孩子最討厭這10種媽媽！你中招了嗎？

不管愿不愿意承認(rèn)，一個(gè)形象佳、氣質(zhì)好、品德優(yōu)的媽媽，確實(shí)能讓孩子自信不少，這就是女人的力量吶！

1、不好玩媽媽

孩子喜歡唱歌、跳舞、繪畫、剪紙、捏泥巴，可媽媽這些都不會(huì)。媽媽早出晚歸，對(duì)孩子的愛好根本不感興趣，還嫌棄孩子話為什么這么多。

孩子的好奇心和求知欲都很強(qiáng)，可如果媽媽總是一問三不知，便會(huì)讓孩子感到很失望。很容易使孩子失去對(duì)一些事情的興趣，同時(shí)也會(huì)影響媽媽在孩子心中的形象，影響親子關(guān)系的發(fā)展，同時(shí)對(duì)孩子早期語言能力的發(fā)展也很不利。

做一個(gè)令孩子喜歡和自豪的媽媽，勤學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。但同時(shí)，也要盡可能抽時(shí)間多陪孩子一起玩，多和孩子言語交流。雖然媽媽不是完美的，總有些事情是媽媽不會(huì)的，但要告訴孩子知識(shí)是無涯的，媽媽會(huì)不斷地充實(shí)自己，就像孩子現(xiàn)在做的一樣。

2、不修邊幅的媽媽

我們?cè)?jīng)都做過孩子，也都明白，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，如果媽媽打扮的精致優(yōu)雅，被同學(xué)羨慕，就會(huì)覺得很有面子。而當(dāng)一位不修邊幅的媽媽走進(jìn)教室，被同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，孩子就感覺受到奇恥大辱。

學(xué)著為了孩子當(dāng)個(gè)精致的媽媽，精致不是你穿多么名貴的衣服，提多么大牌的包。精致是一種生活態(tài)度，它體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)里，比如：乘地鐵時(shí)不隨意脫鞋，不在公眾場(chǎng)合盤腿而坐等。

要了解：無論走到哪里，媽媽的精致，都代表著孩子尊嚴(yán)的一部分。

3、愛拿錢說事兒的媽媽

“媽媽，老師說這學(xué)期的補(bǔ)課費(fèi)該交了。”

“怎么又要錢啊，上個(gè)月不是剛剛交過嗎？沒錢！”

金錢永遠(yuǎn)都是一個(gè)敏感的話題，即便是發(fā)生在親子之間。不要當(dāng)著孩子的面抱怨學(xué)校經(jīng)常收費(fèi)，不要當(dāng)著孩子的面跟他計(jì)較養(yǎng)他很費(fèi)錢。隨便一句“沒錢”，無形中給孩子貼上“貧窮”的標(biāo)簽，如果這張標(biāo)簽無法撕掉，日后即便他再富有，也始終會(huì)被貧窮的意識(shí)折磨。

4、悲觀的媽媽

“媽媽，這次考試沒考好，數(shù)學(xué)考了68分?！?/p>

“考這么點(diǎn)，這怎么能考上大學(xué)，找得到好工作呢？這怎么辦好呢？”

不要做消極悲觀的媽媽，不要小題大做，不要一點(diǎn)小事就覺得世界崩塌了。孩子受挫時(shí)，最需要一位樂觀的媽媽來支持，如果連媽媽都這么悲觀，那受挫無助的孩子該找誰當(dāng)依靠？另外，我很欣賞一句話：“孩子只不過走錯(cuò)了一步，并不代表人生就毀了?！背砷L(zhǎng)的年紀(jì)，媽媽的悲觀是孩子軟弱的毒藥。

5、用孝順綁架孩子的媽媽

“媽，你為什么吃我桌上的東西，那是同學(xué)送我的！”

“才吃了你幾口東西，你就對(duì)我大吼大叫，那我以后還怎么指望你來孝順？”

傳統(tǒng)的固定觀念，讓我們習(xí)慣把任何事都跟孝順扯上關(guān)系，不要總假借孝順的名義綁架孩子，天天將孝順掛在嘴邊，會(huì)給孩子造成多大的壓力和負(fù)擔(dān)！孝順是建立在父母給予孩子關(guān)愛的基礎(chǔ)上，孩子也有自由的意志，不要總讓孩子以為，他的存在，只是父母拿來防老的工具。

6、強(qiáng)迫孩子詆毀另一半的媽媽

和另一半吵架，不要把孩子牽扯進(jìn)來，別硬拉著孩子，強(qiáng)迫他去指責(zé)另一半，抱怨另一半，說另一半的壞話。對(duì)孩子來說，偏袒一方，詆毀另一方，都會(huì)令孩子痛苦為難。夫妻吵架，無論結(jié)果如何，傷害都不該由孩子承擔(dān)。

7、愛說臟話的媽媽

和孩子爸吵架，有時(shí)媽媽沒地方出氣，就說臟話泄憤。就我自己來說，很反感說臟話的媽媽，雖然有時(shí)自己也會(huì)冒幾句臟話，但聽到自己媽媽說，真的感覺受到了天大的傷害。

8、冷酷無情的媽媽

“媽媽，我們班XX，她爸爸最近好像……”

“小孩子家家的，不要多管閑事，管好自己就行了！”

聽到孩子講別人家的事，沒等說完就打斷孩子的話，孩子關(guān)心同學(xué)，是好事兒，我們?yōu)槭裁匆髿⑺麄冴P(guān)心他人的能力？今天我們阻止孩子關(guān)心同學(xué)，明天我們有什么理由指責(zé)孩子自私，不關(guān)心父母？

