大班戶外參觀實踐活動參觀五興鹿場教案

這是大班戶外參觀實踐活動參觀五興鹿場教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、通過觀察、傾聽、實踐初步了解小鹿的身體特征、生活習慣和科學的飼養(yǎng)方法。

2、能大膽觀察、記錄并完整地說一說自己的觀察見聞。

3、能夠遵守活動紀律，體驗近距離接觸梅花鹿的樂趣。

活動準備：

1、 事先與養(yǎng)鹿場主聯(lián)系、做好交流。

2、 幼兒已有基本的保護自己和動物的意識，不輕易驚擾梅花鹿。

3、 幼兒已經(jīng)做好參觀所需的物品準備。

4、 觀察記錄單、筆。

活動過程：yjs21.cOm

一、準備活動

1、 組織幼兒整理好自己的相關(guān)物品，乘坐專車前往活動目的地--五星鹿場。

2、 在乘車過程中，老師向幼兒再次強調(diào)參觀的注意事項。

（1）下車后排好隊一起向飼養(yǎng)員問好。

（2）在排隊、觀察、與同伴和老師交流的時候要輕聲輕語，以免驚擾了梅花鹿。

（3）注意聽老師的口令。如：分散、集合等等。

（4）在觀察過程中有緊急情況發(fā)生的話，一定要馬上告訴身邊的老師，讓老師幫你解決。

二、觀察、記錄活動

1、到達目的地，組織幼兒向飼養(yǎng)員問好并傾聽飼養(yǎng)員關(guān)于參觀的意見和建議。

2、組織幼兒一對一跟隨老師觀察梅花鹿。

（1）師：請小朋友觀察一下每個房間除了都有一個門以外，還有什么特別的裝置嗎？通過對飼養(yǎng)員的采訪得知這是給梅花鹿喂食的地方。

（2）透過喂食的地方觀察自己看到的梅花鹿。觀察方向可以是：你觀察到的梅花鹿長什么樣子？這里的梅花鹿和圖片上的梅花鹿相比哪里發(fā)生了變化？為什么會發(fā)生這些變化呢？

教師小結(jié)：其實梅花鹿就像我們?nèi)祟愐粯訛榱诉m應(yīng)季節(jié)的變化要換不同的衣服，梅花鹿一年要換兩次毛，分別在春天和秋天，春天換成又薄又稀的毛，秋天換成厚厚密密的毛。而鹿茸是一種珍貴的藥材，可以治病救人，飼養(yǎng)員在取鹿茸的時候會采用特別的辦法，不會對梅花鹿造成很大的傷害。老師覺得我們應(yīng)該向治病救人的梅花鹿鞠躬說聲謝謝，也應(yīng)該表揚表揚本領(lǐng)強大的飼養(yǎng)員。

3、幼兒通過再次觀察完成記錄單。

（1）師：我們小朋友這次除了觀察梅花鹿的樣子，還想知道關(guān)于梅花鹿的一些問 題對不對？小朋友已經(jīng)把想知道的問題記錄在紙上了，一會有的問題你們可以通過更仔細地觀察來記錄，還有的你可以通過采訪叔叔來解決好不好？（教師有意識地引導幼兒將探索梅花鹿吃什么？放到最后一個記錄）

（2）幼兒分散參觀。要求：最好選定一個房間的梅花鹿進行觀察、記錄，因為跑來跑去的話會驚擾了梅花鹿。

（3）請個別幼兒說一說問題的答案。

教師小結(jié)：原來梅花鹿是食草性的動物，特別喜歡吃嫩樹葉、青草、青菜等綠色植物。飼養(yǎng)員爺爺每天給梅花鹿喂食三次，就像我們?nèi)顺燥堃粯?。（根?jù)幼兒的講述教師添加小結(jié)）

三、喂食活動剛才梅花鹿肯定還沒吃飽，我們小朋友一起來幫飼養(yǎng)員喂食好嗎？

師：握住植物的根部，慢慢地伸到梅花鹿的嘴邊。

四、組織幼兒集合，清點人數(shù)后乘車回園。

1、師：今天小朋友們和梅花鹿度過了一個美好的早晨，我們不僅和梅花鹿有了一次親密接觸，還知道了關(guān)于梅花鹿的很多知識，你們開心嗎？現(xiàn)在我們要回幼兒園了，你們可以輕輕地走到喂食的地方看著它們的眼睛和梅花鹿說一句悄悄話，說完的小朋友馬上來排隊。

