音樂活動(dòng)教學(xué)《雨點(diǎn)叮叮咚》

下面給大家提供的是《音樂活動(dòng)教學(xué)《雨點(diǎn)叮叮咚》》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【設(shè)計(jì)意圖】

根據(jù)幼兒園“快樂成長(zhǎng)課程”中班春暖花開的這一主題，讓幼兒樂意用各種感官感知春季的氣候特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)了《雨點(diǎn)叮叮咚》活動(dòng)，幼兒用各種感官感受大雨和小雨，并用不同的聲音、動(dòng)作來描述大雨和小雨，讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時(shí)如何保護(hù)好自己的身體。

【教案目的】

1、幼兒用各種感官感受大雨和小雨，并用不同的聲音、動(dòng)作來描述大雨和小雨，在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。

2、讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時(shí)如何保護(hù)好自己的身體。

【教案準(zhǔn)備】

下雨的膠片，幼兒用書，三角鐵、鼓，視頻投影儀，音樂磁帶n4507.cn

【教案流程】

一、放音樂，《小小雨點(diǎn)》帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，教師做與歌詞相應(yīng)的動(dòng)作，幼兒模仿，進(jìn)入活動(dòng)室后，音樂停，幼兒就地圍成半圓坐下。

1、小朋友，老師這里有一首好聽的歌，我現(xiàn)在請(qǐng)你們和我一起邊聽歌曲邊做動(dòng)作。

2、向幼兒提出要求：那我們站成兩隊(duì)，當(dāng)我們走進(jìn)活動(dòng)室后音樂一停，請(qǐng)你們坐成半圓，我相信你們會(huì)坐的很好的。

3、放音樂，教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

二、請(qǐng)幼兒猜謎，引出課題：

1、我知道小朋友們都是最棒的！最聰明的！我這里有一個(gè)謎語想請(qǐng)你們猜一猜？

2、“千條線，萬條線，落到河里看不見?！保ㄓ辏?/p>

三、出示課件，讓幼兒看雨，播放下雨的聲音。

1、你們太棒了?？?！老師這下雨了。播放課件。

2、慢慢抽動(dòng)膠片，引導(dǎo)幼兒觀察。說出大雨和小雨。

四、引導(dǎo)幼兒討論大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)的聲音有什么區(qū)別？

1、下雨時(shí)，我們不僅可以看到雨點(diǎn)，還可以（聽到什么？）在耳邊作動(dòng)作。

2、大雨和小雨的聲音一樣嗎？你們來說一說。可以用一些什么詞來說大雨和小雨呢？

3、老師這里有幾種樂器，你們聽一聽什么像大雨的聲音，什么像小雨的聲音？小雨點(diǎn)：叮叮叮（敲三角鐵）大雨點(diǎn)咚咚咚（敲鼓）

五、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨，帶領(lǐng)幼兒邊做游戲《大雨和小雨》，邊念兒歌《雨打小煞。

小朋友，我們可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨呢？

"小雨"——手指互相敲擊，"大雨"——大力鼓掌

"小雨"——兩手輪拍大腿，"大雨"——跺腳

六、引導(dǎo)幼兒說出春天的雨對(duì)人們、對(duì)大自然的好處

1、看，下雨了小朋友可以在雨里手抓雨滴，腳踩水，多好玩，老師知道你們和電視里的小朋友一樣都很喜歡下雨，那你們知道還有誰喜歡下雨呢？

2、引導(dǎo)幼兒回憶開始聽的歌曲，講述。

下雨了，花兒樂的張嘴巴，魚兒樂的搖尾巴，苗兒樂的向上拔。它們?yōu)槭裁锤吲d呀？（幼兒想一想講述）

因?yàn)榛▋?、雨兒、苗兒生長(zhǎng)都離不開水，下雨會(huì)給他們充足的水分，就象小朋友口渴了要喝水一樣。

“看，上面有什么？下雨了，小朋友都打著傘，小動(dòng)物們呢？”

七、放視頻投影儀，讓幼兒觀察畫面，引導(dǎo)幼兒觀察電視里下雨時(shí)小動(dòng)物在干什么？讓幼兒講述淋雨的害處，學(xué)會(huì)如何保護(hù)身體。

