大班語言教案及教學(xué)反思《游生態(tài)園》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉三句半的結(jié)構(gòu)與形式。

2、借助照片，幫助幼兒回憶游生態(tài)園的快樂情景，在老師的引導(dǎo)下創(chuàng)編三句半。

3、在看看、說說、議議中感受生態(tài)園的美景，加深幼兒對(duì)生態(tài)園的熱愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

照片、字卡，樂器、白紙、筆

活動(dòng)過程：

1、提問，導(dǎo)入：

小朋友們，你們喜歡生態(tài)園嗎?上個(gè)星期，我們?nèi)ド鷳B(tài)園秋游，拍了許多漂亮的照片，誰來為我們介紹一下，說說你最喜歡哪張照片，為什么?

2、聽了你們的介紹，我喜歡這三個(gè)地方，你們看，(取出照片)我喜歡……我喜歡……我喜歡……(留白，讓孩子說，在孩子說的同時(shí)，將照片放在展示板上)

3、現(xiàn)在，請(qǐng)你們聽一聽，我是怎么說我喜歡這些地方的?(教師說前三句)老師是怎么說的?;本文.來源：屈，老，師.;(個(gè)別提問)請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)地聽一聽，教師在照片的前后放上字卡，一邊出示一邊慢慢地說：一看看，龍之源噴泉多氣派 二看看，花崗巖浮雕真壯觀 三看看，龍之行廊架好風(fēng)光

好，我們一起來念一念，這些地方真漂亮，我們一起來夸一夸(真漂亮)

4、(出示圓點(diǎn))這兩個(gè)圓點(diǎn)就表示我們小朋友夸的半句，我們一起來夸一夸，完整朗誦。

請(qǐng)你們想一想，這就是我們以前學(xué)過的什么啊?(三句半)

5、生態(tài)園不僅有漂亮的風(fēng)景，還非常好玩，誰來選擇一張你覺得好玩的照片，按照這樣的格式來編一編。請(qǐng)個(gè)別幼兒選擇照片進(jìn)行創(chuàng)編，在個(gè)別回答后，選擇一種寫在紙上，邊寫邊讓幼兒說。

6、現(xiàn)在我們編了三句，要在后面加上圓點(diǎn)來夸一夸，我們一起來夸一夸(真好玩)，好，我們一起來念一念自己編的三句半，然后將第一段和第二段連在一起念一遍。

7、現(xiàn)在要編七看看了，誰來選照片，個(gè)別回答后，選擇一種寫在紙上。用同樣的方法引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編八看看、九看看。我們?nèi)デ镉螘r(shí)，你的心情是怎樣的?(真開心)我們一起來夸一夸，(完整朗誦第三段三句半)

完整朗誦三句半。

8、現(xiàn)在，我要請(qǐng)殷思源和我合作，我們?cè)谀畹臅r(shí)候會(huì)換一種形式，你們仔細(xì)地聽聽哪里不一樣?(教師用普通話說前三句，殷思源用石莊話說后半句)我們念的哪里不一樣?你們會(huì)用石莊話來說半句嗎?老師不是石莊人，不會(huì)說石莊話，那我來向你們學(xué)一學(xué)，我說前面的三句，你們用石莊話說后半句，好嗎?

9、今天，我們小朋友真棒，自己會(huì)編三句半了，這個(gè)三句半有個(gè)好聽的名字叫《游生態(tài)園》。

下面，我請(qǐng)殷思源、段阿姨、周阿姨和我一起表演這個(gè)三句半，大家歡迎!

第一段表演結(jié)束后，請(qǐng)一個(gè)小朋友替換段阿姨來表演。

第二段表演結(jié)束后，請(qǐng)一個(gè)小朋友替換周阿姨來表演。

10、老師在區(qū)角活動(dòng)的柜子里準(zhǔn)備了許多樂器，呆會(huì)我們一起到外面表演三句半，好嗎?

