英語教案：Do you like to eat

一、活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)單詞banana和orange，復(fù)習(xí)apple、pear的發(fā)音，復(fù)習(xí)歌曲Good morning.

2.初步感知sweet 和Do you like to eat？ 的含義。

3.初步學(xué)習(xí)單詞，積極參與游戲，并大膽地說。

二、活動準(zhǔn)備

水果藍(lán)一只，水果若干，手偶一個。

三、活動過程

1.復(fù)習(xí)歌曲“Good morning to you.”

T： good morning， boys and girls. Let’s sing the song “good morning

to you”， Ok？

C： Ok.

2.學(xué)習(xí)banana和orange.

T： Look！ I have a beautiful basket. There are some fruits in it！

Look， that’s…

C： 香蕉

T： Yes， This is a banana.

請幼兒跟讀

T：（嘗一口）Banana is sweet. Follow me. Banana is sweet. Do you like to

eat banana？

C： Yes.

T： If you want to eat banana， Let’s sing the song “I like banana.”

Ok？

C： Ok.

T： Ok， very good！

Act：

Monkey： Mrs. Gao， Miss Gao.

T： Let’s have a look， what’s coming？

C： Monkey.

T： Monkey， Yes！

M： I want to eat…(著急說不出來)

T： Oh， The Little monkey wants to eat the banana， but she can’t　speak English. Can you say it in English？ Let’s tell her together，　Ok？ Ok， what’s this？

請幼兒一起說：This is a banana

T： Yes， Monkey. Banana， Do you know？

M： Yes， I know.

T： If you want to eat the banana， you’ll say it in English once

more. I’ll give it to you， ok？

M： Ok！ I want to eat the banana.

T： Ok， here you are. Bye.

M： Bye， Thank you

T： You’re so great to help the monkey to solve the problem. Now　I’ll introduce a good friend to you.

QiQi (手偶琪琪)： Good morning children. Today I bring you a kind of　fruit， I’ll give it to you， but I want to tell you it’s English name　before I give it to you. But I can’t speak English.

： It doesn’t matter， Now， I’ll teach you the word. Then let’s　teach Qi Qi together， Ok？

C： Ok.

T： Orange， orange， orange is sweet.

What do you like？ Do you like to eat orange？

Please say it to your friends beside you.

請小朋友之間相互說：“I Like orange. This is an orange.

T： Now， Do you know what this is？ What’s this？

C： Orange.

T： Ok， Let’s tell QiQi together. This is an orange.

Qi： I know I know. This is an orange. It’s for you.

C： Thank you， Qi Qi.

Qi： You are welcome

T： Let’s play a game， I’ll ask one of you to touch in my basket.

Then you’ll tell the other friends. What have you touched. Ok？

C： Ok.

T： What’s this？

C： Apple (orange， pear， banana).

T： Oh， The fruits are sweet. Do you want to eat？

C： Yes.

T： Ok， Let’s sing the song “I like fruits”， Ok？

C： Ok.

T： Ok， before eating the fruit you must say： “I like…”，understand？

C： Yes.

T： Ok， come here.

音樂起，請全體幼兒一起來，老師拿水果邊吃邊說，游戲結(jié)束。

一、 延伸

1.請幼兒吃水果，看見水果時用英語說出名稱。（生活中滲透）

2.將水果放在英語角，供幼兒用英語講述其顏色、名稱。(環(huán)境中滲透)

3.吃水果時，家長提醒孩子用英語說出水果的名稱。（家庭中滲透）

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英語教案：what do you want？ i want ....

