水墨青花（中班藝術教案）

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運動泉源：

“水墨青花’’這一運動計劃，是焦點主題《中國字畫》中中班生態(tài)主題《中國畫》中的教誨運動之一?！吨袊嫛愤@一主題旨在經(jīng)由過程對中國畫的先容、熟悉、觀賞、明白與實踐，使幼兒開端控制中國畫的技能，應用中國畫的東西表示中國畫。該運動是在引誘幼兒熟悉紙墨筆硯的根本上，讓幼JL-r---7-找生存中什么處所具有中國畫的元素，幼兒發(fā)明了花瓶上的中國畫。為了讓幼JL：進-步相識中國畫的特色，接納了水墨滴畫的技能，選用和運動相符合的酞青藍色彩，連系中國畫的元素，天生和計劃了本節(jié)教誨運動。經(jīng)由過程這一運動計劃，讓幼兒在不雅察、相識、感覺和操縱歷程中，漸漸相識圖案的特色，增長二方一連的常識點，應用多種藝術情勢和繪畫技能，引誘幼兒充實施展想象，締造性地裝潢青花瓶，從而進一步加深幼兒對中國畫的喜好之情，萌發(fā)幼兒的愛國情緒，同時造就了幼兒的說話表達力、富厚的想象力和締造力，體驗了樂成的高興，感覺到了美術運動所帶來的興趣。

運動目的:

1、情緒與立場目的：經(jīng)由過程裝潢花瓶的運動，造就幼兒對中國畫的酷愛，體驗印染和裝潢所帶來的興趣。

2、常識與本領目的：經(jīng)由過程觀賞青花瓷簡樸相識二方一連圖案的特色。

3、技巧目的：可以或許較純熟的應用羊毫和國畫顏料舉行印染和裝潢。

4、締造力造就目的：施展本身的想象裝潢花瓶，造就幼兒開端的締造本領。

運動預備:

1、常識預備：相識紙墨筆硯的用處。

2、物資預備：羊毫、宣紙、國畫顏料、盛滿凈水的小盤(與幼兒人數(shù)雷同)、幼兒園教案卡紙剪出的花瓶(與幼兒數(shù)雷同)、膠水、毛氈、盛水的小桶。

3、情況預備：供給展現(xiàn)幼兒作品的展板。

運動歷程:

一、不雅察感知導入

請幼兒觀賞平易近族跳舞《青花瓷》，不雅察跳舞演員打扮的青花圖案。

二、深化表征睜開

1．連系跳舞《青花瓷》提問：

(1)小朋儕在跳舞中看到了什么?

(2)跳舞中涌現(xiàn)的花瓶圖案有幾種色彩?

(3)這是一種什么樣的圖案?這種圖案叫什么名字?(先容：白色的底，藍色的花，如許的圖案叫青花。)

(4)小朋儕還在那里見過青花圖案?(我家的花瓶上、茶杯、盤子、茶葉盒；媽媽的衣服上、圍裙上……)

2．應用酞青藍制造印染畫。

(1)先容制造質料：先生預備了羊毫、顏料、毛氈、宣紙和一盤凈水。我要用酞青蘭做一幅畫，可我不消羊毫畫，請這盤凈水來幫助作畫，你信賴嗎?

(2)樹模制造要領：起首將羊毫沾滿顏料，在盤子的凈水中點畫幾下，凈水中涌現(xiàn)了轉變，然后立即將宣紙全體按在盤子里，用雙手輕輕拿起宣紙，再將宣紙放在毛氈上。一副印染畫就做好了。

(3)小朋儕依照這種要領也來試一試吧!幼兒在青花瓷的音樂中舉行印染畫操縱，巡回引導。

(4)印染畫異常奧妙，每次制造的圖案都不雷同，請你說二說你的印染畫像什么?

3．看課件，相識青花瓷。

：青花瓷又稱白底青花瓷，是中國四大瓷器的一種，具有秀氣素雅的特色。它是用一種非凡的顏料在白色瓷胚上描畫圖案，經(jīng)高溫燒制變?yōu)樗{色。

由于它色彩素雅深受人們喜好，能工巧匠們把中國畫融入到青花瓷的裝潢中。幼兒園教育隨筆青花瓷另有許多的圖案，像花鳥圖案，惟妙惟肖；山川圖案經(jīng)由過程色彩的深淺表示中國畫的意境。

4．觀賞青花瓷瓶，先容二方一連圖案。

(1)展現(xiàn)一個青花瓷瓶：在這個青花瓷瓶的瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底，都有差別的圖案。

提問：你喜好哪一種圖案?他們有什么特色?

