給什么才是對孩子真的好

那天，我在朋友圈分享了一段感言，亦是我送給小米的箴言：“在你的童年里，也許沒有那么多補習班，沒有那么多第一名和100分，沒有那么多考試和比賽……但我盡可能給你更多機會，去野外，去自然里，去看世界，去感受藝術(shù)，去探索，去研究科學，去運動，去閱讀……我希望等你長大了，這些寶貴的經(jīng)歷能幫助你獨立的行走于這個星球上，成為一個真正自信、快樂、自由的人。”這，就是我的答案?！『⒆?，我會給你健康的身體無論何時，健康的身體都是最重要的，它就像人生大寫的“1”，有了它，后面的“0”（學業(yè)、事業(yè)、財富、成就……）才會有意義。我會給你提供每日所需要的充足營養(yǎng)，希望你能學會把食物當成朋友，珍惜每一餐；我會鼓勵你去運動，在陽光下跑跳，在碧波中暢游，在寒冬里玩雪……童年，就是要讓身體棒棒噠！

孩子，我會給你充滿想象力的玩具我知道，你需要簡單而開放的玩具：經(jīng)典的積木、紙、畫筆，甚至各種唾手可得的生活材料，都是你最好的玩伴。我的童年都是這些質(zhì)樸可愛的伙伴，希望你面對的不僅是冰冷的屏幕和鍵盤，更能擁有帶著溫度的玩伴。我會鼓勵你使用想象力，去玩，去探索，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。紙箱可以變成任何東西，紐扣、石頭、樹葉、貝殼……都是你的珍寶，而大自然就是那無所不有的的寶物盒。孩子，我會給干凈的衣服，我也允許你弄臟它們每一天我都會把你打扮得干凈而漂亮，一些重要的場合，比如節(jié)日派對或是生日轟趴，我也希望你能大方而自信地展示你的特色。嗯，當然，你也可以弄臟你的衣服，在一些需要弄臟它們的地方，露營時、爬山時、學習野外生存時……我知道，變得像臟兮兮的貓咪一般會讓你驕傲無比，那就別有太多顧慮！孩子，我會給時間，我會陪伴你成長你需要時間與我和爸爸、與家人朋友在一起；你需要時間在外面玩耍；你需要時間去動物園、去農(nóng)場、去野外……；你也需要去參觀藝術(shù)博物館或美術(shù)館……；你需要去騎馬（因為你很喜歡）；你需要在自然的小徑上行走；你需要擁抱和逗笑，需要開玩笑和調(diào)侃；你需要和許多不同類型和年齡的人打交道……我都會給你時間，陪伴你成長。孩子，我會給答案，更會教你自己尋找答案你的小腦袋總是裝著各種稀奇古怪的問題，那就盡情地提問！我會耐心地聽你的提問，也很高興你來提問，即使你可能問一些蠢蠢的問題。有時，我會給你答案，有時候我會教你一起尋找答案，從各種書本電影故事中、從生活的觀察中，這個過程，我也很喜歡。孩子，我鼓勵你去探索，也會讓你學習自己解決問題我知道，你需要探索，在蹦床上跳、攀爬巖石、用棍棒和石塊去戳東西（我也覺得這挺好玩）、赤腳踩在小溪中、泥地里……你需要一些探索工具，放大鏡、望遠鏡、自行車……你需要離開我的視線的一天；你需要自己解決和同學伙伴的矛盾沖突；你需要獨立體驗購物，比如賣檸檬水，或者是任何需要的東西；你需要自己掌控零花錢，并學會怎么利用和分配它們，比如愛心捐款給那些不太幸運的人；你需要搞一些破壞，拆壞鬧鐘或遙控器，你也需要學會一些生活技能，學會愛護自然……孩子，我會給你香甜的睡眠，也會給你各種奇妙的夜晚是的，好睡眠太重要了！我會給你香甜的夜晚，有溫馨的睡前故事、溫暖的晚安吻和擁抱，屋子里沒有屏幕在閃爍。我也會給你各種奇妙的野外體驗，來，一起在家搭一個枕頭堡壘，一起睡在野外的帳篷里，頭頂有星星在閃耀；或是來一次sleepover（借宿），邀請小伙伴到家來，你也可以去小伙伴家串門，或者去植物園、博物館夜宿……這些體驗都超cool！孩子，我會給你豐富的書籍，也會和你一起悅讀我常常感慨，我的童年和你的最大的不同，是你能夠看到這么多這么精彩的全球的好書。這是最可貴的精神財富，我當然會不吝給你，我也知道，你需要優(yōu)美的書來欣賞、有趣的書來哈哈大笑；你需要記住朗朗上口的詩詞，需要和故事里的人物交朋友，無論他們是真實的還是虛擬的，甚至把他們當成家人一樣（哈利?波特、弗朗西絲、精靈鼠小弟、弗洛倫斯?南丁格爾、簡?古道爾……），我也會和你一起悅讀，一起分享故事里的喜怒哀樂，一起哈哈大笑，或是感動落淚，交換彼此的讀后感和心底的小秘密，這感覺真的很美好！

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什么樣的愛才是孩子真正需要的

前幾天蘇州高二女孩失蹤的消息牽動全城，我們都在圈里轉(zhuǎn)發(fā)，希望能夠找到這個女孩?？删驮谏现?，警方在運河路的一條河里找到了她的尸體。聽到這個消息后，我們都很震驚，家長也崩潰極了。好好地一個孩子，怎么就出現(xiàn)這樣的意外了呢？

警方對孩子溺水身亡的原因正在進一步調(diào)查、檢驗之中，目前沒有發(fā)現(xiàn)有外力加害跡象。因為此事就發(fā)生在身邊，所以感觸特別深。和同事聊天，大家都議論紛紛，女孩的父親說孩子最后一次考試不太理想。有人猜測說孩子因為壓力太大所以選擇離家出走，然后溺水自殺。有人表示，如果真的是這樣就自殺，這個孩子根本不值得同情；有人表示，孩子自殺和父母的教育和成長環(huán)境有關(guān)。

這年頭，但凡孩子遇到了什么事，自殺也好，罵人和別人打架也好。許多人都會把原因歸結(jié)在父母的教育上面。我認同，父母是孩子的第一任老師，對孩子的言行舉止有著深刻的影響。在日常生活中，父母應(yīng)該要多和孩子溝通，了解孩子心里在想些什么，有什么壓力和顧慮。女孩是家里的獨苗，她死之后父母每天以淚洗面。直到現(xiàn)在，父母也不知道孩子為什么會出現(xiàn)這樣的事？

我不知道孩子是自殺還是他殺，或是有其他的隱情?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)走了，出于對死者的尊重，我希望也不要再去過多揣測。不管怎樣，逝者安息，生者如斯。

對于孩子，我們總是會覺得很愛很愛他，可我們忘了，我們給的是否是孩子想要的。我們總是以為趁年輕多努力賺錢，以后可以滿足孩子的各種需要和滿足。可這樣的愛，真的是孩子需要的嗎？靜下心來想想，你真的了解身邊的孩子嗎？你知道他真正需要的是什么嗎？

孩子需要父母的陪伴與愛。

父母的陪伴與愛，是給孩子最好的能量。在孩子遇到困難的時候，也只有父母的陪伴與愛才能讓他更有信心去克服。孩子需要我們的接納，可對于一些工作忙碌的父母而言根本無法停下腳步聽聽孩子的心聲。研究表明，孩子經(jīng)常獲得父母得愛和肯定，以后在他面對生活得不愉快時會更積極得處理好一切，勇于找到辦法去解決和脫離困境。孩子的成長等不了，多給他一些呵護與陪伴吧，讓孩子每一天都幸福樂觀！