目標(biāo)：1、理解what do you want？ I want……的含義，學(xué)習(xí)想要want、巧克力chocolate的正確發(fā)音。

3、復(fù)習(xí)“in the morning”中的句式，能進(jìn)行語言互換。

2、能在情境的引導(dǎo)下，愉快的參與活動。

準(zhǔn)備： 1、 各種食品，蘋果apple， 桔子orange， 餅干biscuit蛋糕 cake， 糖果candy，巧克力chocolate、

2、玩具熊、玩具娃娃等。

3、布置相關(guān)的情境環(huán)境。

過程： 1、導(dǎo)入活動。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，復(fù)習(xí)“in the morning”中的句式，能進(jìn)行語言互換。內(nèi)容：

（1）刷刷我的牙，洗洗我的臉，洗洗我的手，梳梳頭。

Brush my teeth/ wash my face/ wash my hands/ comb my hair

（2）身體運(yùn)動

頭頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)等等，

Head， head， turn around　Feet， feet jump and jump

2、進(jìn)入情境，學(xué)習(xí)詞句并參與表演。

（1）教師一人飾演兩個角色，利用情節(jié)的發(fā)展引導(dǎo)幼兒和替代角色互動，并參與活動。

（2） 師生對話，練習(xí)句式。

I、提問：Kala bear的點(diǎn)心屋來了客人，它怎么招待客人的？（what do you　want？）

客人是怎樣回答的？（I want…..）

II、 教師幫助幼兒理解對話的含義。

III、師生練習(xí)對話，分集體、小組、個人練習(xí)對話（what do you want？）（I　want…..）

（3） 請幼兒參與情境表演。

I、 介紹Kala bear snack room的食品名稱，重點(diǎn)糾正（巧克力chocolate）的發(fā)音。

II、幼兒參與游戲，每次2－3人扮演服務(wù)生，游戲數(shù)次。

3、游戲：“超級任務(wù)”，復(fù)習(xí)對字母“c”的認(rèn)識。

玩法：由Kala bear 來布置今天的超級任務(wù)“在單詞卡片中找字母c”，誰找到就可以帶走點(diǎn)心，還有Kala bear的kiss。

英語學(xué)習(xí)：English song “Do you know the fireman”

活動目標(biāo)：

1、 感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)，喜歡和老師小朋友一起用英文演唱，游戲。

2、 結(jié)合圖片實(shí)物了解歌曲中人物的職業(yè)。

活動準(zhǔn)備：

1， 圖片：醫(yī)生、護(hù)士、警察、司機(jī)、廚師

2， 玩具：聽診器、注射器、槍、方向盤、鍋鏟 玩具箱

3， 已掌握一些職業(yè)的名稱

活動過程：

1、 師生問候，引出主題，并復(fù)習(xí)以前掌握的人物職業(yè)名稱。

T：Hello， boys and girls.

C：Hello， Jane.

T：Your are my good friends. but I have lots of friends.

Guess！ Who are they？

（逐一出示圖片，引出新單詞——fireman.）

T： what’s her/his job？

C： she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.

2、 發(fā)現(xiàn)新的圖片，接觸新名稱——fireman.

由教師的提問：what’s his job？ 引發(fā)小朋友關(guān)于消防員工作的討論，了解他們的辛苦和勇敢。

T：so， if someone ask me ： Do you know the fireman？

I can say： oh， he is my best friend.

3、結(jié)合圖片欣賞歌曲。Listen to the tape， and show kids the picture.

4、Teacher sings a song again.