小結：這種把一種圖案有紀律地反復分列的要領叫二方一連圖案

(2)讓幼兒不雅察更多的二方一連圖案，進一步相識這種圖案的特色。

5．裝潢：青花瓷瓶。

(1)出示典范，讓幼兒不雅察。Yjs21.CoM

(2)勉勵幼兒接納二方一連的要領裝潢花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底，然后把印染畫粘在瓶身的部位。

(3)幼兒憑據(jù)自已喜好的圖案由裝潢青花瓶。

三、展現(xiàn)歸納綜合總結

(I)幼兒將作品擺放在展現(xiàn)板上，自由觀賞。

(2)請幼兒相互先容II己應用什么圖案裝潢的花瓶。

(3)幼兒價評印染作品：有的圖案像山、有的像小溪、有的像龍……青花瓷瓶的圖案多種多樣。

延長運動：請小朋儕回家找一找哪些處所另有酞青藍印染畫。

“水墨青花"這節(jié)課主如果讓幼兒在不雅察、幼兒手工制作計劃制造青花瓷的歷程中，感覺中漢文化，體驗中漢文化，造就愛國主義情緒。講授歷程中經(jīng)由過程提問：“在那里見過青花瓷啊?’，“青花瓷有什么特色?"—讓幼兒在不雅察思索中努力到場印染運動。使幼兒在運動中興趣盎然，這些印染的丹青在幼兒眼中成了漂亮的青花瓷的一部門。本次運動讓幼兒在不雅察、游戲、制造中相識了青花瓷的特色、情勢、種類，拓展了對青花瓷的明白，并能用多種情勢加以表示，經(jīng)由過程師幼互動、幼幼互動，體驗師幼之間的關愛友誼，到達弘揚中漢文化、培養(yǎng)平易近族精力的目標。

專家點評：

中國畫是中華平易近族文化的一大寶貝，一張宣紙、簡樸的顏料可以孕育發(fā)生變化多端的跡象?！嗷ā腿从谟變涸谶\動中自動摸索發(fā)明—水墨滴畫和幼兒探求生存中有關中國畫元素的歷程中而天生的一節(jié)講授運動。幼兒在觀賞課件、不雅察圖案、相識中國畫特色的同時，勇敢表述本身的意見和感覺。在的引誘下，應用已有的繪畫技能，舉行了印染和裝潢的奇妙連系，在操縱歷程中，幼兒充實施展本身的想象力，應用二方一連的常識，裝潢出了差別氣勢派頭的花瓶：有小花、小草圖案；有點線的連系；種種圖形的構成和有序分列……在末了作品展現(xiàn)環(huán)節(jié)中，幼兒高興的報告著自已的作品，真正體驗到了樂成的快活和自滿。整節(jié)課經(jīng)由過程觀賞、不雅察、感覺、操縱一系列的歷程，天然地引發(fā)了幼兒的繪畫愛好，造就了愛國情緒，生長了幼兒著手操縱的本領，施展了幼兒的自動性和想象力，有用地造就了幼兒的藝術表示力和締造本領。和幼兒在一路或觀賞或感覺，也更深刻地相識了中國畫的博大博識。

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大班插花藝術

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幼兒園說課稿材料:大班藝術活動《水墨畫螃蟹》

幼兒園說課稿材料:大班藝術活動《水墨畫螃蟹》

各位評委老師好

我是來自XXX縣的ＸＸ，今天我說課的內容是大班藝術活動，水墨畫螃蟹

我主要從教材分析，孩子情況分析，活動目標，重難點，活動準備，活動中所用的教學法，活動過程幾個方面來設計的這節(jié)活動。

說教材

水墨畫也叫中國畫，是我國的傳統(tǒng)繪畫，是我國特有的藝術表現(xiàn)形式，國畫的內容一般反映了中華民族意識和審美情趣，國畫可以陶冶一個人的情操，提高審美能力，但是現(xiàn)在的孩子特別是我們農(nóng)村幼兒園的孩子對這方面接觸太少。這節(jié)水墨畫螃蟹是大班上冊的一節(jié)藝術活動，在《綱要》中指出，發(fā)展幼兒繪畫時，要培養(yǎng)孩子用不同的材料進行繪畫，培養(yǎng)孩子對繪畫的興趣，提高孩子的審美能力，初步感受中國畫筆墨的濃淡變化，所以我設計這節(jié)水墨畫活動。

