中班體育主題活動：打敗灰太狼

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【教案目的】

1、幼兒練習(xí)雙腳持續(xù)跳和投擲。

2、發(fā)展幼兒爬、鉆的能力。

【教案準(zhǔn)備】

石頭（墊子）、沙包、灰太狼圖案、山洞（拱形門）、小山（大墊子）、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的頭飾。

【教案流程】

（一）教案準(zhǔn)備：

熱身——帶幼兒伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跑一跑、跳一跳，重復(fù)做幾遍。

（二）教案流程：

1、以談話的形式導(dǎo)入主題

——孩子們，看看老師給你們帶來了什么？（喜羊羊、美羊羊、懶羊羊）你們最喜歡誰呀？（我喜歡喜羊羊……）今天老師請小朋友扮演喜羊羊、美羊羊和懶羊羊來玩一個(gè)“打敗灰太狼”的游戲好不好？（好）請喜歡喜羊羊的小朋友舉手，幾位老師幫忙給戴一下頭飾。請喜歡美羊羊的小朋友舉手，老師幫忙給戴一下頭飾。請喜歡懶羊羊的小朋友舉手，老師幫忙給戴一下頭飾。都有頭飾了吧！你們知道自己現(xiàn)在是什么羊嗎？（我是美羊羊……）

2、整隊(duì)

——老師請喜羊羊站在第一組，美羊羊站在第二組，懶羊羊站在第三組。

——小手抱臂（向前看）手放下（一、二）

孩子們，你們是不是等不及了，老師告訴你們要想打敗“灰太狼”，必須要闖過這三關(guān)。第一關(guān)：要跳過小河，河上面有石頭也就是墊子，要求雙腳并齊連續(xù)跳過去，腳一定要踩在墊子上；第二關(guān)：要爬過一座小山，小山上有個(gè)山洞，爬的時(shí)候要求膝蓋著地，雙手用力向前爬，鉆的時(shí)候頭要低下去；第三關(guān)：爬過小山后你會看見灰太狼了，這時(shí)你要拿起小石頭（就是沙包）瞄準(zhǔn)灰太狼砸過去，記住一定要在原地拿起石頭就砸，砸完后馬上跑回來。孩子們聽明白了嗎？（明白了）我請三位老師給你們做一下示范，你們要認(rèn)真看老師的動作，給老師加油?。佑?！加油！）

3、開始游戲

游戲分組進(jìn)行，每次請三位幼兒參加，老師會給速度快、動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫。加油??！跑回來的小朋友要自覺站到隊(duì)伍的后面排隊(duì)等候。游戲依次進(jìn)行中，玩完一輪后穿插對話。孩子們看看灰太狼呢？（不見了）是被我們打敗了。這時(shí)請一個(gè)老師扮演灰太狼說：“我一定會再回來的１灰太狼又回來了，我們再來打敗它好不好？（好）那請站好隊(duì)再來一次。游戲再次進(jìn)行，當(dāng)前門面的小朋友跳過小河后后面的小朋友就可以開始了，減少幼兒的等待時(shí)間。

（三）游戲結(jié)束：

小結(jié)：孩子們開心嗎？（開心）我們今天玩的游戲是（打敗灰太狼），在游戲中我們鍛煉了什么？引導(dǎo)幼兒說出有雙腳連續(xù)跳、爬、鉆、投擲。灰太狼被我們打敗了，你們真棒！

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開心島主題體育活動

下面給大家提供的是《開心島主題體育活動》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

今天給大家?guī)硪黄變盒“囿w育教案《開心島》，在游戲中中幼兒學(xué)會與同伴合作，體驗(yàn)游戲的樂趣。

教案目的：

1幼兒在游戲中學(xué)會與朋友相處

2幼兒將報(bào)紙不斷對折，與朋友一起站在報(bào)紙上，保持身體平衡。

教案準(zhǔn)備：報(bào)紙、音樂幼兒園教案

教案過程：

1教師向幼兒介紹海龜長得什么樣子？有什么本事？并教幼兒學(xué)會有關(guān)小海龜?shù)膬焊瑁何业男『｝?，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來，困了——縮頭打磕睡。

2教師播放音樂，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。

3教師扮大鯊魚，小海龜在場地內(nèi)隨意游泳。當(dāng)大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時(shí)，小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手，大鯊魚設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。

