幾個(gè)親子運(yùn)動(dòng)（著手操縱類）

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1、游戲名稱：美麗的項(xiàng)鏈游戲目的：生長幼兒小肌肉的機(jī)動(dòng)性和手眼和諧的本領(lǐng)游戲預(yù)備：彩色小木珠彩線游戲歷程：

1出示已經(jīng)穿好的項(xiàng)鏈，激發(fā)幼兒本身著手的愿望

2、師樹模制造的要領(lǐng)并提出請求（1）左手拿木珠，右手拿彩線，眼睛看好木珠的洞穿（2）請家長勉勵(lì)寶寶勇敢的本身穿（3）請求手拿彩線的地位要符合1、完成后，展現(xiàn)作品，使幼兒感覺到樂成的高興。

游戲引導(dǎo):家長在運(yùn)動(dòng)中多勉勵(lì)幼兒,讓幼兒本身著手操縱.2、游戲名稱：我的小沙錘

游戲目的：1、生長小肌肉的和諧性2、增進(jìn)手眼和諧本領(lǐng)游戲預(yù)備：飲料瓶多少每位幼兒肯定數(shù)目的豆子游戲歷程：

1、先生：孩子們聽聽是誰在唱歌？（搖擺裝著豆子的瓶子），沙錘唱歌真好聽，我們一路來做沙錘，各人一路唱歌好嗎？

2、開端制造，請求幼兒把豆子一粒一粒的裝進(jìn)瓶子里。

3、先生彈奏《我上幼兒園》，幼兒克己樂器沙錘伴奏游戲引導(dǎo)：在幼兒制造的歷程中，家長要留意防備幼兒不要把豆粒放到鼻孔或耳朵眼里3、游戲名稱：過巖穴游戲目的：造就幼兒鉆、爬的本領(lǐng)游戲歷程：

1、家長用身材及四肢做出種種巖穴讓幼兒自由鉆爬

2、幼兒園教育隨筆先生樹模新奇的巖穴讓家長寶寶一路鉆爬游戲引導(dǎo):留意家長應(yīng)照及到周圍幼兒4、游戲名稱：我有一雙小巧手

游戲目的：

1、經(jīng)由過程著手操縱，熬煉幼兒小肌肉群的行動(dòng)機(jī)動(dòng)性;

2、經(jīng)由過程建構(gòu)，生長幼兒的想象力;

3、加深親情干系;

4、學(xué)會摒擋清算玩具;游戲預(yù)備：各式玩具（插接類）游戲歷程：

1、先容各式的積木，約請家長同幼兒配合拼插;

2、分類自由拼插，巡回交換;

3、分離展現(xiàn)作品，先容它的奇異性;

4、幼兒本身摒擋清算玩具，并把玩具送回家;游戲引導(dǎo)：

1、報(bào)告家長應(yīng)以幼兒本身的意愿拼插，可以恰當(dāng)?shù)呐e行技巧引導(dǎo)。

2、勉勵(lì)幼兒本身摒擋物品.5．游戲名稱：大手和小手

游戲目的：

1、經(jīng)由過程繪畫生長幼兒的著手本領(lǐng)，以及對色彩的感知本領(lǐng)。

2、進(jìn)一步加深親子干系，而且交換中學(xué)會來往3、學(xué)會清算物品游戲預(yù)備：彩筆繪畫紙游戲歷程：

1、師范沿手指表面描繪的要領(lǐng)，并樹模添畫。

2、家長和幼兒配合描繪，并讓幼兒勇敢的在上面添畫內(nèi)容;

3、作品展現(xiàn)（間隔近的幼兒互相先容）;

4、摒擋物品（幼兒本身著手）;游戲引導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒按肯定門路有序描繪

2、幼兒園教案讓幼兒本身締造添畫6、游戲名稱：好朋儕手拉手游戲目的：

1、經(jīng)由過程手偶游戲,讓幼兒勇敢的說出本身的名字,熬煉幼兒在世人眼前勇敢表示;

2、開端造就幼兒樂于同別人來往的本領(lǐng);

3熬煉幼兒可以或許熟悉本身的學(xué)號及姓名;游戲預(yù)備：手偶(威威兔)小花片(上面寫有幼兒的姓名和學(xué)號)游戲歷程：

1、出示手偶,自我先容姓名和學(xué)號.威威:“小朋儕,我異常喜好你們,想和你們做好朋儕,你們能報(bào)告我你的名字嗎?”(先生相互共同,一人旁白,一人演出.)

