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大班美術(shù)活動鞋印舞會

發(fā)布時間:2021-08-16 幼兒園舞會活動方案 大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)活動說課稿

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這是大班美術(shù)活動鞋印舞會教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)

1.積極嘗試鞋底印畫,并大膽進(jìn)行添畫,充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。

2.感受在音樂舞會情境中進(jìn)行美術(shù)活動的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備音樂、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及PPT、記號筆。

場地布置:用報紙圍成一個圓,顏料和紙放在外圈。

活動過程一、情境導(dǎo)入,快樂印畫1.出示鞋印圖片,引出化裝舞會。

今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會,你們知道什么是化裝舞會嗎?

2.教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。

師:藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了,看看我是怎樣把他請出來的! (教師示范印畫。)小結(jié):音樂起,自由跳舞,音樂停,停在一個顏料盤前自由擺一個造型,聽到第一個鼓聲——踩,聽到第二個鼓聲——印,聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。

3.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫,重復(fù)4--5次。

二、拓展思維,大膽想象1.幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。

2.幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。(合同范本網(wǎng) 36gH.coM)

你覺得鞋印寶寶像什么?可以給它化個裝變成什么?怎么變? (例:給它加上輪子就變成小汽車了。)3.小結(jié):對,我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。

三、借形發(fā)揮,自主作畫1.幼兒自由添畫,教師巡回指導(dǎo)。

2.教師演示PPT,幼兒欣賞范例作品。

請先畫好的幼兒欣賞范例作品,拓寬幼兒視野同時避免消極等待的現(xiàn)象。

四、借助舞會,展示作品1.教師鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。

2.小結(jié):今天,小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機(jī)等各種各樣的東西,真有趣!聽,什么聲音? (播放錄音:親愛的鞋印寶寶們,舞會馬上開始,你們準(zhǔn)備好了嗎?)3.參加舞會:播放音樂,幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動室,活動結(jié)束。

活動反思:

我覺得這個活動很適合小班的孩子,孩子們在活動中都能積極參與。孩子們無意間生成的《鞋印畫》是《鞋》的主題的延伸活動,玩顏色又是孩子們最喜歡的活動,因此在整個玩色活動中,孩子們快樂、興奮地不斷進(jìn)行嘗試。有幾個孩子無意間嘗試出了混色效果的鞋印畫,并倡議別的同伴也來嘗試;還有兩個女孩子嘗試拼色效果的印畫……在孩子的講述交流活動中,孩子們也爭先恐后地講出了自己的想法,如“我的鞋印是青蛙媽媽和孩子。上面是媽媽(上半部分的鞋底),下面是孩子(鞋跟),媽媽跟孩子,相親相愛在一起”;“我的鞋底是爆丸王子的地盤,我讓他們在轉(zhuǎn)圈,很有意思吧!”;“我的鞋底像一朵花,我要送給奶奶,奶奶每天都送我,很辛苦!”孩子們快樂而自信地創(chuàng)作著。我在享受著孩子們快樂活動的同時,深刻地意識到:敏銳捕捉孩子的興趣點,并加以引導(dǎo)和延伸,是構(gòu)成一個成功活動的關(guān)鍵,也是一個專業(yè)幼兒教師的基本能力。

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大班美術(shù)活動小房子(鞋印畫)


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大班美術(shù)活動小房子(鞋印畫)教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,利用鞋印的外形特征想像成各種事物進(jìn)行添畫,并能豐富畫面內(nèi)容,能根據(jù)需要選擇大小適宜的鞋子進(jìn)行拓印,并能合理安排鞋印的方向,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看小房子(鞋印畫)教案吧。

活動目標(biāo):

1、利用鞋印的外形特征想像成各種事物進(jìn)行添畫,并能豐富畫面內(nèi)容。

2、能根據(jù)需要選擇大小適宜的鞋子進(jìn)行拓印,并能合理安排鞋印的方向。

3、在活動中發(fā)展幼兒的想像力,體驗鞋印畫的趣味性。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準(zhǔn)備:

1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不同的鞋子若干。黑色鉛畫紙每人一張,每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。

2、多媒體課件一個、實物投影儀一臺。

3、觀察過隱藏鞋印形象的事物。

活動過程:

一、導(dǎo)入:

出示鞋印說說它像什么?(從花紋、整體外形等方面來說)

