怎樣建立良好的親子關(guān)系

1、建立良好的親子關(guān)系，是家庭教育開(kāi)始的第一步。

如果孩子和我們的關(guān)系非常的生疏、僵硬、對(duì)立、排斥，那么我們的家庭教育也就無(wú)從談起。

2、如果夫妻關(guān)系不和睦，每天發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，甚至到了離婚的邊緣，我們能給予孩子安全感嗎？

如果孩子一犯錯(cuò)誤，就會(huì)得到一頓打罵，孩子能有安全感嗎？

夫妻雙方或一方長(zhǎng)期不回家，回家也不和孩子談心聊天，孩子能有安全感嗎？

3、家是孩子的港灣，無(wú)論遇到高興的事情還是郁悶的事情，家都是他傾訴發(fā)泄的地方。

孩子取得成績(jī)，家長(zhǎng)連句贊美也沒(méi)有；孩子學(xué)習(xí)中遇到些困難，家長(zhǎng)連句鼓勵(lì)也沒(méi)有；孩子遇到心結(jié)想和家長(zhǎng)聊聊天，等待孩子的卻是不予理會(huì)。

想想，這個(gè)家除了給他解決物質(zhì)方面的需求，其他的什么都沒(méi)有。這樣長(zhǎng)大的孩子，家長(zhǎng)的話(huà)能聽(tīng)嗎？家長(zhǎng)的教育能接受嗎？

4、價(jià)值感就是孩子在這個(gè)家庭里是不是愿意做貢獻(xiàn)，做了貢獻(xiàn)是不是被尊重。

小的時(shí)候，考一次好成績(jī)、做一件好事情、養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)；

初中了，孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)好將來(lái)有出息是為家庭爭(zhēng)光，會(huì)得到家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)；

長(zhǎng)大了，不用家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)，孩子也會(huì)為了家庭、家族的榮譽(yù)去做事情。這就是價(jià)值感的最大發(fā)揮。

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

怎樣構(gòu)建良好的親子關(guān)系

親子關(guān)系，其實(shí)就是一種血緣關(guān)系，它不是萬(wàn)能的，但良好的親子關(guān)系是家庭教育成功的基礎(chǔ)。從某種意義上講，親子關(guān)系既是一項(xiàng)難以駕馭的科學(xué)，又是一門(mén)講究科學(xué)的藝術(shù)。親子關(guān)系不僅是教育的方式也是教育的內(nèi)容，好的親子關(guān)系本身就是好的教育。良好的親子關(guān)系就是互相尊重，互相理解，互相幫助，互相信任，共同成長(zhǎng)。它的核心是愛(ài)。

現(xiàn)代家庭，親子關(guān)系太親密了，怕產(chǎn)生溺愛(ài)；關(guān)系疏遠(yuǎn)了，又擔(dān)心孩子抱怨。如何把握關(guān)系的度，非常關(guān)鍵。如何建立良好的親子關(guān)系，有太多內(nèi)容可以去說(shuō)。這里單就親子關(guān)系中，父母如何愛(ài)孩子，給大家一些建議。

一、關(guān)愛(ài)，讓關(guān)心愛(ài)護(hù)奠定愛(ài)的基礎(chǔ)

關(guān)愛(ài)，是關(guān)心愛(ài)護(hù)，關(guān)愛(ài),貴在衣食住行的細(xì)，在孩子的心目中，怎樣的父母才是孩子認(rèn)為愛(ài)他們的父母呢，下面一份德國(guó)學(xué)校的“父母成績(jī)單”可以作個(gè)借鑒。

德國(guó)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，每逢月末，都會(huì)根據(jù)這個(gè)月的實(shí)際生活情況，對(duì)孩子的父母的行為進(jìn)行“父母成績(jī)單”評(píng)分。并簽署意見(jiàn)，再交給老師?！案改赋煽?jī)單”上共有10道題，優(yōu)秀為A+，合格為A，不合格為B。每一項(xiàng)都做出選擇后，可以看到父母本月在孩子心中是否合格?？纯茨隳芊蠋讞l？

1.父母彼此間和睦相處，互敬互愛(ài)，從不在我面前使用不文明語(yǔ)言或無(wú)休止地爭(zhēng)吵。

2.父母能為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不以電視，電腦或大聲說(shuō)話(huà)來(lái)影響我的學(xué)習(xí)。

3.父母能積極學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，能做我的“智多星”，能提高對(duì)我的教育能力。

4.父母能認(rèn)真聽(tīng)取我的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)，為我推薦一些有益的學(xué)習(xí)資料和課外閱讀書(shū)刊。

5.父母能經(jīng)常與我溝通，耐心地傾聽(tīng)我的訴說(shuō)，從不態(tài)度惡劣地打斷我。

6.父母能關(guān)心我的身心健康，膳食平衡，視力保護(hù)和生理健康，帶領(lǐng)我積極鍛煉身體。

7.父母每月都給我零花錢(qián)，但會(huì)指導(dǎo)我合理使用，讓我學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。

8.父母從不溺愛(ài)我，每天都耐心指導(dǎo)我做力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)我的獨(dú)立能力。

9.父母能正確對(duì)待我的不良生活習(xí)慣，不是強(qiáng)行制止，而是和我講道理，幫助我改正。

10.父母能主動(dòng)與老師保持聯(lián)系，一起幫助我在成長(zhǎng)的道路上越走越好。

德國(guó)一個(gè)孩子對(duì)他的爸爸的評(píng)分有A,有B,也有A+。孩子爸爸說(shuō)，得到A+的時(shí)候，他非常欣慰能夠得到孩子的認(rèn)可，得到B的時(shí)候，它也非常在意孩子的感受。會(huì)更加努力地改進(jìn)，和孩子一起成長(zhǎng)。

這份特殊的“成績(jī)單”，是否會(huì)深深地觸動(dòng)我們？！想想我們的很多父母，總是要求孩子考第一，爭(zhēng)名次，作為父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)是否合格呢？我想這不僅是德國(guó)孩子對(duì)父母的要求，也是我們的孩子對(duì)父母的一份渴望。如果父母能做到如“成績(jī)單”所寫(xiě)，不斷地改進(jìn)自己，達(dá)到良好的親子關(guān)系也就不是太難事了。

二、會(huì)愛(ài)，讓正確的愛(ài)保證愛(ài)的成效

會(huì)愛(ài)，就是父母要懂得怎樣正確地去愛(ài)。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父母要了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，知曉孩子的需要，才會(huì)知道怎么去正確引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)。

孩子的不同成長(zhǎng)時(shí)期，父母要給予不同的方法指導(dǎo)，讓孩子不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。即便現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)放二胎，但獨(dú)生子女群體依舊在增多，特別是家庭模式發(fā)生的變化，四個(gè)老人、兩個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)的“四二一”家庭逐漸增多。這些獨(dú)生子女被視為掌上明珠、小太陽(yáng)、小皇帝、幸福的結(jié)晶、父母未來(lái)希望的寄托者。父母往往對(duì)孩子?jì)蓪櫽杏?、管教不足、放任遷就，愛(ài)到完全不會(huì)愛(ài)了，以至溺愛(ài)在某些家庭已經(jīng)發(fā)展到無(wú)可挽救的驚人地步。

在溺愛(ài)下長(zhǎng)大的孩子，對(duì)失敗、挫折、意外打擊的心理承受力很差。外表上看個(gè)性十足，但內(nèi)心意志脆弱，不堪一擊，就像一個(gè)外形完整的蛋殼，只要輕輕一捏就成了碎片。他們一離開(kāi)父母的保護(hù)，就難以適應(yīng)艱難的環(huán)境，稍受挫折就支撐不住。這就是心理學(xué)家謂之的“蛋殼效應(yīng)”。

某中學(xué)初一女生，初中時(shí)各門(mén)功課均居全班之冠，經(jīng)常聽(tīng)到的都是教師、家長(zhǎng)、鄰居、同學(xué)的贊美之詞。自考入中學(xué)后，第一次期中考試總成績(jī)居全班第九。她苦心攻讀，發(fā)誓期末非進(jìn)入前三名不可，但由于種種原因未能如愿。初二下學(xué)期中考竟跌入20多名的行列?？釔?ài)臉面、聽(tīng)?wèi)T了表?yè)P(yáng)的她難以接受這嚴(yán)酷的事實(shí)，覺(jué)得無(wú)顏面對(duì)父母親人朋友，用鼠藥結(jié)束了自己年輕的生命。