--- Do you know the fireman？（向左邊幼兒做出詢問的表情和動作）

--- The fireman， the fireman？（手指圖片）

--- Do you know the fireman？ （向右邊幼兒做出詢問的表情和動作）

--- Oh， he is my best friend.（先指圖片再指自己）

5、根據(jù)歌曲內(nèi)容提問，幼兒將聽到的詞句反饋出來。教師特別講解Do you know xxx 的用法，以及best 　friend的含義。

6、集體演唱歌曲。

7、分小組選擇不同圖片，改編歌詞，自編動作演唱。

8、玩游戲：Do you know

大家問一個幼兒Do you know doctor？這個幼兒就從玩具箱中摸出相應(yīng)的玩具聽診器，作看病的動作。

延伸活動：

布置一個裝扮區(qū)，提供各種職業(yè)的服裝和用具，幼兒在自由裝扮中，加深對各種職業(yè)的了解，并用到相應(yīng)的對話。

英語教案：I like or I donot like

目標(biāo)：1．通過聽聽、說說復(fù)習(xí)單詞truck、car、taxi、和bus

2．理解并嘗試用Ilike……和Idon‘t like……進(jìn)行簡單的交流

準(zhǔn)備：以前學(xué)過的單詞圖片若干、錄音機(jī)、歌曲磁帶

重難點(diǎn)：理解并嘗試用Ilike……和Idon’t like……進(jìn)行簡單的交流

流程：聽聽——猜猜——說說

過程：

（一）聽聽

1．教師帶領(lǐng)小朋友聽錄音做動作，感受音樂的歡快，并復(fù)習(xí)單詞truck、car、taxi、和bus。

（二）猜猜

1．剛才歌曲里面都唱了什么？

輔：除了truck、car、taxi、andbus你還聽到了什么

2．讓我們再來聽一次，看看你們說的對不對？

3．Ilike……/I don‘t like……是什么意思呢？你是怎么知道的？

（三）說說

1．原來小妹妹把自己喜歡什么和不喜歡什么都用英語說出來了，那我們也來試一試怎么樣？

2．Do you like bread？

3．出示幼兒學(xué)過的單詞卡片，用Do you like……的形式來和孩子交流。

4．如果幼兒能力強(qiáng)，就請幼兒與幼兒之間進(jìn)行交流。

英語教案：I like.......

1、引導(dǎo)幼兒能熟練運(yùn)用“I like…..”的句型，聽懂“What do you like？”

2、發(fā)揮幼兒大膽表現(xiàn)能力，并且能夠和伙伴愉快、友好的相處。

準(zhǔn)備：小猴、小兔、小貓的頭飾各一個，設(shè)置果園，蘋果、梨、桔子、香蕉水果若干

步驟：一、問好

T：Good morning， Girls and boys.

C： Good morning， Miss xiong .

T： How are you today ？

C： I am fine.

T：What day is today？

C：Today is …….

二、復(fù)習(xí)歌曲

Walking walking

三、New lesson

1、 情景表演：

T：今天老師給小朋友請來了許多客人，你們想認(rèn)識嗎？

請客人入場

Monkey：Hello，I am a monkey，I like banana.

Rabbit： Hello， ，I am a rabbit， I like carrot.

Cat： Hello， ，I am a cat， I like fish.

T：剛才哪些小動物與你們打招呼了呀？

C：Monkey、 Rabbit 、Cat.

T：它們都喜歡吃什么東西？

C：Banana、carrot、fish.

T：猴子說：“I like banana”。兔子說：“ I like carrot”.小貓說：“ I like

fish.”（請小朋友扮演猴子、小兔、小貓，老師問小朋友答。扮演猴子的小朋友做出相應(yīng)的動作并回答老師的問題。）

T：What do you like？

Monkey： I like banana.

(扮演小貓、小兔的小朋友按以上的方法進(jìn)行，加深他們對：的理解。)

2、去果園摘水果（進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用“I like…..”的句型）

T：剛才小朋友表現(xiàn)的都很棒，我要帶小朋友到果園去摘水果，摘自己喜歡吃的水果到相應(yīng)的水果籃里，然后老師分組提問：（小朋友摘水果）What　do you like？I like apple/banana/orange/pear.

(進(jìn)一步加強(qiáng)他們對“What do you like？”的理解，學(xué)會使用：“I like…..”的句型。

3、Game“裝水果”

蘋果、梨、桔子、香蕉舉起手搭成一個筐，念兒歌：“水果水果，多有多、甜又甜，看誰先來嘗一嘗，嘗一嘗！”當(dāng)念到最后一句時，把小朋友筐住，老師問問題：“What　do you like？”筐住的小朋友回答“ I like…..”然后站到相應(yīng)的水果后面，游戲依次進(jìn)行，只到每個小朋友被筐住，玩拔河的游戲。

4、 T：Are you tired ？

C：Yes .

T：Time is up ，we must go home .Byebye.