總結(jié):小朋友說的可真多,我們可以通過添畫讓鞋印變成許多有趣的東西。

二、示范拓印的方法,感受鞋印變化的趣味性。

1、 討論:我們把鞋印變成什么呢?教師根據(jù)幼兒所說的想象物,選擇一樣進(jìn)行示范。

(選一只喜歡的鞋子和喜歡的顏色,把鞋底放在海綿上,接著把兩手放在鞋面上,用力往下按,讓鞋底全部沾上顏色,用力按在紙上)重點討論如何將鞋印印完整。

2、在印好的鞋印上用粉筆進(jìn)行添畫。(如:帆船、茄子等)

3、引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。

4、欣賞課件:

(1)討論如何把鞋印變成汽車。(幼兒說出把鞋印看成汽車的**,讓幼兒進(jìn)一步理解鞋印與所變物體,在結(jié)構(gòu)上的對應(yīng)關(guān)系。)

(2)教師操作課件,幼兒欣賞各種不同造型的汽車。

總結(jié):剛才我們是用一個鞋印來變一樣?xùn)|西的,那么你們看這些鞋印有什么不同,我們用這些大小不同的鞋印也變成一樣?xùn)|西,可以變什么呢?

(3)幼兒和教師一起將多個鞋印變房子,重點討論鞋印大小、方向的選擇是否合適。

三、幼兒操作。講解操作要求,讓幼兒注意操作常規(guī)。

四、評價:

表揚有創(chuàng)意、大小搭配合適的幼兒。

活動反思:

活動以發(fā)展創(chuàng)新精神、時間能力為主要教學(xué)目的,引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評價,充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系?;顒又谐浞职l(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力,不僅增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性,還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。

大班美術(shù)活動我的鞋印變變變


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這是大班美術(shù)活動我的鞋印變變變教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1、根據(jù)不同鞋印想象,大膽組合與添畫。

2、學(xué)習(xí)有意識地進(jìn)行鞋印組合大膽組合想象,充分體驗想象和創(chuàng)作的樂趣。

3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

各種大小不同的鞋子若干,鉛畫紙、彩色水粉顏料、海綿、記號筆、油畫棒等。

活動過程:

一、印鞋印,導(dǎo)入活動師:五彩的水粉和我們的鞋底成為好朋友啦,說說你最喜歡什么顏色?再看看這些鞋底的花紋是怎么樣的?

師:怎樣將鞋子上的花紋留在我們的繪畫紙上?請你印一個鞋印。

(聽說用鞋底印畫,幼兒感覺很新鮮,躍躍欲試)二、觀察鞋印、想象變化教師引導(dǎo)幼兒欣賞印好的各種鞋印,請幼兒猜猜鞋印的主人。

師:這只鞋印是哪只鞋的呢?說對了嗎?教師將鞋底與鞋印并列放置,同時比較,進(jìn)一步觀察不同鞋印的不同花紋。

師:你覺得這些鞋印像什么?加了什么才能使它更像?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想象,教師選擇個別鞋印,按幼兒的想象創(chuàng)作作品。

(有的幼兒說像小船,有的幼兒說像一個餅,有幼兒說,畫格翅膀就變成蝴蝶了。)三、啟發(fā)想象,大膽創(chuàng)作1、選擇鞋印幼兒很快選擇了自己喜歡的鞋印,只有一個找個幾只鞋子都沒有找到他喜歡的花紋,他索性將自己腳上的小跑鞋脫下來印畫。

2、大膽想象、創(chuàng)作有的幼兒印好鞋印后下手很快,有的幼兒學(xué)著旁邊的同伴,添畫。也有幾個幼兒印好鞋印后,東看西看,不知道怎么下筆添畫。老師引導(dǎo)他"你的鞋印像什么?如果想讓它更像要添加什么?"于是,幼兒開始下筆添畫了。

四、作品展示陳列幼兒作品,請幼兒猜猜這些畫分別畫的是什么?