4教師拿一張報(bào)紙，兩個(gè)幼兒自由組合成一對海龜朋友

5教師將報(bào)紙比作大海里的快樂島，音樂響起，海龜圍著快樂島游泳。音樂停下時(shí)，兩只海龜同時(shí)站在快樂島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報(bào)紙為勝。

6將報(bào)紙不斷對折，使報(bào)紙面積越來越小，鼓勵(lì)幼兒相互合作，使自己依然能站在報(bào)紙上保持身體平衡。

7幼兒坐在報(bào)紙上，聽音樂想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。

8活動結(jié)束，幼兒在老師帶領(lǐng)下收拾好報(bào)紙

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大班體育主題活動：齊心協(xié)力

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【教案目的】

1、發(fā)展對自身動作幅度（大小輕重急緩）、前后左右感知覺的能力。

2、培養(yǎng)勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂。

【教案準(zhǔn)備】

折疊墊2塊，棍子一根，大軟墊2塊。

【教案流程】

一、熱身運(yùn)動。

1、請幼兒跟著老師進(jìn)行變速跑（快速跑、慢速跑）、繞圈跑、跟著老師快速翻跟斗。

2、扭膝蓋，學(xué)青蛙跳。

二、游戲：齊心協(xié)力。

1、師：你們有沒有玩過墊子？今天我要請你們玩一玩墊子?，F(xiàn)在呢，我要將你們分成兩組，每組8個(gè)小朋友，看看你們是不是有勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣。

幼兒8人一組（分A組與B組）請每組幼兒完成下列活動：

2、師：第一個(gè)任務(wù)是抬著墊子放到腰的位子，然后做下蹲、起立、跳躍。第二個(gè)任務(wù)是抬著墊子放到腰的位子，然后做轉(zhuǎn)圈。第三個(gè)任務(wù)是抬著墊子放到腰的位子換位，必須8個(gè)小朋友一起換位。（換位的時(shí)候必須要有4人以上的伙伴同時(shí)換位，兩次就要把所有人的位子調(diào)換）其間，挑戰(zhàn)這三個(gè)困難時(shí)墊子不能掉下來。

3、師：我們第二大任務(wù)要開始了，規(guī)則和剛剛第一大任務(wù)一樣，但這次不是抬墊子了，是舉墊子，人要站在墊子底下。進(jìn)行：舉墊子轉(zhuǎn)圈，舉墊子跳躍、下蹲、起立和換位。

4、師：最后一個(gè)是我們第三大困難，請兩組小朋友扶住墊子，不能讓墊子倒下去，其間老師會來搞“破壞”，看一看哪一組小朋友能在老師的“破壞”下不讓墊子倒下來。扶：墊子拳擊、腳踢、手推、棍敲。

三、游戲：臨危不懼。

將幼兒分成兩組，站立于四塊墊上活動。

1、進(jìn)行一對一的角力大賽；發(fā)令后，墊上的幼兒盡力將其他組的幼兒推出墊子，禁止使用拳打腳踢牙咬等不良手段。

2、各隊(duì)選送隊(duì)員打擂臺；教師適當(dāng)調(diào)整隊(duì)員，形成合理實(shí)力分配為一組，依靠頑強(qiáng)意志取勝。（計(jì)時(shí)30秒）