分析孩子現(xiàn)狀

大班幼兒的好奇心，求知欲，表達能力，理解能力，接受能力逐漸將強，幼兒的繪畫水平明顯提高，能抓住并表現(xiàn)出事物的主要特征，對新鮮事物很感興趣。

說活動目標

我設計的這節(jié)活動目標主要有三個：

初步了解水墨畫及作畫時所需要的工具，

能用正確執(zhí)筆姿勢畫出螃蟹特征

對水墨畫產(chǎn)生興趣，并能大膽作畫。

說活動重難點

因為這節(jié)活動所涉及的毛筆是幼兒第一次接觸，所以我把活動的重點定為：讓幼兒學會正確執(zhí)筆姿勢及基本的運筆方法?；顒拥碾y點是：幼兒能用正確姿勢通過不同的運筆及墨得濃淡表現(xiàn)螃蟹的特征。

說活動準備

為了讓幼兒更好的了解水墨畫，我準備了水墨畫，蠟筆畫的幻燈片，（舊報紙，墨汁，毛筆，國畫顏料，調色盤，宣紙）人手一份，真螃蟹若干、小圍裙。

說教學法

本節(jié)活動我所用的教法有：引導法，觀察法，直觀演示法，互動法。幼兒通過用：討論交流法，觀察法，實際操作法來學習本節(jié)活動。

說活動過程

為了幼兒更好的學習這節(jié)課，我設計了六個環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)：出示幻燈片圖片，引出課題。

為了引起孩子興趣，我是這樣設計的：小朋友，今天，老師給你們帶來了幾幅畫，咱們先來欣賞一下。先出示第一組蠟筆畫的幻燈片，請小朋友說出圖片上的內容，再出示國畫的幻燈片，請幼兒說出圖片的內容，然后把兩組圖片放在一起，請幼兒仔細觀察。

老師通過提問題引起幼兒思考

這幾幅畫給人的感覺一樣嗎？什么不一樣的？這幾幅畫是用什么畫的？請幼兒分組進行討論。

請每組派一名幼兒說一說自己討論的結果。

教師小結：這種畫叫水墨畫也叫中國畫，是用毛筆、墨汁畫出的。

第二個環(huán)節(jié)：出示并介紹國畫材料

出示國畫工具幻燈片，讓小朋友仔細觀察這些工具，請幾名幼兒說出觀察的結果，并鼓勵幼兒嘗試著說一說這些工具的名稱及用法。

再找?guī)讉€小朋友補充說明。

老師介紹工具名稱及用途（出示幻燈片）

宣紙（紙薄，吸水性強）國畫顏料（種類少，不易掉色）調色盤（將墨汁或顏料擠到里面，方便繪畫）毛筆(介紹到毛筆時為了讓孩子更好的認識它，可以讓幼兒先觀察毛筆的特征并鼓勵幼兒嘗試著說一說毛筆的用法,然后讓幼兒觀看圖片)。墨汁，清水及水桶（涮筆）

讓幼兒摸一摸自己的繪畫工具，嘗試著練習毛筆的執(zhí)筆姿勢，老師可以幫助幼兒學會正確的執(zhí)筆姿勢。

第三個環(huán)節(jié)：出示螃蟹，教師范畫

為了更好的調動孩子學習國畫的興趣，我是這樣設計的：

小朋友，剛才我們認識了這些繪畫工具，現(xiàn)在老師來示范一下這些工具的用法，來為小朋友畫一幅畫，老師還請來了一個小伙伴呢。現(xiàn)在咱們先來認識一下咱們可愛的小伙伴吧。

出示螃蟹，先讓幼兒仔細觀察螃蟹的特征，請幾名幼兒來說一說螃蟹的特征，再找另外的小朋友來補充或糾正，最后老師進行小結：螃蟹有一個硬硬的殼，八只爪，兩只螯，還有兩只小眼睛。

老師與幼兒模仿螃蟹的走路姿勢，橫著走。

教師邊講解便范畫。

小朋友，咱們剛才認識了我們的小伙伴，螃蟹，現(xiàn)在老師來畫一畫。

首先在桌子上鋪一張舊報紙，把宣紙放在報紙上（防止墨汁滲透弄臟桌子）將少量墨汁倒入調色盤中(提醒幼兒要小心，不要將墨汁濺出)，拿起毛筆，用筆尖蘸少量墨汁（提醒幼兒正確的執(zhí)筆姿勢，蘸墨汁時不要蘸太多，蘸完后再調色盤上抹一抹，防止墨太多，弄臟宣紙）然后在宣紙上畫出螃蟹的身體（提醒幼兒注意把握螃蟹的特征及身體比例）。為了讓孩子更明顯的觀察墨得濃淡變化，我是這樣設計的：小朋友，老師已經(jīng)畫好了螃蟹的身體，現(xiàn)在要畫螃蟹的大螯還有眼睛，可是老師覺得這墨太濃了畫出來不好看，你們能不能幫老師像個辦法，讓墨變得淡一些？通過幼兒討論說出使墨變淡的方法，并請幼兒實踐一下，看看自己的方法是否可行，最后老師邊總結邊示范，將水滴入墨中。（提醒幼兒水要適量，仔細觀察滴入水后墨的變化）再請幾名幼兒試一試。調好淡墨后用淡墨畫出螃蟹的螯，用濃墨畫出螃蟹的眼睛和爪尖（提醒幼兒注意觀察螃蟹畫的濃、淡墨的變化）