2、和梅花鹿、飼養(yǎng)員說再見！

3、清點人數(shù)回幼兒園。

4、回園后組織幼兒入廁、洗手、喝水。

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大班科學優(yōu)秀教案《參觀五興鹿場》

活動目標：

1、通過觀察、傾聽、實踐初步了解小鹿的身體特征、生活習慣和科學的飼養(yǎng)方法。

2、能大膽觀察、記錄并完整地說一說自己的觀察見聞。

活動準備：

1、 事先與養(yǎng)鹿場主聯(lián)系、做好交流。

2、 幼兒已有基本的保護自己和動物的意識，不輕易驚擾梅花鹿。

3、 幼兒已經(jīng)做好參觀所需的物品準備。

4、 觀察記錄單、筆。

活動過程：

一、準備活動

1、 組織幼兒整理好自己的相關(guān)物品，乘坐專車前往活動目的地--五星鹿場。

2、 在乘車過程中，老師向幼兒再次強調(diào)參觀的注意事項。

(1)下車后排好隊一起向飼養(yǎng)員問好。

(2)在排隊、觀察、與同伴和老師交流的時候要輕聲輕語，以免驚擾了梅花鹿。

(3)注意聽老師的口令。如：分散、集合等等。

(4)在觀察過程中有緊急情況發(fā)生的話，一定要馬上告訴身邊的老師，讓老師幫你解決。

二、觀察、記錄活動

1、到達目的地，組織幼兒向飼養(yǎng)員問好并傾聽飼養(yǎng)員關(guān)于參觀的意見和建議。

2、組織幼兒一對一跟隨老師觀察梅花鹿。

(1)師：請小朋友觀察一下每個房間除了都有一個門以外，還有什么特別的裝置嗎?"教.案來自："通過對飼養(yǎng)員的采訪得知這是給梅花鹿喂食的地方。

(2)透過喂食的地方觀察自己看到的梅花鹿。觀察方向可以是：你觀察到的梅花鹿長什么樣子?這里的梅花鹿和圖片上的梅花鹿相比哪里發(fā)生了變化?為什么會發(fā)生這些變化呢?

教師小結(jié)：其實梅花鹿就像我們?nèi)祟愐粯訛榱诉m應(yīng)季節(jié)的變化要換不同的衣服，梅花鹿一年要換兩次毛，分別在春天和秋天，春天換成又薄又稀的毛，秋天換成厚厚密密的毛。而鹿茸是一種珍貴的藥材，可以治病救人，飼養(yǎng)員在取鹿茸的時候會采用特別的辦法，不會對梅花鹿造成很大的傷害。老師覺得我們應(yīng)該向治病救人的梅花鹿鞠躬說聲謝謝，也應(yīng)該表揚表揚本領(lǐng)強大的飼養(yǎng)員。

3、幼兒通過再次觀察完成記錄單。

(1)師：我們小朋友這次除了觀察梅花鹿的樣子，還想知道關(guān)于梅花鹿的一些問 題對不對?小朋友已經(jīng)把想知道的問題記錄在紙上了，一會有的問題你們可以通過更仔細地觀察來記錄，還有的你可以通過采訪叔叔來解決好不好?(教師有意識地引導幼兒將探索梅花鹿吃什么?放到最后一個記錄)

(2)幼兒分散參觀。要求：最好選定一個房間的梅花鹿進行觀察、記錄，因為跑來跑去的話會驚擾了梅花鹿。

(3)請個別幼兒說一說問題的答案。

教師小結(jié)：原來梅花鹿是食草性的動物，特別喜歡吃嫩樹葉、青草、青菜等綠色植物。飼養(yǎng)員爺爺每天給梅花鹿喂食三次，就像我們?nèi)顺燥堃粯印?根據(jù)幼兒的講述教師添加小結(jié))

三、喂食活動剛才梅花鹿肯定還沒吃飽，我們小朋友一起來幫飼養(yǎng)員喂食好嗎?

