玩書：寶寶愛上閱讀第一步

一本書在手，寶寶不是撕扯摔打就是啃咬不休，更別指望他跟隨媽媽一頁頁翻讀下去了?？粗鴮殞毮歉眻猿忠耙慕雷帧钡膹娪才深^，多次嘗試失敗之后，滿腔熱血的媽媽最終也就不得不鳴金收兵，斷了讓寶寶從小愛上閱讀的美好念頭。

嬰兒天性偏愛“讀書”活動

實際上，嬰幼兒生來就有一種好奇心和探索欲。從寶寶降生那天起，周圍的一切對他來說都是全新的，因此，他們總在不停地感知、探索這個全新的世界，他們與生俱來的吸收性心智，更是決定了他們完全能夠無條件地接受來自周圍環(huán)境的各種信息。在所有這些環(huán)境提供的信息中，父母的讀書聲對他們來說無異于是一種天籟。

寶寶閱讀的快樂最初源于豐富的視覺與聽覺刺激，有色彩豐富的圖書作為藍本，配上父母的讀書聲作為支持，圖書就成為寶寶非常好的視聽材料。即便剛出生的寶寶聽不懂書的“內(nèi)容”，參不透書中文字和圖片的真義，但是，他們一樣會非常喜歡媽媽的讀書聲。因此，我們常?？梢泽@奇地發(fā)現(xiàn)，在寶寶才三四個月的時候，如果媽媽聲情并茂地給他讀書，或者拿書翻給他看，他一樣會聽得津津有味，看得聚精會神。那神情，仿佛他已經(jīng)步入書的神圣殿堂，體驗到書的神奇趣味。

閱讀習(xí)慣應(yīng)從0歲開始培養(yǎng)

在寶寶很小的時候讀書給他聽，并非不少父母想象的是在“對牛彈琴”，相反，為寶寶讀書可為他今后的閱讀積累豐富的經(jīng)驗，況且，豐富的語言刺激對寶寶的感官發(fā)展也有良好的促進作用。所以，每天拿出幾分鐘時間和寶寶一起開展親子閱讀，或者鼓勵寶寶自己“看書”，父母這種“對牛彈琴”的行為從某種意義上來說，正好順應(yīng)了寶寶探究環(huán)境的需求，呵護了他們剛剛萌芽的閱讀興趣，長期堅持下來，就能不著痕跡地培養(yǎng)寶寶的閱讀能力，幫助他從小養(yǎng)成愛上閱讀的好習(xí)慣。

圖書，寶寶喜愛的平面玩具yjs21.cOm

有的父母可能會將閱讀片面地理解為給寶寶灌輸知識，或者因為把書看成過于深奧的東西而不敢給小寶寶嘗試。實際上，在寶寶幼小的心靈深處，玩具是立體的圖書，而圖書與文字對寶寶來說也不過是一種特別的平面玩具。文字、圖書也并不比寶寶接觸的別的事物深奧，他們不過是另外一種物體而已。因此，圖書的作用不只是向?qū)殞殏魇谥R，更多的則是擔(dān)當引導(dǎo)他探究書里奇妙世界的工具。

玩書，寶寶愛上閱讀的第一步

談到閱讀，很多父母腦海里浮現(xiàn)的可能就是讓寶寶捧上一本書，聲情并茂地讀下來，或者至少也該讓他依著文字順序聽父母一頁頁讀下去。其實不然，書頁翻動時嘩嘩的響聲、紙張的清香、頁面圖畫的色彩及圖案的變化、內(nèi)文敘述的精彩內(nèi)容，這一切都將成為吸引寶寶的有趣元素。

