跳芭蕾舞的牛

下面是《跳芭蕾舞的?！返膬?nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

牛會(huì)跳芭蕾舞，多么不可思議！《跳芭蕾舞的?！分v的正是一頭不可思議的牛，看起來(lái)笨重憨厚的奶牛，卻喜歡高雅輕柔、需要踮著腳尖的芭蕾舞。她的堅(jiān)持與自信打動(dòng)了農(nóng)場(chǎng)里所有的人，終于擁有了屬于自己的舞臺(tái)并贏得了觀眾的喜愛。這個(gè)充滿童趣的故事，相信會(huì)帶給孩子們一讀再讀的快樂，而牛的堅(jiān)持不懈與自信的自我展示，也會(huì)對(duì)個(gè)性方面容易放棄、退縮的孩子有所啟示。

教學(xué)中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)孩子觀察畫面，通過(guò)猜測(cè)建構(gòu)故事，想象不同人物的內(nèi)心活動(dòng)，體會(huì)故事的生動(dòng)有趣；在故事結(jié)構(gòu)方面，老師會(huì)著重瀝青故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，使孩子在感受故事樂趣的同時(shí)，知道完整的故事應(yīng)當(dāng)具備的要素；在語(yǔ)言文字方面，會(huì)引導(dǎo)孩子重點(diǎn)理解并使用簡(jiǎn)單的反問句，知道省略號(hào)代表的含義。

同幼兒開展以下活動(dòng)：

1、指讀故事，請(qǐng)孩子繪聲繪色地朗讀這本書。

2、請(qǐng)孩子講述這個(gè)故事，用自己的語(yǔ)言描述每一頁(yè)圖畫的內(nèi)容，重點(diǎn)關(guān)注牛和農(nóng)場(chǎng)其他人的表情、動(dòng)作以及心理活動(dòng)。如第3頁(yè)中，農(nóng)場(chǎng)里的其他動(dòng)物相信牛會(huì)跳舞嗎？他們會(huì)說(shuō)什么呢？第5頁(yè)中，爺爺喜歡牛的舞蹈嗎？怎么看出來(lái)的？

3、請(qǐng)孩子想象自己是會(huì)跳舞的牛，和小伙伴們做游戲，通過(guò)對(duì)讀本情節(jié)的再現(xiàn)，體會(huì)故事情節(jié)和主人公的內(nèi)心世界。

4、和孩子討論，如果你喜歡的事情是難以做到、又不被別人看好的，你會(huì)怎么做？引導(dǎo)孩子正確看待自己的愛好，能夠合理地堅(jiān)持，保持自信。

不知道本文跳芭蕾舞的牛是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

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會(huì)跳舞的畫筆

下面給大家提供的是《會(huì)跳舞的畫筆》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

會(huì)跳舞的畫筆教案圖片

【重點(diǎn)難點(diǎn)】了解線條基本畫法，喜歡參與藝術(shù)教案，并勇于表現(xiàn)自己。

【教案準(zhǔn)備】紅綠藍(lán)色油畫棒，不同節(jié)奏的音樂，邀請(qǐng)函卡片。

【教案過(guò)程】

一、開始部分。

師幼問好，老師出示邀請(qǐng)函卡片，引出情景：七彩畫筆王宮要舉辦線條舞會(huì)，國(guó)王派來(lái)三支小畫筆給大家送請(qǐng)?zhí)?，邀?qǐng)大家去參加舞會(huì)。拋出問題：你們會(huì)跳線條舞嗎？看看三支小畫筆是怎么跳線條舞的？

二、基本部分。

1、逐一出示畫筆。并介紹所畫線條名稱，幼兒模仿線條，用肢體畫線條。

紅色畫筆—螺旋線—幼兒跟著畫筆跳一跳螺旋線舞。

綠色畫筆—波折線—幼兒跟著畫筆跳一跳波折線舞。

藍(lán)色畫筆—波浪線—幼兒跟著畫筆跳一跳波浪線舞。

2、幼兒聽音樂，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏快慢。

舞會(huì)快要開始了，我們先來(lái)了解下舞會(huì)要播放那些音樂呢？放哪首歌的時(shí)候跳哪個(gè)舞呢？逐一播放音樂，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)奏快慢，舒緩有力的不同，并逐一搭配合適的線條。