9、不尊重孩子隱私的媽媽

如果你與鄰居私下談?wù)撃?歲的兒子夜晚睡覺還離不開奶嘴，孩子知道后自尊心就會(huì)大受傷害；如果爸爸在熟人面前訴說他8歲的孩子還尿床，這種揭短行為也會(huì)使兒子對(duì)父親失去好感和信任。

每一個(gè)人，即使他還完全是一個(gè)小孩子，也需要有他的私人領(lǐng)域，即使是他的父母也不能隨意干涉。因此，兒童心理學(xué)家指出，孩子某一方面如果牽涉其個(gè)人私事或隱私，大人應(yīng)予以尊重，千萬別向外人揭短。

10、手機(jī)媽媽，造就冷淡孩子

如果媽媽一直與手機(jī)為伍，就會(huì)缺乏和孩子一起做游戲、看書和帶孩子到大自然中開展親子活動(dòng)的機(jī)會(huì)。這不僅會(huì)失去許多和孩子溝通的機(jī)會(huì)，而且也影響孩子，使得他也從小喜歡玩手機(jī)，不善于和人交流、溝通。

童年很珍貴，媽媽有時(shí)間的話，應(yīng)該多和孩子一起活動(dòng)。多帶孩子到外面去玩一下，就算媽媽真的沒時(shí)間帶孩子到外面玩，那么，在家里的時(shí)候也應(yīng)該每天都花一定的時(shí)間和孩子玩一玩，聽聽孩子說說幼兒園里面的事情，聽聽孩子的心聲和想法，并且，多花一些時(shí)間和孩子進(jìn)行一些親子游戲，增強(qiáng)親子間的感情。

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

十張畫告訴你，孩子最討厭爸爸媽媽做什么

人間從來不缺少愛，只是很多父母都在錯(cuò)愛。

在孩子的成長(zhǎng)過程中，父愛或母愛的缺失或錯(cuò)愛，會(huì)讓孩子感到自卑、抑郁，不知如何與人相處，莫名其妙地發(fā)怒或悲傷，從而對(duì)他們?nèi)蘸蟮那楦猩詈腿穗H關(guān)系造成恒久深遠(yuǎn)的影響。

在我看來，父母所能給予孩子最好的教育，是言傳身教；父母所能給予孩子最好的禮物，是高質(zhì)量的陪伴。

愛，其實(shí)就是你溫柔的眼神，溫暖的懷抱，有力的雙手，專注的陪伴……這10組小漫畫，對(duì)比了孩子喜歡和不喜歡家長(zhǎng)的一些做法，對(duì)照來看看，你會(huì)愛你的孩子嗎？

作為父母，你舍得為孩子花時(shí)間嗎？陪伴，是我們對(duì)孩子最長(zhǎng)情的告白。你是否把陪孩子的時(shí)間都花在各類補(bǔ)習(xí)班和才藝課上？有時(shí)候，陪孩子做一些他們喜歡的事情，對(duì)孩子來說就已經(jīng)足夠。

孩子在成長(zhǎng)的過程中難免會(huì)犯錯(cuò)。當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候，你是怎樣處理的？當(dāng)他們進(jìn)步的時(shí)候，你有沒有及時(shí)表揚(yáng)？積極的處理態(tài)度，可以幫助孩子了解自己，也可以增進(jìn)親子感情。

每個(gè)孩子內(nèi)心都渴望家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)、尊重和關(guān)愛。當(dāng)你給孩子足夠的空間和尊重，他們都會(huì)愿意聽從和配合對(duì)他們有幫助的建議和要求。

為什么你付出很多，孩子卻不領(lǐng)情？因?yàn)楸话k的人生，就像被偷竊了的人生，孩子只有憤怒和討厭，很難領(lǐng)情和感恩。

沒有人在被指責(zé)和批評(píng)的時(shí)候，還能把事情做好。人愿意把事情做好，是因?yàn)楦械奖粣邸⒈焕斫?，得到了鼓?lì)和支持。

孩子只是經(jīng)由你來到這個(gè)世界上，去完成自己的使命和夢(mèng)想。他們并不屬于你，也不由你控制。你的任務(wù)是幫助孩子成就他自己，要記住：最大的愛，是尊重孩子。

有一種傷害，叫作“看看別人家的孩子”。每一朵花都有自己開放的季節(jié)，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)也有快有慢，我們要尊重孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏，給他們足夠的接納和支持。

你是愛孩子，還是愛自己的面子？很多家長(zhǎng)不知不覺把孩子作為自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一個(gè)渠道和工具，沒有把他們當(dāng)作真正獨(dú)立的個(gè)體，也沒有考慮到孩子的需求和心聲。

孩子是通過模仿來學(xué)習(xí)的，而不是聽父母的話來學(xué)習(xí)的。要改變孩子，先改變自己。如果你希望培養(yǎng)一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的孩子，一定要先做一個(gè)“說到做到”的家長(zhǎng)。

要記?。赫嬲绊懞⒆拥?，是父母自己的生命狀態(tài)！父母首先把自己的日子過好了，孩子自然會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)幸福的成人。