讓寶寶聽聽書頁翻動的聲音，聞聞書香，欣賞欣賞書頁內(nèi)的圖畫，他對某個圖片感興趣，給他講講與這個圖片相關(guān)的內(nèi)容，像這樣從引導(dǎo)寶寶探究圖書奧秘入手，寶寶就不會把讀書當成一種負擔(dān)，而是會把它認同為一種非常有趣的游戲。培養(yǎng)閱讀的興趣并非要一步登天似地培養(yǎng)寶寶循規(guī)蹈矩地閱讀書籍，而是要培養(yǎng)寶寶對圖書的興趣，進而培養(yǎng)他閱讀的興趣。從玩書入手，寶寶就會輕輕松松愛上閱讀。充分調(diào)動寶寶玩書的樂趣，才是寶寶親近書本，學(xué)習(xí)閱讀需要邁開的第一步。

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親子共讀讓寶寶愛上閱讀

書籍是良師，傳道解惑；書籍是益友，滋潤心靈。那如何才能讓我們的寶寶愛上這位“良師益友”呢？下面桐媽就和各位聊聊如何開展親子共讀——

提示一：為寶寶選書的標準

不同年齡的寶寶，有不同的閱讀要求，對書籍也就有不同的“喜好”。0～6個月的寶寶，處于事物認知期，建議可以為他們選擇色彩鮮艷、內(nèi)容簡單的“看圖識物”類書籍；6～12個月的寶寶是天生的“破壞王”，對他們來說，書似乎不是用來“讀”而是用來“撕”的，桐媽最心愛的精裝本《安徒生童話》就是被8個月的桐寶變?yōu)椤盎铐撟x物”的，所以建議為這個階段的寶寶選擇既抗“打擊”又安全的圖書，例如布書或塑料書；寶寶1歲以后，漸漸會把“書”真正當做“書”來讀了，媽媽可以為他們選擇文字較少的繪本圖書；3～4歲的寶寶對圖書開始有了自己的“主張”，桐媽認為只要書籍內(nèi)容健康，媽媽們應(yīng)盡可能地允許寶寶“我挑我的”。

提示二：讀書姿勢的選擇

“寶寶坐在媽媽膝頭，母子共捧一本書細細閱讀……”這個經(jīng)典場面似乎已成為親子共讀的固定模式，可桐媽認為寶寶的年齡不同親子共讀的姿勢也應(yīng)不同：桐寶6個月前，桐媽多是躺著為他讀書的，因為只有這樣才能保證讓不會坐的他“圖聲并茂”地欣賞書籍；待桐寶大一點兒，桐媽便面對面地為他讀書，這樣在閱讀的同時還能觀察到這個小聽眾的表情，便于與他交流；現(xiàn)在，閱讀已成為桐寶的習(xí)慣，桐媽也逐漸開始采取經(jīng)典姿勢，并且閱讀的同時用手指點文字，為他的識字打基礎(chǔ)。

提示三：幾個技巧讓寶寶愛上閱讀

其實，媽媽們沒必要每次都照本宣科一字不差地為寶寶通讀一本書，換個方式，也許他們會更喜歡——

技巧一：互動提問

讓寶寶參與進來帶著疑問閱讀，可以提高他們的閱讀興趣。桐媽在為桐寶讀書時，通常會結(jié)合故事內(nèi)容，隨時提出一些小問題讓他思考，這樣有問有答，他會聽得更專注。

技巧二：角色扮演

這是桐寶最喜歡的閱讀方式。選擇一個熟悉的故事，媽媽、寶寶分別扮演不同的角色，以表演的方式讓閱讀“活”起來。

技巧三：故事接龍

不必按部就班地讀完故事，可以把結(jié)尾部分留給寶寶，讓他們自由發(fā)揮，桐寶的小人魚就沒有變成泡沫，而是和王子一起幸福地生活著。

專家支招

法寶一：閱讀時間的選擇

親子共讀是一件輕松愉快的事情，時間的選擇并無一定之規(guī)，睡覺前、起床后……只要寶寶想聽媽媽就可以為他們讀。

法寶二：閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

親子共讀豐富了寶寶的詞匯量，同時也擴展了他們的知識面，并為將來的獨立閱讀打下了良好的基礎(chǔ)。所以，媽媽們一定要把親子共讀進行到底。另外，媽媽自己也要多讀書，給寶寶樹立一個閱讀的榜樣，這樣寶寶才能耳濡目染把“閱讀”當成一種習(xí)慣。