三、結(jié)束部分。

舞會(huì)開始，播放音樂，幼兒邀請(qǐng)客人老師一起跟隨音樂跳線條舞。

關(guān)于會(huì)跳舞的畫筆的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

會(huì)跳舞的樹葉

主題說(shuō)明：會(huì)跳舞的樹葉

樹林里，孩子們?cè)阪覒颉Ｇ镲L(fēng)過(guò)處，落葉飄然而下，有的落到頭上，有的覆上腳面。孩子們用肥嘟嘟的小手揀起秋葉，歪著小腦袋仔細(xì)端詳著——或厚實(shí)或薄薄的葉片，那金黃艷紅的色澤、那富有韌性的葉脈、那邊緣上的細(xì)密而對(duì)稱的鋸齒里，都藏著些什么秘密呢？一片片小小的秋葉里，蘊(yùn)藏著多少早春的細(xì)雨、盛夏的烈日、金秋的清露和嚴(yán)冬颯颯寒風(fēng)的旋律啊！

樹葉是城鄉(xiāng)孩子最常見的自然物。我國(guó)地域遼闊，從面到北，樹的種類有許多，樹葉的形狀、色彩、紋理各異，其中還蘊(yùn)藏著樹木自然生長(zhǎng)、四季更迭交替等秘密，可以說(shuō)這個(gè)以“樹葉”為中心的主題是孩子們樂于親近、探究、思索、嘗試的主題。主題活動(dòng)將從“樹葉會(huì)跳舞”、“樹葉好看又有趣”、“樹葉的故事”三個(gè)方面展開：

首先，讓孩子們走進(jìn)小樹林，觀察“會(huì)跳舞的樹葉”。飄落的樹葉如同蝴蝶、小鳥，在風(fēng)中充滿靈性地舞蹈；又如同離開大樹媽媽的寶寶，帶著依戀與不舍的感情色彩。身臨其境的體驗(yàn)方式可以讓孩子們得到直觀的體驗(yàn)與感受，積累關(guān)于樹葉的豐富而又細(xì)膩的感性經(jīng)驗(yàn)。

接著，“樹葉好看又有趣”是關(guān)于樹葉的視覺形象與特征的一系列探索與表達(dá)活動(dòng)。孩子們?cè)跇淞趾蜆淙~的變化中感知、表現(xiàn)秋季鮮明的特色，在感受顏色、形狀等鮮明特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步觀察、比較發(fā)現(xiàn)更為細(xì)微的特征，并由此展開聯(lián)想與創(chuàng)作表達(dá)。大量的自主藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，能讓孩子們感到好玩又有趣。

最后，“樹葉的故事”會(huì)帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入充滿意境的文學(xué)、藝術(shù)作品中。通過(guò)與作品相關(guān)的拓展性活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)一步感受、理解“會(huì)跳舞的樹葉”的意境美，表達(dá)自己美好的愿望，并在歡快的親子活動(dòng)“樹葉時(shí)裝秀”中結(jié)束本主題。

會(huì)跳舞的小腳丫

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《會(huì)跳舞的小腳丫》！

會(huì)跳舞的小腳丫教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

1、請(qǐng)爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)怎樣正確脫襪子、穿襪子。

2、地墊每人一塊。

3、ppt課件、《幸福拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。

4、教案前一天請(qǐng)爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳，并穿上干凈的襪子。

【教案過(guò)程】

一、認(rèn)識(shí)自己的小腳丫，感知小腳丫的特征與特點(diǎn).

1、《幸福拍手歌》律動(dòng)導(dǎo)入。

2、認(rèn)識(shí)小腳，感知小腳的特征與特點(diǎn)。

（1）感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

引導(dǎo)語(yǔ)：剛才身體哪個(gè)部位和我們一起跳舞了？（小手，小腳）脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)。（腳趾，腳面，腳心……）

師：哦，我們的腳趾哪一個(gè)長(zhǎng)得最胖??？（大拇腳指）好，讓我們從大拇指開始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾？（幼兒數(shù)腳趾）另一只呢？（幼兒數(shù)腳趾）對(duì)，也是5個(gè)腳趾。