四、放松游戲：

找到自己的對手，互相進(jìn)行放松，并跟著老師進(jìn)行深呼吸。

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灰太狼有蛀牙健康故事游戲

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灰太狼有蛀牙健康故事游戲

【教案目的】

1、通過聽故事，了解蛀牙形成的原因，懂得保護(hù)牙齒的重要性。

2、再討論中學(xué)會正確的刷牙方法。

3、幼兒逐步養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

【教案準(zhǔn)備】

1、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一個(gè)、灰太狼頭飾一個(gè)。

2、音樂《別看我只是一只羊》、兒歌《小牙刷》、《親親小牙刷》。

【教案流程】

一、導(dǎo)入：

1、通過歌曲《別看我是一只羊》問小朋友最喜歡看的動畫片，引出“聰明的喜羊羊和倒霉的灰太狼”的故事。

2、出示灰太狼頭飾，師：灰太狼整天都想出各種辦法去抓小羊了，今天灰太狼又想出了一個(gè)辦法，請幼兒猜一猜，這次灰太狼抓羊成功沒有呢？引出故事。

二、展開：

1、教師有表情有動作地完整講述一遍故事。（播放背景音樂）

2、教師有表情地講述故事的第一部分并且提問?；姨亲プ×嗣姥蜓?，其他羊想辦法救出美羊羊。（播放背景音樂）

（1）灰太狼的牙齒厲害嗎？有多厲害？

（2）教師模仿喜羊羊：你們怕灰太狼的牙齒，我就不怕，我還要把它的牙齒全部拔掉，把美羊羊救出來！

（3）那喜羊羊到底想到了什么辦法呢？灰太狼又是怎么做的呢？誰又去勸的灰太狼的呢？喜羊羊又是怎么騙的呢？

3、講述故事第二部分，了解故事內(nèi)容并提問。

（1）喜羊羊想到了什么辦法？它是怎么說的？（請個(gè)別幼兒說，集體模仿狐貍的樣子：??！尊敬的灰太狼大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖）

（2）喜羊羊吃過糖嗎？它是怎樣做的？（請幼兒上臺模仿灰太狼的樣子：灰太狼吃了一粒又一粒，連睡覺的時(shí)候，糖還含在嘴里呢。）

（3）這時(shí)候，誰來勸灰太狼了？（請一名幼兒扮演灰太狼，其余幼兒模仿紅太狼：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會爛掉的。喜羊羊最狡猾，你可別上他的當(dāng)呀）灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢？

4、講述故事第三部分灰太狼為什么要拔牙？（因?yàn)榛姨怯兄溃?/p>

三、討論：了解蛀牙的形成。

1、討論牙齒有什么作用。

（1）前方的牙齒可以切斷食物，里面方方的牙齒可以壓碎食物；練習(xí)發(fā)音如：字、師、四，明白牙齒可以幫助我們發(fā)音，講話清楚。

（2）請幼兒張開嘴巴看看牙齒是什么顏色，檢查對方的牙齒是什么顏色。

2、通過討論后，由教師講述原因：牙齒嚼了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p里，尤其是糖，有粘性，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時(shí)間長了，就會變黃發(fā)黑，有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞。就形成了蛀牙。

四、學(xué)會正確的刷牙方法。

1、把牙膏擠到牙刷上（黃豆粒大?。?/p>

2、順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內(nèi)外都是順著牙根向牙尖刷，牙合面可以橫刷。

3、每次刷牙至少需要3分鐘，每個(gè)面要刷15～20次。

4、刷完后用清水將牙膏全部漱出。

五、養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

1、睡前不吃糖；

2、早晚刷牙；

3、飯后漱口；

4、不吃過硬的東西。

六、播放音樂《刷牙歌》，大家一起刷刷牙。

【活動延伸】

1、結(jié)合進(jìn)餐活動，讓幼兒養(yǎng)成正確的進(jìn)餐習(xí)慣。

2、利用日?；顒?，讓幼兒談?wù)勀愕难例X為什么變黑了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾玻

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說課評課:中班早期閱讀活動《大灰狼娶新娘》

為了迎接市舉行的有關(guān)早期閱讀的比賽活動，我們幼兒園也正風(fēng)風(fēng)火火地開展著園級的參賽課選拔賽。我們中班組推薦的是吳雪玲老師的中班活動《大灰狼娶新娘》。早期閱讀，對我來說，很是茫然，總覺得有很是多的不解困擾著我。早期閱讀，對我來說，是我接下去得向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師努力學(xué)習(xí)的方向，早期閱讀，對我來說著實(shí)是一種新的挑戰(zhàn)。當(dāng)吳老師把自己想要上的早期閱讀課拿給我們看的時(shí)候，我們都被故事的詼諧與幽默深深吸引住了。覺得這是一堂有的上、上得出的活動。大家一致認(rèn)為，選材十分重要，如：適合幼兒的年齡特點(diǎn)；故事的趣味性；蘊(yùn)含的教育價(jià)值等。初步選定了活動，吳老師就著手準(zhǔn)備起來。說句實(shí)話，我很是佩服吳老師的那一股“勁”，她給我的一印象是：特別會“想”。無論是活動的方方面面，她都會考慮得很是周到，這點(diǎn)我要好好向她學(xué)習(xí)。二印象是：特別會“做”。她做的教學(xué)具，簡單又實(shí)用，賣相又好，實(shí)在，也是我學(xué)習(xí)的另一方面。一切準(zhǔn)備就緒，我們在教研組中開始了磨課的過程。大家都知道，磨課是辛苦的，但是，大家在一起磨的過程中，我們會收獲很多，執(zhí)教的老師在磨中成長，聽課的老師在學(xué)中領(lǐng)悟，同樣，每一個(gè)人會為課堂中的點(diǎn)滴精彩而興奮不已。

