大班主題紙棒變變變

這是大班主題紙棒變變變教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)制作，比較出紙棒的不同之處如花紋、粗細(xì)、長(zhǎng)短等特征。

2．通過(guò)比較對(duì)紙棒進(jìn)行發(fā)散思維的想象，有一定的想象能力。

3．能用肢體語(yǔ)言進(jìn)行藝術(shù)表演，有一定的合作能力。

4．積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．每人準(zhǔn)備大小不一的紙張。

2．幼兒觀看過(guò)電視節(jié)目《超級(jí)變變變》。

活動(dòng)過(guò)程：

一．幼兒制作紙棒，并比較紙棒的不同。

1．幼兒制作紙棒。

請(qǐng)你用紙做一個(gè)紙棒。

2．比較紙棒的不同。

你做的紙棒和別人一樣嗎？為什么？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紙棒有長(zhǎng)短、粗細(xì)、花紋間的不同）二．啟發(fā)幼兒想象，并嘗試用紙棒進(jìn)行表演。

1．啟發(fā)幼兒想象。

你做的紙棒像什么？

（幼兒發(fā)揮想象，討論并上臺(tái)表演。）2．鼓勵(lì)幼兒嘗試表演。

我們現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)“猜猜看”的游戲，請(qǐng)你不要用嘴告訴我們把紙棒變成了什么，而要用你的身體、動(dòng)作來(lái)告訴我們，好嗎？

三．小組共同合作表演，培養(yǎng)幼兒合作能力。

1．提出要求。

現(xiàn)在我們知道可以用身體動(dòng)作和一些道具來(lái)進(jìn)行有趣的表演，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)“紙棒變變變”的表演比賽好嗎？請(qǐng)你和你的好朋友一起來(lái)表演。想好要表演什么，應(yīng)該設(shè)計(jì)怎樣的動(dòng)作。

2．幼兒結(jié)伴討論，分組排練，教師巡回了解幼兒的想法，適時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相合作。

3．集體交流。

四．集體玩紙棒游戲。

紙棒除了可以表演，還能做游戲呢？想一想，你的紙棒可以做什么游戲？

（幼兒討論，集體做游戲）

活動(dòng)反思：

在我園開(kāi)展《幼兒園因地制宜開(kāi)展幼兒戶外體育活動(dòng)模式的研究》課題實(shí)施中，為了提高幼兒參與戶外體育活動(dòng)的興趣，寓體育鍛煉于豐富多彩的活動(dòng)之中，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性，幼兒園各個(gè)班級(jí)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制作了不同的體育器械，比如：飛盤(pán)、保齡球、布袋等許多幼兒喜愛(ài)的器械材料，讓幼兒放開(kāi)手腳去探索、去嘗試，從而得到創(chuàng)造性的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合中班幼兒的生活體驗(yàn)，我選擇了孩子們比較喜歡的紙棒作為活動(dòng)材料，報(bào)紙是生活中隨處可見(jiàn)的，是一種可以廢物利用的材料，它取材方便而且比較安全。整個(gè)活動(dòng)我以“棒”為主線，采用了愉快、輕松的活動(dòng)節(jié)奏，給幼兒充分的自主探索、活動(dòng)的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試，讓幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動(dòng)下，了解紙棒的各種玩法，擴(kuò)展了幼兒的運(yùn)動(dòng)思維，提高了幼兒運(yùn)動(dòng)興趣與能力。

本次活動(dòng)，我作為一個(gè)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，我盡力為孩子們創(chuàng)造設(shè)計(jì)了一個(gè)寬松愉快的氛圍，讓他們大膽地表達(dá)自己的想法，并及時(shí)的給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)然，由于活動(dòng)中人數(shù)較多的因素，再加上又是借班上課，所以在關(guān)注個(gè)體差異方面我做得還不夠好。

如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒更加自由大膽的發(fā)揮出他們的想象力，充分的利用幼兒無(wú)暇的想象力和創(chuàng)造力，使這節(jié)課更加生動(dòng)活潑。