2、幼兒逐個(gè)先容(威威兔在小朋儕說完后,要同他握握手,或是親一下)在家長的引誘下,說出本身的學(xué)號姓名.

3、發(fā)放小禮品(小花片),并讓幼兒說出“感謝威威兔”.游戲引導(dǎo)：根據(jù)幼兒差別的環(huán)境,分離舉行恰當(dāng)?shù)囊T,弗成強(qiáng)求個(gè)體幼兒;

游戲反思:幼兒對付手偶的到場愛好特另外濃重,有一些較忸怩的幼兒也能大膽的說出本身的姓名及年事,闡明幼兒統(tǒng)一些本身所打仗的玩具類的奇異物品有著非凡的來往情感.7、游戲名稱：裝豆子

游戲目的：造就孩子雙手的和諧性。

游戲預(yù)備：黃豆，帶小空的塑料瓶子，小獎(jiǎng)品

游戲歷程：如今是秋季，是一個(gè)勞績的季候，農(nóng)人伯伯們種的莊稼都豐產(chǎn)了，讓我們幫他們把豆子裝進(jìn)堆棧里好嗎？報(bào)告孩子法則：在游戲歷程中，孩子要左手拿瓶子，用右手的大拇指和食指捏豆子，幼兒手工制作從瓶子的小空中把豆子裝進(jìn)去。

留意事項(xiàng)：讓家長看好孩子別把豆子放進(jìn)嘴里，家長不要幫孩子裝豆子。游戲竣事，把小獎(jiǎng)品發(fā)給孩子，并賜與孩子勉勵(lì)。

游戲引導(dǎo)：憑據(jù)季候性的特色去做一些游戲，可以把大天然與游戲連系，如許在做游戲的同時(shí)也讓孩子明確了很多天然征象。

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幼兒園大班親子手指游戲—手指韻律操

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幼兒園大班親子手指游戲：手指韻律操

目的：練習(xí)手指的機(jī)動(dòng)運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)，生長手的精致行動(dòng)。

歷程：請家長與寶寶面臨面坐著，在引誘下，邊朗誦童謠《手指寶寶做早操》邊運(yùn)動(dòng)手指。

手指寶寶做早操

早上氛圍真恰好，（雙手擊掌三次）

手指寶寶做早操，（雙手握拳閣下?lián)u晃一次）

幼兒園教案伸伸臂，伸伸臂，（手指伸直兩次）

彎哈腰，彎哈腰，（拇指不動(dòng)，四指向下壓二次）

熬煉身材真恰好。（雙手拇指翹起搖晃）

早上氛圍真恰好，（雙手擊掌三次）

手指寶寶做早操，（雙手握拳閣下?lián)u晃一次）

跑跑跑，跑跑跑，（雙手握拳繞線狀）

跳跳跳，跳跳跳，（雙手伸出食指、中指高低擺動(dòng)）

熬煉身材真恰好。（雙手拇指翹起搖晃）

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親子運(yùn)動(dòng)計(jì)劃

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幼兒年事：20---28個(gè)月

主題情勢：板塊式講授

主題宣示：本日的運(yùn)動(dòng)以小魚為主，經(jīng)由過程給小魚粘泡泡，捉小魚等一系列運(yùn)動(dòng)練習(xí)寶寶手的機(jī)動(dòng)性，身材的和諧性和感知事物的本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)（一）

點(diǎn)名游戲時(shí)候

運(yùn)動(dòng)目的

1、敢于在各人眼前勇敢的表達(dá)本身。

2、能自動(dòng)和各人問好。

3、造就寶寶來往本領(lǐng)和白話表達(dá)本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

觸覺球一個(gè)