師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺？（提前滲透）

幼：很癢！

小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

（2）游戲鞏固：“點(diǎn)一點(diǎn)、玩一玩”。

過(guò)渡語(yǔ)：我們的小腳可高興了，因?yàn)樾∨笥褌兘裉焯貏e認(rèn)真的去認(rèn)識(shí)它、了解它，它想邀請(qǐng)我們來(lái)玩一個(gè)“點(diǎn)一點(diǎn)”的游戲。聽到老師說(shuō)什么，就用小手去點(diǎn)一點(diǎn)吧！

你的腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭；你的腳跟點(diǎn)點(diǎn)地、點(diǎn)點(diǎn)地；你的腳面碰一碰、碰一碰；你的腳心撓一撓、撓一撓。

二、通過(guò)討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)。

1、通過(guò)討論來(lái)了解小腳的本領(lǐng)。

過(guò)渡語(yǔ)：呀，小朋友，剛才我們都認(rèn)識(shí)了小腳，你知道小腳可以干什么嗎？（幼兒思考后回答）小腳還可以干什么？

2、觀看課件，進(jìn)一步了解小腳的本領(lǐng)。（看課件）

走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方。

跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體。

玩沙：你的小腳可以和你做游戲。

跳舞：你的小腳可以讓你學(xué)會(huì)一項(xiàng)特長(zhǎng)。

玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時(shí)候，帶給你清涼的感覺。

爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。

邊看課件邊模仿動(dòng)作。

小結(jié)：呀，小朋友說(shuō)了這么多小腳的本領(lǐng)，小腳是我們的好朋友，我們離不開它，所以我們要愛護(hù)我們的小腳。

三、比腳的大小。

師：小朋友，我們來(lái)經(jīng)一經(jīng)，是你的腳大還是老師的腳大？

幼：老師的腳大。

師：小朋友，你猜猜老師小時(shí)候的腳有多大？想不想看看老師小時(shí)候的腳？（放ppt大小腳）瞧，這就是老師小時(shí)候的腳，這是現(xiàn)在的腳，原來(lái)，老師小時(shí)候的腳也是那么小呀！為什么現(xiàn)在老師的腳長(zhǎng)大了呢？

幼：因?yàn)槔蠋熼L(zhǎng)大了。

師：是的，因?yàn)槔蠋熼L(zhǎng)大了，身體長(zhǎng)高了，所以小腳就跟著長(zhǎng)成大腳了。所以小朋友長(zhǎng)大的時(shí)候，小腳也會(huì)長(zhǎng)大，是不是很神奇呀？

四、初步了解怎樣保護(hù)自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。

師：小朋友，剛才我們說(shuō)了小腳是我們的好朋友，等小腳長(zhǎng)成大腳以后本領(lǐng)會(huì)更大，那讓我們一起來(lái)愛護(hù)我們的小腳吧！那我們可以怎樣保護(hù)我們的小腳呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出穿上鞋子和襪子。）

師：還有什么辦法能保護(hù)我們的小腳呢？

（洗一洗……）

師：你每天晚上都是怎么洗腳的？（爸爸、媽媽幫我洗）。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。

哦，我們來(lái)看看有一個(gè)小朋友他是怎樣洗腳的？（播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。）

師：爸爸媽媽是最愛你的人，每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小朋友學(xué)會(huì)了洗腳時(shí)，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛！

五、結(jié)束。

引導(dǎo)語(yǔ)：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點(diǎn)涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上鞋襪，到室外教案教案，讓我們的小腳暖和起來(lái)吧！

與爸爸媽媽一起跳一跳，跑一跑，感受小腳帶來(lái)的快樂。

小腳是小朋友們?cè)偈煜げ贿^(guò)的“好朋友”，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做、動(dòng)一動(dòng)，感受到小腳給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂；同時(shí)，又鍛煉了幼兒的走跑跳的基本能力，增進(jìn)了大家的感情愉悅了身心，使幼兒的身體得到健康的發(fā)展。

關(guān)于會(huì)跳舞的小腳丫的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

音樂《會(huì)跳舞的葉子》

網(wǎng)站小編為你編輯《音樂《會(huì)跳舞的葉子》》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

運(yùn)動(dòng)目的

1、感覺樂曲中三拍子的節(jié)拍。

2、用準(zhǔn)確的節(jié)拍歌頌。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

灌音機(jī)、鋼琴。

運(yùn)動(dòng)歷程

一、發(fā)言法

1、小朋儕，你知道大樹媽媽最愛什么？你見過(guò)樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么？