深刻的教訓(xùn)是否和我們父母的愛(ài)有關(guān)呢。這樣的父母不會(huì)愛(ài)孩子。其實(shí)，父母應(yīng)該放手讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，不要心疼他們摔跤碰壁。否則，孩子長(zhǎng)大后，面對(duì)生活和社會(huì)的各種挑戰(zhàn)將會(huì)束手無(wú)策。

我們看看國(guó)外的一些父母，他們是如何愛(ài)孩子的，也許會(huì)有所借鑒。在美國(guó)，有三句關(guān)于愛(ài)孩子的教育金句廣為流傳：

1.“Stand behind， don't push”(站在后面，不要推)

美國(guó)的父母讓孩子擁有選擇的自由。美國(guó)的父母不會(huì)代替孩子選擇，而是堅(jiān)持“Stand behind，don't push”(站在后面，不要推)，給予孩子絕對(duì)的自由去選擇他們的道路。使孩子真正變成社會(huì)人是美國(guó)家庭教育的最終目標(biāo)，正是這個(gè)目標(biāo)，使孩子很早地?fù)碛辛思彝ブ械脑S多權(quán)利，也就少了許多對(duì)抗，少了許多家庭矛盾。

2.“交給他們開(kāi)門(mén)的鑰匙比帶他們進(jìn)入房間更為合適”(Give he/her the key, don’t open the door)

美國(guó)教育界基本上有一種共識(shí)，那就是父母、教師不應(yīng)給孩子灌輸某種既定的規(guī)范，每個(gè)人都可以根據(jù)各自的價(jià)值觀去選擇，教育的重要職能在于引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行選擇，“交給他們開(kāi)門(mén)的鑰匙比帶他們進(jìn)入房間更為合適”。

3.“去做”、“去試試”(try/do it yourself)

父母在給予選擇自由的同時(shí)，對(duì)選擇的后果提供證據(jù)。他們特別重視提供擇友、訂婚、

結(jié)婚這類(lèi)選擇的后果，希望孩子不完全憑第一印象或直覺(jué)辦事。父母鼓勵(lì)孩子“付諸行動(dòng)去做”、“去試試”，堅(jiān)信實(shí)踐能縮短認(rèn)知與行為的距離。父母永遠(yuǎn)安靜地站在孩子身后，給予信心，強(qiáng)調(diào)對(duì)待孩子應(yīng)“用你的眼睛去觀察”。無(wú)論何時(shí)，父母的雙眼總是反映出：我理解你并且會(huì)愛(ài)你。

在中國(guó)，也許在國(guó)情和傳統(tǒng)文化的限制下，中國(guó)父母并不能完全像美國(guó)父母那樣。但是盡力給予孩子可能的選擇自由，是一種會(huì)愛(ài)的表現(xiàn)，對(duì)于培養(yǎng)良好的親子關(guān)系十分有益。

三、恒愛(ài)，讓持之以恒的愛(ài)積淀孩子的未來(lái)

恒愛(ài),就是持久的愛(ài)。孩子乖的時(shí)候,當(dāng)父母的自然會(huì)愛(ài),這種愛(ài),任何人都有、都會(huì)。但是，當(dāng)孩子不乖的時(shí)候，你會(huì)愛(ài)嗎？甚至，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，一時(shí)誤入歧途之后，你還會(huì)愛(ài)嗎？教育是個(gè)慢慢疏導(dǎo)引領(lǐng)的過(guò)程，不會(huì)一蹴而就，不能強(qiáng)攻，需要耐心，更不要過(guò)于急躁，幻想著通過(guò)一兩次聊天，就能和孩子成為知心朋友，就能幫助孩子改變掉一切，這是不可能的。

家長(zhǎng)與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個(gè)過(guò)程。如果過(guò)于急躁，一切就會(huì)成為泡影。培養(yǎng)孩子不是一朝一夕的過(guò)程，需要做父母的極大的耐心，讓孩子在培養(yǎng)的過(guò)程中慢慢改正缺點(diǎn)，完善人格。持之以恒地信任孩子，是教育孩子成功的秘訣。父母堅(jiān)持不懈的信念與愛(ài)心，是孩子自信心增強(qiáng)的重要來(lái)源。

在山西，有一個(gè)女孩，高中畢業(yè)后沒(méi)考上大學(xué)，被安排在本村教書(shū)。結(jié)果，上課還不到一周，女孩由于講不清數(shù)學(xué)題，被學(xué)生轟下臺(tái)，灰頭土腦地回了家。母親為她擦眼淚，安慰她說(shuō)：“滿(mǎn)肚子的東西，有的人倒得出來(lái)，有的人倒不出來(lái)，沒(méi)必要為這個(gè)傷心，找找別的事，也許有更合適的事情等著你去做?！焙髞?lái)，她又隨本村的伙伴一起出外打工，不幸的是，她又被老板轟了出來(lái)，原因是剪衣服的時(shí)候，手腳太慢。母親對(duì)女兒說(shuō)：“手腳總是有快有慢，別人已經(jīng)干了好多年了，而你一直在念書(shū)，怎么快得了?！闭f(shuō)完，便為女兒打點(diǎn)行裝，準(zhǔn)備讓她到另一個(gè)地方去試試。

女兒先后當(dāng)過(guò)紡織工，干過(guò)市場(chǎng)管理員，做過(guò)會(huì)計(jì)，但無(wú)一例外都半途而廢了。然而每次女兒失敗而沮喪地回來(lái)的時(shí)候，母親總是安慰她，從來(lái)沒(méi)有抱怨的話(huà)。 30多歲的時(shí)候，女兒憑著語(yǔ)言的天賦，做了聾啞學(xué)校的輔導(dǎo)員。后來(lái)，她又開(kāi)辦了一自己的殘障學(xué)校。再后來(lái)，她在許多城市又開(kāi)辦了殘障人用品連鎖店，是一個(gè)擁有幾千萬(wàn)資產(chǎn)的老板了。

有一天，功成名就的女兒向已經(jīng)年邁的母親問(wèn)道：“媽媽?zhuān)切┠晡疫B連失敗，自己都覺(jué)得前途非常渺茫，可你為何對(duì)我那么有信心呢？”母親的回答樸素而簡(jiǎn)單：“一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子；豆了種不好的話(huà)，可以種瓜果；瓜果也種不好的話(huà)，撒上些蕎麥種子也許能開(kāi)花。因?yàn)橐粔K地，總會(huì)有一粒種子適合他，也總會(huì)有屬于他的一片收成?！甭?tīng)完母親的話(huà)，女兒落淚了。

實(shí)際上，母親恒久不絕的信念和愛(ài)心，就是最堅(jiān)韌的一粒種子。她的奇跡，就是這粒種子執(zhí)著生長(zhǎng)的奇跡。 這就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的一種永不言棄，一種持久而永恒的愛(ài)。

愛(ài)是需要慢慢滲透的，父母付出了愛(ài)，孩子們也懂得了愛(ài)，他們?cè)跁?huì)在愛(ài)的過(guò)程中成長(zhǎng)，逐步成長(zhǎng)為一個(gè)道德高尚的人，一個(gè)情感豐富的人，一個(gè)思想成熟的人。由此，良好的親子關(guān)系也就逐漸形成，并健康地發(fā)展下去。

怎樣建立良好的母子依戀關(guān)系

嬰兒出生后，母親要給孩子喂奶、換洗尿布、洗澡，要與孩子一起游戲，給孩子講故事，逗孩子高興，教孩子認(rèn)識(shí)周?chē)挛锖蜕鐣?huì)常識(shí)等。因此，可以說(shuō)與嬰兒交往最多的是母親。母親在兒童社會(huì)性發(fā)展過(guò)程中起著獨(dú)特的重要作用。嬰兒在與母親交往過(guò)程中，在母親的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了與人分享、謙讓、合作、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、關(guān)心別人、有禮貌等等良好社會(huì)行為以及最初的社交技能。在母子交往中，母子依戀的形成是嬰兒情緒社會(huì)化的一個(gè)重要標(biāo)志。

