大班科學(xué)恐龍喜歡吃什么

這是大班科學(xué)恐龍喜歡吃什么教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

目標(biāo)YjS21.cOM

1了解恐龍的生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)草食恐龍和肉食恐龍的特征。

2學(xué)習(xí)按恐龍的食性給恐龍分類(lèi)嘗試根據(jù)恐龍的外形來(lái)判斷恐龍的食性并進(jìn)行分類(lèi)。

3對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情。

4通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

5激發(fā)幼兒對(duì)恐龍的探索欲準(zhǔn)備掛圖23，幼兒用書(shū)、幼兒收集的各種恐龍卡片，記錄表、ppt過(guò)程一幼兒介紹自己的收集資料1幼兒根據(jù)自己收集的關(guān)于恐龍食性的資料，說(shuō)一說(shuō)自己的調(diào)查情況。

要求說(shuō)清楚恐龍的名稱(chēng)，便于對(duì)照2教師播放ｐｐｔ對(duì)幼兒調(diào)查情況加以總結(jié)小結(jié)；恐龍分為肉食恐龍和素食恐龍兩大類(lèi)。肉食恐龍中最有名的是霸王龍，此外還有躍龍、恐爪龍、永川龍等。大型的肉食龍的主要捕獵對(duì)象是大型的植食恐龍，例如梁龍、雷龍、馬門(mén)溪龍、鴨嘴龍等。

二、按照食性給恐龍分類(lèi)1、按照恐龍的食性對(duì)自己熟悉的恐龍進(jìn)行分類(lèi)恐龍喜歡吃什么呢？那哪些恐龍喜歡吃肉哪些恐龍喜歡吃草呢？ （引導(dǎo)幼兒按照食性分類(lèi)貼在大記錄表上。）2、師幼討論幼兒的分類(lèi)情況三、探索恐龍外形與食性關(guān)系1食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不一樣的特征呢??？

引導(dǎo)幼兒觀察肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖子、體型的不同，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法。啟發(fā)幼兒思考食性和外形的關(guān)系，比如為什么肉食恐龍的牙齒很鋒利，為什么草食恐龍的脖子很長(zhǎng)。

2根據(jù)初步了解的肉食恐龍和草食恐龍典型特征，給掛圖中的恐龍分類(lèi)3小朋友知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什么地方嗎？

小結(jié)；幾億年前的地球上擁有一個(gè)完整的大陸，恐龍可以自在地四處漫游，因此它們幾乎遍布地球陸地上的各個(gè)角落。

４觀察《動(dòng)物王國(guó)》5-6頁(yè)"我知道的恐龍"，參考新了解的恐龍的食物與生長(zhǎng)環(huán)境的關(guān)系的知識(shí)，判斷圖中的恐龍是肉食恐龍還是草是恐龍。

四、課外延伸；草食恐龍是怎樣保護(hù)自己的呢??？

引導(dǎo)幼兒討論的是恐龍的生存本能，在討論中也可以適時(shí)滲透恐龍食物鏈的知識(shí)，同時(shí)為理解恐龍的滅絕作一些經(jīng)驗(yàn)鋪墊

教學(xué)反思：

恐龍是孩子們心中最神奇的一種動(dòng)物。從平時(shí)小朋友對(duì)恐龍的興趣和認(rèn)識(shí)的觀察，我猜想孩子們對(duì)這個(gè)活動(dòng)一定有興趣，但如何抓住幼兒對(duì)恐龍的興趣，進(jìn)一步提高教學(xué)效果，做到教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化，是我必須考慮的。所以我在課前精心準(zhǔn)備，希望能通過(guò)這一活動(dòng)的學(xué)習(xí)達(dá)到不僅能讓孩子們了解一些恐龍的種類(lèi)、形態(tài)及生活習(xí)性等知識(shí)，還要讓他們將這種探究延續(xù)到課外，培養(yǎng)幼兒對(duì)恐龍知識(shí)的持久興趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索大自然的奧秘。