《大班主題教案《美麗的蝴蝶》》：大班主題活動(dòng)《美麗的蝴蝶》教案主要包含了主題目標(biāo)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家園共育等內(nèi)容，通過(guò)觀察、探索，認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征，了解蝴蝶的生活習(xí)性，生長(zhǎng)變化過(guò)程，對(duì)蝴蝶感興趣。認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蝴蝶，了解蝴蝶翅膀的花紋多樣，色彩豐富，左右對(duì)稱，感受蝴蝶翅膀的美麗。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看大班主題《美麗的蝴蝶》教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：變化的天氣教案》：大班主題活動(dòng)變化的天氣教案主要包含了活動(dòng)由來(lái)，活動(dòng)目標(biāo)，幼兒的問(wèn)題，主要活動(dòng)等內(nèi)容，感受天氣的變化，能夠知道雨雪的形成以及天氣變化的原因，理解自然現(xiàn)象，了解自然災(zāi)害性天氣給人們帶來(lái)的危害，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看變化的天氣教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：生活中的花紋教案》：大班主題活動(dòng)生活中的花紋教案主要包含了活動(dòng)由來(lái)，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，主要活動(dòng)，思維接力棒等內(nèi)容，通過(guò)探究使幼兒了解花紋在生活中的用途，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力及視覺(jué)的概括能力，培養(yǎng)幼兒大膽想象創(chuàng)造的能力，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看生活中的花紋教案吧。

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大班主題魔術(shù)變變變

這是大班主題魔術(shù)變變變教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們對(duì)魔術(shù)表演非常感興趣，每當(dāng)看到表演魔術(shù)時(shí)，他們就會(huì)用專注的眼神去發(fā)現(xiàn)其中的秘密。于是我設(shè)計(jì)了“魔術(shù)變變變”這個(gè)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)觀察、想象等方法尋找魔術(shù)中的秘密。讓幼兒明白，魔術(shù)師本身并不具有魔法，他們只是運(yùn)用了聰明才智，創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)有趣的魔術(shù)。只要我們找出其中的秘密，就能破解這些魔術(shù)，讓他們知道只要能開(kāi)動(dòng)腦筋，靈活運(yùn)用，也能成為小小的魔術(shù)師。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在看看、講講、試試中，嘗試進(jìn)行魔術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)事物探究的興趣。

2.通過(guò)嘗試操作魔術(shù)發(fā)展動(dòng)手能力。

3.感受魔術(shù)帶來(lái)的歡樂(lè)。

4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

5個(gè)硬幣、一個(gè)大紅色紙圈。剪刀、紅紙圈及黃紙圈和幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師表演魔術(shù)，激發(fā)幼兒探索興趣。

1.談話導(dǎo)入，引出主題。

師：你們看過(guò)魔術(shù)表演嗎？（幼兒回答）魔術(shù)表演給你的感覺(jué)怎樣呀？神不神奇呀？（幼：神奇）2.教師表演魔術(shù)，激發(fā)幼兒探索興趣師：今天我也表演幾個(gè)小魔術(shù)。

（1）師幼合作表演硬幣魔術(shù)師：我表演的魔術(shù)需要請(qǐng)一個(gè)小朋友，和我一起合作，誰(shuí)愿意？（請(qǐng)幼兒）（出示5個(gè)硬幣）看看我手里拿的是什么？（硬幣）有幾個(gè)，（5個(gè)）現(xiàn)在我把這5個(gè)硬幣給你，當(dāng)我把第5個(gè)硬幣給你時(shí)，你要很快的抓住硬幣。不聽(tīng)清楚了嗎？看看會(huì)發(fā)生什么奇怪的事呢。（表演12345）抓住了嗎？給大家看看抓住了幾個(gè)硬幣。（4個(gè)）還有一個(gè)沒(méi)有抓住，現(xiàn)在我把這剩下的4個(gè)硬幣給你，看看能不能接住，（當(dāng)我把最后一個(gè)硬幣給你時(shí)，你要抓住。就是第4個(gè)時(shí)候你要很快抓住。

（分析：師幼表演魔術(shù)，更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)。）（二）學(xué)魔術(shù)：