八、課后延伸：放《小小雨點(diǎn)》的音樂，幼兒隨著音樂跟老師到小兔家做客。

1、看，老師這有一把傘，你們告訴我傘像什么？（蘑菇），有一只可愛的小兔，它就住在像傘一樣的蘑菇房子里，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著我一起到小兔家去吧。

2、音樂響起，幼兒和老師邊做動(dòng)作邊出活動(dòng)室。

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大班音樂活動(dòng)“鈴兒響叮當(dāng)”

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嘁魳坊顒?dòng)“鈴兒響叮當(dāng)”》！

周村長(zhǎng)安幼兒園羅超

運(yùn)動(dòng)目的：

1.經(jīng)由過程觀賞演出，讓幼兒相識(shí)音樂的性子（生動(dòng)、高興）和曲式布局。

2.讓幼兒在感覺音樂的歷程中，學(xué)會(huì)用四分音符節(jié)拍和八分音符的節(jié)拍表示三段體的曲式布局，開端感知漸強(qiáng)、漸弱。

3.在感覺樂曲的布局的根本上，引誘幼兒控制樂曲的節(jié)拍型：|XX|XXXX|XXXX|XXXX|，并實(shí)驗(yàn)吹奏節(jié)吹打。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、常識(shí)預(yù)備：有關(guān)圣誕、圣誕白叟的常識(shí)。

2、教具預(yù)備：圖片、圖示譜、音樂磁帶。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、游戲《小小作家》：

出示節(jié)拍型卡片XXXX|XXX||，并給幼兒一個(gè)主題，幼兒憑據(jù)先生供給的節(jié)拍型和主題，編出響應(yīng)的說話，如：白雪白雪|多漂亮|；冬天冬天|下大雪|….

二、發(fā)聲訓(xùn)練《新年真快活》：

師生對(duì)唱，開導(dǎo)幼兒用跳躍、連貫的聲音唱出。

|13|555|5434|5-|55|555|5432|1-||

新年來到了，各人多快樂。啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

三、新授：

1、感覺音樂的性子：

（1）、幼兒完備觀賞音樂

先生提問：音樂聽上去什么感受？（生動(dòng)高興的）

（2）、感覺三段體的曲式布局，邊聽音樂邊鼓掌（兩遍）“聽聽音樂的前面、幼兒手工制作中心、背面都一樣嗎？”

2、聽音樂旁觀先生配說話節(jié)拍朗誦的演出：“想想音樂好象說了一件什么事？”幼兒評(píng)論辯論后先生小結(jié)：“新年到了，圣誕白叟趕著馬車去給小朋儕發(fā)新年禮品….3、開導(dǎo)幼兒邊摸索邊拍出節(jié)拍型并配器

（1）、先生在A段音樂的伴奏下跳《趕馬車》跳舞.開導(dǎo)幼兒拍出第一樂段“趕馬車”的節(jié)拍型(XX|XXXX|)并評(píng)論辯論用什么樂器配器。

（2）、拍出B段“馬舞蹈和圣誕白叟發(fā)禮品”的節(jié)拍型。

先生出示節(jié)拍型|XXXX|XXXX|配上音樂，說話節(jié)拍，幼兒訓(xùn)練。

（3）、在A段音樂的伴奏下先生舞蹈，開導(dǎo)幼兒拍出第三段“圣誕白叟趕著馬車走遠(yuǎn)了”的節(jié)拍型。幼兒看著先生舞蹈，用樂器敲出行動(dòng)的節(jié)拍|XX|XXXX|并敲出漸弱的聲響。

4、幼兒完備訓(xùn)練

（1）、幼兒分組拿差別的樂器合樂。

（2）、出示漸強(qiáng)漸弱的圖譜和圖片逐一對(duì)應(yīng)，幼兒憑據(jù)圖示譜敲幼兒園教案出漸強(qiáng)漸弱的音響結(jié)果。

5、完備合樂的訓(xùn)練

（1）、先生完備地演出，幼兒配樂。

（2）、幼兒隨便跟跳跳舞。

（3）、請(qǐng)兩組幼兒和先生一路演出，其他幼兒用樂器伴奏。

四．聽著音樂邊敲節(jié)拍邊出運(yùn)動(dòng)室。

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音樂游戲雨點(diǎn)沙沙

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音樂游戲雨點(diǎn)沙沙教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