孩子需要父母的傾聽與溝通。

溝通是孩子和父母之間的橋梁，千萬不要讓孩子對父母產(chǎn)生距離感。很多父母都以工作忙碌為由，與孩子溝通時，總是居高臨下得要求孩子。當孩子想要去表達些什么，父母卻根本沒有耐心聽孩子說完。溝通都是雙方面的，如果我們只是一味的去要求孩子妥協(xié)，而不能靜下心來去理解孩子所表達的意愿，那么以后很容易讓孩子覺得和父母無法溝通，代溝問題也會越來越深。

孩子需要父母的尊重和理解。

除了傾聽孩子的心聲以外，還要懂得尊重和理解孩子心里的想法。孩子有自己獨立的個性，需要我們的關(guān)愛和培養(yǎng)。很多父母以為孩子是自己的，替孩子做主是理所應(yīng)當?shù)氖虑?。讓孩子失去自己的空間和感受，對他是很不尊重的。父母不能用成人的眼光看待孩子，應(yīng)把他當做大人一樣尊重，平等生活，遇到事一起商量。日后他才會擁有自信和獨立的精神。孩子是獨立的個體，有自己的思想和感受，需要我們的尊重和理解。

什么樣的愛是孩子真正需要的？孩子是獨立的個體，他有著自己的喜怒哀樂，有自己的思想和選擇。孩子需要的是父母的陪伴和參與，是父母的傾聽與溝通，是父母的尊重和理解。他的成長需要自己去探索和體驗，我們應(yīng)該多給孩子一點時間，耐心得陪伴，寬容得接納。用鼓勵和贊美去激勵，讓他感受到我們對他的理解，尊重和愛。孩子在沒有壓迫和束縛的環(huán)境下才會成長得更幸福更快樂。

什么是對孩子真正無條件的愛？

在現(xiàn)代社會中，要教養(yǎng)一個情緒健康的孩子是個越來越難的工作。我們要對父母們說句滿懷期望的話：我們希望你能享受與兒女之間的親愛關(guān)系。

孩子如何才能覺得被愛

本書的焦點在于為人父母非常重要的一面—滿足兒女對于愛的需要。如果兒女覺得自己真的被父母所愛，那么在他們生命的各層面都會對父母的指導(dǎo)比較有反應(yīng)。我們寫這本書的目的，在于幫助你的兒女對你所付出的愛有一個更深的記憶。當你表達他們能理解并能回應(yīng)的愛語時，他們就能記?。?/p>

如果要讓孩子感受到被愛，我們必須學習表達他們的獨特愛語。每一個孩子都有他自己感受愛的特有方式?；旧?，小孩子如同所有的成人一樣，會使用五種方法來傳達和感受愛。這些方法有：身體的接觸，肯定的言詞，精心的時刻，接受禮物及服務(wù)的行動。如果你家中有幾個孩子，那么很有可能他們每個人的愛語都會不同。因為孩子既然常有不同的個性，那么接收的愛語就可能會不一樣。通常，兩個小孩子會以不同的方式接受愛。

“無論如何”都一樣地愛

不管孩子最了解的是哪一種愛語，他都需要你無條件地通過一種特定的方式來表達。無條件的愛是一種引導(dǎo)之光，它可以照亮黑暗，并使父母知道自己的情況與如何教養(yǎng)兒女。沒有這種愛，教養(yǎng)兒女是令人為難與困惑的工作。在我們探討這五種愛語之前，讓我們先看一下無條件之愛的本質(zhì)與重要性。

無條件的愛就是無論孩子的情況如何，都要愛他們。亦即不管孩子長相如何，天資、弱點或缺陷如何，也不管我們的期望如何，還有最難的一點不管孩子的表現(xiàn)如何，都要愛他們。但這并不表示我們喜歡孩子的所有行為，而是意味著我們對孩子要永遠給予并表示愛，即便他們行為不佳的時候。

這聽起來很像是在縱容孩子，絕不！只是要求父母先做第一優(yōu)先的事而已。亦即在采取任何有效的訓練和管教之前，孩子的情緒愛箱先要被填滿。一個愛箱充滿的孩子對父母的指導(dǎo)會有回應(yīng)，而不會怨恨。

有些人深怕這會慣壞孩子，但這是一個錯誤的觀念。孩子接受再多正確且無條件的愛也無妨。當然一個孩子或許會被缺乏訓練或不適當?shù)膼鬯鶓T壞，但這都是錯誤的訓練和給予所造成的。真正無條件的愛絕不致于慣壞孩子，因為父母給再多也不為過。

這些原則對你來說可能很難認同，因為它們與你先前習慣了的想法格格不入。情形若是如此，你要給孩子無條件的愛，可能就不容易了。然而，你若能操練并了解到這些原則的好處之后，你會發(fā)現(xiàn)比較容易做了。既然你知道因為愛不同，會產(chǎn)生適應(yīng)良好又幸福的孩子與沒有安全感、易怒、難以接近、不成熟的孩子之間的差異，那么請在這里暫停一會兒，做一些有益于孩子的事情吧！

如果你未曾這樣愛過孩子，在開始做時可能會有困難；但當你無條件地去愛，并在各種關(guān)系的層面中變得更會付出與愛人時，你會發(fā)現(xiàn)它具有令人驚奇的效果。當然，沒有人是完美無缺的，你也不能期待自己能夠隨時無條件地愛別人；但當你朝著這個目標邁進時，你會發(fā)現(xiàn)自己比較有能力去愛了。

父母對孩子最好的教育，是什么

常聽一些父母說，現(xiàn)在的孩子越來越不聽話，越來越難教育，越來越難管……

社會的進步，讓許多父母對孩子教育越來越重視，然而現(xiàn)實的困惑，卻又面臨著無法言說的無奈。

細思良久才發(fā)現(xiàn)，原來這些父母都只是在“教育”孩子，卻沒有理解“教育”、理解孩子。

他們都知道自己是孩子的“第一任老師”，并且給自己定位為“教育者”，于是時時處處以“教育者”自居，久而久之，便走向了孩子的“對立面”，把孩子越推越遠……

“教育”的英文單詞“Education”是蘇格拉底發(fā)明出來的，是三個詞根的拼寫，前面那個“E”是向外的意思，“duce”是引導(dǎo)，“tion”是名詞。整個詞的意思是，把孩子的內(nèi)力，向外引導(dǎo)出來。

最好的“教育”，不是要站在孩子的“對立面”，而是要站在孩子的“同一邊”，理解ta，接納ta，欣賞ta，鼓勵ta，肯定ta，把ta的“生命力”引導(dǎo)出來。

下面的幾個案例，都在以前的文章里使用過，今天再一次用到這里，是為了從不同角度說明問題。

（一）

站在同一邊，保護孩子的專注力

一天晚上到朋友家串門，朋友的太太正在檢查孩子的功課。

孩子讀三年級，有一份數(shù)學單元測試卷，86分，媽媽顯然不太滿意，看到有一道6分的題空著沒做，便問孩子為什么，孩子說了理由，媽媽批評說：“你這就不對了！你看如果你做下去了，就有92了。”

“你這就不對了！”——各位朋友，有沒有更好的說法？

想到女兒上初中后的一件事，在《好父母，永遠相信自己的孩子是最棒的》文章里，我表達了一個觀點：“好父母，永遠相信自己的孩子是最棒的！”這個想法如果能夠貫穿在做父母的思想意識里，并且表現(xiàn)在日常跟孩子交流的點點滴滴中，你的孩子一定會越來越棒！

女兒上初一時，常跟我提到同宿舍的某某女孩如何如何厲害，學習成績又好，人緣又好，真讓人羨慕。

說得多了，我自然會留意，想看看這女孩到底是怎樣讓曉莉羨慕的一個孩子？

一個星期天，我送女兒回學校。在宿舍里，憑感覺，我一眼就認出了那個叫某某的女孩，但我并沒有因為認出了她就是某某而刻意地跟她多說幾句話，我跟她們八個女孩子一起隨便聊天。聊了不久，便要去教室了。

去教室的路上，我問女兒：“那個戴眼鏡的、瘦瘦的女孩子，是不是某某？”