導(dǎo)語(yǔ)：魔術(shù)真的是很神奇。（很神奇）我們也來(lái)做一個(gè)小小魔術(shù)怎么樣。

1．教師表演小兔子魔術(shù)。

師：這是一張長(zhǎng)方形的白紙，我要把它變成一只小兔子，看好了。先往下撕，猜猜這是小兔子的什么？（耳朵）小兔子有幾只耳朵？（兩只）撕兩只耳朵。（教師邊陳述，邊表演小兔子魔術(shù)）兩只耳朵要一樣長(zhǎng)，中間的往下折，然后把它撕掉。現(xiàn)在我會(huì)讓這只小兔子聽(tīng)我的話，我讓它動(dòng)哪只耳朵，他就會(huì)動(dòng)哪只耳朵，你們信不信？找根線來(lái)，穿進(jìn)去，拉出來(lái)，用點(diǎn)力氣，小兔子的耳朵怎么樣了？（彎下來(lái)，動(dòng)了）小兔子聽(tīng)我的話吧。（表演另一只）看看另一只聽(tīng)話嗎？來(lái)試試，（師拉另一只耳朵）這一只也怎么樣了？（動(dòng)了）哎呀，好累呀。現(xiàn)在我讓兩只耳朵一起動(dòng)，可以嗎？把線穿好，你們一起幫我拉好嗎，123，線拉長(zhǎng)一點(diǎn)。兩只耳朵全部都彎下去了，神不神奇呀？（分析：此環(huán)節(jié)能吸引幼兒認(rèn)真去觀察魔術(shù)的變法，體會(huì)魔術(shù)的神奇之處。）2．激發(fā)幼兒探索真相。

師：我在拉線的時(shí)候你們看到線了嗎？那小兔子的耳朵怎么會(huì)彎下來(lái)的呀？你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（幼兒自由回答）3．引導(dǎo)幼兒操作找出魔術(shù)的秘密。

師：那這樣吧！現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)?dòng)手去做一做，試一試，看看能不能發(fā)現(xiàn)什么秘密？（你們的凳子下面有個(gè)籃子，里面有紙，每人拿一張紙?jiān)囈辉嚕瑏?lái)找一找這個(gè)秘密好嗎？）把撕下的紙放在籃子里。（幼兒操作）（分析：讓幼兒在自己操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)小兔子會(huì)動(dòng)的秘密。培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。）師：老師給你們一根影形的線，把線穿進(jìn)去，拉出來(lái)，用點(diǎn)力拉，兔子耳朵動(dòng)了嗎？（沒(méi)有）（1）幼兒沒(méi)有發(fā)現(xiàn)真相。

師：想知道秘密嗎？把紙放到籃子里。（師出示老師做的兔子）發(fā)現(xiàn)秘密了嗎？發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

4．教師總結(jié)小兔子魔術(shù)的秘密，秘密1；紙沒(méi)有全部撕掉。（剛才我說(shuō)把折下去的紙撕掉，其實(shí)，我沒(méi)有全部撕掉，還留了一點(diǎn)，是不是呀。這是一個(gè)秘密，還發(fā)現(xiàn)了什么秘密？）秘密2，用大拇指動(dòng)。（光留著一點(diǎn)就能動(dòng)了嗎？用大拇指動(dòng)，如果想動(dòng)哪只耳朵，大拇指就放在那邊。大拇指動(dòng)了，小兔子的耳朵也就根著動(dòng)。）秘密3；用前面四個(gè)手指作掩護(hù)，不被別人發(fā)現(xiàn)。（那我問(wèn)問(wèn)你們，剛才我的手指在動(dòng)的時(shí)候，你們?cè)趺礇](méi)發(fā)現(xiàn)呢？藏在后面了，被當(dāng)住了，所以，你們?cè)诒硌莸臅r(shí)候一定要用手當(dāng)住，不被別人發(fā)現(xiàn)了。）老師在表演的時(shí)候，還做了這個(gè)動(dòng)作，（拉線）那老師手里有沒(méi)有線呢？（沒(méi)有）為什么我手里沒(méi)有線，另一只手還要拉線呢？（幼兒討論）其實(shí)這是魔術(shù)里的假象。