就這樣讓寶寶愛上閱讀

人們經(jīng)過對眾多政治家、文學(xué)家、科學(xué)家以及眾多學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的少年大學(xué)生的調(diào)查統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)他們中98%以上的都是早讀者，早讀在很大程度上促進了他們的智力發(fā)育、智商提高及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從而造就了巨匠和神童。

良好的閱讀，能激活寶寶的大腦思維，開闊視野，豐富知識，發(fā)展思維能力、表達能力、記憶能力——越早學(xué)會閱讀的寶寶，終其一生都會有以讀書為樂。

即然閱讀如此重要，父母就要努力培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。怎樣才能培養(yǎng)孩子愛閱讀的習(xí)慣呢?

1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

如果家庭藏書豐富，大人們經(jīng)?？磿?，寶寶自然會受影響。潛移默化中，也會捧起了書本。

2、天天給寶寶講故事

寶寶2-3歲時，堅持講故事。再大一點，要給孩子經(jīng)常讀書。不管是否聽得懂，都不要喪失信心。正是從大人們讀書給他們聽開始，寶寶發(fā)展了他們在概念上對閱讀的理解，這將決定他們學(xué)習(xí)閱讀的能力。

3、識字要與閱讀同步

識字要與閱讀同步，絕不要孤立地教寶寶認字幾百個、上千個，這對于開發(fā)寶寶智力毫無益處，反而會弄巧成拙。學(xué)習(xí)閱讀就是通過一系列方式方法去弄清書面語的意義。對剛剛捧起書本閱讀的寶寶來說，這意味著他開始思考言語和文字的關(guān)系。

4、選擇好讀物

讀物的內(nèi)容要適應(yīng)孩子不同成長階段的需要。最好選擇由權(quán)威的幼教專家或?qū)I(yè)機構(gòu)編撰的讀物，所讀的內(nèi)容能夠引發(fā)寶寶的興趣，產(chǎn)生自發(fā)閱讀的愿望。

5、激發(fā)孩子的興趣和積極性

當孩子看完一篇東西時，要鼓勵孩子敘述出來。家長一旁要注意適時鼓勵、表揚和引導(dǎo)，讓寶寶們感到興奮和自豪，由此產(chǎn)生閱讀更多書的愿望。在閱讀過程中，當他講錯了或講得不夠好時，不必象對待學(xué)生似地認真糾正。孩子都是愛玩兒的，爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動、有趣，通過一些寓教于樂、有趣的語言游戲讓孩子愛上閱讀。

與寶寶一起分享閱讀的幸福

早期閱讀的意義在于讓孩子從書中得到快樂。這種快樂可以幫助他們形成對書的有益的態(tài)度，養(yǎng)成一生的欣賞趣味。父母即使再忙，也要在一天的某個時刻和孩子共同進入閱讀時光。

