòng)反思：

1.簡(jiǎn)單復(fù)述故事。繪本《一寸蟲(chóng)》給幼兒留下的印象非常深刻。在這個(gè)讓幼兒瀏覽畫(huà)面的環(huán)節(jié)中，我用最短的時(shí)間把幼兒自然帶入故事情境，激發(fā)幼兒的興趣。

2.兩兩結(jié)伴探索測(cè)量方法。在制作一寸蟲(chóng)卡片時(shí)，我嚴(yán)格地把一寸蟲(chóng)做成3.33厘米，把兩寸蟲(chóng)做成6.66厘米。我這么做的原因是想傳遞給幼兒一個(gè)觀念，我們要用嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度來(lái)參與科學(xué)活動(dòng)，并且讓幼兒與同伴合作探索測(cè)量的方法。綜上考慮，我提出了“兩個(gè)人一組，用一寸蟲(chóng)卡片測(cè)量盒子的長(zhǎng)邊”的要求。

3.集體交流、討論，探索正確的測(cè)量方法。幼兒的發(fā)展具有個(gè)體差異，所以他們的測(cè)量結(jié)果五花八門(mén)。對(duì)此，我沒(méi)有去評(píng)判誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而是請(qǐng)持有不同結(jié)論的小組在集體面前演示自己的測(cè)量方法，并讓孩子們互相觀察、判斷，尋求正確的測(cè)量方法。在活動(dòng)中，幼兒很快發(fā)現(xiàn)了影響測(cè)量結(jié)果的因素，“他沒(méi)有沿著邊量”“他量第二下的時(shí)候不是從第一下結(jié)束的那個(gè)地方開(kāi)始的”……結(jié)合孩子們的發(fā)現(xiàn)，我很自然地總結(jié)出正確測(cè)量的兩個(gè)要素：（1）沿邊測(cè)量。（2）測(cè)量時(shí)，第一次量的終點(diǎn)是第二次量的起點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)幼兒想出用記號(hào)筆來(lái)給每個(gè)終點(diǎn)做記號(hào)的方法。在這樣的演示、討論、總結(jié)中，孩子們明白了正確測(cè)量的方法。

4.嘗試使用兩寸蟲(chóng)卡片測(cè)量。安排這一環(huán)節(jié)的用意是，首先鞏固正確測(cè)量的方法，其次打開(kāi)幼兒的思路。當(dāng)測(cè)量的工具改變時(shí)，隨之而來(lái)的答案也會(huì)跟著改變，于是孩子們會(huì)產(chǎn)生新的疑問(wèn)和探索欲望，繼續(xù)邁出探索的步伐。

同樣，在延伸活動(dòng)環(huán)節(jié)，我建議幼兒用生活中唾手可得的回形針、積木等測(cè)量工具去測(cè)量桌子、椅子、床等生活用品，讓他們真切地感受到“生活中處處都有數(shù)學(xué)”，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)測(cè)量工具和測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。

《大班數(shù)學(xué)教案：年媽媽的一家》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)年媽媽的一家教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30（31）天，一年共有365天。通過(guò)游戲，知道日歷等是記錄或查看日期的工具；學(xué)習(xí)查看它們的方法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)年媽媽的一家教案吧。

《大班數(shù)學(xué)游戲：小狗的明信片》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)小狗的明信片教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)反思，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)多種梯形，鞏固對(duì)梯形基本特征的認(rèn)識(shí)。嘗試用正方形紙折或剪出梯形。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)游戲小狗的明信片教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：分析圖形的特征》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)分析圖形的特征教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)在表格的相應(yīng)位置勾畫(huà)記錄圖形的三項(xiàng)特征。能根據(jù)表格勾畫(huà)出的三項(xiàng)特征，選取圖形并貼在表格的相應(yīng)位置。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)分析圖形的特征教案吧。

大班主題一寸蟲(chóng)去秋游

這是大班主題一寸蟲(chóng)去秋游教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、和同伴一起嘗試使用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行測(cè)量，引發(fā)測(cè)量的興趣。