和客人老師說再見，結(jié)束。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，教師以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。

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幼兒園大班語言教案《游子吟》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班語言教案《游子吟》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

大班語言教案《游子吟》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受古詩中所表達(dá)的母子情意，懂得感恩父母，欣賞古詩《游子吟》，并能隨音樂誦讀表演，愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園大班語言《游子吟》含反思教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

古詩是我國古代一種非常興盛的文學(xué)樣式，一顆璀璨的文化明珠，語言精練，意蘊(yùn)豐富。為進(jìn)一步滲透經(jīng)典國學(xué)誦讀在我園開展，且大班幼兒即將升入小學(xué)，應(yīng)讓幼兒接觸一些淺顯、具有教育意義的古詩，因此制定本次活動(dòng)?！队巫右鳌讽嵚蓛?yōu)美柔和，頌揚(yáng)母愛偉大，很適合對(duì)幼兒誦讀、滲透情感教育。

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞古詩《游子吟》，并能隨音樂誦讀表演。

2.感受古詩中所表達(dá)的母子情意，懂得感恩父母。

3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4.理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

5.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

欣賞古詩《游子吟》，并能隨音樂誦讀表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書《游子吟》、錄音磁帶配樂古詩《游子吟》，視頻韻律操《游子吟》。

活動(dòng)過程

一、聽古詩《游子吟》

1.教師：小朋友，爸爸媽媽愛你們嗎?(愛!)很久很久以前，一位詩人的媽媽也很愛這位詩人，有一次這位詩人就要到很遠(yuǎn)的地方去做官了，聽聽看他媽媽是怎樣做的?

2.教師播發(fā)錄音磁帶配樂古詩《游子吟》，連續(xù)播發(fā)兩遍。

幼兒一邊聽教師播放古詩《游子吟》，一邊翻閱幼兒用書《游子吟》。

3.討論。

教師：這首詩好聽嗎?書上的這幅畫已表達(dá)出了這首詩的意思，請(qǐng)你們想一想，這首詩說的是什么意思呢?(幼兒講自己看到的圖畫)

二、欣賞古詩《游子吟》

1.教師給幼兒解釋欣賞古詩《游子吟》的意思。

2.讓幼兒再聽一遍古詩《游子吟》的錄音。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用自己的語言來解釋古詩《游子吟》。

4.請(qǐng)幼兒說一說父母做的一些關(guān)愛自己的事情。

5.請(qǐng)幼兒說一說自己是怎樣愛父母，引導(dǎo)幼兒懂得感恩。

三、演一演

1.教師播發(fā)事前準(zhǔn)備好的視頻韻律操《游子吟》，和幼兒一起學(xué)唱表演，教師指導(dǎo)。

2.請(qǐng)部分學(xué)得好的幼兒嘗試上臺(tái)表演。

附錄

《游子吟》

【唐】孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

教學(xué)反思

這節(jié)課下來，自我感覺比較成功，也很欣慰，并有所收獲和思考：

1.課前準(zhǔn)備全面、充分是上好課的必備環(huán)節(jié)。以前我的目標(biāo)意識(shí)不強(qiáng)，上課時(shí)針對(duì)性也不強(qiáng)，加上教學(xué)方法平淡無奇，很難吸引幼兒的注意力。所以備課時(shí)目標(biāo)要具體明確，切合實(shí)際，采用幼兒感興趣、易于接受方式方法，老師要做到心中有數(shù)。

2.這節(jié)課中幼兒最大的興趣點(diǎn)是隨著視頻邊唱邊做韻律操，真是學(xué)得有模有樣!是呀，幼兒是以具體形象思維為主，喜歡在唱唱跳跳中認(rèn)識(shí)事物，這也是音樂能讓人快樂、使人情感和氣質(zhì)得到熏陶的最大特點(diǎn)。

3.教師的語言很重要，既要富于童趣，又要具體、生動(dòng)、活潑，低齡化，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，集中幼兒的注意力，激起幼兒的求知欲。

4.課堂常規(guī)很重要，這是我教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。這次課中由于我采用聽錄音、學(xué)做韻律操等形式，吸引幼兒注意力，次序才不顯太混亂。所以今后要加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)練。

5.要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，我今后的目標(biāo)是加強(qiáng)研讀有關(guān)一線教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的書籍，加強(qiáng)提高普通話水平。

幼兒百科：《游子吟》是唐代詩人孟郊創(chuàng)作的一首五言詩。這是一首母愛的頌歌。全詩共六句三十字，采用白描的手法，通過回憶一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私，表達(dá)了詩人對(duì)母愛的感激以及對(duì)母親深深的愛與尊敬之情。

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【推薦】大班語言教案及教學(xué)反思《秋游》

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)層次清楚，有始有終地?cái)⑹鍪虑?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：

帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一次秋游

教學(xué)過程：

師：昨天老師帶小朋友到濱河公園玩了玩，你們還記得么，玩的開心嗎?