女兒說：“是??！”

忽然很吃驚地問：“你怎么知道？”

我說：“你不是經(jīng)常跟我說某某怎么怎么厲害嗎？”

“可是我沒告訴你哪個是某某啊！”

我說：“這你就放心了，你知道嗎？老爸這雙眼睛，可是孫悟空的火眼金睛，在太上老君煉丹爐里煉了七七四十九天才煉出來的，我一看就知道她肯定是某某?！?/p>

“那你告訴我，你是怎么認出來的？”

我說：“因為我發(fā)現(xiàn)：她的眼睛像你一樣透著靈氣！”

某某女孩，本是曉莉?qū)W習的榜樣，現(xiàn)在老爸居然說某某的眼睛像她一樣透著靈氣！

可以想一想，如果換了是你，會不會受到很大的鼓舞？

曉莉從此不再羨慕別人了，一個心思就想把自己的學習成績提上去。

第二學期期末考過后，曉莉告訴我：“爸爸，我的總分跟某某只差5分了?！?/p>

我說：“爸爸相信你，到初二結(jié)束，你一定會超過她；到初三你一定會遠遠地走在她的前面（請注意：是“走在她的前面”，而不是“把她甩在后面”——“走在她的前面”是競爭，“把她甩在后面”是出于妒忌——兩種說法，對孩子“心靈成長”的教育效果不一樣）。”

果然，到初中畢業(yè)，曉莉進入年段十名內(nèi)，高中進入了“實驗班”。從此曉莉的學習成績一路攀升。

這里有個重要問題很值得探討：

針對當時的情況，百分之九十九的父母可能會這樣說：“因為我發(fā)現(xiàn)她的眼睛透著靈氣！”

這話對不對？完全對！因為那個女孩眼睛的確很有靈氣！

可是做父母的有沒有想一想：當你這樣對孩子說的時候，你自己這個孩子會怎么想呢？ta的心里會不會有點失落呢？

雖然她經(jīng)常說很羨慕那個女孩，可是當“那個女孩的眼睛透著靈氣！”這話從自己的父母口里說出來的時候，她會怎么想呢？

說不準她以后就會多照照鏡子，看看自己的眼睛有沒有靈氣了！

說不準她以后就會開始觀察那個女孩的眼睛是怎樣“透著靈氣”，然后就開始模仿那個女孩的眼神了！

這樣一來，是不是分散了孩子的注意力？

我們很多父母常說，孩子學習注意力不集中，可是有沒有想過，很多時候，孩子的注意力，是不是不知不覺被我們做父母的分散了？

這個問題，很值得我們每一位父母深思！

回到開頭那位母親的話題：“你這就不對了！”

這是在“教育”孩子，是在“批評”，是在“對立”！是在“轉(zhuǎn)移”孩子的注意力，因為這個時候孩子是在找理由為自己辯護，他的心思已經(jīng)被父母從試卷上“轉(zhuǎn)移”出來了。

如果換成“哎呀，太可惜了！如果你做下去了，就有92分了”會不會好很多？

好在哪里？

一、他的注意力沒有被轉(zhuǎn)移，還在試卷上；

二、你跟他不是“對立”的關(guān)系，你跟他是站在同一邊，是“同一個戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友”，你的話他一定更能聽進去。

（二）

站在同一邊，叛逆孩子從此一心愛功課

有個高中生，一個多學期根本不寫作業(yè)，課堂也不聽講，一門心思只顧寫玄幻小說，學習成績一落千丈。

父母很著急，找了很多老師做工作，甚至到某大醫(yī)院心理科找心理醫(yī)生咨詢輔導(dǎo)，想讓他放棄小說、努力學習，都沒有達到目的，反而讓孩子越來越“叛逆”，越來越不聽話，存心跟父母老師對著干了。回到家不跟父母說一句話，偶爾開口總是充滿火藥味，在學校也獨來獨往，從不跟老師同學打招呼，整個人顯得怪怪的，用他母親的話說，“已經(jīng)入迷了”“很不正常了”“幾乎變態(tài)了”，把父母急得死去活來。

任何事情的發(fā)生，一定有原因，當我們用心了解孩子“叛逆”的原因，然后因勢利導(dǎo)，相信每一個孩子都會是很“聽話”、很“懂事”、很上進的。下面是我?guī)椭@對夫婦“開導(dǎo)”這個“叛逆”孩子的主要經(jīng)過，希望對朋友們有些幫助：

1、“如果我建議你放棄這個兒子，你愿意嗎？”

劉翔云（化名），男，十六歲，廣東某市普通高中學生，初中時學習成績還算優(yōu)秀，但進入高中后，心思根本不用在功課上，一門心思只顧寫小說，甚至晚上熄燈后也還在被窩里打著小電筒看書查資料，第二天上學精神恍惚，學習成績在年級掉了190多名。

父母很著急，一個多學期來，找了不少名師，包括心理輔導(dǎo)師，想方設(shè)法要孩子集中精力把學習搞好。那些名師也秉承父母意愿，千方百計開導(dǎo)孩子放棄寫小說的計劃，先把功課學好，同時告訴孩子，現(xiàn)在要出書，除非名家作品，不太可能有出版社愿意給他出版，除非是自費。

做父親的為了安慰兒子，答應(yīng)如果有出版社愿意出版，父母愿意花錢。

孩子的父母都是知識分子，為了表示對孩子的重視，父親一廂情愿地給孩子的作品做了一些修改。不料這樣一來，孩子不樂意了，認為父親沒有尊重自己。從此，本來就不太融洽的父子關(guān)系更加陷入僵局，孩子一口咬定要父母找到出版社，并出錢給他出書，否則就不去上學了。

孩子的母親找到我，問我該怎么辦？同時告訴我，這部小說她看過，根本沒辦法發(fā)表，他父親正是因為看到小說還很不成熟，才會想到幫他修改的。

我問這位母親：“你們是不是真想花錢給他出版？”

母親說：“沒辦法啦，現(xiàn)在的情況是，如果不幫他出版，他死活不愿上學，我們找了很多老師，都沒有辦法讓他放棄寫小說的計劃，怎么辦呢？”

“那你們是真心想幫他出書，讓他在這條路上走下去，還是想以出書為由頭，最終讓他回到功課的學習上來呢？”

“我們當然希望他回到學習的路上來了……”

通過和翔云母親的交流，我了解到：原來初升高的時候，翔云報考了重點高中，但差幾分沒考上，眼看自己平時要好的幾個同學，分別升上了不同的重點高中，感到自己在這所普通中學前途無望，于是想通過寫小說來證明自己是很棒的！為了寫這部小說，從暑假開始，他廢寢忘食，幾乎花了所有心血！

我問這位母親：“我想請你思考一個問題：如果我建議你放棄這個兒子，你愿意嗎？”

“哎呀，林老師，可別跟我開玩笑，我正是因為不愿放棄才來找你啊！”

“謝謝你對我的信任！我還想請你再思考一個問題：翔云為了寫這部小說，八個月來廢寢忘食，幾乎花了所有心思，而且據(jù)你剛才介紹，早在初二的時候，翔云就有了想寫這部小說的愿望，也就是說，這部小說從孕育到成文，已經(jīng)花了兩年多的時間。我們是否可以這么認為：對翔云來說，這部小說就是他的兒子了？”

“這……”

“既然你不愿放棄你的兒子，卻要讓翔云放棄他的兒子，是不是有點殘酷？”

“……那，該怎么辦呢？”

我說：“在看到翔云的小說之前，我也不敢說該怎么辦，你回去告訴翔云，就說你認識一個在報社工作的朋友，也許能給小說的出版提供一些幫助，讓他先把小說發(fā)過來給我看看，我看過之后再想想辦法。五一節(jié)的時候你們帶翔云過來，我和他談一談……”