2、欣賞、理解故事內(nèi)容，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、讓幼兒懂得遇到困難不要害怕、緊張，要多動(dòng)腦，想辦法。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、一寸蟲(chóng)若干、知更鳥(niǎo)尾巴、故事中的各種鳥(niǎo)卡片、各種鳥(niǎo)的記錄表若干、指偶一寸蟲(chóng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：今天，老師給你們帶來(lái)了一本書(shū)，看看這是哪里？草叢里會(huì)有什么？

師：一寸表示一個(gè)東西的長(zhǎng)度，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)一寸蟲(chóng)有多長(zhǎng)？（用手比一比。）

師：一寸蟲(chóng)到底在草叢里發(fā)生了什么事情呢？我們一起來(lái)看一看。

提問(wèn)：你覺(jué)得一寸蟲(chóng)能正確量出知更鳥(niǎo)的尾巴嗎？

（評(píng)析：首先，通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)一寸的長(zhǎng)度，并用手比一比，再結(jié)合老師出示的一寸蟲(chóng)，幫助幼兒了解了一寸所表示的實(shí)際長(zhǎng)度，幫助幼兒建立一寸蟲(chóng)長(zhǎng)度經(jīng)驗(yàn)，為測(cè)量活動(dòng)作準(zhǔn)備。）

二、初次測(cè)量，學(xué)習(xí)首尾相連的測(cè)量方法。

師：老師在桌上也放了知更鳥(niǎo)的尾巴，還有一寸蟲(chóng)，請(qǐng)你們?nèi)蛶鸵淮缦x(chóng)吧，去擺一擺，看看用了幾條一寸蟲(chóng)，算一算知更鳥(niǎo)的尾巴到底有多長(zhǎng)。

1、請(qǐng)幼兒倆倆合作，運(yùn)用“一寸蟲(chóng)”當(dāng)測(cè)量工具，依次擺放一寸蟲(chóng)，測(cè)量一寸蟲(chóng)的長(zhǎng)度。

2、個(gè)別說(shuō)說(shuō)用了幾條一寸蟲(chóng)，集體驗(yàn)證測(cè)量方法。

3、教師小結(jié)：原來(lái)知更鳥(niǎo)的尾巴長(zhǎng)度是3寸。

4、師：你們?cè)诹康臅r(shí)候用了三條一寸蟲(chóng)，可是在那密密的草叢里只有一條一寸蟲(chóng)，怎么量呢？

5、介紹首尾相連的測(cè)量方法：一寸蟲(chóng)爬一次作記號(hào)，爬一次作記號(hào)，然后數(shù)記號(hào)有幾個(gè)就是幾寸長(zhǎng)。

（評(píng)析：初次測(cè)量的目的在于了解幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了“幼兒在前，老師在后”的教育理念。在幼兒測(cè)量的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證測(cè)量結(jié)果，學(xué)習(xí)首尾相連的測(cè)量方法，給孩子們很好的測(cè)量方法的引導(dǎo)和梳理。）

三、結(jié)合故事情節(jié)，開(kāi)展二次測(cè)量。

1、師：知更鳥(niǎo)放走了一寸蟲(chóng)，這個(gè)故事就在森林里傳開(kāi)了。好多鳥(niǎo)都找來(lái)了，它們是誰(shuí)？認(rèn)識(shí)嗎？

它們會(huì)請(qǐng)一寸蟲(chóng)量量什么？

2、二次測(cè)量要求：請(qǐng)你獨(dú)自一人用一條一寸蟲(chóng)，運(yùn)用首尾相連的方法測(cè)量上述三種鳥(niǎo)的嘴巴、腿和全身的長(zhǎng)度。

3、師：三種鳥(niǎo)量出來(lái)的結(jié)果是幾寸呢？

（評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，組織幼兒給其他鳥(niǎo)類(lèi)測(cè)量最鐘愛(ài)的東西，通過(guò)實(shí)踐操作，鞏固首尾相連的測(cè)量方法。）

