大班看圖講述動物聚會

這是大班看圖講述動物聚會教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

一、活動目標

1．能大膽按一定的方位順序較連貫地講述。

2．感受動物聚會其樂融融的熱鬧氛圍。

3．能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4．教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

二、活動準備1..小猴子毛絨玩具、掛圖分別用三張紙遮著、 活動音樂磁帶。

2.幼兒用書。yjs21.cOM

三、指導要點1．活動重難點：引導幼兒按順序觀察掛圖，按一定方位順序較連貫地講述。

2．指導要點：遮蓋掛圖，先展示掛圖的一部分，層層遞進，逐步引導幼兒觀察小書。

四、活動過程1．導入：出示猴子。小猴子說："今天森林里可熱鬧了，小動物們都來聚會了，我們?nèi)タ纯窗? "2． 看圖分段講述（1）池塘里動物打開中間畫面的遮蓋，說說池塘里有些誰，他們在干什么？

根據(jù)幼兒講述，教師小結(jié)。

（2）大樹周圍動物提問;池塘一邊大樹上有些誰？（引導幼兒從上下，從前到后觀察），它們分別在干什么?教師引導他們對動物的特征、動態(tài)、神態(tài)進行仔細觀察。

根據(jù)幼兒講述，教師小結(jié)。

（3）玩蹺蹺板動物提問：

猩猩和野豬在河邊干什么？它們看上去怎么樣?

烏龜和誰在玩蹺蹺板？烏龜好像要掉下水去？這怎么回事?（引導幼兒觀察烏龜玩蹺蹺板時又驚又憨的神態(tài)，小野豬流露出的頑皮而又幸災樂禍的神態(tài)。）哪兩個動物正在看它們玩蹺蹺板?是什么表情？--引出擔心，著急。

請個別幼兒試著講述這個場景教師作適當補充。

（4）木桌附近動物提問;誰坐在木桌旁邊？它們在干什么？

小猴看見誰向它們游過來了？聰明的小猴子想了個什么主意?

（5）洗澡動物提問：

大象媽媽和小象在干什么?小象看上去怎么樣?

教師和幼兒一起對這個場景作一描述："不遠處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象，哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了"。（引導幼兒觀察理解大象媽媽和小象之間流露出的的親情）3．動物聚會（1）教師有感情地講述圖片（2） 幼兒看活動材料自己講述，教師注意幼兒的講述順序。

在動物聚會中，先講哪里？后講哪里？那里有誰？它們在干什么？

（3）請個別幼兒來講述。

五、評價要素是否能按一定的方位順序連貫地進行講述。

六、活動建議孩子的講述能力是參差不平的，不能要求每一名幼兒都達到很完整的講述水平，只要孩子樂意講，都應(yīng)該受到贊賞。

附講述參考：

森林里有一個大池塘，天氣真好，森林里的動物們都出來玩了。

池塘里，一只河馬悠閑地躺在氣墊上，氣墊上還插了一頂遮陽傘，另一只河馬"哎呦，哎呦"地推著氣墊。大河馬張著嘴巴，呵呵地笑個不停，岸邊的兩只仙鶴朝池塘里看去，啊，大鱷魚朝小猴子游過去了。

池塘的一邊，有顆茂密的大樹，大大樹上的松鼠一個勁兒地叫好，原來是三只頑皮的小猴正攀著樹枝，樹枝被壓得一顫一顫地，可他們還不停地"忽悠忽悠"，啄木鳥醫(yī)生顧不上給大樹看病，正瞧得入神。嘿嘿！一條大蟒蛇在樹的背后偷偷地張望呢！

大樹的旁邊，野豬和猩猩正在釣魚，他們笑瞇瞇的，肯定掉了不少的魚。正在這時，聽到"啊--"的一聲正在玩蹺蹺板的烏龜好像要掉到水里去了，小野豬在蹺蹺板的那一頭暗暗地笑，原來這是小野豬在捉弄烏龜。長頸鹿和老虎在旁邊看著，真為烏龜捏了把汗。

