幼兒園托班科學(xué)教案：小雞喜歡吃什么

活動目標：

1、初步了解小雞的生活習(xí)性。

2、初步感知兒歌。

教學(xué)準備：

母雞、小雞頭飾，有口袋的圍兜，自制雞食（米、蟲子），草坪、小河，音樂、錄音機。

教學(xué)過程：

1、學(xué)小雞走路。（適當?shù)姆乓魳罚?/p>

雞媽媽帶著母雞的頭飾、圍兜，幼兒帶著小雞的頭飾、圍兜，學(xué)小雞走路。可以先讓幼兒說一說，學(xué)一學(xué)小雞是怎樣走路的，然后大家一起學(xué)。

老師：玩得好累呀，去找點吃的吧。（老師做出很累的樣子。）

2、雞媽媽帶小雞去找食物。（在找食物的路上可以設(shè)置一些障礙物，如小河之類的，讓幼兒進行跳躍。）

母雞帶領(lǐng)小雞跨過一條小河到草坪上去找食物，并讓小雞把啄到的食物放到自己圍兜的口袋里。

（注意在過小河時，老師可以讓幼兒自己動腦筋想一想，用什么樣的方法過去。）

在吃飽后，雞媽媽帶著小雞坐在草坪上休息，并讓小雞說一說自己吃到了一些什么食物，并介紹給其他小朋友。（在幼兒介紹的時候，可以引導(dǎo)幼兒講一下自己吃的食物是什么顏色的。對于個別幼兒還可以引導(dǎo)他們講自己吃了幾條小蟲。）

3、帶小雞回家。

休息好之后，帶小雞回家。

在回家的路上，老師可以邊念兒歌《吃成一個大肚皮》邊回家。（注意念兒歌時可以配有一定的動作、音樂，增強活動的游戲性，從而再次調(diào)動幼兒的積極性。）

教學(xué)延伸：n4507.cn

1、在區(qū)域活動中進行兒歌《吃成一個大肚皮》的學(xué)習(xí)、鞏固。

2、說一說小鴨子、小貓咪、小狗喜歡吃什么，并模仿他們的動作。

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大班科學(xué)恐龍喜歡吃什么

這是大班科學(xué)恐龍喜歡吃什么教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

目標

1了解恐龍的生活習(xí)性，認識草食恐龍和肉食恐龍的特征。

2學(xué)習(xí)按恐龍的食性給恐龍分類嘗試根據(jù)恐龍的外形來判斷恐龍的食性并進行分類。

3對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

4通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

5激發(fā)幼兒對恐龍的探索欲準備掛圖23，幼兒用書、幼兒收集的各種恐龍卡片，記錄表、ppt過程一幼兒介紹自己的收集資料1幼兒根據(jù)自己收集的關(guān)于恐龍食性的資料，說一說自己的調(diào)查情況。

要求說清楚恐龍的名稱，便于對照2教師播放ｐｐｔ對幼兒調(diào)查情況加以總結(jié)小結(jié)；恐龍分為肉食恐龍和素食恐龍兩大類。肉食恐龍中最有名的是霸王龍，此外還有躍龍、恐爪龍、永川龍等。大型的肉食龍的主要捕獵對象是大型的植食恐龍，例如梁龍、雷龍、馬門溪龍、鴨嘴龍等。

二、按照食性給恐龍分類1、按照恐龍的食性對自己熟悉的恐龍進行分類恐龍喜歡吃什么呢？那哪些恐龍喜歡吃肉哪些恐龍喜歡吃草呢？ （引導(dǎo)幼兒按照食性分類貼在大記錄表上。）2、師幼討論幼兒的分類情況三、探索恐龍外形與食性關(guān)系1食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不一樣的特征呢??？

引導(dǎo)幼兒觀察肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖子、體型的不同，鼓勵幼兒說出自己的想法。啟發(fā)幼兒思考食性和外形的關(guān)系，比如為什么肉食恐龍的牙齒很鋒利，為什么草食恐龍的脖子很長。

