幼兒園老師心經(jīng)：請(qǐng)你在批評(píng)幼兒時(shí)溫和一點(diǎn)

導(dǎo)讀：要從孩子不適當(dāng)?shù)男袨橹姓业截?fù)向特質(zhì)很簡(jiǎn)單，不過(guò)下次，當(dāng)孩子做了某件你不樂(lè)見(jiàn)的行為時(shí)，請(qǐng)?jiān)囍鴱闹姓页鏊恼蛱刭|(zhì)，并以贊美的方式來(lái)教導(dǎo)孩子。

沒(méi)有人喜歡被批評(píng)。批評(píng)很傷人！遭受批評(píng)的孩子會(huì)感到憤怒，表現(xiàn)出自我防衛(wèi)的態(tài)度。結(jié)果，他們更不愿意合作。但是，父母面對(duì)孩子不適當(dāng)行為時(shí)，對(duì)其批評(píng)又是必要的。那么，父母要怎樣批評(píng)孩子又不會(huì)引發(fā)沖突呢？當(dāng)然，父母進(jìn)行表達(dá)時(shí)必須婉轉(zhuǎn)溫和?！肮且?，苦藥才吞得下去”，這句話的道理大家都知道。讓你的批評(píng)溫和一點(diǎn)，孩子或許就會(huì)聽(tīng)得進(jìn)去，這對(duì)你也好。

我建議父母要以贊美的方式來(lái)緩和批評(píng)的字句

◎父母：我覺(jué)得你的歌聲很好聽(tīng)，只是在餐桌上不適合唱歌。

◎父母：你足球踢得很棒，只不過(guò)足球是要在足球場(chǎng)上踢的，而非教室里。

◎父母：謝謝你告訴我實(shí)話，但下次再到你朋友家之前，我希望你先跟我說(shuō)一聲。

我曾經(jīng)輔導(dǎo)過(guò)一個(gè)名叫“萍萍”的少女。有一天萍萍逃課去安慰她的一位朋友，那位朋友家里出現(xiàn)危機(jī)，正打算離家出走。萍萍的母親為了這件事大為光火。我認(rèn)同她母親的看法，逃課是不好的行為，但也指出萍萍是為了照顧和支持她的朋友才這么做，其出發(fā)點(diǎn)是善意的。要從孩子不適當(dāng)?shù)男袨橹姓业截?fù)向特質(zhì)很簡(jiǎn)單，不過(guò)下次，當(dāng)孩子做了某件你不樂(lè)見(jiàn)的行為時(shí)，請(qǐng)?jiān)囍鴱闹姓页鏊恼蛱刭|(zhì)，并以贊美的方式來(lái)教導(dǎo)孩子。

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幼教隨筆：讓你的批評(píng)溫和一點(diǎn)

“裹著糖衣,苦藥才吞得下去”,這句話的道理大家都知道。讓你的批評(píng)溫和一點(diǎn),孩子或許就會(huì)聽(tīng)得進(jìn)去,這對(duì)你也好。

沒(méi)有人喜歡被批評(píng)。批評(píng)很傷人!遭受批評(píng)的孩子會(huì)感到憤怒,表現(xiàn)出自我防衛(wèi)的態(tài)度。結(jié)果,他們更不愿意合作。但是,父母面對(duì)孩子不適當(dāng)行為時(shí),對(duì)其批評(píng)又是必要的。那么,父母要怎樣批評(píng)孩子又不會(huì)引發(fā)沖突呢?當(dāng)然,父母進(jìn)行表達(dá)時(shí)必須婉轉(zhuǎn)溫和。“裹著糖衣,苦藥才吞得下去”,這句話的道理大家都知道。讓你的批評(píng)溫和一點(diǎn),孩子或許就會(huì)聽(tīng)得進(jìn)去,這對(duì)你也好。