第二天，翔云把小說發(fā)過來了，我花了兩個多小時才把這部題為《宇宙深深》的6萬多字的小說看完?？赐曛笥悬c欣喜：雖然小說確實“很不成熟”，但從小說內(nèi)容可以看出，作者是一個很有上進心的少年，知識面也挺廣。

別人叫他放棄小說，他不愿意，我告訴他千萬不要放棄，他卻放下了；

別人叫他要努力學習，他不愿意，我告訴他千萬不要努力學習，他卻開始努力了。

為什么呢？

2、“千萬不要放棄！”

五一節(jié)那天，翔云的爸媽帶他過來了，我和翔云簡單聊了一會，主要是聊學校的一些情況，以及小說創(chuàng)作的動機，然后便談到了這部小說。

我告訴翔云：這部小說寫得太棒了！千萬不要放棄！有朝一日，它或許會讓你一舉成名！

這時候，我發(fā)現(xiàn)翔云的眼里放著光。

我問翔云：你知不知道這部小說好在哪里？

翔云的回答有點不著邊際，似乎還沉浸在他的夢想里。

我告訴他說，這部小說至少有以下五個優(yōu)點：

1、表現(xiàn)了主人公探索宇宙奧秘的可貴追求，主題鮮明；

2、主人公在探索宇宙奧秘的過程中遇到了許多困難，克服了重重艱難險阻，表現(xiàn)了作者不屈不撓的斗志；

3、小說里涉及的知識面很廣，說明作者讀了很多書；

4、小說中參與探索者來自不同的群體，涉及到了很多人，這些人在合作的過程中分工基本合理，合作也還協(xié)調(diào)，說明了作者很有合作意識；

5、故事情節(jié)的安排一波三折，環(huán)環(huán)相扣，說明作者的文學功底相當不錯。

這時候，翔云的話匣子打開了，談了他的許多想法，特別說到了寫這部小說的目的：為了說明他比那些人（指那些已考上重點中學的同學）更棒！

我肯定了他這種可貴的精神，同時告訴他：

這部小說如果要發(fā)表，也還有一些需要修改的地方，主要是缺乏細節(jié)描寫。一部小說要有感染力，以及長久的生命力，往往需要對許多重要的場面、重要的人物進行細致的描寫，以突出主題、刻畫人物性格。

“你知道如果要把這些細節(jié)寫好，還要從哪些方面下功夫嗎？”

翔云談了他的看法，我給與了肯定和補充，同時告訴他：如果要把這部小說寫得更好，你還差一個詞，但是這個詞可能短時間內(nèi)是難以完成的。

“哪個詞？”翔云的問話里掩飾不住內(nèi)心的興奮和期待，發(fā)音也微微地顫抖。

“閱歷！”

“閱歷？”翔云有點疑惑，低頭沉思起來。

“是的，閱歷！”

我告訴翔云，這“閱歷”包括兩方面的含義：閱讀的經(jīng)歷和人生的經(jīng)歷。如果說，閱讀的經(jīng)歷勉強可以在短時間內(nèi)突擊完成的話，那么，人生的經(jīng)歷卻是無法突擊的。為了能把這部小說寫得更好，更具有感染力，你現(xiàn)在需要做一件很重要的事！

“什么事？”翔云抬起頭，迫不及待地問，發(fā)音仍然在顫抖。

“你愿意聽嗎？”

“愿意！”翔云堅定地回答。

“先放下！”

“放下？！”翔云疑惑的表情開始變成不滿與不屑。

“是的，先放下！”

“……”

“能做到嗎？”

“我覺得那是不可能的！”翔云幾乎是決絕地說，雙手交叉在了胸前。

“為什么呢？”

翔云又反復(fù)談了他的創(chuàng)作動機，甚至有點兒語無倫次。

我接著問：你知道我為什么剛剛還跟你說“千萬不要放棄”，現(xiàn)在卻跟你說要“放下”嗎？

翔云疑惑地看著我。

“請你想一想：‘放下’和‘放棄’有什么不同？”

我用曹雪芹寫《紅樓夢》曾經(jīng)“披閱十載，增刪五次”，以及魯迅先生“文章不厭百回改”的道理跟他繼續(xù)交流。最后告訴他：

“放下”決不是“放棄”！今天“放下”是為了明天更好地“拿起”！

我繼續(xù)說：“現(xiàn)在請你再想想：能做到嗎？”

“嗯，好像很難！”翔云抓了抓后腦勺。

“翔云，你真是太棒了！剛剛還在說‘不可能’，現(xiàn)在只是‘很難’了！這可是翻天覆地的變化呀！說明你很容易接受對你有用的建議！

“我理解你的難處，肯定會‘很難’的，不難才怪呢！

“不過我相信你，不管再難，你一定能做得到的！因為你是個有志少年，也是個明理的少年！”

3、“千萬不要努力學習！”

我接著說：“翔云啊，現(xiàn)在我們一起來探討一個問題：假如你暫時把它放下了，是不是會多出很多時間？”

翔云說：“是?！?/p>

我說：“那你有沒有想一想，多出的這些時間怎么安排呢？”

翔云說：“沒有，我還沒有想是不是能放下呢！”

我說：“那你猜猜看，假如讓林老師來給你建議，如果你把它放下了，怎樣安排多出的時間。你猜猜林老師會建議你怎樣安排？”

翔云說：“這還用猜嗎？肯定是叫我要努力學習了！”

我說：“不，恰恰相反！我要向你提的建議是：千萬不要努力學習！”

翔云一愣：“為什么？”

我說：“因為你是個非常上進的少年！你看，你原來初中時的學習成績是相當不錯的，你報考了重點中學，但是因為某種原因，還差一點沒能考上，所以你想用寫小說的方式來證明自己是最棒的，所以你放棄了功課的學習，想寫出一部一鳴驚人的小說。但是現(xiàn)實是，以你現(xiàn)在的閱歷，要寫出一部一鳴驚人的小說，暫時還有困難。那么，如果你暫時放下了寫小說，一個心思又撲到學習上去，你心里一定會想：我這一個多學期已經(jīng)掉了190多名，我一定要爭取盡快把它補回來，我要盡快超過其他同學。這樣一來，你的心情是不是又會開始急起來？

“有幾句俗語：心急吃不上熱豆腐，一口吃不成胖子，一镢頭挖不成井……說的就是這個道理。如果你一個心思想又撲到學習上，想在短時間內(nèi)趕回那190多名，甚至超過其他同學，一定很難實現(xiàn)，那心里一定會產(chǎn)生一種挫敗感。

“所以林老師建議你：如果你放下以后，把多出來的時間分成三份：

其中一份，用來‘關(guān)注’學校的功課，上課聽一聽老師講解，課前也可以看看書，想一想這些功課我到底能不能把它學好，有沒有更好的學習方法。但是記住，‘千萬不要努力學習’哦！林老師只是建議你用三分之一的時間來‘關(guān)注’學校的功課。

第二，我發(fā)現(xiàn)你近一年來，由于只顧寫小說，跟老師、同學很少交往，也就是說你漸漸遠離了朋友，成了一個孤獨的探索者。但是人不能沒有朋友，所以林老師建議你用三分之一的時間來交朋友：（1）把你以前的老朋友找回來，重新恢復(fù)以前的關(guān)系；（2）看看你身邊還有哪些值得你學習的，或者能說得話來的，可以成為新朋友。

第三，現(xiàn)在我們來分析一下你這部小說，我發(fā)現(xiàn)小說的主人公藍翔有很多不良情緒：他矛盾、苦悶、孤獨，焦慮，老想跟別人戰(zhàn)斗，你看他本來的目標是要去探索宇宙奧秘，可是他在路上見到野豬就要斗野豬，見到野豹又要斗野豹，甚至見到蜜蜂也要跟它斗一斗。這是一種很典型的因為對現(xiàn)實不滿，想要發(fā)泄這個不滿情緒的表現(xiàn)。一般情況下，小說主人公的某些情緒、性格特點，總會留下一些作者的影子，請你想一想：這個主人公藍翔跟你有沒有一些關(guān)系呢？”