《大班科學(xué)教案：有趣的車(chē)牌號(hào)碼》：大班科學(xué)活動(dòng)有趣的車(chē)牌號(hào)碼教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)資源，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，嘗試用三個(gè)數(shù)字排列出不同的車(chē)牌號(hào)碼，學(xué)習(xí)排列與組合的方法，探索數(shù)字排列與組合的規(guī)律性，感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用。積極參與操作，樂(lè)于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力和合作意識(shí)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)有趣的車(chē)牌號(hào)碼教案吧。

《大班科學(xué)教案：昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)》：大班科學(xué)活動(dòng)昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，飼養(yǎng)昆蟲(chóng)等內(nèi)容，使幼兒理解昆蟲(chóng)的外形特點(diǎn)與生活方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。通過(guò)猜謎語(yǔ)捕捉、觀察各種昆蟲(chóng)，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)教案吧。

《大班科學(xué)活動(dòng)：奇特的花草2》：大班科學(xué)活動(dòng)奇特的花草2教案主要包含了意圖分析，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，知道自然界中有奇特花草的存在，認(rèn)識(shí)6種奇特花草。通過(guò)多媒體介紹及匹配題的練習(xí)，能區(qū)分6種奇特花草的奇異之處。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)活動(dòng)奇特的花草2教案吧。

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托班科學(xué)教案：小雞喜歡吃什么

幼兒園托班科學(xué)教案：小雞喜歡吃什么

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解小雞的生活習(xí)性?！?/p>

2、初步感知兒歌。

教學(xué)準(zhǔn)備：

母雞、小雞頭飾，有口袋的圍兜，自制雞食（米、蟲(chóng)子），草坪、小河，音樂(lè)、錄音機(jī)。

教學(xué)過(guò)程：

1、學(xué)小雞走路。（適當(dāng)?shù)姆乓魳?lè)）

雞媽媽帶著母雞的頭飾、圍兜，幼兒帶著小雞的頭飾、圍兜，學(xué)小雞走路?？梢韵茸層變赫f(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)小雞是怎樣走路的，然后大家一起學(xué)。

老師：玩得好累呀，去找點(diǎn)吃的吧。（老師做出很累的樣子。）

2、雞媽媽帶小雞去找食物。（在找食物的路上可以設(shè)置一些障礙物，如小河之類(lèi)的，讓幼兒進(jìn)行跳躍。）

母雞帶領(lǐng)小雞跨過(guò)一條小河到草坪上去找食物，并讓小雞把啄到的食物放到自己圍兜的口袋里。

（注意在過(guò)小河時(shí)，老師可以讓幼兒自己動(dòng)腦筋想一想，用什么樣的方法過(guò)去。）

在吃飽后，雞媽媽帶著小雞坐在草坪上休息，并讓小雞說(shuō)一說(shuō)自己吃到了一些什么食物，并介紹給其他小朋友。（在幼兒介紹的時(shí)候，可以引導(dǎo)幼兒講一下自己吃的食物是什么顏色的。對(duì)于個(gè)別幼兒還可以引導(dǎo)他們講自己吃了幾條小蟲(chóng)。）

3、帶小雞回家?！?/p>

休息好之后，帶小雞回家?！?/p>

在回家的路上，老師可以邊念兒歌《吃成一個(gè)大肚皮》邊回家。（注意念兒歌時(shí)可以配有一定的動(dòng)作、音樂(lè)，增強(qiáng)活動(dòng)的游戲性，從而再次調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。）

教學(xué)延伸：

1、在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行兒歌《吃成一個(gè)大肚皮》的學(xué)習(xí)、鞏固。

