中班主題游戲：CS反恐精英

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【教案目的】

1、通過游戲，練習彎腰半蹲走跑、匍匐爬、躲閃、雙手頭上投擲。（重點）

2、發(fā)展動作靈敏性與反應能力，體現(xiàn)智慧勇敢的精神。（難點）

【教案準備】

導彈（灌水的氣球）若干，輪胎、椅子、塑料桶、面具等。

【教案流程】

1、精英操練。

（1）教師引導語：你想成為反恐精英嗎？請拿好武器準備出發(fā)。

（2）幼兒聽教師口令變換動作跑、屈身跑、瞄準、投擲等聯(lián)系。要求精神飽滿。

2、研發(fā)武器。

（1）引導幼兒討論選用什么樣的新式武器對付恐怖分子。

（2）練習使用便攜式導彈（雙手頭上投擲）。

3、機智殺敵

（1）布置游戲場景。請幼兒與教師共同設計布置場景，幼兒扮精英，教師扮恐怖分子。

（2）師幼共同設計游戲規(guī)則：幼兒聽口令靈活運用各個動作，要求勇敢、服從命令，動作變換迅速。

（3）游戲過程。

幼兒聽口令手拿導彈彎腰曲身走過草地，匍匐爬過山坡，彎腰屈身穿過樹林，當看到老師雙手舉起恐怖分子面具并聽到“發(fā)現(xiàn)目標”口令時，幼兒迅速轉身躲到椅子、塑料桶后面，當看到教師將面具放下并聽到“向目標進攻”口令時，幼兒迅速轉身投擲，教師雙手舉恐怖分子面具躲閃，當被若干導彈擊中時，教師舉手投降。

（3）游戲反復進行3~5次。

4、凱旋而歸。

（1）整隊總結，獎勵勇敢、機智的幼兒。

（2）幼兒繞場一周（放松）以示歡慶。

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中班主題游戲：手帕變變變

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【教案目的】

1、嘗試用折、結等方法趣玩小手帕，能積極動手與想象。

2、樂意參與手帕變變變的游戲，體驗玩編游戲的快樂。

【教案準備】

手帕人手一塊，編織示范錄像一份。

【教案流程】

一、引出魔術：

小朋友們，你們覺得手帕有什么用呢？

今天手帕還可以變個魔術呢。

（長方形）

一塊小手帕，邊和邊兒對對齊變成一個長方形。

這個長方形的手帕像什么？

（三角形）

一塊小手帕，角和角兒對對齊變成一個三角形。

這個三角形的手帕像什么？

小結：小手帕，邊對邊角對角，折一折變個魔術真有趣。

二、手帕變變變：

你們想不想和張老師一起變魔術呀？

我們又要變魔術了，跟著張老師一起變。

★魔術1：小小角轉呀轉，轉進小洞變死結。

★魔術2：小手帕還可以變什么？

★魔術3：手帕還可以變什么？

小結：小手帕變變變，變雞蛋、變蠟燭、變出很多的東西來，老師還會變呢。

三、手帕變魔術：

剛剛你們變了雞蛋，我要把雞蛋變一變猜一猜我會變什么？

1、幼兒第一次嘗試，教師觀察。

試一試糖果是怎么變出來的？

2、幼兒再次嘗試。

我們請樂樂姐姐幫助我們吧。

3、老鼠出來了。

現(xiàn)在我要把糖果再來變一變。

小小角轉轉轉，轉進小洞變死結?？次业男±鲜蟪鰜砹恕?/p>

小結：小手帕真神奇，我們用靈巧的雙手變出了這么多的東西，下面我們去玩捉老鼠的游戲吧！

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中班體育主題游戲：花紙箱動起來

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中班體育游戲：花紙箱動起來是一篇不錯的幼兒園中班體育教案，覺得應該和幼兒教育工作者分享，把教案通過實踐后進行了調整，希望對廣大老師們有用。

【活動設計】

體育活動中的器械在整個教學中起著舉足輕重的作用，聰明的幼兒能運用這些器械創(chuàng)造各種玩法。幼兒的觀察能力強，能發(fā)現(xiàn)和洞察生活中的各種材料用來游戲。園內新購買了一套玩具，剛把玩具從紙箱里拿出。就有孩子把紙箱拿著玩。我發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象后，組織孩子們收集大紙箱，并為紙箱涂上各種顏色。設計此活動，旨在訓練幼兒爬、滾、跳、平衡等運動能力的基礎上激發(fā)幼兒創(chuàng)造的潛能；培養(yǎng)幼兒獨立運動及合作運動的能力。