翔云說：“林老師你說得太對了！這個主人公其實就是我自己啊，現(xiàn)實生活中我覺得我自己就是孤獨、痛苦、無助的，沒人能理解我，我也不理解他們。”

我說：“好，找到這些不良情緒就好了。現(xiàn)在我們要認識到這些不良情緒如果留在你心里，它會讓你不開心，會影響你學習、生活和交朋友。所以現(xiàn)在林老師建議你用三分之一的時間來了解一下：這些不良情緒是從哪里來的？有些可能是從老師那里來的，有些可能是從同學那里來的，有些可能是從爸爸媽媽那里來的，也有些可能是你自己造成的。找到一個原因就把它拿掉一個，找到一個再把它拿掉一個，這樣你就會越來越開心，性格也會越來越開朗，你覺得自己能做到嗎？”

翔云說：“嗯，那我試試吧?！?/p>

我說：“好，祝你成功！”

十天后，翔云給我打來電話，很開心地告訴我：

“林老師，上次從你那里回來后，我嘗試著調(diào)整了一下心情，用了些心思來關(guān)注課堂上的功課，我發(fā)現(xiàn)這些功課對我來說真的是太容易了。我發(fā)現(xiàn)很多題都簡單得不得了。”

我說：“那好?。≌f明你的理解能力是超出一般人的，拉下了那么久的功課，你還能感覺到當前所學的內(nèi)容非常簡單，真是了不起！不過你一定要記住林老師的話哦：千萬不要努力學習！除了關(guān)注課堂上的功課，還有另外兩件要做的事千萬別忘了！”

此后，翔云幾乎把寫小說的事放在了腦后，一個心思就想著：功課、功課、上進、上進！

……

為什么短短兩個來小時的談話，能達到這么好的效果？因為我自始至終是站在孩子的同一邊想問題。

（三）

站在同一邊，引導(dǎo)孩子追求更高層次目標

春節(jié)過后，李強夫婦聽朋友介紹，說我給孩子做心理輔導(dǎo)，激發(fā)孩子學習興趣和學習動力很有辦法，便把兩個孩子宏圖、宏強帶了過來，讓我跟他們聊聊。兩個兒子一個八年級，一個五年級。

聽李強夫婦介紹，兩個孩子寒假在家懶得要死，每天做不了半小時作業(yè)，一天到晚只顧看電視，玩游戲，要不就是跟鄰居的孩子在外面追趕打鬧。

兩個孩子聽了，低頭不語，無精打采。

我說，我也喜歡看電視，喜歡玩手機，玩游戲。

我問他們夫婦，在外面做生意累不累？收入好不好？然后問他們，如果有一個更輕松的生意，不用那么累，也不用增加投資，收入還不減少，干不干？

他們說，當然干了！

因為他們做生意是跟廠家打交道，屬于供貨商這一類的。我說，如果有一天，你們供貨的廠家跟你們說，從現(xiàn)在開始，你們不用送貨了，原來你們每月的利潤是多少，他們就給你多少，你們什么也不用干，只管在家吃喝玩樂就行了。你們高興不高興？

他們說，當然高興了！

然后我話鋒一轉(zhuǎn)，說：“其實懶惰是人的天性，如果整天不用干活，都有好吃好喝，有錢花，誰不樂意？既然如此，孩子們辛苦了一個學期，難得有個寒假，就讓他們輕松輕松，好好玩玩吧?！?/p>

這時，我看到兩個孩子開始兩眼放光，來精神了，便問他們在家喜歡看什么電視，玩什么游戲。然后我說，這些電視、這些游戲，我也喜歡。

討論了一會兒關(guān)于電視和游戲的內(nèi)容，我便問他們，看這些電視，玩這些游戲，是不是覺得很開心，很快樂？

他們說是。

我回頭跟他們夫婦說，是啊，追求快樂也是人的天性，誰不想快樂呢？

然后我開始跟孩子們討論：

有一群猴子，住在花果山，它們整天除了吃喝拉撒睡，就是一起在樹林里上躥下跳，追趕打鬧，它們快樂不快樂？

孩子們說，快樂！

后來有一只猴子，發(fā)現(xiàn)自己跟別的猴子不一樣，于是它跑了出去，它去干什么了？

它去學本領(lǐng)了。

它學了什么本領(lǐng)？

它學了十八般武藝，學了七十二般變化，學了跟斗云，分身術(shù)，學了很多本領(lǐng)……

我說，這只猴子，學了本領(lǐng)后，跟牛魔王稱兄道弟成了好朋友；把東海龍王的定海神針拿來當兵器，東海龍王也怕它三分；回到花果山教猴子們耍槍弄棒學本領(lǐng)，猴子們都尊他為大王。這時候，它快樂不快樂？

孩子們說，快樂！

那它的快樂跟花果山其它猴子的快樂有什么不一樣？

孩子們說，它有成就感，它教猴子們學本領(lǐng)，猴子們的安全更有保障……

這只猴子后來大鬧天宮。

在鬧天宮前，是不是巨靈神都不把它放在眼里？鬧天宮之后被封為“齊天大圣”，是不是托塔李天王都對他畢恭畢敬，太上老君、太白金星都跟他平等相待，連玉皇大帝都怕他三分？

現(xiàn)在這只猴子快樂不快樂？

他現(xiàn)在的快樂，跟花果山那些猴子的快樂有什么不一樣？

通過討論，我們得出結(jié)論：花果山那些猴子的快樂，只是低層次的快樂，而且很難長久；“齊天大圣”的快樂，是有成就感的、高層次的快樂，而且更能夠長久。

我們繼續(xù)討論：

他現(xiàn)在的快樂是怎樣獲得的？

你們要“齊天大圣”的快樂，還是花果山猴子的快樂？

要獲得“齊天大圣”的快樂，以后應(yīng)該怎么做？

兩個孩子討論得很有興致，都說回家認真看書，認真寫作業(yè)，不看電視，不玩游戲了。

我說，不對，看電視，玩游戲，也可以獲得快樂，為什么不看不玩呢？電視還是可以看，游戲也可以玩，但是少看一點，少玩一點，做得到嗎？

他們說，做得到！

于是他們商量好：上午做一個小時作業(yè)，看一個小時課外書，還要記閱讀筆記；下午也是，做一個小時作業(yè)，看一個小時課外書，記閱讀筆記；晚上，或者寫作業(yè)或者看課外書一個小時。

然后我說，請你們爸爸媽媽督促，并且經(jīng)常向我匯報。好不好？

他們齊聲說：“好！”

最后，我跟他們說：今天跟你們聊得很開心，我聽你們說話很流利，表達能力也很強，不知道你們朗讀課文怎樣？

他們說沒帶書。我說好辦，就讀這段話：

每個人都追求人生的快樂，但我追求的是“齊天大圣”的快樂，而不是花果山猴子的快樂。因為我知道花果山猴子的快樂只是低層次的快樂，而且很難長久，我也知道，要獲得“齊天大圣”的快樂，必須努力學習，艱苦奮斗。

兩個孩子按我的要求，津津有味地讀了好幾遍。然后我問他們：明白這段話的意思嗎？

他們說，明白！

我說：“那好，你們回去把它背下來。回到學校以后，兩兄弟比一比，看看誰是“齊天大圣”第一，誰是“齊天大圣”第二。好不好？”

他們異口同聲地說：“好！”

回去的時候，我看到，他們一家子都很開心。過了幾天，李強打電話告訴我，這幾天兩個孩子都很自覺。

前幾天，李強打電話向我報喜：半個學期來，兩個孩子表現(xiàn)好了很多，近期的考試成績進步都很大。謝謝林老師！

我說，不用謝我，主要是因為你們配合得很好！

經(jīng)典語錄：每個人都追求人生的快樂，但我追求的是“齊天大圣”的快樂，而不是花果山猴子的快樂。我知道花果山猴子的快樂只是低層次的快樂，而且很難長久，我也知道，要獲得“齊天大圣”的快樂，必須努力學習，艱苦奮斗。