磨課，樹立信心。

吳老師第一次磨課是對中1班的孩子，那一班的孩子比較活躍，很有個(gè)性?；顒诱n下來，我們看出這堂《大灰狼娶新娘》很適合幼兒的年齡特點(diǎn)，詼諧幽默之中把孩子們的學(xué)習(xí)積極性牢牢抓住，教師教得輕松，孩子們學(xué)得快樂。初次的嘗試，我們大家都有了信心，一定能上好這堂課。再精彩的活動課，難免有絲絲不足，我們教研組全體成員利用集體的智慧，互相碰撞出經(jīng)驗(yàn)的火花，提出了一些改進(jìn)的建議，有待于下次活動課時(shí)會有再次的驚喜。

中班體育活動：連體人

中班體育活動：連體人

活動目標(biāo)：

1.嘗試與同伴玩連體人的游戲，提高協(xié)同走、跑、跳、爬等能力。

2.能關(guān)注同伴，樂于與同伴一起游戲，體驗(yàn)合作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

音樂（兔子舞、蝴蝶找花），已剪好兩個(gè)、四個(gè)洞的無紡布。

活動過程：

一、熱身活動

1. 教師組織幼兒兩兩結(jié)伴聽音樂做運(yùn)動。

2．小結(jié)：和好朋友一起做運(yùn)動真開心，你想和好朋友玩?zhèn)€新游戲嗎？

二、基本活動

1.兩人連體組合，嘗試合作游戲。

1）導(dǎo)入活動，教師出示兩個(gè)洞的無紡布。

師：這兩個(gè)洞是把兩個(gè)好朋友連在一起，變成連體人玩游戲的，誰來試一試？（請兩個(gè)幼兒示范。）

2）幼兒自由探索各種玩法（齊步走、橫著走、跳、跑、爬等）

2.集中交流分享。

1）幼兒講述示范各種不同玩法，師生共同觀察討論。

2）教師小結(jié)合作方法。

師：連體人玩的時(shí)候，方向要統(tǒng)一、速度要一致，兩個(gè)人要配合好，像一個(gè)人一樣在做游戲，這樣才不會把布扯破。

3.集體練習(xí)，體驗(yàn)合作的快樂。

教師組織將幼兒各種創(chuàng)意玩法串連起來玩游戲。

三、兩人連體組合游戲

1. 連體人排成兩隊(duì)，交代游戲玩法。游戲要求：連體人先曲線繞過木樁，然后跨過柵欄、爬過草地，最后跑到終點(diǎn)。以合作好的，布不破的為挑戰(zhàn)成功。

2.請一組幼兒示范。

3.連體人魚貫式進(jìn)行游戲。

3.小結(jié)：對合作默契、表現(xiàn)出色的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)、展示，讓配合不夠默契的幼兒再次練習(xí)。

四、多人連體活動

1. 出示四個(gè)洞的無紡布，請幼兒嘗試合作爬。

2.幼兒想象變成毛毛蟲，4人一組合作爬。

3.放松游戲：毛毛蟲吃食、變蛹休息、最后蛻變成蝴蝶飛到花園。

五、延伸活動

在區(qū)域游戲中進(jìn)一步嘗試多人連體的多種玩法。

中班體育主題游戲：花紙箱動起來

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中班體育游戲：花紙箱動起來是一篇不錯(cuò)的幼兒園中班體育教案，覺得應(yīng)該和幼兒教育工作者分享，把教案通過實(shí)踐后進(jìn)行了調(diào)整，希望對廣大老師們有用。