4．請(qǐng)幼兒再次嘗試操作，教師指導(dǎo)。

師：好了，魔術(shù)的秘密找到了，現(xiàn)在請(qǐng)你們做魔術(shù)師，表演給老師看看。（把剛才撕的小兔子拿出來(lái)，只要把折下去的紙撕掉一點(diǎn)點(diǎn)，再用大拇指拉動(dòng)，` 看看能不能動(dòng)了。（站起來(lái)表演給后面的老師看看）要配上假動(dòng)作。 （把紙放到籮筐里） （分析：讓每個(gè)幼兒都參與表演，不僅能增強(qiáng)幼兒的自信心。師幼互動(dòng)更增添活動(dòng)氣氛。）（三）幼兒探索魔術(shù)紙圈，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索興趣，感受魔術(shù)帶來(lái)的樂(lè)趣。

1．魔術(shù)紙圈師：做魔術(shù)師的感覺(jué)怎么樣？（很開(kāi)心）想不想 再看一個(gè)，（想）（出示大圈）瞧，這是一個(gè)圈，圈的中間畫(huà)了什么（線）如果我沿著這根線從中間全部剪開(kāi)，這個(gè)紙圈會(huì)發(fā)生什么變化呢？它會(huì)變成幾個(gè)圈？（幼兒自由回答）師：我試試看，（教師邊陳述，邊表演紙圈魔術(shù)：先剪開(kāi)一個(gè)口子，再沿線剪開(kāi)，到底會(huì)變成幾個(gè)圈？）師展示給幼兒看（變成了一個(gè)大圈。）我是從中間剪段的呀，怎么會(huì)是一個(gè)大圈，這樣吧，秘密由你們自己去發(fā)現(xiàn)，我不告訴你。我為你們準(zhǔn)備了兩種顏色的紙，等會(huì)兒你們每人拿兩種不同的紙剪一下，看看能不能發(fā)現(xiàn)什么秘密。

活動(dòng)反思：

魔術(shù)一直是充滿著神秘，魔術(shù)表演也是人們比較喜歡的娛樂(lè)節(jié)目，把魔術(shù)帶入教學(xué)中引起了孩子的好奇心和探索欲。本次活動(dòng)從剛開(kāi)始的魔術(shù)表演導(dǎo)入主題，一下子調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，為后面的單根皮筋和雙根皮筋的探索奠定了基礎(chǔ)，單根皮筋的探索比較簡(jiǎn)單，孩子們學(xué)習(xí)的較快，后面的雙根皮筋的探索上讓孩子自己發(fā)現(xiàn)了兩種變化，在此基礎(chǔ)上提高難度，根據(jù)孩子的能力差異，提供了兩種層面的操作展板，讓孩子探索操作。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，孩子們都很投入，根據(jù)老師的提示進(jìn)行探索和操作，達(dá)到了一定的教學(xué)目標(biāo)。但在小結(jié)語(yǔ)句上，對(duì)活動(dòng)重點(diǎn)單根和雙根皮筋的科學(xué)性原理解釋的不到位。

《大班主題：長(zhǎng)尾巴的星星—彗星》：大班主題活動(dòng)長(zhǎng)尾巴的星星—彗星教案主要包含了課題生成，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)觀察天上的星星，仔細(xì)觀看拖著“長(zhǎng)尾巴”的星星彗星。認(rèn)識(shí)彗星的形狀、國(guó)際符號(hào)，知道我國(guó)是世界上最早星象記錄的國(guó)家，了解常見(jiàn)的哈雷彗星、恩克彗星。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看大班主題長(zhǎng)尾巴的星星—彗星教案吧。

《大班主題教案：美麗的橋》：大班主題活動(dòng)美麗的橋教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒欣賞了解各種各樣的橋，知道橋的特征及用途。感受橋的設(shè)計(jì)美。嘗試用不同方式，設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、具有不同風(fēng)格的橋。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看大班主題美麗的橋教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：五星紅旗升起來(lái)教案》：大班主題活動(dòng)五星紅旗升起來(lái)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，讓幼兒了解五星紅旗是紅色的，上面右五顆星，知道國(guó)旗代表我們的國(guó)家，升國(guó)旗時(shí)藥立正行注目禮，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看五星紅旗升起來(lái)教案吧。

