幼兒園中班教案《動物喜歡吃什么》及教學反思

活動目標

1.能夠正確地說出小動物的名稱。

2.初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物

3.初步體檢仿編兒歌的樂趣。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

教學重點、難點

重點：培養(yǎng)幼兒的語言表達能力

難點：不同的動物喜歡持不同的食物

活動準備

1，小貓、小雞、小狗、小,羊、等幼兒較熟悉的動物頭飾。

2，小魚，小蟲，骨頭，青草等圖片。

3.《幼兒用書，語言》，《教師指導用書》。

活動過程；

教師；小朋友們你們好？今天老師給你們帶來了一首好聽的兒歌，你們把兒歌喜不喜歡學習？（幼兒表達想學習）

那我們上課之前，做一個游戲好嗎？（幼兒：好）

1、老師：什么動物走來了

“今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？”

老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了？”

“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”

幼兒和老師（雞媽媽）一起走，捉蟲子吃；老師敲桌子，有節(jié)奏的說：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；將

小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

（以此類推，老師扮演不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；并運用有節(jié)奏的語言進行表述）

2、小動物出來玩：老師把小動物的頭飾、玩具指出，請幼兒來摸動物，老師根據(jù)圖上的動物問話，幼兒集體回答。

請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。（如：出示小雞的圖片或聽到嘰嘰的聲音，帶小狗、小貓的頭飾的幼兒就學小狗、小貓的樣子，走出來，“小雞，嘰嘰，吃什么，吃小蟲”。“小貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚”。）

3、將幼兒的話編成兒歌：

今天，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們

說的話變成了一首兒歌，你們聽：

小小雞，嘰嘰嘰，喜歡吃什么，喜歡吃小蟲；

小貓，喵喵喵，喜歡吃什么，喜歡吃小魚

小狗汪汪喜歡吃什么，喜歡吃骨頭

小羊，咩咩咩，喜歡吃什么，喜歡吃青草；

幼兒跟著讀，分組讀，個人讀，等方式來學習兒歌，恐固。

教學反思

幼兒對動物有著濃厚的興趣.孩子是非常喜歡小動物的，他們眼中的動物是他們的好朋友。所以從幼兒興趣出發(fā)選擇小動物吃什么這一活動。

在教學過程中，我利用了小朋友喜歡的頭飾，讓他們在初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物后，讓他們自己扮演小動物參與游戲，加深鞏固知識。由于所學小動物較多，情節(jié)有點重復，幼兒的注意力不集中，可以利用電腦，將小動物吃什么設制了動畫的形式，提高幼兒的興趣。

幼兒百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又?。

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2020幼兒園小班教案《什么動物吃什么》及教學反思

小班教案《什么動物吃什么》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物，初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物，樂意參與表演，大膽學說角色對話，快來看看幼兒園小班《什么動物吃什么》含反思教案吧。

活動目標：

1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。

2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

3、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

重難點：

初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;

喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

活動準備：

經驗準備：已初步認識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物;

1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾，每人一個;其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)

2、小鼓一面;

3、不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。

活動過程：

1、游戲：什么動物走來了

“今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了?”

老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了?”

“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”

幼兒和老師(雞媽媽)一起走，捉蟲子吃;老師敲小鼓，有節(jié)奏的說：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”;將

小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

(以此類推，老師扮演不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運用有節(jié)奏的語言進行表述)

2、游戲：小動物出來玩

(1)摸口袋：

老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，老師根據(jù)圖上的動物問話，幼兒集體回答。

(2)小動物出來玩：

請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。(如：出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子，走出來，“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”?！靶』ㄘ?，喵喵喵，吃什么，吃小魚”。)

3、將幼兒的話編成兒歌：

今天，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們

說的話變成了一首兒歌，你們聽：

“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚;

小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲;

小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠;

小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;

小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。”

延續(xù)活動：

1、在信息角中，提供小鼓、口袋，利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋，說兒歌的游戲;

2、引導幼兒將動物的動作加進兒歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”。

3、為了進一步培養(yǎng)幼兒的語言節(jié)奏，在音樂區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動物叫聲節(jié)奏圖，動物歌曲錄音帶，引導幼兒運用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動物的動作、叫聲等。

《什么動物吃什么》反思：

小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什么產生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經驗講了其他小動物的飲食。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好，設計了這一活動。

在教學過程中，我利用了電腦，將小動物吃什么設制了動畫的形式，當孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時，他們的興致一下提高了，因此，對活動中的提問也都積極舉手發(fā)言了，從開始到活動中間部分，整個環(huán)節(jié)和過程，包括小朋友們所掌握的本領，還是非常好的，但最后結束部分，提問兒歌的名字叫什么時，由于電腦操作的水平問題，沒有將音量放大，所以影響了整個活動，孩子們對我的問題也都視而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影響了孩子們，面對這一狀況，我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動物》中結束了這一教學活動。