2根據(jù)初步了解的肉食恐龍和草食恐龍典型特征，給掛圖中的恐龍分類3小朋友知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什么地方嗎？

小結(jié)；幾億年前的地球上擁有一個完整的大陸，恐龍可以自在地四處漫游，因此它們幾乎遍布地球陸地上的各個角落。

４觀察《動物王國》5-6頁"我知道的恐龍"，參考新了解的恐龍的食物與生長環(huán)境的關(guān)系的知識，判斷圖中的恐龍是肉食恐龍還是草是恐龍。

四、課外延伸；草食恐龍是怎樣保護自己的呢??？

引導(dǎo)幼兒討論的是恐龍的生存本能，在討論中也可以適時滲透恐龍食物鏈的知識，同時為理解恐龍的滅絕作一些經(jīng)驗鋪墊

教學(xué)反思：

恐龍是孩子們心中最神奇的一種動物。從平時小朋友對恐龍的興趣和認識的觀察，我猜想孩子們對這個活動一定有興趣，但如何抓住幼兒對恐龍的興趣，進一步提高教學(xué)效果，做到教學(xué)過程最優(yōu)化，是我必須考慮的。所以我在課前精心準備，希望能通過這一活動的學(xué)習(xí)達到不僅能讓孩子們了解一些恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性等知識，還要讓他們將這種探究延續(xù)到課外，培養(yǎng)幼兒對恐龍知識的持久興趣，激發(fā)幼兒主動探索大自然的奧秘。

《大班科學(xué)教案：有趣的車牌號碼》：大班科學(xué)活動有趣的車牌號碼教案主要包含了活動目標，活動資源，活動過程等內(nèi)容，嘗試用三個數(shù)字排列出不同的車牌號碼，學(xué)習(xí)排列與組合的方法，探索數(shù)字排列與組合的規(guī)律性，感知數(shù)字在生活中的運用。積極參與操作，樂于表達自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力和合作意識。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)有趣的車牌號碼教案吧。

《大班科學(xué)教案：昆蟲運動會》：大班科學(xué)活動昆蟲運動會教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，飼養(yǎng)昆蟲等內(nèi)容，使幼兒理解昆蟲的外形特點與生活方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。通過猜謎語捕捉、觀察各種昆蟲，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)昆蟲運動會教案吧。

《大班科學(xué)活動：奇特的花草2》：大班科學(xué)活動奇特的花草2教案主要包含了意圖分析，活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，知道自然界中有奇特花草的存在，認識6種奇特花草。通過多媒體介紹及匹配題的練習(xí)，能區(qū)分6種奇特花草的奇異之處。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)活動奇特的花草2教案吧。

幼兒園科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《什么是恐龍喜歡吃的》

【活動目標】

1、了解恐龍的生活習(xí)性，認識草食恐龍和肉食恐龍的特征。

2、學(xué)習(xí)按恐龍的食性給恐龍分類嘗試根據(jù)恐龍的外形來判斷恐龍的食性并進行分類。

3、激發(fā)幼兒對恐龍的探索欲。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力

【活動準備】

1、ppt課件-食草恐龍和食肉恐龍

2、各種恐龍卡片，記錄表

【活動過程】

一、幼兒介紹自己的收集資料

1、幼兒根據(jù)自己收集的關(guān)于恐龍食性的資料，說一說自己的調(diào)查情況。

要求說清楚恐龍的名稱

2、教師小結(jié)；恐龍分為肉食恐龍和素食恐龍兩大類。

肉食恐龍中最有名的是霸王龍，此外還有躍龍、恐爪龍、永川龍等。

大型的肉食龍的主要捕獵對象是大型的植食恐龍，例如梁龍、雷龍、馬門溪龍、鴨嘴龍等。

二、按照食性給恐龍分類

1、按照恐龍的食性對自己熟悉的恐龍進行分類恐龍喜歡吃什么呢？

那哪些恐龍喜歡吃肉哪些恐龍喜歡吃草呢？

（引導(dǎo)幼兒按照食性分類貼在大記錄表上。）

2、師幼討論幼兒的分類情況。

三、探索恐龍外形與食性關(guān)系。

1、食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不一樣的特征呢？

2、引導(dǎo)幼兒觀察肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖子、體型的不同，鼓勵幼兒說出自己的想法。