運(yùn)動(dòng)歷程

1、吸引寶寶。各人一路唱“hello，各人好”，接待小朋儕。

2、：我的小球一下子就要滾起來，滾到你眼前請你伸手捉住它，報(bào)告各人你叫什么名字。

3、一一將球滾到寶寶眼前，各人拍手接待小朋儕。

運(yùn)動(dòng)（二）

體操時(shí)候：啞鈴操

運(yùn)動(dòng)目的

1、造就幼兒肢體的和諧性及模擬本領(lǐng)。

2、生長寶寶的節(jié)拍感和偏向的辯識本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

音樂、啞鈴

運(yùn)動(dòng)歷程

1、樹模轉(zhuǎn)體行動(dòng)：雙腳打開、雙臂伸平，分離向閣下兩個(gè)偏向回身，敲擊啞鈴。

2、分節(jié)樹模行動(dòng)，寶寶聽口令：下---上、左----右、幼兒手工制作前----后、蹲---站、哈腰---晃腕樞紐關(guān)頭、擴(kuò)胸、轉(zhuǎn)體、轉(zhuǎn)一圈、跳一跳，清算。

3、隨音樂一路做。

運(yùn)動(dòng)（三）

認(rèn)知運(yùn)動(dòng)時(shí)候：魚嵌板

運(yùn)動(dòng)目的

熟習(xí)魚身材各部位的名稱并訓(xùn)練鑲嵌的本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

魚嵌板8套

運(yùn)動(dòng)歷程

1、：你們看先生給你們帶來了什么？（魚），（出示魚嵌板），小魚要和我們玩捉迷藏的游戲，看看小魚的什么不見了？（一一將魚頭、魚鰭、魚尾藏起來吸引寶寶的留意力并先容魚的各部位名稱）。

2、請寶寶操縱嵌板，成人引導(dǎo)。

運(yùn)動(dòng)（四）

智慧寶寶時(shí)候：給小魚添泡泡

運(yùn)動(dòng)目的

幼兒訓(xùn)練涂膠水、繪畫的本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

小魚的紙張事情水族館的音樂

運(yùn)動(dòng)歷程

1、請幼兒觀賞水族館。

2、發(fā)給幼兒小魚的紙張事情，樹模涂膠水及畫圓圈的本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)（五）

音樂游戲時(shí)候：捉小魚

運(yùn)動(dòng)目的：

造就幼兒游戲的共同本領(lǐng)及互助本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

音樂

幼兒園教案運(yùn)動(dòng)歷程

1、：如今我們釀成小魚，自由從容的在水里游來游去，（教寶寶模擬小魚的行動(dòng)。

2、寶寶模擬小魚的行動(dòng)，家長幫忙，做網(wǎng)魚的人。

運(yùn)動(dòng)（六）

大膽寶寶時(shí)候：感統(tǒng)練習(xí)

運(yùn)動(dòng)目的

對幼兒感受統(tǒng)和本領(lǐng)的綜合造就。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

彩虹橋陽光地道腳踏石觸覺板大籠球

運(yùn)動(dòng)歷程

1、：小魚們，我發(fā)明了一個(gè)沒有網(wǎng)魚人的處所，我?guī)銈內(nèi)ズ们泛茫?/p>

2、放音樂請幼兒舉行感統(tǒng)東西的練習(xí)。

運(yùn)動(dòng)（七）

彩虹傘

運(yùn)動(dòng)目的

造就幼兒的跳躍本領(lǐng)，賜與幼兒肯定的勉勵(lì)，加強(qiáng)幼兒自信念。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

彩虹傘彩色小花

運(yùn)動(dòng)歷程

1、：寶寶們你們可真智慧呀，瞧，先生為寶寶們帶來了美麗的獎(jiǎng)品，（出示彩虹傘）看，在彩虹傘上有那么多美麗的小花，是先生為你們預(yù)備的小獎(jiǎng)品，幼兒園教育隨筆請寶寶們來拿吧。

2、和家長將彩虹傘高高舉起，請幼兒跳躍著取夠小花。

運(yùn)動(dòng)（八）

再會時(shí)候

運(yùn)動(dòng)目的：

造就寶寶精良的規(guī)矩習(xí)性，會同他人再會。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

小娃娃一個(gè)

運(yùn)動(dòng)歷程

1、請家長將寶寶立在兩腿中心，同一路唱再會歌。

2、相互揮手說再會。

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大班親子運(yùn)動(dòng)

