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大班美術(shù)活動美麗的菊花

發(fā)布時(shí)間:2021-08-09 幼兒園美麗的樹林說課稿 幼兒園大班美術(shù)的教案 幼兒園大班的美術(shù)教案

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這是大班美術(shù)活動美麗的菊花教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖:秋天是個(gè)豐收的季節(jié),也是個(gè)五彩繽紛的世界。有金燦燦的稻田、豐收的果園、五彩的樹林等等。而在秋天中綻放的菊花更是獨(dú)具風(fēng)格。通過了解、認(rèn)識菊花的外形特征,進(jìn)行卷一卷、做一做、貼一貼等各種操作技能,大膽探索設(shè)計(jì)制作出形態(tài)各異的菊花,不僅豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了他們的操作欲望,也提高了幼兒的審美情趣,讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。

活動目標(biāo):

1.認(rèn)識秋天的菊花,了解菊花別致的外形特征,感受菊花的美。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動,激發(fā)幼兒的動手操作欲望。

3.提高幼兒的審美情趣,感受秋天、感受美。

4. 培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。

5.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1.PPT圖片:菊花圖片。

2.圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。

3.音樂《童年》

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。

師: 小朋友們,今天我們班來了許多的客人老師,我們一起唱首歌歡迎她們,好嗎?

師:剛才我們這首歌里唱得什么?

師:菊花是什么季節(jié)開放的?你們看見過菊花嗎?你們都見過什么顏色的菊花?

二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花PPT圖片,觀察了解菊花的特征。

師:哇!菊花有那么多種顏色呀,真漂亮!讓我們一起來欣賞一下吧!

教師引導(dǎo)幼兒觀察、說一說。

師:這些菊花漂亮嗎?

師:我們再來仔細(xì)觀察一下:花朵里面是什么?(花心)

師:長在花心周圍的叫什么?(花瓣)

花瓣長得什么樣子?像什么?(媽媽的卷發(fā)、面條、煙花)

花瓣長得都一樣長嗎?(里面的短,外面的長)

花朵的下面還長著什么?(花莖,花莖上還長著葉子。)

三、引導(dǎo)幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過程,學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

師:公園里要開一個(gè)菊花展覽會,想請我們小朋友幫忙制作一些漂亮的菊花,你們愿意幫忙嗎?

師:看,老師幫你們準(zhǔn)備了一些材料。圓形可以做什么?(花心)各種顏色的紙條可以做什么?(花瓣)

師:這些紙條有的長有的短,短的可以做里面的花瓣,長的可以做外面的花瓣!

師:還有一個(gè)重要的工具,看,是什么?這個(gè)有什么用呢?(用鉛筆把紙條卷一下,就變成了卷卷的菊花瓣了,這樣就更像了?。?/p>

師:卷好的菊花瓣貼在哪里呢?(花心周圍,先貼里面的短花瓣再貼外面的長花瓣)

四、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)(播放輕音樂《童年》)。

1.交代要求。

2.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

五、作品展示,活動評價(jià)。

1.布置菊花展并欣賞。

2.師:你們覺得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中,你最喜歡那一朵?為什么?

活動反思

手工是幼兒非常喜歡的活動,是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“兒童的智慧在他的手指尖上?!笔止せ顒幽艽龠M(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

為了讓孩子對菊花有更深的了解,我制作了課件。通過觀看課件,孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動手能力,也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

在活動開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了,重點(diǎn)教小朋友怎樣來卷花瓣。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)動手能力比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動,而且動作很快,做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上,于是我就重新對他們進(jìn)行了指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊,所以在后來卷的過程中松開了,于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊,然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過慢慢的練習(xí),最終也做出了漂亮的菊花。

在孩子操作的過程中,我也參與到幼兒的活動中去,對幼兒進(jìn)行示范、觀察幼兒的制作過程,當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí),就與其一起迎接困難、解決困難。這樣,既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性,也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性,而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里,自豪地說:“這是我做的?!边@時(shí)是他們最高興的時(shí)候,因?yàn)檫@時(shí)他們的價(jià)值得到了體現(xiàn),體驗(yàn)到了成功的樂趣。

活動反思:

手工是幼兒非常喜歡的活動,是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“兒童的智慧在他的手指尖上?!笔止せ顒幽艽龠M(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

為了讓孩子對菊花有更深的了解,我制作了課件。通過觀看課件,孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動手能力,也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

在活動開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了,重點(diǎn)教小朋友怎樣來卷花瓣。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)動手能力比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動,而且動作很快,做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上,于是我就重新對他們進(jìn)行了指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊,所以在后來卷的過程中松開了,于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊,然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過慢慢的練習(xí),最終也做出了漂亮的菊花。