母子依戀是指嬰兒與母親間的感情聯(lián)結(jié)。表現(xiàn)為嬰兒努力尋求并企圖保持與母親的密切的身體聯(lián)系。具體表現(xiàn)為嬰兒注視、追蹤母親，對(duì)著母親微笑、哭叫，要母親擁抱等行為；與母親在一起，接近母親就會(huì)感到愉快、舒適，同母親分離就感到痛苦；遇到陌生人或到一個(gè)陌生環(huán)境就產(chǎn)生恐懼、焦慮，一旦母親出現(xiàn)就能使他得到安慰。

母子依戀一旦建立，嬰兒就時(shí)常表現(xiàn)出情緒歡快、活躍，喜歡操作物體，好探索，嘗試接近新事物。所以母子依戀有助于嬰兒形成積極、健康的情緒情感，養(yǎng)成自信、勇敢、好奇、探索的良好性格，并促進(jìn)嬰兒智力發(fā)展，培養(yǎng)嬰兒樂(lè)于與人相處、信任人的基本交往態(tài)度。

母子依戀不是遺傳決定的，它是嬰兒在母親較長(zhǎng)時(shí)間的相互作用中逐漸建立起來(lái)的。依戀的發(fā)展可分為四個(gè)階段：1．無(wú)差別的社會(huì)反應(yīng)期（出生～3個(gè)月）。這個(gè)時(shí)期嬰兒不能區(qū)分母親和別人，他們對(duì)所有人的反應(yīng)都一樣，只要看到人的臉，聽(tīng)到有人說(shuō)話(huà)就高興，手舞足蹈；2．有差別的社會(huì)反應(yīng)階段（3～6個(gè)月）。這時(shí)期嬰兒對(duì)人的反應(yīng)有了區(qū)別，對(duì)母親的臉更為偏愛(ài)，在母親面前表現(xiàn)出更多的微笑、咿呀學(xué)語(yǔ)、依偎、接近，而在其他熟悉的人面前這些反應(yīng)就少一些，對(duì)陌生人反應(yīng)更少；3．特殊的情感聯(lián)結(jié)階段（6個(gè)月～2歲）。

這個(gè)階段的嬰兒出現(xiàn)了明顯的對(duì)母親的依戀。與母親在一起特別高興，當(dāng)母親離開(kāi)時(shí)則哭鬧不停，別人無(wú)法讓其安靜，而當(dāng)母親一回來(lái)，他就馬上停止哭泣并轉(zhuǎn)為高興。母親在身邊，就能安心游戲，母親一離開(kāi)則緊張、哭泣、大喊大叫或邊哭邊追隨，對(duì)陌生人則有怯生反應(yīng)；4．目標(biāo)調(diào)整的伙伴關(guān)系階段（2歲以后）。這個(gè)階段的嬰兒把母親作為一個(gè)交往的伙伴，并認(rèn)識(shí)到他有自己的需要和愿望，交往時(shí)雙方都應(yīng)考慮對(duì)方的需要，并適當(dāng)調(diào)整自己的目標(biāo)。這時(shí)嬰兒與母親的空間上的臨近性逐漸變得不那么重要了，比如母親要離開(kāi)一會(huì)兒時(shí)，只要給孩子解釋清楚，孩子就不會(huì)強(qiáng)求母親留下，自己可以呆在一旁玩。雖然母子依戀關(guān)系形成于6個(gè)月至2歲這個(gè)時(shí)期，但6個(gè)月以前是母子依戀形成的鋪墊期，所以不能忽視6個(gè)月前母親對(duì)孩子的關(guān)心和照顧。

由于母親與孩子的交往態(tài)度和行為方式不同，因此母子關(guān)系也有不同類(lèi)型。心理學(xué)家經(jīng)過(guò)研究把母子依戀分為三種類(lèi)型：安全性依戀、回避性依戀和反抗性依戀。

安全性依戀的嬰兒與母親建立了穩(wěn)定的感情聯(lián)結(jié)。母親在場(chǎng)使嬰兒感到足夠的安全，他們能安靜地玩玩具，偶爾靠近或接觸母親，不時(shí)用眼睛看看母親，與母親有距離地交談，而且能夠在陌生的環(huán)境中進(jìn)行積極的探索和操作，對(duì)陌生的反應(yīng)也比較積極。當(dāng)母親離開(kāi)時(shí)，其操作、探索行為會(huì)受到影響，嬰兒明顯地表現(xiàn)出苦惱、不安，想尋找母親回來(lái)。當(dāng)母親回來(lái)時(shí)，嬰兒會(huì)立即尋求與母親的接觸，并很容易寬慰、安靜下來(lái)，繼續(xù)去做游戲。

回避性依戀的嬰兒對(duì)母親并無(wú)特別密切的感情聯(lián)絡(luò)。這類(lèi)嬰兒對(duì)母親在不在場(chǎng)都無(wú)所謂。母親離開(kāi)時(shí)他們并不會(huì)哭鬧，繼續(xù)玩自己的；當(dāng)母親回來(lái)時(shí)，也往往不予理睬。有時(shí)也會(huì)歡迎母親回來(lái)，但只是短暫的，接近一下又走開(kāi)。

反抗性依戀的嬰兒被稱(chēng)為“矛盾性依戀”。具體表現(xiàn)為當(dāng)母親要離開(kāi)時(shí)嬰兒顯得很警惕

如何建立良好親子關(guān)系

如何建立良好親子關(guān)系

親子之間的互動(dòng)從孩子的嬰幼兒時(shí)期就起著潛移默化的作用，基本決定了孩子以后的行為模式、性格養(yǎng)成等。小到身心健康，大到價(jià)值觀、人生觀的建立，親子關(guān)系對(duì)小朋友的影響之廣泛，不可小視。如何建立良好親子關(guān)系呢？

親子游戲

孩子離不開(kāi)游戲，在游戲、玩耍中一天天長(zhǎng)大和進(jìn)步。親子游戲不僅有益于家長(zhǎng)和之間的感情交流，而且對(duì)寶寶的健康智力發(fā)展有很大的意義。那么作為家長(zhǎng)的你知道親子游戲有哪些？你懂得怎么和寶寶一起玩嗎？

親子教育

俗話(huà)說(shuō)：“一歲看小，三歲看老，七歲定終生。”由此可見(jiàn)，早期教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是多么的重要。親子教育強(qiáng)調(diào)父母、孩子在平等的情感溝通的基礎(chǔ)上雙方互動(dòng)，涵蓋了父母教育和子女教育兩方面。

親子瑜伽

親子瑜伽是指適合兒童與家長(zhǎng)共同參與的體位法和瑜伽游戲，一般適合3-12歲的兒童與家長(zhǎng)一起練習(xí)。在整個(gè)瑜伽練習(xí)的過(guò)程，彼此共同學(xué)習(xí)和互相扶持，讓大家有更多機(jī)會(huì)互相了解和認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)親子感情，令雙方關(guān)系更融洽和諧。

親子閱讀

親子閱讀，就是父母與孩子一起閱讀。孩子和父母通過(guò)書(shū)和閱讀建立聯(lián)系，增進(jìn)溝通，豐富孩子的課外閱讀。通過(guò)親子閱讀，可以讓孩子更勇敢、更有自信、對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴望，最后收獲快樂(lè)的果實(shí)。

親子手工

有不少的父母頭痛，買(mǎi)來(lái)的玩具，到了孩子的手中也只是一時(shí)的興趣而已，為了杜絕“浪費(fèi)”玩具的現(xiàn)象，聰明的父母想到，不妨和孩子們一起親手自創(chuàng)玩具，這樣不僅省錢(qián)，而且可以和孩子互動(dòng)，增進(jìn)親子互動(dòng)。紙杯小兔子、紙杯娃娃、雪糕棒年畫(huà)這些手工作品不僅能實(shí)現(xiàn)廢物利用，而且還能更好地增進(jìn)親子互動(dòng)。