老師畫好后，將畫放在一邊晾干(提醒幼兒要小心，墨汁還沒有干，紙還很濕，一定要輕拿)

第四個環(huán)節(jié)：幼兒自由作畫

小朋友，剛才看了老師作畫，想不想自己試一試，你們肯定會比老師畫的好

1.請一名幼兒總結老師剛才作畫的步驟及畫畫時注意的事項。

2.先請一名幼兒進行試畫，讓其他幼兒注意觀看這名幼兒在作畫時存在什么問題并提醒自己畫的時候也要注意。幼兒畫完以后，老師就幼兒繪畫中出現(xiàn)的問題進行總結。

3.讓幼兒先在舊報紙上練練筆，體會墨的濃淡變化，筆尖，側鋒，中鋒畫出的效果

4.幼兒在宣紙上自由作畫，要提醒幼兒在作畫前先仔細觀察螃蟹的特征。在幼兒作畫過程中，老師可巡回觀看并給予孩子們知道。提醒幼兒應注意的事項，鼓勵幼兒用不同的筆鋒和墨的濃淡來表現(xiàn)螃蟹的特征，對幼兒的作品要及時給予肯定和表揚

5.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新的添畫其它景物小朋友，咱們已經(jīng)畫好了螃蟹，可是剛才螃蟹和我說，他自己一個人很孤單而且他的家不漂亮，那咱們怎么來幫助他引導幼兒討論螃蟹的生活環(huán)境及其好朋友，鼓勵幼兒嘗試用國畫顏料來添畫其它景物。

6.幼兒作品完成后，先讓幼兒討論畫完畫后應該做些什么，然后指導幼兒將桌面收拾干凈，把工具擺放整齊，將畫小心的晾干

第五個環(huán)節(jié)：活動結束，欣賞交流

1.將幼兒作品貼于展板，讓幼兒互相欣賞，相互交流畫完畫后的感受，請幾名幼兒講評一下小朋友的作品。

2.老師進行小結：今天小朋友表現(xiàn)得非常棒，咱們不僅了解了水墨畫，知道了水墨畫的繪畫工具，而且還用這些工具畫出了這么棒的一副螃蟹圖，真是了不起，以后經(jīng)過小朋友的練習，肯定會畫的越來越好。

第六個環(huán)節(jié)：活動延伸

讓幼兒將自己的作品帶回家讓家長欣賞，并請家長幫忙搜集關于國畫的其它資料和圖片。

我說課的內容就這些，我設計的這節(jié)大班水墨畫螃蟹的活動還有許多不足之處，懇請各位評委老師多提寶貴意見。謝謝！

中班藝術 新年賀卡教案

中班藝術：新年賀卡

教學準備：

（一）環(huán)境創(chuàng)設：在教室中布置有關新年的墻飾

（二）知識準備：學習歌曲新年好

（三）物質準備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等

教學過程

（一）音樂導入，激發(fā)幼兒興趣 在《新年好》音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什么歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關。這時候教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節(jié)日?！?（

（二）幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進行操作。

1、欣賞賀年卡 “今天老師準備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞?！睂⒊善焚R卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進行。

2、觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學習興趣 ①老師手里的賀卡也很漂亮，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡有什么不同？（沒有裝飾，沒有完成） ②引導幼兒交流賀卡的制作方法“仔細看看你手里的賀卡怎樣做成的？” 這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說的欲望，體現(xiàn)操作在先、學習在后的現(xiàn)代教育理念。

A 鏤空式賀卡 注意鏤空處貼上圖片

B 音樂賀卡 里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。

C 吊掛式賀卡 里面有一根線，兩面對準粘貼，下面系上鈴鐺。

D 立體式賀卡 用剪刀剪直線→折→推進去→粘上圖片 以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡單請個別孩子講述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的制作相對復雜一些所以邀請一個孩子根據(jù)自己的想法具體操作，此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒的主體性，改變教室灌輸式的傳統(tǒng)教學，變?yōu)榛踊W的方法，也突破了活動的難點。