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運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通度日動(dòng)相識“三八婦女節(jié)”是媽媽和先生的節(jié)日。知道她們平常事情很費(fèi)力，本身長大了，樂意資助媽媽和先生做一些力所能及的事變。

2、在親子運(yùn)動(dòng)中充實(shí)感覺母子之間的親情，體驗(yàn)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的快活。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、來園運(yùn)動(dòng)：

1、歡迎：熱忱地歡迎幼兒和家長，與家長親熱攀談。

2、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)：

（1）智力迷宮（2）小小修建工（3）智力大嘴巴（4）美工區(qū)——剪紙（5）智力區(qū)——數(shù)學(xué)游戲（6）巧手屋——拼圖

重點(diǎn)引導(dǎo)：智力大嘴巴

請求：1、幼兒能用準(zhǔn)確的記載要領(lǐng)記載操縱效果。

2、經(jīng)由過程操縱運(yùn)動(dòng)生長幼兒的數(shù)理邏輯本領(lǐng)。

二、團(tuán)體運(yùn)動(dòng)：

1、歌演出：《我的好媽媽》。大班組團(tuán)體演出。幼兒和媽媽演出，感覺母子之間的親情。

2、游戲（一）：大象走。幼兒和家長用鼻子頂住紙棍子一路向前側(cè)走，先走完返來的一組為勝。

3、游戲（二）：美麗媽媽。小朋儕和家長分班級坐好，請幼兒給媽媽梳妝。其他家長可以幫助，時(shí)候到，梳妝好的家長，站到前面，幼兒園教案各人評比出“美麗媽媽”。