親子互動(dòng)方式

家長(zhǎng)都非常重視孩子的親子教育，都想讓孩子在小時(shí)候就接受到比較好的早期教育，對(duì)于早期教育里親子互動(dòng)都有哪些方式？親子互動(dòng)一般會(huì)分年齡段有不同的互動(dòng)游戲，0-1歲寶寶還不太會(huì)說(shuō)話(huà)和動(dòng)，需要和寶寶簡(jiǎn)單交流，比如騎馬、模仿爬行、拍皮球、帶寶寶去戶(hù)外等；1-3歲可以進(jìn)行一些互動(dòng)游戲，3-6歲孩子比較大了之后，就可以玩玩紙牌、捉迷藏、一起拼裝模型等。

帶娃方法

面對(duì)孩子時(shí)，我們總想做到完美，總希望自己能少犯點(diǎn)錯(cuò)，總恨不得把世間一切的美好都留給他，痛苦、疾病全部替他扛著。每一個(gè)親自帶過(guò)孩子的媽媽都可能是我們身邊的“育兒專(zhuān)家”，因?yàn)槊恳晃粙寢尪紩?huì)有自己的育兒心得和帶娃小妙招。學(xué)會(huì)這些帶娃方法，讓你帶娃更輕松！

如何建立良好的親子關(guān)系？

1、嬰兒時(shí)期-依戀關(guān)系和信任關(guān)系的建立

嬰兒與其父母的相互作用過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生依戀，是一種感情上的聯(lián)結(jié)和紐帶。這個(gè)時(shí)期父母要盡可能的多陪嬰兒，多給他擁抱，讓他獲得一定的安全感，并建立起親子間信任的關(guān)系。

2、一歲左右-正確引導(dǎo)

在一歲左右，是孩子語(yǔ)言能力的和感知能力形成的關(guān)鍵時(shí)期，多和嬰兒交流，注意，不要用“嬰兒語(yǔ) ”，正確引導(dǎo)嬰兒，多提問(wèn)，多讓孩子表達(dá)，培養(yǎng)良好的溝通能力。

3、兩三歲-能力培養(yǎng)

然后兩三歲的時(shí)候就可以培養(yǎng)孩子思考問(wèn)題，解決問(wèn)題和生活自理的能力了，在這個(gè)時(shí)期，讓孩子多觀察，多接觸新鮮事物。

培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，生活能力，如不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要表示歉意，午飯后要休息等。

并且要注意孩子對(duì)哪些事物非常感興趣，注重去發(fā)展他感興趣的事情。這時(shí)候小船就可以上路了，父母只需要做好護(hù)航人就可以了。

但是每天輕松愉悅的相處，高效的溝通和周末盡可能多的陪伴是前提。

如果是全職媽媽的，應(yīng)該注意

1. 做好心理準(zhǔn)備，擁有強(qiáng)大的內(nèi)心。

全職媽媽非常辛苦，除了照顧寶寶的吃喝拉撒，還要負(fù)擔(dān)起整個(gè)家庭的家務(wù)。并且成為全職媽媽之后，每天圍著家庭轉(zhuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離了自己的夢(mèng)想。經(jīng)常體會(huì)到放棄穩(wěn)定的工作回歸家庭之后的那種失落和心靈巨變。

2. 不要把自己的人生希望建立在孩子的身上，多充實(shí)自己,　愛(ài)孩子不見(jiàn)得必須為他放棄一切。

3. 不要讓孩子背負(fù)起“我為你放棄了工作”

上班族媽媽與孩子的關(guān)系需要注意以下幾方面

1. 明確分離或不能陪伴的真實(shí)意義，不隱瞞、不欺騙?？梢栽谙掳鄷r(shí)給孩子帶小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。

2. 與孩子在一起時(shí)盡可能專(zhuān)注地陪伴孩子，哪怕只有半個(gè)小時(shí)，不要邊做其他事邊陪孩子，心不在焉，多通過(guò)擁抱等肢體接觸傳達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)。

3. 多肯定孩子，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并告訴他，幫助孩子建立自尊和自信。

4. 多理解孩子的感受，教會(huì)孩子表達(dá)自己的情緒，同時(shí)控制好自己的情緒，不拿孩子當(dāng)出氣筒，規(guī)則穩(wěn)定，不能情緒好了就縱容、情緒不好就苛刻。

親子關(guān)系中爸爸作用至關(guān)重要

有研究發(fā)現(xiàn)，有爸爸很好照顧的幼兒，在品格、智力和語(yǔ)言等多方面發(fā)展更好。而缺乏父愛(ài)的孩子，有可能長(zhǎng)大后男孩更缺乏男性品質(zhì)，女孩更難和異性相處。爸爸對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，有以下幾點(diǎn)很重要的作用。

1. 建立規(guī)則。男性的力量會(huì)讓孩子生畏，因此在建立規(guī)則方面比女性更有優(yōu)勢(shì)。

2. 增加力量感。父親一般喜歡跟孩子玩游戲，游戲過(guò)程中父親的力量感會(huì)傳遞給孩子。

3. 接受成人世界。體會(huì)與他人互動(dòng)的真實(shí)感受及需要做出的正確反映。

愉悅輕松的家庭環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要，生活中的壓力有很多，但是我們不要忘記生活的初衷，溫暖有愛(ài)的家庭使我們追逐夢(mèng)想的最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

良好親子關(guān)系建立的技巧

良好親子關(guān)系建立的技巧

建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”：

1、不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”

有些父母看到孩子出了問(wèn)題，便迫不及待地當(dāng)起了“法官”，這是很危險(xiǎn)的。孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無(wú)從談起。而了 解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊，維護(hù)其權(quán)利，成為其信賴(lài)和尊敬的朋友。即父母對(duì)待孩子， 要像“律師”對(duì)待自己的當(dāng)事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護(hù)其合法權(quán)利為唯一宗旨 。

2、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)”

在人生競(jìng)技場(chǎng)，孩子只能自己去努力。父母既無(wú)法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判 ”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競(jìng)技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊(duì)”的力量。這樣更能幫助孩子 建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。無(wú)論是學(xué)習(xí)、購(gòu)物、吃飯、穿衣等各種生活方面 ，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子選擇的機(jī)會(huì)，促使孩子從完整的選擇過(guò)程中成長(zhǎng)，這樣有利于培養(yǎng)孩子的 自主性和自信心。

在這些選擇過(guò)程中，家長(zhǎng)可以這樣做：

選擇前--給孩子更多機(jī)會(huì)去選擇，盡可能的少提或者不提意見(jiàn)，真正讓孩子做主，讓孩子 從中自然地積累經(jīng)驗(yàn)。

選擇時(shí)--給孩子足夠的時(shí)間，不提太多的意見(jiàn)，即便他們選錯(cuò)了，除非對(duì)他們?cè)斐蓚Φ?，否則不要輕易糾正。不要害怕出“問(wèn)題”，這是他們成長(zhǎng)的必要途徑和成本。

選擇后--假如孩子的選擇是適合的，家長(zhǎng)和孩子一起高興。假如選擇有誤，我們也不要去 指責(zé)和諷刺，孩子自己已經(jīng)從中獲得教訓(xùn)。最好的方式就是：什么也不說(shuō)，下次依然給他們機(jī) 會(huì)，相信他們下次一定會(huì)更好。

父母做孩子的“拉拉隊(duì)”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗，在挫 折前做孩子的戰(zhàn)友。

3、不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”

孩子只有認(rèn)識(shí)自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來(lái)認(rèn)識(shí)自己，這時(shí)父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識(shí)，才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。

如何建立良好的親子關(guān)系

想和小孩建議一個(gè)良好的親子關(guān)系嗎？良好的家庭關(guān)系有利于小孩的健康成長(zhǎng)，讓孩子感受父母對(duì)他的愛(ài)能讓孩子更加有自信，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。所以小孩與父母的關(guān)系直接影響了小孩的身心健康發(fā)展，如何建立良好的親子關(guān)系呢？下面小編為大家整理了如何建立良好的親子關(guān)系，供各位家長(zhǎng)借鑒，僅供參考！

如何建立良好的親子關(guān)系（一）

1、包辦和干涉不利于孩子健全人格養(yǎng)成。

父母不可能永遠(yuǎn)陪伴著孩子，孩子再小也總會(huì)長(zhǎng)大，成長(zhǎng)是需要孩子自己去體驗(yàn)的，父母無(wú)法替代這個(gè)過(guò)程，所以父母不應(yīng)該總是把自己放在裁判的角色上，自作主張地決定孩子的一切，不要總是打著愛(ài)的名義，過(guò)度包辦和過(guò)度干涉，非常不利于孩子的健全人格養(yǎng)成。