在孩子操作的過程中,我也參與到幼兒的活動中去,對幼兒進(jìn)行示范、觀察幼兒的制作過程,當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí),就與其一起迎接困難、解決困難。這樣,既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性,也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性,而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里,自豪地說:“這是我做的?!边@時(shí)是他們最高興的時(shí)候,因?yàn)檫@時(shí)他們的價(jià)值得到了體現(xiàn),體驗(yàn)到了成功的樂趣。

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大班美術(shù)活動美麗的花園


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這是大班美術(shù)活動美麗的花園教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1、通過在沙瓶上進(jìn)行繪畫,練習(xí)幼兒立體作畫的能力。

2、回憶經(jīng)驗(yàn),鞏固對迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。

3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)

5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。

2、幼兒有立體作畫的經(jīng)驗(yàn)。

3、沙瓶人手一份。

4、顏料、毛筆等若干。

活動過程:

一、談話交流,引起興趣。

師:"小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)(春季)?春天美不美?美在什么地方呢?"

二、回憶經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)表述。

1、師:花園里的花真美麗,前幾天,我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)

2、師:我們前幾天在花園里找到了許多花,有迎春花……老師還給他們照了相呢。 看!這是什么花?(繡球花、迎春花……)

3、小結(jié):我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是有一只小蝴蝶不高興了,你們知道為什么嗎?(幼兒猜想)

三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)

1、師:因?yàn)樾『幕▓@里什么也沒有,所以想請小朋友幫忙,幫忙裝飾花園,讓它的花園比別人還漂亮。

2、介紹材料與操作要求。

3、幼兒操作,教師觀察。

四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感。

師:今天我們幫助小蝴蝶畫出了這么美的花園,小蝴蝶可高興啦!讓我們一起把自己設(shè)計(jì)的花園布置在"青青草原",讓更多的朋友來參觀我們的美麗花園!

活動反思:

整個(gè)活動環(huán)節(jié)自然相扣,主線清晰,幼兒不僅對我們美麗的家鄉(xiāng)(中國)有了較全面清晰的認(rèn)知和了解,同時(shí)通過教師對災(zāi)區(qū)情況的介紹,讓幼兒對災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解,并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心,記住在這次地震中遇難的親人和同胞,記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者,樹立長大后建設(shè)我們美麗家園的決心。

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大班美術(shù)活動美麗的窗花


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這是大班美術(shù)活動美麗的窗花教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)

1. 欣賞剪紙窗花,感受窗花的色彩美,圖案美,對稱美;

2. 嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花,體驗(yàn)剪窗花的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1. 各色正方形蠟光紙彩紙;

2. 剪刀;

3. 喜慶的背景音樂;

4. 窗花范例。

活動過程

(一)欣賞視頻,感受貼窗花的喜慶氣氛

1.老師:馬上新的一年就要到了,你們是怎樣過新年的呢?會做些什么事呢?

2.觀看貼窗花視頻,引導(dǎo)幼兒觀看到了什么,他們在干么,他們把它貼在了哪里,貼在窗戶上你感覺如何?

3.幼兒討論,教師進(jìn)行小結(jié)窗花--裝飾環(huán)境,渲染喜慶的氣氛,辭舊迎新,暗示對美好生活的理想,是我們中國民間特有的藝術(shù)。

(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

1.顏色很豐富、漂亮。

2.圖案很多。

3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的,叫對稱。

4.形狀也不一樣:圓形、方形、花瓣形等。

(三)教師示范剪窗花

1.基本方法:折疊--剪圖形--打開(用故事情境把剪的方法連起來)

2.今天,小剪刀要去旅行了,它爬上了高山,沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線),它又來到了平平的大路上,走呀走呀,"哎呀,小剪刀,小心,前面要沒路了。"于是小剪刀只好回頭了,左繞右繞,小剪刀可真調(diào)皮,終于走出了很可愛的方向。走了那么遠(yuǎn)的路,小剪刀的肚子餓了,"咔嚓",它就咬了一口,咬了個(gè)三角形出來,"咔嚓"又是一口,咬了幾個(gè)圓形,左一口,右一口,它咬了好多好多,肚子才會飽呢,玩得真是累了啊呀,該回家休息了……

3.(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。

幼兒操作

1.教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,注意觀察幼兒的折法是否正確,提醒幼兒邊角對整齊;

2.引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪,不能把中間剪斷;

3.多剪彎線條圖形德等,剪的過程不斷打開看;

4、幫助個(gè)別能力差的幼兒;