4、游戲（三）：搶椅子。游戲分為家長一組，孩子一組，兩組同時(shí)舉行，音樂聲制止，沒有椅子的就了，要退出角逐。誰對峙到末了，誰便是成功者。

5、游戲（四）：你做我猜。出示動(dòng)物字卡，家長用身材行動(dòng)表示，幼兒猜出動(dòng)物名稱，猜對多者為勝。

6、游戲（五）：排球反抗賽。先生請家長拉一根線為界，三個(gè)班家長代表分為兩組，舉行反抗角逐，誰的球先落地就輸了。

7、游戲（六）：百變寶寶。家長蒙住眼睛，其他家會長幫助給孩子換裝，換梳妝，家長可以用手摸，找本身的孩子，找到者為勝。

8、游戲（七）：請沒有加入過游戲的幼兒加入角逐，評比出成功者。

三、小結(jié)運(yùn)動(dòng)，家長和先生對孩子提出新年盼望，聽音樂退場。

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手指操9則

手指操9則

01、《大瀑布》

山公公，（兩掌弧形相對）

會織布，（拇指小指相對，三指彎下）

沒人買，（十個(gè)指尖抓在一起）

掛高處，（雙手合十）

天天掛，（左右合十的手掌）

月月掛，（同上）

原來是條大瀑布。（雙手向下，手背相對手指交叉，向上提到頭頂）

02、《小松樹》

小松樹，（雙手大拇指、小拇指指間相碰，其余3指分開指間向上）

點(diǎn)點(diǎn)頭，（食指、中指、無名指的指間依次相碰在一起）

雨來洗洗臉，（食指、中指、無名指分開依次做繞指轉(zhuǎn)動(dòng)）

風(fēng)來梳梳頭，（五指做交叉立起、到下3次）

太陽公公一出來，（雙手握拳，拳心相對）

伸手又抬頭。（五指依次打開，手腕相碰，手指立起）

03、《小烏龜》

小烏龜，不說話，（左拳疊在右拳上）

背著厚殼爬爬爬，（右手伸出大拇指點(diǎn)2下）

爬到水里會游泳，（左右晃動(dòng)）

爬上岸來伸尾巴。（伸出小拇指）

04、《菊花》

菊花菊花開開，（雙手手碗相對，四指打開呈花狀，360度饒腕花兩邊）

板凳板凳歪歪，（手心向下，雙手手尖搭在一起象翹翹板一樣上下起伏）

開幾朵，開三朵，（拍手一下，手腕由里向外轉(zhuǎn)動(dòng)一圈）

爸一朵媽一朵，（左手食指豎起來轉(zhuǎn)動(dòng)手腕一下，右手食指豎起來轉(zhuǎn)動(dòng)手腕一下）

寶寶頭上戴一朵。（右手食指豎起轉(zhuǎn)動(dòng)手腕一下在頭的右上方）

05、《瓜瓜花》

西瓜圓（空比大西瓜）

南瓜扁（雙手比畫扁的）

黃瓜長（雙手合攏）

絲瓜尖（合攏后往回收）

冬瓜有花頭上開（頭頂上開花）

不做傻瓜我最乖（雙手伸直，手心向外交叉擺兩下，雙手握拳并伸出大拇指）

06、《土豆》

土豆土豆絲兒，（雙手握拳對擊兩下，拍手一下）

土豆土豆皮兒，（雙手握拳對擊兩下，手背相拍一下）

土豆絲兒土豆皮兒，（雙手握拳對擊一下，拍手一下）

土豆皮兒土豆絲兒。（雙手握拳對擊一下，手背相拍一下）

07、《幸福的家》

我有一個(gè)幸福的家，（拍手雙手打開呈花狀）

有爸爸有媽媽，（左手掌、右手掌分別對扇兩下）

我們相親又相愛，（五個(gè)手指頭依次對碰）

快快樂樂笑哈哈。（拇指與食指對繞，最后雙手抓撓）

08、《小袋鼠》

小袋鼠，上學(xué)堂，（左手食指和中指立起，其余3指捏成圓，右手握拳手背

朝上伸出食指，放在左手手腕下邊）

總把書包丟一旁，（動(dòng)作相同，左右手互換方向）

媽媽織個(gè)大口袋，（雙手握拳伸出食指，食指交替做織補(bǔ)的動(dòng)作）

放在他的肚子上。（左手食指、中指立起其余3指捏成圓，右手五指包住左手3指圍成的圓）

09、《秋風(fēng)來》

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，（雙手手心相對手指向上，右手在上左手在下，隨節(jié)奏彎曲手指）

樹葉樹葉飛飛。（雙手在身體右斜上方，手心手背手腕花）

好象一只蝴蝶，（雙手食指與拇指相對，其余三個(gè)手指豎起，雙手拇指相碰）

飛到空中追追。（其余四指分開扇動(dòng)）

小班親子教案—小動(dòng)物模擬操

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引導(dǎo)要點(diǎn)：勉勵(lì)寶寶用差別的行動(dòng)，表示出差別的動(dòng)物的特性。

注意：行動(dòng)不必拘泥一種，重在造就寶寶的富厚想象力和勇敢用肢體表示本領(lǐng)。

童謠與行動(dòng)

小小鳥，扇黨羽，（雙臂側(cè)平舉，高低扇動(dòng)兩次）飛到樹梢把歌頌。（雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。）小白兔，幼兒園教育隨筆真可愛，（豎起雙手食指與中指表現(xiàn)兔子耳朵，頭閣下?lián)u擺兩次。）愛吃蘿卜愛吃菜。（下蹲做吃菜行動(dòng)）小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動(dòng)兩次。）吃完骨頭尾巴搖。（雙腳天然站立，手背后側(cè)身晃悠兩次。）小小羊，咩咩叫，（雙手舉過火頂，表現(xiàn)羊角。）快快上山吃青草。（雙手做吃青草行動(dòng)，哈腰與豎立兩次.幼兒園教案）小小馬，真醒目，（雙臂前平舉，手做牽馬行動(dòng)。）呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手天然擺動(dòng)，原地跑）小動(dòng)物，來做操，（雙臂上舉做招收行動(dòng)。）每天熬煉身材好。（雙手天然擺動(dòng)，“身材好”時(shí)雙臂前伸，豎起大拇指。）

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小班親子運(yùn)動(dòng)四則

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鉆巖穴

游戲目的：1，練習(xí)觸覺和四肢著地爬行的本領(lǐng)。2.練習(xí)聽覺和進(jìn)步鑒別聲源的本領(lǐng)。

游戲預(yù)備：巖穴玩具

游戲要領(lǐng)：

1，成人中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個(gè)“小巖穴”，另一人在“巖穴”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒，讓其從“巖穴”中鉆過來。