四、生生互動(dòng)，開(kāi)展第三次測(cè)量。

1、師：樹(shù)叢里的鳥(niǎo)都有自己鐘愛(ài)的地方，那你們有自己最鐘愛(ài)的地方嗎？你最鐘愛(ài)身體的那個(gè)部分呢？為什么？請(qǐng)你和一個(gè)好朋友拿一條一寸蟲(chóng)，量一量朋友鐘愛(ài)的地方有多長(zhǎng)。

2、交流驗(yàn)證，你朋友最鐘愛(ài)的地方有多長(zhǎng)。

（評(píng)析：進(jìn)行第三次測(cè)量，聯(lián)系幼兒實(shí)際，引導(dǎo)幼兒給自己的好朋友測(cè)量最鐘愛(ài)的地方，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步鞏固測(cè)量方法，并且提升了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，變枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為有趣的游戲活動(dòng)。）

五、再見(jiàn)，一寸蟲(chóng)——感受一寸蟲(chóng)的機(jī)智。

1、師：有一天，一寸蟲(chóng)碰到了一只夜鶯，夜鶯有世界上最美妙的歌聲，它要請(qǐng)一寸蟲(chóng)來(lái)量它的歌聲，歌聲怎么量啊？

2、教師小結(jié)：一寸蟲(chóng)聽(tīng)著歌聲，量著、爬著，歌聲聽(tīng)不見(jiàn)的時(shí)候，一寸蟲(chóng)就逃走了……

師：一寸蟲(chóng)以后還會(huì)碰到危險(xiǎn)嗎？

師：你們?cè)谏钪幸矔?huì)碰到危險(xiǎn)，那你們怕嗎？為什么？

（評(píng)析：美妙的歌聲升華了活動(dòng)的主題，讓孩子們通過(guò)繪本本身的寓意，表達(dá)并感受著一寸蟲(chóng)的機(jī)智，而且更多體驗(yàn)了情感的要素，讓幼兒懂得遇到困難不要害怕，要多動(dòng)腦子想出辦法來(lái)，感受一寸蟲(chóng)的機(jī)智。）

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)化、探究化、過(guò)程化、多元化”的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒隨著一寸蟲(chóng)遇到的種種危險(xiǎn)去感知、去思索、去尋找方法，將預(yù)設(shè)的目標(biāo)融入游戲活動(dòng)中，使幼兒主動(dòng)依據(jù)個(gè)人的已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平，愉快地學(xué)習(xí)；同時(shí)，也告訴孩子，在生活中，我們隨時(shí)都會(huì)遇到許多困難，但是有很多事情并不是靠強(qiáng)壯的身體或力氣大就可以解決的，而動(dòng)動(dòng)腦、用智慧來(lái)解決問(wèn)題，往往會(huì)比那些外表看似強(qiáng)大的力量來(lái)得更有力！就像一寸蟲(chóng)一樣，它脆弱得不堪一擊，但它化解危機(jī)、解救自己生命的方法，無(wú)關(guān)身體大小，也無(wú)關(guān)力氣大小，而是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和善用自己的智慧。

《大班生成主題教案：種子變變變》：大班主題活動(dòng)種子變變變教案主要包含了主題說(shuō)明，教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表，猜農(nóng)作物謎語(yǔ)語(yǔ)言，拾豆豆體育，食物排序科學(xué)等內(nèi)容，通過(guò)探索、比較，找出最合適的使用工具，增強(qiáng)探索意識(shí)。 幼兒操作，并觀察種子會(huì)發(fā)生什么變化？ 3適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看大班生成主題種子變變變教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：房子教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動(dòng)房子教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能說(shuō)出自己對(duì)房子設(shè)計(jì)的想法，利用廢舊材料進(jìn)行合理設(shè)計(jì)并制作，能夠與同伴協(xié)商，有計(jì)劃地進(jìn)行分工合作，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看房子教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：健康的牙齒教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動(dòng)健康的牙齒教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，了解牙齒的各部分名稱及功能，懂得正確保護(hù)牙齒的方法，知道牙齒健康對(duì)我們的身體有益，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看健康的牙齒教案吧。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)小青蛙捉害蟲(chóng)