師：握住植物的根部，慢慢地伸到梅花鹿的嘴邊。

四、組織幼兒集合，清點人數(shù)后乘車回園。

1、師：今天小朋友們和梅花鹿度過了一個美好的早晨，我們不僅和梅花鹿有了一次親密接觸，還知道了關(guān)于梅花鹿的很多知識，你們開心嗎?現(xiàn)在我們要回幼兒園了，你們可以輕輕地走到喂食的地方看著它們的眼睛和梅花鹿說一句悄悄話，說完的小朋友馬上來排隊。

2、和梅花鹿、飼養(yǎng)員說再見!

3、清點人數(shù)回幼兒園。

4、回園后組織幼兒入廁、洗手、喝水。

大班科學教案 有關(guān)《參觀五興鹿場》課件

活動目標：

1、通過觀察、傾聽、實踐初步了解小鹿的身體特征、生活習慣和科學的飼養(yǎng)方法。

2、能大膽觀察、記錄并完整地說一說自己的觀察見聞。

活動準備：

1、 事先與養(yǎng)鹿場主聯(lián)系、做好交流。

2、 幼兒已有基本的保護自己和動物的意識，不輕易驚擾梅花鹿。

3、 幼兒已經(jīng)做好參觀所需的物品準備。

4、 觀察記錄單、筆。

活動過程：

一、準備活動

1、 組織幼兒整理好自己的相關(guān)物品，乘坐專車前往活動目的地--五星鹿場。

2、 在乘車過程中，老師向幼兒再次強調(diào)參觀的注意事項。

(1)下車后排好隊一起向飼養(yǎng)員問好。

(2)在排隊、觀察、與同伴和老師交流的時候要輕聲輕語，以免驚擾了梅花鹿。

(3)注意聽老師的口令。如：分散、集合等等。

(4)在觀察過程中有緊急情況發(fā)生的話，一定要馬上告訴身邊的老師，讓老師幫你解決。

二、觀察、記錄活動

1、到達目的地，組織幼兒向飼養(yǎng)員問好并傾聽飼養(yǎng)員關(guān)于參觀的意見和建議。

2、組織幼兒一對一跟隨老師觀察梅花鹿。

(1)師：請小朋友觀察一下每個房間除了都有一個門以外，還有什么特別的裝置嗎?"教.案來自："通過對飼養(yǎng)員的采訪得知這是給梅花鹿喂食的地方。

(2)透過喂食的地方觀察自己看到的梅花鹿。觀察方向可以是：你觀察到的梅花鹿長什么樣子?這里的梅花鹿和圖片上的梅花鹿相比哪里發(fā)生了變化?為什么會發(fā)生這些變化呢?

教師小結(jié)：其實梅花鹿就像我們?nèi)祟愐粯訛榱诉m應(yīng)季節(jié)的變化要換不同的衣服，梅花鹿一年要換兩次毛，分別在春天和秋天，春天換成又薄又稀的毛，秋天換成厚厚密密的毛。而鹿茸是一種珍貴的藥材，可以治病救人，飼養(yǎng)員在取鹿茸的時候會采用特別的辦法，不會對梅花鹿造成很大的傷害。老師覺得我們應(yīng)該向治病救人的梅花鹿鞠躬說聲謝謝，也應(yīng)該表揚表揚本領(lǐng)強大的飼養(yǎng)員。

3、幼兒通過再次觀察完成記錄單。

(1)師：我們小朋友這次除了觀察梅花鹿的樣子，還想知道關(guān)于梅花鹿的一些問 題對不對?小朋友已經(jīng)把想知道的問題記錄在紙上了，一會有的問題你們可以通過更仔細地觀察來記錄，還有的你可以通過采訪叔叔來解決好不好?(教師有意識地引導幼兒將探索梅花鹿吃什么?放到最后一個記錄)

(2)幼兒分散參觀。要求：最好選定一個房間的梅花鹿進行觀察、記錄，因為跑來跑去的話會驚擾了梅花鹿。

(3)請個別幼兒說一說問題的答案。

教師小結(jié)：原來梅花鹿是食草性的動物，特別喜歡吃嫩樹葉、青草、青菜等綠色植物。飼養(yǎng)員爺爺每天給梅花鹿喂食三次，就像我們?nèi)顺燥堃粯印?根據(jù)幼兒的講述教師添加小結(jié))

三、喂食活動剛才梅花鹿肯定還沒吃飽，我們小朋友一起來幫飼養(yǎng)員喂食好嗎?