生：開心

師：你們還記得咱們是怎么去的么，和誰一起去的呀，誰來告訴老師

生：排隊(duì)和老師一起去的

師：咱們?nèi)チ丝匆娛裁戳?，“文?出自."做什么游戲了，舉手

生：看見飛機(jī)，船，還有喜羊羊的城堡

師：咱們?cè)谀抢镒隽耸裁从螒虬?/p>

生：丟手絹，洗衣機(jī)

師：咱們?cè)诨貋淼穆飞?，還和外面的叔叔阿姨問好，他們說咱們真有禮貌，回來后園長也表揚(yáng)了咱們，最后高高興興的回了教室。來把這次秋游介紹一下，先說誰帶你們?nèi)チ四睦铮搅四莾焊闪诵┦裁?，回來的路上誰表揚(yáng)了你們，這次秋游很快樂。

師：這次秋游小朋友們都表現(xiàn)的很乖很懂事，下次如果還能表現(xiàn)好的話，咱們還一起去?；丶业淖鳂I(yè)，把這次秋游畫在書的第十四頁。

板書設(shè)計(jì)：

誰 去什么地方 看見什么 玩了什么游戲 感受

小朋友 濱河公園 飛機(jī)… 丟手絹… 很快樂

教學(xué)反思：

在敘述整個(gè)秋游的過程中，鍛煉了幼兒的邏輯思維能力和語言表述能力

大班語言教案《野生動(dòng)物園》及教學(xué)反思

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大班語言教案《野生動(dòng)物園》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解“野生動(dòng)物”的含義，括展關(guān)于動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)，理解讀本內(nèi)容，喜歡閱讀這本書，愿意表達(dá)自己的看法，培養(yǎng)幼兒的想像能力、觀察能力、自由表達(dá)能力，快來看看幼兒園大班語言《野生動(dòng)物園》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解讀本內(nèi)容，喜歡閱讀這本書，愿意表達(dá)自己的看法。

2、理解“野生動(dòng)物”的含義，括展關(guān)于動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)幼兒的想像能力、觀察能力、自由表達(dá)能力。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

大書、光盤

【活動(dòng)重點(diǎn)】

引導(dǎo)幼兒觀察每一頁人物的表情和動(dòng)作

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入活動(dòng)以談話的形式引起話題：

師：小朋友你們?nèi)ミ^野生動(dòng)物園嗎？見過那些動(dòng)物呢？今天我們一起來看一本大書，是一本關(guān)于動(dòng)物園的書，看看書里的小朋友在動(dòng)物園里玩的會(huì)怎樣好嗎？

2、閱讀大書：

封面：{出示封面，指讀大書}這本書的名字叫〈野生動(dòng)物園里怪事多〉。那小朋友老師要問你們?yōu)槭裁唇幸吧鷦?dòng)物園？野生動(dòng)物園與普通動(dòng)物園有什么區(qū)別呢？“怪事”是什么意思呢？這本書到底會(huì)給我們介紹一個(gè)什么樣的野生動(dòng)物園，這里會(huì)發(fā)生什么怪事呢？我們一起來看看吧！

第一頁：車?yán)锏娜艘鍪裁?？他們的表情怎樣？心里?huì)怎樣想？{指讀文字}原來他們已經(jīng)進(jìn)入了野生動(dòng)物園，但是還沒有看到動(dòng)物。是啊，動(dòng)物都去那里了呢？我們跟著車?yán)锏男∨笥岩黄鹑タ纯窗桑?/p>

第二頁：你看到了什么？你怎么知道是孔雀？車?yán)锏男∨笥褧?huì)想什么呢？{讀文字}到底是不是孔雀呢，我們看看第三頁。

第三頁：原來是一只孔雀。{指讀文字}接下來我們會(huì)看到什么怪事呢？

第四頁：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么周圍會(huì)有水波紋一圈一圈蕩開？車?yán)锏男∨笥褧?huì)說什么呢{指讀文字}

第五頁：是什么？車?yán)锏娜耸裁幢砬?？他們?huì)說什么呢？{指讀文字}接下來又可能看到什么？

第六頁車?yán)锏娜税l(fā)現(xiàn)什么了？會(huì)說什么呢？{指讀文字}你認(rèn)為這尾巴象是誰的？我們一起往下看看。

第七頁：你猜對(duì)了嗎？你覺得車?yán)锏男∨笥巡聦?duì)了嗎？他們的表情怎樣？想想接下來還會(huì)看到什么？

第八頁：他們又遇到什么了？{指讀文字}你認(rèn)為是跳繩嗎？我們一起看看下一頁。

第九頁：原來是什么？車?yán)锏娜吮砬樵鯓?？{指讀文字}為什么會(huì)當(dāng)成跳繩？

第十頁：請(qǐng)小朋友自己觀察周圍的小動(dòng)物，說說他們接下來還會(huì)看到什么，會(huì)說什么？{指讀文字}

3、看光盤：幼兒一起讀。

總結(jié)分享：

這本書的書名是〈野生動(dòng)物園里怪事多〉，回顧一下故事的內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。