池塘的另一邊，一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜的水果，看見 一條大鱷魚朝他們游過來，他們喊："鱷魚大哥，來一個！"準備把果子往鱷魚的大嘴巴里扔去。不遠處，大象媽媽用長長的鼻子把水噴向小象。哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡，舒服極了。

教學反思：

在今天的教學活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對動物特別感興趣。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物奧秘的興趣。 但是活動過程中，課件上出現(xiàn)的動物種類有限，有些動物只能借助于圖片讓幼兒認識、觀察，因此教師在幼兒對動物認識經(jīng)驗的把握不夠準確，一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對幼兒思維鍛煉的效果。

《大班綜合：有趣的石頭故事圖》：大班主題活動有趣的石頭故事圖教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象力，做一件和別人不一樣的石頭故事圖，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及交往合作能力，能用心傾聽他人的講述，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看大班綜合有趣的石頭故事圖教案吧。

《大班主題活動教案：水的知識教案》：大班主題活動水的知識教案主要包含了主題活動名稱，主題目標，活動的準備，主題活動的具體過程等內(nèi)容，通過觀察了解水的一些簡單的物理性質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和耐心，嘗試聯(lián)系以前學過的知識和生活中經(jīng)常用到的知識，為“水”這一主題增添更多的語文知識，讓幼兒們從小就養(yǎng)成不斷積累知識的習慣，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看水的知識教案吧。

《大班主題活動教案：兩人三足教案(附教學反思)》：大班主題活動兩人三足教案(附教學反思)主要包含了活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，鍛煉幼兒的下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性，培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識，體驗游戲的快樂，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看兩人三足教案吧。

yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦

大班看圖講述會想辦法的烏龜

這是大班看圖講述會想辦法的烏龜教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

教學目標：

1、通過仔細觀察圖片，了解烏龜是怎樣機智地躲過大熊追捕的。

2、通過小嘴巴圖標的幫助，學習講述烏龜和狗熊的心理活動及對話。

3、通過講述活動，學習小烏龜機智勇敢的品質(zhì)。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

教學準備：

圖片4張，小嘴巴的標記4個教學過程：

一、感知理解講述對象，運用已有經(jīng)驗講述1、今天，老師帶來了四幅圖，這四幅圖連起來就是一個好聽的故事，現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起來看看想想說說這個故事。

2、逐幅出示圖片：1、2（1）在什么地方？有誰？突然，大熊發(fā)現(xiàn)了什么？它想要干什么？

（2）誰能用一句完整的話來說一說。

（3）你覺得大熊長得怎么樣？兩只烏龜發(fā)現(xiàn)大熊了嗎？

（4）誰也會用一句完整的話來說。

（5）過渡語：兩只烏龜有沒有被大熊吃掉呢？看看圖就知道了？（出示第3、4幅圖）a大熊向烏龜撲了過去，兩只烏龜想了個什么辦法沒有被熊抓住呢？

b烏龜們滾時頭怎樣？身體怎樣？象個什么一樣？（頭縮在烏龜殼里，身體緊緊抱在一起，象個輪子一樣）c我們也一起來學一學烏龜想的辦法，兩個兩個一起邊做邊說（6）烏龜順著山坡往下滾，骨碌骨碌滾到哪里去了？

（7）烏龜想的辦法好不好？為什么說這個辦法好？

（8）讓我們一起來講一講這個故事吧。

（二）引進新的講述經(jīng)驗1．出示標記：這是什么？知道它表示什么嗎？今天看哪些小朋友能在這個故事里用到它。（小嘴巴標記）1）大熊躲在樹后看到兩只慢慢爬的烏龜心想什么？（貼出標記）2）兩只烏龜看見大熊又肥又高，張著大大的嘴巴，伸出尖尖的爪子很兇猛，這時候烏龜們心里怎么想？怎么說的？（貼出標記）3）一只烏龜飛快的抱起另一只烏龜時，他會說什么？（貼出標記）4）最后烏龜滾到河里后，大熊吃不到它們了，勝利了的烏龜心情怎樣？對著熊喊什么？（貼上標記）。