掛圖三幅、音樂磁帶一盒。

【教案過程】

一、練聲：我學(xué)小動(dòng)物。

教師唱前半句，小朋友唱后半句，要求聲音干脆。

二、出示圖片，跟著音樂演唱歌曲。

看看這幾幅圖片，我們學(xué)過一首“雨點(diǎn)沙沙”的歌曲，還記得嗎？跟著音樂唱一遍。

三、借助圖片，引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。

“歌詞里唱了什么，怎樣唱的？”

四、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌詞情緒。

“下雨了，小花、小魚、小草的心情怎樣？你是它們會(huì)怎樣？你們高興的時(shí)候是什么樣子？做給做給老師看看，那我們用怎樣的聲音來唱歌呢？”

五、教師有表情地范唱第一段。

聽聽，老師高興的時(shí)候是這樣唱歌的。

六、引導(dǎo)幼兒有表情地歌唱。

你們高興的時(shí)候是怎樣唱歌的，用怎樣的聲音唱“小小雨點(diǎn)，沙沙沙沙沙?！?/p>

七、引導(dǎo)幼兒分角色歌唱。

“你們想當(dāng)誰？”（由幼兒自愿擔(dān)任角色）老師當(dāng)小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)落在花園里花朵唱歌；落在魚池里小魚們唱歌；落在田野里小苗唱歌。

八、音樂游戲：我是快樂的歌唱家。

你們想當(dāng)誰？找到自己的家。老師當(dāng)小雨點(diǎn)，落在誰的家誰就邊做動(dòng)作，邊快樂的歌唱。

九、教師小結(jié)。

雨點(diǎn)沙沙兒歌

小雨點(diǎn)，

沙沙沙，

落在花園里，

花兒樂得張嘴巴。

小雨點(diǎn)，

沙沙沙，

落在池塘里，

魚兒樂得搖尾巴。

小雨點(diǎn)，

沙沙沙，

落在田野里，

苗兒樂得向上拔。

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大班打擊樂 鈴兒響叮當(dāng)說課稿

鈴兒響叮當(dāng)說課材料

很榮幸有機(jī)會(huì)與大家交流大班打擊樂《鈴兒響叮當(dāng)》這節(jié)教育活動(dòng)，現(xiàn)在我將這節(jié)教育活動(dòng)的有關(guān)情況介紹一下：

一.教材分析

《鈴兒響叮當(dāng)》是一首曲調(diào)流暢.情緒歡快的美國(guó)歌曲。生動(dòng)的歌詞描繪了一群孩子冒著大風(fēng)雪，坐在馬拉的雪橇上，他們的歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲回響在原野……表現(xiàn)了孩子們熱情奔放的性格，抒發(fā)了熱愛美好生活的真摯情感。歌曲的前奏和間奏部分的旋律自然.優(yōu)美，歌詞部分配器巧妙，它的整體音響形象容易給幼兒帶來共鳴，所以開展打擊樂演奏活動(dòng)，易給幼兒享受到奏樂活動(dòng)帶來的快樂，以及能促進(jìn)幼兒的合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，同時(shí)也能使幼兒對(duì)音樂的感受力.表現(xiàn)力得到進(jìn)一步的提高。

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。結(jié)合作品的風(fēng)格特點(diǎn)和我班幼兒現(xiàn)有水平，我從三個(gè)方面提出了活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受樂曲歡快活潑的情緒，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂的興趣。

2.能根據(jù)圖譜進(jìn)行簡(jiǎn)單的打擊樂表演。

3.通過活動(dòng)體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

根據(jù)目標(biāo)，我們把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：運(yùn)用身體聲音和打擊樂器來表現(xiàn)樂曲?；顒?dòng)難點(diǎn)是：幼兒基本掌握 “XXX XXX X X”的節(jié)奏型，并能與指揮和同伴互相配合默契.協(xié)調(diào)的演奏。