大班主題百變報(bào)紙條

這是大班主題百變報(bào)紙條教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解報(bào)紙與人們的關(guān)系，知道報(bào)紙有再次利用的價(jià)值。

2、積極與同伴討論，想出各種讓報(bào)紙"變寶"的方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、報(bào)亭的圖片

2、廢舊報(bào)紙?jiān)S多，剪刀、膠水、水彩筆、白紙等

3、輕音樂(lè)、課件

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)通過(guò)看圖片、交流已有的經(jīng)驗(yàn)，初步感受報(bào)紙的用途。 老師播放一張圖片，提問(wèn)：

1、小朋友們你們看，這是什么地方呀?(報(bào)亭)是干什么用的?(賣(mài)報(bào)紙的)

2、那你是在哪里見(jiàn)過(guò)報(bào)紙的? 你家里的誰(shuí)最喜歡看報(bào)紙?

3、看來(lái)人們都喜歡看報(bào)紙，那你們知不知道報(bào)紙上有哪些內(nèi)容呢?(教師根據(jù)幼兒的回答出示報(bào)紙主要板塊的圖片，如新聞、廣告、天氣預(yù)報(bào)、日期等)教師小結(jié)：報(bào)紙的用途可真大呀，我們能從報(bào)紙上了解到各種各樣的信息。

(二)傾聽(tīng)故事《報(bào)紙的煩惱》，感知報(bào)紙的不同情緒。

1、老師這里有一張報(bào)紙(出示一張不高心的報(bào)紙)你們看今天報(bào)紙?jiān)趺蠢?它的表情怎么樣?猜猜它可能遇到什么煩惱的事呢?(幼兒猜想)

2、我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，報(bào)紙到底有什么煩惱呢。

聽(tīng)故事《報(bào)紙的煩惱》，提問(wèn)：

(1)你知道報(bào)紙娃娃遇到了什么煩惱?

(2)報(bào)紙娃娃喜歡誰(shuí)?(奶奶)為什么?(因?yàn)槟棠炭赐陥?bào)紙后總是將報(bào)紙做成剪報(bào))

(3)報(bào)紙娃娃不喜歡誰(shuí)?(圓圓)為什么?(圓圓亂扔報(bào)紙)

(4)園園應(yīng)該怎樣做報(bào)紙才會(huì)變得開(kāi)心呢?(不亂扔報(bào)紙)

(5)小朋友們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)，我們?yōu)槭裁匆蚰棠虒W(xué)習(xí)呢?如果你有一張報(bào)紙你應(yīng)該怎么對(duì)它呢?

小結(jié)：小朋友們說(shuō)的真好，看過(guò)的報(bào)紙不能亂扔，因?yàn)樗€有很多的用處?？梢宰黾魣?bào)、剪貼畫(huà)、擦玻璃，還可以送到廢品收購(gòu)站重新加工成一張張白紙，這樣既可以節(jié)約資源，又可以保護(hù)環(huán)境。

3、幼兒討論交流，想出各種利用舊報(bào)紙的方法。

師：除了故事中講到的方法，其實(shí)我們生活中還有很多種辦法，讓舊報(bào)紙變成寶貝。讓我們小朋友一起來(lái)想想。

幼兒相互交流，講述自己的想法(如：用來(lái)繪畫(huà)、做手工、紙球、做小朋友的時(shí)裝表演服裝)小結(jié)：小朋友們真聰明，想出了這么多讓報(bào)紙變成寶貝的辦法。

(三)操作嘗試，想方設(shè)法利用舊報(bào)紙。

1、引導(dǎo)幼兒討論師：小朋友們想不想用報(bào)紙真的變一變?現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們自己開(kāi)動(dòng)一下我們的小腦筋，來(lái)動(dòng)手試一試，把報(bào)紙變成你想要的寶貝!好開(kāi)始吧，我們可要比一比誰(shuí)做的又快又好，又安靜。

2、幼兒分組自由操作、創(chuàng)造。(放輕音樂(lè))

3、展示幼兒作品提問(wèn)：你們用報(bào)紙做了些什么事情呢?