師：握住植物的根部，慢慢地伸到梅花鹿的嘴邊。

四、組織幼兒集合，清點人數(shù)后乘車回園。

1、師：今天小朋友們和梅花鹿度過了一個美好的早晨，我們不僅和梅花鹿有了一次親密接觸，還知道了關(guān)于梅花鹿的很多知識，你們開心嗎?現(xiàn)在我們要回幼兒園了，你們可以輕輕地走到喂食的地方看著它們的眼睛和梅花鹿說一句悄悄話，說完的小朋友馬上來排隊。

2、和梅花鹿、飼養(yǎng)員說再見!

3、清點人數(shù)回幼兒園。

4、回園后組織幼兒入廁、洗手、喝水。

大班科學外出活動參觀飛機場

這是大班科學外出活動參觀飛機場教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

一.設(shè)計意圖

“神州五號”載人飛船發(fā)射成功,是我國航天事業(yè)的一個里程碑,作為中國人,我們都為祖國的強盛而倍感自豪.愛國主義教育要從小抓起.我班在進行“神州五號”的教育活動中,幼兒對航母,飛機等產(chǎn)生了極大的興趣,課后還一直追問有關(guān)問題.而作為教師我對此方面的知識也比較貧乏.于是我借助家長的有利資源,將幼兒帶到軍事飛機場由專業(yè)人士對幼兒進行正面系統(tǒng)的知識講解,在滿足幼兒探究欲望的同時,也開闊了幼兒的視野.

二.活動目標

1. 認識戰(zhàn)斗機,了解機場的設(shè)備,設(shè)施的作用及工作人員的工作性質(zhì).

2. 通過參觀提問,培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神.

3. 對人禮貌熱情,遵守機場規(guī)則.

三.活動準備

聯(lián)系機場和車輛 激發(fā)幼兒參與的欲望 召開家長會

四.活動過程

1. 教師交待外出規(guī)則.

2. 由曾江說的爸爸介紹工作人員及其所負責的工作項目.

3. 參觀機場硬件設(shè)備,了解其用途.

4. 參觀圖片展,初步了解建國以來我國空軍發(fā)展的進程.

5. 參觀各式飛機.幼兒提問,了解飛機的組成和各部分的作用.

6. 向工作人員告別.教師交待回園規(guī)則。

活動反思：

幼兒園科學活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

《大班科學教案：聲音的秘密》：大班科學活動聲音的秘密教案主要包含了活動目標，活動準備，活動延伸，活動過程等內(nèi)容，能夠自由地選擇材料進行對聲音的探索，知道聲音是因為物體的震動而產(chǎn)生的，不同的聲音可以表達不同的意思。了解、分辨樂音和噪音，養(yǎng)成輕聲說話的好習慣。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學聲音的秘密教案吧。

《大班科學教案：為什么石頭不一樣》：大班科學活動為什么石頭不一樣教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。培養(yǎng)幼兒尊重事實的科學態(tài)度，提高自主學習的能力。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學為什么石頭不一樣教案吧。

《大班科學教案：撲克牌站起來》：大班科學活動撲克牌站起來教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過玩撲克，鼓勵幼兒大膽尋找讓撲克站立的方法。通過操作，了解簡單的力學原理。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學撲克牌站起來教案吧。

小班主題活動：參觀菜場

設(shè)計意圖：

結(jié)合我們的課題"利用社區(qū)資源，促進幼兒的社會性發(fā)展".我設(shè)計了參觀我們社區(qū)的昌寧菜場，通過活動，讓幼兒認識了菜場，認識了常見的食物，觀察到市場的人、食物、(有哪些人，有哪些東西，人與人之間的交流)，以促進幼兒社會性的發(fā)展。

活動目標：

1、 知道菜場是買菜和賣菜的地方。

2、 了解菜場中物品擺放和人際交往的特點.

3、 鼓勵幼兒敢于和攤主對話。

活動準備：照相機、菜場

活動過程：

一、(組織幼兒到菜場)你看到了哪些人　，它們在做什么?

(菜場有很多人，他們有的在買菜，有的在賣菜....)

二、引導幼兒仔細觀察，你們看到了哪些食物?

(有魚，蝦子，螃蟹......)

(有鴨子，ji，鴿子......)

(還有好多好多的蔬菜....)

三、引導幼兒說說菜場里的物品是怎么排放的?