幼兒百科：動物界所有成員的身體都是由細胞組成的異養(yǎng)有機體。

2020幼兒園小班教案《早餐你喜歡吃什么》及教學反思

小班教案《早餐你喜歡吃什么》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內容，學說“早餐，如果你喜歡吃……，那么你可能是……”的句式，愉快地參與活動，體驗活動的快樂，快來看看幼兒園小班《早餐你喜歡吃什么》含反思教案吧。

活動目標：

1.學說“早餐，如果你喜歡吃……，那么你可能是……”的句式。

2.在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內容。

3.愉快地參與活動，體驗活動的快樂。

4.在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出繪本的大概情節(jié)。

5.理解繪本內容，豐富相關詞匯。

活動準備：

1.PPT

2.小鳥、小雞、小熊、青蛙、松鼠、猴子圖片若干

3.貼有蟲子、桃子、蜂蜜、松果圖片的盤子若干

活動過程：

一、談話導入，幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。

1.小朋友，今天都吃過早餐了嗎？早餐，你最喜歡吃什么？

2.教師總結：看來呀每個人的口味不一樣，喜歡吃的早餐也不同。那小動物們喜歡吃什么早餐呢？

二、初步感知繪本內容。

（一）幼兒猜測繪本內容，學說“早餐，如果你喜歡吃……，那么你可能是……”的句式。

1.這是什么？誰最喜歡吃魚？

2.看，又有什么好吃的早餐？這是誰最喜歡的早餐呢？我們一起說說看，早餐，如果你喜歡吃骨頭，那么你可能是一只狗。好，我們再來說一次。

3.這是什么啊？早餐，如果你喜歡吃胡蘿卜，那么你可能是一只兔子。誰來把這句話完整地說一說。

4.咦，又有什么好吃的早餐？誰最喜歡吃呢？還有誰最喜歡吃青草呢？還可能是誰？請你用一句話告訴大家。

（二）完整欣賞繪本內容。

1.我們一起說說看《早餐，你喜歡吃什么？》。

2.剛剛老師發(fā)現(xiàn)好多小朋友還加上了動作呢。起立，我們再來完整地說一次，這次要加上動作哦。

三、遷移經驗，學習仿編。

（一）教師出示各種動物圖片和早餐圖片。

1.小動物們吃了自己喜歡的早餐，心里可開心了?？墒沁€有許多小動物肚子餓得咕咕叫呢。不過沒關系，老師也為他們準備了許多的早餐，你們瞧。

2.好香呀，老師都要流口水了。我也來選一盤。這是什么？誰最喜歡吃？請你用一句話來說說看。

（二）幼兒自主選擇早餐配對動物，仿編句子。

1.等會兒請你們每人選一盤早餐，想想是誰最喜歡吃的呢？選后之后去請小動物來吃。一邊請一邊說一句好聽的話。

2.你選的是什么？誰最喜歡吃？請你用一句好聽的話告訴大家。

3.教師小結：小動物們都喜歡吃早餐，我們小朋友們也要天天吃哦。

教學反思：

活動在猜測環(huán)節(jié)為幼兒提供一個較大的想像創(chuàng)編空間。孩子平時的知識積淀與儲備相當重要，尤其語言課，放開讓孩子說，積極的猜測到底誰愛吃這些早餐，多數(shù)孩子都能用“可能是......”的句型來回答出所提的問題，孩子們積極發(fā)揮想象，大膽闡述，孩子們都想說，敢于表達，活動的預設目標基本達到。

幼兒百科：早餐又叫早點、過早、早飯，是指在早上享用的餐。

幼兒園小班教案《歡歡喜喜》及教學反思 幼兒園教案《歡歡喜喜》及教學反思

小班教案《歡歡喜喜》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒了解兒歌《歡歡喜喜》的含義，嘗試運用部分替代的方法仿編兒歌，通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力，快來看看幼兒園小班《歡歡喜喜》含反思教案吧。

活動目標：

嘗試運用部分替代的方法仿編兒歌。

了解兒歌《歡歡喜喜》的含義。

通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動準備：

小雞、小鴨、小狗、小羊圖片各一張、小動物圖譜、小動物卡片若干張、魔術袋一個、黑板

活動過程：

一、導入：教師利用動物的叫聲吸引孩子的注意力，出示小雞圖片。

師：這是誰？小雞是怎么叫的？小雞在干什么？仔細觀察它的

心情怎么樣？(幼兒回答)