2、說(shuō)一說(shuō)小鴨子、小貓咪、小狗喜歡吃什么，并模仿他們的動(dòng)作。

幼兒園托班科學(xué)教案：小雞喜歡吃什么

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解小雞的生活習(xí)性。

2、初步感知兒歌。

教學(xué)準(zhǔn)備：

母雞、小雞頭飾，有口袋的圍兜，自制雞食（米、蟲(chóng)子），草坪、小河，音樂(lè)、錄音機(jī)。

教學(xué)過(guò)程：

1、學(xué)小雞走路。（適當(dāng)?shù)姆乓魳?lè)）

雞媽媽帶著母雞的頭飾、圍兜，幼兒帶著小雞的頭飾、圍兜，學(xué)小雞走路?？梢韵茸層變赫f(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)小雞是怎樣走路的，然后大家一起學(xué)。

老師：玩得好累呀，去找點(diǎn)吃的吧。（老師做出很累的樣子。）

2、雞媽媽帶小雞去找食物。（在找食物的路上可以設(shè)置一些障礙物，如小河之類(lèi)的，讓幼兒進(jìn)行跳躍。）

母雞帶領(lǐng)小雞跨過(guò)一條小河到草坪上去找食物，并讓小雞把啄到的食物放到自己圍兜的口袋里。

（注意在過(guò)小河時(shí)，老師可以讓幼兒自己動(dòng)腦筋想一想，用什么樣的方法過(guò)去。）

在吃飽后，雞媽媽帶著小雞坐在草坪上休息，并讓小雞說(shuō)一說(shuō)自己吃到了一些什么食物，并介紹給其他小朋友。（在幼兒介紹的時(shí)候，可以引導(dǎo)幼兒講一下自己吃的食物是什么顏色的。對(duì)于個(gè)別幼兒還可以引導(dǎo)他們講自己吃了幾條小蟲(chóng)。）

3、帶小雞回家。

休息好之后，帶小雞回家。

在回家的路上，老師可以邊念兒歌《吃成一個(gè)大肚皮》邊回家。（注意念兒歌時(shí)可以配有一定的動(dòng)作、音樂(lè)，增強(qiáng)活動(dòng)的游戲性，從而再次調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。）

教學(xué)延伸：

1、在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行兒歌《吃成一個(gè)大肚皮》的學(xué)習(xí)、鞏固。

2、說(shuō)一說(shuō)小鴨子、小貓咪、小狗喜歡吃什么，并模仿他們的動(dòng)作。

大班科學(xué)恐龍世界

這是大班科學(xué)恐龍世界教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)背景：

恐龍對(duì)于幼兒有著太多的神秘，在一次晨間活動(dòng)中一名幼兒帶來(lái)的恐龍玩具引發(fā)了孩子們的爭(zhēng)議：有害怕、有喜歡、有疑問(wèn)、有厭惡……大家你一句我一句的爭(zhēng)論著，說(shuō)著自己知道的恐龍的名字和擁有的玩具和圖書(shū)資料等。為了讓幼兒從自身感興趣的事物出發(fā)，主動(dòng)積極地進(jìn)行活動(dòng)，并從中掌握正確的學(xué)習(xí)方法、體驗(yàn)寬松的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，同時(shí)也為了讓幼兒進(jìn)一步了解"恐龍"生活的時(shí)代背景，知道更多恐龍的名稱(chēng)及生活習(xí)性，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究恐龍秘密的積極性，能用連貫清晰的語(yǔ)言講述恐龍的特征。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)恐龍的生活習(xí)性進(jìn)行分類(lèi)。

3、培養(yǎng)幼兒積極探索科學(xué)奧秘的興趣。

4、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒和家長(zhǎng)收集各類(lèi)有關(guān)恐龍的圖書(shū)、玩具、音像資料等

2、分類(lèi)筐3個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀恐龍展覽。

師：小朋友今天我們?nèi)⒂^一個(gè)恐龍展覽，好嗎？跟我來(lái)吧。

2、請(qǐng)幼兒介紹交流自己準(zhǔn)備的資料。

教師手指圖片，提問(wèn)：你們看到了什么？（恐龍）你知道這是什么恐龍？它生活在哪里？它是吃什么的？（幼兒自由講述）。這些關(guān)于恐龍的圖片、圖書(shū)、玩具是怎么來(lái)的？（我的是從恐龍園里買(mǎi)的、網(wǎng)上下載的……）