這8類媽媽養(yǎng)出的孩子能成大器，你上榜了嗎？

教育孩子可以說是媽媽一輩子都需要學(xué)習(xí)的功課，雖然每個(gè)孩子各不相同，每個(gè)媽媽也有屬于自己的教育方式，但在實(shí)踐的過程中卻不難發(fā)現(xiàn)真正優(yōu)秀的媽媽一般都具有以下幾種或全部的特點(diǎn)。

01.有趣又有點(diǎn)孩子氣的媽媽

用孩子的眼光看世界，你才知道他們的世界和你的不一樣

不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，帶一點(diǎn)孩子氣的媽媽總是會(huì)格外受孩子們的喜歡。有那么一個(gè)媽媽，每次她和她三歲的孩子在一起時(shí)，總是顯得特別歡樂，雖然年齡差距大，可那位媽媽完全沒有大人的架子，反而會(huì)跟著孩子蹦蹦跳跳，因此別的孩子也喜歡跟她聊天玩耍。有這樣一個(gè)有趣的媽媽，她的孩子也很自豪。

其實(shí)當(dāng)孩子哭鬧你又束手無策的時(shí)候，你也可以蹲在地上和孩子一起哭，或許你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)：你這樣做時(shí)，孩子不僅會(huì)停止哭泣，還會(huì)反過來安慰你哦！漸漸地也就變得更加懂事啦！

02.尊重孩子的媽媽

孩子是依你而來，卻不是你的財(cái)產(chǎn)

每個(gè)人都渴望得到別人的尊重，孩子也同樣。一個(gè)孩子得到大人的尊重，長(zhǎng)大后他也就會(huì)懂得該如何去尊重他人。

孩子是鮮活的生命，同樣有豐富的情感和個(gè)性，只有充分尊重孩子，才能使他健康、快樂、全面地發(fā)展。

03.不攀比的媽媽

“別人家的孩子”不是你的孩子

雖然許多父母心里是非常清楚攀比對(duì)孩子是很不好的，可是要做到不攀比真的很難，誰叫人性中天生就有“嫉妒虛榮”呢！

可是很難并不代表做不到，不管別人如何炫耀自己的孩子，你只要微笑聽著就好，你要相信自己的孩子，相信他是獨(dú)一無二的存在，相信他并不比其他的孩子差那就夠了！

04.經(jīng)常微笑的媽媽

愛笑的媽媽教育出來的孩子不會(huì)太差

有一項(xiàng)研究表明：當(dāng)媽媽經(jīng)常對(duì)孩子微笑時(shí)，孩子會(huì)變得更勇敢哦！所以每天起來記得對(duì)著鏡子拍拍臉，不管心情如何一定要讓自己露出微笑哦。

05.說話算話的媽媽

誠(chéng)信才是這個(gè)世界的通行證

這一點(diǎn)也是說起來容易，做起來難。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：很多家長(zhǎng)在孩子吵著要買某一樣?xùn)|西時(shí)，家長(zhǎng)往往會(huì)為了安撫孩子承諾下次再買，亦或者為了讓孩子多吃口飯，答應(yīng)孩子吃完就去買冰淇淋，家長(zhǎng)沒當(dāng)回事，孩子卻認(rèn)真了！

所以為了不要打碎孩子對(duì)你的信任，如果你答應(yīng)給孩子一件事，就一定要做到！也只有這樣，你的孩子才會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)誠(chéng)信的人！畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，你做不到的事情又如何強(qiáng)求孩子？

06.善于溝通和傾聽

99%的好媽媽都具備這一特點(diǎn)哦

傾聽是溝通的開始，孩子跟你說話的時(shí)候，不管你在干什么，請(qǐng)看著孩子的眼睛認(rèn)真傾聽，孩子哭鬧得時(shí)候請(qǐng)耐心安撫。

07.經(jīng)常鼓勵(lì)孩子的媽媽

人的一生總會(huì)犯錯(cuò)，何況孩子

有一句話不是叫：孩子只是你的過客，而你卻是孩子的整個(gè)世界嗎？所以啊，孩子一生的自信和勇氣絕大部分都是在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和肯定中慢慢建立的。

孩子沮喪時(shí)，及時(shí)告訴孩子：媽媽相信你！平時(shí)孩子有好的表現(xiàn)時(shí)，也要具體地表揚(yáng)孩子！然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子真的越來越棒！

08.有愛的媽媽

在愛里成長(zhǎng)的孩子才會(huì)更加懂得如何去愛人

請(qǐng)保持心地善良，比如遇到乞討的人給點(diǎn)小錢又何妨，也許人家真的需要呢？

鄰居需要幫助的時(shí)候，熱情地伸出雙手，努力成為一個(gè)受歡迎正能量的媽媽，那么孩子在你愛心的滋潤(rùn)下，一定會(huì)成為擁有優(yōu)秀品格的人。

由衷地希望您的孩子可以長(zhǎng)成一個(gè)善良且快樂的大人哦！

6種媽媽最不討孩子喜歡

加拿大的兒童教育專家，對(duì)l20余所幼兒園、2000余名不同年齡的兒童作了一次專題調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：有6種媽媽不受孩子們的歡迎。

1、只想著爸爸的媽媽 　盡管母親對(duì)孩子的愛是無私的，但孩子對(duì)母親的愛卻可能帶有種種“私心雜念”。要知道，幼年期的兒童大多十分敏感，常常會(huì)把母親視作自己的“私有財(cái)產(chǎn)”，而不許自己以外的人、甚至爸爸“分享”。在這種情況下，媽媽理應(yīng)有意識(shí)地向孩子作出種種表現(xiàn)或暗示，讓他增加“媽媽確實(shí)最愛他”的自信。同時(shí)爸爸也應(yīng)大度地退出媽媽視線的焦點(diǎn)，以便讓寶寶更有安全感。