【活動設(shè)計(jì)】

體育活動中的器械在整個(gè)教學(xué)中起著舉足輕重的作用，聰明的幼兒能運(yùn)用這些器械創(chuàng)造各種玩法。幼兒的觀察能力強(qiáng)，能發(fā)現(xiàn)和洞察生活中的各種材料用來游戲。園內(nèi)新購買了一套玩具，剛把玩具從紙箱里拿出。就有孩子把紙箱拿著玩。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象后，組織孩子們收集大紙箱，并為紙箱涂上各種顏色。設(shè)計(jì)此活動，旨在訓(xùn)練幼兒爬、滾、跳、平衡等運(yùn)動能力的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒創(chuàng)造的潛能；培養(yǎng)幼兒獨(dú)立運(yùn)動及合作運(yùn)動的能力。

【教案目的】

1、喜歡玩花紙箱，體驗(yàn)游戲的快樂。

2、用紙箱輔助練習(xí)爬、滾、投擲、跨跳的動作。

3、能創(chuàng)造性的合作玩紙箱。

【教案準(zhǔn)備】

花紙箱、沙包若干。

【活動流程】

1、熱身操《動起來》。

2、幼兒人手一個(gè)紙箱自由的玩。

玩法：

（1）在紙箱內(nèi)手腳協(xié)調(diào)的向前，向后爬行。

（2）將紙箱豎起來，幼兒離紙箱一段距離，把沙包投擲進(jìn)去。

（1）將沙包夾在兩腿之間，伸直身體在紙箱內(nèi)側(cè)身翻滾。

（2）將紙箱豎起來，幼兒來回跨跳，單腳跳或雙腳跳。

3、教師觀察，及時(shí)的肯定、示范。

4、幼兒合作玩紙箱游戲。

玩法：

（1）《螃蟹過河》——將紙箱豎起排成兩條，兩人一組背靠背成螃蟹狀跨過紙箱。兩組競賽。

（2）《射靶》——兩人為一組，一個(gè)幼兒雙手舉起紙箱，另一幼兒用沙包朝紙箱正中投擲。

（3）《糯米包油條》——兩人為一組，兩兩相抱，在紙箱中側(cè)滾翻。

（4）《運(yùn)糧食》——將沙包放在紙箱內(nèi)，兩人一組抬紙箱橫著走向終點(diǎn)。沙包不能掉出。

（5）《小轉(zhuǎn)盤》——兩人一組，各拿一個(gè)紙箱的一端，背靠背旋轉(zhuǎn)走。

5、教師評價(jià)游戲玩法，鼓勵(lì)并肯定孩子的想象創(chuàng)造能力。

活動延伸：

師：“回家和爸爸媽媽一起玩花紙箱，思考還有沒有別的玩法。下次課我們再來討論?！?/p>

【活動反思】

此次活動成功挖掘了孩子們的想象創(chuàng)造能力，鍛煉了雙腳力量。練習(xí)了爬、滾、投擲、跨越等動作的協(xié)調(diào)能力，從而培養(yǎng)了幼兒勇敢果斷的個(gè)性和探索精神。孩子們學(xué)會了商量，學(xué)會了合作，領(lǐng)悟到大家只是齊心協(xié)力，才能碰撞出智慧的火花。

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由動畫片“喜洋洋和灰太狼”開展音樂教案

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現(xiàn)在的小朋友都非常喜歡看動畫片“喜洋洋和灰太狼”，我們今天通過這個(gè)動畫片作為主題，開展一篇音樂教案，這樣既能激發(fā)小朋友的興趣，而且還能夠讓孩子們學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，等好習(xí)慣。