【活動(dòng)延伸】

讓幼兒回家收集一些動(dòng)物圖片制成小書，投放在圖書區(qū)中供大家閱讀。

【活動(dòng)反思】

幼兒對(duì)活動(dòng)十分感興趣，非常積極地投入到本次活動(dòng)的準(zhǔn)備當(dāng)中，和爸媽了解了一些有關(guān)野生動(dòng)物的資料，在活動(dòng)中，我利用了多段視頻引導(dǎo)幼兒積極思考并討論，認(rèn)識(shí)了陸地上最大的野生動(dòng)物和海里最大的食肉魚類，幼兒對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性和外部特征很容易就接受了，結(jié)尾時(shí)在橫幅上的簽名活動(dòng)把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，全體教師也參與到了其中，激發(fā)了幼兒保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，我覺得這樣的科學(xué)和社會(huì)的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握，25個(gè)孩子在活動(dòng)中全部聚精會(huì)神，效果十分好。

幼兒百科：野生是一個(gè)詞組，意思是動(dòng)植物在野外自然生長而非經(jīng)人工馴養(yǎng)或培植。

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大班語言游戲教案《大自然的語言》及教學(xué)反思

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大班語言游戲教案《大自然的語言》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌中的美，體驗(yàn)詩歌中人和自然的情感，能合作并有感情地朗誦詩歌，快來看看幼兒園大班語言游戲教案《大自然的語言》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)詩歌中人和自然的情感。

2、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌中的美。

3、能合作并有感情地朗誦詩歌。

4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、彩筆、四種顏色的卡紙

活動(dòng)過程：

一、直接語言導(dǎo)入：你們知道嗎？不光是我們?nèi)藭?huì)說話，大自然也會(huì)說話，而且大自然的話到處都是，不信？我們一起來看?。ǔ鍪緁lash課件1）

二、配樂欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

1、白云飄得高高，告訴我們什么呢？

2、瞧！誰出來了？（螞蟻）它們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

螞蟻往高處搬家，這是要告訴我們什么呢？

3、這是什么呀？（大樹樁）上面有什么？對(duì)！每一個(gè)圓圈就是一個(gè)年輪，大樹樁告訴我們有幾圈年輪就代表它幾歲了！

4、教師小結(jié)：大自然的語言多奇妙??！我們只要認(rèn)真觀察就能夠發(fā)現(xiàn)。

三、用圖譜完整學(xué)習(xí)詩歌

四、分組合作朗誦詩歌。

附詩歌：大自然的話別以為人才會(huì)說話，大自然也有語言，這語言到處都有，仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)。

白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天，這就是大自然的語言。

螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘，這就是大自然的語言。

樹樁上有一道道圈圈，一圈就是一年，這就是大自然的語言。

大自然的語言啊，真是妙不可言。

不愛學(xué)習(xí)的人聽不懂，粗心大意的人永遠(yuǎn)聽不見。

活動(dòng)反思：

《大自然的語言》這是一首文筆優(yōu)美,語言生動(dòng)活潑的科普知識(shí)性兒童小詩。從一些最為常見的自然現(xiàn)象入手，向我們展示了大自然語言的奧秘。詩歌文字淺顯，文筆優(yōu)美。根據(jù)教材的特點(diǎn)，結(jié)合兩班學(xué)生的學(xué)情，我確定了兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1、通過感情朗讀，讀懂詩歌內(nèi)容，使學(xué)生領(lǐng)略大自然語言的神奇，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。2、讀寫結(jié)合，模仿課文仿編詩歌。

教學(xué)中主要體現(xiàn)兩個(gè)理念：

1、落實(shí)朗讀訓(xùn)練，給學(xué)生充分的讀書時(shí)間，理解課文內(nèi)容，在品讀過程中感悟語言，體會(huì)大自然語言的妙不可言。

2、注重在閱讀中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詩歌寫作上的特點(diǎn)及形式，指導(dǎo)學(xué)生仿寫，給學(xué)生創(chuàng)作寫作的平臺(tái)，使其思維得到拓展。

幼兒百科：自然，是天然的，物理或物質(zhì)世界和宇宙?！白匀弧笨梢灾肝镔|(zhì)世界的現(xiàn)象，也可以指一般的生命。

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