2、不好玩的媽媽 　孩子大多活蹦亂跳，愛好廣泛。這是他們強(qiáng)烈的好奇心和求知欲使然。他們想從自己最親近的媽媽那里模仿、了解很多事情，以滿足自己天然的好奇心和求知欲，更希望能和媽媽擁有相同的興趣和愛好。但如果媽媽對(duì)孩子的愛好一竅不通，而且總是一問三不知，甚至不以為然，孩子自然會(huì)感到失望、沮喪。同時(shí)也對(duì)孩子早期語言能力的培養(yǎng)和發(fā)展有負(fù)面影響。 對(duì)此，父母不妨有意識(shí)地培養(yǎng)和孩子相同或相似的興趣愛好，并熟悉孩子特有的心理和語言，盡可能抽時(shí)間多和孩子一起玩。長(zhǎng)此下去，孩子自然會(huì)認(rèn)為你“好玩”的。

3、太肥胖的媽媽 　兒童比成人更看重一個(gè)人的外表，對(duì)自己最親愛的媽媽自然更是如此。為了自己的健康，也為了“美化”自己在孩子心目中的形象，過于肥胖的媽媽最好還是注意節(jié)食、運(yùn)動(dòng)和減肥，并適當(dāng)關(guān)注自己的衣著服飾。

4、過于嚴(yán)厲的媽媽 　嚴(yán)格要求并不是什么壞事，行的母親大多屬于完美主義者。但凡事都有個(gè)“度”。實(shí)際上，老說孩子這也不行那也不行。她們批評(píng)的“弦外之音”是：孩子呀，你還沒有盡力呢。而家長(zhǎng)的完美主義對(duì)孩子心理上的最大危害是：漸漸剝奪了他們的自信。要知道，孩子都需要以心理上不斷地作出自我肯定，來獲取前進(jìn)中必不可少的原動(dòng)力。特別對(duì)原本就較自卑的孩子來說，要擺脫自卑的陰影，并樹立自尊和自信，自我肯定無疑更為重要。

5、不尊重我朋友的媽媽 　孩子的心靈尚未遭到世俗或偏見的污染，比成年人要透明干凈得多。故作為孩子“第一任老師”，媽媽作為孩子步入社會(huì)的最早的引路人，在孩子面前務(wù)必要注意自己的一言一行，要知道，尊重孩子的朋友本身就意味著對(duì)孩子的尊重。

6、說到做不到的媽媽 　說到底，“說到做不到”的媽媽缺失的就是誠(chéng)信。誠(chéng)實(shí)守信，不僅是一種公認(rèn)的美德，更是一種可貴的素質(zhì)。孩子接受的或有形或無形的“誠(chéng)信教育”，往往始于呀呀學(xué)語時(shí)，并且貫穿于整個(gè)童年時(shí)期。故在孩子剛剛懂事起就理應(yīng)幫助他們?cè)谛闹袠淞⑵稹耙哉\(chéng)信為本”。而屢屢“說得到做不到”的媽媽，為孩子提供的恰恰是反面教材，負(fù)面影響可想而知！

“媽媽，你會(huì)死嗎？”這是我見過最好的答案

昨天，女兒知道了清明節(jié)的含義后，眨巴著大眼睛問我，

「媽媽，人為什么會(huì)死？人死后會(huì)去哪？以后我們都會(huì)死嗎？」

一時(shí)間，我被問住了。

很多父母都有這樣的經(jīng)歷，每當(dāng)孩子問到關(guān)于「死亡」的問題時(shí)，我們都不知如何回答，或者直接避而不談，我們擔(dān)心孩子了解了死亡的真相后會(huì)害怕、恐懼、難以接受。

回避死亡不僅僅是當(dāng)代的一種社會(huì)現(xiàn)象，其實(shí)從古至今，我們都在避談「死亡」。

孔子有言：不知生焉知死。

在《奇葩說》中，馬東曾說，「如何面對(duì)生死這件事，是我們漢文化缺失的一課。」

然而作為媽媽，我越來越深刻地感受到，

我一點(diǎn)也不怕孩子知道「死」，

我最害怕的是孩子不知道「死」。

很多孩子正是因?yàn)槿狈?duì)死亡的深刻認(rèn)識(shí)，誤入歧途傷人傷己，引發(fā)一些列悲劇。

之前轟動(dòng)世界的「藍(lán)鯨」死亡游戲，參與者大多是10~14歲的孩子，他們進(jìn)入游戲后接受各種「洗腦」挑戰(zhàn)，自傷自殘，最后自殺，在全世界引發(fā)幾百名青少年「爭(zhēng)相」自殺。

有數(shù)據(jù)顯示，自殺已經(jīng)成為了18歲以下青少年死亡的第一原因。

上海市教委的一項(xiàng)調(diào)查指出，在抽查的2500名中小學(xué)生的取樣中，有5.85%的孩子曾有過自殺計(jì)劃，有1.71%的孩子自殺未遂，有34.39%的孩子曾有過「活著不如死了好」的想法。

這些冰冷的數(shù)據(jù)背后，是一條條鮮活的生命。

如果這些孩子在遭遇到挫折、迷茫、絕望，產(chǎn)生了結(jié)束生命的沖動(dòng)時(shí)，腦中能夠閃現(xiàn)出一絲對(duì)死亡的敬畏，對(duì)生命的珍惜，那么也許悲劇就不會(huì)發(fā)生。