這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)小青蛙捉害蟲(chóng)教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)5的組成。

2、在操作活動(dòng)中探索5的四種分法，用語(yǔ)言表達(dá)，并學(xué)會(huì)記錄。

3、分享數(shù)的組合經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大、中、小塑料圈若干,記錄表，筆活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天老師要和小朋友們一起做一個(gè)游戲，叫做《老狼老狼幾點(diǎn)了》。小朋友們都玩過(guò)這個(gè)游戲吧？但是今天的這個(gè)游戲和以前不一樣哦！

二、教師出示小圈，請(qǐng)2組各5名幼兒游戲，并說(shuō)明游戲規(guī)則：

1．小羊只要站到圈內(nèi)，就不會(huì)被抓??；2．每個(gè)圈內(nèi)只能站一只小羊；小結(jié)：每個(gè)圈里站1個(gè)人，有5個(gè)圈， 合起來(lái)一共是5只小羊。

三、教師出示中圈，請(qǐng)5名幼兒游戲。

1、師：如果拿掉一個(gè)圈，還剩幾個(gè)圈？

（幼兒回答：4個(gè)）小羊還能都站進(jìn)圈里嗎？（不能）那想個(gè)什么辦法呢？（幼兒討論發(fā)言）2、教師出示中圈，并且說(shuō)明中圈能站2只小羊。

3、教師提問(wèn)：小圈和中圈各用幾個(gè)能站下5只小羊。

幼兒思考并回答，回答后請(qǐng)幼兒游戲檢驗(yàn)看是否能剛好站下5只小羊。

小結(jié)：可以用3個(gè)小圈，1個(gè)中圈；也可以用2個(gè)中圈，1個(gè)小圈。

4、填寫(xiě)記錄表。

（1）師：剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)可以用3個(gè)小圈和一個(gè)中圈就能夠站下5只小羊，3個(gè)小圈代表數(shù)字寶寶幾？

幼兒：3一個(gè)中圈代表數(shù)字寶寶幾？

幼兒：23只小羊加上2只小羊一共幾只小羊？

幼兒：5那么5可以分成幾和幾呢？

幼兒：5可以分成3和2。

師：小朋友們真棒！那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把數(shù)字寶寶填寫(xiě)在下面的表格里。

教師在黑板示范，幼兒填寫(xiě)。

（2）師：小羊還可以怎樣站？（幼兒：2個(gè)中圈，1個(gè)小圈）師：2個(gè)中圈代表數(shù)字寶寶4，一個(gè)小圈代表數(shù)字寶寶1。

加起來(lái)是5只小羊，所以5可以分成幾和幾？

幼兒：5可以分成4和1。

教師在黑板示范記錄，幼兒填寫(xiě)記錄表里。

四、教師出示大圈，5人游戲。

1、教師說(shuō)明游戲規(guī)則，大圈能站3只小羊。

2、教師提問(wèn)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋，用小圈、中圈或者大圈來(lái)保護(hù)5只小羊，可以怎樣放圈？

幼兒：可以放1個(gè)大圈，1個(gè)中圈；可以放1個(gè)大圈，2個(gè)小圈，3個(gè)小圈，1個(gè)中圈（教師和幼兒一起鞏固：5可以分成3和2）幼兒：可以放2個(gè)中圈,1個(gè)小圈；（教師和幼兒一起鞏固：5可以分成4和1）3、師：怎樣用最少的圈把5只小羊都保護(hù)起來(lái)？

幼兒思考：用一個(gè)大圈，一個(gè)中圈。

五、結(jié)束活動(dòng)教師小結(jié)：小朋友們真能干，用最少的圈保護(hù)了小羊?，F(xiàn)在大灰狼還沒(méi)有離開(kāi)，我們一起送小羊回家吧！