總之，首先要樹立目標(biāo)的整合觀.科學(xué)觀.系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程序，使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性.綜合性.活動(dòng)性，寓教育于生活情景.游戲之中。為此，我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：音樂《鈴兒響叮當(dāng)》《快樂崇拜》，電腦，簡(jiǎn)單的自制樂器。值得一提的是我們活動(dòng)中所采用的樂器全部都是身邊的物品，鑰匙.杯子.酒瓶，取之方便.操作簡(jiǎn)單.音效優(yōu)美。

2.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前熟悉音樂。

二.說教法

依據(jù)綱要的精神：音樂教育不是用說理的方法，而是通過幼兒對(duì)音樂的審美感受，陶冶情操，豐富幼兒感情，啟迪幼兒智慧，培養(yǎng)良好的個(gè)性。針對(duì)教材內(nèi)容和分析我主要采用：激趣游戲法.感受體驗(yàn)法.直觀教具法

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者.合作者.引導(dǎo)者。”活動(dòng)中我力求達(dá)到“形成合作探究式”的師幼互動(dòng)。本次活動(dòng)采用的主要教法有：

1.激趣游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性.娛樂性.創(chuàng)造性。活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒通過律動(dòng)活動(dòng)培養(yǎng)良好情趣。在活動(dòng)的第四步，讓幼兒邊拍邊念“恰恰恰”時(shí)，給游戲活動(dòng)注入新的活力，激勵(lì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力與創(chuàng)造力，點(diǎn)燃幼兒的創(chuàng)造之花。

操作嘗試法.和啟發(fā)聯(lián)想法。

2.感受體驗(yàn)法：就是引導(dǎo)幼兒運(yùn)用聽覺.視覺.運(yùn)動(dòng)覺等感觀，不斷地感受樂曲及其節(jié)奏。這是因?yàn)橛變旱哪挲g特點(diǎn)所決定的，4至6歲幼兒肌肉的協(xié)調(diào)能力發(fā)展了，孩子們更有興趣去進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)中空間與動(dòng)作的體驗(yàn)。幼兒通過親身地去感受體驗(yàn)才能真正理解樂曲的節(jié)奏與性質(zhì)。首先我引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用聽覺，視覺激發(fā)幼兒展開想象去感受體驗(yàn)樂曲的性質(zhì)。其次，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用運(yùn)動(dòng)覺.視覺和聽覺進(jìn)行節(jié)奏的感知。身體運(yùn)用是一種特殊形式的律動(dòng)，讓幼兒易于理解接受。最后，在集體分聲部演奏時(shí)，引導(dǎo)幼兒充分感受集體演奏的效果，體會(huì)到集體演奏的和諧與快樂。從而增強(qiáng)了幼兒集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了合作精神。

3.直觀教具法

因?yàn)橐魳肪哂行蜗笮缘奶攸c(diǎn)，直觀教具法可以使幼兒通過借圖形樂譜這些視覺材料幫助幼兒更好的感知音樂的情緒，風(fēng)格，節(jié)奏，更好地完成打擊樂表演。

三.說學(xué)法

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法是多通道參與法：新《綱要》指出：“幼兒藝術(shù)活動(dòng)是一種手.眼.腦并用的活動(dòng)，它需要幼兒用多種感官去感知審美對(duì)象，用動(dòng)作和材料的操作去表現(xiàn)自己的思想情感和所見所聞?！痹诮虒W(xué)活動(dòng)中我還努力地與幼兒之間建構(gòu)一種積極的.有效的師生互動(dòng)，達(dá)到充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。因此活動(dòng)中讓幼兒看一看.學(xué)一學(xué).拍一拍.敲一敲等的活動(dòng)安排豐富，讓幼兒不知不覺的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四.說教學(xué)程序

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此次活動(dòng)，活動(dòng)流程為：

（一）.引入主題，引發(fā)興趣

1.師帶生做簡(jiǎn)單律動(dòng)走進(jìn)場(chǎng)，并做好準(zhǔn)備。

2.播放音樂《鈴兒響叮當(dāng)》，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體聲音的打擊樂表演，讓幼兒回答問題：老師為歌曲敲出了那些快樂的節(jié)奏？（彈舌.拍退.跺腳和拍手）