我們?cè)竷A盡所有去教育孩子如何學(xué)習(xí)，如何生活，如何去愛，但是我們卻忽略了教孩子認(rèn)識(shí)生死。

我們都欠孩子一堂「死亡教育」課。

白巖松曾說：「中國(guó)從來沒有真正的死亡教育。」

當(dāng)身邊有老人去世，孩子忽閃著充滿疑惑的眼睛向我們求問何為死亡時(shí)，通常我們給出的答案都模棱兩可，這些回答并不能幫助孩子認(rèn)知死亡，甚至可能還會(huì)誤導(dǎo)孩子。

在我小時(shí)候，父母通過將我與死亡隔離的方式來保護(hù)我，希望我可以免受死亡的打擊。

爺爺去世前，父母帶著我去看望他，爺爺躺在床上，雙腿緩慢地做著蹬車的動(dòng)作，我還笑著問：「爺爺，你在鍛煉??？」

我并不知道，那一面竟是我和爺爺?shù)脑E別。

當(dāng)后來我得知爺爺已經(jīng)去世的消息后，年幼的我除了哀傷之外，也感到非?！干鷼狻埂?/p>

為什么不告訴我爺爺已經(jīng)病重！為什么爺爺會(huì)死？

沒能陪爺爺走完最后一程也成為了我心中永遠(yuǎn)的痛。

這種將孩子與死亡隔離的保護(hù)方式本身無所謂對(duì)錯(cuò)，真正使我的心靈受到傷害的原因是死亡教育的缺失。

關(guān)于如何對(duì)孩子進(jìn)行死亡教育并沒有絕對(duì)正確的答案，因?yàn)槊總€(gè)孩子的性情，思想和成長(zhǎng)環(huán)境都是不同的，所以對(duì)孩子的死亡教育因人而異，以下幾種方法，可以作為參考。

鼓勵(lì)孩子給「朋友」送別

提高孩子對(duì)死亡的耐受力

視頻《小男孩的寵物金魚葬禮》曾在網(wǎng)絡(luò)上大火。

視頻中，一個(gè)可愛的小男孩捧著一條死去的金魚走進(jìn)衛(wèi)生間，為他的金魚朋友送別。

他親了金魚一口后將它放到了馬桶里，在金魚被沖走之前，小男孩還表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定，可是當(dāng)金魚被沖走時(shí)，他才意識(shí)到自己的朋友永遠(yuǎn)不會(huì)回來了，瞬間崩潰，哭得梨花帶雨。

雖然這樣的送別過程會(huì)讓孩子暫時(shí)感到難過，但是也讓他們認(rèn)識(shí)到了死亡是一種自然規(guī)律。

還有另一個(gè)小男孩，也用類似的方法送走了自己的金魚朋友，不過他在面對(duì)死亡時(shí)明顯更為成熟，他認(rèn)真地給金魚做了禱告，在一聲「阿門」后平靜地送走了自己的好朋友。

視頻中的小朋友既可愛又勇敢，我不禁想為他們鼓掌，同時(shí)我更佩服孩子背后的父母及教育方式。

通過生活中的真實(shí)體驗(yàn)讓孩子認(rèn)識(shí)死亡、面對(duì)死亡，這可以提高孩子對(duì)死亡的耐受力。

通過繪本或電影讓孩子理解「死亡」

在繪本《爺爺變成了幽靈》中，小男孩艾斯本的爺爺去世了，但因?yàn)檫€有件事情沒完成，所以他變成了幽靈四處游蕩。

為了幫爺爺想起那件重要的事，艾斯本和爺爺一起想起曾經(jīng)的快樂回憶，去游樂場(chǎng)、扮鬼臉、釣魚……最后爺爺發(fā)現(xiàn)，原來他是忘了和艾斯本說再見。

當(dāng)爺爺說完再見，便安靜地消失了，而艾斯本也在這個(gè)過程中，學(xué)會(huì)了正確地認(rèn)知死亡，明白了死亡是我們必然要經(jīng)歷的過程。

PS：在「凱叔講故事app」中搜索「爺爺變成了幽靈」就會(huì)有相關(guān)故事跳出來哦~

生命有開始就有結(jié)束，就如同花開花落，時(shí)間到了，就該讓它自然地離開。

讓無數(shù)人感動(dòng)落淚的電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》，也是死亡教育的絕佳代表。

小男孩米格誤入奇幻瑰麗的亡靈世界，在那里小米格知道了一個(gè)人死了以后會(huì)繼續(xù)生活在亡靈的世界，只要現(xiàn)世的親人沒有遺忘逝者，死去的人就可以在亡靈節(jié)那天返回現(xiàn)世去看望他們的親人。

如果生活在現(xiàn)世的親人將他們遺忘了，他們才是真正的死亡。

死亡并不是盡頭，遺忘才是。

雖然有些人看似永遠(yuǎn)離開了我們，但只要我們沒有忘記那些曾經(jīng)相伴的美好，那逝去的親人就會(huì)以另一種方式繼續(xù)陪伴著我們。

死亡教育特別課程：自殺防御課

自殺防御課從20世紀(jì)80年代開始就在美國(guó)十分盛行，且取得了非常好的成效，加州及新澤西州的自殺率在開展該課程后分別下降了39%和51%。

為了教會(huì)孩子如何控制情緒，提高孩子與人溝通的技巧，老師有時(shí)會(huì)要求孩子寫一封勸說同學(xué)不應(yīng)自殺的信，孩子在寫信的過程中就會(huì)清楚地意識(shí)到自殺的危害以及生命的寶貴。