二、教師在幼兒回答的情況下示范仿編兒歌。

1.師：老師把你們剛才回答的問題給小雞編成了兒歌：

小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。

2.出示圖譜，與幼兒一起讀兒歌。

三、幼兒嘗試自己仿編兒歌。

1.教師逐一出示小動物圖片：小鴨、小羊、小狗。并提問(可變換出示的方式：如利用魔術袋變出動物)

2.幼兒根據(jù)教師出示的圖譜仿編兒歌。

3.教師引導幼兒觀察圖譜。

師：你們發(fā)現(xiàn)圖譜上那里一樣？哪里不一樣？

4.教師小結。

師：這首兒歌的名字叫《歡歡喜喜》，其中動物名稱、叫聲、吃到的食物可以替換，最后的歡歡喜喜不變。

5.完整欣賞兒歌并用動作表演。

四、拓展練習。

教師從魔術袋中變出許多小動物卡片，幼兒人手一張，自己仿編兒歌。（教師個別提問）

五、結束活動:歌曲結束。

師：老師把這首兒歌編成一首好聽的歌曲，大家來聽聽。

下此老師把這首歌教給大家。

六、活動延伸：

帶回家的活動：回去把這首兒歌便給爸爸媽媽聽，再找找看看還能給那些小動物編兒歌。試著編給它們哦。

活動反思：

這節(jié)課的設計就是考慮小班孩子對小動物會非常感興趣，仿變其實也沒有我們想象中那么難。只要孩子們感興趣、愛說就可以成功。因此我想盡量形式多樣化一些、有趣一些抓住孩子們的興趣，這點我想做到了。課程中出現(xiàn)了一些問題，因此我把：“歡歡喜喜”臨時給改成了“樂呵呵”，更易于孩子接受，讓我知道了其實沒必要非讓老師的來，叫聲如果改成孩子們喜歡的三次，效果可能會更好一些。

下面我來說說我的課：

優(yōu)點：1，形式多樣化，抓住了孩子們的興趣，圖片準備充分，吸引幼兒。

2，層次性不錯，由易到難。結尾運用歌曲孩子們喜歡，而且新穎結束自然。

缺點：1，孩子們說的過少，應讓孩子們仿編的時間應多一些，多給他們說的機會。

2，仿編時形式單一，可以增加一些趣味的形式，如把孩子們感興趣的歌曲錄下來邊唱邊學習孩子們更加感興趣效果會更好。

幼兒百科：歡喜，指歡樂心喜；喜歡、喜愛、高興。

幼兒園中班教案《我喜歡的動物》及教學反思

中班教案《我喜歡的動物》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒感受人類與動物之間親密的關系，增進熱愛動物的情感，認識常見的動物，感知動物的特征，幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力，快來看看幼兒園中班《我喜歡的動物》含反思教案吧。

活動目標：

1.認識常見的動物，感知動物的特征。

2.感受人類與動物之間親密的關系，增進熱愛動物的情感。

3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4.培養(yǎng)觀察，比較能力。

活動準備：

動物圖片，新聞視頻，幼兒用書。

活動過程：

一、交流

1.你看過《動物世界》嗎？

2.里面的小動物可愛嗎？那你最喜歡什么動物？

（幼兒回答簡單的小貓小狗）

3.增加難度：現(xiàn)在你不僅要說說你喜歡的動物，并且要介紹一下。

如：老師喜歡長頸鹿，它的個子高高的，能吃到樹頂?shù)哪廴~。

幼兒回答時相應出示動物圖片，請其他幼兒一起觀看。

二、播放新聞視頻《小蛇救人》

1.視頻里都講了誰？講了什么故事呀？（幼兒如果概括不出，教師簡單概括一下新聞內容）

2.你覺得這位叔叔怎么樣？很好，他救了小蛇。

3.那這條小蛇呢？它也救了老奶奶。

小結：動物和我們一起生活在地球這個大家庭了，互相幫助，真快樂呀！

三、討論：如何保護小動物

你知道應該怎樣保護小動物嗎？如果在街上看見受傷的小動物，你會怎么做？

四、引導幼兒閱讀幼兒用書

看圖說說，有哪些小動物？在你喜歡的小動物的括號里打勾。

反思：

通過此主題的開展，幼兒對動物有了更豐富的了解，有關動物的知識也豐富了許多，此主題是幼兒比較喜歡的一個主題。不過我覺得在認識動物時可以根據(jù)班級幼兒的喜愛情況有重點的介紹一到兩種動物，認識得可以深入一些，全面一些，不至于都是認識的皮毛，只是面上的認識，可以重點深入地了解個別動物，通過一兩個動物的認識推廣到對其它動物的認識。通過“我喜歡的小動物一系列活動的開展，使幼兒對動物生動有趣的形象有了更深的印象，為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對動物的喜愛之情。

幼兒百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又铩?/p>