5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

延伸活動,欣賞更多的窗花,多種對稱的窗花

1.還有許許多多美麗的窗花,回家后也可以自己再來剪一剪,看一看,去欣賞我們中國的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過年時(shí),你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上,打扮你的家;

2.自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法,剪出更多的窗花。

游戲:石頭剪子布

活動反思:

整個(gè)活動下來小朋友很積極的參與,而且很認(rèn)真的制作,能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品,作品展現(xiàn)出來時(shí)很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點(diǎn)的了解,在快樂的制作中無形的傳承和發(fā)揚(yáng)了這種文化遺產(chǎn)。

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大班美術(shù)教育活動美麗的花


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這是大班美術(shù)教育活動美麗的花教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用線條與色彩表現(xiàn)花朵,進(jìn)一步練習(xí)表現(xiàn)前后的構(gòu)圖關(guān)系。

2、體驗(yàn)用繪畫的方法表現(xiàn)多彩春天的快樂。

3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

活動重點(diǎn):

說出花瓣的顏色、形狀,用線條表現(xiàn)。

活動難點(diǎn):

表現(xiàn)花朵前后的構(gòu)圖關(guān)系。

活動準(zhǔn)備:

生活中各種花的圖片、白紙和水彩筆

活動過程:

一、觀察圖片,激發(fā)興趣。

1、出示各種花的圖片,提示:今天我請小朋友看看老師都帶來了那些花?你最喜歡什么花?它是什么樣子的?

2、幼兒觀察圖片,教師引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色和花瓣等方面欣賞不同的花。

3、引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的花。(提示幼兒說出花瓣的顏色形狀)

二、繪畫--美麗的花。

1、教師示范表現(xiàn)花的前后關(guān)系。(用兩個(gè)花的形狀前后相疊的放在一起,提示難點(diǎn):畫的花被擋住的部分就不用畫出來了)

2、幼兒繪畫,教師適時(shí)指導(dǎo)。

3、幼兒繼續(xù)畫,教師展示第一個(gè)幼兒完成的作品,激發(fā)幼兒興趣。

4、展示個(gè)別幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí),請個(gè)別幼兒說說自己是怎樣畫的。

5、關(guān)注個(gè)別幼兒,如畫得尤其認(rèn)真的或注意力不集中的幼兒。

三、活動結(jié)束

1、展示幼兒作品,互相說說喜歡哪幅?為什么?

2、小結(jié):小朋友們都畫出了自己喜愛的花,花是我們的好朋友,我們應(yīng)該關(guān)心和愛護(hù)花。

活動反思:

花是同學(xué)們喜愛的植物,真實(shí)的花給人們帶來了美麗的環(huán)境,美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然,又不同于自然。自然形象雖然很美,但它還不能滿足人們對美的需求,人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化,因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程,也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對花卉熟悉的基礎(chǔ)之上,對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。

這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理,電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過程與方法,學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識。另外,在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽,能夠馬上示范并指出,收到了一定的效果,作業(yè)效果較好。

不足之處:由于時(shí)間關(guān)系,教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙,學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入,解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論),當(dāng)時(shí)是怕學(xué)生畫不完就把這個(gè)環(huán)節(jié)去掉了,教學(xué)方法還不夠靈活多樣,師生互動不夠。

總的來說,我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意,今后我要多研究,更加踏實(shí)備課,爭取把課上得更好一些,使學(xué)生受益。

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大班美術(shù)活動美麗的青花盤


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這是大班美術(shù)活動美麗的青花盤教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)思路:

青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國的“國瓷”,是中國文化的象征。它是將自然物象用中國特有的水墨畫圖式在瓷器上表現(xiàn)出來,構(gòu)圖簡潔,色彩素雅明快,造型,線條極其豐富,給人一種淡雅的視覺美感。正好滿足中班幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)探索欲望,是中班幼兒易于理解和接受的一門藝術(shù),也是一個(gè)很好的幼兒美術(shù)欣賞教材,既可以擴(kuò)大孩子的視野,又豐富了他們的審美情趣。于是,今天我們走進(jìn)了青花瓷的世界,更近距離地欣賞國瓷,感受中國文化。

目標(biāo):

1. 欣賞青花盤,能初步感受到白底青花的古樸簡約美,培養(yǎng)幼兒的審美情趣以及表現(xiàn)能力。

2. 引導(dǎo)幼兒懂得利用美麗的線條將事物進(jìn)行裝飾提亮。

3. 愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

4. 體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

準(zhǔn)備:

1. 知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先幼兒有認(rèn)識過生活中的普通瓷器制品。

2. 物質(zhì)材料準(zhǔn)備:電腦投影儀;青花瓷課件;幼兒人手一份——1次性紙盤、藍(lán)色油畫棒。

過程:

一、欣賞青花瓷欣賞一:(實(shí)物欣賞)1. 以幼兒喜愛的“巧虎”引入課題。

師:今天巧虎送了小朋友們一個(gè)禮物,小朋友們想不想看看?