師：看!這次報(bào)紙的心情怎樣啦?(老師出示報(bào)紙開(kāi)心的表情圖)總結(jié)：小朋友們真聰明，用舊報(bào)紙做了這么多的事情。"本，文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"只要我們肯動(dòng)腦，愿意去嘗試，就可以讓很多廢舊的東西發(fā)揮更多的作用。今天我們班的小朋友表現(xiàn)真棒，來(lái)我們一起來(lái)夸夸自己吧。

活動(dòng)反思：

環(huán)境是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題，尤其是對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們關(guān)注周?chē)h(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，有著非常重要的意義?！秷?bào)紙的煩惱》這一活動(dòng)是主題《我是環(huán)保小衛(wèi)士》中的內(nèi)容之一,其目標(biāo)是：增強(qiáng)愛(ài)惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí);了解報(bào)紙的可再利用性，能想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙，對(duì)報(bào)紙制作產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié)，我采用直接導(dǎo)入的方式引起幼兒的注意。我拿了一張舊報(bào)紙，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里看到過(guò)報(bào)紙?幼兒對(duì)于報(bào)紙并不陌生，有的說(shuō)我們家就有報(bào)紙、有的說(shuō)在報(bào)刊亭里有報(bào)紙、還有的說(shuō)幼兒園里有報(bào)紙……。那誰(shuí)喜歡看報(bào)紙?為什么要看報(bào)紙呢?幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)回答：我爸爸喜歡看報(bào)紙、我爺爺喜歡看報(bào)紙……。報(bào)紙上有很多新聞，可以讓我們知道有一些什么重要的事情發(fā)生了、報(bào)紙上有天氣預(yù)報(bào)、報(bào)紙上有廣告、報(bào)紙上有漂亮的圖片……，幼兒的回答讓課堂氣氛一下子活躍起來(lái)，可見(jiàn)幼兒對(duì)報(bào)紙有一定的了解。接著我讓幼兒傾聽(tīng)故事《報(bào)紙的煩惱》，幼兒聽(tīng)得很認(rèn)真，對(duì)于故事中人物的不同行為表現(xiàn)，他們能作出正確的判斷，對(duì)于故事中“圓圓”的行為幼兒表現(xiàn)出了不滿。并說(shuō)出了自己的一些看法：不能亂扔報(bào)紙、可以像奶奶一樣把自己喜歡的內(nèi)容剪下來(lái)等等。最后，我為幼兒提供了足夠多的舊報(bào)紙，問(wèn)幼兒：現(xiàn)在你有一張舊報(bào)紙，你想用它做什么?有的說(shuō)折紙、有的說(shuō)在上面畫(huà)畫(huà)等等。在幼兒簡(jiǎn)單的回答后，我讓幼兒用行動(dòng)來(lái)證明。幼兒除了拿報(bào)紙外，還選擇了所需的其它材料：剪刀、勾線筆、蠟筆等。很快幼兒就投入到制作的過(guò)程中，有的將報(bào)紙鋪在地上，在上面畫(huà)畫(huà)、有的剪下報(bào)紙上的漂亮圖案進(jìn)行貼畫(huà)、還有的用報(bào)紙折了一頂帽子……在此過(guò)程中，幼兒是快樂(lè)的、自主的。他們用自己的小手對(duì)報(bào)紙進(jìn)行再利用，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒對(duì)生活中的一些材料有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：知道有的東西可以再利用。

在活動(dòng)中我為幼兒提供了寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)幼兒自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)、操作。在活動(dòng)中幼兒的思維及動(dòng)手能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展，整體效果較好。

《大班主題活動(dòng)：中國(guó)茶》：大班主題活動(dòng)中國(guó)茶教案主要包含了主題說(shuō)明，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)目標(biāo)，家園共育，活動(dòng)區(qū)提示等內(nèi)容，運(yùn)用多種感官了解茶的起源及種類(lèi)。了解中國(guó)茶文化，萌生民族自豪感。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班主題活動(dòng)中國(guó)茶教案吧。