我建議父母要以贊美的方式來(lái)緩和批評(píng)的字句

◎父母:我覺(jué)得你的歌聲很好聽(tīng),只是在餐桌上不適合唱歌。

◎父母:你足球踢得很棒,只不過(guò)足球是要在足球場(chǎng)上踢的,而非教室里。

◎父母:謝謝你告訴我實(shí)話,但下次再到你朋友家之前,我希望你先跟我說(shuō)一聲。

我曾經(jīng)輔導(dǎo)過(guò)一個(gè)名叫“萍萍”的少女。有一天萍萍逃課去安慰她的一位朋友,那位朋友家里出現(xiàn)危機(jī),正打算離家出走。萍萍的母親為了這件事大為光火。我認(rèn)同她母親的看法,逃課是不好的行為,但也指出萍萍是為了照顧和支持她的朋友才這么做,其出發(fā)點(diǎn)是善意的。要從孩子不適當(dāng)?shù)男袨橹姓业截?fù)向特質(zhì)很簡(jiǎn)單,不過(guò)下次,當(dāng)孩子做了某件你不樂(lè)見(jiàn)的行為時(shí),請(qǐng)?jiān)囍鴱闹姓页鏊恼蛱刭|(zhì),并以贊美的方式來(lái)教導(dǎo)孩子。

教育隨筆：老師，你小心一點(diǎn)兒

這幾天，“陳老師，你小心一點(diǎn)兒”這個(gè)聲音一直在我耳邊縈繞。事情是這樣的：上個(gè)周五的中午，大部分的孩子睡著以后，我和同班的李老師商量好，一個(gè)看護(hù)著孩子們午睡，一個(gè)打掃衛(wèi)生。我首先端來(lái)了一個(gè)大板凳，開(kāi)始擦寢室北墻窗戶的玻璃（因?yàn)槲覀儗嬍冶眽Φ拇皯舯容^高）。沒(méi)想到，我剛站到這個(gè)大板凳上，忽然傳來(lái)了一個(gè)小小的聲音：“陳老師，你小心一點(diǎn)兒?！蔽页曇舻姆较蚧仡^一看，原來(lái)是我們班最調(diào)皮的剛到三周歲的傅雨澤。這個(gè)時(shí)候，我看到他趕快穿上了鞋子，來(lái)到我身邊，用他的兩只小手給我把住了我的板凳，而且在把著我的板凳的時(shí)候移動(dòng)也不動(dòng)，非常認(rèn)真的樣子。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我的心里就涌起了一股暖流，真的是又高興又激動(dòng)。我趕快說(shuō)：“謝謝你傅雨澤，你真是一個(gè)懂事的好孩子！”他趕快又說(shuō)了一句“不客氣”，然后小手把的更緊了。

傅雨澤是個(gè)比較調(diào)皮好動(dòng)的孩子，他剛來(lái)園時(shí)，給我們?nèi)橇撕芏嗟穆闊含F(xiàn)在他剛來(lái)園時(shí)的情景又在我的腦海里閃現(xiàn)了出來(lái)：他整天和小朋友們搶玩具、搶小椅子、搶水杯……而且他不會(huì)和小朋友們一起玩，更不會(huì)和班中的小朋友們交流，每天只是自己在區(qū)角中擺弄著玩具?？吹剿倪@種情況后，我及時(shí)地與家長(zhǎng)進(jìn)行了聯(lián)系和溝通，了解后才知道，原來(lái)傅雨澤是由他奶奶從小帶大的，而且他又是從濟(jì)寧來(lái)到我們?nèi)R州的，可能是由于語(yǔ)言方面的原因，他沒(méi)有和其他的小朋友們一起交流過(guò)，也沒(méi)有和其他的小朋友們一起玩耍過(guò)。所以他不會(huì)和小朋友們一起玩，看到人家手中的玩具就想要，也不和小朋友們商量，就是直接從別人的手中搶。所以發(fā)生了他打過(guò)好多小朋友的現(xiàn)象。我們老師了解了他的這種情況后，針對(duì)他的這種情況對(duì)他進(jìn)行有的放矢的教育，而且同時(shí)我們還要求家長(zhǎng)和我們一起配合教育。通過(guò)這段時(shí)間我們和家長(zhǎng)的共同教育，傅雨澤有了很明顯的轉(zhuǎn)變，比原來(lái)進(jìn)步了好多。我真沒(méi)想到，在今天的這種情況下，他能這樣說(shuō)、這樣做。這段時(shí)間我對(duì)他的關(guān)愛(ài)，在今天的這件事情上得到了反饋和回報(bào)。