2、做個(gè)好教練輔導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。

聰明的父母，不做裁判，只會(huì)做個(gè)好教練，以身作則地引導(dǎo)孩子，讓孩子在人生這個(gè)大競(jìng)技場(chǎng)中，擁有拼搏的勇氣和信心，努力去獲得自己所要得到的東西。在孩子遇到挫折時(shí)給他勇氣，鼓勵(lì)孩子勇于面對(duì)困難。當(dāng)孩子站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)不吝贊美，激發(fā)孩子拼搏的斗志。做個(gè)好教練，教會(huì)孩子成長(zhǎng)，成為孩子的動(dòng)力源泉。

3、別總站在高處發(fā)號(hào)施令。

在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子需要不斷去挑戰(zhàn)自己，不能只依靠別人的指令來(lái)認(rèn)識(shí)自己。很多父母總是習(xí)慣像馴養(yǎng)師一樣，站在高處發(fā)號(hào)施令，用高高在上的權(quán)威，壓抑孩子的自我獨(dú)立意識(shí)，也從不去了解孩子的內(nèi)心想法，孩子成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，也從來(lái)不敢跟父母溝通，更別提親近了。

4、培養(yǎng)孩子的正確三觀。

很少有人能夠清楚的認(rèn)知自己，孩子也是一樣，這樣就難免會(huì)做出錯(cuò)誤的選擇，智慧的父母，要做孩子的鏡子，幫助孩子全面了解自己，清晰的看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，在成長(zhǎng)中不斷揚(yáng)長(zhǎng)避短，同時(shí)也要培養(yǎng)孩子正確的三觀，這有助于幫助孩子走正道，成就更好的自己。

5、改正錯(cuò)誤比判定錯(cuò)誤更重要。

很多父母在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，習(xí)慣像個(gè)法官一樣，只是去判定孩子的錯(cuò)誤，其實(shí)比認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤更重要的是，讓孩子知道怎樣去改正，孩子很聰明，往往都能知道自己的行為是對(duì)是錯(cuò)，讓孩子懂得自我約束，避免犯錯(cuò)才是關(guān)鍵。如果父母用斥責(zé)和打罵的方式，糾正不了孩子的錯(cuò)誤，也根本起不了任何教育作用，反而會(huì)給孩子造成很深的傷害。

6、正面積極的引導(dǎo)讓孩子陽(yáng)光開(kāi)朗。其實(shí)孩子的內(nèi)心世界是豐富多彩的，給孩子正面積極的教育，孩子才會(huì)陽(yáng)光開(kāi)朗，所以說(shuō)父母對(duì)待孩子的時(shí)候，要像律師對(duì)待自己的當(dāng)事人一樣，了解他內(nèi)心和需求，給出孩子合理的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且尊重孩子的意愿和權(quán)利，這樣的關(guān)系才能夠讓孩子愿意和家長(zhǎng)親近，也更有利于孩子成長(zhǎng)。

如何建立良好的親子關(guān)系（二）

1、少?lài)Z叨，多聆聽(tīng)：孩子和成年人是一樣的，都希望被尊重和重視。家長(zhǎng)成為孩子“安全”的訴說(shuō)對(duì)象也很重要，多聽(tīng)孩子的想法也是很有必要的，當(dāng)家長(zhǎng)認(rèn)可孩子的想法時(shí)，同樣也是一種肯定和鼓勵(lì)。

2、在和孩子相處的時(shí)間要專(zhuān)心：家長(zhǎng)在和孩子交流時(shí)，要做的就是關(guān)閉各種電子設(shè)備。家長(zhǎng)在和孩子重新建立聯(lián)系之前，要將干擾降到最低。如果孩子坐進(jìn)汽車(chē)家長(zhǎng)就需要關(guān)掉收音機(jī)，為了方便和孩子進(jìn)行交流，聽(tīng)孩子講述足球比賽發(fā)生的事情。當(dāng)家長(zhǎng)亦或是孩子剛剛回家，相互打招呼時(shí)，即使是日常分離，也一定不要聽(tīng)電話(huà)。

3、及時(shí)幫助孩子：在孩子遇到失敗時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子看清問(wèn)題背后的原因，把失敗當(dāng)成暫時(shí)沒(méi)有成功的信號(hào)，讓孩子有良好的抗挫折能力。

4、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，拉進(jìn)和孩子的距離：家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)陌才乓恍┬⌒〉娜粘；顒?dòng)，來(lái)拉近自己和孩子的距離，尤其家長(zhǎng)和孩子分離之前。例如，每天早晨用5分鐘時(shí)間和孩子親密依偎，讓孩子更好地面對(duì)白天的分離，然后再要求孩子進(jìn)入“正常狀態(tài)”。許多家長(zhǎng)利用“一起看電視”實(shí)現(xiàn)這種過(guò)渡，結(jié)果與孩子的距離進(jìn)一步疏遠(yuǎn)，孩子會(huì)變得無(wú)所事事，家長(zhǎng)也會(huì)更加失望。

5、和孩子有共同的愛(ài)好：家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)一個(gè)和孩子共同的愛(ài)好，在任何時(shí)候，如果有共同的愛(ài)好，往往才能拉近兩個(gè)人，甚至兩代人之間的距離。在交流的過(guò)程中，可以圍繞共同的愛(ài)好開(kāi)展，有空的時(shí)候也可以一起切磋，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。

如何建立良好的親子關(guān)系（三）

不要忽略孩子的感受。孩子自小就會(huì)有喜、怒、哀樂(lè)，各種情緒。不要忽略孩子的情緒，注意關(guān)懷孩子的感受。在孩子不開(kāi)心的時(shí)候，或許更需要有人理解和陪伴，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，不能夠雪上加霜。以培養(yǎng)孩子開(kāi)朗樂(lè)觀的心態(tài)。

營(yíng)造和睦的家庭氛圍。這一項(xiàng)一定是需要父母的努力，不和諧的家庭，最容易讓孩子造成性格上的缺陷，以及童年的陰影，甚至?xí)绊懰院蟮陌l(fā)展。父母要盡自己最大的努力，為孩子創(chuàng)造溫暖溫馨的家庭環(huán)境，是孩子心理上有一個(gè)依靠，才能茁壯成長(zhǎng)。

1：積極的溝通是要花時(shí)間傾聽(tīng)對(duì)方，聆聽(tīng)的，并愿意表達(dá)自己的想法和感受。當(dāng)你與家人保持良好的溝通時(shí)，它可以幫助每個(gè)人感受到理解，尊重和重視，這會(huì)加強(qiáng)你們的關(guān)系。嘗試這些積極的溝通想法來(lái)加強(qiáng)你的家庭關(guān)系

2：當(dāng)你的孩子或伴侶想要說(shuō)話(huà)時(shí)，停止你正在做的事，并充分注意地傾聽(tīng)。給人們時(shí)間來(lái)表達(dá)他們的觀點(diǎn)或感受。但有時(shí)候你可能不得不尊重他們的需要，特別是如果他們是青少年。

3：:開(kāi)放討論困難的事情,比如承認(rèn)錯(cuò)誤,及時(shí)道歉，以及各種各樣的感受，包括憤怒，快樂(lè)，挫折，恐懼和焦慮。但請(qǐng)記住，談?wù)撋鷼馀c憤怒不同，大家要在平等的基礎(chǔ)交流

4：計(jì)劃艱難的談話(huà)，特別是與青少年。例如，性，毒品，酒精，學(xué)業(yè)困難和金錢(qián)是家庭難以談?wù)摰脑?huà)題。在這些話(huà)題出現(xiàn)之前，這有助于思考你的感受和價(jià)值觀。

5：鼓勵(lì)你的孩子和伴侶贊美。例如，當(dāng)你的孩子幫助你一起解決了一件難事，這是一個(gè)很大的幫助，要及時(shí)說(shuō)謝謝并鼓勵(lì)。

6：通過(guò)文字和感情表達(dá)欣賞，愛(ài)和鼓勵(lì)。這可以像每晚睡前對(duì)你的孩子說(shuō)'我愛(ài)你'一樣簡(jiǎn)單。