04

站在同一邊，要對話，不要對立

年前看到一個小視頻（這個視頻現(xiàn)在已無法復(fù)制過來了，想看的朋友可點擊下面文章名進入觀看：《女兒問爸爸：脾氣不好怎么辦？這個爸爸的回答暖爆了！》，上面是當時的一張截圖）。

視頻中，小女孩堅持說自己已經(jīng)認識到錯誤，并請求讓自己靜一靜；父母一方則堅持認為孩子態(tài)度不端正，還沒認識到錯誤，一直大聲批評孩子。雙方僵持不下。

在兩分多鐘的對話中，小女孩有兩個高頻詞：

“怎么樣” 7次、“我想自己靜一靜” 3次。

一個理屈詞窮的孩子，面對兩個資深老練的成年人，僅有反復(fù)這一句“怎么樣”無力地掙扎。

一對反復(fù)想要“證明孩子錯了”的父母，和一個反復(fù)說明自己“已經(jīng)知道錯了”、想“自己靜一靜”的孩子。最后誰會贏？

贏的一方會有什么獎品嗎？恐怕只有日漸疏遠的親子關(guān)系了。

輸?shù)囊环綍惺裁唇逃柲?？恐怕只有鋪天蓋地的挫敗感了。

其實我們和孩子的每一次對峙，都是耗損。父母用權(quán)威武裝自己，孩子用情緒保護自己。如果孩子和父母長期處于一種對抗狀態(tài)，積壓了太多的負面情緒，最后可能會膽小、懦弱，或者抑郁，或者叛逆。

對立，是在不斷重復(fù)地打著死結(jié)。

是為過去的錯誤而批評，還是為未來的成長而教育？

這，很值得我們每一位父母深思！

父親對孩子最好的教育是什么？

白露和老公結(jié)婚四年了，有個兩歲多的女兒。老公對女兒百依百順，竭盡所能給女兒提供最好的物質(zhì)生活。但是對待白露，讓我們這些旁觀者都為之汗顏。

白露老公我們都見過，溫文爾雅，說話總帶著靦腆的笑，謙謙君子一般，這也是我們外人對他直觀的認識。

但據(jù)白露的轉(zhuǎn)述來看，她老公性格遠不如他表面展示的那般“溫和”。

白露的老公是個很挑剔的人，地上有一點沒拖干凈、碗筷上有油星、或是孩子玩具沒收拾好等等雞毛蒜皮的小事，他都能上綱上線的數(shù)落白露，大聲吼她，毫不避諱孩子，經(jīng)常劈頭蓋臉罵她有病、或是神經(jīng)病之類的。

白露是個大大咧咧的性子，有時顧忌孩子也不想和老公爭吵，忍不住了也會和老公對罵，有次他們在對罵中，兩歲多的女兒破天荒的說了句：爸爸媽媽不要吵了，讓兩人頓時愣住了。

白露說，婚姻讓人無望，這個男人讓她絕望，唯一覺得對不起孩子。

生活中很多男人，對待孩子貼心無比，換了妻子立馬是另外一副嘴臉，冷言冷語，言語辱罵都是常事，種種語言暴力行為讓人寒心，說出來的話，要比刀子刮在臉上還疼。

且不說夫妻之間要互相尊重，作為男人、作為父親的涵養(yǎng)在哪里，即便妻子再不堪，那也是孩子的母親，在他們眼中母親就是這個世界和他最親密的人，卻一直被自己的父親否定、辱罵，難以想象會給孩子心理留下什么樣的陰影。

首先，孩子和母親的關(guān)系，是孩子出生后形成的第一個關(guān)系，對孩子的健康特別重要，影響到兒童所有的生理和心理能力。另外，這個關(guān)系通常來說是一個持久的聯(lián)系，在整個童年期一直起重要作用，甚至青春期以后孩子的安慰源泉也來源于此。

現(xiàn)在，對孩子至關(guān)重要的一個角色，在父親眼中那般不堪，被辱罵，孩子輕則產(chǎn)生質(zhì)疑、敏感、沒有安全感，重則所信仰的形象完全崩塌。

再次，親身經(jīng)歷了父母沖突的孩子，哪怕他們的父母沒有離婚，也比其他孩子更容易出現(xiàn)不良的行為。

原生家庭的相處模式深深影響著孩子的擇偶觀。

如果是女孩，她熟知的爸爸是個語言暴力者，她從底里很反感爸爸的這種行為。因為他動輒就對她的媽媽甩臉子，說難聽話或是大聲吼，那么將來，她遇見這樣的男人的時候，她就不懂得及時推開。因為她的爸爸就是這樣的人，她人生中第一個接觸的男人就是這樣的，她無形中就默認了這種品質(zhì)，她也不懂這個男人絕非她的良人，加上吸引力的原理，她就特別容易“招惹”上這樣的男孩子。

再說男孩，很容易重復(fù)父母的婚姻模式，父親對母親的行為在潛移默化中影響著他，有很大的可能，他就會把這種行為帶到自己的家庭中。

我們老家的鄰居，現(xiàn)在六七十歲了，聽人說他以前經(jīng)常打老婆，他生了三個兒子，三個兒子現(xiàn)在都打老婆，常常被人們說是“有其父必有其子”。

有句話說得很好，“對孩子最好的愛，就是爸爸愛媽媽”，我還要補充一句，父親對孩子最好的教育，就是善待孩子的母親。

如果父親能在疼愛孩子的同時，想到身旁的這個女人也是從小被人捧在手心里長大的，思及此，請對身邊的那個女人溫柔點，再多溫柔一點吧！

什么是成才？什么是成人？

什么是成人?

成人的含義有三：

一是生理學意義上的成人，即長大成人，以青春發(fā)育完成、生理上成熟為標志，多在18歲以前完成;

二是心理學意義上的成人，即懂事了，以認識能力的發(fā)展和意向態(tài)度的發(fā)展，心理上成熟為標志，如認識能力的發(fā)展，指感覺、知覺、記憶、注意、思維等品質(zhì)逐漸走向高級層面，意向態(tài)度的發(fā)展，指態(tài)度、興趣、情感、需要、意志等品質(zhì)逐漸走向完善。所謂智商、情商的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。心理上成熟沒有一個統(tǒng)一的年齡標志，有的人可能17、18歲就很懂事了，有的人可能30多歲了還讓人感覺很幼稚;

三是社會學意義上的成人，即獨立走上社會了，以能夠承擔一份社會工作及相應(yīng)的社會責任，可以自己養(yǎng)活自己甚至養(yǎng)活父母為標志。這也沒有一個統(tǒng)一的年齡標準，有的人可能18歲高中畢業(yè)就走上工作崗位，掙錢養(yǎng)家了;有的人可能大學畢業(yè)后才有職業(yè)和收入，才算獨立;還有的人可能終生都在父母的羽翼下生活，不愿長大，出現(xiàn)了“抱大的一代”“啃老族”，由“酷”(cool)文化向“寇”(cute)文化轉(zhuǎn)變，這些都表明了當代人對社會角色及社會責任的一種態(tài)度。這可能與獨生子女的生活環(huán)境有關(guān)?！案F人的孩子早當家”也反映了人的成長與成熟的關(guān)系。

什么是成才?

過去我國人事部門對人才的定義是：中專及中專以上畢業(yè)，具有初級以上職稱的人。后來全國人才工作會議上重新定義了人才的內(nèi)涵：即人人都可以成才。

以我的理解，這里的“才”，主要是指才干、才華、才藝、才能……成才，就是成為在某一領(lǐng)域里具有才干、才華、才藝、才能的有用人才。它可以表現(xiàn)為高精尖領(lǐng)域的研究和實踐，也可以表現(xiàn)為普通工作崗位上的研究與實踐。

人才與學歷、學位沒有必然聯(lián)系。只要努力，干什么都可以成才。

一是強化成就動機。這其實是一種人生目標或自我定位的問題。人如何定位自己就決定了人如何發(fā)展。每個人應(yīng)在心目中有一個對自己未來發(fā)展的一種理想或追求，自己想做一個什么樣的人?是一個優(yōu)秀教師?還是一個成功的企業(yè)家?