2，憑據(jù)幼兒的環(huán)境，可以增長難度，出示巖穴玩具，成人和寶寶一路列隊(duì)從巖穴內(nèi)爬過，或在另一頭逗引幼兒爬過來。

拾豆豆

目的：練習(xí)孩子拇指與食指捏拾微小物品這一精致行動(dòng)和手、眼和諧本領(lǐng)，有利于增進(jìn)大腦功效的生長。

預(yù)備：每位幼兒自帶清潔的瓶子2—3只，各種豆豆（請家長幫助帶）

要領(lǐng)：

預(yù)備一些清潔的豆豆放在孩子眼前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內(nèi)，家長加以引誘和須要的資助。

留意：孩子撿豆豆時(shí)，媽媽或家人應(yīng)在一旁照看，以免孩子將豆吞進(jìn)口中。

生果大餐

幼兒園教育隨筆運(yùn)動(dòng)目的：

1、造就幼兒與家長配合操縱的愛好。

2、開端實(shí)驗(yàn)利用固體膠。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、生果花籃圖人手一張

2、種種生果造型圖片

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、出示美麗的生果花籃引題

2、演示利用固體膠

3、引誘家長與幼兒配合制造生果花籃。

4、展現(xiàn)作品，分發(fā)獎(jiǎng)品。

兔子跳圈

目的：訓(xùn)練雙腳離地一連跳，2歲半以上的寶寶可以一連跳2米，不宜間隔太長，以免寶寶疲憊。一連跳是訓(xùn)練彈跳力的要領(lǐng)之一。

預(yù)備：呼啦圈，事先畫好出發(fā)點(diǎn)和盡頭

弄法：1、帶兔子的胸飾大概豎起兩個(gè)手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到盡頭。

2、在出發(fā)點(diǎn)另一頭安排呼啦圈作兔子的家，讓寶寶分開圈2米，用雙腳跳到兔子的家。家長在“家”期待寶寶。

3、、幼兒與家長互助，每組兩個(gè)呼啦圈，家長幫助放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到盡頭。賜與貼紙嘉獎(jiǎng)。

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親子運(yùn)動(dòng)教案八則

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一、走線

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)身材的均衡力，掌握力。

2、造就幼兒能隨音樂節(jié)拍，平靜地進(jìn)入講堂。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：1、幾圓形的蒙式線，及與幼兒人數(shù)相稱的腳丫。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、讓幼兒分離站于線圈上，聽令做響應(yīng)的行動(dòng)。如：手搭肩、叉腰、捧頭、手打同等。

2、聽音樂，腳跟對腳尖，走線。二、鼓掌唱名：社會本領(lǐng)

目標(biāo)運(yùn)動(dòng)：

1、加強(qiáng)交際本領(lǐng)，與自我意識。

2、加強(qiáng)說話本領(lǐng)，增進(jìn)中指、食指的機(jī)動(dòng)性。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：電子琴一臺，唱名曲譜一份。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、讓幼兒取地毯，坐在腳丫地位。

2、問好，并先容本身。

3、聽音樂輪番唱每個(gè)寶寶名字，并分離上來跟握手，并勇敢的做自我先容。姓名、年事。

4、其他小朋儕拍手接待。三、童謠律動(dòng)：《包餃子》

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)幼兒的詞匯量，及說話流通性。

2、造就不雅察力和模擬力，手的機(jī)動(dòng)性。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：餃子圖片、附《包餃子》童謠

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、樹模包餃子的行動(dòng)。

2、怙恃和寶寶一路做一遍，孩子和孩子做。

3、提問：好孩子怎么樣做？壞孩子怎么樣做？是奈何包餃子的。幼兒園教育隨筆剁餃子又是奈何的。四、精致行動(dòng)：夾子家積木

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：熬煉手指機(jī)動(dòng)度與孩子專注力。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：小籃子、小積木多少、衣服夾、小碗。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、樹模握夾要領(lǐng)，先打開，后合攏。

2、讓幼兒和家長一路完成，自由夾積木。

3、以角逐的情勢夾積木。五、說話運(yùn)動(dòng)：《凡童市肆》

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒說出“姨媽，我想買xx”“句子”“感謝”

2、學(xué)會列隊(duì)等侯，互相友愛。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：生果、汽車、娃娃、鈴鼓、桌子