7：積極的非語(yǔ)言溝通，并非所有的溝通都是用言語(yǔ)進(jìn)行的，所以重要的是要注意你的孩子和伴侶非口頭表達(dá)的感受。例如，你的十幾歲的孩子可能不想和你說(shuō)話(huà)，但有時(shí)候可能仍然會(huì)尋找舒適的擁抱！

8：了解您發(fā)送的非語(yǔ)言信息也很重要。例如，擁抱，親吻和目光接觸發(fā)送你想要接近你的孩子的信息。但是，當(dāng)你在一起做某事時(shí)，一個(gè)脾氣暴躁的聲調(diào)或皺眉可能會(huì)傳遞你不想在那里的消息。所以必要時(shí)一定要控制好自己的情緒。

建立良好親子關(guān)系的三大原則

怎么建立良好的親子關(guān)系？我以前講過(guò)很多，這一次，我想借用人本主義的三個(gè)原則來(lái)講一講。道理都是相通的。

人本主義關(guān)注人性善的一面，好的一面，這是它的先進(jìn)性 （人本主義也有很大的局限性。學(xué)術(shù)上的爭(zhēng)論這里就不講了）。

我有一年在講課的時(shí)候，跟學(xué)生介紹學(xué)術(shù)流派，在介紹人本主義的時(shí)候，突然想到，在為人父母這個(gè)方面，我們可以借鑒人本主義的三大原則。

人本主義關(guān)注人作為一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，關(guān)注人的主觀感受和自由意志，自由選擇。他們認(rèn)為，人有天生的趨勢(shì)，或者說(shuō)需要，想要更好地發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

當(dāng)他周?chē)沫h(huán)境支持他發(fā)展的需要，他就能thrive，蓬勃發(fā)展。

如果他周?chē)沫h(huán)境不支持他發(fā)展的需要，那就容易出問(wèn)題了。

就好比，一個(gè)孩子特別喜歡畫(huà)畫(huà)，父母覺(jué)得這又不能當(dāng)飯吃，逼著孩子去學(xué)醫(yī)，孩子可能上著上著，要退學(xué)了。我這是簡(jiǎn)單地舉個(gè)例子。這些事情不少見(jiàn)。

所以，父母要?jiǎng)?chuàng)建有利于孩子發(fā)展的環(huán)境。

在為人父母的時(shí)候，我們?cè)趺春秃⒆酉嗵?，可以借鑒三個(gè)原則：

1、真誠(chéng)；

2、同理心；

3、無(wú)條件積極關(guān)注。

第一、真誠(chéng)：和孩子相處的時(shí)候，你的情緒，你的想法，是誠(chéng)懇的，開(kāi)放的。

去年大熱的電影，叫奇跡男孩。原著的題目更好，就叫奇跡，wonder。這里面有一句臺(tái)詞，在對(duì)和善良之間，選擇做善良的事情。我套用一下這句臺(tái)詞，在和孩子相處的時(shí)候，在對(duì)和真誠(chéng)之間，選擇做真誠(chéng)的事情。

真誠(chéng)很簡(jiǎn)單的一點(diǎn)，父母自己做錯(cuò)了，一定要麻溜地給孩子道歉，沒(méi)有什么面子不面子。很多父母覺(jué)得一句對(duì)不起，怎么都說(shuō)不出口。沒(méi)什么說(shuō)不出口的。我在孩子們4，5歲的時(shí)候，就一直跟他們說(shuō)，媽媽是普通人，不是超人。是普通人就會(huì)犯錯(cuò)，是普通人就會(huì)累，是普通人，耐心就有限。有時(shí)候我錯(cuò)怪了孩子，弄清楚了，馬上跟他們道歉。有時(shí)候我說(shuō)話(huà)太急躁，冷靜下來(lái)，馬上跟他們道歉。生活里有很多小事，父母有時(shí)候真的說(shuō)話(huà)口氣什么的挺影響孩子心情的。

最近一次，孩子們要參加鋼琴考試。眼見(jiàn)著就要考試了，兩個(gè)孩子4手連彈的項(xiàng)目有時(shí)候還會(huì)出錯(cuò)。兩個(gè)孩子練琴的時(shí)候，我嫌你彈錯(cuò)了，你嫌我節(jié)拍不對(duì)，因?yàn)閺棽粚?duì)，又得重來(lái)一遍嘛，所以?xún)蓚€(gè)孩子有時(shí)候互相要吵起來(lái)。

有一天，他們個(gè)人的曲目練習(xí)完了。我不做監(jiān)工的，我在廚房收拾。我就說(shuō)，好，現(xiàn)在把四手聯(lián)彈的練習(xí)兩三遍，今天就結(jié)束了。大寶就嘟嘟囔囔了，他嫌小寶有時(shí)候彈錯(cuò)，拖累他，浪費(fèi)他時(shí)間。

我當(dāng)時(shí)一下子就煩躁了，我也有好多事兒要做嘛。我就說(shuō)，哎呀，你就去嘛，不要讓我整天催，讓我日子好過(guò)一點(diǎn)兒嘛 （Make my life easier! ）其實(shí)話(huà)一出口我就知道壞了。果然大寶不高興了，跑自己房間去了。這回徹底歇菜了。

我就跟去他房間，我說(shuō)，哎呀，對(duì)不起啊，其實(shí)媽媽沒(méi)必要那樣說(shuō)話(huà)。不就是彈個(gè)琴么？你配合一下。你不是總讓媽媽爸爸給你積極的反饋嗎？那你能不能學(xué)著，給你弟弟積極的反饋呢？人都是需要積極反饋的呀。我這么說(shuō)，他想想也是，其實(shí)這也是在培養(yǎng)他的同理心。他態(tài)度一下子好了，下去跟他弟弟練習(xí)了。

所以，有時(shí)候真的很微妙，做個(gè)誠(chéng)懇的父母，生活會(huì)比較容易。

做父母，一定要真誠(chéng)，錯(cuò)了就錯(cuò)了。錯(cuò)了不是問(wèn)題，關(guān)鍵是怎么和孩子溝通，怎么善后。

第二、同理心。同理心，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是從別人的角度去理解別人的經(jīng)歷或者是從別人的角度去感受別人的感受這么一種能力。

大家老是說(shuō)情商，希望培養(yǎng)孩子高情商。我認(rèn)為，同理心是父母必須具備的情商之一。

有些父母常常問(wèn)我，我們碰到這樣這樣的事情，我不知道怎么做。很多時(shí)候，你把自己代入到孩子的視角，別人這么說(shuō)你，別人對(duì)你做這樣的事情，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得舒服。將心比心，你這樣想想，很多事情，其實(shí)都能想得通了。

很多父母覺(jué)得自己無(wú)比正義，我又不打不罵的，我講道理，為什么他聽(tīng)不進(jìn)去？一個(gè)方面，孩子還小，單單靠講道理，就指望他們自覺(jué)去做到，很多時(shí)候是很不現(xiàn)實(shí)的。另一個(gè)方面，也是更重要的一個(gè)方面，就是，講道理的時(shí)候，其實(shí)你要想想，你是怎么講的？你有沒(méi)有考慮到孩子的感受？很多時(shí)候，我認(rèn)為，你考慮孩子的感受更優(yōu)先于講道理。這就是我說(shuō)的，在真誠(chéng)和對(duì)之間，選擇做真誠(chéng)的事情。你去看到孩子的感受。

我講個(gè)小故事。大寶5年級(jí)的時(shí)候，每周三有游泳訓(xùn)練，我都是直接到學(xué)校接上孩子，直接去訓(xùn)練，回家一般都又累又餓。有一天，他忘記把作業(yè)夾子從我的車(chē)上拿下去。第二天我早上8點(diǎn)半有課，一般7點(diǎn)就走了。所以，他那天早上傻眼了。后來(lái)爸爸給我打電話(huà)，說(shuō)他急得都哭了。我上完課，正好下午沒(méi)有事情，就把夾子送到他學(xué)校去了。放學(xué)的時(shí)候，我也沒(méi)有責(zé)怪他，而是說(shuō)了一句，下次你下車(chē)的時(shí)候，記得把你的東西整理好，拿下去，這是你的責(zé)任。