《大班主題教案：小記者》：大班主題活動(dòng)小記者教案主要包含了活動(dòng)背景，內(nèi)容與要求，過(guò)程與指導(dǎo)等內(nèi)容，學(xué)習(xí)主動(dòng)、大膽地開(kāi)展采訪成人與小朋友的活動(dòng)，并記錄自己的采訪結(jié)果。與同伴交流分享自己的采訪經(jīng)過(guò)與結(jié)果，大膽地表現(xiàn)自己。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班主題小記者教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：愛(ài)心樹(shù)教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動(dòng)愛(ài)心樹(shù)教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，傾聽(tīng)故事，理解故事的內(nèi)容，能大膽地表述自己的感想，感受大樹(shù)那種無(wú)私的奉賢精神，懂得付出也是一種快樂(lè)，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看愛(ài)心樹(shù)教案吧。

大班美術(shù)小手變變變

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班美術(shù)小手變變變 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)小手變變變教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案。

2、體驗(yàn)手形畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。

3、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣。

重點(diǎn)：

能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并將它變成生動(dòng)圖案，體驗(yàn)到手形畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：

大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形變換來(lái)聯(lián)想相關(guān)的事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、若干手形圖

2、學(xué)具：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、鉛畫(huà)紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

伸出你的手，你的手能變什么？

二、出示范畫(huà)手開(kāi)圖

1、這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。

2、出示范畫(huà)（圖二）：

這是我變的孔雀，你會(huì)變什么？

3、可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？

4、我又變了一只雞，你會(huì)變什么？

5、我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個(gè)手指?？次铱梢赃@樣放。

（圖四）

6、這是我變的小花，你會(huì)變什么？（圖五）

三、示范、講要求。

原來(lái)我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？

老師來(lái)示范一遍，講解注意點(diǎn)。

四、幼兒作畫(huà)

教師指導(dǎo)，開(kāi)始作畫(huà)，拿到紙的小朋友，先在紙的右下角寫(xiě)上自己的號(hào)次。

五、展示幼兒作品

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，精彩的手指印畫(huà)，變成一個(gè)個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物，引發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的求知欲。操作活動(dòng)讓幼兒親近色彩，嘗試、體驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，感受快樂(lè)。

《大班美術(shù)教案：感恩的心》：大班美術(shù)活動(dòng)感恩的心教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)，把分開(kāi)的心形圖畫(huà)粘貼起來(lái)，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)感恩的心教案吧。

《大班手工：有趣的面具》：大班美術(shù)活動(dòng)有趣的面具教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，體驗(yàn)創(chuàng)造性的裝飾面具的樂(lè)趣，在交流中感受成功的喜悅。嘗試用各種輔助材料進(jìn)行臉譜裝飾，聯(lián)系粘、畫(huà)、剪的技能。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班手工有趣的面具教案吧。

《大班手印畫(huà)：可愛(ài)的小雛雞》：大班美術(shù)活動(dòng)可愛(ài)的小雛雞教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關(guān)性。通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班手印畫(huà)可愛(ài)的小雛雞教案吧。

大班數(shù)學(xué)圖形變變變

這是大班數(shù)學(xué)圖形變變變教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

l．在對(duì)圖形拼折變形的過(guò)程中感知圖形的變化。

2．對(duì)組合、分析圖形感興趣。

3．發(fā)展空間知覺(jué)和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

4．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

重點(diǎn)：幼兒對(duì)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形等圖形通過(guò)折拼的方法進(jìn)行變化操作。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化，轉(zhuǎn)換，它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種幾何圖形卡片、幼兒操作的幾何圖形若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示各種幾何圖形，引導(dǎo)幼兒觀察。

小朋友，你認(rèn)識(shí)這些圖形寶寶嗎？都有哪些圖形寶寶？圖形寶寶有一個(gè)心愿，他們都想像變形金剛一樣會(huì)變身。今天，老師和小朋友一起來(lái)幫助圖形寶寶變身。

二、動(dòng)手操作折圖形。

1．師：示范拿一個(gè)正方形，請(qǐng)小朋友先看老師怎么幫正方形寶寶變身的，示范將圖形對(duì)折。提問(wèn)：正方形寶寶變身了，看變成什么呢？ 幼：長(zhǎng)方形。