存在問題:

1、幼兒帶來的鞋都差不多,鞋底的花紋都大同小異,在一定程度上局限了孩子的想象,因此幼兒的作品沒有期望的那么富于變化。孩子帶來的鞋底比較硬,缺少印章的柔韌性,蘸上水粉后很難印出鞋底的花紋,因此,最好要讓幼兒帶軟底、花紋漂亮、小時候的鞋子。

2、在創(chuàng)作的過程中,有的幼兒印好鞋印后下手很快,有的幼兒學(xué)著旁邊的同伴,添畫。也有幾個幼兒印好鞋印后,東看西看,不知道怎么下筆添畫。說明老師對幼兒的啟發(fā)還不夠。

指導(dǎo)策略:

1、聽到孩子的回答,老師要快速機(jī)智作出調(diào)整,不要急于求成。

活動開始,我為了引發(fā)幼兒對鞋印的想象,他們親眼看到我將鞋底的花紋印在紙上后,我問他們:"你們看這鞋印象什么?"孩子們說"像鞋??!"孩子的回答令我有點失望,但我馬上意識到自己語言啟發(fā)不到位,我快速調(diào)整:"對,除了像鞋印,還像什么呢?"孩子們似乎找到了靈感,有的說像花生,有的說像葫蘆……2、觀察孩子的創(chuàng)作,老師及時調(diào)整自己的要求,不固執(zhí)己見。

在孩子印鞋印的過程中,我詳細(xì)交代印鞋印的過程,要去孩子利用整個鞋印進(jìn)行想象添畫。在巡視中,我驚喜地發(fā)現(xiàn),孩子利用鞋印中間的空隙想象作品特別富有童趣,而且超乎我的想象。于是在對于其他孩子的指導(dǎo)中,我沒有固執(zhí)己見,而是鼓勵他嘗試?yán)弥虚g的空隙發(fā)揮想象。

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

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大班美術(shù)活動印章


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這是大班美術(shù)活動印章教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

你需要以下備品:

2塊長方形的粉色橡皮、圓珠筆(紅色.藍(lán)色.綠色)、紙板、白紙、剪刀。

活動過程:

1、將一塊紙板剪成邊長大約為5cm的正方形,在這塊長方形橡皮上畫一條將橡皮等分的線。

2、在紙板上和橡皮上分別畫上簡單的圖案,比如星星或心型的圖案。用彩筆將兩個圖案涂上顏色。

3、分別將紙板和橡皮圖案朝下放在一張白紙上,用力將紙板和橡皮向下壓,然后將它們從紙上拿起來。哪一個印得清楚些?你認(rèn)為為什么一個印得效果好,而另一個印得效果不好?

4、在橡皮的另一半上也畫上星星或一朵花的圖案。你可以使用不同顏色的筆將花朵畫得更美麗些。記住,顏色一定要濃一些。去試試看,無需再添色,你可以在紙上印出多少朵清晰的花朵。

5、你可以用另一塊橡皮制作一枚刻著你名字的印章,這可不像你想的那樣簡單。為了讓你的名字準(zhǔn)確地印在紙上,你必須在橡皮上反著寫你的名字。下面為你提供兩個例子,只有像這樣將名字反著寫,才能將正確的名字印出來:

你可以在你的名字周圍加上一些圖案以裝飾你的印章。

當(dāng)然你可以用不同顏色的筆寫出你的名字,……總之,充分發(fā)揮你的創(chuàng)造力和想像力吧!

活動反思:

印章深深地吸引了孩子們的眼球,獨特的做工豐富多彩的圖案都吸引了孩子的注意力,而注意力就是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),所以說學(xué)習(xí)主要是靠興趣,興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件,我們應(yīng)該選擇孩子們感興趣的內(nèi)容,來培養(yǎng)發(fā)展他們的注意力以提高學(xué)習(xí)的效率。幼兒正處于一個創(chuàng)造和發(fā)展的時間,我們應(yīng)為他們打開創(chuàng)造的大門,讓幼兒在這個廣闊的空間里自由地進(jìn)行創(chuàng)造。

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大班美術(shù)活動設(shè)計水果舞會


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這是大班美術(shù)活動設(shè)計水果舞會教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1、讓孩子能大膽地表達(dá)出自己心中的想法,體會表達(dá)的快樂。

2、讓孩子喜歡參加繪畫活動,能大膽地畫線條,能在一定的范圍內(nèi)均勻地涂顏色,體驗美術(shù)活動的樂趣。

3、培養(yǎng)孩子熱愛生活、熱愛大自然的情感,并且通過自己的繪畫創(chuàng)作來體驗成就感。

4、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動重點、難點:

幼兒能夠畫出一幅生動的"水果娃娃"圖畫,并能把自己的圖畫內(nèi)容講給別人聽。

活動準(zhǔn)備:

師制作"水果舞會"圖畫一幅,要大一些。幼兒準(zhǔn)備:大班美術(shù)書,繪畫用的鉛筆、橡皮擦、水彩筆或蠟筆,普通繪畫用紙等。

活動過程:

一、小故事來幫忙:

1、師出示生動的水果圖畫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。

2、談話引入。

師:孩子們,你們喜歡吃水果嗎?