然后過(guò)了幾個(gè)星期，他又忘記了，那一次我沒(méi)送，一方面，我想讓他自己去承擔(dān)后果，另一方面，確實(shí)那天有事走不開(kāi)。下午放學(xué)，他沮喪地說(shuō)，今天剛有作業(yè)要交，我沒(méi)辦法交。我跟老師說(shuō)了，老師說(shuō)沒(méi)事，明天交了就好，不知道會(huì)不會(huì)扣分兒。我沒(méi)有逮著機(jī)會(huì)跟他說(shuō)教：你看看，我說(shuō)什么來(lái)著，告訴你別忘記別忘記，你還是忘記了！很多父母覺(jué)得，這樣說(shuō)，他才記得住！這么慘痛的教訓(xùn)！尤其是，扣分，父母一般會(huì)為扣分焦慮。所以有時(shí)候你到底為哪樣焦慮，這個(gè)你自己想想。但是，在當(dāng)時(shí)這個(gè)情況下，我要是這么說(shuō)他，肯定傷害他的感受。

所以，我抱了抱他，說(shuō)，I am sorry（太遺憾了）。我真同情你。不過(guò)，如果老師要扣分兒，那也沒(méi)有辦法了，算是個(gè)教訓(xùn)吧。我首先是同情他，理解他的心情。咱們自己要是做了什么事情，正在懊惱的時(shí)候，你肯定不愿意聽(tīng)別人指責(zé)你，對(duì)吧？我當(dāng)然知道了，作業(yè)不要忘記拿下車(chē)，誰(shuí)沒(méi)個(gè)忘事兒的時(shí)候呢？所以，你去指出孩子的錯(cuò)誤，看起來(lái)是對(duì)的事情，特別有道理，實(shí)際上，不如做個(gè)真誠(chéng)的父母，去理解他的處境，有點(diǎn)兒同理心。

后來(lái)大寶那一整年，忘記作業(yè)大概不會(huì)超過(guò)5次，到6年級(jí)了，一次都沒(méi)有忘記過(guò)。有時(shí)候講道理，甚至責(zé)備，其實(shí)激起了孩子的負(fù)面情緒。他忘記交作業(yè)，自己已經(jīng)很沮喪了，何必再去說(shuō)他呢？父母的寬容和信任反而激起他的責(zé)任感，自主感，而且大腦的發(fā)育隨著年齡會(huì)越來(lái)越成熟，所以他的表現(xiàn)會(huì)越來(lái)越好。并且在這整個(gè)過(guò)程中，親子關(guān)系沒(méi)有受到傷害，相反，更加親近了。

這個(gè)同理心，從哪兒來(lái)呢？一個(gè)重要的途徑是，你必須去理解孩子，他各個(gè)階段發(fā)展是什么樣子的，這個(gè)孩子是什么個(gè)性，什么愛(ài)好，這些你心里都要有個(gè)數(shù)。你理解了孩子，就容易產(chǎn)生同理心。如果你有同理心，看事情可能會(huì)完全不一樣了，由此產(chǎn)生的情緒和行為也就完全不同了。

舉個(gè)最簡(jiǎn)單明了的例子。孩子上一、二年級(jí)的時(shí)候，有時(shí)候?qū)懽謱?xiě)不好。很多父母覺(jué)得是孩子態(tài)度不好。你這么想的話(huà)，可能看著他寫(xiě)的字不工整，氣就不打一處來(lái)了。那你的語(yǔ)言，你的行為，能好嗎？孩子呢，一想到你在旁邊像個(gè)監(jiān)工，有時(shí)候還要指責(zé)他，肯定打擊積極性啊。其實(shí)的情況呢？有的時(shí)候，確實(shí)是孩子還小，他真的寫(xiě)得很累。如果你能想到，他還小，寫(xiě)這么多字，確實(shí)是手指有點(diǎn)累，他已經(jīng)盡到全力了。那你就有了同理心了。你的神情，語(yǔ)言，行為都會(huì)隨著改變。這一點(diǎn)非常重要。從這里出發(fā)，你才能真正從孩子的角度出發(fā)去幫助他。

第三點(diǎn)，無(wú)條件積極關(guān)注。

在為人父母的領(lǐng)域，我認(rèn)為，無(wú)條件積極關(guān)注，就是，父母給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖的，尊重他的，接納他的氣氛。

這一點(diǎn)，說(shuō)起來(lái)很容易，但是做起來(lái)，真的挺難。

要做起來(lái)，也必須要具備前兩點(diǎn)，真誠(chéng)和同理心。

小寶小時(shí)候很安靜，是個(gè)慢熱的孩子。他小時(shí)候練棒球，因?yàn)槠渌蚍N，足球，籃球之類(lèi)的，有身體上的沖撞，他不喜歡。這個(gè)棒球就好多了。他在隊(duì)里也安安靜靜的，叫他干嘛就干嘛。

有一次比賽的時(shí)候，他排隊(duì)等著，快輪到他擊球。他戴上頭盔，有個(gè)按扣他扣不上。我正好在網(wǎng)的外面，我不能替他扣。我就跟他說(shuō)了一句：馬上輪到你擊球了，你讓教練給你調(diào)整一下，讓他給你扣好。小寶站在教練后面，好像等著開(kāi)口的時(shí)機(jī)，但是教練老是沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。他就沒(méi)吭氣。我覺(jué)得，這不是挺簡(jiǎn)單的一件事情嘛，我說(shuō)，你叫一下就好了啊。話(huà)說(shuō)完，我就看到小寶很緊張，能感覺(jué)到他臉上的神情變了，還有肌肉緊張。我當(dāng)時(shí)心想：糟糕，我著急了，其實(shí)沒(méi)必要。我就跟小寶說(shuō)：那不急，等一下你要上場(chǎng)了，教練會(huì)自己看見(jiàn)你。我就從這個(gè)位置走開(kāi)了，走到他要擊球的位置去了。我想給他減輕壓力。

這個(gè)事情我反思過(guò)，有時(shí)候大人覺(jué)得，這么簡(jiǎn)單的事情，或者根本沒(méi)什么啊，但是，一定要觀察孩子的反應(yīng)。我當(dāng)時(shí)真的能看到小寶整個(gè)人的狀態(tài)變緊張了，說(shuō)到底，我當(dāng)時(shí)對(duì)他的要求太急切。

以后我再也不做這樣的事情了。其實(shí)我挺能理解小寶的，因?yàn)槲倚r(shí)候，比小寶還要內(nèi)向，因?yàn)橛羞@樣的理解，也就容易有同理心，也就容易接納。

真正接納，尊重孩子，才不會(huì)制造焦慮的氣氛，孩子才能按著他的節(jié)奏成長(zhǎng)。小寶現(xiàn)在5年級(jí)，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)越來(lái)越好，所需要的時(shí)間也越來(lái)越短。

所以，作為父母，要去做到這3點(diǎn)，并且，你發(fā)現(xiàn)，這3點(diǎn)，也是無(wú)法割裂的。去觀察，思考，執(zhí)行，基本上，親子關(guān)系就會(huì)建設(shè)得很好了。親子關(guān)系好了，其他很多不必要的矛盾就少了，即使有事情，也容易解決。

建立良好的親子關(guān)系需要溝通

溝通是一種過(guò)程(process)，在一段時(shí)間之內(nèi)，有目的地進(jìn)行一系列的行為。其重點(diǎn)在于它是一種有意義 (meaning)的行為。雙方在溝通過(guò)程中表現(xiàn)的是一種互動(dòng)，在溝通的過(guò)程中以及溝通之后所產(chǎn)生的意義都要負(fù)有責(zé)任存在。

親子溝通的質(zhì)量以及方式能夠影響到孩子的性格以及對(duì)父母的依賴(lài)。好的親子溝通能夠促進(jìn)親子感情，而不良的親子溝通反而會(huì)導(dǎo)致親子情感的破裂。因此親子溝通的重要性不容忽視，這必將是每位父母應(yīng)當(dāng)研究的一個(gè)話(huà)題。