（二）.探索實(shí)踐，通過身體聲音初步掌握打擊樂的節(jié)奏類型

1.教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)彈舌.拍退.跺腳和拍手等節(jié)奏型，集體練習(xí)和分組練習(xí)相結(jié)合，并初步嘗試在教師的手語指揮下完成身體聲音的演奏。

2.讓幼兒找出合奏部分的音樂，針對(duì)合奏部分（“叮叮當(dāng)......”）節(jié)奏型比較復(fù)雜的情況，教師出示此處的圖譜，進(jìn)行詳細(xì)解說和練習(xí)，幫助幼兒解決難點(diǎn)。

3.幼兒聽音樂，教師跟著音樂的節(jié)奏將圖譜繪制完整，并讓幼兒找出各組需要演奏的節(jié)奏符號(hào)。

4.集體演奏，鞏固新認(rèn)識(shí)。

（三）.知識(shí)遷移，使用樂器，集體匯報(bào)演出

1.出示樂器，讓幼兒感受樂器的聲音，然后練習(xí)剛剛的各種節(jié)奏。

2.幼兒根據(jù)圖譜和教師的指揮完成器樂表演，后互換樂器，再次演出。

3.與聽課教師互動(dòng)，完成一次完整的演出。由聽課老師拍間奏處節(jié)拍。

（四）.活動(dòng)延伸

活動(dòng)的目標(biāo)基本完成，然而活動(dòng)卻并未終止，還要引導(dǎo)幼兒以不同的樂器來表現(xiàn)音樂，如：碗.盤子.蛋糕盒.玻璃杯.礦泉水瓶子等等，也可以在間奏處加入有難度的節(jié)奏，以達(dá)到分聲部演奏的最佳效果。 我們可以在家長(zhǎng)開放日或者其他活動(dòng)中展示一下，以提升孩子們的成就感。

以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解.分析與做法，如有不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正，謝謝大家！

中班健康活動(dòng)開展：蚊蟲叮咬我不怕

網(wǎng)站小編為你編輯《中班健康活動(dòng)開展：蚊蟲叮咬我不怕》一文，希望為你人工作帶來幫助！

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

夏天是一個(gè)美好的季節(jié)，也是一個(gè)快樂的季節(jié)，但是這個(gè)季節(jié)卻也是一個(gè)煩惱的季節(jié)，各種蚊蟲也都出來了，每當(dāng)看到有的孩子被蟲子咬的滿身小包的時(shí)候，作為老師心里不是滋味，我想假如我們的孩子有一些預(yù)防蚊蟲叮咬的知識(shí)的話，也許他們被蚊蟲咬的機(jī)會(huì)就會(huì)少很多，因此我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過活動(dòng)，使幼兒能表現(xiàn)出對(duì)夏天常見的蚊叮蟲咬的關(guān)注，并能在教師的知道下探究一些預(yù)防的方法。

本次活動(dòng)共分為三大環(huán)節(jié)：在第一環(huán)節(jié)中通過觀看動(dòng)畫錄像，引導(dǎo)幼兒了解一些蚊蟲叮咬后的處理方法；在第二環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒了解蚊蟲叮咬的危害以及一些防蚊滅蚊的使用方法；在第三環(huán)節(jié)的眼神活動(dòng)拓展幼兒防蚊蟲叮咬的方法。