（幼兒排隊(duì)出教室）

活動(dòng)反思：

這是一堂寓教于樂(lè)、生動(dòng)、有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在大班開(kāi)展10以內(nèi)數(shù)的組成教學(xué)，最重要的一點(diǎn)就是讓幼兒通過(guò)自己的操作探索掌握10以內(nèi)除1以外的任何一個(gè)數(shù)都可以分成兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，所分得的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)合起來(lái)又是原來(lái)的數(shù)，引導(dǎo)幼兒探索、體驗(yàn)、感受其中所蘊(yùn)含的一些簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系，如總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的包含關(guān)系、等量關(guān)系、互換關(guān)系、互補(bǔ)關(guān)系、分合的有序性?！靶∏嗤茏胶οx(chóng)”這一游戲情境，旨在讓幼兒在快樂(lè)的游戲中學(xué)習(xí)5的組成，積累關(guān)于數(shù)的組成的經(jīng)驗(yàn)。

《大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)教案吧。

《數(shù)學(xué)教案：區(qū)別上下（空間概念）》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)別上下（空間概念）教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，區(qū)分并說(shuō)出以自身為中心的上、下方位。能正確感知物體與物體之間的前后位置關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看數(shù)學(xué)區(qū)別上下（空間概念）教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：倒計(jì)時(shí)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)倒計(jì)時(shí)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，延伸，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，了解倒計(jì)時(shí)的含義，對(duì)計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法產(chǎn)生興趣。體會(huì)倒計(jì)時(shí)給我們生活帶來(lái)的方便。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)倒計(jì)時(shí)教案吧。

大班美術(shù)活動(dòng)蟲(chóng)蟲(chóng)爬（在自己臉上彩繪）

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班美術(shù)活動(dòng)蟲(chóng)蟲(chóng)爬（在自己臉上彩繪） ，希望能為你提供參考

大班美術(shù)活動(dòng)蟲(chóng)蟲(chóng)爬（在自己臉上彩繪）教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，感受蟲(chóng)蟲(chóng)爬行的美感，體驗(yàn)在自己臉上彩繪的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒細(xì)心、大膽的作畫(huà)習(xí)慣，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看蟲(chóng)蟲(chóng)爬（在自己臉上彩繪）教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受蟲(chóng)蟲(chóng)爬行的美感，體驗(yàn)在自己臉上彩繪的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心、大膽的作畫(huà)習(xí)慣。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈片：各種昆蟲(chóng)、幼兒臉部彩繪范例；鏡子、彩繪筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察昆蟲(chóng)爬行圖片，感受美感。

1、已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：你們喜歡昆蟲(chóng)嗎？你認(rèn)識(shí)哪些昆蟲(chóng)？

2、逐一欣賞幻燈片：昆蟲(chóng)世界真熱鬧，蟲(chóng)蟲(chóng)們正在舉行爬行大賽，比誰(shuí)爬得美，你覺(jué)得誰(shuí)最美，為什么？（引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲(chóng)爬行時(shí)的姿態(tài)、路線、及周?chē)h(huán)境）

3、拓展：昆蟲(chóng)們還會(huì)爬到哪里去？

二、欣賞同伴臉部彩繪，想象昆蟲(chóng)爬行情境。

1、蟲(chóng)蟲(chóng)們爬到了小朋友的那些地方？（額頭、嘴邊、鼻子上、眉毛上、臉頰等）

2、教師邊示范邊講解：這種在臉上作畫(huà)的方法叫臉部彩繪，看，一只知了爬到了我的下巴上，它是怎樣爬行的？（引導(dǎo)幼兒想象蟲(chóng)蟲(chóng)爬行時(shí)的情境，為自己彩繪作好準(zhǔn)備）

三、提出要求，幼兒彩繪。

1、教師提出要求：小朋友可以在自己臉上恰當(dāng)?shù)牟课划?huà)上喜歡的昆蟲(chóng)，畫(huà)的時(shí)候?qū)χR子，注意不要碰到眼睛。