E 電子賀卡 利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動畫有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什么？”幼兒在看到文字的同時，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡單的祝福話語。

（三）請幼兒自制賀卡 請小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進行制作。

①幼兒自由選擇材料和工具，進行制作、裝飾?？梢詮呐f圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。 評改：在這里教師主要引導幼兒按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡，充分體現(xiàn)幼兒的自主性。比如制作立體式賀卡的幼兒可以選擇簡單的開折式彩卡，制作鏤空式賀卡的幼兒可以直接進行裝飾，選擇吊掛式的幼兒可以選擇各種形狀的小卡片、繩、鈴鐺等來制作。

②做完的擺在前面的桌子上，可以去看看誰做的賀卡最漂亮。 ③活動中教師作為合作者，幫助幼兒寫上祝福的話語。

（四）展示作品 當孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞時，教師運用啟發(fā)性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰?”進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。 寫了什么祝福的話？” 小結： 唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。

反思：制作賀卡不僅鍛煉了孩子們的動手、動腦的能力而且拉進了孩子們之間的距離增進了友情。在活動過程中讓幼兒利用一切可以利用的材料自己來進行創(chuàng)作，大大開發(fā)了他們的想象力，在認識各種賀卡的基礎上，幼兒通過自己的雙手來大膽裝扮。讓他們自己來剪一剪，畫一畫，同時還認識到繪畫不單單只是用油畫棒，還可以有很多的形式。在以后的美術區(qū)角活動中，我們還將利用身邊的廢舊物品，讓幼兒來嘗試不同的作畫形式。

中班藝術說課稿：漂亮的花手絹

一、說教材

本節(jié)課選自省編教材中班下學期，《紙的故事》主題中的《漂亮的花手絹》活動，印染物品在我們的生活中非常常見。動手動腦有利于開發(fā)智力，染紙活動能夠激發(fā)幼兒動手的特點。

根據(jù)本班幼兒的情況，我選擇這節(jié)課的原因:：中班幼兒對簡單的手工活動已經(jīng)能夠從容應對。所選內容來源于生活，著名教育家陶行之說過：“生活就是教育，在生活中找教育，為生活而教育”，加深幼兒對藝術的理解?！毒V要》中多次提到：激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。藝術是情感啟迪，情感交流，情感表達的良好手段，是對幼兒盡情情感教育的最佳工具，結合以上要求我制定了以下目標：

（1） 引導幼兒感受染紙活動的樂趣。

（2） 培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力和動手操作能力。

（3） 引導幼兒學習染紙的基本方法，在教師的幫助下嘗試印染不同的圖案。

活動重點：大膽嘗試和表現(xiàn)，體驗成功的快樂。

活動難點：幼兒掌握印染的基本方法。

活動準備：環(huán)境準備：適合中班幼兒欣賞的印染物品，如圍巾、手絹、花布等。

操作材料：正方形生宣紙、彩色顏料、調色盤、棉簽、抹布，舊報紙。

二、說教法：

《綱要》指出“教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者。”教師的主要作用在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情感，豐富他們的審美經(jīng)驗，使幼兒體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。在活動中，我設計了一個幼兒都很熟悉的布娃娃形象，由此來吸引幼兒的目光，激發(fā)幼兒的好奇心，采用了以下教學方法：

（1） 情境表演法：興趣是幼兒主動參與活動的重要因素。為使幼兒對活動有好奇和參與的興趣，在活動開始以布娃娃要去參加朋友的生日會的情景表演形式激發(fā)幼兒幫助別人的熱心，很自然的引入課題，讓幼兒對印染產(chǎn)生興趣。

（2） 討論法：所謂討論法是教師與幼兒圍繞某個問題進行的思想碰撞或思想發(fā)散。引導幼兒欣賞成品的印染物品，針對各種印染成品的特點展開討論。觀察分析這些成品的花紋、顏色、圖案的特點，幼兒能夠大膽表達自己的見解，培養(yǎng)幼兒的思維能力和有效的觀察力，使幼兒對印染有了初步的認識。

（3） 演示法：根據(jù)《綱要》中的要求，在染紙中我詳細示范并講解染花手帕的具體方法，讓幼兒通過直觀的觀察，初步掌握染花手絹的方法。

（4） 指導法：印染的過程中讓幼兒大膽操作，講清要點和難點，讓幼兒大膽的進行嘗試，如果出現(xiàn)問題，共同商量解決。通過這種方法可以使幼兒從更高的認知層次上把握積極的行為方式強化幼兒正確的行為技能。