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、先生分離先容桌面玩具，交接運(yùn)動(dòng)名稱。

2、請幼兒列隊(duì)，分派腳色樹模買動(dòng)西景象對話。

3、請幼兒逐個(gè)舉行并說出“姨媽，我想買什么”六、熟悉運(yùn)動(dòng)：《高低閣下》

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1、增進(jìn)幼判定推理本領(lǐng)的生長。

2、增長幼兒的反響本領(lǐng)。并熟悉腰的地位。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：磁帶

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、交接做音音律動(dòng)，報(bào)告幼兒上面地位，提問下面地位在哪。

2、讓幼兒本身說出上、下、左、右的地位。

3、聽音樂跟先生做行動(dòng)，熟悉上、下、左、右。七、大活動(dòng)：《扭腰傳球》《夾球跳》

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒的腰部肌肉，并知道換手。

2、造就孩子的掌握力，身材的和諧性。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、呼啦圈、皮球、與幼兒人數(shù)均等。

2、音樂磁帶數(shù)盤。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、樹模傳球，請求站在圈內(nèi)，兩人背靠背身材不要?jiǎng)?。腰部旋轉(zhuǎn)，換手傳球。

2、請幼兒和家長訓(xùn)練，引導(dǎo)。

3、請求幼兒把球放在兩膝蓋的中心，夾緊自由跳。

4、家長共同幼兒完成此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。八、幼兒手工制作鼓掌、問候

1、給幼兒嘉獎(jiǎng)蘋果貼

2、部署課后訓(xùn)練

3、“寶寶再會”“先生再會”

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親子運(yùn)動(dòng)—早鍛運(yùn)動(dòng)風(fēng)趣的彩帶反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队H子運(yùn)動(dòng)—早鍛運(yùn)動(dòng)風(fēng)趣的彩帶反思》！

一、在質(zhì)料預(yù)備方面，我以為如果有前提把皺紋紙換成各色綢帶，結(jié)果會更好。由于

1、是紙條軟，幼兒在發(fā)抖時(shí)，很辛苦。

2、紙條軟，發(fā)抖時(shí)涌現(xiàn)的圖案和外形較少，不克不及誘發(fā)幼兒努力摸索的愛好。

二、目的完成環(huán)境：

目的1、摸索彩帶的差別弄法。我們看到幼兒摸索出了差別的弄法

（1）、邊跑邊讓彩帶飄起來。

（2）、兩兩追逐讓彩帶扭轉(zhuǎn)起來。

（3）、把彩帶拿在手中繞圈轉(zhuǎn)。另有很多弄法，幼兒很感愛好。完成了目的一。

目的2、體驗(yàn)和媽媽一路熬煉的興趣。幼兒和本身母親游戲時(shí)，異常高興。

在玩“我和媽媽捕蝴蝶”的游戲時(shí)，幼兒園教育隨筆我們看到幼兒在追捉間嬉笑，在與媽媽游戲時(shí)互相默契的共同，“蝴蝶”飛高了小朋儕雙腳踮起，“蝴蝶”飛低了小朋儕輕輕的捕獲，體驗(yàn)和母親游戲的興趣。

在“捉尾巴”的游戲中，幼兒和媽媽一路游戲，機(jī)動(dòng)的躲閃。有的尾巴長有的尾巴短，增長了游戲的難度，讓孩子和媽媽都運(yùn)動(dòng)起來。

三、計(jì)劃的思緒

環(huán)繞一種質(zhì)料，計(jì)劃了幾個(gè)小游戲，活動(dòng)量由小到大，漸漸削弱，由靜到動(dòng)再過分到靜。是切合游戲運(yùn)動(dòng)的紀(jì)律的。

各游戲之間過分天然，對幼兒情感的掌握較正確。

本日的早鍛請求孩子的母親加入，在行動(dòng)計(jì)劃方面比力留意行動(dòng)的柔韌性和機(jī)動(dòng)性，好比“秧歌舞”“捉尾巴”等。

四、不敷之處，因?yàn)閳@地影響，幼兒不克不及攤開運(yùn)動(dòng)。兩個(gè)班一路搞聽不到音樂，氛圍不敷濃。另有彩帶的寬度不敷。這些身分也影響了運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。

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