2. 禮物展示區(qū)——打開巧虎送的禮物,教師與幼兒一同揭開藏寶箱里的秘密,并進(jìn)行實(shí)物欣賞。

師:這些是什么寶貝呀?它們上面畫了什么?有什么形狀?它們的顏色呢?

師小結(jié):這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色,這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍(lán)色叫做青,他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美,所以叫青花瓷,是我們中國特有的瓷器。

欣賞二:(課件欣賞)1.提出問題,引導(dǎo)幼兒帶著問題(播放青花瓷課件)集中欣賞圖片。

(1)師:有個(gè)要求,請小朋友欣賞時(shí)注意觀察青花瓷它們的花紋、形狀、圖案,美在哪里?

(3)提問幼兒欣賞后的感受:看完這些青花瓷你有什么感覺?你覺得青花瓷器美在哪里?

2.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞幾個(gè)富有特色的青花瓷器。

(1)啟發(fā)幼兒重點(diǎn)說說青花瓷上美麗的圖案。

師:小朋友的小眼睛真厲害能夠發(fā)現(xiàn)青花瓷器里各種各樣的美。這些巧虎也有幾個(gè)特別喜歡的,讓我們一起來看看它們美在哪里?

以巧虎有幾個(gè)特別喜歡的青花瓷器,引導(dǎo)幼兒用猜測的形式進(jìn)行逐圖欣賞,并說說它們美麗的圖案。

教師提問:瓷器上畫了什么美麗的圖案?它畫了什么故事?他們在干什么呢?

(2)引導(dǎo)幼兒想象如果自己是創(chuàng)作者想畫什么美麗的圖案故事。

師:原來每個(gè)美麗的青花瓷器上,中間畫的都是一個(gè)美麗的故事,如果讓你來設(shè)計(jì),你想給青花瓷器畫上什么美麗的圖案呢?太陽公公發(fā)出光芒,媽媽的卷發(fā),山水畫的樹。

(3)認(rèn)識各種美麗的花邊花紋。

出示幾張范圖,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案少了花邊花紋的裝飾并不完美,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識花邊花紋裝飾的重要。

師:巧虎用相機(jī)拍下了很多美麗的青花瓷花紋,我們一起來看看古代人是怎么裝飾花邊的。

師:你喜歡哪一個(gè)花紋?你覺得哪個(gè)花紋美,它們是怎么排列的?

這些美麗的花紋和中間的圖案可以相互交換搭配,將你最喜歡的搭配說出來。

二、制作青花瓷盤,送給巧虎。

1.師:今天巧虎讓小朋友認(rèn)識了這么多美麗的青花瓷,巧虎也帶來了一個(gè)白色的青花瓷盤送給小朋友,在小朋友們的面前,我們一起來做一個(gè)禮物送給巧虎吧!

3.師:我們先來想一想,你想在你的盤子上畫什么樣的圖案?幼兒討論。

2.幼兒嘗試用藍(lán)筆在紙盤上進(jìn)行創(chuàng)作,進(jìn)一步感受古代青花瓷的簡約美,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

三、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞評價(jià),活動自然結(jié)束。

幼兒互相看看各自的作品,舉起自己手中的青花盤,一起拍照留念。

教學(xué)反思:

青花瓷,又稱白地青花瓷,常簡稱青花,又稱國瓷。青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色而被人們喜愛。青花瓷以白色為底,繪上藍(lán)色圖案,因此稱為青花,繪在白瓷上面稱為青花瓷。老師在活動開始前的欣賞引導(dǎo)部分還可以更加細(xì)致的帶著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)青花瓷盤上的花紋排列的規(guī)則性,比如對稱等特征。也可以將青花瓷盤的燒制過程和種類等做一個(gè)簡單的介紹。這樣孩子們在觀察和作畫時(shí)就能更有針對性。

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大班美術(shù)活動美麗的蠟燭花


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這是大班美術(shù)活動美麗的蠟燭花教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1、嘗試用蠟燭油繪畫,引導(dǎo)幼兒根據(jù)示意圖進(jìn)行自主作畫。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動,提高幼兒的創(chuàng)造力。

3、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來的快樂。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

活動準(zhǔn)備:

故事PPT、蠟燭、白紙、黑色水彩筆人手一份;水彩顏料、棉簽、打火機(jī);錄音機(jī)、磁帶。

活動過程:

一、小熊作客導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

1、師:小朋友,你畫過什么樣的畫?