二是培養(yǎng)敬業(yè)精神。任何職業(yè)、任何工作都要求敬業(yè)，都把敬業(yè)精神看成人的重要品質(zhì)。大學生要想成才，首先需要培養(yǎng)的品質(zhì)就是敬業(yè)精神，它是工作責任心的體現(xiàn)，也是職業(yè)態(tài)度的反映，更是人生觀的折射。能否成才，能否成功，往往與此有著密切的關(guān)系。

三是堅定執(zhí)著追求。有了明確的目標或強烈的成就動機，有了敬業(yè)精神或認真的工作態(tài)度，還不一定能成才，成才還需在以上基礎(chǔ)上執(zhí)著不懈地追求。這既是一種毅力，也是意志，還是恒心、耐心。因為在成長過程中會遇到許多困難、挫折，經(jīng)歷痛苦、磨難，如果一遇到困難就放棄，一遇到挫折就投降，那么，所有的目標、理想都將化為烏有

四是提高綜合素質(zhì)。才不是空洞的，表現(xiàn)為才干、才華、才藝、才能，比如高尚的品德、豐富的知識，出色的才藝，流暢的口頭表現(xiàn)能力，卓越的活動組織能力。

成人與成才的關(guān)系

欲成才，先成人;成人第一，成才第二。

成人是成才的基礎(chǔ)，成才是成人的歸宿。

陶行知先生有一句名言：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。我們應(yīng)該要求自己：做真善美的追求者——成人的目標。

在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)要求自己：做一個對社會有用的人，社會需要的人，能為社會做出貢獻的人——成才的目標。

我來告訴你，什么才是真正的努力！

努力，勤奮，刻苦，堅毅，這是任何一個中學生都不陌生的詞，常見于每年的高三百日誓師等各種儀式上。然而，在我這么多年的觀察看來，大多數(shù)中學生其實都未必懂：什么才是真正的努力。

這些年我一直提醒自己一件事，也常常這樣教育我的學生：千萬不要自己感動自己。大多人看似的努力，不過是愚蠢導(dǎo)致的。什么熬夜看書到天亮，連續(xù)幾天只睡幾小時，多久沒放假了，如果這些東西也值得夸耀，那么富士康流水線上任何一個人都比你努力多了。人難免天生有自憐的情緒，唯有時刻保持清醒，才能看清真正的價值在哪里。說真的，我沒見過哪個礦工努力挖煤就當上煤老板的。

上次有個學生問我，努力是否就可以進清華北大？

我說，努力確實可以上清北。

但這個努力絕不是天天熬夜刷題的努力。

在我看來，只會題海戰(zhàn)術(shù)證明不了你有多努力。恰恰相反，它只能暴露你的懶惰——不肯認真思考來尋找最適合自己、效率最高的學習方法，麻木地走上千萬人踏過的老路，甚至希望能借此感動自己和他人，獲得一個“他都這么努力了，只是運氣/出身/天賦差一點而已”的評價。

想上清北，這種努力是不夠的。

無論是拼命克服困意熬夜苦讀，還是頂著寒風早起上學，這些肉體上的努力是不夠的。

你必須時刻思考自己有哪些不足，去彌補自己的不足，去向他人請教，去翹掉你已經(jīng)掌握的課來總結(jié)錯題，拋棄做過幾十遍的題目并把時間拿來做更難的題……

這些更需要努力，需要你努力維持頭腦的高速運轉(zhuǎn)，努力面對兩小時做一張卷卻拿到不及格的痛苦，努力放下面子去向同學請教很“弱智”的問題，努力去質(zhì)疑老師布置任務(wù)的合理性……

你要戰(zhàn)勝自己的懶惰、虛榮、矯情，用一切辦法，拼命地彌補自己的弱點，而不是抱著練習冊狂刷來營造一種“我已經(jīng)很努力”的錯覺。

這才是真正需要的努力，要記得方向遠比路程重要。

離婚對孩子的影響是什么

我們經(jīng)常能聽見這樣的聲音：“他/是單親家庭的孩子，你要不要多考慮考慮，萬一他/她對于感情的理解受到父母的影響了呢？”“他/她的父母離婚了，誰知道他/她會不會“遺傳”父母的婚姻模式呢？”離異家庭這四個字，幾乎成了一頂莫名其妙的帽子被強制性的扣到了很多人的頭上。這些朋友因為生于這樣相對特殊的家庭中，便莫名的承受了許多本不該他們所承受的壓力。

究竟，離異家庭對孩子有著怎樣的影響呢？這些影響，是否真的會映射到下一代的婚姻中呢？

? 父母離婚，對孩子心理的影響？ ?

首先，出于孩子的某種奇怪的邏輯，他們會認為父母的離婚是由于自己的過錯造成的。我想這是由于他們已經(jīng)習慣于為各種事情而受到責備，以至于在被證明無辜之前，都會想當然地認為自己犯了錯。

其次，他們會認為離開的父母永遠消失了，并且再也不是自己的父母了。而且，如果離開的父母確實沒有通過各種方式與孩子保持聯(lián)系，孩子就會深信自己不值得愛了，而這種想法會妨礙孩子一生。這就是為什么離開家的父母必須要承諾經(jīng)?；貋硖酵⒆?，并且要把這個承諾作為莊嚴的義務(wù)來履行。如果他住在很遠的地方，也可以通過信件、電話、生日禮物和圣誕禮物甚至情人節(jié)禮物來與孩子保持聯(lián)系。

第三，小孩子會有這樣的恐懼：如果父母中有一方離他而去——在他的心中這是遺棄——另一方接下來也會這樣做，從而使他成為孤兒。

最后，如果父母一方使孩子相信另一方是一個無用的人，孩子就會確信自己在某種程度上也是無用的人，因為他是父母共同所生的。

?父母離婚，對孩子成長的影響？?

孩子容易產(chǎn)生強烈的自卑感、被遺棄感、怨恨感等消極情緒。專家在多個案例中發(fā)現(xiàn)，多起因家庭父母離異，子女在情緒、情感上發(fā)生大的變化。他們在父母離異的過程中以及離異后表現(xiàn)出：膽小怕事、孤僻、易怒、走極端、不相信人等狀況，這些行為和性格表現(xiàn)直接影響到他們與周圍的同學、師長、朋友的交往。

孩子容易缺失生活和學習上的自信心。大多數(shù)離異家庭的子女有不同程度的行為障礙。由于家庭的破裂，致使部分孩子喪失生活和學習上的信心，在行為上具有較多的逆常表現(xiàn)。

心靈上受到的創(chuàng)傷有很長時間的持續(xù)性，部分不易平息恢復(fù)。不少離異家庭的子女，父母是在他們讀小學階段就離異的，但當問及他們的父母親時，他們一般都是閃爍其詞，不愿多談父母和他(她)的家庭。

和所有事情一樣，每一件事物都有自己的兩面性?；橐鲆嗳?，雖然夫妻離異對于大部分孩子有著這樣那樣的影響，但離異這件事情，也真的是因人而異，關(guān)于父母離婚，我們來聽聽不同的聲音。

父母離異的孩子未必不能健康成長

以平常心對待單親家庭的孩子

如今離婚早已不是什么稀奇事情了，我們的身邊或多或少都有幾位有過婚姻，但又重新開始新生活的朋友。這其中也有很大一部分家庭的孩子心理健康，陽光向上。絕不應(yīng)以點概面，并不是每一個父母離異的孩子心理都不健康。至于那一部分有些問題的孩子，導(dǎo)致心理問題產(chǎn)生的原因，也絕不只是源于父母離婚這么簡單。一對夫妻以離婚收場，其間可能有各種各樣的原因，比如性格不和、第三者插足等。如果這些本就不幸福的夫妻不選擇離婚，而選擇為孩子湊合著過，這個家庭能說是一個氣氛正常的家庭么？在一個氣氛不正常的家庭中長大的孩子，心理狀況，往往會有更加嚴重的問題。