三、說學法：

（1） 觀察法：在組織活動中教師為幼兒示范了全部過程，讓幼兒先通過觀察老師的染花手絹的過程，對活動有了一個感性的認識，為以下的活動打好基礎。

（2） 體驗法：根據(jù)本活動的教育要求，給幼兒提供豐富的材料，創(chuàng)造良好的活動氛圍，讓幼兒親自動手操作，主動學習，鍛煉幼兒的對色彩的感受力和手的靈活性。

四、說教學過程：

教學流程：激發(fā)興趣——引導發(fā)現(xiàn)——示范講解——嘗試創(chuàng)作——作品展示

1） 情境表演，引出主題——激發(fā)幼兒的興趣

著名的法國教育家蒙田就說過“教育孩童首重激發(fā)興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言”“興趣是最好的老師”在情境表演中，出示布娃娃并模仿布娃娃的聲音，以布娃娃要去參加朋友的生日會沒有花手絹當禮物為情節(jié)，從而請小朋友們熱心幫忙，這樣引出課題主要在于激發(fā)幼兒參與的興趣，表演的內容與主題息息相關，從而引發(fā)幼兒學習印染的欲望。

2） 欣賞印染成品，感受藝術帶來的美

《綱要》中說“引導幼兒欣賞藝術作品應適應幼兒的知識、經(jīng)驗和心理發(fā)展特點”，所以我通過收集到的多種印染成品，帶領幼兒感受豐富多彩的印染，在感官上給幼兒帶來美的沖擊。

3） 教師示范講解——演示印染花手絹的具體方法

在講解的過程中，注意通過提問的方式來對幼兒已獲得的知識進行鞏固，比如說向幼兒提問：將正方形的宣紙怎樣折？如何染出不同的花紋？加深幼兒的記憶，同時要激發(fā)出幼兒對染紙的熱情，提醒幼兒在操作的過程中注意衛(wèi)生。

4） 幼兒操作

我充分給幼兒創(chuàng)作的空間，在幼兒已掌握基本方法的基礎上，發(fā)揮自己的想象力，隨自己的愛好創(chuàng)造圖案，并允許幼兒之間相互討論，彼此欣賞，教師根據(jù)幼兒的實際情況給予幼兒指導幫助。

5） 作品展示

把大家的作品都展示出來，讓每位幼兒都有成就感，不論作品成敗，都幫助幼兒建立足夠的自信，體驗成功的快樂。

五、說活動延伸：

在基本實現(xiàn)了這次活動目標的基礎上，和幼兒一起繼續(xù)探索制作各種不同圖案的花手絹。

大班藝術活動＜水果頭像＞

網(wǎng)站小編為你編輯《大班藝術活動＜水果頭像＞》一文，希望為你人工作帶來幫助！

生果頭像

目標：

1、在已有種種生果繪畫履歷的根本上，能操縱生果的種種形象、造型把它們拼接成生果頭像。

2、勇敢作畫，感覺繪畫的興趣，以及施展想象。

預備：

1、種種生果的掛牌，生果媽媽的圍兜一個，繪畫質料人手一份。音樂磁帶。

2、幼兒已有幾種生果的繪畫履歷，且幼兒也熟悉了許多生果。

歷程：

一、引起幼兒繪畫的愛好

做生果媽媽，幼兒做生果娃娃，各人隨音樂跳到運動室，生果媽媽：娃娃們快坐下，聽媽媽講故事好欠好呀。

故事：在一個生果王國，住著許多和你們一樣可愛的生果娃娃，他們過著幸福快活的日子，可這個生果王國被好吃懶做的老鼠知道了，他們就知道吃現(xiàn)成的。生果娃娃知道了一開端也好畏懼，不外它們動動小頭腦想到了好措施。你們知道是什么措施呀？

（邊說邊舉行繪畫樹模）菠蘿娃娃做了腦殼，草莓娃娃做的眼睛，幼兒手工制作噴鼻蕉娃娃做的鼻子，櫻桃娃娃做的嘴巴，橘子娃娃好可愛，用一瓤一瓤的橘子做了耳朵，哎一個頭像出來了，再說那老鼠還想攻占生果王國呢，一瞥見有人呀，嚇得一溜煙就跑失了。

：那媽媽如今要考考我的生果娃娃了，你會用什么生果來拼頭像呢？（可引誘幼兒想說說腦殼用什么生果比力好，還可以提醒留意色彩的搭配，而且還可以用生果切開的美麗圖案，如西瓜，橘子等。末了將孩子的計劃再總結一下。）