看，老師再來(lái)變一變，又變成什么呢？

幼：三角形、一個(gè)大長(zhǎng)方形、一個(gè)小長(zhǎng)方形。

師：小朋友，剛才老師是怎么變的？ 啟發(fā)幼兒說(shuō)出折一折。

對(duì)了，只要將圖形寶寶輕輕一折，圖形就變身了，小朋友你會(huì)變嗎？請(qǐng)小朋友拿上桌上的正方形紙和老師一起來(lái)變。

師：你還會(huì)怎么變？看看能變成什么？

幼兒動(dòng)手操作，可隨便變化圖形。

2．師：長(zhǎng)方形寶寶也要變身了，大家一起來(lái)幫助它好嗎？

拿出長(zhǎng)方形，引導(dǎo)幼兒折變圖形。

請(qǐng)幾位幼兒到前面折變示范，表?yè)P(yáng)折的好的幼兒。

師：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)方形寶寶可以變成什么？

幼兒邊動(dòng)手操作邊學(xué)說(shuō)長(zhǎng)方形寶寶變成了什么。

3．老師引導(dǎo)幼兒再將三角形、長(zhǎng)方形、圓形進(jìn)行折變，分組進(jìn)行看看哪組的小朋友變的多，變的快。

幼兒分組給三角形，圓形、梯形、三角形進(jìn)行折變。

4．老師小結(jié)小朋友真能干，通過(guò)折一折幫助圖形寶寶實(shí)現(xiàn)了變身的愿望，正方形――變成了三角形還有長(zhǎng)方形；圓形――變成了半圓形、扇形；長(zhǎng)方形――變成了三角形，還有正方形；三角形——變成了小三角形和正方形；小朋友還可以動(dòng)手怎么做是圖形寶寶華麗變身。請(qǐng)小朋友想一想？拼一拼，圖形也會(huì)變身，并且變的會(huì)更加神奇，你想當(dāng)魔術(shù)師嗎？

三、運(yùn)用圖形拼物體下面我們一起玩?zhèn)€拼圖游戲吧！看看這些圖形寶寶在一起時(shí)能拼出什么？

教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)手拼圖形。

師：小朋友們有誰(shuí)愿意上來(lái)給我示范一個(gè)拼圖？（請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)拼）師：我們還可以拼出很多的圖形，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，看誰(shuí)拼的好看，拼的東西多，我們來(lái)比一比。

四、教師利用多媒體展示幼兒拼圖。

教師小結(jié)：今天小朋友都開(kāi)動(dòng)腦筋把我們圖形寶寶變成了另外一種圖形寶寶，你們真厲害！

五、活動(dòng)延伸：

小朋友，這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們把這些圖形放在益智區(qū)小朋友拼一拼，再把它貼在白紙上它還會(huì)變成一幅精美的粘貼畫(huà)，把這些畫(huà)獻(xiàn)給你們最親的人吧！

教學(xué)反思

本次活動(dòng)是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)的延伸活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子能根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行游戲及大膽想象，大膽動(dòng)手作畫(huà)，不足就是教師的準(zhǔn)備不夠充分，在第二環(huán)節(jié)中的語(yǔ)言引導(dǎo)不夠精煉。在以后的活動(dòng)中要做好充分的準(zhǔn)備及語(yǔ)言引導(dǎo)要精煉準(zhǔn)確。

《大班數(shù)學(xué)：二等分》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)二等分教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒用（目測(cè)、計(jì)量、數(shù)數(shù)、折疊）等多種方法大膽去嘗試探索多種二等份的方法將一個(gè)物體等份成兩份。體會(huì)二等分給我們生活帶來(lái)的便捷、美化作用。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)二等分教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：年媽媽的娃娃們》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)年媽媽的娃娃們教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，附故事等內(nèi)容，初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30（31）天，一年共有365天。通過(guò)游戲，知道日歷等是記錄或查看日期的工具；學(xué)習(xí)查看它們的方法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)年媽媽的娃娃們教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：三次分類(lèi)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)三次分類(lèi)教案主要包含了課題生成，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，效果分析，專家點(diǎn)評(píng)，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行三次分類(lèi)。嘗試獨(dú)立探索新游戲的玩法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)三次分類(lèi)教案吧。