由此可見(jiàn)，有付出就會(huì)有回報(bào)。我們幼兒教師的幸福感在這件事情上又重新得到了體現(xiàn)。和這群三四歲的孩子們?cè)谝黄鹫媸切腋?、有趣。我?ài)班中的每一個(gè)寶貝，希望每一個(gè)寶貝都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

老師啊，你當(dāng)心點(diǎn)

早上我正在利用幼兒來(lái)園人數(shù)還較少的時(shí)間，走到小櫥邊上想把上面的東西清理一下，因?yàn)槟菈K地方我打算放小朋友的玩具。

我拿了一把椅子，把椅子放在桌子上面，踩著桌子爬到椅子上才能完成，可是由于爬上椅子費(fèi)時(shí)費(fèi)力，懶惰的我就直接嘗試著踮起腳尖，伸長(zhǎng)手臂跳著去擦，此時(shí)背后傳來(lái)王新格小朋友的聲音。

“老師啊，你當(dāng)心點(diǎn)，要跌下來(lái)的!”

我很驚訝的回過(guò)頭，看到她還鄭重其事的點(diǎn)點(diǎn)頭，很認(rèn)真的樣子，十分可愛(ài)。

當(dāng)即，其余的幼兒都將目光轉(zhuǎn)到我身上，參差不齊的說(shuō)：“是啊，老師你當(dāng)心點(diǎn)，摔下來(lái)很痛的”“老師你當(dāng)心點(diǎn)吧。

”“對(duì)啊。

。

。

”。

那一刻我說(shuō)不出是怎樣的感動(dòng)，原因有三。

第一，這一聲聲清脆的聲音，是來(lái)自于我的孩子們，簡(jiǎn)單的一句關(guān)心中包含著最真實(shí)的情感，孩子就是真么單純和可愛(ài)。

第二我終于感覺(jué)自己經(jīng)常教導(dǎo)他們不能爬上去，不能干嘛，不能干嘛的苦心沒(méi)有白費(fèi)，至少如此危險(xiǎn)的動(dòng)作他們也意識(shí)到了，并且轉(zhuǎn)而在提醒我。

第三，反思，為什么教育生活中我們大人總是在教育孩子不能如何，如何如何很危險(xiǎn)，可是當(dāng)自己身處其中時(shí)，還是會(huì)“以身犯險(xiǎn)”，非得跌痛了才知道。

我們是否更該以身作則去避免這些連孩子都知道的肯能存在危險(xiǎn)性的行為呢?不僅如此，孩子的模仿及記憶能力驚人，也許我們只是偶然一次做錯(cuò)了，而他們卻一直記著并且模仿著。

才知道身正為范的重要意義。

老師，你也輕一點(diǎn)

“老師，你也輕一點(diǎn)”

在活動(dòng)室玩游戲時(shí)，孩子們總是很興奮。游戲剛剛開(kāi)始孩子們就“炸了鍋”?？吹接械男∨笥讶油婢?，李志苗大聲叫著：“你們別扔了······”張瑞涵邊走迷宮邊吆喝：“我快成功了，我快成功了······”還有很多孩子在唧唧喳喳的說(shuō)著，真是一派熱鬧的景象，但不免讓人覺(jué)得有些嘈雜。

于是我拍拍手，提醒他們說(shuō)：“孩子們，你們說(shuō)話小點(diǎn)聲”。然而不一會(huì)兒，有一個(gè)刺耳的聲音響起來(lái)了，李浩找來(lái)了一個(gè)小喇叭吹起來(lái)，我不由的提高了聲音：“李浩，你在干什么?”頓時(shí)，活動(dòng)室里一片寂靜。“老師，你輕一點(diǎn)，別把我的寶寶吵醒了?！陛p柔的聲音從我身后傳來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)劉子涵正樓著一個(gè)布娃娃看著我?？磥?lái)我在提醒孩子們不要影響別人時(shí)我卻影響到了她。是啊!