2、約請(qǐng)幼兒邊念童謠邊做暖身操，如下：

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雙手放下雙手平舉雙手高舉

二、觀賞法

本日先生叫小朋儕唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會(huì)舞蹈的葉子》請(qǐng)小朋儕先來(lái)觀賞這首歌曲。

三、學(xué)唱新歌

1、發(fā)聲訓(xùn)練1=C—F

13135—│54321—┃┃秋日秋日到，樹葉飄呀飄。

樹葉象什么？幼兒園教育隨筆飛翔的小蜻蜓。

樹葉象什么？秘密的小精靈。

2、節(jié)拍練習(xí)

XXX│X─X│X─X│X─0││

X─X│XXX│X─X│X─0││

3、教唱新歌

（1）清唱歌曲，幼兒鼓掌伴奏，準(zhǔn)確打出三拍子的節(jié)拍。

（2）按節(jié)拍學(xué)說(shuō)歌詞

XXX│X─X│X─X│X─0││

綠色的葉幼兒手工制作子小又輕

X─X│X─X│XXX│X─0││

風(fēng)一吹搖擺不停。

X─X│XXX│X─X│X─0││

它象飛舞的小蜻蜓。

X─X│XXX│X─X│X─0││

也象神秘的小精靈。

（3）學(xué)唱新歌

（4）將幼兒分成兩組，幼兒園教案一組邊唱邊跟著3拍子的旋律做閣下?lián)u晃的行動(dòng)；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)拍，兩組一路共同歌曲舉行。

（5）幼兒邊唱邊憑據(jù)歌詞即興演出。

運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)：1、會(huì)唱歌曲。

2、能隨音樂節(jié)拍做行動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)

不雅察樹葉飄落的樣子，拾落葉。

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學(xué)跳葡萄牙舞

下面是《學(xué)跳葡萄牙舞》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

通過(guò)標(biāo)題大家就知道了，今天給廣大教育工作者分享的是一篇幼兒園中班的音樂教案：學(xué)跳葡萄牙舞。通過(guò)對(duì)這個(gè)舞蹈的學(xué)習(xí)，讓小朋友既能夠欣賞異國(guó)的音樂，還能夠?qū)W習(xí)非常時(shí)尚的舞蹈，一起來(lái)看下這個(gè)音樂教案的詳細(xì)內(nèi)容吧。

活動(dòng)目的：

1、經(jīng)過(guò)觀賞和即興舞蹈，體驗(yàn)樂曲《葡萄牙舞》愉快騰躍的心情。

2、經(jīng)過(guò)故事和圖形譜，理解音樂構(gòu)造和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

3、讓幼兒感受樂于助人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《葡萄牙舞》、丫丫和哈哈的圖片、黑板、圖形譜

活動(dòng)過(guò)程：一、用孩子的名字配上氣勢(shì)律動(dòng)，吸收孩子的留意力。

二、感受音樂。（放主旋律音樂兩次）

1、觀賞音樂。

發(fā)問：你聽了這首音樂有什么覺得？聽音樂時(shí)你想到了什么？

2、即興舞蹈。（放主旋律音樂兩次）

師；請(qǐng)你邊聽音樂邊把你想到的東西跳出來(lái)。

三、聽故事。

有個(gè)小朋友叫丫丫，（出示丫丫的圖片）她有一個(gè)很好的朋友叫哈哈，丫丫和哈哈這兩個(gè)好朋友每天在一同游玩，一同吃飯，還一同睡覺呢！有一天，丫丫找不到哈哈了，哈哈到哪里了呢？正在丫丫焦急的時(shí)分，來(lái)了一個(gè)老婆婆，她通知丫丫曉得哈哈去了哪里。原來(lái)丫丫到一個(gè)國(guó)度去玩，她迷路了，找不到回來(lái)的路，回不來(lái)啦！丫丫跟老婆婆說(shuō)：“我要去找丫丫，我要到那個(gè)國(guó)度去?！逼牌耪f(shuō)：“這個(gè)國(guó)度很遠(yuǎn)，只能走路去，還要鉆山洞。還有那個(gè)國(guó)度的是房子都很奇異的，你到了就曉得了！”丫丫說(shuō)：“再遠(yuǎn)我也要去?！逼牌啪屯ㄖ搜狙驹鯓尤ィ狙緞?dòng)身了。