【教案目的】

1、喜歡玩花紙箱，體驗游戲的快樂。

2、用紙箱輔助練習爬、滾、投擲、跨跳的動作。

3、能創(chuàng)造性的合作玩紙箱。

【教案準備】

花紙箱、沙包若干。

【活動流程】

1、熱身操《動起來》。

2、幼兒人手一個紙箱自由的玩。

玩法：

（1）在紙箱內手腳協(xié)調的向前，向后爬行。

（2）將紙箱豎起來，幼兒離紙箱一段距離，把沙包投擲進去。

（1）將沙包夾在兩腿之間，伸直身體在紙箱內側身翻滾。

（2）將紙箱豎起來，幼兒來回跨跳，單腳跳或雙腳跳。

3、教師觀察，及時的肯定、示范。

4、幼兒合作玩紙箱游戲。

玩法：

（1）《螃蟹過河》——將紙箱豎起排成兩條，兩人一組背靠背成螃蟹狀跨過紙箱。兩組競賽。

（2）《射靶》——兩人為一組，一個幼兒雙手舉起紙箱，另一幼兒用沙包朝紙箱正中投擲。

（3）《糯米包油條》——兩人為一組，兩兩相抱，在紙箱中側滾翻。

（4）《運糧食》——將沙包放在紙箱內，兩人一組抬紙箱橫著走向終點。沙包不能掉出。

（5）《小轉盤》——兩人一組，各拿一個紙箱的一端，背靠背旋轉走。

5、教師評價游戲玩法，鼓勵并肯定孩子的想象創(chuàng)造能力。

活動延伸：

師：“回家和爸爸媽媽一起玩花紙箱，思考還有沒有別的玩法。下次課我們再來討論?！?/p>

【活動反思】

此次活動成功挖掘了孩子們的想象創(chuàng)造能力，鍛煉了雙腳力量。練習了爬、滾、投擲、跨越等動作的協(xié)調能力，從而培養(yǎng)了幼兒勇敢果斷的個性和探索精神。孩子們學會了商量，學會了合作，領悟到大家只是齊心協(xié)力，才能碰撞出智慧的火花。

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恐龍主題活動的實施及反思

◆主題活動的生成是時代和孩子的需要

◆鼓勵幼兒園自主探索，不斷產生新問題，形成問題鏈

◆主題活動開展有利于孩子多方搜集資料，尋找問題答案

◆教師應給幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的機會。

◆教師給予幼兒適時適度的指導。

◆主題活動增強了幼兒的探索能力，自信心和求知欲。

◆主題活動提高了教師的隨機教育能力并提出新的挑戰(zhàn)。

◆主題活動是和幼兒園其它教育形式并存的。

【關鍵詞】積極探索 大膽嘗試 適時指導

【正文】

幼兒園“探索型主題活動”是幼兒圍繞著一個主題，進行自主觀察、探索周圍現(xiàn)象和事物，教師適時、適度的予以支持和引導的一種系列活動。在探索型主題活動中，幼兒自發(fā)參與、自主學習、自由表達，獲得了自身的發(fā)展，積累了許多有意義的經驗。這是一個具有發(fā)展?jié)摿Φ幕顒有问?，他給幼兒園素質啟蒙教育注入了新的活力，給幼兒園課程改革帶來了新的啟示?，F(xiàn)從以下幾個方面加以分析：

一、主題的生成

1、綱要的需要

《幼兒園教育指導綱要》指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導?！边@就要求教師一定要主動觀察、了解幼兒的學習興趣和需要，從中挖掘其所蘊含的教育價值。

2、時代的需要

21世紀是信息化時代，導致“知識爆炸”，必然的使教育的中心主題從傳統(tǒng)的“學習知識”轉向“學會學習”，而“學會學習”需要具備的是獨立、自主、自信等個性品質和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。這些個性品質和能力的發(fā)展必須通過幼兒自主性的探索活動才能實現(xiàn)。因此，開展探索型的主題活動勢在必行。

3、孩子的需要

有一段時間，孩子們特別喜歡恐龍，總是圍在一起談論電視、圖書中有關恐龍的故事，爭看恐龍圖片，玩恐龍玩具，互相講述恐龍習性,活動區(qū)里畫恐龍，游戲時模仿各種恐龍。有時老師彈琴準備第二個活動了，小朋友們還在看個沒完沒了，說個不停，為什么霸王龍吃肉而劍龍吃草？劍龍是怎么抵御霸王龍的？慈母龍是如何保護自己的孩子的?幼兒的問題一個接著一個，這些問題成為幼兒探究的焦點。教師由此產生了開展恐龍主題活動的計劃，并預設了活動框架，為幼兒提供探索的機會。 (圖一)

二、主題活動的實施

1、資料的收集

收集資料是探索型主體活動中能充分調動積極性的一個至關重要的環(huán)節(jié)。如果一味的由教師提供材料，幼兒在活動中處于被動的“認知狀態(tài)”，就會覺得無趣，會遏制他們的好奇心和探究欲。教師應充分提供探索的空間，鼓勵幼兒用自己的生活經驗去探索，積極通過多種途徑去查找圖片、圖書、照片、vcd等資料，調動幼兒的積極性。