在第28界心理學(xué)大會(huì)上，美國(guó)心理學(xué)專(zhuān)家琳達(dá).卡姆拉斯發(fā)表的《中美兒童發(fā)展》引起了許多人的關(guān)注。她的研究結(jié)果顯示，3歲美國(guó)孩子的微笑比同齡的中國(guó)孩子多55.6%.美國(guó)孩子比中國(guó)孩子愛(ài)笑,意味著美國(guó)孩子比中國(guó)孩子快樂(lè)。美國(guó)密歇根州立大學(xué)心理學(xué)系教授琳達(dá).杰克遜對(duì)130個(gè)平均年齡為13.5歲的美國(guó)孩子跟蹤調(diào)查表明，美國(guó)孩子不經(jīng)常使用網(wǎng)上聊天工具。在她的調(diào)查中許多孩子都表示，既然有父母和朋友，為什么還要同陌生人交談？而中國(guó)父母缺少與孩子的平等溝通，反而促成了孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，之后父母粗暴的干涉，又激發(fā)了孩子的逆反心理，這樣孩子怎么會(huì)快樂(lè)呢？主要問(wèn)題還在于溝通！由此對(duì)蘇州的20名學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和訪問(wèn)，得出以下觀點(diǎn)：

中外親子溝通現(xiàn)狀對(duì)比

項(xiàng)目

狀況

家長(zhǎng)

孩子

家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解程度

非常了解

45．6%

31．3%

了解一般

不太了解

54．5%

68．7%

家庭成員相處和睦程度

非常和睦

57．6%

55．6%

較和睦

40．4%

36．3%

不和睦

2．4%

8．1%

由表可知，家長(zhǎng)和子女彼此對(duì)親子關(guān)系的自我滿(mǎn)意度不太一致：家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度比子女的高。這從某一個(gè)側(cè)面可以反映出，由于家長(zhǎng)與子女之間的溝通不夠，導(dǎo)致雙方對(duì)家庭成員之間溝通狀況的關(guān)注焦點(diǎn)有所不同，最終使雙方對(duì)親子關(guān)系狀況評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果都有所不同。例如，父母不經(jīng)意的一句武斷的話(huà)或過(guò)于嚴(yán)厲的訓(xùn)斥對(duì)于他們自身來(lái)說(shuō)是司空見(jiàn)慣的事，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)或許足以影響到他（她）對(duì)家庭關(guān)系的評(píng)判因此對(duì)他們而言，任何觸動(dòng)深刻的言行都會(huì)影響他們?nèi)烁竦耐暾蛢r(jià)值觀的形成。

一項(xiàng)調(diào)查顯示，美國(guó)有50％的青少年，在空余時(shí)間選擇與家人共處，而認(rèn)為與父母關(guān)系不佳的青少年僅占3％。融洽的親子關(guān)系，不僅給孩子也給家庭的健康成長(zhǎng)提供了必不可少的環(huán)境，使得家長(zhǎng)和孩子能夠在這樣良好的環(huán)境中共同學(xué)習(xí)與提高，這是家庭教育成功的一種重要標(biāo)志。在美國(guó)的家庭中，父母對(duì)孩子說(shuō)的最多的一句話(huà)是：“你是最棒的，再試一次吧！”他們?cè)试S孩子犯錯(cuò)，鼓勵(lì)孩子不斷嘗試創(chuàng)新，從而激發(fā)孩子的“自我感”。持續(xù)不斷地鼓勵(lì)會(huì)幫助孩子克服心中的怯懦，變得勇敢自信，而且通過(guò)實(shí)踐磨礪也培養(yǎng)了他們的責(zé)任感。從親子溝通的現(xiàn)狀可以看出事實(shí)上親子溝通存在著很多問(wèn)題和障礙。或許有人以為不要做任何努力，只要順其自然，有一天孩子長(zhǎng)大了，有了自己的孩子，他就會(huì)明白做父母的苦心了。我不贊成這種看法。溝通是需要費(fèi)點(diǎn)心思的，即使是自家人也不例外。而且搭筑兩代人之間的橋梁，應(yīng)該由父母這邊做起，畢竟父母的經(jīng)驗(yàn)比較豐富，在家里的權(quán)利也比較大，親子溝通從父母這邊做起，自然也容易多了。

國(guó)外的家長(zhǎng)就很注重親子溝通。比如成立親子俱樂(lè)部，開(kāi)展父母與子女共同參加的夏令營(yíng)。親子俱樂(lè)部通常是父母?jìng)兿嗷ソ涣鞯暮脠?chǎng)所，特別是有特殊問(wèn)題的父母，比如離異父母，他們可以通過(guò)觀察別的家庭，通過(guò)心理專(zhuān)家、教育專(zhuān)家的指導(dǎo)來(lái)改善與子女相處的狀況。在美國(guó)每年4月都會(huì)安排一個(gè)周末的一天叫做“跟著爸媽去上班”，讓孩子了解父母在做什么，了解社會(huì)，了解從議員到普通工人的職業(yè)特點(diǎn)，從而理解他們的父母。在我國(guó)，像這種有意識(shí)的親子溝通還很少。根據(jù)我國(guó)的親子溝通現(xiàn)狀我提出以下觀點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)孩子的改變

孩子不僅外表在變，內(nèi)心也在變，父母不能用一成不變的方式來(lái)對(duì)待他們。

2、接納孩子的特性

每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，不要拿他跟別人相比，只有我們真正接納孩子的特性，我們跟孩子的溝通才能順利。

3、以大膽假設(shè)，小心求證的精神來(lái)跟孩子交往。

美國(guó)有一個(gè)娛樂(lè)節(jié)目，一次一個(gè)主持人問(wèn)一個(gè)孩子，如果讓你架著宇宙飛船帶著許多人去太空旅游，突然飛船沒(méi)有油了，你怎么辦呢？孩子回答：“我會(huì)讓乘客系好安全帶，自己帶著降落傘跳下去?！碑?dāng)時(shí)在場(chǎng)的所有人都笑了，而主持人繼續(xù)問(wèn)他：“你為什么這么做呢？”孩子回答：“我跳下去拿油箱，再回來(lái)救他們啊。”可見(jiàn)孩子的行為可能有許多不同的解釋?zhuān)覀內(nèi)绻J(rèn)定孩子的行為意思是怎樣，然后根據(jù)這樣的認(rèn)定一成不變地來(lái)做反應(yīng)，就容易變成一個(gè)主觀的，難以溝通的父母了。相反的，如果能把自己的認(rèn)定看成是一種假設(shè)，再?gòu)暮⒆由砩闲⌒那笞C我們的認(rèn)定是否正確，當(dāng)假設(shè)錯(cuò)誤的時(shí)候愿意去修改，這樣自然可以減少對(duì)孩子行為錯(cuò)誤的解釋?zhuān)簿涂梢猿蔀橛袕椥?，容易相處的父母了?/p>

4、善于處理自己的情緒

孩子在身邊，最容易成為出氣筒。做父母的要學(xué)會(huì)先處理自己的情緒，再來(lái)面對(duì)孩子。情緒當(dāng)頭，絕對(duì)不是一個(gè)溝通的好時(shí)刻，等心情平靜再溝通比較妥當(dāng)。

5、放手讓孩子去做

做父母的要學(xué)會(huì)，像放風(fēng)箏一樣讓孩子去闖，跌倒了，自己爬起來(lái)，這一條路走不通，自然會(huì)換成另一條。以這樣寬闊的心胸面對(duì)孩子，即使對(duì)孩子有期望也不至于形成沉重的負(fù)荷。

6、給孩子多一點(diǎn)的肢體語(yǔ)言。

美國(guó)紐約大學(xué)的觸摸心理實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，缺乏父母身體觸摸的兒童，長(zhǎng)大以后普遍缺乏溫情和體貼，而且往往不自信，自我評(píng)價(jià)低，難以向人傳達(dá)快樂(lè)的情緒，對(duì)周?chē)娜艘渤３Ｊ抢淠?，缺乏親和力。

大部分成年人從沒(méi)覺(jué)察到孩子的感覺(jué)有多敏銳，盡管他不能表達(dá)出來(lái)。我們也沒(méi)認(rèn)識(shí)到親親、摟摟、抱抱或撫摸、注視等身體語(yǔ)言對(duì)兒童的情緒、情感的發(fā)展有多大的作用。需要強(qiáng)調(diào)的是青春期孩子的親子溝通顯得尤為緊迫，但是要以幼兒園、小學(xué)時(shí)建立溝通習(xí)慣為基礎(chǔ)的，因此親子溝通要從小做起，從父母這邊做起。