（三）運用新經(jīng)驗講述1、我們不但要會把故事連起來說，而且要把大熊看見烏龜后怎么想的、怎么說的，烏龜看見熊怎么想、怎么商量的，最后烏龜們勝利了心情怎樣？對著熊喊什么？這些內(nèi)容都講到故事里去，那么，這個故事就更有趣了。

2、教師示范講述3、幼兒看圖標兩兩講述（四）遷移新經(jīng)驗1、聽了故事，也講了故事，你們認為這兩只烏龜是什么樣的烏龜呢？為什么這樣說呢？

2、小朋友們，在我們的生活、學習中都會碰到一些困難，但只要我們學習小烏龜，遇到事情多動腦筋，多想辦法，困難一定會被我們打敗的！

活動反思：

大班幼兒的年齡特點，對語言的理解能力較強，創(chuàng)設(shè)適合幼兒的方式抓住時機，從幼兒實際出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，真正讓孩子成為了學習的主人。

《大班主題活動教案：環(huán)保小達人教案(附教學反思)》：大班主題活動環(huán)保小達人教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過活動讓幼兒練習跳、爬、平衡、投擲等技能，發(fā)展幼兒的靈敏性與協(xié)調(diào)性，增強體能，樂意參與“變廢為寶”的游戲活動積極與同伴配合，勇于嘗試與創(chuàng)新，初步形成幼兒的環(huán)保意識，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看環(huán)保小達人教案吧。

《大班主題活動教案：風箏教案》：大班主題活動風箏教案主要包含了活動設(shè)計思路，主題目標，活動重點難點，活動準備，活動過程等內(nèi)容，激發(fā)幼兒探究風箏的興趣，引導幼兒在操作、繪畫活動中感知風箏的結(jié)構(gòu)特征，鼓勵幼兒大膽表達自己的感受和想法，培養(yǎng)他們喜歡提問，積極應(yīng)答的良好習慣，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看風箏教案吧。

《大班主題活動教案：我最喜歡的動物教案(附教學反思)》：大班主題活動我最喜歡的動物教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征，體驗用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看我最喜歡的動物教案吧。

大班數(shù)學活動動物聚會

這是大班數(shù)學活動動物聚會教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、根據(jù)情景和相關(guān)數(shù)量，嘗試編加、減法應(yīng)用題并進行計算，體驗其中的快樂。

2、初步了解應(yīng)用題的三要素：兩個已知數(shù)和一個問題。

3、發(fā)展分析問題的能力和語言表達能力。

活動重點：根據(jù)情境自編應(yīng)用題。

難點：能夠清楚、準確的表達圖意并進行提問。

活動準備：

1、貼磁教具、掛圖。

2、幼兒用書。

活動過程：

一、游戲。（復習10以內(nèi)數(shù)的組成）小朋友，今天老師和大家玩一個游戲，想不想玩？大家要遵守游戲規(guī)則：老師出示一個數(shù)字10，問：10可以分成4和幾？是幾就把你手中幾的卡片舉起來。違反游戲規(guī)則就被開除游戲。（進行游戲）

二、講解應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。

（一）加法應(yīng)用題。

小朋友真聰明，以前我們學了加法和減法，今天老師要用一些小故事來考考大家，小朋友可一定要認真聽清楚老師問的問題再回答，看誰拒收最積極！

1、情境：胖胖豬和貝貝羊去趕集，

（1）：有一天胖胖豬和貝貝羊一起去趕集，胖胖豬先買了5個西瓜，又買了4個西瓜，一共買了多少個西瓜？用什么方法計算？

請幼兒列式計算。5+4=？

（2）：像這樣用問題來考大家的小故事叫應(yīng)用題，應(yīng)用題都是講述一件事情，告訴大家兩個數(shù)，提出一個問題。用加法來計算的叫加法應(yīng)用題。