有的小朋友喜歡玩電腦,從網(wǎng)上下載了許多恐龍和化石的圖片,把大圖片送給老師,粘貼在主題墻上，小圖片送給小朋友，在同伴中玩起了恐龍卡的游戲； 有的小朋友喜歡手工,從舊圖書上剪了各種恐龍的圖片并給小朋友講解; 有的小朋友畫了恐龍并請媽媽寫上了介紹;還有的帶來了vcd和恐龍化石的圖片。我把小朋友帶來的圖片及介紹貼在了主題墻上并請小朋友看了vcd。一時間,孩子們爭先收集起資料來。幾天的時間,主題墻上貼滿了恐龍的圖片和各種幼兒繪畫的恐龍及介紹。

2、問題的提出和解答

收集完資料后,各種問題也就接踵而來。幼兒的發(fā)現(xiàn)能激勵他們更執(zhí)著的探索,因此我們要尊重幼兒的點滴發(fā)現(xiàn),給予幼兒足夠自主探索的時間,促進幼兒不斷產生新問題,形成問題鏈。

在探索恐龍的生活年代時，大家都議論紛紛，其中一個幼兒說：“騙人，騙人,現(xiàn)在哪有恐龍?那是騙我們小朋友的?！绷硪粋€小朋友說:“到了白堊紀晚期,沒有素食恐龍,只有肉食恐龍了?！苯又齺砹诵∨笥训囊黄棺h聲。我請小朋友們對這個問題進行進一步探索,看一看到底是不是騙人,各種恐龍都生活在什么年代,過幾天再告訴我你的探索結果。當這個問題在探索的時候 ,新的問題又來了?！翱铸埵窃趺礈缃^的呢?”“為什么世界各地的恐龍都差不多?”有的說是“火山爆發(fā)引起的?！庇械恼f是“環(huán)境污染引起的?！?有的說是“星球碰撞的緣故”接下來又出現(xiàn)了更多的問題是:”火山為什么會爆發(fā)?”“陸地怎么會走，能變大變小?”“地殼變動是怎么回事?”“如何保護我們的環(huán)境？”我便為他們在活動區(qū)里準備了許多橡皮泥和沙土,開始了探索型的建構火山爆發(fā)時巖漿噴流恐龍大逃往和恐龍死亡的情景，在主題墻上粘貼“恐龍世界”的地圖,以利于幼兒的探索。

中班游戲

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄吨邪嘤螒颉罚?/p>

計劃思緒：

操縱生存中的物品席子、塑料臺布克己成的滾筒，讓幼兒實驗舉行活動，幼兒可以用身材趴著或站著將席子、塑料臺布克己成的滾筒向進步行轉動，還可以用別的的措施來玩，引發(fā)幼兒對玩此游戲的愛好，讓幼兒在玩中其樂陶陶?；顒幽康模?/p>

1、有愛好實驗“轉動的寶寶”的活動游戲。

2、體驗互助玩的快活。

活動質料：席子、塑料臺布克己成的滾筒多少?；顒託v程：

一、先容活動內容，引發(fā)愛好

二、幼兒實驗活動

1、這些用席子、塑料臺布克己成的滾筒可以怎么玩？

2、奈何玩才氣使席子、塑料臺布克己成的滾筒向前移動？（幼兒評論辯論）

3、幼兒自選東西實驗活動

幼兒在實驗活動歷程中，舉行不雅察，并舉行合時引誘。

三、幼兒展現(xiàn)交換

1、幼兒會合，請部門幼兒將本身的弄法舉行展現(xiàn)與交換。

2、和幼兒配合舉行評價。

3、舉行提醒：

（1）除了用身材趴著將滾筒向進步行轉動外，我們還可以怎么樣將其向前轉動？

（2）互助玩奈何玩？

四、幼兒再次舉行活動

幼兒再次舉行活動時，不雅察幼兒是否有新的弄法孕育發(fā)生。

重點：引誘幼兒能互助玩。

案例一：轉動的寶寶

們?yōu)橹邪嗟挠變嚎思毫恕稗D動的寶寶”戶外活動地區(qū)東西，幼兒園教案這些東西是用席子、塑料花臺布和透明臺布制成的，將這些質料做成圓形讓幼兒鉆在內里舉行轉動，因為急于投放，讓幼兒直接玩了起來，效果，本領強的幼兒玩起來了，并且也較感愛好，能力衰的幼兒只在旁邊旁觀，然則在的催動下，這些幼兒也樂意實驗，玩著玩著他們都逐一走失了。闡發(fā)：

用生存中的質料席子、塑料花臺布和透明臺布制成的幼兒活動東西，很有創(chuàng)意。然則在投放前，貧乏愛好的引發(fā)，因為克己的轉動東西是用生存中的質料席子、塑料花臺布和透明臺布制成的，不象買來的轉動東西那么美麗，并且買來的轉動東西直接便是撐著的。但是克己的轉動東西是撐不起來的，要靠幼兒的鉆進去的身材來支持，一邊支持一邊向前爬，這對剛升入中班的幼兒要完成如許的游戲是有肯定難度的，接納的引導計謀應當是：