2、師:小熊來我們教室做客了,它還帶來了一副特別的畫(出示),和你旁邊小朋友猜一猜,是什么畫呢?

3、幼兒猜測(討論、交流)

師:到底特別在哪里呢?這里還有一個(gè)小故事呢?小朋友可要豎起耳朵聽仔細(xì)啦!

二、講述故事,介紹制作燭畫的過程

1、教師有表情地講述故事,幼兒觀看PPT傾聽。

2、觀察步驟,掌握要領(lǐng)。先用黑水筆勾畫整幅圖的輪廓;選擇用蠟筆、水粉顏料給它們涂上漂亮的顏色;蠟燭油滴上美麗的蠟燭花。

3、幫助幼兒回憶,鞏固作畫步驟。

4、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看蠟燭油滴畫的過程。

三、教師作畫,大膽創(chuàng)作

1、教師提出要求,引導(dǎo)幼兒相互討論。

師:你們愿意用蠟燭來畫小花嗎?那我們在畫得過程中,要注意什么呢?

2、幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。

根據(jù)幼兒的個(gè)體差異,鼓勵(lì)幼兒能大膽作畫。

四、作品展示,師生評價(jià)

1、幼兒生生互動,相互交流自己的繪畫作品。

師:畫好的小朋友請和旁邊小朋友說 一說,你畫得蠟燭花有什么特別嗎?

2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒大膽來介紹一下自己的作品?

師:下面我們把這美麗的蠟燭花送去參加比賽,也許我們也會和小熊一樣,獲得大獎(jiǎng),讓我們出發(fā)吧!

活動反思:

幼兒在整個(gè)活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高

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大班美術(shù)欣賞活動美麗的花朵


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這是大班美術(shù)欣賞活動美麗的花朵教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1. 通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。

2. 嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。

3. 細(xì)致觀察感受花卉的美,萌發(fā)熱愛生活的情感。

活動準(zhǔn)備:

花卉照片,畫家奧基弗的繪畫作品,兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片

活動過程:

一、欣賞花卉照片,感知色彩、造型的美。

1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片,根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示,并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)2.通過提問,引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。

教師提問:這里擺了了六朵花,它們的形狀顏色各不相同,我想請小朋友來告訴我你喜歡幾號花?

學(xué)生回答:我喜歡*號花教師問:那你為什么喜歡這朵花呢?是喜歡它的顏色還是形狀呢?

學(xué)生答:……

二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片,學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法。

1.教師說:今天我也給大家?guī)砹艘晃划嫾业淖髌?,這位畫家的名字叫奧基弗,她也畫了一朵大花,我們一起來看看他是怎么畫的,好不好?

學(xué)生答:好教師:我們看完奧基弗的畫了,我現(xiàn)在邀請一位小朋友告訴我,它的花瓣顏色是怎么樣的?

學(xué)生答:它是紅色的教師問:那這朵花只有紅色嗎?你仔細(xì)看看是不是還有其他的顏色……學(xué)生答:它還有黃色跟橙色教師:噢,那這朵花的花瓣上一共有三種顏色,

2.提問:你看了她畫的花以后有什么感覺?花兒的顏色是怎樣變化的?為什么你會感覺它畫的花很大呢?

(引導(dǎo)幼兒說出這朵花給人的感覺,花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色,)

3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片,引導(dǎo)幼兒對比討論。

教師:這兒有一朵小小的小紫花,它要變變變,變成了一朵大大的花。為什么同樣是一朵花,左邊的很小,右邊的看起來很大呢?

學(xué)生:……教師:那我們畫畫的時(shí)候呢,也要把這朵花畫的大大的,把圖紙都畫滿

4.總結(jié):花瓣要畫大,畫紙邊緣留下空白的地方要少,也可以讓花瓣伸到畫面外面去

三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對比,比較單色花跟漸變色花的不同。

教師:老師今天也畫了兩幅花的畫,上面都只畫了一朵花,你們覺得哪一幅畫比較好,并且要說說哪里又不同的……學(xué)生:……通過對話讓幼兒了解這次的繪畫內(nèi)容是要畫出一朵漸變色的大花

四、交待要求,幼兒創(chuàng)作今天我們也來學(xué)一學(xué)畫家奧基弗,畫一朵自己喜歡的美麗的大花,請你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想,自己花一朵什么樣的花?花瓣是什么形狀的?顏色是怎么變化的?想好了就可以開始了。

五、展示作品,欣賞評價(jià)。

你最喜歡哪一幅作品?喜歡它的什么地方?

活動反思:

幼兒在整個(gè)活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

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