四、分段理解音樂構(gòu)造和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

1、出示兩段紙做的道路的圖片。

教員發(fā)問：丫丫動(dòng)身了，丫丫走了多遠(yuǎn)，請(qǐng)小朋友把手指伸出來(lái)一同幫她數(shù)數(shù)？

教員拿著丫丫的圖片在圖形譜上走八下，教員通知小朋友：丫丫走了800里，還要繼續(xù)走，又接著走了800里。

2、拉拉是怎樣走路的？請(qǐng)小朋友創(chuàng)編丫丫走路的動(dòng)作。

聽音樂小朋友和教師一同做丫丫走路的動(dòng)作。（放主旋律音樂的第一局部音樂）

3、出示兩座山的圖片。

教員發(fā)問：丫丫前面有幾座山？（兩座山，過(guò)一座山還要走一段

路。）山太高，丫丫爬不上去，只要鉆山洞了。

3、啟示小朋友創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動(dòng)作和走路的動(dòng)作。

請(qǐng)小朋友到前面來(lái)扮演動(dòng)作（鉆山洞——走路——鉆山洞——走路），教員示范動(dòng)作，并和孩子一同扮演動(dòng)作。

4、聽音樂小朋友和教員一同做丫丫鉆山洞和從山洞出來(lái)走路的動(dòng)作。（放主旋律音樂的第二局部音樂）

5、丫丫終于到了這個(gè)國(guó)度，這個(gè)國(guó)度的人都?xì)g送丫丫到他們家里去做客，他們一同說(shuō)了句話歡送丫丫，你們猜說(shuō)的什么呢？

這句話就是：歡送你，歡送你，歡送你，歡送你。節(jié)拍為（歡送你—︳歡送你——︳歡送你—︳歡送你——）這個(gè)國(guó)度的人很熱情，還做了動(dòng)作表示歡送，按節(jié)拍拍手。

教員帶小朋友依據(jù)節(jié)拍拍手并說(shuō)歡送詞。

6、丫丫進(jìn)了這個(gè)國(guó)度的人家里去做客，她發(fā)現(xiàn)這個(gè)國(guó)度的房子很奇異，房子的門很矮，要鉆進(jìn)去，鉆進(jìn)去之后又發(fā)現(xiàn)房子里面很大，很高。

（出示房屋的圖片）

7、請(qǐng)小朋友創(chuàng)編丫丫鉆進(jìn)房子和在房子里走路的動(dòng)作。

教員示范動(dòng)作（鉆門——走路——鉆門——走路），并和孩子一同扮演動(dòng)作。

五、聽音樂完好地走圖形譜、做律動(dòng)和舞蹈。

1、請(qǐng)小朋友聽音樂看教師走圖形譜，教師拿著丫丫的圖片走圖形譜。（放主旋律音樂兩次）

2、小朋友跟著教師一同走圖形譜。（放主旋律音樂兩次）

3、教師帶小朋友站在原地做律動(dòng)。（加上丫丫走路的動(dòng)作和鉆山洞、鉆門的動(dòng)作）（放第主旋律音樂兩次）

4、課室內(nèi)放有用積木搭成的山洞和門，孩子在教員的率領(lǐng)下聽音樂舞蹈。使舞蹈具有活動(dòng)感。（放完好音樂）

5、浸透德育教育。

最后在一個(gè)門里終于找到了哈哈，大家一同叫“哈哈！”教員發(fā)問：丫丫很困難才找到哈哈，哈哈應(yīng)該說(shuō)什么？我們應(yīng)該向丫丫學(xué)習(xí)什么？教育小朋友們要團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人。

《葡萄牙舞》全曲是由一個(gè)旋律盤旋反復(fù)了8次組成。旋律可分為兩局部。第一局部由兩句相同的樂句組成，沉穩(wěn)而又愉快，象兵士在行走，每一個(gè)樂句的旋律走向成直線形，兩句旋律線象兩條寬寬的道路。第二局部也是由兩句根本相同的樂句組成，急促而愉快，每個(gè)樂句覺得前兩拍象人蹲著在鉆山洞，后兩拍象人站起來(lái)俯首挺胸走路。