1、先請大班的幼兒作樹模，還可以請班上本領強的幼兒作樹模，從而引起幼兒玩的愛好。

2、讓本領強的幼兒和能力衰的幼兒一路玩，已此動員。

3、用說話舉行勉勵，幼兒一邊玩一邊不停地舉行勉勵，對有前進的幼兒在全班再舉行表彰，還可以恰當舉行一些小的嘉獎，好比：用小的粘紙貼在幼兒的手上或額頭上，如許做有利于進步幼兒玩的愛好。

案例二：轉動寶寶釀成船寶寶……

顛末的引誘幼兒手工制作，中二班幼兒終于對轉動寶寶的游戲開端感愛好,并努力去實驗去玩，也玩的很高興。一天、兩天，一個禮拜、兩個禮拜，徐徐地幼兒玩此游戲的愛好又降了下來，只見金金說：“我不想玩了”玲玲說：“我爬得累逝世了”等等，有的幼兒還將席子攤在地上，索性整小我私家躺在上面。見此景象立刻想到，是不是在前期幼兒對此游戲的根本舉行變更，于是就說：“爬得累了，躺在席子上蘇息也是一種措施”。經這么一說，在爬動的幼兒也都模擬了躺在席子上蘇息的行動，接著，又說：“轉動寶寶是不是能釀成其他的寶寶”。這時只見萊萊和琪琪馬大將席子釀成船寶寶，兩人站在席子內里，當心的走著，問她們，你們開著什么呀？萊萊和琪琪說：“我們是船寶寶，開劃子”。于是很多條劃子開出來了。接著肖肖等幼兒都用席子或塑料臺布搭起了屋子，人在內里蹲著、幼兒園教育隨筆跪著…….幼兒玩的措施多了起來，玩的愛好也高了起來。闡發(fā)：

幼兒活動的愛好是靠去引發(fā)的，而愛好的連續(xù)也是靠的引誘去保持的，案例中當幼兒對玩“轉動寶寶”的游戲愛好開端低落時，能意識到涌現(xiàn)的題目，并實時舉行適當?shù)囊T，同時舉行漸漸的推進，使幼兒降落的愛好從新點燃。要是缺少這方面的意識，幼兒對活動的愛好與努力性就會消掉，他們會玩不下去而分開，如今正由于能實時舉行推進，幼兒對玩席子滾桶的游戲又獲得了連續(xù)。

案例三：我們會……

“轉動的寶寶”游戲歇了一陣子后，本日又開端玩此游戲了，有的幼兒趴在席子滾筒中向前爬動、有的幼兒把席子滾筒當做斗室子，另有的幼兒兩個、三個互助，將席子和塑料滾筒當做劃子在逐步的向前開……,“揚揚”忽然說：“我會站在席子筒內里向前轉動”接著他努力地叫先生看，叫小朋儕看，并努力的作樹模，只見他人站在內里，用手撐住席子筒的頂部，用雙腳踩住席子筒的底部，將席子向前移動。真象一只火車輪子在轉動。這時，又見琪琪和琳琳兩人鉆進一個透明的塑料筒里，兩人共同逐步地將其轉動，當轉動到一根旗桿下，琪琪忽然說：“我們轉彎爬”，說完，琪琪和琳琳兩人一回身將其反向轉動，只見她倆一邊笑一邊滾，好象一對蝸牛朋儕趴在玻璃床上。先生見其狀后，立刻調集幼兒過來，讓他（她）們再次樹模給各人看。

末了，先生用不雅察的眼力又掃了一掃全部草地，都見幼兒在努力的玩此活動游戲。

闡發(fā)：

當幼兒對一樣活動東西玩了一段時候后，會感覺不奇怪，輕易玩膩，接納停息一段時候的要領，吊吊幼兒的胃口，實在這也是計謀，當幼兒停息一段時候后，再讓幼兒玩此活動，他們活動的努力性會更高漲，活動中締造的潛能更會施展出來。象“揚揚”站在把席子筒內里向前轉動、琪琪和琳琳遇到停滯物會想措施急回身等等，這些活動都是在前期的根本上施展出來的，幼兒在活動中締造性的施展不是銳意的去教的，而是在履歷的積聚上自覺的，這種自覺是在一種精良的活動情況中孕育發(fā)生的，是以，當幼兒的締造潛能施展出來后，我們要擅長發(fā)明，賜與確定和勉勵，并將他們的締造潛得以輻射。只有如許，幼兒的締造潛能在活動中才氣不停開釋。

案例四：“劃子”變“火車”

中（2）班幼兒玩“轉動的寶寶”運動已有一段時候了，在先生的領導與推進下，幼兒對該運動始終處于高漲的熱忱，她（他）們在原有玩的根本上，繼承轉動著用席子、透明塑料臺布、塑料花臺布做成的滾筒，幼兒滾著、爬著、走著、笑著。