【教案目的】

1、了解驅(qū)蚊滅蚊的方法并掌握夏天蚊蟲叮咬后的處理。

2、感受夏天大自然的美好，體驗(yàn)夏天生活的快樂。

【教案準(zhǔn)備】

課前讓孩子帶一些預(yù)防的藥、長(zhǎng)毛絨小兔、PPT等。

【教案流程】

一、夏天里的煩惱——通過觀看錄像，初步了解夏天蚊蟲叮咬的簡(jiǎn)單處理方法。

1、美麗的夏天到了，有個(gè)小朋友也遇到了煩惱，我們一起來看看。（出示蚊蟲咬的錄像）

2、錄像中的小朋友遇到了什么煩惱？

3、我們被蚊蟲叮咬后，會(huì)有什么感覺？被蚊子咬了怎么辦呢？

4、出示一些藥品，請(qǐng)幼兒辨別哪些是治療蚊蟲叮咬的藥品，并請(qǐng)幼兒上來操作使用方法。

被蚊蟲叮咬后，不要用手去抓撓皮膚，以免感染

使用花露水、風(fēng)油精等藥品止癢

二、我不怕蚊蟲——在操作與實(shí)踐中了解一些防蚊滅蚊用品的使用方法。

1、請(qǐng)幼兒觀看蚊子咬人的錄像，了解蚊子傳播疾病的過程。

2、蚊蟲真可惡，我們有什么好辦法不讓蚊蟲靠近呢？

3、請(qǐng)幼兒介紹一些防蚊滅蚊用品，并知道其使用方法。

小結(jié)：我們討厭蚊子，不僅會(huì)影響我們學(xué)本領(lǐng)和睡眠，還會(huì)傳播疾病，我們可以使用一些驅(qū)蚊用品，有盤式蚊香、電蚊香、驅(qū)蚊、驅(qū)蚊花露水、驅(qū)蚊手環(huán)、驅(qū)蚊貼等物品讓蚊蟲遠(yuǎn)離我們，保護(hù)我們健康

三、延伸活動(dòng)——拓展避免蚊蟲叮咬的方法。

1、還有一些捉蟲高手，是誰呢？（青蛙、壁虎）

2、蚊子喜歡在哪些地方出現(xiàn)呢？

3、我們?nèi)绾蝸肀苊獗晃孟x叮咬呢？

關(guān)于中班健康活動(dòng)開展：蚊蟲叮咬我不怕的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

音樂活動(dòng)

網(wǎng)站小編為你編輯《音樂活動(dòng)》一文，希望為你人工作帶來幫助！

一．運(yùn)動(dòng)目的：

1．感覺歌曲富麗有力的性子，熟習(xí)旋律，進(jìn)修勇敢用行動(dòng)來表示本身對(duì)歌曲的感覺

2．能憑據(jù)歌詞創(chuàng)編“小水師”的差別行動(dòng)。

3．努力到場(chǎng)演出，體驗(yàn)“小水師”的勇敢與威武

二．運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1．與幼兒配合網(wǎng)絡(luò)有關(guān)水師的材料。

2．預(yù)備有關(guān)還在海上運(yùn)動(dòng)的圖片和水師帽子多少。

3．預(yù)備音樂磁帶，灌音機(jī)。

三．運(yùn)動(dòng)歷程：

1．導(dǎo)入語

師：是誰一向在守衛(wèi)著我們的國(guó)度，讓我們生存得快活，幸福？

2．出示水師圖片，幼兒手工制作讓幼兒知道是水師在海上守衛(wèi)著我們的國(guó)度。

師：我們?cè)谄匠５纳嬷惺蔷瘑T叔叔在掩護(hù)我們的平安，但是在還照舊水師在守衛(wèi)著我們的國(guó)度。

3．播發(fā)歌曲音樂磁帶，讓幼兒熟習(xí)旋律。

師：小朋儕適才聽到了什么，請(qǐng)個(gè)體小朋儕報(bào)告先生。

4．資助幼兒明白歌曲內(nèi)容。

師：方才我們一路聽到的歌曲便是表示水師守衛(wèi)我們國(guó)度的事變，有哪個(gè)小朋儕聽出了歌曲內(nèi)里唱的是什么的？你們聽到，這首歌曲有什么樣的感受呢。能用什么行動(dòng)來表示這首歌曲嗎？

5．開導(dǎo)幼兒經(jīng)由過程演出，資助幼兒明白歌詞內(nèi)容。

師：我們請(qǐng)想好行動(dòng)的小朋儕來演出小水師，其他的小朋儕再想一想另有沒有更悅目的行動(dòng)可以表示。幼兒園教育隨筆我們演出小水師的時(shí)間應(yīng)當(dāng)怎么樣呢。