我要求孩子們要輕輕講話不打擾別人，自己也要遵守。于是我走到李浩身邊，悄悄對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)你小點(diǎn)聲，可以嗎?”我又用同樣的方式提醒了其他孩子，活動(dòng)室里一下子安靜里很多?？粗麄冎刃蚓坏赜螒颍以谛睦锬兄x劉子涵，是她提醒了我。

教師要時(shí)刻注意自己的言行，以自身的言行來(lái)引導(dǎo)孩子的行為，這就是我們經(jīng)常說(shuō)的“言傳身教”。

你可知幼兒園男幼師的心聲

大學(xué)幼師專業(yè)畢業(yè)后，我成了幼兒園里唯一的男老師。和孩子們玩自然是很開(kāi)心，但煩惱也接踵而來(lái)。最大的苦惱是周?chē)说牟焕斫猓慨?dāng)有人問(wèn)到我的職業(yè)，我都有些底氣不足的回答說(shuō)：“幼師?！?，很多人都會(huì)用很奇怪的眼光看著我，嘴上說(shuō)“不錯(cuò)，不錯(cuò)”，可是實(shí)際上他們的疑惑和不屑很分明地?cái)[在臉上。還有一次，無(wú)意中聽(tīng)到鄰居教訓(xùn)孩子說(shuō)：“長(zhǎng)大了可不能像隔壁家的**沒(méi)出息。親友給介紹了幾個(gè)女孩，可人家一聽(tīng)說(shuō)我是男幼師，就沒(méi)了下文。

我能理解他們的心情。畢竟男幼師近幾年才在幼兒園出現(xiàn)的，比較少見(jiàn)。在傳統(tǒng)觀念中，幼兒園還是清一色的女性的天下，一個(gè)男的干幼師，整天領(lǐng)著一群小孩子當(dāng)“孩子王”，似乎是沒(méi)出息的表現(xiàn)。雖然我個(gè)人在觀念上能夠接受這份工作，可是周?chē)说钠?jiàn)讓我自卑。

干幼師，工資不高是另一個(gè)很頭疼的問(wèn)題。每個(gè)月六七百塊錢(qián)，勉強(qiáng)夠自己生活?？蓱z農(nóng)村的老爸老媽一天天變老，都沒(méi)法在經(jīng)濟(jì)上孝敬以下他們。還有，今后要是結(jié)婚有了家庭，可能連老婆孩子都養(yǎng)不活。真的很悲哀。

我想過(guò)改行，換一種工作和生活方式?？墒?，想到要離開(kāi)那些可愛(ài)的孩子，心里有些舍不得。我也不希望自己在學(xué)校學(xué)的東西付諸東流。