2、幼兒彩繪時(shí)，教師巡回觀察，關(guān)注膽小有困難的幼兒。

四、昆蟲(chóng)秀表演。

聽(tīng)音樂(lè)舉行昆蟲(chóng)爬行比賽，看誰(shuí)最美。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動(dòng)積極，樂(lè)學(xué)、愿學(xué)，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣?！钡慕逃繕?biāo)。

大班韻律活動(dòng)蛀蟲(chóng)和牙齒

這是大班韻律活動(dòng)蛀蟲(chóng)和牙齒教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟悉樂(lè)曲旋律，了解樂(lè)曲的三段結(jié)構(gòu)和表達(dá)的內(nèi)容。

2．創(chuàng)編蛀蟲(chóng)和牙齒的各種動(dòng)作及表情。

3．遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

4．能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5．教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、圓形座位擺放、圖片三張（小蛀蟲(chóng)吃牙齒、小蛀蟲(chóng)跳圈圈舞、刷牙）、自制大牙刷一把、記號(hào)筆、白紙。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)蛀蟲(chóng)和牙齒的相關(guān)知識(shí)有一定了解。

活動(dòng)過(guò)程：

1．圖片導(dǎo)入。

教師：我?guī)?lái)了三張關(guān)于小蛀蟲(chóng)和牙齒的圖片，看看它們?cè)诟墒裁?？這三張圖片里還藏著一首好聽(tīng)的音樂(lè)，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，它們分別適合音樂(lè)的哪一段？

2．欣賞音樂(lè)，感知音樂(lè)的三段結(jié)構(gòu)和每段音樂(lè)的內(nèi)容。

l)完整欣賞音樂(lè)，教師隨音樂(lè)畫(huà)出完整圖譜。

2)根據(jù)音樂(lè)，自主把三張圖片與相應(yīng)的每段音樂(lè)圖譜進(jìn)行匹配。

3)邊聽(tīng)音樂(lè)邊看圖譜，加深對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解。

3．分段創(chuàng)編蛀蟲(chóng)和牙齒的動(dòng)作及表情。

1)創(chuàng)編第一殷小蛀蟲(chóng)找牙齒、吃牙齒和牙齒疼痛的表情及動(dòng)作，并分角色隨音樂(lè)合作練習(xí)。

2)創(chuàng)編第二段小蛀蟲(chóng)跳圈圈舞、做鬼臉和牙齒生氣的表情及動(dòng)作，并分角色隨音樂(lè)合作練習(xí)。

3)創(chuàng)編第三段牙齒洗澡動(dòng)作，加入游戲規(guī)則： "大牙刷"出現(xiàn)，牙齒做洗澡動(dòng)作，小蛀蟲(chóng)在"嘴巴" （圓圈）內(nèi)躲起來(lái)不許動(dòng)。 "大牙刷"刷到哪個(gè)小蛀蟲(chóng)，被刷到的小蛀蟲(chóng)就要跟在"大牙刷"后面一起走，并在聽(tīng)到吐水"撲"的聲音時(shí)，跑到"嘴巴"外面的水池中。

4．完整進(jìn)行音樂(lè)游戲，感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

1)請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)小蛀蟲(chóng)，其他幼兒當(dāng)牙齒，教師當(dāng)大牙刷，跟音樂(lè)完整游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

2)交換角色，跟音樂(lè)再次游戲。

5．談話，感知口腔衛(wèi)生的重要性。

1)討論：小蛀蟲(chóng)被趕走了，接下來(lái)它會(huì)去找誰(shuí)？怎么做小蛀蟲(chóng)才不會(huì)找你？ ，2)小結(jié)：小朋友要注意口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食，牙齒才會(huì)更健康。