每天半小時親子閱讀，是引導(dǎo)寶寶思維的最佳方式如果你能堅持每天給孩子講一段故事，你就是一位了不起的媽媽。別小看這每天半個小時的親子閱讀，它能讓你的孩子在無限的想象空間中獲得巨大的樂趣，你嘴里的“小狗生氣啦”、“小貓找不到家啦”全是生動的畫外音，而畫面中的小草、小花、小動物的表情、色彩和動作，也因為媽媽富有表情的講解而成了鮮活的畫面。心理學(xué)家美珊說，嬰兒時期是需要環(huán)境刺激的，和孩子一起閱讀，可以刺激她的聽力、視覺，很大的五顏六色的卡片，和媽媽對寶寶的注視、撫愛、甜美的聲音對寶寶都是一種刺激，這樣的刺激千萬不能理解成要獲得某個很成型的結(jié)果。早期教育就像春風(fēng)拂過大地那樣自然，不可看成是一種教學(xué)。它是我們生活的形式，是我們和孩子間絕美的生命狀態(tài)。要讓孩子從小愛上閱讀，選書很重要，讀書的方法也很重要。這樣有聲有色地給寶寶講書，寶寶有很強的參與感，閱讀成了一件多么快樂的事！當媽媽們充滿戲劇色彩、熱情洋溢地一遍又一遍地給寶寶朗讀故事時，倘若它引起一個詩的思想，暗示一個美的感情，觸動人的心時，我們的寶寶一如我們一樣，他們也能感覺到美的存在。正是這一遍又一遍的重復(fù)，將孩子自己的想象力和由于你的參加而帶來的無法比擬的魔力糅為一體，使得故事成為影響孩子思維的最好方式。輕松溫馨的氣氛中，開始與寶寶做閱讀游戲吧每天，我們與寶寶在輕松而溫馨的環(huán)境中開始我們的閱讀游戲。即使他滔滔不絕地說出一串莫名其妙的話，我們也要用鼓勵的眼睛望著他：哇，和媽媽講得一樣好呀。讓他模仿你的面部表情，手勢和音調(diào)變化，你會發(fā)現(xiàn)，他真的很聰明。當你和他講到新詞時，你要向他打手勢去強調(diào)它們，并像做游戲一樣，不厭其煩地重復(fù)這些新詞，寶寶非常喜歡媽媽陪著他看書，講圖書中的故事，對寶寶來說，書是一種能打開合上的、能學(xué)說話的玩具。在他看得到的范圍里，擺好他的小畫書，最好有個可愛的小書架，讓寶寶感受到那些色彩鮮艷、圖片耀眼的被媽媽叫做書的東西里面，有很好聽、很好玩的故事和游戲。

如何在冬季和寶寶一起閱讀

導(dǎo)讀：在冬季，全家人聚在一起的機會相對多一些，如果能發(fā)動全體成員一起來參與閱讀活動，將會是很開心的事情。

冬天里，寒冷的氣候，“強迫”孩子不得不呆在溫暖的家里，雖然，父母感覺這樣能更方便看管孩子，也可使孩子少在外面闖禍，自己也會有相對多一些的節(jié)假日陪陪孩子。但對孩子而言，雖然感覺是溫暖了，寂寞、孤獨……也隨之而來。專家建議：冬季，父母不妨多陪孩子閱讀些書籍，這是培養(yǎng)寶寶閱讀習(xí)慣，讓寶寶增長知識，開發(fā)孩子創(chuàng)造力的最佳時機。

親子閱讀，最重要的是吸引寶寶，讓他對此感興趣，該如何做呢？在這里，我們便為大家推薦幾招：

一、全家人的共讀

在冬季，全家人聚在一起的機會相對多一些，如果能發(fā)動全體成員一起來參與閱讀活動，將會是很開心的事情。全家人的共讀，可以選擇比較熱鬧的“開心辭典”式的書，一個人讀出問題，大家一起來猜答案，答中的有獎。類似《趣味動物樂園》這樣的書就非常適合。也可以用“朗誦比賽”的方式，每個人都來讀一段自己喜愛的書，看看誰讀得最受歡迎。還可以請一個人來讀大家都會喜歡的老少咸宜的書，每個人來說說自己是如何喜歡。比如：希爾弗斯坦的《愛心樹》，陸可鐸的《你很特別》、《愛你本來的樣子》，都是非常合適的選材。

在全家人的共讀中，孩子只需作為一名普通的參與者。大人自己有多投入，孩子就會有多投入。

二、童話短劇

找一本合適的圖畫故事書，或一篇童話故事，或者干脆自己編一個故事，設(shè)計一個可以在家里表演的童話短劇。讓孩子一起來參與設(shè)計、布景、準備道具，準備的過程其實也是在讀書。我們需要根據(jù)故事的要求繪制布景，還需要動手制作面具和道具，在改編的過程中需要分配角色和安排對話、動作，這一切都要求對故事本身熟悉、熟悉、再熟悉。經(jīng)過排練后，你就要想辦法尋找舞臺和觀眾了。