父母在生活中，也可以通過以下方式正面引導(dǎo)孩子。

1. 對(duì)生活中的危險(xiǎn)物品加強(qiáng)管理

2. 及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常情緒

3. 對(duì)孩子進(jìn)行生命觀教育

4. 營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍

對(duì)不同年齡段的孩子進(jìn)行死亡教育要分級(jí)逐次展開，循序漸進(jìn)。

嬰幼兒對(duì)死亡沒有明確的概念，也無法理解死亡的含義，在這個(gè)階段，我們可以借助孩子身邊的事物來模擬死亡，讓孩子逐步接觸死亡的概念。

學(xué)齡前的孩子探索及模仿的欲望十分強(qiáng)烈，這時(shí)我們首先要做的死亡教育就是讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，并培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)。

這個(gè)階段的孩子會(huì)對(duì)死亡產(chǎn)生很多匪夷所思的想象，并開始對(duì)死亡產(chǎn)生焦慮，因此我們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行死亡教育時(shí)不要嚇唬孩子，這會(huì)加重孩子對(duì)死亡的焦慮和恐懼。

已經(jīng)上學(xué)的孩子在精神和思維上已經(jīng)具備了一定的高度，對(duì)死亡也有了一定的認(rèn)識(shí)，我們?cè)诮獯痍P(guān)于死亡的問題時(shí)，就要從科學(xué)的角度出發(fā)，讓孩子以科學(xué)的眼光來看待死亡這件事。

正確有效的死亡教育會(huì)讓孩子受益終生，讓孩子平穩(wěn)安全地度過童年，從容積極地面對(duì)人生。

只有懂得了死亡的含義，

才會(huì)明白生的可貴；

只有清楚了生的可貴，

才能領(lǐng)悟生活的真諦……

你是不受孩子歡迎的媽媽嗎

如果孩子總是讓你不“順心”，如果孩子經(jīng)常不聽媽媽的話，做媽媽的不妨靜下心來想想，審視一下自己屬不屬于孩子最不喜歡的五類媽媽。

“苛刻媽媽”束縛孩子

孩子：媽媽總對(duì)我不滿意，一心想把我當(dāng)成一個(gè)“全能小神童”，鋼琴、舞蹈、美術(shù)、體操和電腦，我學(xué)了好多，可是她還總覺得我這樣沒做好，那樣沒學(xué)好。

點(diǎn)評(píng)：孩子一般都不喜歡過于苛刻的媽媽，這樣的媽媽對(duì)孩子過于嚴(yán)厲，且總是說“不”，這讓孩子經(jīng)常處于一種不自由、被束縛的狀態(tài)。而兒童天性喜歡無拘無束、自由自在，誰剝奪了他們這種基本需要，必然不受歡迎。

建議：切記不要過分嘮叨和干預(yù)孩子，要大膽放手，讓他適當(dāng)自由和放縱。

“謙虛媽媽”壓抑孩子

孩子：在客人面前，我喜歡表現(xiàn)自己最拿手的長(zhǎng)項(xiàng)，但媽媽總當(dāng)著他人的面說我做得不好。

點(diǎn)評(píng)：在外人面前，孩子往往比較興奮，喜歡表現(xiàn)，同時(shí)也不免出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，這是正常的。可媽媽卻認(rèn)為孩子的“人來瘋”讓家長(zhǎng)丟面子，或?yàn)榱孙@示自己的教子有方，當(dāng)著眾人面指責(zé)孩子。孩子的自尊心有時(shí)候比大人還強(qiáng)，且心靈也比較脆弱，上述做法會(huì)引起他們的強(qiáng)烈反感，喪失自信心，甚至出現(xiàn)反叛情緒。

“攀比媽媽”讓人厭煩

孩子：“你看某某多能干，你再看看你自己?！边@是媽媽經(jīng)常對(duì)我說的一句話。在大家面前，媽媽總喜歡把我和別的孩子相比，她不是說我不好，就是表揚(yáng)同事或鄰居的孩子比我強(qiáng)。其實(shí)，我覺得我自己做得也不錯(cuò)。

點(diǎn)評(píng)：總是拿自己孩子的缺點(diǎn)與別的孩子的優(yōu)點(diǎn)對(duì)比，對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)備，會(huì)使孩子不服氣，甚至反感，對(duì)孩子的獨(dú)特個(gè)性和自信心也不利。

建議：媽媽應(yīng)認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都有獨(dú)特的能力和興趣，絕不能按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求他們。讓孩子成為他自己，幫助他一起開發(fā)潛能，這才是媽媽應(yīng)該給予孩子的。

“無能媽媽”不受歡迎

孩子：我喜歡唱歌、跳舞、繪畫、剪紙、捏泥巴，可媽媽這些都不會(huì)。媽媽早出晚歸，對(duì)我的愛好根本不感興趣，而且對(duì)我的提問也從不熱情回答，還說我的問題很奇怪，說小孩子的話為什么這么多。

點(diǎn)評(píng)：孩子的好奇心和求知欲都很強(qiáng)，他們想從媽媽那里了解很多事情，以滿足自己的好奇心和求知欲?？扇绻麐寢尶偸且粏柸恢?，便會(huì)讓孩子感到很失望。同時(shí)對(duì)孩子早期語言能力的發(fā)展也很不利。