應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)：講述一件事情，知道兩個數(shù)，有一個問題，

2、：貝貝羊先買了3個西紅柿，又買了4個，小朋友輕便一個加法應(yīng)用題考考大家。

出示貝貝羊，按以上模式出示教具請幼兒觀察，提醒幼兒嘗試編加法應(yīng)用題。（列式計算）

（二）減法應(yīng)用題。

1、：胖胖豬把9個西瓜運回家，吃了2個西瓜，還剩幾個西瓜？用什么方法算？請幼兒列式計算。

利用以上情境，胖胖豬有9個西瓜，吃了2個，還剩幾個西瓜？（列式計算）總結(jié)：：這種用減法酸的應(yīng)用題矯健法應(yīng)用題。減法應(yīng)用題和加法應(yīng)用題一樣，要將一件事情，，知道兩個數(shù)字，提出一個問題。

2、出示掛圖，請幼兒觀察并嘗試編應(yīng)用題，最后列式計算。

貝貝羊買了7個西紅柿，送給寶寶兔2個，請小朋友來編一個應(yīng)用題。

三、多種形式聯(lián)系編應(yīng)用題。

1、結(jié)合掛圖編應(yīng)用題出示掛圖，誰最先能編出來。（幻燈片）

2、生活實例編應(yīng)用題小朋友，有十角錢，買尺子花了5角錢，還剩多少錢？這就是一道應(yīng)用題，在我們生活中也有很多事情都可以編應(yīng)用題，大家可以來試一試。

我們生活中的事情變成有趣的應(yīng)用題，大家就能很快的計算出來，知道問題的答案，解決問題又快又方便。

活動延伸：情景數(shù)學幼兒用書p150頁，利用多媒體引導幼兒觀察，自編應(yīng)用題并進行口述，然后列式計算。

活動反思：

學習內(nèi)容的選擇上緊密聯(lián)系學生的實際生活，注意從學生的生活經(jīng)驗、知識水平出發(fā)，選擇一些學生所熟悉的生活場景作為素材，有意識地讓學生將現(xiàn)實問題數(shù)學化，應(yīng)用所學知識解決實際問題，同時深深地體驗到學好數(shù)學的應(yīng)用價值，體會到生活中處處有數(shù)學。

《大班數(shù)學教案：認識多邊形》：大班數(shù)學活動認識多邊形教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過動手操作，激發(fā)幼兒學習圖形的興趣。觀察和比較正五邊形、正八邊形和正十邊形，感知其主要特征。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學認識多邊形教案吧。

《大班數(shù)學:玩一玩量一量》：大班數(shù)學活動玩一玩量一量教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，學習用刻度尺連續(xù)測量并記錄蠶豆的生長過程,對測量活動感興趣。對植物生長過程有探究愿望。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學玩一玩量一量教案吧。

《大班數(shù)學教案：猜猜電話號碼》：大班數(shù)學活動猜猜電話號碼教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，嘗試使用替代的方法進行游戲。熟練運用10以內(nèi)加減法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學猜猜電話號碼教案吧。

大班看圖講述不聽話的小雞

這是大班看圖講述不聽話的小雞教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

目標 ：

1． 通過對圖片觀察能夠講出小黃雞是因為不聽話，離開了大家才險些被老貓捉去。教育幼兒不要隨便離開集體。

2． 學習詞： 難為情

3．鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4．愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