這時，草地上慧慧和華華兩人正套在用席子滾筒中做開劃子的游戲，開著開著忽然和前面的劃子碰到了，各人會意的笑了起來，于是慧慧說，我們把劃子釀成火車吧”，邊說邊用手拉住前面的席子筒，就如許一列“火車”孕育發(fā)生了，她（他）們當心的開著，誰也不肯散開。

看這她（他）們的火車，其他幼兒接著也模擬了起來，于是草地上很多列火車又孕育發(fā)生了。闡發(fā)：

憑據(jù)中班幼兒的特色，為幼兒創(chuàng)設了精良的活動情況，在的領導下，該班幼兒玩此游戲的愛好一向在連續(xù)，“劃子”變“火車”實在是幼兒活動履歷的遷徙，她（他）們在“劃子”的履歷上就想出了“火車”?！盎疖嚒钡脑杏l(fā)生吸引了其他幼兒，她（他）們舉行了模擬，努力的在體驗。實在模擬也是一種進修，再說，中班幼兒喜好模擬。是以，讓幼兒在模擬中體驗新游戲的弄法以及感覺新游戲的快活，這也是一種努力活動的表示。

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中班小組親子游戲—水中游戲

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操縱資本：池塘加入工具：10中班家庭目的：1、生長幼兒的均衡本領。2、熬煉幼兒的腳部小肌肉。預備：1、水中放水，水深不高出幼兒膝蓋。2、每個家庭一個籃子，內放泡沫塊多少、鵝卵石、玻璃球多少。（不危害幼兒腳的物品）弄法：一、運動身材：光腳做，重點推拿小腿、腳底。二、熟悉物品：讓孩子看一看，說一說，藍子里有什么？三：沉與?。鹤尯⒆影压ぞ叻胚M池塘中，幼兒園教案看一看，說一說，工具是沉的照舊浮的？四、游戲“踩泡沫”：家長和幼兒一路將水上浮著的泡沫踩入水底。五、游戲“采珍珠”：家長和幼兒將水中的“珍珠”（鵝卵石、玻璃球）用腳趾夾起，放入指定的筐內。讓幼兒數(shù)一數(shù)采了幾多“珍珠”比一比誰人家庭夾得最多。六、放松身材：用家長、幼兒用毛巾擦干腳，并推拿腳底、小腿。

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中班游戲教案

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(一)內容簡介

小兔、小猴、小貓和小熊來到一間房子前，房子里黑乎乎的，桌子上有什么工具呀—啊嗚!腦殼又圓又大、臉潔白潔白、眼睛血紅血紅的“啊嗚”!看得小動物們一個個逃了返來，直到小熊走進去……小熊怎么不出來了?“啊鳴”畢竟是什么呢?小動物們會怎么辦呢?

(二)主題闡發(fā)

經由過程報告小動物們摸索與想象小黑屋里一個不為人知的工具—“啊嗚"的故事，引發(fā)孩子的好奇心，富厚孩子對物品色彩、外形等特性的認知履歷。同時，經由過程形貌小動

物們從“畏懼一大膽”的生理變化，引誘孩子感覺朋儕間情誼的優(yōu)美。

(三)情節(jié)闡發(fā)

明朗的氣候，四個可愛的小動物來到了一座小黑屋前?！昂诤鹾醯姆孔永飼惺裁?”孩子們肯定和小動物一樣，充斥了好奇。

小兔、小猴和小貓懷著既好奇又有些畏懼的心境走近門口觀望，各自看到了含糊的影像：又圓又大、潔白潔白、血紅血紅。會是什么怪物呢?小動物們想啊想，效果一個恐怖

的“啊嗚”形象就涌現(xiàn)了。

大膽的小熊要進屋揭開“啊嗚”的真面貌了!此時，孩子們肯定是既告急又充斥期盼。但是小熊怎么不出來了呢?小動物們的話說出了孩子們的擔憂與膽怯。

當各人為了救小熊，幼兒手工制作興起勇氣一路沖進黑屋后，情節(jié)直轉而下，出人料想的畫面涌現(xiàn)了：本來，“啊嗚”是個噴鼻噴噴的大蛋糕哪!此時，孩子們肯定會將面前目今的大蛋糕和小

動物們說到的“啊嗚”的樣子舉行比力：又圓又大、潔白潔白、血紅血紅，可不便是它么!名頓開之后，趕緊和小動物們一路分享朋儕在一路的快活吧!“啊嗚，啊嗚，真好吃!”