教案準(zhǔn)備：

相關(guān)的喜洋洋和灰太狼音樂或者動畫，把班級布置成叢林的樣子，準(zhǔn)備一些喜洋洋和灰太狼的頭飾。

教案流程：

（一）裝扮角色、介紹自己，引起游戲興趣。

幼兒自選胸飾，裝扮“喜洋洋和灰太狼”中的各種角色，跟著**|***|的音樂節(jié)奏介紹自己。

教師主要關(guān)注：孩子是否能自己跟著音樂節(jié)奏大聲地介紹自己。

（二）聽辨音樂，進(jìn)行游戲，體驗(yàn)遵守規(guī)則、共同游戲的快樂。

1.第一遍游戲：復(fù)習(xí)游戲，回憶玩法與規(guī)則。

教師主要關(guān)注：幼兒是否能聽辨兩段不同的音樂形象進(jìn)行游戲。

2.第二遍游戲：嘗試根據(jù)音樂形象的變化進(jìn)行游戲。

教師主要關(guān)注：幼兒是否能聽辯出音樂的變化進(jìn)行游戲。

3.第三遍游戲：鼓勵(lì)交換角色，進(jìn)行游戲，表現(xiàn)不同的音樂形象。

教師主要關(guān)注：幼兒是否能根據(jù)新角色聽辨音樂做游戲以及幼兒遵守游戲規(guī)則的情況。

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中班說課稿《大灰狼的新娘》

我今天說課的內(nèi)容是中班早期閱讀《大灰狼的新娘》。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰為線索。采取擬人化的手法，通過一定順序的單頁單幅畫面，展現(xiàn)了新娘的外形特征，有趣的情節(jié)畫面能觸動幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。大灰狼的新娘是誰呢？這個(gè)問題會引起幼兒的好奇，促使他們仔細(xì)觀察畫面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面適合中班幼兒閱讀水平，并能幫助幼兒逐漸學(xué)會閱讀的技巧。成為積極參與作用語言加工創(chuàng)造者的好教材。

二、本次活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)按順序觀察單頁單幅圖畫的方法，理解畫面與整個(gè)故事構(gòu)成的關(guān)系。

2、根據(jù)畫面提供的線索理解和想象大灰狼的新娘是誰呢？并學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~來描述。

3、學(xué)會講述故事并會故事創(chuàng)編及表演。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能掌握閱讀技巧的學(xué)習(xí)過程及能找到圖片中提供的故事線索，并能按故事線索了解故事的大致內(nèi)容，使幼兒能自己來發(fā)現(xiàn)問題，自己尋找答案，學(xué)會講述故事。

難點(diǎn)：能正確使用其它詞語，根據(jù)故事發(fā)展進(jìn)行故事創(chuàng)編及表演。我班幼兒邏輯思維尚未成熟，想象拓展思維有一定的局限性，描述新娘的恰當(dāng)詞語也比較貧乏。因此理解和想象用恰當(dāng)詞語來描述是難點(diǎn)。

四、說活動準(zhǔn)備

根據(jù)本次活動的目標(biāo)與內(nèi)容，我自制了一本大書，還準(zhǔn)備幼兒創(chuàng)編游戲用的頭巾。

五、說教法

遵循感受理解、體驗(yàn)遷移、想象創(chuàng)造的閱讀規(guī)律及幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動幼兒視、聽、說等多種感官分析器，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。幫助幼兒學(xué)習(xí)閱讀的基本技巧。初步培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力，所以，本次活動我主要采用了早期閱讀教育方法中的猜測法、視聽法、表演法、及游戲法。

1、猜測法

猜測能開拓幼兒的思維，是激發(fā)幼兒語言的重要手段。而語言使幼兒學(xué)習(xí)閱讀和體驗(yàn)閱讀能力的基本手段。運(yùn)用猜測討論能滿足幼兒的好奇心理，促進(jìn)幼兒積極言語。最終有效的完成教學(xué)目標(biāo)。如：在猜測大灰狼的新娘是誰的過程中，先讓幼兒自己跟著老師的引導(dǎo)先看一遍書后才讓幼兒猜大灰狼的新娘是誰？再重點(diǎn)讓幼兒觀察大灰狼的手、腳、尾巴、嘴來猜測新娘是誰？激發(fā)幼兒探索的欲望。

2、視聽法

直觀的大書、圖片、畫面能引起幼兒的興趣及注意容易集中。是為感知閱讀內(nèi)容，為突破重難點(diǎn)服務(wù)的。我先讓幼兒自己根據(jù)老師的引導(dǎo)一頁一頁的往后翻看圖書，然后再讓幼兒根據(jù)教師提供圖片中的線索，自己大膽的說出自己理解的故事內(nèi)容，使幼兒成為課堂中的主人。打破一教一學(xué)式傳統(tǒng)教學(xué)法，讓幼兒自己去探索。想象再此飛躍，思維在此升華。不但能順利達(dá)到本課的目標(biāo)，而且能完成綱要要求，更重要的是幼兒能在寬松的環(huán)境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、表演法