準備：

1． 掛圖一套

2． 母雞媽媽頭飾一個.老貓頭飾一個.小雞頭飾若干

過程：

1.讓幼兒聽聲音引起興趣

今天，老師給小朋友帶來了許多新朋友，小朋友們把眼睛閉上，聽一聽是誰來了。"教師模擬母雞的叫聲叫三聲。再模擬許多小雞同時叫的聲音，讓幼兒問答。

2．教師依次出示圖片并引導提問

讓幼兒睜開眼睛，導入圖片內(nèi)容："有一天，天氣晴朗雞媽媽帶著雞寶寶來到了草地上。出示圖片

圖片一：請小朋友觀察，請幼兒相互間自由講述，再回答問題

雞媽媽和雞寶寶在做什么？雞媽媽對雞寶寶說了些什么？雞寶寶怎么做的？小黃雞在做什么？

圖片二：請小朋友觀察，請幼兒相互間自由講述，再回答問題

小黃雞走到什么地方去了？發(fā)生了什么事？小黃雞看到老貓來捉它，它表現(xiàn)的怎么樣？（請幼兒表演）

圖片三：請小朋友觀察，請幼兒相互間自由講述，再回答問題

誰趕來救了小黃雞？雞媽媽是怎樣救小黃雞的？（引導幼兒做動作來想象雞媽媽是怎么趕走老貓的，請幼兒表演。）

圖片四：請小朋友觀察，請幼兒相互間自由講述，再回答問題

雞媽媽對小黃雞說了什么？小黃雞又對媽媽說了什么？（引導幼兒觀察圖片中媽媽小黃雞時，小黃雞是怎么表現(xiàn)的？

3． 請幼兒自由講述四幅圖，教師巡回指導

4． 請個別幼兒代表性講述，教師引導鼓勵

5． 教師總結(jié)性講述：（參考）

有一天，雞媽媽帶著雞寶寶到草地上捉蟲子吃，雞媽媽對雞寶寶說："寶貝們，你們別亂走，要跟大家在一起。"小黃雞不聽話，離開了大家。

小黃雞來到大樹下面玩，忽然從大樹后面跳出一只老貓，向小黃雞撲去，小黃雞嚇的大叫："媽媽，媽媽，快來啊！"雞媽媽趕來了，救了小黃雞，老貓?zhí)幼吡恕?/p>

雞媽媽對小黃雞說："你以后要聽話，別亂走，要跟大家在一起。"小黃雞底下了頭，難為情的說："媽媽，我錯了，我以后聽話了，再也不離開大家了。"

6． 情景游戲

老師做雞媽媽，請一個小朋友做小黃雞，另一個老師做老貓，其他小朋友做雞寶寶，情景表演。

延伸：到戶外請小雞吃蟲子。

課后反思：

這節(jié)活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣，教師作為引導者，通過教師的提問引導幼兒一步一步的進行講述，然后再完整的講述故事。幼兒對這些圖片很感興趣，引起了幼兒的好奇心，使他們認真的去想去說，然后完整的講述故事，同時還明白一個道理，幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體，否則會發(fā)生危險，要學會保護自己。這節(jié)活動，語言表達能力強的幼兒能夠看圖完整的講述故事，還有個別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。 活動是通過小黃雞不聽媽媽的話，離開集體自己獨自出去玩遇到了危險，大花貓差點把小黃雞吃掉，最后雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體，否則會有危險。以后要聽媽媽的話，做個聽話的好孩子。

《大班主題活動教案：橋教案》：大班主題活動橋教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，幼兒了解橋的名稱、外形等粗淺的知識，學習建立積累本的方法，幼兒能夠通過多種方式收集關(guān)于橋的資料，并能用漢字、符號、圖畫等方式進行表征、記錄，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看橋教案吧。

《大班主題活動教案：我長大了教案》：大班主題活動我長大了教案主要包含了主題生成，活動目標，活動過程等內(nèi)容，能明白遵守紀律的重要性，學會控制自己的情緒，懂得尊重、關(guān)心、愛護、體諒他人，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看我長大了教案吧。