二、認(rèn)識(shí)不同恐龍的生活習(xí)性。

1、教師出示多媒體資料

師：剛才小朋友參觀了恐龍展，了解了許多恐龍，今天老師也帶來(lái)了三種不同的恐龍，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。

2、教師幫助幼兒認(rèn)識(shí)三種恐龍，了解這三種恐龍的名稱(chēng)，生活習(xí)性等。

3、幼兒根據(jù)恐龍的生活習(xí)性進(jìn)行分類(lèi)。

師：剛才我們認(rèn)識(shí)了三種恐龍，它們有的在陸地上爬行，有的在水中游泳，有的在天空中飛翔。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把活動(dòng)室的這些恐龍也分一分，好嗎？

三、認(rèn)識(shí)恐龍化石，結(jié)束活動(dòng)。

教師繼續(xù)出示多媒體。

師：小朋友看，這是什么？哦，這是恐龍的骨架啊，現(xiàn)在它已經(jīng)變成了化石。原來(lái)，恐龍時(shí)代離我們已經(jīng)非常遙遠(yuǎn)了，科學(xué)家們就是通過(guò)化石推測(cè)出恐龍各種各樣的樣子。那你們想想現(xiàn)在恐龍還存在嗎？

恐龍的世界還有著許多的奧秘等待我們以后一起去探索呢。

活動(dòng)反思：

恐龍是孩子們心中最神奇的一種動(dòng)物。幼兒對(duì)恐龍有了一定的興趣和認(rèn)識(shí)，所以希望能通過(guò)這一活動(dòng)的學(xué)習(xí)，不僅能讓幼兒了解一些恐龍的種類(lèi)、形態(tài)及生活習(xí)性等知識(shí)，還要讓他們將這種探究延續(xù)到課外，培養(yǎng)幼兒對(duì)恐龍知識(shí)的持久興趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索大自然的奧秘。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：你喜歡什么昆蟲(chóng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和習(xí)性，知道它們都是昆蟲(chóng)。

2、使幼兒了解這些昆蟲(chóng)和人們的關(guān)系，教育幼兒愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種昆蟲(chóng)的掛圖一張。

2、操作卡片"各種昆蟲(chóng)"。

活動(dòng)過(guò)程

一、組織幼兒去野外觀察并捕捉樹(shù)上、花上、地上的昆蟲(chóng)。

你捉到了什么?怎樣捉到的?

二、引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲(chóng)的主要特征及習(xí)性

1、(出示掛圖)

圖上有什么?它們叫什么名字?是什么樣子的?生活在什么地方?吃什么?

(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢蟲(chóng)等，它們生活在不同的場(chǎng)所：花上、地上、樹(shù)上，吃花蜜、蔬菜等)

2、它們有哪些地方是相同的?共同名稱(chēng)叫什么?

(有頭、胸、腹二部分，二對(duì)翅膀、三對(duì)足等。都叫昆蟲(chóng)。)

3、你還知道哪些昆蟲(chóng)?為什么是昆蟲(chóng)?

(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)

三、幫助幼兒分辨益蟲(chóng)、害蟲(chóng)。

1、你喜歡哪些昆蟲(chóng)，不喜歡哪些昆蟲(chóng)?為什么?

2、昆蟲(chóng)里哪些是害蟲(chóng)?哪些是害蟲(chóng)?為什么?

3、蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)?為什么?

(教師幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)蝴蝶，蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)嫩菜葉等有害處，變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處。)

4、幼兒操作：每人一張畫(huà)有各種昆蟲(chóng)的圖片，紅筆一支，請(qǐng)兒用"O"劃出益蟲(chóng)，"X"劃出害蟲(chóng)來(lái)。

5、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些昆蟲(chóng)?

(保護(hù)益蟲(chóng)，不隨便捕捉、弄死?？吹轿米印⑸n蠅把它們打死，要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，

不隨地大小便，不讓臟水積聚等等。)