6．（二）演出音樂

1、幼兒隨音樂自由演出，專心注意幼兒自編的行動(dòng)。

2、逐句編行動(dòng)，請(qǐng)部門幼兒逐個(gè)表示，由全部幼兒遴選最符合的行動(dòng)。

如：請(qǐng)幾個(gè)幼兒編“我是小水師開著小炮艇”的行動(dòng)，然后由各人遴選符合行動(dòng)。

3、將幼兒遴選的行動(dòng)組合起來，資助幼兒明白行動(dòng)次序，并和幼兒配合演出。

關(guān)于《音樂活動(dòng)》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

雨點(diǎn)的聲音 聆聽下雨的聲音

下面給大家提供的是《雨點(diǎn)的聲音 聆聽下雨的聲音》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

教學(xué)目的：

1、感受散文詩語言的優(yōu)美和意境美。

2、學(xué)習(xí)散文詩中的語言和句式。

3、感受下雨天別有一番趣味。

教學(xué)準(zhǔn)備：散文詩《雨聲》及相關(guān)課件，背景音樂

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)下雨的場(chǎng)景

出示下雨的圖片，播放下雨的聲音，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看和傾聽。

提出問題：剛剛小朋友們都看到了什么？聽到了什么？你們喜歡下雨嗎？為什么呢？

二、教師講故事引入散文詩。

老師介紹故事簡(jiǎn)要內(nèi)容。

三、分段落欣賞散文詩

1、欣賞第一段，提出問題：媽媽教豆豆什么辦法？她是如何聽雨的？我們來學(xué)一學(xué)豆豆聽雨的樣子。

2、欣賞第二段，知道雨點(diǎn)落在不同的位置發(fā)出的聲音也不相同。

（1）豆豆聽到了什么樣的雨聲？

（2）幼兒觀看相應(yīng)畫面，回答豆豆聽到了什么樣的雨聲？

（3）小結(jié)：大家聽得很仔細(xì)，說出了豆豆聽到的不同的雨聲。那么，這些雨點(diǎn)分別落在了哪些地方？在干什么？請(qǐng)幼兒說一說。我們一起再來靜靜地、仔細(xì)地聽一聽好嗎？老師再播放、朗誦一遍第二段。

3、完整欣賞散文詩。

1、散文詩里豆豆在做些什么？

幼兒回答：豆豆在聽雨。

老師：是的，這首散文詩的名字就叫做《聽雨》。我們?cè)賮硪黄鹦蕾p一遍，請(qǐng)大家認(rèn)真聽，然后說一說：你最喜歡散文詩里的哪一句話？

2、老師朗誦散文詩。

四、幼兒說一說對(duì)雨聲的經(jīng)驗(yàn)和想象

1、幼兒交流討論：豆豆聽到的雨聲是什么樣的？雨點(diǎn)還會(huì)發(fā)出哪些聲音？它落在了什么地方？做了些什么？

2、在柔美的背景音樂下，請(qǐng)幼兒說一說對(duì)雨聲的經(jīng)驗(yàn)和想象。

五、感受下雨天別有一番趣味。

1、提出問題：小朋友們猜一猜，豆豆還討厭下雨天嗎？

2、小結(jié)：下雨天也別有一番趣味，無論什么天氣，我們都要開心，做個(gè)開心小寶貝！

不知道本文《雨點(diǎn)的聲音 聆聽下雨的聲音》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

健康活動(dòng)——小雨點(diǎn)

下面給大家提供的是《健康活動(dòng)——小雨點(diǎn)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動(dòng)目的-

1.學(xué)會(huì)聽指令，訓(xùn)練一個(gè)隨著一個(gè)跑。

2.能用身材行動(dòng)表示細(xì)雨點(diǎn)的樣子。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備-

1.每個(gè)幼兒一個(gè)“細(xì)雨點(diǎn)”的頭飾。

2.在大的操場(chǎng)上。

運(yùn)動(dòng)歷程；

1.預(yù)備活動(dòng)-給每位幼兒戴上“細(xì)雨點(diǎn)”的頭飾，讓幼兒本身任意找一個(gè)地位隨著先生做細(xì)雨點(diǎn)落下來的樣子。