《大班主題活動教案：各種各樣的橋教案》：大班主題活動各種各樣的橋教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動結(jié)束等內(nèi)容，感受橋的不同，體會橋給人們生活帶來的方便，在操作中運用記錄、比較的方法，判定不同橋面的載重量的大小，激發(fā)幼兒研究橋的愛好，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看各種各樣的橋教案吧。

大班主題看圖講述猴子過河

這是大班主題看圖講述猴子過河教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

一、活動目標：

1、有序觀察圖片，根據(jù)提問完整連貫的講述故事，豐富詞匯"又*又*"。

2、學習利用圖標的提示觀察事件發(fā)展順序的方法。

3、能注意傾聽并大聲地在集體中講述。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

二、活動準備：圖片四幅三、活動過程：

教學過程教師活動幼兒活動一、談話導入你見過猴子嗎？猴子最愛吃什么？你能學學猴子吃桃子的樣子嗎？

今天我?guī)砹藥追鶊D，說的是關(guān)于猴子的故事，讓我們一起來看一看。

幼兒遷移生活經(jīng)驗回答二、根據(jù)圖標和事件發(fā)展的順序，觀察理解圖片內(nèi)容，學習完整連貫的講述故事。逐一出示圖標，幼兒根據(jù)提問嘗試完整講述圖片內(nèi)容。

（二）幼兒大膽猜測故事的發(fā)展。

（三）同時出示2個圖標，幼兒根據(jù)連續(xù)提問，結(jié)伴完整講述圖片內(nèi)容。

（出示圖一）圖上有幾只老猴、多少小猴？

他們來到了哪里？看到了什么？

這是一棵什么樣的桃樹？小猴看到桃樹動作怎么樣，心里怎么想？（豐富詞匯：又大又紅）誰能根據(jù)老師的提問看著圖標用連貫的句子完整的講講這幅圖片？

教師小結(jié)：一只老猴帶了一群小猴來到河邊，看見河對岸有棵桃樹，樹上結(jié)滿了有紅又大的桃子，小猴子可高興了，都想吃桃子，饞的直流口水，他們都想快點過河，個個急得抓耳撓腮！ （出示圖二）河上有什么？小猴們是怎么過河的？你從什么地方看出小猴子是搶著過河的？誰能和好朋友學學他們的動作？可以用什么詞說說他們的動作呢？（豐富詞匯：又推又擠。）誰能根據(jù)老師的提問看著圖標用連貫的句子完整的講講這幅圖片？

教師小結(jié)：小猴們都想先吃到桃子，他們又推又擠，誰都不謙讓，搶著過河，一只小猴差點掉進河里。老猴子急得大喊："別擠了、這樣會掉進河里的！"小猴子會聽老猴子的話嗎？請你猜猜故事會怎樣發(fā)展？

（出示圖三）小猴聽了老猴的話嗎？現(xiàn)在是怎么過河的？老猴又說了什么呢？誰能根據(jù)老師的2個提問用連貫的句子完整的講講這幅圖片？這個辦法好不好？為什么？（豐富詞匯：又快又穩(wěn)）教師小結(jié)：小猴聽了老猴的話，大家排好隊，一個接著一個走過了河，老猴子說： "這樣真好走的又快又穩(wěn)。"（出示圖四）小猴子是怎么爬上樹的？他們吃到了什么樣的桃子？心里會怎么想？（豐富詞匯：又香又甜）誰能根據(jù)老師的提問看著圖標用連貫的句子完整的講講這幅圖片？