C：Byebye.

英語教案：Eat and drink

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)水果，實(shí)物等一些單詞。

2、學(xué)習(xí)節(jié)奏兒歌chant，體驗(yàn)學(xué)英語的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、蘋果apple、蛋糕cake、面包c(diǎn)ookies

2、牛奶milk、茶tea、可樂coke、果汁juice

3、閃示卡、

4、海報

活動過程：

一、師幼問好

T：Good morning

C：Good morning.

二、引出單詞

T：Today，Lili will get a present.What’s this？

C：It’s doll.

T，C：Hello doll.

D：I’m hungry.I want to eat.

T：No problen.Look，what’s this？

C；It’s apple.

T：Eat，eat，I like to eat.（引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作）Here you are.

T：OK.Oh，I’m thirsty.I want to drink.

T：Drink，drink，Ilike to drink.(教師邊說邊做喝的動作)

T：Do you like drink？引導(dǎo)幼兒一起說Drink，drink，Ilike to drink

三、游戲

1、利用海報圖，肚子上貼上面包、蛋糕、牛奶、水果圖，引導(dǎo)幼兒說出事物、飲料的名稱。肚子上每翻一張卡片，就用英語說出名稱。

2、出示圖片，請幼兒觀察

T：Look！What do they do？

C：Eat， drink

請幼兒講講他們吃得什么東西。

3、請小朋友念Eat，eat，I like to eat就可以吃蛋糕，念Drink，drink，Ilike to

drink就可以喝果汁。

一、 結(jié)束

T：Are you happy ？

T：Ok.We can have a plam，let’s go .

英語教案： where to？

活動內(nèi)容：

1.單詞 hospital. Post office.

2.句型where to？ go to……

活動目標(biāo)：

1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。

2.能正確理解句型含義。

3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。

活動準(zhǔn)備：1.掛圖[park zoo hospital post office]

2.卡片[park zoo hospital post office]

3.長繩5條。

重難點(diǎn)：1.post office的發(fā)音。

2.句型的理解。

活動過程：一.開始部分

1. 操練單詞：出示掛圖

T： what s this？

C： park.

T： what s this？

C： zoo.

[新單詞] 出示掛圖

T：有一個人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？

C：醫(yī)院。

T： hospital C： hospital

T： go to hospital. C： go to hospital.

T：我想去寄信應(yīng)該到哪去呢？

C：郵局。

T： post office C： post office

T： go to post office. C： go to post office.

二．游戲部分

1. 悄悄話.

分成4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞。看誰讀得最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。}

評價：讀得好的幼兒給予鼓勵。

2. 情景表演

兩位老師情景對話“ where to？ ”

“ go to …… ”

T： 剛才聽到什么？看到什么？

幼兒簡單回答。

{操練句型}

T： where to？ C： go to park.

T： where to？ C： go to hospital.

T： where to？ C： go to zoo.

T： where to？ C： go to post office.

3．火車嘟嘟嘟！

兩位老師拉著長繩當(dāng)火車。

“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方?！?/p>

交代游戲規(guī)則：司機(jī)問：where to？ 乘客答： go　to……招手上車，到站下車。{游戲最后請小朋友當(dāng)司機(jī)，以對話為主，自由進(jìn)行。}

三．結(jié)束活動

在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動。

活動總結(jié)

一． 情況分析

通過進(jìn)行本次活動和對活動的評價給我自身帶來很大的收獲。本次活動我運(yùn)用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來了很多快樂。但本次活動，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對目標(biāo)的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開始部分中，操練單詞的時間較長，幼兒顯得有點(diǎn)枯燥，而且兩個新單詞發(fā)音都比較長，幼兒掌握起來很困難。后來通過各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào)動了起來。

二． 小結(jié)

在今后的游戲活動中，我會特別注重內(nèi)容的選材，適合本班幼兒掌握，以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn)，多種游戲形式豐富內(nèi)容，同時結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)豐富課堂用語，讓英語活動更加有色彩！