二、幼兒創(chuàng)作

：媽媽發(fā)明你們好棒哦，想出了這么多好措施，媽媽真為你們自滿，那我們把它趕緊畫下來吧，在創(chuàng)作前媽媽另有幾個發(fā)起，可要聽好了，一是畫腦殼的生果肯定要大一點，二是要留意色彩的搭配不要都選一種色彩的生果，末了便是想想你們的生果頭像是不是還可以梳妝得很美麗哦。幼兒作畫引導。

三、展現(xiàn)作品

和幼兒一路評價。

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幼兒園大班美術教案—排水畫《菊花》

下面是《幼兒園大班美術教案—排水畫《菊花》》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

1、會用形象的說話形貌菊花的差別形態(tài)。

2、會用種種差別的曲線表示菊花的姿勢，并能用排水畫的技巧表示畫面.

3、體驗作畫的快活，享受排水畫樂成的高興?！?/p>

運動預備：

蠟筆、16K鉛畫紙人手一份，玄色顏料每組一盤　

運動歷程：

一、預熱階段：

提問：你們知道秋日最多的花是什么花嗎？

你見過的菊花是奈何的？

二、圖形刺激：

1、看課件，不雅察種種菊花的形態(tài)、色彩。

提問：這是一朵奈何的菊花？

花瓣像什么？似乎在干什么？

你會用行動來表示這多菊花嗎？

幼兒園教育隨筆這朵菊花又給你奈何的感受？

這一群小雛菊像什么？

看著它們，你會想到哪些風趣的事？

2、樹模三種菊花的畫法，用排筆刷玄色顏料。

三、締造表示：

1、勉勵幼兒勇敢表示種種菊花的形態(tài)。

2、提示幼兒用排筆刷顏料時不要太多。

四、展現(xiàn)評價：

1、展現(xiàn)幼兒作品，部署菊花展。

2、請幼兒說說本身最喜好的菊花。

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中班美術教學教案：花樣手表

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【教案目的】

1、了解手表的基本構造，知道手表由表面、表帶以及時針、分針、刻度、表把組成。

2、嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。

3、感受到手表的重要性，知道要抓緊時間。

【教案準備】

1、白板課件《手表》。

2、水彩筆人手一份，濕毛巾。

【教案流程】

1、設疑導入。

有一個叫小艷的小朋友，她可喜歡睡懶覺了，可是今天要開學了，猜猜看，她會不會遲到？

啞劇表演，師：小艷她遲到了嗎？你是怎么看出來的？小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷，送她去上學呢？

2、了解手表的基本構造：表面，表帶，時針，分針，秒針，數(shù)字。

師：是呀，手表可以時時刻刻提醒我們，告訴我們時間快到了，要抓緊時間。

師：那你見過手表嗎？你見過的手表是什么樣子的？

（評析：一開始的導入需要加強情境性與趣味性，老師的表演要夸張，啞劇需要加入鬧鈴音和滴答滴答的節(jié)奏感，讓幼兒感覺到時間緊迫。第一環(huán)節(jié)結束后教師要小結一下手表的作用。多介紹幾種不同材質，形狀的表帶。教師的范畫可以拍下來放大，便于幼兒觀察。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設計什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作時，提醒幼兒把袖子拉拉起，在左手臂上繪畫手表，繪畫時表面要畫的大大的，相信這樣以后達到的效果會更加好。

啞劇表演后，教師根據(jù)幼兒回答："媽媽是因為鬧鐘響，看到鐘上的時間。"后可以引導："除了可以看鐘知道時間，還有什么也能告訴我們時間呢？"。教師的提問："你見過手表嗎？你的手表是什么樣子的。"選1-2位小朋友簡單的說一說就可以了，在這里可以強調一下："你的手表是什么形狀的？"。）

師：今天老師也帶來了一塊手表（出示實物手表），瞧一瞧，這塊手表是什么樣子的？

（1）介紹手表的表盤、表盤上面有什么？

師：如果我們想知道現(xiàn)在是幾點了？我們就要看表盤上的？

除了數(shù)字刻度，表盤上還有什么呢？（時針、分針、秒針）教師：手表上還有一個指揮部，就是這里——表把，要是你的手表時間不準，就可以把表把拉出來，轉一轉，時針、分針、秒針就會聽它的指揮，轉到正確的時間。

（2）介紹表帶：

師：除了表盤、表把，手表還由什么組成呢？我的這塊手表的表帶是什么樣的？

3、欣賞各種藝術裝飾手表。

師：鐘表國的國王呀，最喜歡收藏手表，尤其喜歡收藏名貴的藝術手表，他還辦了一個手表展覽會，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？