生:喜歡。

師:可愛的水果娃娃們想托老師給可愛的孩子們講一個故事,你們想聽嗎?

生:想聽。

3、講故事。

在一個水果王國里,住著很多可愛的水果娃娃,他們每天在一起唱啊、跳啊,過得很開心。有一天,水果國王要舉辦一個盛大的舞會,并推選出一個"最可愛水果娃娃",代表水果王國去太空旅行。蘋果、梨子、菠蘿、葡萄……所有的水果娃娃都知道了這個好消息,誰都不想錯過這個好機(jī)會。

孩子們,我們也一起去水果舞會上看看吧!

二、我來當(dāng)"小評委"。

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入"小評委"角色。

師:誰是"最可愛水果娃娃"呢?這可難倒了國王。孩子們,現(xiàn)在國王想請你們來幫幫他,你愿意來當(dāng)小評委嗎?

生:愿意。

師:相信孩子們一定會是一個出色的小評委!

2、"小評委"發(fā)表意見。

鼓勵幼兒大膽表達(dá)出自己的想法,并引導(dǎo)他們簡單說出自己推選"XX娃娃"的理由。如:

生:我覺得"蘋果娃娃"最可愛,因為蘋果又圓又紅。

生:我覺得"菠蘿娃娃"最可愛,因為菠蘿最好吃。

生:我最喜歡"葡萄娃娃",你看它們一顆一顆挨在一起,就像很多小朋友在一起玩,好可愛!

生:我要推選"香蕉娃娃",因為香蕉黃黃的,最好看了。

生:我最喜歡"XX娃娃",因為……

(教師要注意關(guān)注到全體幼兒,鼓勵膽小的幼兒也能說出自己的想法,如不能說完整,能說說自己喜歡"XX娃娃"也算孩子進(jìn)步,應(yīng)加以表揚。)

3、師小結(jié)過渡:每個小朋友的心中都有一個"最可愛水果娃娃"?,F(xiàn)在,你們的畫紙就是它們的水果王國,我們一起動手把它們畫到圖紙上來,好嗎?

三、我來當(dāng)"小畫家":

1、畫出你心目中的"最可愛水果娃娃"。畫畫時,先用線條輕輕勾出水果的形狀,再把輪廓畫流暢。

(1)讓孩子們把這個"最可愛水果娃娃"畫在畫紙的中間位置,要畫得大些,畫得可愛些。

(2)為了讓這個水果娃娃最可愛,你可以為它添畫上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴,以及動作。

(3)學(xué)生邊畫,老師邊巡視,指導(dǎo)有困難的孩子。

2、給"最可愛水果娃娃"找朋友。

師:一個水果娃娃太孤單了,我們給它找些好朋友吧!

(1)先想想你的這個水果娃娃會有哪些好朋友呢?

(2)試著把它的好朋友畫在它的身邊。學(xué)生邊畫,老師邊巡視、指導(dǎo)。

四、我來當(dāng)"小小服裝設(shè)計師":

師:水果舞會即將開始了,可水果娃娃們還沒有漂亮的衣服,孩子們,我們一起來幫幫他們,好嗎?

1、拿出你的水彩筆或蠟筆,為水果娃娃們涂上你喜歡的顏色。

2、涂色時,要按一定的順序涂均勻。

五、幼兒畫展示:

師:孩子們,水果舞會已經(jīng)開始了,你能給大家說說你的水果舞會上都來了哪些水果娃娃嗎?他們都穿著什么顏色的漂亮衣服呢?

1、由幼兒向大家介紹自己的作品。

2、其他小朋友一定要認(rèn)真聽,并發(fā)表自己的看法。

六、課堂小結(jié):

師:盛大的舞會在孩子們的幫助下,已經(jīng)熱熱鬧鬧地辦起來了。國王很是滿意,同意給每個小朋友一個小愿望。孩子們,今天放學(xué)后,就請你們拿著可愛的"水果舞會"圖,去家長那兒實現(xiàn)小愿望吧!

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

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《大班美術(shù)教案:勤勞的螞蟻》:大班美術(shù)活動勤勞的螞蟻教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動圖片等內(nèi)容,讓孩子們通過觀察螞蟻知道它有哪些特征及習(xí)性,教學(xué)孩子用黑豆制作螞蟻。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看幼兒園大班美術(shù)勤勞的螞蟻教案吧。

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