建議：為做一個(gè)令孩子喜歡和自豪的媽媽，讀書學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。但同時(shí)，也要盡可能抽時(shí)間多陪孩子一起玩，多和孩子言語交流。畢竟媽媽不是完美的，總有些事情是媽媽不會(huì)的，也沒必要為了孩子而去學(xué)這學(xué)那，要告訴孩子知識(shí)是無涯的，媽媽會(huì)不斷地充實(shí)自己，就像孩子現(xiàn)在做的一樣。要讓孩子自己去學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)新的東西。

“電視媽媽”冷淡孩子

孩子：媽媽一有空就坐在電視機(jī)前，電視連續(xù)劇一集不落，把我擱在一旁。

點(diǎn)評(píng)：如果媽媽一直與電視機(jī)為伍，就會(huì)缺乏和孩子一起做游戲、看書和帶孩子到大自然中開展親子活動(dòng)的機(jī)會(huì)。這不僅會(huì)失去許多和孩子溝通的機(jī)會(huì)，而且也影響孩子，使得他也從小喜歡看電視，不善于和人交流、溝通。

建議：童年很珍貴，媽媽有時(shí)間的話，應(yīng)該多和孩子一起活動(dòng)。

這四種媽媽會(huì)養(yǎng)出叛逆孩子

母親是孩子生命之初最依賴、最親密的人，也是第1任啟蒙老師。對(duì)孩子來說，媽媽的"身教"往往大于"言傳"，她們的1舉1動(dòng)很容易被孩子模仿。大不列顛文豪查爾斯·狄更斯就曾直言：所有杰出的非凡人物，都有出色的母親。假如媽媽們不思進(jìn)取，忽略孩子或是自以為是，就很容易培養(yǎng)出叛逆寶寶，影響孩子1生，提醒以下4種媽媽需要注意了。

神馬都不會(huì)的"無能型"媽媽。小麗最近遇到了1件棘手事，剛上幼兒園的女兒佳佳總愛問："媽媽，您能給我扎個(gè)像妞妞1樣的辮子嗎？妞妞媽媽做的點(diǎn)心真好吃，媽媽您會(huì)嗎？"……每次看到媽媽搖頭，佳佳就失落地低頭不說話了。小麗偶爾要求孩子做些事情，她總說："媽媽，您都不會(huì)，我也不學(xué)。"大家常說家是"媽媽的味道"。試想，假如媽媽神馬都不會(huì)做，神馬都不愿學(xué)，當(dāng)孩子回憶童年時(shí)，會(huì)有多少情感缺失。另外，生活中許多教導(dǎo)都源于家庭細(xì)節(jié)中的潛移默化，沒有爸媽的身體力行，孩子也很難在成長(zhǎng)路上有所得。因此，媽媽們不妨試著多動(dòng)手，可以和孩子1起學(xué)習(xí)，好學(xué)的態(tài)度也能感染孩子。

只關(guān)心自己的"忽略型"媽媽。現(xiàn)代社會(huì)，多數(shù)女性不再是只需照顧好家庭的全職主婦，而是職場(chǎng)上的半邊天。有些媽媽就錯(cuò)誤地認(rèn)為，追求自己的夢(mèng)想，有獨(dú)立生活空間，把孩子交給長(zhǎng)輩，是1種理所應(yīng)當(dāng)?shù)男袨?。殊不知，這樣的媽媽不但不受孩子歡迎，還可能造成她們的情感障礙。研究認(rèn)為，"忽略型"家庭的孩子，情感上更冷漠，她們不太懂得付出與情感表達(dá)，在今后的生活中，更容易出現(xiàn)早戀、家庭觀念淡薄等問題。這類媽媽應(yīng)從根本上轉(zhuǎn)變觀念。孩子往往是自身行為舉止的縮影，多與孩子互動(dòng)不但能促進(jìn)她們健康成長(zhǎng)，對(duì)于自身品質(zhì)的完善也十分有益。

過于嚴(yán)格的"苛刻型"媽媽。剛上初3的貝貝最近成績(jī)直線下滑，老師認(rèn)為很奇怪，貝貝平時(shí)學(xué)習(xí)很努力，為神馬成績(jī)總不好？打聽多次后才了解到：原來每次貝貝成績(jī)提高后，媽媽就會(huì)提出更高要求，還給她報(bào)各種輔導(dǎo)班、培訓(xùn)課程，孩子被壓得喘不過氣，干脆每次考試故意寫錯(cuò)。

社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，許多媽媽都期待孩子出人頭地，但不斷加碼的要求可能讓孩子失去斗志，認(rèn)為如何都不能讓爸媽滿意，久而久之導(dǎo)致出現(xiàn)"叛逆型"和"懦弱型"兩樣極端。有的孩子開始抉擇用粗暴的方式應(yīng)對(duì)爸媽的壓力；有的孩子則凡事按照爸媽要求，人際交往變差。孩子的性格各有不同，有時(shí)需要"虎媽"給孩子立規(guī)，但媽媽們不必事事苛求完美，授之以漁才是長(zhǎng)久之計(jì)。讓孩子學(xué)會(huì)自己走路，而不是永遠(yuǎn)被推著走。