(四)腳色闡發(fā)

故事一開端，四個動物同時涌現(xiàn)。固然看到的只是小熊、小貓的背影，小猴挑著眉張著嘴以及小兔沒有轉變的嚴厲心情，卻足以報告我們這是四個好朋儕，他們對面前目今的小黑屋感覺很好奇。

之后產生的故事中，那道被推開的門縫、小動物們回身拔腿就跑、揮手的行動以及張大嘴、皺眉、睜大眼或閉眼的模樣形狀，另有那幢闊別變小的黑房子，無一不向我們展現(xiàn)著小動物們彼時告急、畏懼、忙亂的生理轉變。

小熊預備進黑屋了，慎重的措施、嚴厲的面部心情，泄漏著小熊剛強、大膽的刻意。

故事的末了，小動物們舔著舌頭、笑彎了的眼睛，那是發(fā)明機密后一路分享大蛋糕時的快活。

(五)丹青闡發(fā)

1．畫面構圖、顏色。

故事畫面顏色美麗、明快，表示著告急與懸疑的故事變節(jié)下“優(yōu)美、快活”的答案。

故事構圖多處接納聯(lián)系關系單幅并列的分列方法，凸起情節(jié)的一連性，光顯地展現(xiàn)出人物的生理轉變。

2．丹青中儲藏的細節(jié)

丹青書中，幼兒園教案有很多人物反面的出現(xiàn)，可以激發(fā)孩子的思索，領會人物此時的生理狀況。

統(tǒng)一畫面配景上涌現(xiàn)統(tǒng)一人物的正面和不和形象，使得畫面孕育發(fā)生動感，便于孩子明白故事的情節(jié)生長。

云朵是幼兒丹青書中常常應用的標記，表現(xiàn)“想……”。在這個故事里，云朵演釀成了兇暴的“啊嗚”的形象，對著坐在地上哭的小熊伸開了大嘴；云朵的另一處遠遠指向黑屋，注解了小動物們此時的設法主意：黑屋里正產生著恐怖的事變。

(六)說話闡發(fā)

故事的說話簡便，在“讓我看看……”中天然轉換著一個小我私家物的進場和情節(jié)生長

器具有象聲意義的“啊嗚”一詞來給故事和怪物定名，表示著故事的答案?！鞍琛笔呛统杂嘘P的工具，使得全部故事從一開端就充斥了想象與童趣?！坝謭A又大、潔白潔白、血紅血紅"這些以疊詞情勢涌現(xiàn)的形容詞，能資助孩子強化

明白物品的特性，切合小班孩子的說話特色。

“呀、嗬、咦、啊”語氣詞的應用，突顯出人物差別狀況下的生理轉變。

(二)運動計劃1

1、計劃思緒

“啊嗚”到底是什么?從小動物們摸索黑屋的發(fā)明來看：腦殼又圓又大、臉潔白潔白、眼睛血紅血紅，這便是“啊嗚”—一個恐怖的怪物!但是，要是讓我們小朋儕來猜，你以為“啊嗚”會是什么呢？趕緊想想吧！

2、運動目的

(1)不雅察圖片，感覺故事人物的生理轉變，知道要大膽。

(2)能憑據(jù)故事供給的線索接洽生存履歷，幼兒園教育隨筆并勇敢想象。

3、運動預備

丹青書

PPT課件

克己小黑屋一間，內里有4件物品的圖片(方方的餅干、長長的油條、彎彎的噴鼻蕉、又小又圓的彩虹糖)；對應物品的黑影置上，可取下黲食物：餅干、油條、噴鼻蕉、彩虹糖多少

4、運動歷程

(1)激發(fā)愛好，導入故事

一(播放PPT課件，發(fā)出“啊嗚”的聲音。)這是什么聲音?你在那里聽到過?

一(導入故事。)“啊嗚”畢竟是什么呢?我們一路來聽故事……

(2)不雅察圖片，明白故事

①出示第1、2頁：

一草地上有4個小動物，它們是誰呀?

②出示第3～9頁：

～小動物們去小黑屋瞧瞧的時間，內心奈何想?(提醒幼兒不雅察小黑屋的門。)

一它們那么畏懼，會看到了什么呢?

一你畏懼嗎?你以為另有什么工具也是又圓又大、潔白潔白、血紅血紅的?(勉勵幼兒想象，可點擊ppt課件出現(xiàn)響應圖片開導幼兒思索。)

⑧出示第1O～13頁：

一誰要進小黑屋看看?

一大概產生了什么事?怎么辦?．

④出示第14～15頁：

一(播放音效。)屋里到底產生了什么事呢?

小結：本來“啊嗚”是個大蛋糕!各人一路吃蛋糕，啊嗚、啊嗚，真好吃!

(3)游戲：找“啊嗚”

一“啊嗚”不是怪物，“啊嗚"是好吃的蛋糕!這里有一間小黑屋，內里也藏著“啊

嗚”，敢不敢像小動物們一樣找找“啊嗚"?

一(出示小黑屋教具。)你看到了什么?猜猜它會是什么?(勉勵幼兒勇敢料想。)

一請一幼兒上前揭開黑影，看看是什么?猜對了嗎?

(繼承游戲，同前。)

小結：小朋儕們智慧又大膽，找到那么多好吃的“啊嗚”!．

(4)延長．

一我們一路來“啊嗚、啊嗚”試試吧!