以平常心對待單親家庭子女

父母離異，對孩子的不利影響是無容置疑的。但是當婚姻關(guān)系實在無法維持時，不離婚孩子仍然會受到傷害。有些夫妻，離婚前大打出手，但離異后，卻能常常心平氣和地一起討論孩子的問題。有些家庭的父母離異，反倒給孩子創(chuàng)造了一個安寧的環(huán)境。所以絕不應(yīng)一味反對父母離異。部分父母離異的孩子仍然能夠健康成長，而且 他們比其他孩子更自立，更懂事，更能吃苦，更體貼父母，學習成績也很好，性格看上去也開朗大方。這是因為他們的父母雖然離異了，但對孩子的愛沒有改變，并 且離異的父母雙方能夠理性相處，允許對方關(guān)心孩子。所以，父母離異是否會傷害孩子，還要看是怎樣的父母，以及離異過程中及此后怎樣和孩子相處、交流，是給孩子積極的心理暗示還是消極的心理暗示

最近，“今夜私語時”開展了“私·交”活動，在眾多的報名表中，小編我也發(fā)現(xiàn)，有很多的朋友在擇偶欄中特意標注了，“最好非單親家庭”的字樣。抱著好奇的態(tài)度，小編在網(wǎng)絡(luò)上進行了大量的搜索，發(fā)現(xiàn)單親家庭的子女在婚戀上遭遇歧視的現(xiàn)象并不鮮見。

但其實這樣的想法是錯誤且不全面的，現(xiàn)在單親家庭非常非常多，很多成長在單親家庭的子女，反而比那些成長在完整的家庭的孩子更成熟。所以，不論是單親家庭或者是健全的家庭，選擇伴侶方面還是要看這個人怎么樣。

為什么我們覺得對孩子是好的，孩子卻不領(lǐng)情？

中秋節(jié)小假期，再加上秋高氣爽，很多父母都帶孩子外出玩耍。

在放假的第一天，我就見到小區(qū)的一對父母帶著3，4歲的女兒要到公園玩。出小區(qū)門口前面不遠處是一個長長的花壇。小女孩走上了花壇上窄窄的水泥堤，就像走平衡木那樣，好幾次由于身子搖晃踩不準掉了下來。

旁邊孩子的爸爸生氣了：“你到底還去不去玩?。磕ツゲ洳涞??！焙⒆拥膵寢屢苍谝慌源撸骸翱禳c！這孩子怎么不懂事！”

小女孩表現(xiàn)出不高興的樣子，但還是聽話地從水泥堤下來，牽著爸媽的手走了。

想起去年，有一次我?guī)Ш⒆油獬?，也是?jīng)歷了上面這對父母的情形，雖然我的催促沒那么粗暴。當時我也在催孩子趕緊走，剛好路過的一位老人過來關(guān)切地問：“帶孩子出去玩嗎？”

我說是。

“既然打算帶孩子玩的，孩子走水泥堤也是玩啊，說不定他覺得走水泥堤比上公園更好玩呢。”

老人的話讓我怔住了，原來我的心思一直放在我認為好玩的公園上面，忽視了走水泥堤也是孩子快樂的時光，既然已經(jīng)計劃了整天陪孩子玩的，為啥當孩子在玩的時候我卻不停地在一旁催呢？想想真是愚蠢至極。

有多少父母，一直把自以為的“好”推給孩子，卻忽略了孩子正在享受中的他們認為的那些“好”呢？

有位老師說，有一天他看到兒子和鄰居小伙伴在足球場踢球，兩個孩子站在球門前面輪流踢，玩得不亦樂乎。

他覺得兩個孩子可能是不懂踢球，體會不到真正踢足球的樂趣。他參與到兩個孩子的踢球中，告訴孩子們一些踢足球的規(guī)則，然后跟他們踢球、傳球、射門。

沒多久鄰居小伙伴走了，他兒子“哇”一聲哭了，說再也不跟爸爸玩。

他覺得莫名其妙，在多次追問后，兒子才說出了原因，因為孩子覺得爸爸的踢法不好玩，爸爸破壞了他們的樂趣，他們覺得站在球門前輪流踢更好玩。

記得有個電視劇，說的是一位奶奶買了一個玩具回家，打算送給前來慶祝自己生日的孫子小圖，沒想到在外地旅游的外孫小豪跟爸媽也回來了，兩個孩子一看到玩具便爭搶。

正在大人們打算再買一個玩具的時候，小圖決定不要玩具，而是要玩具的包裝紙，是那種兩手輕壓會噼啪作響的透明的塑料紙，他將玩具給了跟自己爭搶的小表哥。

回自己家的路上，媽媽說小圖蠢，只選了包裝紙，還說孩子爸爸的家人欺負小圖老實。

孩子爸爸聽得有點不耐煩不理會妻子，而是回頭輕聲問小圖：“告訴爸爸，你覺得玩具好玩還是包裝紙好玩？”小圖說包裝紙更好玩。

面對小圖的回答，媽媽還是不相信，說小圖一定在撒謊，因為太懂事所以把玩具讓給了表哥。

最近有個媽媽說，她6歲的兒子交了“壞朋友”，這個“壞朋友”調(diào)皮、搗蛋，還喜歡捉弄人，有一次竟然用剪刀給她兒子剪了個癩頭，頭皮都被刮傷。

這位媽媽很生氣，不準兒子再跟那個調(diào)皮的小男孩玩，還竭力讓兒子跟鄰居一個文靜的小男孩一起玩。但是她兒子覺得文靜小男孩太無趣，還是一如既往地跟“壞朋友”玩，讓媽媽很抓狂。

孩子的爸爸也因為擔心兒子，便找兒子談話，兒子說“壞男孩”不壞，他雖然調(diào)皮搗蛋，但他很有趣，會說精彩的冒險故事，還勇敢、講義氣。其他小朋友跟“壞男孩”一起玩也總是很高興。頭皮刮傷是因為跟“壞男孩”玩開發(fā)廊的游戲不小心自己弄傷的。

爸爸叮囑兒子以后不要玩刀具后便不再阻止。

有一笑話，說的是一農(nóng)民到城里拜訪親戚，被富裕的親戚請吃飯，點菜時親戚跟服務(wù)員說吃魚翅，農(nóng)民一聽不悅，認為親戚太吝嗇，趁親戚上廁所時，偷偷把魚翅改成了魚肉，還讓服務(wù)員撒謊說魚翅賣完了。吃完了魚肉餐后，農(nóng)民還暗自慶幸自己聰明。不要用大人的主觀判斷破壞了孩子心中的興致，把自以為是的“好”推給孩子，跟農(nóng)民盲目地把魚翅換成魚很相似。

大人眼里的“好”，在孩子看來，可能遠不如大人認為的那樣好，相反，孩子們有他們自己的關(guān)注點和樂趣，雖然這些“點”在大人看來可能無趣、不值得一提，卻是讓孩子沉醉其中、忘我投入的大樂子。那是因為孩子們獨特的視野和探索精神，讓他們源源不斷地感受到由此帶來的快樂。所以“己所欲亦勿強加于人”，否則父母便變成了變相的野蠻人，帶給孩子們的，將是心靈的束縛。

尊重、不強加，尊重孩子的想法、看法、做法，不以成人的目光批判孩子的行為，站在孩子的角度看問題，經(jīng)常感同身受地感受一下孩子們的小快樂。我們可以不認同，但我們不能不理解。做個寬容和善解人意的好父母吧，保護好孩子的精神世界，并讓他們樂在其中。