表演法是讓幼兒能夠充分活動起來最好的一個(gè)學(xué)習(xí)方法。幼兒的特點(diǎn)是好奇、好玩、好模仿。中班幼兒的模仿力是很強(qiáng)的。這種方法為幼兒這個(gè)本性特點(diǎn)提供了舞臺。讓幼兒能淋漓盡致的表演故事內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)中讓幼兒加深理解大灰狼先生的身體特征和故事情景的，學(xué)習(xí)時(shí)就能很輕松愉快的解決了。同時(shí)難點(diǎn)也在這里突出，使幼兒表演新娘，讓其他幼兒猜。表演法能更深刻的直觀地讓幼兒明白我們?nèi)撕痛蠡依堑奶卣鞯膮^(qū)別。在使用詞語替換故事內(nèi)容就不是個(gè)困難的問題，幼兒也就更容易理解。

4、游戲法

每當(dāng)一節(jié)課的最后，孩子被困的現(xiàn)象就出現(xiàn)了。根據(jù)這一常見的現(xiàn)象，我在本節(jié)課的最后使用游戲的方法。游戲法是幼兒最感興趣的能為新郎、新娘祝福。跳起歡樂的舞蹈，使幼兒的情緒被調(diào)動起來，在愉快寬松的氛圍中結(jié)束，幼兒的疲倦現(xiàn)象就沒有了。也能使教師很好的收尾。

五、說教學(xué)過程

早期閱讀是一個(gè)具有獨(dú)具規(guī)律的語言。教育根據(jù)《綱要》提出的語言教育指導(dǎo)、要點(diǎn)及本班幼兒年齡特點(diǎn)，本次閱讀活動設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)完成目標(biāo)：第一環(huán)節(jié)是看看猜猜、激發(fā)興趣。第二環(huán)節(jié)是師生共同閱讀重難點(diǎn)畫面。第三環(huán)節(jié)是幼兒故事創(chuàng)編表演。第四環(huán)節(jié)是幼兒游戲活動。

第一環(huán)節(jié)：看看猜猜、激發(fā)興趣

興趣是幼兒主動參與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在開始部分，我抓住幼兒好奇這一點(diǎn)，出示大書的封面，引導(dǎo)幼兒猜猜今天大灰狼要結(jié)婚啦！這是誰的新娘子呀？他的新娘子會是誰呢？來激發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。為自主閱讀初步了解畫面內(nèi)容做準(zhǔn)備。

第二環(huán)節(jié)：師生共同閱讀重難點(diǎn)畫面

這一環(huán)節(jié)是突破難點(diǎn)的關(guān)鍵。根據(jù)幼兒以直觀體驗(yàn)為主的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為解決難點(diǎn)，我按故事的發(fā)展情節(jié)，運(yùn)用直觀法、提問法幫助幼兒仔細(xì)觀察畫面中新娘的外形特征。最后我主要通過示范引導(dǎo)幼兒用自己的動作、言語等外顯行為進(jìn)一步理解故事。

第三環(huán)節(jié)：幼兒故事創(chuàng)編表演

幼兒理解了故事內(nèi)容，表演就不是難題了。老師可以讓幼兒分組表演，讓幼兒體驗(yàn)故事情景。同時(shí)區(qū)別我們?nèi)伺c大灰狼的不同，體驗(yàn)故事帶來的樂趣。表演時(shí)是要正確引導(dǎo)大灰狼來猜出自己的新娘，他是怎么說的呢？請小朋友來表演大灰狼結(jié)婚。目的是讓幼兒熟悉表演過程為下面創(chuàng)編故事墊定基礎(chǔ)。師引導(dǎo)大灰狼先生找到了新娘，我們班上也來了一個(gè)新娘子，我們怎么來認(rèn)識出他呢？我們看看他沒有尾巴，手上也沒有毛，我們應(yīng)該怎么說呢？幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)編。

第四環(huán)節(jié)：幼兒游戲活動。

大致的教學(xué)目標(biāo)都以解決了，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲?yàn)椤靶吕伞焙汀靶履铩眰兏吲d得跳舞游戲。讓幼兒在輕松、愉快的游戲表演中，體驗(yàn)樂趣。不但能很好的結(jié)束，同時(shí)也隱藏了一個(gè)為別人的幸福祝福的人，自己也會很開心。在快樂中結(jié)束是一種很好的教育手段。使幼兒在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)使整個(gè)活動到進(jìn)一步的升華。

在整個(gè)活動中，我始終貫徹《綱要》精神，寓教育于游戲中。整個(gè)活動符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和早期教育獨(dú)具的學(xué)習(xí)規(guī)律，由淺入深，循序漸進(jìn)，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位，順利地完成了活動及制定的目標(biāo)。