啟發(fā)幼兒思考食性和外形的關(guān)系，比如為什么肉食恐龍的牙齒很鋒利，為什么草食恐龍的脖子很長。

3、根據(jù)初步了解的肉食恐龍和草食恐龍典型特征，給掛圖中的恐龍分類

4、小朋友知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什么地方嗎？

小結(jié)；幾億年前的地球上擁有一個完整的大陸，恐龍可以自在地四處漫游，

因此它們幾乎遍布地球陸地上的各個角落。

5、觀察恐龍圖片

判斷圖中的恐龍是肉食恐龍還是草是恐龍。

【活動延伸】

問題：草食恐龍是怎樣保護自己的呢？

引導(dǎo)幼兒討論的是恐龍的生存本能，在討論中也可以適時滲透恐龍食物鏈的知識，同時為理解恐龍的滅絕作一些經(jīng)驗鋪墊。

幼兒百科：恐龍（英文名：Dinosaur），是出現(xiàn)在中生代時期（三疊紀，侏羅紀和白堊紀）的一類爬行動物的統(tǒng)稱，矯健的四肢、長長的尾巴和龐大的身軀是大多數(shù)恐龍的寫照。它們主要棲息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或開闊地帶。

幼兒園小班繪本《早餐，你喜歡吃什么？》

一、活動名稱：

早餐，你喜歡吃什么二、活動目標：

1. 初步學(xué)習(xí)短句：如果喜歡吃××，可能是××。

2. 在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內(nèi)容。

3. 情緒愉快地參與活動，感受活動的快樂。

三、活動準備：

1.經(jīng)驗準備：知道常見的小動物和它們愛吃的食物。

2.物質(zhì)準備：幻燈片、投影儀、小食物卡片、小動物頭飾。

四、活動過程：

1.激發(fā)幼兒活動興趣。

鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。

2.初步感知繪本內(nèi)容。

(1)鼓勵幼兒進行猜測，理解繪本內(nèi)容。

(2)鼓勵幼兒用繪本中的句式進行講述。

3.食物動物找朋友(1)根據(jù)故事中的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒將食物卡片與動物卡片相匹配。

(2)看著卡片，鼓勵幼兒按短句：“如果喜歡吃××，可能是××”進行講述。

4.師幼完整欣賞故事。

5.游戲：早餐，你喜歡什么(1)給小動物送早餐。

(2)幼兒與客人老師互動游戲。

活動目標：

1、根據(jù)繪本前一頁的內(nèi)容大膽猜測下一頁的內(nèi)容，愿意模仿學(xué)說： “如果……那么……”

2、了解繪本中各種動物的飲食特點3、體驗與朋友一起看書帶來的樂趣活動準備：

白板課件活動過程：

一、看封面師：今天，老師帶來了一本好看的書，這本書就叫《早餐你喜歡吃什么》，我們一起來看看書的封面上有什么？他們在干嗎呢？

師：我們一起看看書里有什么早餐，是誰喜歡吃的，好嗎？

二、 看看說說1、請幼兒依次看前兩頁中的食物（魚，骨頭），猜猜是誰喜歡吃的？

（學(xué)習(xí)說：早餐，如果你喜歡吃。。。，那么——，你可能是一只。。。）2、看中間四個食物（花生，胡蘿卜，香蕉，蜂蜜），請幼兒說說是什么東西？什么小動物喜歡吃著中間的哪一樣?xùn)|西？