關(guān)于學(xué)跳葡萄牙舞的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

音樂跳舞—嘗葡萄

下面給大家提供的是《音樂跳舞—嘗葡萄》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、幼兒感覺秋日生果豐產(chǎn)的高興，經(jīng)由過(guò)程自身的行動(dòng)表達(dá)本身的情感感覺。

2、幼兒領(lǐng)會(huì)維吾爾族跳舞熱忱、生動(dòng)的氣勢(shì)派頭，進(jìn)修維吾爾族跳舞的典范行動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備音樂磁帶、灌音機(jī)。

2、相識(shí)葡萄是藤狀植物，發(fā)展在棚架上，新疆是我國(guó)產(chǎn)葡萄最多的處所；維吾爾族人家家戶戶在本身的院子里都種滿了葡萄。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、律動(dòng)入室：憑據(jù)《快活的小烏龜》的音樂模擬“小烏龜”的行動(dòng)進(jìn)入課堂。

2、出示掛圖，引誘幼兒觀賞新疆的平易近族民俗：

3、幼兒園教案報(bào)告歌詞內(nèi)容，引起幼兒諦聽和進(jìn)修的愛好：

4、引誘幼兒完備地觀賞音樂，相識(shí)樂曲的布局，感覺樂曲的氣勢(shì)派頭：

5、引誘幼兒學(xué)唱新歌：

（1）觀賞演唱歌曲，聽完后說(shuō)說(shuō)歌曲唱了些什么，開端相識(shí)歌曲旋律與內(nèi)容。

（2）幼兒再次觀賞范唱并實(shí)驗(yàn)拍打切分節(jié)拍，領(lǐng)會(huì)維吾爾族音樂的生動(dòng)氣勢(shì)派頭。

（3）構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論：“用什么樣的行動(dòng)來(lái)表示這首歌曲可以資助我們記著歌詞？”

（4）讓幼兒聽歌曲自由摸索用行動(dòng)記著歌詞的要領(lǐng)。

（5）引誘幼兒實(shí)驗(yàn)邊做本身創(chuàng)編的行動(dòng)邊學(xué)唱歌曲，將歌詞與行動(dòng)相匹配。

6、請(qǐng)幼兒與一路邊唱邊演出本身創(chuàng)編的跳舞，留意引誘幼兒搭檔間互相進(jìn)修行動(dòng)演出，以富厚幼兒的新疆跳舞行動(dòng)。

6、運(yùn)動(dòng)小結(jié)：講評(píng)幼兒進(jìn)修新歌及創(chuàng)編行動(dòng)的環(huán)境。

7、幼兒園教育隨筆律動(dòng)出室：憑據(jù)《快活的小烏龜》的音樂推出課堂。

關(guān)于《音樂跳舞—嘗葡萄》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

我們來(lái)跳民族舞

活動(dòng)名稱：我們來(lái)跳民族舞（大班上期）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受小組、集體合作編舞、跳舞的方法與樂趣。

2、能從不同的旋律、歌詞、動(dòng)作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞的特點(diǎn)，引發(fā)對(duì)少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣。

活動(dòng)過(guò)程：

（集體舞“愛我中華”進(jìn)場(chǎng)）

一、講講、猜猜所了解的少數(shù)民族（主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語(yǔ)言、大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。）

1、能不能把你知道的少數(shù)民族告訴大家？如果加上動(dòng)作就更棒了！

2、玩猜猜少數(shù)民族的游戲：請(qǐng)你看一個(gè)動(dòng)作或是一樣?xùn)|西來(lái)猜，也要用有節(jié)奏的話回答。

小結(jié)：看一個(gè)動(dòng)作或一樣?xùn)|西就能猜出是什么民族，而且能用有節(jié)奏的話來(lái)回答。

二、分組互相交流、互相學(xué)習(xí)（主要關(guān)注：幼兒間關(guān)于合作編舞、表演的方法。）

我們不但知道很多少數(shù)民族，還在課前4個(gè)人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈。不過(guò)，每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個(gè)秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請(qǐng)你猜猜到底是什么民族的舞蹈？他們用了什么好方法？

小結(jié)：今天我們不但表演了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了別人一些編排、記錄舞蹈動(dòng)作的好方法，欣賞了別組好看的舞蹈動(dòng)作。

三、集體跳各民族舞蹈（主要關(guān)注：1、幼兒能對(duì)前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個(gè)幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動(dòng)作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來(lái)。）