比較簡單的短劇，可以只是分角色讀故事。這時如果能根據(jù)故事的要求，從玩具中找到小玩偶和道具，那就更好了。據(jù)說安徒生小時候最愛干這活兒。

三、讀讀書、動動手

找一些能激發(fā)孩子動手熱情的書，會讓閱讀活動向生活的縱深延伸。畫畫、折紙、手工的書屬于這一類。在冬天里，還可以找更為活躍的書。比如教孩子如何堆雪人的書，類似《森林里來了一個陌生人》；比如引導(dǎo)孩子在家里做小實驗的書，比如《玩轉(zhuǎn)實驗》小叢書。使用這類書，大人需要多做一些準備，擅加引導(dǎo)。既可避免危險，也可最大可能地拓展孩子的知識面。

四、溫暖的閱讀

在冬天里，室內(nèi)的溫暖與戶外的寒冷形成鮮明的對比。如果是有在北方生活經(jīng)驗的人，一定能體會坐在暖氣葉片旁，透過窗戶望向寒冷的窗外時，那種特殊的溫暖滋味。冬季允許我們用這種特別的溫暖方式享受閱讀。在寒冷天和孩子坐在暖爐邊、擁在被窩里一起享受閱讀，是一種非常愜意的享受。可以大聲讀，也可以輕輕吟誦，也可以捧著書默讀，此時的溫暖會留在最美好的記憶中。

請記住，親子閱讀中有一個很重要的原則：總是讓閱讀與最美好的東西聯(lián)系在一起。

五、“反季節(jié)”閱讀

在冬天里，可以讀發(fā)生在冬天的故事，但也不妨多讀并非屬于天的書。漫長的冬天有時未免會讓人感到壓抑，如果有人這時不小心染上風(fēng)寒，會自然地對春天和陽光充滿渴望。這時，我推薦多讀一些能喚起我們對春天、夏天的美好想象的書，放一放《十一月的木民谷》、《木民谷的冬天》，讀一讀《魔法師的帽子》、《木民谷的夏天》。

有一本非常經(jīng)典的圖畫故事書叫做《田鼠阿佛》，主人公阿佛在夏天和秋天，當同伴們積極儲備糧食的時候，它卻站在巖石上收集陽光、顏色和詞句。等冬天到來時，當大家把糧食吃得差不多，被漫漫寒冬壓抑得十分無聊時，他站出來為大家展示陽光、顏色和詩句。

田鼠阿佛是一位詩人。那些將生活的美好收藏在文學(xué)作品中的作家就是這樣的詩人，他們在冬天里唱著：冬天來了，春天還會遠嗎？

六、長篇故事連播

漫長的冬季還有一大好處，它提供了充足的時間來享受長篇的閱讀。如果孩子已經(jīng)到了可以接受長篇故事的階段（通常在4、5歲的時候），大人可以嘗試準備一部長篇故事，比如孫幼軍的《小豬唏哩呼?！罚瑥?zhí)煲淼摹洞罅趾托×帧?，林格倫的《淘氣包埃米爾》、《長襪子皮皮》，達爾的《詹姆斯和大仙桃》、《好心眼兒巨人》，等等都是非常理想的選擇。

為孩子讀長篇故事，大人最好能事先預(yù)讀，做好分節(jié)和停頓的準備。每天讀一部分，恰當好處地停在有懸念處，引孩子一天天聽下去。經(jīng)過這種在閱讀方面較長階段注意力的培養(yǎng)，待孩子能自如閱讀后，便可自然養(yǎng)成獨立閱讀的好習(xí)慣。

4月寶寶進行“閱讀”

為人父母的您知道嗎？孩子4個月大時，就可以帶他（她）進行早期閱讀了。早期閱讀的范圍很寬泛，嬰幼兒憑借色彩、圖像、成人的言語以及文字等等來理解以圖為主的兒童讀物的所有活動都屬于早期閱讀。