動(dòng)作建議：

第1段：創(chuàng)編小蛀蟲(chóng)找牙齒、吃牙齒和牙齒疼痛的表情及動(dòng)作。 （音樂(lè)響起時(shí)，小蛀蟲(chóng)跑著找牙齒；音樂(lè)休止時(shí)，小蛀蟲(chóng)停下來(lái)做啃牙齒動(dòng)作，被啃到的牙齒做出疼痛的表情及動(dòng)作。）第2段：創(chuàng)編第二段小蛀蟲(chóng)跳圈圈舞、做鬼臉和牙齒生氣的表情及動(dòng)作。（第l-4小節(jié)：小蛀蟲(chóng)跳圈圈舞；第5小節(jié)：小蛀蟲(chóng)對(duì)牙齒做鬼臉，牙齒做出生氣的表情及動(dòng)作；第6-9小節(jié)同第1-4小節(jié)：第10小節(jié)同第5小節(jié)。）第3段：創(chuàng)編牙齒洗澡、小蛀蟲(chóng)躲藏的動(dòng)作。（"大牙刷"出現(xiàn)，牙齒做洗澡動(dòng)作，小蛀蟲(chóng)躲藏起來(lái)。被"大牙刷"刷到的小蛀蟲(chóng)要跟在牙刷后面，最后跑出嘴巴，牙齒做勝利的動(dòng)作。）游戲玩法：

1．幼兒圍坐成圓圈作"嘴巴"，幾名幼兒當(dāng)小蛀蟲(chóng)，其他幼兒在座位上當(dāng)牙齒，教師或一幼兒當(dāng)大牙刷。

2．第1、2段，小蛀蟲(chóng)和牙齒跟音樂(lè)互動(dòng)；第3段， "大牙刷"出現(xiàn)，小蛀蟲(chóng)躲藏起來(lái)不能動(dòng)，被刷到的小蛀蟲(chóng)要跟在"大牙刷"后面，并在聽(tīng)到吐水"手r"的聲音時(shí)，跑到"嘴巴"外面的水池中。

活動(dòng)反思：

通過(guò)講述保護(hù)牙齒這一教育活動(dòng)，我覺(jué)得我班幼兒對(duì)如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，在活動(dòng)在組織過(guò)程中，我嘗試運(yùn)用了多種類(lèi)型的師幼互動(dòng)方式來(lái)推動(dòng)幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《沒(méi)有牙的大老虎》時(shí)，將幾個(gè)問(wèn)題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了？”“故事里的老虎大王為什么會(huì)有蛀牙？”引導(dǎo)幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢？再通過(guò)吃餅干，逐個(gè)讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完?yáng)|西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里，時(shí)間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會(huì)變軟，變黑，久了牙齒還會(huì)掉落，此時(shí)的師幼互動(dòng)達(dá)到一個(gè)小高潮，從而提高幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙？怎樣保護(hù)牙齒？ 通過(guò)保護(hù)牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時(shí)，有的孩子都爭(zhēng)先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對(duì)“刷牙”的動(dòng)作就有了一定的興趣，因此在學(xué)習(xí)刷牙的時(shí)候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂(lè)愉快的氛圍之中。同時(shí)也在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護(hù)牙齒，并掌握正確的刷牙方法。

活動(dòng)的不足之處：1、我的肢體語(yǔ)言不豐富。2、幼兒積極性較高，課堂活躍，幼兒紀(jì)律有點(diǎn)亂。3、課件保護(hù)牙齒得聲音有點(diǎn)小，使有的幼兒聽(tīng)得不太清楚，如用多媒體效果會(huì)更好。

《大班主題活動(dòng)教案：四季服飾教案》：大班主題活動(dòng)活動(dòng)四季服飾教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，教育幼兒穿適合自己的衣服，要愛(ài)惜衣服。正確使用調(diào)查表統(tǒng)計(jì)衣服的數(shù)量，教幼兒學(xué)會(huì)整理自己的衣服，感受不同季節(jié)服裝的功能和服裝的豐富多彩，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看四季服飾教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：春天來(lái)了教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動(dòng)春天來(lái)了教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹(shù)木的變化，樂(lè)意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛(ài)春天，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看春天來(lái)了教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：水里的動(dòng)物教案》：大班主題活動(dòng)水里的動(dòng)物教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸等內(nèi)容，了解常見(jiàn)的水里的動(dòng)物，嘗試用美工方式表現(xiàn)水里的動(dòng)物的形態(tài)，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看水里的動(dòng)物教案吧。