1、聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。

2、集體跳各民族舞蹈。

3、教師表演。（通過(guò)教師的舞蹈示范，讓幼兒進(jìn)行欣賞、模仿和學(xué)習(xí)）

會(huì)跳舞的罐寶寶說(shuō)課稿

設(shè)計(jì)意圖

我班幼兒年齡普遍在3—4歲左右，思維呈現(xiàn)出直覺行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，因此，活動(dòng)性較弱。利用幼兒對(duì)周圍的聲音感到新鮮好玩的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，發(fā)展幼兒的聽覺、觀察力、動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

說(shuō)教材

1、本活動(dòng)的目標(biāo)是啟蒙教育，主要激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

2、活動(dòng)過(guò)程有趣、形象，利用擬人的方法，抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與和操作的積極性。

3、分組活動(dòng)、綜合活動(dòng)使每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì)，而難易適中、動(dòng)靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展，獲得成就感。

說(shuō)教法

1、操作法：為了激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，我采用了操作法，在適當(dāng)?shù)囊笙?，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力與觀察力，體會(huì)探究的樂趣。

2、游戲法：“游戲”是低齡幼兒活動(dòng)的最佳方法，教師在游戲中輔以形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語(yǔ)言，會(huì)使幼兒興致勃勃，從而寓教寓樂。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備──幼兒會(huì)聽一些獨(dú)特的聲音。教具游戲的準(zhǔn)備──沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空八寶粥罐若干；舞曲音樂。幼兒活動(dòng)準(zhǔn)備──按人數(shù)將幼兒分成3—4組。

說(shuō)學(xué)法

1.通過(guò)可愛、豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作，以此體會(huì)操作的快樂。

2.在有趣的游戲情景中，讓幼兒去探索，從而發(fā)展幼兒的聽覺力、注意力、觀察力。

說(shuō)教學(xué)程序

首先，通過(guò)認(rèn)識(shí)新朋友──漂亮可愛的罐寶寶，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣；其次，通過(guò)操作活動(dòng)“喂寶寶”嘗試自己制作響罐。這樣的設(shè)計(jì)，幼兒沒有心理壓力和負(fù)擔(dān)，使每位幼兒都有了動(dòng)手機(jī)會(huì)和表現(xiàn)，在猜想活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去猜測(cè)、去思考，激發(fā)他們探究的熱情；最后，在戶外活動(dòng)中，深化主題，愉快的結(jié)束活動(dòng)，使幼兒意猶未盡的渴望再次的活動(dòng)。

［活動(dòng)目的］

1、辨別幾種不同的聲音，使幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生探究的欲望。

2、培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的喜愛。

［活動(dòng)重點(diǎn)］

知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

［活動(dòng)難點(diǎn)］將相同聲音的響罐配對(duì)。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1、裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。

2、按人數(shù)將幼兒分成3—4組。

3、錄音機(jī)、舞曲音樂磁帶。

［活動(dòng)過(guò)程］

一、開始部分：直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。

2.出示并認(rèn)識(shí)罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。

二、基本部分：操作活動(dòng)引發(fā)幼兒探究。

1.喂一喂──指導(dǎo)幼兒隨意給每個(gè)罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子。

2.跳一跳──引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來(lái)。

3.找一找──啟發(fā)幼兒相互猜測(cè)罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對(duì)成舞伴，在舞曲中快樂地舞蹈。（幼兒亦可共同跳舞）

三、結(jié)束部分：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋友。

延伸活動(dòng)：將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”，讓幼兒自由擺弄、玩耍。

四、活動(dòng)后的反思：在教學(xué)中，幼兒對(duì)操作、探究很感興趣，通過(guò)操作──游戲的形式讓幼兒體會(huì)了探究的過(guò)程和快樂。在活動(dòng)中，孩子在制作的同時(shí)，提高了幼兒的觀察力，動(dòng)手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲，因?yàn)樵谟螒蛑锌梢允顾麄冊(cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，沒有絲毫的壓力。對(duì)于個(gè)別能力弱的孩子，我采用集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機(jī)會(huì)，讓能力弱的孩子不會(huì)為此而產(chǎn)生畏懼的心理；對(duì)于幼兒的新觀點(diǎn)新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵(lì)和尊重幼兒的觀點(diǎn)，并共同分享。如：有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導(dǎo)幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗(yàn)。