清華大學(xué)第一附屬醫(yī)院保健科主治醫(yī)師鄭東旖建議家長，在寶寶4個月大頭部可以穩(wěn)定地豎立時，就可以抱著孩子一起看一些色彩鮮明、線條清晰、每頁只有一兩幅圖案的畫冊。最好邊看邊用清晰、正規(guī)的語言說出圖案的名稱，同時讓寶寶的手指去觸摸圖案，不要在意孩子是否聽得懂，只要多次重復(fù)即可。圖案的內(nèi)容最好是寶寶經(jīng)?？吹降模缦憬?、蘋果、皮球等，這樣容易獲得更深刻的印象。而且，每天都應(yīng)該有一個相對固定的時間抱著孩子一起閱讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。時間可以從最初的二三分鐘逐漸延長到10分鐘、20分鐘。

8個月后，寶寶對書的興趣使他（她）想去翻動書頁，也喜歡把書放在嘴里咬，用手去抓、拍、推、撕書，因此這時應(yīng)該買一些撕不破的書，并且圖案不同質(zhì)地也不同的書，以便孩子在看書時可以去觸摸、感受質(zhì)地的變化。這個時期家長帶寶寶看書時還可以“自問自答”，如問：“小貓在哪兒？”然后指著小貓的圖像說：“小貓在這兒！”也可以帶孩子一邊看圖，一邊讀一些相配的兒歌。

寶寶10個月大后，可以伸出食指指認東西了，這時帶寶寶讀書要“你問他指”，如問：“小狗在哪兒？”鼓勵寶寶用手指出。這種閱讀訓(xùn)練往往要持續(xù)到一歲多。

一歲后，很多孩子已會發(fā)單音節(jié)詞，這時讀書就要逐漸進入“你問他答”的階段，如指著圖中的魚問：“這是什么？”鼓勵孩子答：“魚?！?/p>

需要注意的是，早期閱讀是一個循序漸進的過程。孩子的個體差異比較大，有的孩子進入某個階段早些，有的則晚些，因此家長最好因材施教。而且在閱讀過程中父母要以摟抱等身體接觸以及微笑、談話來向?qū)殞殏鬟f愛的信息。

讓寶寶愛上洗頭

導(dǎo)讀：在洗頭時讓寶寶的身體盡量靠近你的胸部，較密切地與他的上身接觸，寶寶的頭部也不要過分倒懸，稍微傾斜一點。

一歲以內(nèi)的小寶寶，不用或少用洗發(fā)水。把嬰兒的頭抱在你一只手上，背部靠在你的前臂上，把嬰兒腿藏在你的肘部。另一只手做成環(huán)狀，輕輕將澡盆的水淋在嬰兒頭上，把他的頭弄濕，如果是用洗發(fā)水，將你扶著他的那只手往前伸，倒一些洗發(fā)水在手掌上。

然后，用你的另一只手扶住嬰兒的頭，用洗發(fā)水搓他的頭發(fā)。如果浴盆水中已加有皂液，只要用此水洗頭發(fā)即可。

用專用的“寶寶洗頭杯”沖洗頭上洗發(fā)水，可有效防止洗發(fā)泡沫流入耳朵和眼睛。因為此杯的杯口是根據(jù)寶寶的額頭弧度設(shè)計，材料可以緊貼寶寶頭皮，防止洗發(fā)泡沫流入寶寶的眼睛和耳朵。沖水時舀半杯水，將寶寶頭向后微仰，膠皮貼緊額頭向后沖洗，水就不會流進眼睛耳朵。

無論給多大的寶寶洗頭都要注意感情安慰。在洗頭時讓寶寶的身體盡量靠近你的胸部，較密切地與他的上身接觸，寶寶的頭部也不要過分倒懸，稍微傾斜一點，洗頭同時，媽媽不斷說：“寶寶乖，現(xiàn)在媽媽給你洗頭，媽媽在身邊……”等類似的話，以增加孩子的安全感，幾次之后適應(yīng)了，孩子也就不再哭鬧了。另外，針對孩子害怕水進入眼睛的情況，可以在洗澡時讓孩子自由玩水，這樣，孩子就比較能夠消除緊張、恐懼的心理。