說個(gè)不停的"直升機(jī)型"媽媽。這種類型的媽媽被戲稱為"永遠(yuǎn)盤旋在孩子的上空，隨時(shí)準(zhǔn)備降落"的直升機(jī)。為人爸媽，對(duì)孩子關(guān)心、愛護(hù)時(shí)總免不了多說幾句。但假如整天對(duì)孩子吃喝拉撒睡樣樣操心、事事啰嗦，很容易讓青春期的孩子出現(xiàn)叛逆心理。其實(shí)，孩子叛逆并不完全是壞事，它證明孩子逐漸長(zhǎng)大，可以獨(dú)立思考和做決定。對(duì)此爸媽不必過于慌張，避免孩子叛逆最好的辦法就是和孩子交伙伴，從說教式轉(zhuǎn)變?yōu)閮A聽式，好的關(guān)系勝過許多教導(dǎo)。理解、溝通、尊重，兩代人1起成長(zhǎng)，是好媽媽的必勝法寶。

這些事，你誤解孩子了嗎？

寶寶在成長(zhǎng)過程中，有很多特殊的時(shí)期。在這些時(shí)期里，寶寶可能表現(xiàn)得令人費(fèi)解，甚至?xí)o大人找很多的麻煩。但實(shí)際上，這些時(shí)期可能是寶寶性格成長(zhǎng)，智力發(fā)育的畢竟階段哦~

追求完美不是笨

育兒小故事：

媽媽叫卓卓把他的小桶拎過來，卓卓走向小桶準(zhǔn)備拎，這時(shí)姥姥拿起小桶，遞給卓卓，喬喬不高興地說："不是這樣的。"然后。他把小桶放回原來的地方，再拎起來。姥姥笑到："這孩子可真笨。

專家分析：

卓卓不是笨，而是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的"完美敏感期"，即做事情講究完整性。在他們的設(shè)想中，事情應(yīng)該是這樣辦，一旦他們?cè)O(shè)想好的東西被打斷，便不愿接受。這是他們從初步建立計(jì)劃做事的意識(shí)，到掌握較強(qiáng)的思維能力的一個(gè)過渡。這時(shí)家長(zhǎng)在給予必要的指導(dǎo)時(shí)，不妨對(duì)孩子的這種行為寬容一些。這也有利于培養(yǎng)孩子做事有始有終的好習(xí)慣。

實(shí)施破壞不是錯(cuò)

育兒小故事：

航航常常損壞家里的物品，撕毀過爸爸的稿紙，拆散過媽媽的化妝盒，自己的玩具也往往被拆得七零八落。爸爸媽媽非常生氣，經(jīng)常大聲責(zé)罵航航，甚至對(duì)航航動(dòng)手，試圖阻止他這樣的行為。

專家分析：

其實(shí)，孩子在玩弄物品的時(shí)候，實(shí)際上也是一種學(xué)習(xí)。孩子的智力發(fā)育，需要不斷地信息刺激，他們四處探尋各種事物來滿足他們的這一需求。從成人的角度看，他是毀壞了一件物品，而實(shí)際上孩子從中調(diào)動(dòng)了自己的手、眼、耳等感官，得到了自己需要的信息。所以，父母不可輕易阻止孩子的探索過程。對(duì)的確不能讓孩子嘗試的事情，也要盡量向孩子說明道理，并找出替代的事情給孩子做。如果父母經(jīng)常粗暴地阻止孩子做事，孩子就會(huì)漸漸地失去好奇心，失去了探索的動(dòng)力。

重復(fù)不僅是為記憶

育兒小故事：

琪琪媽覺得很奇怪：給琪琪講的《拇指姑娘》故事，孩子聽了多少次也沒聽煩，每晚，藝可總是纏著媽媽講《拇指姑娘》的故事，從不間斷。媽媽表示：媽媽知道你記住了，不用讀了。但琪琪還是不罷休。

專家分析：

重復(fù)是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)特點(diǎn)。孩子的智力發(fā)展，不是知識(shí)在頭腦中的堆積，記住知識(shí)本身，而是通過刺激、記憶來促進(jìn)腦部的發(fā)育。孩子的智力在發(fā)展的過程中，需要大量的重復(fù)作為力量，當(dāng)重復(fù)到達(dá)了一定程度時(shí)，新的狀態(tài)就會(huì)爆發(fā)出來。另外，孩子在聽熟悉的事物時(shí)，對(duì)事物的預(yù)見會(huì)給他們帶來信心與安全感。

依戀與自理并不矛盾

育兒小故事：

婉婉爸媽十分重視培養(yǎng)她的自理能力，從不讓婉婉粘著自己。在婉婉很小的時(shí)候，就讓她自己吃飯、穿衣，甚至為了培養(yǎng)女兒的獨(dú)立性，把她送到全托的幼兒園鍛煉。

專家分析：

粘父母是孩子成長(zhǎng)過程中的一個(gè)必經(jīng)的階段，他們從對(duì)父母的依戀中感受親情，認(rèn)識(shí)世界。經(jīng)過了這一階段，孩子才能逐漸建立起健全人格。從心理發(fā)育上說，孩子很需要被重視，這與他們的自理能力并不矛盾。

家盒子提醒

爸爸媽媽千萬不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，而要深入孩子的內(nèi)心，尊重他們的想法。在阻止孩子的行為之前，先仔細(xì)考慮孩子這樣做的原因。在對(duì)孩子提出要求的時(shí)候，先想一想這樣的要求是否符合孩子的年齡特征。孩子像是一本書的作者，父母越有興趣去讀懂他，他就越有動(dòng)力將這本書寫得更加精彩。