3、看最后三樣食物（青草，蟲子，面包牛奶雞蛋），請幼兒說說誰會喜歡吃？

4、（看封底）師：書中的小動物都有自己喜歡吃的早餐，那你最喜歡吃的早餐是什么呢？

總結(jié)；這本書啊告訴我們：不同的小朋友，不同的小動物喜歡吃的早餐會不一樣，他們都有自己的飲食習(xí)慣。

三、 完整欣賞幼兒與教師一起完整欣賞一遍圖書師：接下去，我們一起再來看一遍這本書吧，這次本領(lǐng)大的孩子可以跟著老師一起來說一說。

四、 結(jié)束活動師：嗯，真棒！我們回去跟好朋友一起去找找，看看其他小動物都喜歡吃些什么早餐，好嗎？

2020幼兒園小班教案《早餐你喜歡吃什么》及教學(xué)反思

小班教案《早餐你喜歡吃什么》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內(nèi)容，學(xué)說“早餐，如果你喜歡吃……，那么你可能是……”的句式，愉快地參與活動，體驗活動的快樂，快來看看幼兒園小班《早餐你喜歡吃什么》含反思教案吧。

活動目標：

1.學(xué)說“早餐，如果你喜歡吃……，那么你可能是……”的句式。

2.在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內(nèi)容。

3.愉快地參與活動，體驗活動的快樂。

4.在仔細觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽講出繪本的大概情節(jié)。

5.理解繪本內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動準備：

1.PPT

2.小鳥、小雞、小熊、青蛙、松鼠、猴子圖片若干

3.貼有蟲子、桃子、蜂蜜、松果圖片的盤子若干

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。

1.小朋友，今天都吃過早餐了嗎？早餐，你最喜歡吃什么？

2.教師總結(jié)：看來呀每個人的口味不一樣，喜歡吃的早餐也不同。那小動物們喜歡吃什么早餐呢？

二、初步感知繪本內(nèi)容。

（一）幼兒猜測繪本內(nèi)容，學(xué)說“早餐，如果你喜歡吃……，那么你可能是……”的句式。

1.這是什么？誰最喜歡吃魚？

2.看，又有什么好吃的早餐？這是誰最喜歡的早餐呢？我們一起說說看，早餐，如果你喜歡吃骨頭，那么你可能是一只狗。好，我們再來說一次。

3.這是什么??？早餐，如果你喜歡吃胡蘿卜，那么你可能是一只兔子。誰來把這句話完整地說一說。

4.咦，又有什么好吃的早餐？誰最喜歡吃呢？還有誰最喜歡吃青草呢？還可能是誰？請你用一句話告訴大家。

（二）完整欣賞繪本內(nèi)容。

1.我們一起說說看《早餐，你喜歡吃什么？》。

2.剛剛老師發(fā)現(xiàn)好多小朋友還加上了動作呢。起立，我們再來完整地說一次，這次要加上動作哦。

三、遷移經(jīng)驗，學(xué)習(xí)仿編。

（一）教師出示各種動物圖片和早餐圖片。

1.小動物們吃了自己喜歡的早餐，心里可開心了?？墒沁€有許多小動物肚子餓得咕咕叫呢。不過沒關(guān)系，老師也為他們準備了許多的早餐，你們瞧。

2.好香呀，老師都要流口水了。我也來選一盤。這是什么？誰最喜歡吃？請你用一句話來說說看。

（二）幼兒自主選擇早餐配對動物，仿編句子。

1.等會兒請你們每人選一盤早餐，想想是誰最喜歡吃的呢？選后之后去請小動物來吃。一邊請一邊說一句好聽的話。

2.你選的是什么？誰最喜歡吃？請你用一句好聽的話告訴大家。

3.教師小結(jié)：小動物們都喜歡吃早餐，我們小朋友們也要天天吃哦。

教學(xué)反思：

活動在猜測環(huán)節(jié)為幼兒提供一個較大的想像創(chuàng)編空間。孩子平時的知識積淀與儲備相當重要，尤其語言課，放開讓孩子說，積極的猜測到底誰愛吃這些早餐，多數(shù)孩子都能用“可能是......”的句型來回答出所提的問題，孩子們積極發(fā)揮想象，大膽闡述，孩子們都想說，敢于表達，活動的預(yù)設(shè)目標基本達到。

幼兒百科：早餐又叫早點、過早、早飯，是指在早上享用的餐。