教師小結(jié)：小猴們一個接一個的爬上了樹，吃到了又香又甜的桃子，心里高興極了！

幼兒仔細觀察圖片并嘗試講述。

觀察圖片、嘗試用動作表現(xiàn)詞匯。

幼兒學習利用圖標的提示觀察事件發(fā)展順序的方法完整講述圖片。

幼兒學習利用圖標的提示觀察事件發(fā)展順序的方法完整講述圖片。

幼兒大膽猜測故事的發(fā)展。

根據(jù)要求和同伴共同講述，注意傾聽。

三、仔細觀察圖片，幼兒完整連貫的講述故事。

（一）結(jié)伴選擇一幅圖講述故事。

（二）接龍完整講述故事。

（三）為故事取名字（四）獨自觀察圖片完整講述故事。

請你和好朋友一起選擇一幅圖片用我們學到的看圖標的提示觀察事件發(fā)展順序的方法，完整的講講這個圖片，要仔細聽好朋友哪里說的最好，互相學習。

請每組小朋友選一個代表來講講你們的圖片，4個人連起來就是一個完整的故事，記住要用上好聽的詞。

誰能根據(jù)故事的主要內(nèi)容為它起個合適的名字？請你找一個客人老師，把這個故事完整連貫的講給他聽。

自己講述并注意傾聽同伴講述。

運用接龍的方法完整講述故事。

總結(jié)歸納故事的主要內(nèi)容。

四、教師總結(jié)講述方法并鼓勵幼兒在集體活動中能遵守秩序。

你們喜歡那幅圖中的小猴子，為什么？

今天我們看圖講述故事用的是看圖標的提示觀察事件發(fā)展順序的方法，下次你再看圖講述時也可以用這個方法去試一試，這樣會幫你又快又好的講故事。

明確講述方法，學習遷移經(jīng)驗。

活動反思

孩子學習了看圖講述：猴子過河。孩子們能運用自己的已有經(jīng)驗和好聽的詞匯，連貫的進行講述。每個孩子都講得很棒。大班的目標是要：完整、連貫講述。針對孩子們在活動中的表現(xiàn)，我們會分析問題的原因，并尋找相對的策略，使每個孩子都能在語言活動中獲得成長。

在導入環(huán)節(jié)中我運用變魔術(shù)的形式，出示圖片，幼兒都能積極的回答問題，對活動充滿好奇。在第二個環(huán)節(jié)中，引導幼兒仔細觀察圖片并嘗試講述，幼兒的注意力都比較集中，都能認真的在觀察圖片，但主體性比較沒有體現(xiàn)到，都是處于老師問幼兒答的形式進行的，幼兒比較被動。在第三個環(huán)節(jié)中，引導幼兒大膽的猜想故事發(fā)展，我在設(shè)置問題方面不夠明確，不能很好的做到有效提問，讓幼兒自由討論的時間較少。在第四個環(huán)節(jié)中，鼓勵幼兒大膽為故事取名字，發(fā)展孩子的概括能力，在這個環(huán)節(jié)中幼兒的興趣都比較高，多能發(fā)揮自己的想象積極的為故事取名字。

整個活動在孩子看一看、想一想、說一說的教學過程中激發(fā)幼兒敢說、會說的求知欲望，活動中幼兒語言表達能力得到了一定的提高，整堂活動幼兒的興趣都比較高，也能跟著老師認真的學習，在活動中幼兒愿意把看到的圖片用完整的話講述出來，幼兒基本上能邊看圖邊完整的講述圖片。

《大班主題教案：碰一碰》：大班主題活動碰一碰教案主要包含了活動背景,活動目標，活動準備，過程與指導等內(nèi)容，復習6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法。 進一步感知數(shù)的互補關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看幼兒園大班主題碰一碰教案吧。

《大班主題活動教案：家鄉(xiāng)的橋教案》：大班主題活動家鄉(xiāng)的橋教案主要包含了活動意圖，活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程等內(nèi)容，了解橋的演變。家鄉(xiāng)橋在城市中的大概分布位置，學習記錄、統(tǒng)計，養(yǎng)成主動學習的好習慣，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看家鄉(xiāng)的橋教案吧。

《大班主題活動教案：我要畢業(yè)了教案》：大班主題活動我要畢業(yè)了教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸等內(nèi)容，幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會自己已經(jīng)長大，樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看我要畢業(yè)了教案吧。