2.解說游戲的弄法-當(dāng)說-“幼兒園中班音樂教案下雨啦！”時(shí)，全部幼兒在操場(chǎng)上四散跑。當(dāng)說-“細(xì)雨點(diǎn)釀成一條小河啦！”幼兒立即跑在死后一個(gè)拉著一個(gè)的衣服成一起縱隊(duì)。當(dāng)說-“下雨啦！”幼兒便又四散跑開，幼兒做游戲數(shù)次。

3.放松行動(dòng)-說-“雨水流到農(nóng)田里啦！”幼兒便找一個(gè)地位站好，隨著先生做細(xì)雨點(diǎn)在農(nóng)田里流來流去的樣子。

4.游戲反復(fù)舉行。

運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)-

請(qǐng)本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒里飾演的腳色。

運(yùn)動(dòng)反思；

幼兒在四散跑時(shí)，有的幼兒跑得很遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)掌握好范疇，以免幼兒斲喪過多的體力。

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音樂活動(dòng)教學(xué)《薯片脆脆》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄兑魳坊顒?dòng)教學(xué)《薯片脆脆》》！

【教案目的】

1、品嘗薯片，體驗(yàn)薯片脆脆的感覺。

2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)“喀嚓”聲，并跟隨音樂有節(jié)奏的做動(dòng)作。

3、與同伴合作表演，體驗(yàn)表演的樂趣。

【教案準(zhǔn)備】

材料，薯片。

【教案流程】

一、師生共同品嘗薯片，體驗(yàn)薯片脆脆的感覺。

1、做《猜猜看》的游戲：教師請(qǐng)小朋友閉上眼睛，教師吃一口薯片，有意發(fā)出脆脆的喀嚓聲，讓幼兒猜猜。

師：“你們猜，這是什么聲音?。俊?/p>

2、幼兒品嘗薯片，并說薯片吃到嘴里的感覺。

師：“你們想吃嗎？”“那請(qǐng)你們來吃吃看，吃好要告訴老師薯片吃進(jìn)去是什么感覺好嗎？”

二、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)薯片脆脆的感覺

1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作，表現(xiàn)薯片脆脆的感覺。

師：“誰來學(xué)學(xué)看呢？”“還有誰想來學(xué)學(xué)看？”“我們一起來學(xué)學(xué)看好嗎？”

2、引導(dǎo)幼兒跟這個(gè)音樂，有節(jié)奏的表演。啟發(fā)幼兒在“XX”和“XXXX”出變換不同的動(dòng)作造型，表現(xiàn)薯片脆脆的趣味。

師：“小朋友們，你們剛才吃薯片的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音啊？”“我們一起來學(xué)學(xué)看吧１

3、鼓勵(lì)幼兒找同伴合作表演。

三、歌表演薯片脆脆

1、教師和幼兒一起演唱歌曲《薯片脆脆》

師：“聽，薯片脆脆還會(huì)唱歌哦１“好聽嗎？”“請(qǐng)你們跟它一起唱好嗎？”

2、一邊演唱，一邊用動(dòng)作表現(xiàn)。特別在“喀嚓”處可運(yùn)用已經(jīng)創(chuàng)造的動(dòng)作造型。

師：“薯片脆脆說坐得太久了，想站起來跳舞，我們一起來跳舞好嗎？”

【教學(xué)反思】

這是一節(jié)非常形象的音樂活動(dòng)。本次活動(dòng)能抓住孩子們的天性，讓孩子們?cè)谄穱L了薯片之后，發(fā)現(xiàn)雖然每片薯片都是圓圓的，可它們都是一片片不一樣的○，原來薯片還有那么多不同的口味，原來吃薯片的時(shí)候還會(huì)發(fā)出這么有趣的聲音，更讓他們驚奇和意外的是我們還可以將它編成一首這么好聽的歌曲。這首歌曲貼近幼兒的生活，因此，在學(xué)唱歌曲中，孩子們很快就掌握了，為了增加本次活動(dòng)的趣味性，我還在孩子們掌握了歌曲之后，讓孩子們用形體語言來表現(xiàn)歌曲——每一個(gè)孩子都變成各種形狀的薯片，進(jìn)行表演，讓孩子在有趣的音樂游戲中體驗(yàn)表演的樂趣。

關(guān)于音樂活動(dòng)教學(xué)《薯片脆脆》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！