(二)運動計劃2

1．計劃思緒

小動物們看到黑乎乎的房子里有個恐怖的“啊嗚”!但是，顛末細致不雅察，卻發(fā)明

“啊嗚”實在是個又大又圓的奶油蛋糕：潔白潔白的奶油，上面另有紅紅的草莓，啊嗚、啊嗚，真好吃!小朋儕，你們喜好奶油蛋糕嗎?讓我們一路來本身著手做蛋糕吧1

2．運動目的

(1)熟習故事變節(jié)，能用說話形貌大蛋糕的特性。

(2)愿意著手涂涂、貼貼，裝潢蛋糕。

3．運動預備

故事PPT

種種蛋糕圖片

駝色圓形卡紙人手一份、油畫棒、彩色小紙片、膠棒多少，樹?？堃环?/p>

4．運動歷程

(1)激發(fā)愛好，故事導入

一(出示第1、2頁。)有四個好朋儕，它們是誰呢?

一它們發(fā)明一幢房子，黑乎乎的屋里會有什么呢?

(2)報告故事，資助明白

①出示第3～9頁：

一誰去小黑屋里看了?它瞥見了什么?你能說說嗎?(引誘幼兒說說“又圓又大、潔白潔白、血紅血紅”。)

②引誘幼兒不雅察蛋糕，并能用說話舉行形貌。

一為什么蛋糕像“啊嗚”?

小結：蛋糕又大又圓，上面有潔白潔白的奶油，另有血紅血紅的草莓。

(3)表達表示，分享交換

①出示種種蛋糕圖片。

一這里有很多好吃又悅目的蛋糕，說說它是什么樣的?

②先容質料，激發(fā)幼兒愛好。

一想不想本身也來做蛋糕?先生這里預備了很多做蛋糕的質料：又大又圓的蛋糕身材；油畫棒可以釀成你喜好的奶油；另有很多彩色的紙片可以做生果。

⑧樹模做蛋糕。

一(用白色油畫棒涂畫。)我的蛋糕是牛奶味的，我給它涂上潔白潔白的奶油，涂得厚厚的，如許蛋糕才好吃。

一(貼紙片。)還要給蛋糕加上好吃的生果，這是綠綠的……什么生果呢?(開導

幼兒想一想、說一說。)

一你還想我給蛋糕加上什么好吃的生果?用什么色彩的紙片來表現(xiàn)?

④幼兒著手裝潢蛋糕，不雅察引導。

一想想你要做什么味的奶油蛋糕，找一個色彩涂奶油。一給蛋糕添上生果，說說是什么生果。

(4)交換分享

一和朋儕先容先容你的奶油蛋糕，啊嗚、啊嗚，真好吃!

(三)運動拓展

1．連系PPT第1O～11頁，和孩子一路玩玩找黑影的電腦游戲。

2．創(chuàng)設小黑屋的區(qū)角情況，供給各種物品，讓幼兒進去摸摸、看看、猜猜。

3．供給種種蛋糕的圖片，引誘幼兒用說話形貌蛋糕的色彩、外形、巨細等特性。

(四)瀏覽區(qū)的運動

錄制故事，并創(chuàng)設小黑屋背景，供給故事腳色指偶，讓幼兒邊聽邊演出故事。

(顧菊萍)

關于中班游戲教案的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

中班親子游戲

中班親子游戲

魔法飛毯

道具：床單四塊

玩法：兩組家庭結對，孩子站在起點，家長站在終點。比賽開始之后，孩子從起點跑到終點家長所在位置，坐到準備好的床單上。兩位家長用床單將坐在床單上的孩子拉起，用最快的速度跑到起點。最先到達的一組獲勝。

袋鼠媽媽過河

道具：布袋四條

玩法：孩子站在起點，家長站在終點。比賽開始之后，孩子從起點出發(fā)跑到終點家長處，鉆進家長所在的袋子里，家長和孩子一起跳回起點。最先到達的一組獲勝。

唐老鴨找媽媽

游戲器材：

大鞋（牛奶箱子做成的）、椅子、唐老鴨頭飾、障礙物、粉筆標記路線。

玩法：

幼兒扮演唐老鴨穿上鞋子站在起點，家長坐在場地另一邊等待，當聽到口令以后，幼兒穿上大鞋眼標記路線出發(fā)繞過障礙物向家長走去，走到家長面前，家長穿上大鞋子，家長抱起幼兒，看誰先到誰獲勝。

抬花轎

游戲器材：墊子、木質長棍

玩法：兩名家長分別站到墊子的兩端，同時手握長棍將棍抬起，每次一名幼兒抓住長棍中間，雙腳離地，看誰堅持的時間長。家長抬竿時可以以孩子為中心兩位家長抬竿旋轉來增加難度。誰堅持時間長誰獲勝。

中班主題

下面給大家提供的是《中班主題》，希望精彩的內容能夠幫助到你！

幼兒園中班主題教案：誰的本事大（第二版）

理論根據(jù)