心里很矛盾，不知該如何抉擇。

幼兒教師隨筆：老師讓你贏一回

有一次活動(dòng)課時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)玩石頭、剪子、布的游戲，并把輸贏的次數(shù)用玩具表示下來(lái)。我對(duì)孩子們說(shuō)：“我要找一個(gè)小朋友來(lái)和老師玩石頭、剪子、布，孩子們都激動(dòng)地把小手舉得高高的，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)小文的手也慢慢舉了起來(lái)，于是，我大聲叫：“小文，咱倆來(lái)做這個(gè)游戲”。小文的眼中閃爍著興奮的光彩，怯生生的走過(guò)來(lái)，游戲開(kāi)始了，剛開(kāi)始小文贏少輸多，下面的孩子不停地為他加油，小文神情專注，眼睛一眨不眨的盯著我的手，幾次之后，我摸清了他的出手規(guī)律，他出石頭的幾率比較大。于是我故意多出剪刀，這樣一來(lái)，小文贏的次數(shù)變多了，孩子們?yōu)樗佑偷穆曇粢哺懥亮?，小文的臉由于興奮變的通紅，十次很快結(jié)束了，看著玩具統(tǒng)計(jì)結(jié)果，我贏了四次，小文贏了六次，我大聲宣布：“小文贏了”話音剛落，小文景忘情的雙手握拳放在胸前，大喊一聲：“耶”。這一下，孩子也都被感染了，紛紛為小文歡呼起來(lái)，我笑著對(duì)他說(shuō)：“小文，瞧，你有多棒啊，連老師都不是你的對(duì)手?！?/p>

我看著小文滿臉洋溢著幸福，頭高高的抬著，和小朋友交流起自己打贏老師的經(jīng)過(guò)。

從那以后，小文真的變了。我知道，那節(jié)游戲已經(jīng)在他心里種下了一顆自信的種子，這顆種子正在適合的土壤中生根發(fā)芽，但愿在今后的日子里，它能在孩子的心中長(zhǎng)成一顆參天大樹(shù)。

幼兒園教育隨筆：甜甜的批評(píng)

最近一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)孩子，愛(ài)從家里帶一些零零碎碎的東西入園，有時(shí)還是一些不安全的小東西，如珠子，鞭炮，火柴等。集體活動(dòng)時(shí)他們不但不參與，還召集周?chē)男∨笥淹嫠麄兊臇|西。特別是舒心，我給他說(shuō)過(guò)很多此，叫他不要帶來(lái)，他就是不聽(tīng)，也曾沒(méi)收過(guò)他的東西，還是不管用，難道就沒(méi)有別的辦法了嗎?

今天早上，舒心的媽媽對(duì)我說(shuō)：“李老師，她感冒了，我叫她不要來(lái)幼兒園，但她一定要來(lái)，請(qǐng)你多關(guān)注他，發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)的就給我打電話?！蔽也粫r(shí)的走過(guò)去詢問(wèn)她舒服嗎?要喝水嗎?一會(huì)兒摸摸她的頭，看看燙不燙。孩子見(jiàn)我對(duì)他這樣關(guān)心，滿臉歡喜。

中午休息時(shí)間，當(dāng)孩子們躺下時(shí)，我開(kāi)始來(lái)回巡視給他們蓋被子，來(lái)到舒心的身旁,發(fā)現(xiàn)窗戶是開(kāi)著的，外面天氣很冷。我輕輕地關(guān)上窗子，伏在舒心的耳邊悄悄地說(shuō)：“今天天氣冷，開(kāi)窗睡覺(jué)容易感冒，以后不能開(kāi)窗睡覺(jué)知道嗎?”“嗯，知道了?！焙⒆有÷曊f(shuō)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，許多孩子都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有舒心還在那里瞪著他的大眼睛，一點(diǎn)睡意都沒(méi)有。我小聲問(wèn)：“舒心，睡不著嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳悄闫饋?lái)吧!”“不，我怕影響別人。”“你悄悄地走出去，就不會(huì)影響別人了?！薄袄蠋熌阏婧?，我以后聽(tīng)話，再也不帶危險(xiǎn)東西來(lái)幼兒園了”舒心邊走邊說(shuō)。

看著舒心的背影，我思緒萬(wàn)千，這不是我一直想要但用批評(píng)教育不管用的結(jié)果嗎?是什么東西讓孩子變化這么大呢?是愛(ài)，是我對(duì)孩子的愛(ài)讓他感動(dòng)，是我對(duì)他的關(guān)懷讓他受到感染。所以說(shuō)要教育好孩子就必須先愛(ài)孩子。