師：這些手表美不美？你最喜歡哪塊？哎呀，你真有眼光，這是迪士尼樂園發(fā)表的珍藏版藝術表，你看，它的表帶上還有漂亮的花朵呢！

（評析：在欣賞手表環(huán)節(jié)，重點不能偏離，既要注重于觀賞各種女式花樣的裝飾手表，又要強調手表的形狀。欣賞的手表不僅要有美麗的裝飾，還要有各種復雜的形狀。教師畫在手上的手表最好拍下操作步驟圖，以便于幼兒了解先畫什么再畫什么。）

4、幼兒操作。

師：國王說了，他想邀請你們?yōu)樗O計手表，而且還要舉辦一個T臺秀，讓你們展示呢！

我也要和你們一起去，看，我的手表已經(jīng)設計好了，它有什么特別的地方？是啊，待會也要請你們在自己的左手上畫手表。但在畫之前，先想一想，手表由哪些組成？先畫什么？表盤要畫得大一些，表盤上要畫上指針和刻度。表帶你想設計成什么樣的？是鏈條的，還是皮質的，或者是有裝飾的。畫的時候要小心，如果畫臟了，可以用桌上的濕抹布擦一擦。

（評析：在幼兒操作前，可以先讓幼兒說說你想畫什么形狀的手表，再讓幼兒裝飾。操作過程最好有步驟圖，這樣幼兒能夠清楚先畫什么，再畫什么以及畫在哪里。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設計什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作前強調時要把表盤畫得大一些，表帶要把表盤連起來。）

5、教師評價。

師：馬上要進行手表發(fā)布會了，讓我們走到T臺上來展示設計好的手表吧。

活動延伸：在美術區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。

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幼兒園大班藝術教案

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運動目的：

1、配置海底天下情境，引發(fā)進修愛好。

2、引誘幼兒不雅察、闡發(fā)手擺魚的制造要領，造就門生自立進修本領。

3、經(jīng)由過程做游戲“我是一條魚”，體驗創(chuàng)作帶來的興趣。

運動預備：

1、用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物、植物裝潢課堂。

2、課前把美術室部署成海底天下的情境，讓孩子被情境所熏染，引發(fā)表示愿望。

運動歷程：

一、播放歌曲《我是一條魚》，門生聽著音樂進課堂，分四組坐好。

1、說話導入新課。

師：接待列位小朋儕來到我們的海洋天下1

2、播放海底天下錄像帶，觀賞海底天下里林林總總的魚兒。

師：海底天下是個漂亮的家，魚兒在這里自由從容地邀游，快活極了!小朋儕，你們想不想也釀成一條魚翱翔在我們課堂里的這個海底天下呢?

3、引導門生思索或小組評論辯論怎樣釀成一條魚?各小組頒發(fā)看法后，幼兒手工制作各人評一評誰的設法主意妙。

4、出示手擺魚：(套上手演出)我是一條尤物魚，游啊游到你們身邊來，小朋儕，快快跟我到海洋天下里來玩吧!孩子們這時熱忱高漲，巴不得立刻把手擺魚制造出來。

5、想一想，說一說，手擺魚是怎樣做成的?

二、解說制造要領：(樹模制造歷程)

1、剪出兩張一樣巨細的魚形，留意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)

2、把魚形周圍粘合起來，留意留出魚尾部門。

3、給魚裝潢圖案。

三、幼兒制造手擺魚：

播放海底天下錄像，幼兒舉行手擺魚制造。(夸大黑板是海洋的進口處，美麗的魚兒可順遂進入海洋，不敷美麗的先生將會請他再歸去梳妝梳妝)

四、游戲：

1、手擺魚邀游大海角逐，請四名先制造妙手擺魚的門生，把魚套在手上，到大海里來一試技藝，比—比誰的魚兒長得美，誰的魚兒游得悅目，誰的魚兒游得快。

2、幼兒園教案邀游大海練習，請小朋儕把制造好的手擺魚套在手上，排好隊，隨著先生這條尤物魚在淺海區(qū)里學游水，夸大游時只管即便模擬魚兒的種種動態(tài)。

3、邀游大海：讓門生在課堂里自由邀游?？浯罅粢庖?guī)律，在大海里邀游時應留意機動應變，制止與其他魚兒相撞。

五、總結講授；祝賀小朋儕在常識的海洋里也能痛快酣暢地邀游!

末了請小朋儕摒擋勤學習東西和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋天下留下優(yōu)美的印象，游出課堂，游到更遼闊的海洋里去摸索。

關于《幼兒園大班藝術教案》的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！