憑據(jù)中班孩子的年事特色，幼兒已有了對動物的認知根本，并表示出對動物進一步摸索的愿望，以是我選擇了本節(jié)講授內容《誰的本事大》。為了完成課本中預設的三個運動目的，根據(jù)本次優(yōu)質課評比運動中“同課異構”的引導頭腦，我實驗拋開了原課本中的故事，經由過程繪本故事《想吃蘋果的鼠小弟》略加改編，引誘幼兒在故事變境中明白互助本事大的原理。引誘幼兒直接從努力的心態(tài)切入，弱化了只是簡樸比本事的意識，切合幼兒教誨應當多從努力面舉行引誘的理念。固然異構之處確定還存在一些不敷之處，敬請評委和先生賜與名貴的引導和發(fā)起。

實行計謀

在實行運動中，我應用多媒體等教具，力圖應用開導引誘的交換方法，引誘幼兒在不雅察、游戲、體驗等環(huán)節(jié)中努力到場、并不停鼓勵幼兒環(huán)繞著題目景象敢說、喜好說、有時機說，生長了幼兒的說話表達本領和思索題目的本領。循規(guī)蹈矩的告竣預設的三個目的。

運動目的

1、相識差別動物的本事。

2、明白故事內容，實驗報告故事的重要情節(jié)。

3、明白搭檔之間互相互助本事會更大，互助力氣也會更大的原理。

運動預備

履歷預備：運動前富厚幼兒對動物的認知履歷

物資預備：多媒體課件

運動重難點

明白并體驗搭檔之間互相互助本事會更大、互助力氣也會更大的的原理。

幼兒園教案運動歷程

1、發(fā)言導入

孩子們，你們喜好小動物嗎？說一說你喜好的小動物的本事吧！

2、看課件明白故事內容，明白互助本事會更大的原理。

（1）看課件，激提倡幼兒進修故事的愿望。

①不雅察圖上的小動物，聽，它們在辯論什么呢？

②小動物們會摘到蘋果嗎？它們會用什么本事摘到蘋果？

③看課件，讓幼兒說說誰飛來了，它是奈何摘到蘋果的？

④小山公是奈何摘到蘋果的？

⑤大象用什么本事摘到了蘋果？

⑥長頸鹿是奈何摘到蘋果的？

⑦袋鼠用什么本事摘到了蘋果？

⑧小海獅和小老鼠能摘到蘋果嗎？想一想它們奈何才氣摘到蘋果？

（2）明白并報告故事內容

①憑據(jù)故事變節(jié)提問：故事中的哪些小動物都摘到了蘋果？

②小老鼠和小海獅是奈何摘到蘋果的？

③小結：

小老鼠和小海獅本身都摘不到蘋果，然則它們用本身的本事相互互助摘到了蘋果，本來互助起來本事就更大了。

（3）勉勵幼兒說說本身的本事，體驗到相互互助本事會更大。（完成第三個目的）

①勉勵幼兒說說本身都有哪些本事。

②玩游戲抬花轎，讓幼兒體驗到相互互助力氣會更大。

（4）運動延長

看課件《拔河》、《賽龍舟》、《舞龍》、《地動》讓幼兒進一步明白互助力氣大，本事大的原理

（5）運動總結

孩子們，在平常的生存中，要是我們碰到艱苦大概是不高興的時間，我們要學會用本身的本事和洽同伴們相互資助相互互助，幼兒手工制作如許我們會越發(fā)快活。如今，讓我們到表面繼承玩抬花轎的游戲吧!

附故事：誰的本事大

叢林里有一群小動物，它們在比誰的本事大。但是比來又比去也沒有比出效果，大象說：“咱們別爭了，讓我們比一比吧，劈面山坡上有一棵蘋果樹，咱們誰先摘到蘋果誰的本事就大?！?/p>

小鳥飛到樹上，摘走了一個蘋果。山公很快的爬上樹，摘走了蘋果。大象甩著長長的鼻子摘走了一個蘋果。袋鼠使勁一跳，摘走了蘋果。長頸鹿伸長脖子，輕輕松松地摘走了一只蘋果。

只有小老鼠和小海獅在樹下急的團團轉，怎么也摘不到蘋果，小老鼠說：“我們倆既不會飛也不會爬樹，沒有長長的鼻子，沒有長長的脖子，也不會跳的很高，到底該奈何才氣摘到蘋果呢？”小海師說：“別急別急，我想出了一個措施，我有一個會頂球的本事，讓我們一路互助吧！我把你頂?shù)綐渖?，你就可以摘到蘋果了?！苯又?，小海獅就把小老鼠頂?shù)搅藰渖?，小老鼠摘了一個蘋果先送給了小海獅，又摘了一個蘋果留給了本身。

小動物們瞥見了它們倆經由過程相互資助相互互助也摘到了蘋果，就為它們興起了掌。

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